A. 讀書真好作文600字議論性散文
當我漸漸長大，我讀書的內容也越來越豐富。故事教給我做人的道理，小說讓我內認清生命的真諦，詩歌容激發我對生活的熱情。讀書的時候，我常常廢寢忘食，經常沉醉其中，不能自拔。它們不僅給我提供了無盡的精神食糧，讓我覺得受益匪淺，而且也陶冶了我的道德情操，升華了我對社會、對家庭、對他人的責任感。《西遊記》讓我懂得要想成功就要付出艱苦的努力，《十萬個為什麼》讓我知道大自然的神奇和生命的豐富多彩，《鋼鐵是怎樣煉成的》使我體會到保爾那頑強的毅力，它能引領我們走向成功的彼岸……
書是知識的寶庫。是它，豐富了我們的生活，開闊了我們的視野；書是智慧的源泉。是它，引領我們不斷提高，不斷進步；書是歡樂的海洋。是它，帶給我們快樂，帶給我們富足。它使我們心靈的荒園變得肥沃，無知的大腦變得睿智，冷漠的情感變得熱情……
B. 什麼真好作文600字
有家真好
天再陰，雨再大，鳥兒不會怕，因為它有家；浪再大，風再猛，魚兒不會怕，因為它有家；天再冷，雪再大，小熊不會怕，因為它有家；希望再渺茫，前途再坎坷，我也不會怕，因為我有家。
家是什麼？周國平說過：家是一隻船，家是溫暖的港灣，家是永遠的岸。
對啊！家是一隻船，家是溫暖的港灣。在外飄泊的船，吃重還是要回到那溫暖的港灣，那永遠的岸。回到那岸，令人感到無比的舒適。
對啊！有家的感覺很好！
那天，考試有考砸，心裡和腦子都想著一個問題：回家，該怎麼交代呀。回到家要面對他們的目光，我的心一直不安。
回到家了，心裡一隻砰砰地跳，連呼吸都感到困難，真怕遇到他們呢失望及責備的眼神。進了門，我一直低作著頭，也許他們早就知道我的成績了，爸安慰我道：「別灰心，你應該知道成功的媽媽的失敗，有了失敗才會有成功呀，遇到小小挫折就不能發起了呀……」，聽到爸這般安慰，我撲哧一聲地笑了。
有家真好，回到家能在外面不能展現的一面展現出來；回到家能跟父母說心事，訴訴苦，回到家能……有家的感覺是何等美妙！
出航的船隻，最終的歸宿是海灣；遠去的飛鳥，永恆的牽掛是故林；無論是匆匆夜歸還是匆匆離去的旅人，心中惦記的地方，永遠是家。
雖然我們還是學生，各自擁有一個幸福，溫暖的家，就更要好好珍惜。在社會上，有多少人因某些緣故失去了家庭，所以，我們比他們幸運的多。
家，是每個人的歸宿，雖然家對於每個人的定義不同，但是不管不管怎麼說，因為有家，迷路的孩子會找到方向；因為有家，流淚的孩子會重拾自信；因為有家，失落的孩子會看到希望。
有家真好！
C. 以 真好 為話題 寫一篇600字左右 作文
有書真好，世界正因為有書才能十分精彩，如果世界上沒有書，人們將沒有知識只會與遠古時代的一樣所以書籍是人類進步的階梯。只要有了書，人們便可以進步從書中領悟到新的東西來學習，思考。但有些人看書可不思考，正對應了《論語》中的：學而不思則罔。思而不學則殆。這句話意思是：學習了不思考則迷惑，思考了而不學習則是有害的，所以看書不光是學習，而且還要思考其中的智慧，這樣才是會學習的人。
有書真好，世界上正應有了書才增添了精彩。可是有些書，則是完全污衊了這個詞彙。這些被稱為書的書，人們看了只會給人們帶來永遠的黑暗、愚蠢，而真正的書是會給人們帶來光明、知識的。而不是黑暗和愚蠢，這些書只會將人們帶入黑暗的深淵，飽受邪思的侵襲。永遠不會帶來光明與好處。
有書真好，人們不但可以從書中看出知識，也可以欣賞文學帶來的樂趣，給人們帶來放鬆的心情。還可以增加知識，更上一層樓，看了書後，人們會發現讀了還想繼續往下讀，這就是人們的求知慾產生作用的時候了，所以越讀越有趣，慢慢讀便會感受書中自有黃金屋的意義了。
有書真好，人們才會進一步解開未知的謎團，更好的建設和建造國家，所以生活在這個世界的人們是最幸福的，可以讀書也可以享受書給人們帶來的樂趣。不過讀書必然苦，吃得苦中苦，方為人上人啊！所以讀書時不要盡看好看的，不好看的裡面其實有巨大的知識等待你去發掘它！等你讀完書後，你會發現頭腦中不知道的、空白的一片，全部煥然一新，這時你會說：「有書真好。！」
