❶ 如何讓小學生愛上作文
首先要取個好題目，題好文一半。孟飛說：「對於非命題作文和課外練習來說，題目最好能集中文章的主要內容或閃光點。如果一下子想不出來也沒關系，可以先在草稿紙上起一個大概的題目，寫作過程中再慢慢修改。」
第二步，寫內容，最好能打個腹稿。她解釋說：「這就好像織毛衣，你想織多大、什麼款式、有沒有圖案等等，這些細節你都要想好，心裡有底了就好寫了。寫多少字、分多少層次，要不要加細節描寫。這就要求你平時要多積累、多練習。」
第三步，塑造意境。「一篇文章好不好，意境很重要。比如說寫景中插進抒情的句子，這就是意境，對於一篇作文來說是錦上添花的。」孟飛說，「怎麼才能寫出優美的、有境界的句子呢？這就要求同學們平時要多觀察、體會生活，還要多閱讀、多學習那些好的詞句。」
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她推薦，小學生在課外不妨多讀三種書：「一選你感興趣的書讀；二選對你有用的書，即你需要什麼知識就有針對地選相應的書讀；另外老師推薦的書也不妨讀讀。」
孟飛的建議大家也給孩子說說，畢竟小學是一個很關鍵的時期，如果小學能夠養成熱愛寫作文的習慣，那麼必定會增強閱讀，而閱讀對於日後的學習很重要，打好了這個基礎，不僅寫作文沒問題了，對很多學科相應的也會有一定的幫助。
希望家長們能夠好好地給孩子們鼓勵跟贊美，幫助他們攻克作文這一關，為日後的學習打好基礎。
❷ 怎樣讓小學生愛上作文會寫作文
老師把學生領進興趣的大門
家長們可以想一想：我們上學時哪門科目學的好呢？是不是也喜歡教這門科目的老師呢？我們家長都有這樣的體驗：喜歡哪個老師，就喜歡那個老師所教的學科。由此可以看出：我們在中小學學習的時候，喜歡某個科目很大原因是喜歡這個科目的老師。因為最初孩子對於學科的興趣很大原因來源於對這個學科老師的興趣。同樣，要學生對作文有興趣，先要喜歡教作文的老師。基於這一點，學而思選擇了一大批優秀的作文老師，這些老師授課活潑，和學生互動性強，跟學生有共同的語言，願意去了解學生。正是這些老師，讓學生體會到寫作文原來是一件很快樂的事情。例如：孩子喜歡看漫畫作品，讓不少家長們頭疼。而我們的老師卻對動漫情有獨鍾，還把漫畫作品引入課堂，讓孩子們看著漫畫學寫作。這樣，老師尊重、鼓勵和發展學生的興趣，激發他們的主動性、創造性，讓學生學會快樂寫作。
參與感和親進性是保持興趣的原動力
孩子對作文沒興趣，覺得寫作文太難，是因為孩子頭腦空空，沒有什麼可寫的，無處下筆。造成這種情況的主要原因看似是學生沒有素材，其實是孩子的素材源沒有被打開，他們不知道什麼是可以寫在作文中的。針對這種情況，學而思在作文教學中，非常注重學生的課堂參與性和對生活的親近感。課上結合實際教學目標開展各項有意義的活動（游戲），讓孩子實際參與，在活動中動手、動腦、動情。另外，在課上教師注重從實際生活中去引導，讓孩子對生活產生親近感，明白如何從生活中擇取事例，這就打開了孩子素材庫的大門，讓孩子掌握了選材的方法。這樣，在活動中、在實際生活中進行作文教學，讓學生作文有內容可寫，不用胡編亂造，每篇習作都在輕松愉快中完成，作文課變得快樂起來，對學生具有很大的吸引力，以至他們都盼望多上作文課，愛上寫作文。
❸ 怎樣讓小學生愛上寫作
情境是一堂課的「小天地」，它是教師用生動形象、親切感人的語言，或描專述意趣橫生屬的同教學內容緊密相關的人物、事件與景物，或演示形象逼真的與教學內容有關的動作畫面，並藉助一定的媒介創造出來的，教師在教學中創造性地設計好一定的情境，讓學生戲劇般地進入角色，就能喚起他們的情感體驗，點燃其思維的火花，產生強烈的共鳴。這樣，也就能極大地調動學生的興趣，從而收到良好的教學效果。
❹ 小學生的愛情作文內容
花開水流兩無情
——胡蘭成的背叛與借口
「我與女人，與其是愛，毋寧說是知」，在《今生今世》中，胡蘭成一筆帶過了他在人生中曾經的逃離和背叛。
知道胡蘭成，自然是因為張愛玲。這個彷彿一直生活在舊上海灘的女子一直是我眼中的傳奇，透過她的文字，在那滿目繁華抑或蒼涼和世俗背後，分明是個翩翩濁世佳人，宛如邈姑射仙人的出塵與蹁躚。然而，卻有個叫胡蘭成的男子讓她落了紅塵，結了緣復又斷了緣，從此老死不相往來。所以，在看完《今生今世——我的情感歷程》時，我覺得，他的不守節，在私人生活上也暴露無疑。《今生今世》的胡蘭成，是中國文學中難得一見的唐璜式人物。他對女性，情雖不偽，卻也不專，他要的是「此時語笑得人意，此時歌舞動人情」，而他的情意會隨其行蹤的轉移而改變，焉能系於一身！他自認為是「永結無情契」的高人，旁人看來，到底只是個朝秦暮楚的盪子。對胡蘭成，是可以罵一句「負心薄倖」！而《今生今世》便也通篇都成了一句推辭和借口。
全書中胡蘭成回憶了一生中六個重要女子：婚後七年病歿的發妻玉鳳，「民國女子」張愛玲，武漢護士周訓德，溫州范秀美，日本女子一枝，還有老來相伴的奇女子佘愛珍。胡蘭成一路走來，人生竟有如此多的偏離與轉折！他總是自稱「天涯盪子」，他說，「回到天地之初。像個無事人。且是個最最無情的人。」多情與無情，對於這么一個天涯盪子，原本就不是那麼分明的。
