情理兼備的小學作文

❶ 小學作文寫作六要素有那些

小學作文寫作六要素有那些

具體問題具體分析.

比如

記敘文的六要素:

第一要素是時專間， 年、月、屬日、時寫清楚；

第二要素是地點， 要寫環境和住處。

第三要素是人物， 不寫人物是糊塗，

第四要素是原因， 為何發生找原因；

第五要素是經過， 來龍去脈寫清楚；

第六要素是結果， 交代結局別含糊。

❷ 情理和法理為題的作文

一說到情理與法，人們首先想到的是兩者的沖突，即人們常說的「合法不合理」、「合理不合法」，特別是在一些影視作品中，為了強化戲劇效果和戲劇沖突，往往
使得這種沖突或者說對立顯得尤其突出，不可否認,情理與法理之間的確有一些不一致的地方,法律適用中應當以法律為依據，而法理一般低於情理的要求，因而
「合法而不合情理」有其一定的正當性,但應當說明的是，影視作品中這種與法對立的「情理」不是真正的「情理」，這種「情理」被理解成了一種人們的感情認
識，真正的情理，即人情事理，是指人的常情和事情的一般道理，當然，它還有更高一層意思，那指的是道德倫理，是社會公認的情感；從這個意義上說「情理就是
人倫」。

情理以道德倫理為基本內涵，而道德倫理往往是法律的基礎，特別是在民事法律中，這種體現更為直接或密切，甚至可以說，情理往往代表著法的價值取向，比如，
民法中的誠實信用原則，它是道德倫理的直接法律化的產物，它被稱為帝王條款，是法的最高基本原則；又如公序良俗原則（即我國《民法通則》第七條規定的民事
活動應當尊重社會公德，不得損害社會公共利益），則更是直接體現著社會的基本倫理道德。

情理作為人之常情和事物的常理是一種現實的既有狀態，是一種不以人的意志為轉移的客觀存在，從這個意義上說，情理構成法律運作的實際環境與情況，因而在法
律適用中情理必然成為必須考慮的現實因素，它甚至直接影響到對事實的認定和處理。也正因為如此，法律的適用特別是法律的推理要以情理為基礎，要將情理與法
律的價值統一起來，從而實現法律效果與社會效果的統一。而如果不考慮情理，就會導致認定事實的不便或導致案件的處理雖然合法而不合實際生活的要求，難以得
到社會的普遍認可，比如前些年曾出現過的因一個裝修工人在所裝修的房屋內自殺，從而導致房主要求裝修公司將該房購買，而由其另外購置新房的案例，如果僅從
法律上看，該房裝修工人在房內自殺，並未對房屋的居住使用功能造成任何損害，因而房主的要求理應駁回，但是通過電視台采訪公眾，公眾卻一致認為房屋損失相
當明顯，房主請求合理。
那麼，除了追求法律效果與社會效果的統一這一個原因外，在法律適用中考慮情理，還有以下兩個方面的意義。

其一，可以通過推定而認定案件事實，從而正確認定案件事實並減輕當事人的舉證責任。在民事訴訟中，根據「誰主張誰舉證」的原則，當事人對自己所主張的事實
負有舉證責任，而這種證據的充分與否，將直接影響到案件法律後果的不同，但是由於案件發生的客觀不可再現性及偶然性、復雜多樣性，許多案件如果不考慮情
理，片面的追求證據的客觀充分，將會導致許多案件事實無法查清或大大加重當事人的舉證責任，因此，在具體案件中，依據各種間接證據，其它已知事實，藉助經
驗法則、邏輯規則、法律規定對案件事實進行推定，顯得格外重要。最高人民法院《關於民事訴訟證據的若干規定》中亦規定，根據日常生活中的經驗法則能夠推定
出另一事實的，當事人無需舉證證明。比如，兩個人發生糾紛，甲被乙打了一巴掌，甲到法院訴稱其背部大面積脫皮系被乙一巴掌打傷所致，要求乙賠償損失，已知
當日系夏天、天晴，甲當日未穿上衣在太陽下曬了幾個小時，且甲平時很少曬太陽，而乙主張甲的損失非打所致而是太陽灼傷所致的理由就不需證明，因為根據本案
已知事實和一般生活經驗，打一巴掌不會造成甲的脫皮，而陽光灼傷可導致，故甲的那種損失顯然系太陽灼傷。而如果不考慮情理，非要乙舉證證明（對甲的傷進行
法醫鑒定），則一方面顯然加重乙的負擔，也是對訴訟資源的浪費。當然，由於對事實的認定系推定，故法律也允許對方當事人提交相反的證據以推翻這種推定。

