『壹』 高中作文「學會獨立思考」
要學會獨立思考 關於讀書的方法，實際上也就是在學習過程中培養獨立思考的能力.我們的事業總是在飛躍向前發展的，同學們畢業以後，無論從事哪一項工作，都必然要經常碰到許多新問題.在我們一生中，碰到新問題，能夠在書本上找出現成的答案，這種情況是比較少的.更多的是需要我們充分發揮獨立思考的能力，善於靈活運用書本知識去解決新的問題.對於從事科學研究的人來說，從事科學研究的目的就是要去發掘前人未發現的東西.歷史上的任何一個較重要的科學發明創造，都是發明者獨立地、深入地研究問題的結果.因此青年同學們在學校里學習的時候，就應該注意培養獨立思考的習慣. 要獨立思考，就是說，一方面要繼承前人的成就，而另一方面，又不要受前人的束縛.一個人如果不接受前人的成就，就自以為是地去瞎摸亂撞，是一定會走彎路的.很可能自己辛辛苦苦地研究了很長的時間，以為有了什麼新的發現，但這所謂新的發現，卻是在幾十年前別人就早已發現的了，結果白費了力氣.不接受前人成就，有時甚至還會使我們鑽進牛角尖出不來.比如有的人今天還企圖在數學方面，用圓規、直尺經過有限步驟三等分任意角，在物理方面搞永動機等，就是這方面的例子.這些設想都早已證明是違反科學的.歷來的最善於創造的偉大科學家們，也都是最善於吸取他們前人的成就的.牛頓就說過：他之所以在科學上有重大成就，就是因為他是站在巨人的肩上，在前人科學成就的基礎上進行創造.在我們的生活中也常可以看到，那些善於虛心學習的青年，他們在學習上的進展也往往會比別人快得多.接受前人成就，一般說來，又很容易給自己思想上帶來一些束縛，只有在接受前人成就的基礎上，而又能獨立思考，才不會被前人牽著鼻子走，能夠提出並解決一些前人未考慮的問題，對於前人的結論，包括一些研究過問題的方法，也才能加以發展和補充甚至於拋棄.其實不僅想超過前人，需要我們獨立思考，今天我們在科學研究上要趕上並超過一些先進國家，如果沒有獨創精神，不去探索更新的道路，只是跟著別人的腳印走路，也總會落後別人一步；要想趕過別人，非有獨創精神不可. 獨立思考必須是敢想敢乾和實事求是的精神相結合.搞科學研究工作的人，應該敢於破除迷信，解放思想，海闊天空地想.不敢想怎麼能有新的發明和創造呢？但是科學上的美麗設想，都必須和研究工作中的實事求是的精神相結合，才有可能成為現實.就以飛向宇宙的事情而論，在很早中國一些小說、詩歌與傳說里，就有過許多關於這種浪漫主義的幻想.但是只有在距今百多年以前，俄國科學家齊奧可夫斯基才想到用火箭的辦法「上天」，而在以後人們又經過了許多辛勤的研究，才解決了火箭上天的動力等一系列問題，上天的美麗幻想才終於成了現實.在科學研究工作中，可貴的不僅在於敢於設想，而且還在於能夠腳踏實地地把設想逐步變成現實. 培養獨立思考能力，需要我們經常自覺地進行鍛煉.要肯於動腦筋，碰到問題都要想一想.比如報上刊載了蘇聯要向太平洋發射火箭的消息，我們學數學的人，就不妨根據蘇聯所公布的發射區域的四個點，來計算一下火箭發射處在什麼地方，射程多少，精確程度如何等等.這樣常想問題，有些問題想了，當時可能沒有什麼大用，但卻有助於我們養成思考問題的良好習慣.科學上的發現都是日積月累長期辛勤思考的結果，都是每一步看來不難，但卻是步步積累的結果.我們在平時是否經常思考問題，在解決科學研究的重大問題時，是會明顯地見出高低的.解決任何一個科學上的重大問題，都必須突破重重困難，而對於一個平常注意思考問題的人來說，由於有些問題他早已想過，很可能只剩下少數幾個大關口需要突破.這樣的人搞起研究來，就可以比別人少用時間，而且他也有可能比別人看得更遠，想得更深更透. 妨礙我們經常思考問題的原因，不外有二：一是怕難，二是把許多問題都看得很容易.怕難的人，碰見問題還沒有動腦於想，就先覺得困難重重，這樣自然就不會去想了.把問題看得很容易的人，許多問題他都覺得值不得去想，也就杜絕了深入研究問題與發現新問題的可能性.實際上，許多問題，從表面粗看起來，似乎是很簡單，很容易，但深究一下，往往並非如此.即使說，問題很簡單很容易吧，我們肯用腦於想一想，有時也會有新的發現.我可以舉一個日常生活中最普通的例子：比如說，一家九口人，每人每天吃半兩油，全家一個月共吃多少油呢？這樣的問題很簡單，連小學生也會算.而且一般人的演算法很可能是(9×0.5×30)÷16=8斤7兩.但如果再想一想，就會發現還有另一種更好的計算方法：30天每天半兩就是一斤少一兩，九個人即九斤少九兩.這樣算，豈不是簡便多了嗎？可見，我們對問題的篩子眼不要太大了，不然，就會漏掉許多有價值的東西.