才子散文，胡蘭成堪稱個中翹楚，巨奸可為憂國語，熱中人可作冰雪文，評諸胡蘭成，倒也貼切。然而，他的多情節虧使文品也變得面目可憎，但他卻不自知，他逃離武漢後曾寫就《武漢記》一書，內中大量並詳細地寫了他與武漢護士，文中稱為小周的周訓德的相識相處，並寄往上海一心向張愛玲賣好，張回信一句「看了開頭，實在看不下去」打發了他，此時的胡蘭成竟又驚異：「愛玲也會吃醋的么？」他復又解釋說「自覺與愛玲俱是不食人間煙火的，這紅塵的糾纏又怎能煩擾她的心？」乍聽之下倒真該笑罵這個文人一聲「憨厚爽直不解機心」了，可這又怎麼可能？！胡蘭成不是普通的人，他是當年汪精衛的紅人，汪偽南京政府宣傳部政務副部長，《中華日報》社論委員會主筆，在政治上實是慣於官宦沉浮、長袖善舞又游刃有餘，後一路逃命到日本，處處留情又怎會是個不解風情的榆木疙瘩？張愛玲說：「你何必在我面前遮掩？」胡蘭成的借口由此可見一斑。
「女人矜持，恍若高花，但其實亦是可以被攀折的，惟也有拆穿了即不值錢的，也有是折來了在手中，反復看愈好的。」胡蘭成深明男女關系的個中三昧，「今生無理的情緣，只可說是前世一劫，而將來聚散，又人世的事如天道幽微難言。」在與張愛玲分手的許多年後，仍說「世上但凡有一句話，一件事，是關於張愛玲的，便皆成為好」，然後一邊說一邊又走到新的情感中去，這些話，自然又成了蒼白的借口，他背叛的遮羞布！
不過還好，張愛玲及時解放了自己。在那封著名的絕交信中，她說：「我已經不喜歡你了。你是早已不喜歡我了的。這次的決心，我是經過一年半的長時間考慮的，……你不要來尋我，即或寫信來，我亦是不看的了。」她表現出了高妙和收斂的姿勢，盡管她仍然傷心，在信中附了三十萬元。
晚年的胡蘭成仍然沒有忘記張愛玲——因為覺得還是張好？——他寫信給她，回信自然是沒有的。胡蘭成曾經給予過的感情，就如政治上的變幻沉浮，雖非一味虛假，但當他棄之如敝屣時，就像西方一位哲人說的，也就不要再問那隻曾經歌詠的畫眉飛向了何方，因為她的嗓音已經乾枯喑啞，為了真實、美麗和潔凈靈魂的滅亡。
放下《今生今世》，再拿起張愛玲的書，當看到那句「傳奇里傾國傾城的人大抵如此」時，對於這樣的憂傷，我們還能說什麼呢？
❺ 如何讓農村小學生愛上寫作文
淺談如何讓小學生愛上寫作
x摘 要：從小學二年級開始就有了看圖下作到了三年級就開始寫作文了。激發學生的作文興趣，對學生的入門寫作會有很大的影響，作文引導的如何，對學生由怕作文到愛作文起到關鍵性的作用，課堂教學的引導，讀寫結合的滲透，觀察生活的方法，是引導學生作文入門的主流。
關鍵詞：引導；興趣；拓寬；積累；低要求多表揚；交流
中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）20-357-01
小學三年級的語文教學工作，包括承擔學生作文入門的指導。一直以來，作文教學都是小學語文教學中比較棘手的一個問題，學生怕作文，甚至把作文視為是一項「苦事」。經過近幾年在作文教學方面的實踐總結，我覺得學生能否由怕作文到愛作文，這與作文入門的指導有很大的的關系。下面就談談本人的幾點看法：
一、正確引導，激發學生的作文興趣
小學生對任何新的事物都有感興趣的一面，並且有探知的慾望。三年級的學生，此時還未接觸作文，真希望自己快點知道，作文究竟是怎麼回事。是難是易？是有趣還是乏味等等一系列問題存在他們的思維空間時，我抓住學生的這一心理特點，覺得特別要引導好第一節作文課。這就是激發好學生的作文興趣。
❻ 小學生半命題作文:愛上_____
愛上讀書
「讀一本書，就是和許多高尚的人談話。」雖然我知道這個道理，但是我還是不喜歡讀書。每天放學後，寫完作業，我就沖出家門，去找小夥伴玩。玩得正起勁的時候，媽媽總是叫我回去讀書，我只好和小夥伴們告辭了。在樓梯上，我想：媽媽真煩人，不讓我出去玩，老讓我看書。回到家，我就裝模作樣的看著。心想：破書，討厭，是你害得我不能出去玩的。
有一次，同學叫我和他一起去新華書店看書，我不好意思不去，只好答應了。到了新華書店，我就隨便挑一本書【象母怨】我就看了起來 ，看著看著，我被書中的精彩部分吸引住了。當我讀到麥菲情願自己受苦受罪受委屈，也要保護自己的孩子，我被這種母愛深深地打動了。我這才知道了，「讀一本書，就是和許多高尚的人談話」的含義。看了兩個多小時了，媽媽叫我回家吃飯，我說：「媽媽，怎麼才過了幾分鍾你就叫我？」「都過了兩個多小時了，」媽媽笑著說。我大吃一驚！「我還想看，」我說。「回來吧！下午還去學英語呢，有時間再看吧。」媽媽說。我依依不捨地把書放回書架。跟同學再見，回到家吃完飯去學英語。
從此以後，我愛上了讀書。我每天晚上，寫完作業以後，我捧起一本書就看。同學叫我下去玩，我毫不猶豫地回答：不去，我要在家看書。直到現在我一直堅持每天讀書，我要從書中汲取營養，做一位博學多識的人。
❼ 如何讓小學生愛上寫作文
