Ⅰ 關於班級文化之建設的作文
班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自專覺地通過一屬定的形式融會到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為，
班級文化建設作文
。關注班級文化建設是每一個班主任的重要思考內容。如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的家，應該是我們班主任工作的一個努力方向。
Ⅱ 關於班級建設的作文
班級建設作文
說說我們的班級文化建設
我是正陽一小六一班的柳潤坤，下面我專把我們的班級文化建設給大家說屬說，
班級建設作文
。
首先說的是我們的班風，我們六一班中隊的班風是「文明守紀，團結合作」。意思就是我們一定要做什麼事都講文明，講禮貌，而且要遵守校紀和班規。
然後是我們的學風，我們六一班中隊的學風是「靜思潛學，惜時進缺。意思就是我們在學習中一定要靜靜的學習，守紀律，而且還要珍惜時間好好學習，因為光陰是無價的，古代有一句話說的好，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。所以我們一定要珍惜時光，好好學習。
Ⅲ 班級文化建設作文
[班級文化建設作文]班級文化建設作文一、班級文化建設的主題：
做國防小軍人——共建健康、快樂、和諧的家園
班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為，班級文化建設作文。關注班級文化建設是每一個班主任的重要思考內容。如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的家，應該是我們班主任工作的一個努力方向。
二、班級文化建設目標
本學期，我們班級的建設目標是:在老師和同學的共同努力下，共同創建一個健康、快樂、和諧的家園。
三、班級文化建設原則：
1、堅持發揮育人功能的原則。%dV/t^`
班級文化體現育人主旋律，和學生的學習、實踐活動緊密結合，有教育性、針對性、時效性和藝術性，富有藝術感染力和時代氣息。
2、堅持以學生為主體的原則。EdHpvUa
給每個學生提供參與和展示機會，體現學生的主動設計、主動創作和主動展示。Kv{jG+_2U強調師生的全員參與，充分體現集體的智慧與協作精神。+}BBhrcQ
3、堅持規范與特色相結合的原則。
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班級文化建設要有統一的要求和標准，做到美觀實用。Ele64sff班級文化建設要突出班級特色，彰顯學生個性，富有兒童情趣。dR#^I%&與學校辦學思想和辦學特色的確立緊密結合，堅持以學生發展為本的理念，體現思想，彰顯特色。
四、班級文化建設的實施策略：
（一）創設班級顯性文化，環境展示集體風貌。
精心布置班級室內文化環境，在潛移默化中滲透賞識教育。室內環境布置具體如下：
1、牆壁：(潛移默化中滲透教育。)
粘貼班規、學生崗位責任一覽表、學校發展目標。牆壁下方是學生自己繪制的班級語文、數學小報。教室的後面是英語角。(目的:激發學生的學習興趣。展示自我)
2、、宣傳欄(展示集體形象，突顯班級文化主題)
宣傳欄的主題就是家園。左上是學生自己收集的飛機、軍艦、坦克、儀仗隊等軍事圖片。教育學生熱愛祖國大家園，熱愛國防紅山小學這個大家園。
左下面展示的是學生生活圖片：教師節學生獻花、廣播操比賽、教師節賀卡等(目的：愛大家也要愛班級體這個小家)。
牆壁的右面是筆下升花—展示學生作文，上面是班級小星的照片和寄語，我的班級作文《班級文化建設作文》。
宣傳欄的主牆面是學生作業展示和「展翅高飛的」的行為習慣評比專欄。目的是曾強學生自信和競爭意識。在競爭中展示自我、完善自我、超越自我。
3、榮譽欄(展示集體榮譽)
在班級前面牆的左面是班裡的榮譽欄，粘貼著優秀集體和流動紅旗。目的是讓學生有集體榮譽感，努力為班級體爭取榮譽，並以此激勵學生奮發進齲
（二）打造班級隱性文化，制度提高文明素養。
1、利用《小學生日常行為規范》改編成常規歌，制定班規，班會背誦比賽，來約束行為，爭做班級文明小標兵。