D. 以真好為話題的話題作文，600字，跪求
有書真好，世界正因為有書才能十分精彩，如果世界上沒有書，人們將沒有知識只會與遠古時代的一樣所以書籍是人類進步的階梯。只要有了書，人們
便可以進步從書中領悟到新的東西來學習，思考。但有些人看書可不思考，正對應了《論語》中的：學而不思則罔。思而不學則殆。這句話意思是：學習了不思考則
迷惑，思考了而不學習則是有害的，所以看書不光是學習，而且還要思考其中的智慧，這樣才是會學習的人。
有書真好，世界上正應有了書才增添了精
彩。可是有些書，則是完全污衊了這個詞彙。這些被稱為書的書，人們看了只會給人們帶來永遠的黑暗、愚蠢，而真正的書是會給人們帶來光明、知識的。而不是黑
暗和愚蠢，這些書只會將人們帶入黑暗的深淵，飽受邪思的侵襲。永遠不會帶來光明與好處。
有書真好，人們不但可以從書中看出知識，也可以欣賞文學帶來的樂趣，給人們帶來放鬆的心情。還可以增加知識，更上一層樓，看了書後，人們會發現讀了還想繼續往下讀，這就是人們的求知慾產生作用的時候了，所以越讀越有趣，慢慢讀便會感受書中自有黃金屋的意義了。
有書真好，人們才會進一步解開未知的謎團，更好的建設和建造國家，所以生活在這個世界的人們是最幸福的，可以讀書也可以享受書給人們帶來的樂趣。不過讀
書必然苦，吃得苦中苦，方為人上人啊！所以讀書時不要盡看好看的，不好看的裡面其實有巨大的知識等待你去發掘它！等你讀完書後，你會發現頭腦中不知道的、
空白的一片，全部煥然一新，這時你會說：「有書真好。！」
E. 這樣的同學真好 作文，600字左右
「千里難尋是朋友，朋友多了路好走… …」每當聽到這首歌，我不僅在心裡感慨：有朋友真好，朋友就像一面鏡子，照出我自己的缺點和優點。
我在小學時曾有一個朋友，是一個活潑、開朗的男孩兒。有時和我稱兄道弟，有時又和我水火不容，但大部分時間都是能和平相處的。
他還像有一副天不怕地不怕的豹子膽似的，他竟敢當著全班人的面指手畫腳的指出我的缺點。班上的男生們都在班上讓我三分，而且我愛面子、好強和倔犟。當我的忍耐到了惱羞成怒的地步，便一拍桌子，狂吼道：「你積點公德心好不好！少說一句話會死人啊！」然後，一番口水戰也在所難免了。這就是我和他水火不容的導火索了。
但罵過之後，我們也都會主動承認自己的沖動與不對。原諒對方，有何好如初了。
這樣的日子已經日復一日。也正因這樣，我從他每次的指責中認識了自己的缺點和不足，並加以改正，成為一個學會自我完善的女孩兒。
自從讀初中後，我再也沒有見過他了，因為他去了一個很遠的地方讀書。他便是我小學同學張嘉耕。
我曾在一本書上見過一段這樣的文字：「有一種人比較圓滑，好像很會處世似的，往往是當面一套，背後一套，當著你的面說你如何如何好，別人如何如何不好，這種人不值得深交。而有一種人可能會當面批評你，指出你的缺點來，卻又當著你的面誇獎別人的優點，你也許不願接受他的這種直率，但這種人確實正真可以信賴的人。」張嘉耕屬於後者，所以說失去他就像失去一邊為我更正缺點的鏡子。
富蘭克林曾說道：「父親是財富，兄弟是安慰，朋友則二者兼而有之。」我什麼時候能遇見我的第二面鏡子呢？
F. 以《這樣的學習，真好》為題，寫一篇600字的作文，急急急急！！！！！明天要交
這樣的學習真好！
江津區向陽小學 陳艷
這次參加中國西部小學音樂骨幹教師培訓，受益多，感觸深。我想說：「這樣的學習真好！」
