A. 我,依然擁有一顆童心作文900字
我,依然擁有一顆童心
喜刷刷，喜刷刷，喜的怎麼能是「刷刷」，喜的應是童心依舊，高中生們的童心依舊。
班裡買的「美人蕉」死了，留下空空的花池，散著點點的石子。不知是誰將它們一一撿出，拉攏著人們，清起了桌面，玩起了抓石子。
不久，抓石子就在班裡流行開來，三三兩兩的聚在一起，聽石子的磕磕撞撞聲，不禁想起了童年時代的我。多麼樂觀，多麼快樂，像石子般頻頻打出精彩的火花。還真沒想到，身處高中的我竟還能有這種感覺。在留有暗香的心靈深處，我不斷的發掘著潛藏的寶藏，那童年的記憶另我發狂，我總是在夢中尋找那種感覺。「眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處」誰可想到那種快樂就在被書山掩埋的某個角落。只要有星星之火，就可以有燎原之勢。
不知是老班的反對，還是別他的原因，總是到嗒嗒作響盛世之時，老班突然夾書走入，石子聲沒了，移凳聲多了，說話聲小了，嘻笑聲沸了。其實何必太在意呢？豈說童心有過？唉，童心無過！豈說勞逸結合有過？sure，無過，無過！
石子們，有的碎了，碎成了我們深深的酒窩。桌子上，有的劃了，劃出了我們永恆的笑饜。笑臉中，陰郁散了，散成了我們的童心依舊。誰說藍色的雲只能落下憂郁的淚；誰說近夜的黃昏只能留下血色殘陽的傷痛；又有誰說高中的我們只能在題海中掙扎，永遠，留不下痕跡。
童心依舊，童心盛開，這才是真正的我們，真真實實80後的火熱青春。
B. 關於童心的話題高中作文
童心依舊
歲月的劃痕，在時光中一閃而過，心頭不禁漾出一種不可磨滅而又強烈的慾望，讓我再次翻閱人生的日記，回味無窮。
不知道從何時起，我的身高竟然超過了那顆小樹，它是我兒時的伴友，對它的情感，乃是萬分親切的，纏綿不放地縈繞在內心深處，那碧綠的葉子，彷彿又被風兒柔和的撫摸所陶醉了，漸漸的，它低下了頭，它羞怯了，被征服了。它細長的身軀好象又壯了許多，它的住根牢牢地扎進了泥土裡，頑強的活著，永不鬆懈。
一塊石子又一次連接了我與小樹的感情，兒時不知多少次用這堅硬的石子飛向這顆弱小的樹，直到現在，那樹上的傷痕還未抹去，同時也深深的烙印在我的心田裡；我記住了，我會呵護你，愛護你，讓童心依舊，讓我們都肅然這種厚重的感情，我永遠都不會忘記，你是我兒時的伴友，也是你將我引進夢幻世界。
敞開心扉，用力去想想，我們曾在小舟里，有你有我，從此岸至彼岸，來來回回，看到的只是闊綽的海洋。我們也曾立志，要成為天底下最快樂的人，我們神聖的祝福，讓所有的小孩都為一條小溪流水，一起共同流向大海，匯集成天大的快樂，那就是我的夢，不，是我們的夢，我們共同期盼、憧憬著。如果真有這么一天，我會第一個流向大海，讓我們微弱的浪波兒，合成一潮澎湃的洪水，來拍打明天的肩膀。這就是一顆童心想要的，所嚮往的，那是一支純潔的水彩筆，在童心裡繪畫的一張真實的水彩畫兒。
經年已逝，那些黃金歲月早已揮別而去，在心中留下的，只有童年的足跡，當那顆小樹已枯黃的時候，我的情愫便完全敗在了它的身上，漸漸的，我也屈服了，可能由於年齡的增長，新的思維就會在不經意間左右你的想法和舉動，後來才發現，我早已被完全的拋向了童心的世界裡，做著萬劫不復的夢。
此時此刻，我還是嚮往著童心依舊。
童心依舊，讓鳥兒捎個信兒給春天，告訴她，來年的時候，讓大地都充滿綠色，讓所有的草，都長成參天大樹，讓所有的鳥兒都在樹上築巢。