班級常規兒歌早上太陽照，背書包，上學校，要准時，見到老師同學要問好。拿出作業，趕快交，准備書本，看誰快?一、二、三，我最快。
上課丁零零，上課了，快進教室來坐好。學慣用品放整齊，小腦袋，往右拐，等待老師來上課，我們齊向老師問聲好，一、二、三，坐端正。老師說話認真聽，小耳朵，豎起來，小眼睛，看老師，舉小手，學老師。提出問題多動腦，舉手發言懂禮貌，回答問題聲音響，學會傾聽才真好，看誰上課表現好?一、二、三，我最好。
下課下課了，要休息，別忘書本准備好。撿紙屑，擦黑板，擺桌椅，保整潔，人人爭當關心集體的小主人。多喝水，上廁所，看看書，散散步，有益游戲要多玩，危險追逐別再玩。你幫我，我幫你，同學互愛互助要發揚。
中午午休到，快洗手，安靜坐，專心吃。樣樣飯菜都要嘗,營養價值在裡面,身體健康助成長。中午衛生要搞好，快速打掃質量高。安靜地，睡個覺，下午格外精神好。
自習課自習課，要安靜，認認真真先復習。仔仔細細獨立做，身坐直，頭要正，肩要平。眼離本子有一尺，手離筆尖有一寸，胸離桌邊有一拳。書寫工整又美觀，完成作業要檢查。看看書，畫圖畫，保持安靜誰最乖?一、二、三，我最乖。
放學放學時，收書包。書本用具別漏掉，撿紙、擺桌椅，可別忘掉。排排隊，快靜齊。平平安安回家去。做值日做值日，要盡職，同心協力搞衛生。掃掃地，擦擦桌，整潔教室靠大家。
晚上吃飯、洗澡，自己來，學習自己要自覺，復習、預習少不了，多讀書籍長見識。睡前准備好用具，早睡早起身體好，迎接美好每一天。
2、設計、制定、完善班級目標、班訓、提高學生思想素質和文明素養。
我們的班訊：
「四特別」：特別有禮貌，特別守紀律，特別會學習
「三不做」：損害自己的事不做;傷害他人利益的事不做;損害班級名譽的事不做;
我們的奮斗目標：創建和諧家園，爭當優秀集體
3、建立班幹部隊伍：通過學生選舉有責任心，有正義感，能夠起帶頭作用的同學進入班委;
4、明確各自責任，層層負責：各小組長負責管理本組成員，登記作業完成情況、上課紀律情況、衛生完成情況及本組成員獲得老師表揚和批評情況;班委作為成員首先起帶頭作用並支持各長工作，同時根據分工，管理各長，並指導他們工作。
5、開展競賽：各小組根據每個同學的各項表現，每天進行評分;班委對各小組每天的學習、紀律、衛生進行評分，周小結，月評比，對優勝組，獎勵組長和組員德育分;每月評比一名班級文明之星，獎勵德育分。
6、實行班級崗位輪換制度，人人擁有勞動崗位，人人參與管理班級。
以學校德育活動為載體，利用晨午檢，班隊活動課，午休時間開展各種主題教育活動，讓全體學生在參與中體驗、感悟、發展，提高，培養鍛煉小幹部的組織管理能力，打造誠實、奮進、和諧、健康的集體。
8、建立班級小書架。培養學生良好的閱讀習慣。
7、發揮班級郵箱、飛信、博客作用，將家長資源引進班級建設管理，讓家長成為班級建設的支持者。〔班級文化建設作文〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】
Ⅳ 班級建設作文
[班級建設作文]班級建設作文說說我們的班級文化建設
我是正陽一小六一班的柳潤坤，下面我把我們的班級文化建設給大家說說，班級建設作文。
首先說的是我們的班風，我們六一班中隊的班風是「文明守紀，團結合作」。意思就是我們一定要做什麼事都講文明，講禮貌，而且要遵守校紀和班規。
然後是我們的學風，我們六一班中隊的學風是「靜思潛學，惜時進缺。意思就是我們在學習中一定要靜靜的學習，守紀律，而且還要珍惜時間好好學習，因為光陰是無價的，古代有一句話說的好，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。所以我們一定要珍惜時光，好好學習。
然後是我們的班訓，我們六一班中隊的班訓是「良好習慣是成功之本」。意思就是說：一個人必須要有文明習慣、社會習慣、學習習慣和衛生習慣，才能是一個德、智、體全面發展的好學生。
最後是我們的班徽是一朵花，紅色的花朵代表我國積極向上的我們，綠色的葉子像一本打開的書，象徵著老師的知識博大精深，綠色的花莖是一支筆，而黃色的花蕊是一個「立」字，它既代表了六一班中隊，又代表了我們六一班中隊的同學都自強自立。
你說我們的班級文化建設美不美?