來自成都的馬老師用兩天時間向我們進行了童聲合唱隊訓練的經驗介紹，我有以下深刻體會： 1、少年兒童正處在生長發育的階段，無論身高、體重、生理和心理狀況都與成年人大不相同，特別是兒童的聲帶非常稚嫩，且具有清脆、明亮的童聲特色，因此，童聲合唱的聲音訓練與成年人的訓練原則上就有較大不同。2、應把握按照什麼目標來調教童聲合唱的聲音，這就是，如何使眾多的合唱隊員的聲音集中、靠攏、統一的問題。變聲期前的男孩、女孩其音色一樣，主要是能否訓練出歌唱的、用科學的發聲法發出的、可塑性較強的、具有一定表現力的聲音，還要削弱其個性，增強其共性，發出深遠、明亮的群聲。3、對孩子們講些抽象的聲音概念和訓練方法，倒不如對那些看不見摸不著的東西打個比方來說明，例如講什麼是唱歌的「呼吸」時可這樣：當給氣球吹氣時，它就會不斷地向外膨脹，當氣球中的氣流在外作用力的情況下從氣門流出時，橡皮筋處就會發出「吱」——的聲響，直到沒有氣了。那麼，人體的胸腹部好比氣球，橡皮筋就是喉口的聲帶，當人體吸氣時，橫膈膜下降，腹部擴漲，當呼氣時，氣流通過聲帶發聲。如果象擠壓氣球一樣控制腹部，那麼聲音就會有大，有小，有強，有弱，這就是歌唱氣息的運用和控制。4、聲音訓練按一般的方法：用閉口的「ma」或開口的「ma、m、a、o」等字音從C音開始在中音區練習，然後再向高音或低音擴展。切記，這是成年人的練聲法。少年兒童則應以較高的C1音開始。這不僅保持了童聲音色，還能使其明亮、集中，也避免了過早以中音區訓練而造成聲音過散和童聲成人化的毛病。5、童聲合唱的聲音訓練，要根據兒童的特點，有的放矢，因材施教，還要揚長避短，採取靈活多樣的手法進行科學、規范地指導和訓練。相信聽了經驗豐富的馬老師的介紹，我會在童聲合唱訓練方面有些收獲。
15日下午，重師音樂學院劉副院長生動耐心細致的講解，讓我加深了對指揮的認識。首先指揮的動作應該准確、簡潔、美觀大方，易於被了解，富有表現力。 站立時，上身要挺直，兩腳自然稍分，左腳可稍上前一些，要站得穩而美觀，指揮過程中忌身體大幅度搖擺。 面部表情要豐富，眼睛要能傳神，善於運用眼神和面部表情來啟發合唱隊，協同一致地表達出作品內容。耳朵對音準要有很強的辨別能力。 指揮時雙臂抬起至胸前，不宜過高或過低，一般情況下應掌握在上與眉齊、下不低於腰部這一活動范圍，揮動手臂時，要自然有力、舒展大方。注意指揮時拍點和拍子方向要清楚，不可含糊。一般來說，右手是掌握速度和節拍的，左手是掌握表情、強弱等的。動作要靈活，富有表現力。指揮者的自信心往往是成就一個合格指揮的主導因素，但盲目自信的結果可能會適得其反，所以指揮者必須在平時加以苦練，以從技術上給自信心以充分支持。
18日程敏老師的奧爾夫教學法我記憶深刻，每位參加學習的老師都又跳又唱又演又笑，太有趣了！通過學習，我知道了奧爾夫音樂教育體系是當今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。他的教育原理不只是單獨的音樂，它是和動作、舞蹈、語言緊密結合在一起的，它是所有學生必須自己參與的音樂。對兒童音樂教育，應當從音樂的組成入手。它的常用形式有：律動、聲勢、打擊樂器、游戲、語言、律動、游戲、表演、圖譜等。奧爾夫教學法是一種以節奏為主的教學法，他可以把生活中的每一個東西都當作是樂器，比如拍手、敲桌子、敲椅子等，人人都可以在輕松愉快的情緒中、在沒有困難、壓力下學習和掌握音樂。奧爾夫非常重視音樂活動中合唱、合奏的教育價值，在合唱、合奏的活動中，參與者在愉快的、不強迫的形式中自願遵守規則，培養了自律，自我激勵，學習了與他人的非詞語的交流形式，默契合作，學會了理解、接納、欣賞他人，促進了兒童良好的社會性品格的發展。同時，實踐和多種感官參與的形式，不但適應了兒童音樂學習的特點，也有利於培養兒童注意力集中，有利於培養兒童反應能力的敏銳、迅速和准確，有利於促進大腦的全面健康發展。奧爾夫音樂教育體系內容豐富，教法生動活潑，深受我的喜愛，不僅是孩子，連我也情趣盎然。奧爾夫音樂體系的確給我帶來了一種新鮮的氣息，爭取在以後的教學中運用好它。
做為一名音樂教育者，深感教育是未來世界的希望，應更加努力學習，提高自身的文化素質和修養，像這樣的學習，真的越多越好，所以我想說：「這樣的學習真好！」
G. 以「這樣真好」為題600字作文
我有一個溫馨的家，家裡有爸爸，媽媽和我.最好的是媽媽前年又給我家帶來了一個小弟弟，使我以前就很快樂的家，有又添了一份快樂.