童心依舊，讓魚兒捎個信兒給夏天，告訴他，來年的時候，讓他多下點雨，把整個世界變成一個大魚池，讓所有的魚兒都周遊世界。
童心依舊，讓愁葉捎個信兒給秋天，告訴她，來年的時候，多刮些風，讓所有枯黃的葉子都落下來，變成金幣。
童心依舊，讓童心捎個信兒給冬天，讓他來年的時候，下一場大雪，讓所有的雪花，都覆蓋在童心上。
是啊！童心依舊，依然在回味，依然在柔情的與小樹對話，依然在遐想我們的夢，依然在召喚上帝的神靈，盡管往昔已成為了記憶。
C. 以（ ）童心為話題作文 600字左右800字左右
聽說過這樣的一個故事：一個叫捃兒的學生造了一個句子——「早晨的陽光很活潑」，被老師判為錯句，理由是搭配不當。捃兒的父親是一個畫家。早晨作畫時，他忽然發現美妙的光點在枝葉上變幻著，彷彿斜泛著的妖冶的眼波，很靈動，很——活潑！爸爸忽然間懂得了兒子的句子，「陽光很活潑」，多生動，比什麼「小狗、小貓很活潑」之類要高明多了！這樣充滿想像力的意境，再進一步就是詩了！面對父親的解釋，那位年輕的女教師覺得委屈：「這么說是我把你那大詩人的兒子扼殺掉了？還不是為你兒子好，這樣的句子考試能過關嗎？」畢竟兒子還要參加大考，畢竟老師監督著學生，而上頭還有監督老師的人……爸爸違心地關照兒子，以後不要再造這樣的句子了。
行文至此，讓我想起一篇來自美國的小學生作文：「幾個小男孩兒在野外的蘆葦叢撿到一個蛋，有的說是蛇蛋，有的說是鳥蛋，大家為此爭執不休，決定把蛋帶回去在烘箱中孵化，蛋殼快破了，大家緊張地盯著看，沒想到，蛋殼里孵出來的居然是里根總統！」這篇作文，是美國老師贊賞的經典之作，不光獲獎，還廣為傳頌。
同樣的童真童趣，同樣富有想像力的作文語言，卻是截然不同的評價，這其中，除了社會背景、教育制度的原因外，我們的教師是否也應該有所反思？試想，如果美國孩子在寫作文時沒有極舒展、極自由的心態，而是擔心這也不能寫、那也不能寫，能寫出如此童真童趣嗎？那麼，在中國，這個叫捃兒的孩子受到老師這樣的冷遇，他的童真童趣是否依舊？當然不會。可以肯定，若干年後，他的作文，就如流水線上生產的作品，規規矩矩，毫無個性可言。
這就是教育扼殺童心的典型事例。如果說教師這是為考試所累而不得已而為之，那麼，有些登在報刊雜志，署名低年級小朋友的文章，卻文筆老練，思想深邃，宛如成人手筆，這又是為什麼？如果這是教師越庖代俎的作品，那就是教學觀念的問題了。不論出於哪種需要，如果教師不厭其煩、肆意修改學生作文，把學生的習作改的童趣盡失，那就是對童真的扼殺。這種做法，不光使孩子對作文信心全無，一種「您看著辦」的心態；還使這種弄虛作假的行為嚴重影響下一代的「誠信」觀念，使他們過早的學會虛榮或欺騙。而那些讀到如此佳作的同年齡的孩子，還敢捧著自己的童心作文，沾沾自喜，踴躍投稿嗎？
孩子的世界是純潔的，孩子的天空是純藍的，孩子的生活，率直、天真，毫無矯飾，如同他們的作文語言，充滿靈氣。還孩子童心一片，讓童心寫出孩子的天空，教師就要摒棄世俗，帶著童心，充滿寬容和民主，鼓勵孩子書寫真情，引導孩子展現個性。
D. 呵護童心和夢想 的高中作文1000字
尋夢的季節中我們踏著青春履痕進行過一次次脆弱而不息的翻越,同時也在經歷著快樂與迷惘、愉悅和彷徨.
在那片青了又黃、黃了又青的草原上馳騁著陽光的夢想,我們終究是年輕的、健康的、進取的、燦爛的.
陷於記憶的沼澤地不是成長滯留的原意和理由,我們更多的是要把撿拾的草籽播撒在前行的路上,延伸自己青春的草原.