我為班級建設獻計策
假如我是老師，我就會認真對待每一個同學，發現他們身上的優缺點，鼓勵並以予糾正，我的班級作文《班級建設作文》。我還會請許多優秀的學生一起聯手共創美好的優秀的班級。讓每個同學都擁有一個廣闊的天空。
假如我是老師，我就建議學校建一個美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學樓，裡面要有一個大型的圖書館。還要建一個寬大的草坪操場，一個像天堂般美麗的花園，一個體育設施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書館，教學樓以及體育館的內部要連通，讓學生出入更加方便些。在體育館內，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。在花園中，要用木頭當支柱，周圍有一排排枝藤，還有許多錯綜復雜的小路。在花園中間，要有一個噴水池，噴水池的周圍要用一條石子小道。讓同學們感到神秘卻又溫馨。他們會喜歡這個地方，喜歡在這里讀書，聽音樂，在這里安靜的度過每一個黃昏。
假如我是老師，我會減輕同學們的課外負擔，利用課上時間吸收充足的知識，在課外去實踐他們，而不僅限於只讓那些知識展現在作業本上。這樣他們可以更多的發揮自己的才能，創造出他們自己的藍天。
假如我是老師，我會建議學校舉辦運動會，藝術節，卡拉OK大賽等活動，讓同學們全面發展，變成素質型人才，多才多藝，德才兼備……
假如我是老師，我會在上課的閑暇時候，教室里總是充滿笑聲，讓同學們在歡樂中度過每一天。老師不僅是同學們的朋友，更是同學們在學校的親人，他們要傾聽學生的心聲，更了解他們，發現每一個同學的閃光點。〔班級建設作文〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】
Ⅳ 1000字作文班級建設我來談
首先說的是我們的班風，我們六一班中隊的班風是「文明守紀，團結合作」。意思就是我們一定要做什麼事都講文明，講禮貌，而且要遵守校紀和班規。
然後是我們的學風，我們六一班中隊的學風是「靜思潛學，惜時進缺。意思就是我們在學習中一定要靜靜的學習，守紀律，而且還要珍惜時間好好學習，因為光陰是無價的，古代有一句話說的好，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。所以我們一定要珍惜時光，好好學習。
然後是我們的班訓，我們六一班中隊的班訓是「良好習慣是成功之本」。意思就是說：一個人必須要有文明習慣、社會習慣、學習習慣和衛生習慣，才能是一個德、智、體全面發展的好學生。
最後是我們的班徽是一朵花，紅色的花朵代表我國積極向上的我們，綠色的葉子像一本打開的書，象徵著老師的知識博大精深，綠色的花莖是一支筆，而黃色的花蕊是一個「立」字，它既代表了六一班中隊，又代表了我們六一班中隊的同學都自強自立。
你說我們的班級文化建設美不美?