『貳』 學會善於思考為題目的高中作文800
以一個特例為例子，展開此命題。如：在學習「三角形面積計算」的時候，有好多同學直接說出了公式：底×高÷2，陳老師提出：「同學們能超前學習非常不錯，但我們不僅要知道結果，更要知道為什麼會這樣。」老師的提醒引發了大家的思考。 通過一節課的學習，我知道了這個公式的原理：兩個完全一樣的三角形，可以拼成一個與三角形等底等高的平行四邊形。這個平行四邊形的面積是原先那個三角形的兩倍。所以得出公式a×h÷2 。而且在「你知道嗎？」中還了解了《九章算術》里的計算方法：半廣以乘正從（「廣」指三角形的底，「從」指三角形的高）。 學習過程中，我突然又想到了另一種方法：先畫一個三角形，再在三角形的基礎上畫上一個與三角形等底等高的長方形，把長方形中的三角形剪下，剩餘部份正好可以組成和它完全一樣的三角形。同樣還可以畫上平行四邊形，也能發現三角形面積是它的一半。是否也能用這樣的方法來探索三角形面積計算方法呢？ 一回家，我把我的想法告訴了爸爸，他說：「有可能，但最好做一個實驗證明一下。」於是我便開始實驗，我先畫了三個三角形(分別是：銳角三角形，直角三角形，鈍角三角形)，再在基礎上畫了長方形或平行四邊形（如下圖），將長方形內空餘部分剪下，然後拼了起來，果然和當初想的一樣（完全重合）。 那麼這又是為什麼呢？我認為可以用分割法，經過三角形的頂點作一條與平行四邊形邊平行的線。這樣平行四邊形分成兩份，每份中三角形都只有一半，如圖（1）： S三1=S三2，S三3=S三4，那麼S三1+S三3=S三2+S三4，也代表剩餘部分面積=三角形面積。接著再用課上所學的推導方法同樣能找到面積計算方法。 我把想法和全班同學交流後，陳老師表揚我善於思考善於發現，雖然三角形面積計算公式前人已經總結出了，但我們同樣能用自己的方法進行研究，在猜想、動手驗證、得出結論的過程中不斷地追問「為什麼」，這樣我們的思維會變得更加深刻，得到的收獲也會更多。 我覺得生活中處處皆學問，只要留心用心，就一定獲得更多的學問。
『叄』 關於學會思考的作文700字
我喜歡思考，一片悄悄劃落的樹葉也會引起我無盡的聯想，思想被帶到遠方，於是我快樂。
秋天來了，大雁南飛。
在我的家鄉，秋風並不像北國的秋風一樣帶著刀剝般的寒冷，但分明帶來一絲寒意。
「自古逢秋悲寂寥。」難道正是因為這秋的寒而引發詩人們無盡的哀愁？秋風的勁舞捲起片片黃葉，禿禿的樹林只剩幾只孤獨的麻雀在鳴叫，無人照料的野草也顯出憔悴的枯黃……。秋的蕭條讓人觸目傷懷。
但我要這樣去質問大地：「難道這秋真的是被束縛在詩人手中的一片黃葉上而不剩下一絲的希望和溫暖？」我深深陷入秋的思考中了，這哲學般的思考。