草黃了,還會有青的時候!
……
沒有純粹的美麗,落在你身邊的美麗需要你用心去體驗.
我可以這樣回答你,童心是一泓清泉,藍天可以使它湛藍,碧野可以使它滴翠,污穢可以使它渾濁.
童心是一株稚弱的嫩芽,陽光雨露可以喚來萬紫千紅的春天,酷雪嚴霜會使它枯萎凋零.
童心是一隻羽翼不豐的雛鷹,只有在老鷹的呵護下,才能去搏擊萬里長空.
童心是一張白紙,美術大師可以畫出最新最美的圖畫,而在有的人手裡,卻把它變成隨意丟棄的紙片.
童心是人生初航的小舟,只有好的水手,才能駕馭它揚起風帆駛向理想的彼岸.
童心是稚嫩的,弱小的,同時,又是聖潔的,敏銳的,天真無邪的.兒童時期,是心靈最柔弱、最稚嫩的階段,是需要保護和理解的.如果你認為它可以隨便的被忽視,被踐踏,被戲弄,最起碼的,你不是一個合格的父母,不是一個合格的老師,不是一個合格的長者.
當兒童的正確要求被置之不理時,當兒童的不良心理得不到及時糾正時,當童心得不到及時的開發時,你是否認識到作父母的失職呢?當你為孩子的心理留下創傷時,你是否自問過,自己還是一個合格的長者嗎?
天下的父母和每一位朋友,請保護童心、診視童心、愛惜童心吧.因為誰都知道,在這片土地上,播下幸福才能收獲希望,不合格的耕耘者,種下的是隱患,收獲的只能是苦澀.
因為,把握了童心,就擎起了一個時代；珍惜啟迪了童心,就擁有了未來.
眷念童心
童心有著生命不息的熱情,十萬個為什麼的求知慾望,縱使得到滿足亦永不言休.
童心有著清澈如水的純情,棒給人們的都是率直坦誠、磊落真摯的心懷.
童心有著充滿善良的同情,讓自己的心升華成一顆晶晶亮的小星星,去擦亮那一雙雙眺望的眼睛.
童心有著伶俐多情感性,能為一次起不了作用的幫助感動,能為一部小小的電影而落淚.
童心有關寬以待人的寬容,心與心偶爾發生了摩擦、碰撞,頃刻間便會重新溝通和聯結.
眷念童心,是因它有著冰清玉潔的純凈；眷念童心,是因它有著五彩繽紛的夢兒；眷念童心,是因它有著天真爛漫的童稚；眷念童心,是因它有著永不言敗的自信；眷念童心,盡管它的一切是稚嫩、無知,但我們依然要眷念它,只因它有著凡塵世俗一顆纖塵不染的小心靈!
當你踏上人生奮進的旅程,驀然回首,你會由衷到寶貴的童心恰似那枝繁葉茂的常青樹,歲歲更新,猶如滾滾無盡的江河水,永不枯竭……
呵,我們眷念童心……
一切美好的東西上都有童心的痕跡,一切美麗的東西都與童心的本質是 相同的.但令人無奈的是,人們隨著年齡的增長,閱歷的增多,逐漸感覺到:擁有童心不易,保住童心更難.