其二，正確考慮情理也有利於正確的理解和適用法律。比如，甲房地產公司賣給乙一間二樓房子，可該棟樓房沒有上樓的樓梯，乙起訴甲公司要求補充修建，甲公司
則辯稱其與乙的合同中並未約定有樓梯，因而其未違約，不應當再修建。如果不考慮情理，乙公司的辯解也是事實，其與甲的合同中確實沒有約定提供樓梯，那麼乙
公司的主張成立了？很顯然，這種主張不成立，因為基於社會經驗判斷，該棟房屋應當有樓梯，這是人人共知的事實，這無需在合同中約定，如果不考慮情理，機械
的適用法律，必然導致適用法律錯誤。

當然，考慮情理也不是無原則的，筆者認為，應當注意以下幾個方面：首先，由於情理具有一定程度上的不確定性，很可能會出現「公說公有理，婆說婆有理」的局
面，因而法律所考慮的情理應當是確定的情理，即被人們所普遍接受的、穩定性強，體現一定的規律性的情理，它能夠反映人們對生活現象的一般規律性的認識，否
則，如果擴大化的理解情理，就會喪失判斷標准，從而導致認定事實錯誤或者擾亂審判思路。其次，情理應當在法律的適用前提下和范圍內去理解，即不能脫離法律
去適用情理，換句話說即情理必須在法律的界限內去適用。
只有在認定事實和適用法律時，正確考慮情理，才能使法律適用的結果正確的反映社會生活的一般規律，從而真正實現法律公平與正義的價值訴求。

❸ 奇跡與情理齊飛 作文

別以為只有蒼鷹才能沖上高空，普遍的小鳥勤奮地練習飛翔，終有一天能與鷹共游天際;別以為只有海洋才能深邃無邊，平凡的水滴不懈地流向遠方，終有一天能與海共博大寬廣;別以為只有松柏才能參天高聳，無華的樹木不停地吸取日月精華，終有一天能與松柏共俯瞰大地。

對於懶惰的人，愚公移山是不自量力，能夠移動大山也只是出乎意料；對於自製力差的人，認為「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」根本不可能，而應是「近朱者赤，近墨者黑」；對於美國人，「抗美援朝」根本就是一場奇跡，而對於參戰的中國士兵，知道這並不是奇跡，因為他們為此戰冒過嚴寒，披過風霜，踏過冰雪，不知流過多少汗水。

這便是「奇跡」，它不是天上掉下的金子，幸運的人們都能撿到，而是掛在枝頭的累累碩果，只有你耕耘過，澆灌過，親自摘下，才能得到讓旁人驚訝的果實。這些「奇跡」在別人眼中「出人意料」，對於自己卻在「情理之中」。

只有自己努力了，只有自己拼搏了，才能讓春天在枝頭綻放，讓溪流在水上潺湲，從古到今，莫不如此。

相信每個人都忘不了劉翔在雅典奪金的那一瞬間，那個時刻，千萬顆心一起沸騰，千萬雙眼一起朦朧，千萬個聲音一起傳出。劉翔創造了奇跡，在這讓世界驚訝的一刻，也許只有劉翔和他的教練才知道，這不是奇跡，這是汗水澆灌出的成功之花。

