A. 作文第一次釣魚的啟示
星期六的早晨，我覺得沒事干，然後，我就是到處逛逛，突然我就發現有一個老人坐在池塘邊手上握一個長桿，那個長桿一直伸的湖的中央我懷疑那個老人可能在釣魚，於是，我就想到了釣魚我也找了一個長桿子在長桿子的另一個盡頭我用一根長長的魚線，綁在桿子的那一頭繩子大約有八米長我在繩子的那頭也綁上了一個誘餌我就把長桿子伸到湖的中央我就在那裡等待，不知過了多久，沒有一個魚上鉤，我就不耐煩了，然後就到處玩耍我玩的太開心，然後想到了，我那個魚竿我就急忙趕去可還是沒有魚，我就回去了，正好也是中午我正准備回去的時候看著那個老人還在那裡我就好奇的上去，那老人好像聽到了我的腳步聲於是回了頭，看見了，這時，我已經在他在旁邊了，我就問老人你在干什麼？老人說了，他在釣魚我很高興，我猜對了，可是我又問了他，我也跟你也一樣去釣魚為什麼我沒有釣到魚呢？我等人大約十幾分鍾，沒有魚上鉤，我就到處玩耍，那老人聽了我的經歷就立即攔住了我的話，他說想要釣魚必須要有耐心，而且還要有釣魚的經驗，否則是很難釣到魚的，老人就告訴我這兩個基本的條件，我於是恍然大悟我很感謝老人於是我跟老人說了再見我就回去了，從那一刻，我就知道了，如何才能釣到魚，釣魚要注意什麼。
B. 作文 釣魚的啟示
今天抄我們學了一篇課文，題目是《釣魚的啟示》，這篇課文的主要內容是：十一歲的小詹姆斯和爸爸在島上釣魚，他想釣翻車魚，沒想到釣的是大鱸魚，這條魚足有10公斤，詹姆斯很想帶回家，但是離允許釣鱸魚的時間還差兩個小時，爸爸就教誨詹姆斯不管幹什麼事都要遵守規則，詹姆斯聽了爸爸的教誨，把鱸魚放到了水裡，這一件事對詹姆斯影響了一生。「道德問題雖然只是一個簡單的正確與錯誤的問題，但是實施起來卻有一定的難度，特別是當你面對著很大的誘惑的時候。」
讀完了這篇課文後，它對我的啟發就是：不論干什麼事情，都要遵守規則。可是，生活實際卻有人不遵守規則，比如：那裡寫著「不準喂動物食品！」有的人偏偏要喂；那裡寫著「要愛護小草！」有的人偏偏要踩小草；那裡寫著「不準亂扔垃圾！」可有的人偏偏要把垃圾扔到地上；那裡寫著「請按順序排隊！」有的人偏偏要插隊搶座。你們看看，這些就是那不好的行為。
所以，我們要學詹姆斯的爸爸那樣遵守規則，這樣，我們才能在社會上立足！
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C. 小學五年級上冊語文《釣魚的啟示》的啟示是什麼我要寫作文啊。。300字以上
「道德只是簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。」這是我讀了《釣魚的啟示》這篇課文領悟到的真正內涵。
這篇課文以第一人稱的口吻記敘了一個感人至深的故事：34年前，11歲的「我」和父親去釣魚，由於不到捕撈開放時間，爸爸要「我」把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回湖裡，「我」很不理解，甚至感到十分「沮喪」。34年後，「我」成了一名著名的建築工程師，功成名就的「我」，從自身成長的經歷中深深體會到「一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量」的道理。那個令人難忘的夜晚，使「我」獲得的是終身受益的啟示──那是一份無法用金錢換取的人生財富。