E. 高中作文《童心》。800字以上。
親愛的樓主：
我總是不斷得懷想，童年的駱駝隊緩緩地走來，踏碎了一地的冬陽，悅耳的鈴聲打破了旅途的寂靜，至今還在遙遠的夢中回盪……
—— 題記
自從步入初中以來，繁重的學業壓得我喘不過氣來。今天，難得一個舒適的星期六，我趴在窗口，望著暖洋洋的冬陽，半眯著眼睛開始回憶起那段快樂的童年時代來 ……
童年，是人人都擁有過，人人都享受過，人人都嚮往的歲月，但是，不知不覺，童年的歲月早已如流沙般地在時間老人地指縫中悄悄溜走，現在的我早已不再是原先那個扎著羊角辮，成天蹦蹦跳跳的小女孩了，考慮問題時不再天真直率，看見好奇的事物也不再大呼小叫，凡事都變得沉穩，也漸漸失去了原來擁有的那顆美好的童心。曾幾何時，我也想找回那顆曾屬於我的童心，可驀然醒悟，童年早已逝去，童心也隨著那流金的歲月正慢慢消失，我是再也找不回來了。不知道為什麼，人長大後就會缺少童心，甚至失去呢？我也曾問過媽媽，媽媽也只是苦笑一下，搖搖頭說不知道。我想，或許媽媽也早已失去了那顆曾擁有的童心吧！
童年是美好的，它就如同一個珍藏的百寶箱，而開啟她的鑰匙就是那美好的童心啊！記得我小時候，再爸爸媽媽的疼愛下長大，他們陪我一起玩捉迷藏，一起猜謎語，那時的我別提有多幸福了！而現在呢？星期六回到家，等待我的便是那枯燥的作業，更何談玩耍了，我真想時光倒流，回到那燦爛的歲月里啊！但我知道這是不可能的。現在，每當我看見幼兒園的那些「小天使」們，不知怎麼的，心中就會猛地一顫。
記得冰心曾說過：「童年，是真中的夢，是夢中的真，是回憶時含淚的微笑。」童心，是美好的，是燦爛的，是珍貴的，更是一去不復返的。童心，每當人們失去後才會想起它的重要，它的蓬勃。它能使你頭白仍然天真，使你年歲以高卻仍然健康，使你永遠保持快樂的微笑。
童年是我們心靈的故鄉，雖然那段歲月已逝去，但童心永遠不應泯滅。同學們，雖然無情的時光帶走了美好的童年，但是潔白的人格留下了無邪的童心，希望你們永遠記住童年美好的回憶，永遠擁有一顆天真的童心！
祝您步步高升
期望你的採納，謝謝
F. 以童心為話題寫一篇不少於800字的作文
穿行在物慾橫流的都市大街，沉醉於燈紅酒綠的歌廳酒吧，不知不覺，人們變得有些茫然，有點不知所措。一味匆匆埋頭趕路，卻忘了路在何方。
常有「世風日下」「人心不古」之類的感慨，言語中隱隱流露出對物資貧乏時代的懷念，似乎那時的社會風氣才是淳樸的。難道是我們的經濟達了，我們
卻開始懷舊了？南京「彭宇」案，鄭州「李凱強」案的頻發，使人們在路遇老人摔倒扶與不扶這個問題上猶豫不決。面對倒地老人，我們沒有伸出援助之手，而是在
權衡再三後選擇默默離開。路過，明明看見了，我們卻寧願充當盲人！不知從何時開始，我們生活的時代貶值了，風花雪月沖散了人們的骨氣，道德的含金量大大降
低。面對日益豐富的物質生活，人們愈發呼喚精神家園的回歸。
其實，每一個事件發生都不是獨立的而是有著一個深層次的社會背景，以及這個時代人們整體面貌的體現。人們心中的愛心並沒有死去，只是被極端的個
案嚇住了。「小悅悅」事件並不是偶然，當本應是見義勇為之舉不再受到鼓勵，當事人必須經過惡意揣摩，需要提供法庭呈堂證供的莫大考驗，誰還會自找麻煩呢？
道德不能代替法律，道德只是一條良知的底線。我們沒有奢望以「德」治天下，然而，在道德底線不斷被突破的今天，除了加強思想道德建設外，還要健全的制度來
保障救人者的合法權益，也許只有這樣才有可能避免出現第十九個冷漠的路人。