一個真理誕生於一百個問號之後，同樣，一個驚嘆誕生於一百份努力之後，每一個意料之外，實際都是情理之中。

最美麗的花只有根知道孕育的艱辛。

最清澈的水只有雪知道融化的庄嚴。

最純潔的語言只有心知道陶冶的不易。

最奇跡的奇跡，只有自己知道，一分耕耘，一分收獲。

我的奇跡在情理之中。

❹ 情理之爭作文 800字

講清楚點

❺ 情與理共同發展的作文

常常聽到長輩們說：「中國是個人情大國，走到哪兒都得或多
或少地講點人情。」
誠然，中國經歷了漫長的「人治」時代，重人情輕道理的觀念
根深蒂固。也許正因為這樣，重人情千百年來逐步形成了一種人的
文化、社會的文化，甚至是國家、民族的文化。帝君主身邊有寵臣
，父母膝下有寵兒愛女，感情的親疏，確實時時刻刻都在影響著一
個人待人接物的態度。俗話說「虎毒不吃兒」，身邊至親近的人，
當然也是至可信賴的人，這確是無可厚非。記得在看一部電影時聽
到這樣一句對白：「中國人和洋鬼子有什麼不同？就是中國人有人
情味!」這句話我記憶猶新，我常常為自己身為一個中國人，有機
會體驗人情味這種炎黃子孫所獨有的文化而自豪。
但是隨著年紀的增長，所學的知識的增多，我對「人情重於道
理」、「不講人情」處處路難行」這些看似實在的論斷產生了懷疑
。社會上充滿了情與理的抉擇，我們應該怎樣去作出判斷？是講人
情，還是重道理？我深切感受到，隨著社會的不斷發展，感情親疏
不應繼續成為正確認知事物的障礙，信奉道理在我這個涉世未深的
青年人眼中是應當高於一切的。
最近湖南省掀起了向鄭培民同志學習的活動，有記者便專門采
訪了他的家人。其中，他兒子的一番話令我深有感觸。他說：「從
小到大，我從來沒想過要憑借父親的職位去幫助自己干什麼，走進
社會後也沒想過靠關系，因為我知道一到了父親這一關，我肯定是
過不了的。」感情親密，並沒影響鄭培民清醒認識到自己是人民的
公僕，他沒有因為個人利益而拋棄為人民服務的宗旨，依舊踏實勤
懇、無私奉獻。他們父子的這種高潔情操，在當今社會實屬難得。
盡管中國有悠久的「人情大國」的歷史，但我堅信，感情親疏
將不會成為我們新一代接班人正確認知事物的障礙!
情與理，並不難作出抉擇。雖然把「重人情輕道理」變為「道
理高於人情」這條路十分漫長，也將會十分難行。但作為未來社會
主人翁的我們，擁有決心，擁有魄力，必定會將這條真理之路走闊
、走好!

❻ 求作文＜情理之間＞

暴風雨襲來之前，我從朋友家匆匆出來，竟發現媽媽在拐角處詮釋著專「守望者」的形象。我屬驚喜繼而驚訝：媽媽並沒有雨具！「你先回家不久不用淋雨了嘛。」我一路抱怨者。媽媽抹抹額上的雨水，認同道：「你說的在理。」停一會兒，又越過雨簾淡淡地微笑，「總不放心你一個人往家裡趕。」我一時啞然。
卧病在床地時候，小薇捧著一束好大地野花來看我，我貪婪地吮吸著三月陽光溫柔和野地里青草地清爽，卻沒忘了嗔怪一句：「去花店就可以了，不是方便許多嗎？」小薇攏攏零散地秀發，綻開一臉燦爛的笑容：「我知道你一定好喜歡自然的。」我不由得默然。
高老師回校探望我們時，教室里彌漫了一種迫切而微妙的氣氛。當那熟悉的方言那麼真切地契合了記憶中的聲音時，我甚至以為他從沒有調去另外一座城市。後來我忍不住建議：「那座城市裡或許是該用普通話的。」老師望著曾經寵愛過的班長，嘆息著：「鄉音無改鬢毛衰啊。」我莫名地愧然。
一次次，我以為他們忽視了事實，但我卻忘了，這世上原本有許多事情遠非一個「理」字就可以解釋，他們其實是有意地忽略了啊。
或許更多的時候，情才是惟一的解釋。

❼ 七八百字以上的作文《情理之間》，速度速度哇！！！

情理之間
微風捲起地上凋落的落葉，拾起一片於掌心，思緒一下飄得好遠……
好久沒回去了，於是坐上了回鄉的客車。因而這次回鄉合情合理。
鄉間的小路崎嶇不平，在那一塊塊堆放得雜亂無草的青磚中，幾株野草探出了腦袋，露出嫩尖。然而在太陽的炙烤下，它們垂下了腦袋。遠處是殘破的村莊，可周圍的大樹卻是異常繁茂。這里，曾經是我的故鄉。
雖說村子因為年代久遠，殘破不堪，許多年輕人早就已經帶著孩子到城裡去謀生，稍微寬裕一些的，還會接老父老母來城裡居住。但在這村莊里，仍然居住好幾位老人，他們似乎從來都沒離開過這片土地。
那是一些如同古樹般蒼老的老人。按理本該進城頤養天年的。
老人雖年邁，卻都還很健朗，幾位老人常常會聚在一起看準劇，打小紙牌。在這片近乎荒蕪的村莊，他們的笑聲是如此爽朗。走過鄉間小道，眼前是青翠的田地，翠綠的稻稈串得很高，周圍大樹上知了啼鳴出的協奏曲讓村莊更加彭勃有生機。
推開油漆早已掉光的宅門，偌大的庭院里絲毫沒有我想像中的荒草叢生。我向裡屋詢問了一聲。出來的是一位笑容滿面，朴實憨厚的老人，我很快認出了老人「何爺爺，我來看你來了！」何爺爺見是我，立馬熱情地招待我去裡屋坐。盛情難卻，我剛走進裡屋，一股清香撲鼻而來，定晴一看，桌台上擺放著整整齊齊好幾盆花，因此就算是沒打開電扇，屋子裡仍然很涼爽，絲毫沒有暑意。接著老人。又帶我到院後的菜園，綠油油的蔬菜，紫嫣嫣的葡萄，一切都是那麼美好。我想，這也許是何爺爺他們想要的生活吧，那麼恬淡閑適。
「何爺爺，你怎麼不去城裡住啊？」老人思忖了片刻「唉呀，城裡雖說生活條件好些，但它不像咱們村子，平時種些蔬菜不僅吃得放心，還可以活動活動筋骨，鄰居之間互相串門，閑來無事還能一起聽聽淮劇，唱唱小曲兒，這里才快活哩！」我點了點頭……
艾青曾說，為什麼我眼裡常含熱淚，因為我對片土地受得深沉！看著遠處繁盛的大樹，無垠的稻田，翠綠的菜園，老人們選擇堅守這片土地不只合乎情，也順乎理了！