「落紅不是無情物，化作春泥更護花。」時間流逝，歲月變遷，世間的萬事萬物生生滅滅都有著自己生命的意義。若說秋的蕭條在於那飛落的黃葉，那便未免過於悲觀。我要為黃葉喝彩。那被埋藏在泥土下的無聲無息的黃葉變化自己的生命形態，為樹的生長貢獻著養料，它們的生長雖然停止，但它們卻將自己 的最後一點價值毫不保留地送給大地。這消失的落葉不也是第二個「春蠶」嗎？黃葉不僅是美麗的終點，更是美的起點，我要為黃葉喝彩。
在這逐漸寧靜的秋中也有些事物綻放著生命的光彩和希望。當秋風來臨的時候，你一定不會忘記菊花。設若單單欣賞盆中之菊，情趣未免過於單調。且看看那漫山遍野的野菊，一朵一朵花團錦簇，這一朵朵像太陽般的「金花」如勇敢的鬥士。這些秋菊不求盆中之貴，只願在荒山野嶺、在百花凋謝的秋天默默開放，也只有它才具備那種與寒秋相峙的精神。而菊正因秋之美更顯它的高潔，秋正因菊之美而美。
冉冉升起的紅日，鬱郁蔥蔥的油菜田，自由自在的魚兒……，這不也構成一幅和諧的圖畫？
秋並不是悲涼的，我要一反古人之情去高聲贊美這秋。
站在高堤上，對於這秋的思考讓我忘乎所以，我深深知道思考帶來思緒，思緒帶來思想，思想帶來對世間一切事物美的詮釋。
我思考，我收獲，我快樂。
『肆』 有關於獨立思考的高中生800字作文
獨立思考的味道
我從小是個「科學迷」，總是對生活中的一些習以為常的現象充滿好奇，總想探索個究竟。在尋找答案的過程中，我有過困惑，但收獲更多的是快樂。
有一次，我看見從一處高樓上飄下一片小紙片，望著旋轉著的小紙片，我突然有一個疑問：為什麼紙片向下落時會轉，而且方向不會改變？我百思不得其解，問父母，父母也回答不上來。這個問你一直盤旋在我的腦海里，直到有一次偶然看見一個小孩騎著自行車玩耍，他的自行車上插著一個小風車，小風車隨著自行車快速轉動。我突然明白了紙片為什麼會轉動。風車轉是因為車輛行駛的快，風車受氣流影響也旋轉得也快，而紙片形狀不規則，每個點受到的空氣阻力不同，這就相當於一個空氣在「推」著風車旋轉，而紙片受地球引力會快速下落，紙片的形狀也不規則，所以也會轉。想到這里，我不禁有點沾沾自喜了。
紙片旋轉是由於它的形狀不規則，但是為什麼它會朝統一方向旋轉，並且總朝逆時針方向旋轉？這個問題又讓我陷入了苦惱。
真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。這個學期，我在復習語文課本時，無意中翻到了《真理誕生於一百個問號之後》這篇課文。當我看到「朝逆時針方向」這個幾個字時，我陷入深思，水的漩渦，紙片的旋轉，莫非都與自地球自轉有關？我眼前一亮，頓時豁然開朗，高興地大叫道：「沒錯，沒錯，就是這樣！就是這樣！」
還有一次我見書上說：「光速不能疊加」，我一開始百思不得其解，後來突然想到光速是質量為零的光子的速度，如果它的速度可以疊加的話，那不就出現了負質量的嗎？
獨立思考的味道是苦澀的，但只要我們留心生活，善於讀書，做到舉一反三，到最後的收獲一定是甜蜜的。
『伍』 讀書讓我學會思考高中作文八百字.