我們已經走得太遠，以至於我們不知道因何而出發。反思，從自己開始。面對「小悅悅」事件，我們可以歸咎於世態炎涼，可以責難制度，可以痛恨道德
淪喪，同樣可以批評法律不夠健全，但是在這場聲勢浩大的討論中，從自身角度對此事進行反思者卻寥寥無幾。每年到了三月五日的學雷鋒日，全國各地都會開展如
火如荼的學雷鋒活動，但是真正能付諸實踐的有多少人呢？我們要用實際行動去改變這一切，從我做起，從一點一滴做起。
生活中，走在路上，看見了需要幫助的人，幫一把是正常也是正義的行為。我們不要看見了，路過而充當盲人，默默離開，扮演一個過客。我們也有困難時。
G. 關於童心的高中作文
尋夢的季節中我們踏著青春履痕進行過一次次脆弱而不息的翻越，同時也在經歷著快樂與迷惘、愉悅和彷徨。
在那片青了又黃、黃了又青的草原上馳騁著陽光的夢想，我們終究是年輕的、健康的、進取的、燦爛的。
陷於記憶的沼澤地不是成長滯留的原意和理由，我們更多的是要把撿拾的草籽播撒在前行的路上，延伸自己青春的草原。
草黃了，還會有青的時候！
……
沒有純粹的美麗，落在你身邊的美麗需要你用心去體驗。
我可以這樣回答你，童心是一泓清泉，藍天可以使它湛藍，碧野可以使它滴翠，污穢可以使它渾濁。
童心是一株稚弱的嫩芽，陽光雨露可以喚來萬紫千紅的春天，酷雪嚴霜會使它枯萎凋零。
童心是一隻羽翼不豐的雛鷹，只有在老鷹的呵護下，才能去搏擊萬里長空。
童心是一張白紙，美術大師可以畫出最新最美的圖畫，而在有的人手裡，卻把它變成隨意丟棄的紙片。
童心是人生初航的小舟，只有好的水手，才能駕馭它揚起風帆駛向理想的彼岸。
童心是稚嫩的，弱小的，同時，又是聖潔的，敏銳的，天真無邪的。兒童時期，是心靈最柔弱、最稚嫩的階段，是需要保護和理解的。如果你認為它可以隨便的被忽視，被踐踏，被戲弄，最起碼的，你不是一個合格的父母，不是一個合格的老師，不是一個合格的長者。
當兒童的正確要求被置之不理時，當兒童的不良心理得不到及時糾正時，當童心得不到及時的開發時，你是否認識到作父母的失職呢？當你為孩子的心理留下創傷時，你是否自問過，自己還是一個合格的長者嗎？
天下的父母和每一位朋友，請保護童心、診視童心、愛惜童心吧。因為誰都知道，在這片土地上，播下幸福才能收獲希望，不合格的耕耘者，種下的是隱患，收獲的只能是苦澀。
因為，把握了童心，就擎起了一個時代；珍惜啟迪了童心，就擁有了未來。
眷念童心
童心有著生命不息的熱情，十萬個為什麼的求知慾望，縱使得到滿足亦永不言休。
童心有著清澈如水的純情，棒給人們的都是率直坦誠、磊落真摯的心懷。
童心有著充滿善良的同情，讓自己的心升華成一顆晶晶亮的小星星，去擦亮那一雙雙眺望的眼睛。
童心有著伶俐多情感性，能為一次起不了作用的幫助感動，能為一部小小的電影而落淚。
童心有關寬以待人的寬容，心與心偶爾發生了摩擦、碰撞，頃刻間便會重新溝通和聯結。
眷念童心，是因它有著冰清玉潔的純凈；眷念童心，是因它有著五彩繽紛的夢兒；眷念童心，是因它有著天真爛漫的童稚；眷念童心，是因它有著永不言敗的自信；眷念童心，盡管它的一切是稚嫩、無知，但我們依然要眷念它，只因它有著凡塵世俗一顆纖塵不染的小心靈！
當你踏上人生奮進的旅程，驀然回首，你會由衷到寶貴的童心恰似那枝繁葉茂的常青樹，歲歲更新，猶如滾滾無盡的江河水，永不枯竭……
呵，我們眷念童心……
一切美好的東西上都有童心的痕跡,一切美麗的東西都與童心的本質是 相同的.但令人無奈的是,人們隨著年齡的增長,閱歷的增多,逐漸感覺到:擁有童心不易,保住童心更難....