弟弟今年一歲零十一個月了，他天真，性格開朗，有一對像黑葡萄似的大眼睛，一個櫻桃小嘴.我們都叫他「開
心果「.他很好摸東西，只要是什麼東西讓他看見，到最後就沒有一個是好的.
那是一個星期五的下午，我回到家，因為明天就可以放假了，放學早，我就回到書房寫作業去了.這樣，我星期六和星期日就可以痛痛快快的玩了.我先寫的是大楷，才開始弟弟就過來煩我了，我也沒有太在意，弟弟在旁邊看著我寫，像是在監視我的老師，他一會兒動動這兒，動動那兒，我也沒有說他，因為每次我寫作業時都這樣，他總是站在我的旁邊，不一會兒，他把我的墨水拿走了，我也不知道，一直在寫，不知過了多長時間，我覺的有些反常，以前他坐在那總是推推這兒，玩玩那.可今天怎麼沒有聽見他的聲音呢？我抬頭一看，「哈哈!天樂成了大花貓了!「媽媽聽見我喊後，也跑過來看，也哈哈大笑起來.你們知道怎麼了嗎？天樂把墨水倒在臉上了.我媽媽把他的臉洗了洗，我們坐在沙發玩，我還是在笑!
你們說，我弟弟是不是很淘氣呀!不過，有了他，我們家才添了不少快樂呀!我覺得這樣真好.嘿!我的弟弟的性格和他的名字非常符合!他叫「馬天樂「，天天快樂啊!
H. 初三年級作文巜這樣真好》
莊稼需要雨露滋潤，友誼需用真誠澆灌。
相遇
和她相遇是在一個星期天的中午，那天我在***店裡幫忙。她剛從這買了兩袋鹽，可不一會兒，她又回來了，還大聲嚷嚷著：「找錯了，找錯了！」我心想，找錯了活該，誰叫你剛才不數的。雖然我強忍著沒說出來，但我的臉色一定很難看。只見她把錢放在櫃台上說：「兩袋鹽是一元六角，我總共才給了你五元錢，可你卻找了我八元四角。要都向你這樣做生意，不就虧大了。」 啊！原來是這樣，我多找了她五元錢，她竟然是來退錢的。我為自己剛才的想法感到羞愧，便真誠地說了句謝謝。她說，沒什麼好謝的，做人最重要的就是要誠實，不能貪小便宜。在和她的閑聊中，我知道她和我在同一所學校，同一個年級，只是不同班而已。望著她漸漸遠去的背影，我知道有一粒種子已悄然落進了我的心田。
相處
初二分班時，我倆分到了同一個班級。有一次上體育課，我不小心把胳膊摔折了，醫生建議卧床休息，這怎麼行呢？落下功課怎麼辦？一向爭強好勝的我堅決不同意。這時，她走來了，主動承包了我所有的活計：買水買飯、涮碗洗碟、鋪床疊被，上課還幫我記筆記，儼然成了我的保姆，把我照顧得無微不至。那段時間，媽媽忙著做生意，沒有時間給我做好吃的，她就經常給我帶蒸餃，肉餡的，特好吃。如果沒有她真誠的幫助，我真不知道該怎麼辦才好。和她相處，所有的煩惱都會隨風而去，感覺特別輕松愉快。我知道，那粒種子已經開始生根、發芽了。
相知
從那以後，我們就成了無話不談的好朋友。有了煩惱我們會找對方傾訴；遇到難題我們會共同解決；獲得成功我們會讓對方分享。我們成天形影不離，好得就像親姐妹一樣，同學們都戲稱我們倆是「連體人」。 可進入初三以後，我發現她的話少了，精神也不怎麼好，學習成績直線下降。問她原因，她也不說。經過一段時間的觀察，我才知道，她和一男生暗暗好上了，可最近，那男生又喜歡上了另一個女孩。我真想把那男生痛打一頓，可理智告訴我：不能魯莽行事。我必須多陪伴她，多安慰她，盡早把她從那泥潭中拉出來。我對她說：「這樣一個薄情寡義的人有什麼好留戀的，為他浪費那麼多時間簡直太可惜了。要是換了我，早就把他忘得一干二凈了，我可不願做傻瓜。」「什麼，你說我是傻瓜？」「對，你就是個十足的大傻瓜！」盯著她的眼睛，我一字一頓的說。真是一語驚醒夢中人，她一改往日的萎靡不振，重又變得愛說愛笑，愛唱愛跳了。看著她活潑開朗的樣子，我知道我們倆用真誠澆灌的友誼之花終於開放了。