多讓他接受些新鮮事物，多多說些讓他感興趣的事兒，讓他能夠表達出來，讓他多說說自己感內興趣容的事兒，最好是鼓勵他把自己每天喜歡的事兒，喜歡的人，感興趣的，不喜歡的人、事、物等等記錄下來，不要一次給他太多壓力，循序漸進，慢慢來！
❽ 小學生愛情作文
[小學生作文我愛我的家]小學生作文我愛我的家第一篇
我愛我家
世界萬物都有個家，小學生作文我愛我的家。鳥兒的家是巢，小魚的家是水，小草的家是大地，白雲的家是藍天，小河的家是大海，學生的家是校園，人民的家是祖國。他們都能在自己的家中找到快樂和溫馨，也能在家中享受到無比的安全和踏實，家是人生的港灣，是我們人生堅實的後盾。
我也一樣，我也有一個溫馨、快樂的家，家中有愛我的爸爸和媽媽，還有個活潑開朗的我。我們雖然偶爾因為一些小事斗鬥嘴角，但我仍然喜歡這個家，也許你會問「為什麼?」讓我來告訴你吧：
我的家裡呀，有愛我的爸爸，爸爸和藹可親，對工作認真負責，在單位是一位優秀骨幹，在家裡是一位好父親。在我學習累了的時候帶我去公園散心，玩過山車、蹦蹦床、劃船……公園里處處洋溢著我們開心的歡笑聲。在周末的時候，帶我去吃肯德基，使我在品嘗漢堡、薯條的美味之餘，還可以品味擁有玩具的快樂。爸爸對我買學慣用品有求必應，比如說吧，最近幾天，光是量角器、三角板就買了好幾套，因為我太粗心大意，總是把它們丟失，但爸爸並沒有責怪我，而只是告訴我下次別弄丟了就行，我為有這樣的好爸爸面感到驕傲。
媽媽對我的愛是無微不至的，她是一個勤勞、愛嘮叨、細心的人。平常很關心我的學習，對我要求很嚴格，每次作業如果我寫的不認真，媽媽都會無情的撕掉，並讓我重寫;媽媽也很關注我的身體，在我生病的時候為我端水買葯;在我遇到煩惱的時候與我耐心地溝通，及時為我解開心結，使我快樂如初。正因為有了這樣的媽媽，我也擁有了優異的學習成績和活潑開朗的性格。
擁有了這一切，生活在這么幸福美好的家中，我有什麼理由不喜歡這個家?願天下所有的小朋友們都能愛自己的爸爸媽媽，愛自己的家。
第二篇
我愛我家
我有一個溫馨又充滿笑聲和幽默的三口之家，父母常常用無聲的動作，來告訴我各種各樣的道理，記得有一次---
當我看見別人學溜冰時心裡就癢癢，便央求爸爸也幫我買了一雙溜冰鞋。剛開始學，我緊緊拉著爸爸得手不放，生怕摔跤，站在一旁的媽媽，一直在鼓掌，我知道這是媽媽對我得鼓勵。漸漸的，我學會了溜冰得第一步—走，就放開爸爸的手開始溜，盡管我是那麼得小心翼翼，但還是「撲通」一聲，摔了個「狗啃泥」，我坐在地上嚎啕大哭，此時，已經心灰意冷了。在一旁得爸爸走到我得身邊把我扶起說：「乖女兒，不要灰心，讓我來溜給你看。」我抹了抹眼角得淚水，抽抽噎噎地說：「好」。爸爸把溜冰鞋換上，就開始悠閑自得地溜了起來，突然，「撲通」一聲，爸爸也摔了一跤，聽得出摔得挺重呢，我得臉一下子陰轉晴，和一旁的媽媽笑得前俯後仰。而爸爸卻毫不在乎，站起來拍拍身上得灰塵說：「不痛，一點也不痛」，說完又繼續溜了起來。看著爸爸溜得那麼輕松，我也不由自主地跟著溜了起來。後來我知道爸爸那天是故意在我面前摔跤的，他想告訴我只要不怕困難、堅持不懈，就一定會有成功的，可見爸爸用心良苦埃
一直以來，爸爸媽媽用身教、言教，使我懂得了很多很多，學會了很多很多，我真愛我家【擴展閱讀篇】
作文是決定語文考試成績的「半壁江山」，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那麼怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、准確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什麼，怎麼寫，寫到什麼程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的准確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用於時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的「意」， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相「撞擊」的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等，小學生作文《小學生作文我愛我的家》。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什麼政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：「秧好一半谷，題好一半文」，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至於如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，「眉清目秀」，整個段落都顯著精神。