❽ 話題作文 情與理 話題作文

老 師 笑 了
俗話說「笑一笑，十年少」。我見過爺爺慈祥的笑，奶奶歷盡滄桑的笑，爸爸嚴厲中帶點兒幽默的笑，媽媽善解人意的笑，表妹天真爛漫的笑，表弟頑皮的笑，同學豪爽的笑……惟獨老師那充滿鼓勵的笑令我至今難忘。
黃老師是5年級才接任我們班的，而且擔任班主任，教我們數學。可以說，她是我們小學階段最別具一格的老師。
就拿開學處來說吧。黃老師並沒有像其它老師一樣說什麼新學期祝詞，而是板著一張面孔，不苟言笑。然後對我們說了一大堆警告的話，我們聽了都心驚膽戰的。之後，絕大多數同學都不敢惹她。
因為班主任是數學老師，所以，我們數學抓得緊自然是不足為奇，然而，還有一小部分的同學真是吃了熊心豹子膽！竟像幼兒園的小朋友一樣，成天除了玩，還是玩。對學習置之不理。老師為此是暴跳如雷，對我們更加嚴厲了。
記得有一次，某個同學小測不理想，吃了老師特製的「竹筍炒肉絲」，而且吃得特別「香」。老師本來以為這樣可以殺雞敬猴，但是，那些同學卻不當回事。我們班幹部實在是看不下去，最後決定助老師一臂之力，去開導開導那些同學。
那些同學經過我們的百般勸解，內心終於動搖了。開始認真學習起來——上課專心聽講；勤於思考；積極發言，課後目不窺園地做家庭作業。其實，大家都不言而喻。老師這一切其實都看在眼裡，不說出來，是為了不讓我們居功自傲。所以，依然保持著慣有的嚴峻態度。
就這樣持續了幾個星期，一天，老師說要進行一場比較重要的考試。我們都立志爭取不讓老師再大失所望。
在那次考試中，同學們比以前更專心了許多。
皇天不負有心人，那次，我們考了年段第二。老師這才露出了同學們期盼已久的笑臉。隨後，教師里是一陣此起彼伏、排山倒海的掌聲。
老師終於笑了，她笑得是那麼甜蜜，那麼欣慰。
生活並不是我們想像中的那麼完美，不是我們腦海中的「理想生活」。生活就像波瀾壯闊的大海，海面上波濤洶涌，波浪起伏；生活就像一碗湯，一碗酸甜苦辣的「精華湯」，那滋味兒，只有喝的人清楚；生活就像一個大染缸，紅，橙，黃，綠，藍，靛，紫，只有染的人才能分得清，看得楚。
生活中我們免不了遭受挫折，免不了遭受命運女神的鞭打。意志薄弱的人，在生活面前倒下，自甘墮落，人雖活者，卻以是一副空皮囊；意志稍微堅強的人，初對生活充滿信心，對生活的第一次考驗，憑著自己的一股不服輸的勁沖過去了，可是當生活的考驗再次來臨是，他們也退縮了；最後一種人，意志最為堅強，他們面對生活的考驗毫不畏懼，他們始終堅持著自己的信念，不到最後關頭絕不放棄，絕望變希望！這種人往往能戰勝命運，他們操縱自己的命運，而意志薄弱的人臣服與命運腳下，請求命運操縱他們！
面對挫折，有時不是因為它太難戰勝而不去挑戰，而是因為我們不敢去挑戰，事情才會變的困難。同樣面對生活的挫折，有的人在原地打轉，畏縮不前，他們怨天尤人，埋怨天，埋怨地，埋怨現實為何對自己是那樣的殘酷，埋怨他們所認識的一切，卻惟獨忘卻了埋怨自己的懦弱；而有的人則是笑對人生，對生活的好，生活的壞，都坦然接受。在困境中為自己打氣，在勝利後，他們回首微笑，為自己的勇敢而自豪。他們以積極樂觀的態度面對不平靜的生活。
就如同大發明家托馬斯·愛迪生，他67時，他的實驗室，遭受火災，損失超過200萬美金。他的兒子都為他的父親而感到悲傷，說，父親已不再年輕了，可眼下什麼都