文中的父親，使我聯想到了自己的父母，他們也像文中的父親一樣，用自己的一言一行給我做出了最好的表率。我的父母平時對我要求十分嚴格，違背道德的事情，堅決不能做。有時候當他們嚴格要求我的時候，我還有點反感，有點兒不高興，但讀了這篇文章後，我理解了父母的一番苦心，他們這樣做是對的。如果沒有他們的約束，我難免會誤入歧途。
我也有過類似關於道德抉擇的經歷。有一次，我放學後打掃衛生時，竟然在我的座位下發現一枝筆。那枝筆很漂亮，是我喜歡的一種。我拾起它正想把它裝入自己的書包，突然想起爸爸曾經告誡我的話：「不是自己的東西不能拿。」我臉上頓時火辣辣的，就左顧右盼找失主，無奈同學們都回家了，我便先把它裝了起來。第二天一來我就四處打聽，才知道是武爍菡丟的，當我把那枝筆還給她時，她微笑地向我表示感謝，我的心裡有種說不出的高興，我心裡的那塊石頭終於落地了。
這件事雖然很小，但也足以讓我在道德面前做出了抉擇。人生的路還很長，也許會遇到比這枝更誘惑人的「筆」，因此，我要用道德的標准來約束自己，終身做個正直的人。
D. 釣魚的啟示作文500字
如果你說的釣魚的啟示是小學四年級語文課本里的那篇文章的話
那篇文章中主內人公詹姆斯從釣魚放魚容這個過程中得到的啟示是「道德問題雖然只是一個簡單的正確或錯誤的問題，但是實施起來卻有一定的難度，特別是當你面對著很大的誘惑的時候。」針對這篇文章
可以理解為
釣魚的啟示就是在無人監管的時候，面對道德約束如何去做：或者也可以深入一些引到「慎獨」，要謹防自我放縱。
希望對你有幫助！
E. 釣魚的啟示作文
星期天，爸爸帶來我去源釣魚，我十分高興，急急忙忙的拿著魚竿一路狂奔，不過一會我就來到了湖邊，爸爸也來了，我自信的對爸爸說：爸爸我們來比誰在最短的時間釣到最多的魚，爸爸爽快的答應了。我一切准備完畢，焦急的等待著魚上鉤，眼看爸爸的浮漂動啊動，心裡就越來越，我憤怒的大叫一聲：「我不幹了』我就往家跑，我耳邊聽見爸爸在叫我，可是我半天一個魚也沒釣著心裡非常煩，所以也不理爸爸，回到家中，我把自己關在房間里，爸爸一遍遍的敲門，可我就是不理爸爸，爸爸找到了我房間的鑰匙，走進我的房間問我為什麼生氣，我說：『釣魚那麼無聊我才不釣呢」爸爸說：『釣魚只是好玩擺了，不要動不動就耍小孩子脾氣，釣魚要有耐心，要靜下心來體會釣魚的樂趣。」聽了爸爸的話心也靜了下來，我跟爸爸倒了歉繼續去釣魚，這次的釣魚使我 的耐心也增強了許多。
F. 五年級作文學《釣魚的啟示 》有感 300字--400字
讀了釣魚的啟示這篇文章，我深有感受，作者父親的話也深深地印在了我腦海中。
文中父親嚴格的教導對作者啟發很大。雖然是一條誘惑人的漂亮的大鱸魚，不過父親克服了自己留下大鱸魚的心理，為兒子樹立了一個好榜樣。
其實，我們生活中也有人，為了利益，而去做違反社會公德的事。
上次我在超市購買物品，一不小心，將貨架上的一些東西碰了下來，掉了個滿地。剛想彎下腰去撿，眼隨意瞟了瞟四周：沒人！我鬆了一口氣。想：管他呢！反正沒人看見！於是我趁沒人看見，轉過身，走了。
可讀了這篇文章後，我感到極為慚愧。假如每個人都像自己一樣，那大街上還會干凈嗎？花草樹木還會生機嗎？溪水還會清澈嗎？
社會上，有許多人明白道德中是與非的問題，可為了利益、金錢，而丟棄了自己的道德品行。
正如父親所說的：從小受到這樣嚴格的教育
不只是小孩，有些大人，也不好好遵守社會的公德。