3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如「寫一篇議論文」;另一類是排除寫某種文體，如「除詩歌外，其他文體不限」。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中「文體不限」，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體後，一定要按這種文體特點寫作，要寫什麼象什麼。不可隨心所欲，寫成不倫不類的「四不像」文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鍾，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓「我」的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。作文可以虛構，「允許」編寫故事，但不等於提倡「編寫故事」，編寫故事要做到「大膽想像，自圓其說」。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什麼方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要塗抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯「入題慢」的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇鬆散，佔去了大量的篇幅，後面的真正應該說的內容卻「千呼萬喚不出來」，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究「鳳頭」、「豬肚」、「豹尾」，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了「鳳頭」，壯大了「豬肚」，也會因為沒有「豹尾」而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、語言和字數考試作文語言要規范准確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞彙;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞彙，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，並考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標准規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年高考作文評分標准中，書寫都占相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括弧、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號後面擠著寫一個字;引號、括弧、書名號後一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至於作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完後也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對於句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目瞭然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
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❾ 怎樣讓小學生愛上作文，寫好作文
今天，我做了一件復愚不可及制的事情，我這就向你細細道來。
快到中午了，媽媽對我說：「我出去買點菜，你在家裡看著弟弟好嗎？」我及不情願的答應了。媽媽走了，我把弟弟往我床上一扔，就打開電腦開始看作文了，媽媽曾經和我說過：「不可以把弟弟放在你的床上，你的床下面有被子，我床上沒有被子，聽見了沒有？」，我也不管媽媽說的什麼，就往我床上抱，然後又認真看作文了。沒過一會兒，我覺得有一股臭氣向我襲來，是什麼東西呀？好臭，會不會是弟弟大便了？我一看，弟弟真的拉了！慘呀！媽媽回來一定會打我的，怎麼辦？不管這么多了，先把這些東西收拾好再說吧！我收拾了一次又一次，費了我九牛二虎之力，終於收拾好了。
沒辦法，我只好把另一個席子打開，讓他坐下來，媽媽回來了，罵了我一頓。
真後悔呀！