我為班級建設獻計策
假如我是老師，我就會認真對待每一個同學，發現他們身上的優缺點，鼓勵並以予糾正。我還會請許多優秀的學生一起聯手共創美好的優秀的班級。讓每個同學都擁有一個廣闊的天空。
假如我是老師，我就建議學校建一個美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學樓，裡面要有一個大型的圖書館。還要建一個寬大的草坪操場，一個像天堂般美麗的花園，一個體育設施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書館，教學樓以及體育館的內部要連通，讓學生出入更加方便些。在體育館內，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。在花園中，要用木頭當支柱，周圍有一排排枝藤，還有許多錯綜復雜的小路。在花園中間，要有一個噴水池，噴水池的周圍要用一條石子小道。讓同學們感到神秘卻又溫馨。他們會喜歡這個地方，喜歡在這里讀書，聽音樂，在這里安靜的度過每一個黃昏。
假如我是老師，我會減輕同學們的課外負擔，利用課上時間吸收充足的知識，在課外去實踐他們，而不僅限於只讓那些知識展現在作業本上。這樣他們可以更多的發揮自己的才能，創造出他們自己的藍天。
假如我是老師，我會建議學校舉辦運動會，藝術節，卡拉OK大賽等活動，讓同學們全面發展，變成素質型人才，多才多藝，德才兼備……
假如我是老師，我會在上課的閑暇時候，教室里總是充滿笑聲，讓同學們在歡樂中度過每一天。老師不僅是同學們的朋友，更是同學們在學校的親人，他們要傾聽學生的心聲，更了解他們，發現每一個同學的閃光點。
Ⅵ 關於班級文化建設作文
這一天，我開始仰望星空，發現，心並不遠，夢並不遠，只要
踮起腳尖。
——題記
古往今來，人們都在編織著夢想與希冀。如果說夢想是天邊的
星辰，永恆地照亮匆匆的人生，那麼，現實就是腳下的土地，真實
地記錄著行走的足跡。
今天，老師帶來了一個消息，「幾天後，要評比班級文化建設
，我們一定要評上獎」這個消息讓我大吃一驚，時間這么緊，怎麼
完成。放學後，我們開始了分工，也開始了忙忙碌碌的准備和時間
，我和幾位同學分到的是左側牆壁，我負責貼，下面的同學負責指
揮和剪裁。我接過一張畫，在牆壁上做比較，「是不是貼這兒啊」
「呀，歪了歪了」經過下面的同學指揮，我終於貼好了一張，一轉
頭，看，對面的同學已經貼好了好幾張了啊！於是，我手忙腳亂地
又貼上了幾張，下來一看，哇，怎麼都是歪的啊，和我一起負責的
同學開始鼓勵我「你不要求速度嘛，貼好來就行了啊」剛剛的時間
又浪費了，我只好耐著性子把畫一張張重新貼好，時間一滴一滴的
過去了，最後，終於貼好來了啊，我擦了擦額上的汗珠，可以松一
口氣了，一看時間，哇，這么晚啦，慘了，回家又要被罵了。
第二天，老師過來一看，皺了一下眉頭，說：「太單調了，再
加點裝飾就好了。」放學後，我們只好又留下來了，怎麼裝飾呢，
這可難倒了我們，後來，我左思右想的，終於想到了一個辦法，當
我說完這個方法時，同學們都拍手叫好，有位同學說：「看你平時
笨手笨腳的，沒想到腦子還挺靈的。」於是，我們開始了行動。
終於到了評比的時間了，評比老師前腳一踏入教室門，我的眼
睛就緊張地隨著老師的移動而移動，終於，我發現評比老師露出了
一個滿意的笑容時，我知道，我們班贏定了。比賽結果出來後，我
們班得了一等獎，我想，這是我們應得的。
人，既不能生活在華而不實的夢想里，也不要沉溺於喧囂紛揚
的現實中。在人生的道路上，我們要一邊種植夢想，一邊耕耘現實
，隨時採摘，收獲希望。
Ⅶ 溫馨的教室作文 要是初中作文在教室里的…就一件事情