H. 童心作文600字
童心是稚嫩的，它稚嫩得經不起風雨的襲擊，它是一株弱不禁風的幼苗，專稍遇挫折就會夭折。它脆弱得像屬一個襁褓中的嬰兒，離開母乳的滋潤就不能正常地存活。
童心是稚嫩的，弱小的，同時，又是聖潔的，敏銳的，天真無邪的。兒童時期，是心靈最柔弱、最稚嫩的階段，是需要保護和理解的。如果你認為它可以隨便的被忽視，被踐踏，被戲弄，最起碼的，你不是一個合格的父母，不是一個合格的老師，不是一個合格的長者。
當兒童的正確要求被置之不理時，當兒童的不良心理得不到及時糾正時，當童心得不到及時的開發時，你是否認識到作父母的失職呢？當你為孩子的心理留下創傷時，你是否自問過，自己還是一個合格的長者嗎？
天下的父母和每一位朋友，請保護童心、珍視童心、愛惜童心吧。因為誰都知道，在這片土地上，播下幸福才能收獲希望，不合格的耕耘者，種下的是隱患，收獲的只能是苦澀。
因為，把握了童心，就擎起了一個時代；珍惜啟迪了童心，就擁有了未來。
I. 以童心為話題，寫一篇800字左右的議論文。
童心是什麼？有人說童心是一株稚嫩的花蕾，經不起疾風暴雨的襲擊；有人說童心是一塊未經雕琢的石頭，在工藝師的手中，它會成為稀世珍品；在庸人手中，它會被玷污得失去光澤……
對待童心，人群中有著兩種不同的態度，一種認為童心應該引起足夠的重視，得到尊重和愛戴。而另一種則認為童心是小孩子的事，默然置之者有之，無須多加思索。甚至可以隨便被戲弄，被踐踏。
兩種不同的做法，在兒童的成長中會結出孑然不同的果實。一種是使兒童的求知慾，兒童正常的心理需求得到滿足，促進兒童的身心和智力健康的發展。而另一種則使兒童幼小心靈受到壓抑，智力降低，造成心靈的畸形發展，導致心靈的挫傷和扭曲。
有一位小學四年級的女生，父母離異丟下她不管，幼小的她只好跟爺爺奶奶度日。每天放學，同學們背著書包歡天喜地地跑回家。她卻站在校門口失聲痛哭，像一隻無巢的孤燕，學習成績急劇下降。
另一名品學兼優的中學生，由於父母離異生活無靠，流落街頭走上犯罪道路。當父母去探監時，他掩面慟哭，大喊著：「我恨你們！你們毀了我的一生」。
為什麼？一位離異的母親回答了這個問題。她沉痛地說：「離異後打碎了孩子的夢，使他們的自尊心受到挫傷，兒子開始孤獨，對生活厭惡，給孩子造成的心理創傷是其他任何撫慰都無法彌補的。」而來自家庭和社會對孩子的心理摧殘並不僅僅這些。正如一位父母離異的少年說：「爸爸、媽媽離婚後，我就覺得自己比別人矮了半截，覺得不光彩，見不得人。」
童心是稚嫩的，它稚嫩得經不起風雨的襲擊，它是一株弱不禁風的幼苗，稍遇挫折就會夭折。它脆弱得像一個襁褓中的嬰兒，離開母乳的滋潤就不能正常地存活。
有人不僅會問。童心到底是什麼？
我可以這樣回答你，童心是一泓清泉，藍天可以使它湛藍，碧野可以使它滴翠，污穢可以使它渾濁。
童心是一株稚弱的嫩芽，陽光雨露可以喚來萬紫千紅的春天，酷雪嚴霜會使它枯萎凋零。
童心是一隻羽翼不豐的雛鷹，只有在老鷹的呵護下，才能去搏擊萬里長空。
童心是一張白紙，美術大師可以畫出最新最美的圖畫，而在有的人手裡，卻把它變成隨意丟棄的紙片。
童心是人生初航的小舟，只有好的水手，才能駕馭它揚起風帆駛向理想的彼岸。
童心是稚嫩的，弱小的，同時，又是聖潔的，敏銳的，天真無邪的。兒童時期，是心靈最柔弱、最稚嫩的階段，是需要保護和理解的。如果你認為它可以隨便的被忽視，被踐踏，被戲弄，最起碼的，你不是一個合格的父母，不是一個合格的老師，不是一個合格的長者。
當兒童的正確要求被置之不理時，當兒童的不良心理得不到及時糾正時，當童心得不到及時的開發時，你是否認識到作父母的失職呢？當你為孩子的心理留下創傷時，你是否自問過，自己還是一個合格的長者嗎？
天下的父母和每一位朋友，請保護童心、診視童心、愛惜童心吧。因為誰都知道，在這片土地上，播下幸福才能收獲希望，不合格的耕耘者，種下的是隱患，收獲的只能是苦澀。
因為，把握了童心，就擎起了一個時代；珍惜啟迪了童心，就擁有了未來。