大街上，每個人從小都知道紅燈停，綠燈行。可很多人，看看現在是紅燈，便等不及了，旁邊又沒車，便快步走了過去，引得許多人都想：別人都過去了，我也得過去了。他們也不想想，假如每個人都這么不顧一屑，那紅綠燈又有什麼用呢？交通事故的發生也就無法避免了。
記得一位名人曾經說過：真正衡量人品格的，是看他在沒有人發現的時候在做些什麼。
這句話給了我一個很好的啟示：現在社會上很多人，為了個人蠅頭小利，而昧著良心去做不該做的事。不顧社會公德，不管是非對錯，甚至違法犯罪，鋌而走險，而結局是害人又害己。我想我們是多麼需要有崇高的道德准則和良好的社會公德啊！古人說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們共勉吧！
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G. 作文釣魚的啟示（是課文）中得到的啟示
前幾天，我們學了一篇課文，叫做《釣魚的啟示》。文中講述了作者小內時候曾經釣過一條大容鱸魚，卻被父親強令放生。
剛開始接觸這篇課文的時候，我也很不理解這位父親的意圖，經過老師的詳細分析，加上我自己反復多次地認真閱讀，我終於悟出了文章揭示的道理：人不能只顧眼前的利益，而禁不住誘惑。
俗話說：「冰凍三尺，非一日之寒。」可能殺人犯做的第一件事，不是殺人放火，而可能是小時候拿同學的東西，膽子就逐漸大起來了，壞事越做越多，成為無惡不作的凶徒。
當年，在非捕撈時間，如果作者的父親縱容了他，拿走了那條魚，那麼，今天的作者有可能是坐在牢房裡寫悔過書了。
這篇課文告訴了我們一個道理：莫以善小而不為，莫以惡小而為之。
H. 釣魚的啟示600字作文小學五年級
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今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，讓我領悟了這句話的真正內涵。這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚，因為沒有到開放的時間，父親命令我把鱸魚放回湖中。三十四年過去了，每當我面臨道德抉擇的時候，總會想起父親告誡我的話。從此，我便有了道德實踐的勇氣和力量。
剛開始讀這篇文章的時候，我腦海中就產生這樣一個疑問：父親讓我把鱸魚放回湖中，是因為他不喜歡這條鱸魚呢？還是他的道德告訴他不能貪心呢？帶著好奇心，我開始了深入的思考，我把文章又仔細地讀了一遍，這回我找到了兩個不是不喜歡才放回湖裡的證據，分別是「我和父親得意地欣賞這條漂亮的大鱸魚」、「父親盯了鱸魚好長時間後，命令我放回湖中」。對於這兩句話，我的看法是：第一句話的得意和欣賞代表了父親喜歡大鱸魚，第二句話代表了父親對大鱸魚的依依不捨。盡管這樣，父親還是讓我把鱸魚放生，我不由得對這位父親產生了敬佩，正是因為他在道德面前，做出了正確的抉擇，才使我走向了一條正直的道路，他真是一位英明的父親！
看這個文中的父親，聯想到了我的父母，他們也像文中的父親一樣，用自己的一言一行給我做出了很好的表率。他們平時也對我要求十分嚴格，違背道德的事情，堅決不能做。當他們嚴格要求我的時候，剛開始我還有點反感，有點兒不高興，但讀了這篇文章後，我理解了父母的一番苦心，他們這樣做是對的。如果沒有他們的約束，我難免會誤入歧途。