讀書讓我學會思考
世上萬物，皆屬身外，唯有一樣東西，卻能夠點點浸透肌膚，融入血骨，讓你耳聰目明，心高志遠，這就是讀書。最近，我在網路上讀了一本名叫《二十世紀圖書館與文化名人》，使我受益匪淺。
這本書講了許多在歷史長河裡熠熠生輝的名人故事，有醫林聖手——李時珍冒險捉白花蛇，有文學大師——徐文長巧端湯面碗，有丹青妙手——齊白石學做木匠，他們都給予我
精神的財富。但其中令我最難以忘懷的還是《冰心牛刀小試》這個故事。故事主要講了冰心童年時代很愛看書，當小冰心在書海里遨遊時，她就開始編織自己的幻想，用稚嫩的小手拿起筆來，寫起了小說。可由於年紀小詞彙量不多，詞總是重復使用，冰心傷心極了，但還是繼續到別人的小說里磨煉去了，終於經過不懈的點滴積累，才使日後冰心文思泉湧。
啊！人身就是一個不斷成長的過程，由無知到深沉，由幼稚到成熟，當我們開始「第一次」的嘗試時，就免不了會品嘗失敗的苦味，然而若沒有「第一次」的積累，我們又怎麼會嘗到成功的甘甜呢?在學習上我總是不能持之以恆，一旦第一次失敗就氣餒不做了。就拿我寫字來說吧，一開始我的字不怎麼樣，每當看見我們班其他同學在黑板上寫的字剛勁有力，又有筆鋒，我只有羨慕的份，幻想著哪一天自己也能寫出那麼漂亮的字。於是我便准備練字，我先打算每天練字十五分鍾，一開始還能興趣濃厚不停地練，可練著練著就開始厭煩了，便把筆一丟不練了。結果字一點進展也沒有，現在想起來真是慚愧極了，和冰心真是天壤之別。
聽了我從故事中領悟的道理，你一定恍然大悟，原來讀書有這么多的好處！天下風光在於讀書，讓我們多渠道去讀書吧！讓我們去感受書中的精神財富吧！
『陸』 學會換會思考高二作文
寬容是一種美德，但是怎樣才能夠做到真正的去寬容別人呢？我想有一個很重要的方法就是要學會換位思考。
當你學會換位思考的時候，就會在遇到問題時多站在別人的角度看問題，設身處地的為別人著想，然而只有我們做到這些的時候，我們才能夠更多的理解別人，寬容別人。在生活中，要學會換位思考，當與同學發生矛盾時，化干戈為玉帛，重建良好的友誼，當遭遇挫折時，不妨化消極為希望，陽光就會向你微笑。當我們學會並做到換位思考的時候，我們會發現原來生活其實很美好，每一天的心情都是很好的。
「一千個讀者眼中便有一千個哈姆雷特」這話真是精闢。不錯，你也許會認為哈姆雷特是個只熱衷於胡思亂想而怯於實踐的懦夫，而我卻讀認為他那句「生存，還是死亡，這是一個問題」深刻至極。
讀書如此，生活中又何嘗不是這樣呢？不同的生活，不同的環境，不同的人生觀，不同的思考方式――不同的身份決定了思考角度的不同。或許兩個人的思想會有沖突，但請設身處地的為對方想一想，湧入內心的埋怨或是憤怒便會消失。正如讀者眼中的哈姆雷特，誰能說出哪一個絕對正確？不能，所以要容納對方的觀點，換位思考，才能獲得對方這部喜劇更透徹的認識。
同是一朵花擺在面前，會有「花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐」的感懷，也會有「落紅不是無情物，化作舂泥更護花」的深刻。
同是一輪明月掛在夜空，張若虛會吟出「江畔何人初見月，江月何年初照人」的思索，李太白會嘆出「床前明月光，已是地上霜」的鄉愁。
你能苛責寄人籬下的林妹妹的傷懷？你能否認落紅護花的事實？你能責怪張若虛是無病呻吟？你能不屑太白得鄉情？恐怕都不能吧。所以才要學會換位思考，去體會一朵花的豐富內涵，去感受原來如此多情的同一輪月。
學會換位思考，你就不會面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過，今天會多一個果腹的乞丐。學會換位思考，你就不會嘲笑路上的清潔工，你會有一分「勞動光榮」思想的支撐。學會換位思考，就不會再見朋友反目成仇。或許，學會換位思考，天若有情天亦老！