溫馨教室是一個形象的說法，是指師生共同營造的，能滿足師生合理需求、有利於健康人格發展的教育環境。正如它的名字一般，它應該充滿著溫馨與人文關懷，給予每個在此學習、活動的師生以溫暖心靈的力量。 ——網路文庫 學校、教室可是我們的第二個家了，有一半的時間都在校、在教室里學習。在干凈整潔的教室里，我們的學習生活也會變得舒適。因此，班級的衛生工作尤為重要。我班班主任吳露艷老師帶頭示範，在教室中，見到再瑣碎的垃圾也會親自清理掉，讓我們十分感動。 作為學生，我們的學業上，學習氛圍尤為重要。就憑這點，就能在許多集體比賽中都名列前茅。如果我們能利用早自修時間，每天從我班教室中發出的就是整齊而又洪亮的朗朗讀書聲，那麼成績也肯定會提高不少的。整個教室頓時自然會變得溫馨起來。 在師生共同的努力下，教室一定能露出不同的面貌。學生們有了付出，也會愛惜自己的成果，不給自己的教室摸黑。 當然，也不能小看家長的作用。作為學生堅強的後盾，我們千萬不能小看家長，他們當中藏龍卧虎，給他們一次機會，他們會給我們帶來許多驚喜。每個家長都可以發揮自己所長，為溫馨教室的建設添磚加瓦。 溫馨教室通過我們的努力，無形中散播著馨香，溫暖著每個同學的心靈。溫馨教室感化著我們的心靈
讓我們在溫馨教室里健康成長 王靖宇 親愛的老師們同學們： 大家下午好（時間自己定），在這美好清新的校園中，步入我們溫馨的教室，那濃濃的愛的味道。 在這個綠樹成蔭，鳥語花香的地方。 在這個和諧優美，充滿生機的地方。 在這個窗明幾凈，溫馨如家的地方。 生活著我們，一群快樂無憂的莘莘（拼音shen）學子，那就是我們。讓我們一起在著溫馨的教室中成長壯大吧！ 溫馨教室，它有著無形的教育力量，就像詩句「隨風潛入夜，潤物細無聲」中描繪的那樣，它對我們的熏陶是潛移默化的。創建「溫馨教室」，是為了促進民主、融洽、和諧的師生關系，讓我們的生命在充滿溫馨氣息的教室里放射燦爛的光芒。班級是我們在校生活的家。心理學家認為；優美的教室環境能給學生增添生活和虛心學習的樂趣，消除學習後的疲勞。更重要的是；它有助於激發學生們熱愛班級、熱愛學校的感情，促進學生們奮發向上。 正是如此，看啊，整潔的地面和堆滿了知識的書架，都是如此井井有條；聽啊，朗朗的書聲中或許夾雜了勞動的快樂；瞧啊，典雅的牆貼，簡單而漂亮的爭章欄與張貼了我們個人職責的學習園地。一切都如此，有序而美麗。當我們在教室外漫步時，一定會感到心曠神怡；當我們在流著汗水為者集體做貢獻時，一定會感到光榮無比；當我們在和諧優雅的環境中學習時，也一定會感到心情舒暢。 沒錯溫馨教室讓我們懂得珍惜，學會愛護；溫馨教室，讓我們知書達禮，更加文明；溫馨教室，讓我們學習進步，道德高尚；溫馨教室讓我們學會謙讓，學會做人。 溫馨的教室，不僅是在環境上，更深入人心，擴散在每個成員的心田裡。 同學們尊重知識，尊重老師，友愛同學，講文明，講禮貌，講誠信，既是溫馨的內涵也是每位學生必備的基本素質。正如下課時，大家孜孜不倦的問著題目，老師也時常被我們的幽默所逗樂。你難道沒聽到教室中那大聲的爭吵嗎？那不是有人搗蛋，那是同學們正在討論習題，也或許是在你追我趕。總而言之，在溫馨的大家庭——教室中，每個人都是和藹的，禮貌的，懂事的。 溫馨的教室，也不單是在同學身上，更感染了老師，融化進每位老師的心窩中。 無論上下課，總是能聽到老師與同學的談笑，這不單是可以活躍課堂氣氛，而且尚能增進師生友誼，何樂而不為之？老師們用純真的童心體察學生的情緒脈搏，師生平等氣氛往往顯得很自然。若能有共同的興趣愛好，則更易於大家產生共同的語言，溝通的慾望。利用「優勢」接觸部分學生，這就是老師們的一貫策略。 溫馨的教室，還有家長們的鼓勵和支持，更同化了交流的方式，令我們的溫馨更上層樓。 不只是家長會時，平常我們也能從同學口中了解家長們的要求和意見。對於我們的溫馨教室，家長們更是大力支持，有的出資，有的出策。不亦樂乎？ 細節之中見溫馨；教育之中見溫馨；言語之中建溫馨；在相互尊重、關愛、幫助的班級氛圍中見溫馨等等這些，都是在讓我們站在又一個高度來思考、來衡量我們的品行。 在由相識到相知、相容、相助、相親、相愛之中；我們互相理解，互相關懷；我們增進了友誼，增強了合作意識。同時，互動的過程也為我們提供了舞台，提供了賽場，使我們能公平、合理、適度地競爭，激發了我們拼搏向上的精神，體會到成功的樂趣。 這就是溫馨的內涵，自由，和諧，互動，交流，更是關愛。讓我們在如此溫馨，如此和諧，如此充滿關愛的集體中加油努力吧，展翅高飛吧！
Ⅷ 班級文化建設的作文
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