我也有過類似關於道德抉擇的經歷。有一次，我放學後打掃衛生時，竟然在我的座位下發現一枝筆。那枝筆很漂亮，是我喜歡的一種。我拾起它正想把它裝入自己的書包，突然想起爸爸曾經告誡我的話：「不是自己的東西不能拿。」我臉上頓時火辣辣的，就左顧右盼找失主，無奈同學們都回家了，我便先把它裝了起來。第二天一來我就四處打聽，才知道是武爍菡丟的，當我把那枝筆還給她時，她微笑地向我表示感謝，我的心裡有種說不出的高興，我心裡的那塊石頭終於落地了。
這件事雖然很小，但也足以讓我在道德面前做出了抉擇。人生的路還很長，也許會遇到比這枝筆還要誘惑人的「筆」，因此，我要用道德的標准來約束自己，終身做個正直的人。
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今天，我們學完了《釣魚的啟示》這一課。文章寫得很生動，讓我非常喜歡讀。
文章主要講了作者在鱸魚捕撈開放日的前一個夜晚，捕捉了一條又打又漂亮的鱸魚。父親讓作者把這條鱸魚給放了，作者不肯放，但最後還是把這條大魚給放了。三四十年過去了，作者覺得當時父親說的是對的。
作者在三四十年後又對父親的選擇有所啟發：道德只是簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
通過學習這篇文章讓我明白了父親雖然對作者很嚴格，但是父親做的是對的。道德這兩個字寫起來簡單，但是做起來難度非常大。如果我們做了一件把釣到的魚放回湖中這樣的事的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量，作者得到的啟示也深深地印在了我的心裡。
I. 仿寫《釣魚的啟示》的作文800字
釣魚的啟示
人的一生中，應該有過終生難忘的啟示。當然，我也有許多使我難以忘懷的啟示，其中最為深刻的就是釣魚了... ...
暑假的一天，我們全家人一起到魚塘釣魚，我坐在車子里，放眼望去。藍天萬里無雲，偶爾有幾朵茸毛般的白雲輕輕掠過，好像為了襯托那令人感到高興的藍色。車開了好久，終於到了魚塘。
我看見魚塘裡面魚"撲騰撲騰"地亂跳，心裡早就躍躍欲試了。只見爸爸擺好架勢，不一會兒，他一抬魚竿，就釣上了一條活蹦亂跳地魚來。爺爺也不示弱，緊接著，爺爺也釣上了兩條魚，我要跟著爺爺學習釣魚。
爺爺讓我坐到他旁邊，雙眼還直直地盯著浮標，說："先把魚餌捏成一個小球，掛在魚鉤上。"說著，他把浮標從水裡收回來，邊說邊給我做示範："魚餌在鉤上扎結實了以後，就把浮標用力扔進水裡，這時最重要做的就是全神貫注地盯著浮標，等待魚兒上鉤... ..."爺爺剛一講完，我就迫不及待地要求一展身手。
按照爺爺講的方法，我把帶有魚餌的浮標用力扔進水裡去，開始釣魚了。這畢竟是我第一次釣魚呀！心裡難免有一點興奮與緊張，握在手裡的魚竿就好像一根滾燙的棍子一樣，害得我手掌心裡都是汗。我目不轉睛地盯著水面，心想：我能釣到魚嗎？那些魚願意上鉤嗎？這回可能是"姜太公釣魚—願者上鉤了"。一剎那，我看見浮標沉了下去，心裡一陣高興，猛地一提竿，什麼也沒有。唉！真掃興！
可我轉念一想：也許是這條魚太狡猾了，吃完了魚餌，就byebye了。
我重新又把魚餌捏成一個小球，掛在魚鉤上，小心翼翼地把魚竿扔進水裡。又過了很長時間，我感覺我手中的魚竿沉重了許多，我連忙往回拉，哈！一條蹦蹦跳跳的大鯉魚。我高興極了！連在一旁"觀戰"的爺爺奶奶、爸爸媽媽也高興的鼓勵我。緊接著，我又釣了好些魚，望著這些"戰利品"，我的心裡樂滋滋的。
這次釣魚的活動，我的收獲可不少！因為我知道了，只要有恆心，有毅力，成功就會離你越來越近。