❾ 知情理長志氣長知識的作文

有志者事竟成 ，童第周這句:「外國人能做到的，中國人也一定可以做到!」
在世界人面前表現了中國人民的驕傲;詹天佑不怕困難、嘲笑，在南口以北修築了京張鐵路，長了中國人的志氣，滅了帝國主義的威風;魯迅先生更是如此，他拿起自己手中的筆，用了100多個筆名，寫出了一篇篇使人覺醒的文章，他那堅定的志向，讓這位偉大的作家、思想家成為中國現代文化的一座昆侖……古人有志的事就更多了:司馬光從小就想彌補記憶不如人的缺陷，於是放棄玩的時間，勤奮讀書，終於能使他精讀背誦的內容，終身不忘;蒲松齡先生為激發自己奮發有為，寫下一副對聯:「有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳……」 其實，發生在我們自己身上的事例也有。就說我吧，也經歷過類似的事。
記得有一次，我偶然聽到這么一個歌謠:「小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西來飛到東。」 可是有一個問題我總是不明白:為什麼蜜蜂會「嗡嗡嗡」地叫呢? 經過觀察，我發現蚊子和蒼蠅在飛行時也會發出同樣的聲音。於是我想，是不是它們有一個特別的發聲器官，能發出這樣的聲音呢?可我始終沒有找到明確的答案。這個問題總是憋在心裡。 後來在一次偶然的機會里我終於找到了答案。一個盛夏酷暑的中午，我無聊地躺在扶手椅里打盹。忽然，一隻討厭的蚊子打算侵略我的「地盤」，揮舞著它的武器-- 尖嘴和翅膀。我厭惡地伸出汗津津的手，隨便一抓，沒想到竟把那隻可惡的傢伙給抓住了。咦，怎麼剛抓住它，聲音就沒了?哦，可能是一時受了驚嚇，當然就目瞪口呆、張口結舌啦。 我正准備把它捻死，可腦子里一個問題像火花似地閃現出來:會不會是翅膀扇動發出聲音的呢?我把那隻倒霉的蚊子從手心裡捏出來，用指尖輕輕地捏住了它的肚子。 我緊盯著這微不足道的小東西，只見它的翅膀飛快地扇動了起來，嗡嗡地叫著，聲音響亮而凄慘。它正掙扎著想從我的手裡逃出來。我趕緊用另一隻手捏住它。我又試了幾次，發現了一個規律，每次它發出聲音時，總是在翅膀扇動的時候。看來，問題就出在翅膀上! 為了進一步了解，我又活捉了一隻蒼蠅。因為它的翅膀和身體合在一起，所以我只好捏住它的頭。結果跟上面一樣。 從那以後，我只要一遇見科普書，就迫不及待地翻開目錄，查找這個問題。工夫不負有心人，有一天在《十萬個為什麼》上我終於找到了答案。原來，我們的耳朵只能聽到每秒鍾20-2萬次左右的空氣振動頻率所產生的聲音。低於或高於這個頻率的聲音，我們都無法聽見。蜜蜂每秒鍾翅膀扇動250次;蒼蠅每秒100次;蚊子則高達1000次。我們所聽到的「叫聲」正是它們翅膀扇動所發出的。而另一些昆蟲，比如蝴蝶，每秒鍾扇動只有6次左右，所以我們聽不見它們發出的聲音。
啊，我終於知道了! 因為有志，小溪匯成了大海;因為有志，枯枝盼到春的綠葉;因為有志，人類助長了山峰的高度。讓我們站在地平線上，構築我們的夢想吧，因為我們有志，並會為夢想拼搏的，我們將會是大海、綠葉，站在山頂的那個就會是我們!有志者事竟成!