只是，換位思考不是輕飄飄的四個字，學會它要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度，要有體貼入微的一顆心。
如果你已經准備好，請拿出虛懷若谷的胸襟，學會換位思考，你會發現，世界原本可以如此美麗，生活原本可以如此豐富，精神原本可以如此充實。
1+1=？不同的人會有不同的計算方式，而得出的結論、答案也有所不同，數學家為了證明1+1=2而窮盡了半生的精力。有人說：「1+1=3是作家。1+1=2是數學家。1+1=0是哲學家」。太對了，數學家是實事求是，那是科學來不得半點虛假；作家喜歡在原來的故事上進行加工，誇大事實，筆下生輝；哲學家是正反兩個方面看問題的弊和利同在，所以歸零。設想作家、數學家、哲學家們坐在一起討論1+1=？的話題時，相信他們都會拿出自己認為答案正確的依據，可是彼此之間卻互不信服。基於他們僅是處於自己所在的位置去看待同一個問題，因為位置的不同，就會產生不同的看法，看法不同就會得出結果的差異。放眼整個社會也是一樣，一件事因為處理的人不同，那麼使用的方式也可能有差異，得出來的結果也許更有差別。
換位思考、世事無絕對。每一件事情都是有雙面性的。當我們遇到與他人意見各異，不妨也換位思考一番，從對方的角度去考慮某些問題，切身處地的從對方的角度去思考以及所處的環境來處理問題，有可能某些我們眼看無法調和的沖突，在我們「山重水復疑無路」時，因為我們的換位思考而進入了「柳暗花明又一村」的境界。
請學會，換位思考！
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很高興為您解答，祝你學習進步！
【數學之美】團隊為您答題。有不明白的可以追問！
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『柒』 以學會思考和享受學習為題材寫一篇五百字的作文
學會享受學習 學習,對每個人來說都是很重要的.從小到大,父母總是會在我們的耳邊叮囑著:要好好學習,將來做一個有用的人,不然到時候會十分後悔的;不好好學習將來怎麼成為祖國的棟梁之材?要好好學習,不要成為社會上的敗類……千言萬語,總是著重於"學習"兩字,但有的學生努力了,卻沒有達到理想的目標,是缺少了學習方法嗎?這又是由什麼原因造成的呢?有什麼方法便於解決呢?我針對這個方面問題分析了幾個要素,具體內容如下: 一. 學會享受學習的苦與樂 在學習的過程中對於每個人來說都是苦與樂並存的.學習是一種對知識的填充,一種對事物認知層次的加深,而這個過程會是枯燥乏味的,會有許多的困難與挫折的.成功了,便會有一種自身潛能提升發現的自豪與喜悅;失敗了,也還是會有一點點的沮喪、失望。也 就是著小小的沮喪、失望成為了很多人心中的一個梗，但只要將這些看做的一種成長的歷程，一種生活的經驗，自然的就會豁然開朗了！也正是這一種歷程，這一種經驗，若你能細細品味，就能體會到學習的樂趣。正如孔子說的一句話：「知之者不如好知者，好知者不如樂知者」，意思也就是希望我們帶著一種好學、樂觀的態度和一種「求知慾」去學習。 二．學會合理安排學習時間以及掌握科學的學習方式 隨著學習層次的提高、加深，學習內容也會增多，難度也會增大，教學方法也在不斷的發生變換。這時就需要我們合理地安排時間，掌握好高效率、高質量的學習方法，要對時間有一個合理的規劃。比如說一名七年級的學生需要在周末完成作業，那麼首先，就要安排好、規劃好合適的學習時間。早晨，讀一些要記要背的公式、單詞、文言文；上午，寫一些作文，做一做各科的基礎題；下午，抄一些各科的知識要點。這就說明了我們採取適當的時間，安排一些相對的學習內容，就能達成事半功倍的效果。 三．學會珍惜每次學習的機會 當我們在規劃學習方法的時侯，你可曾想到，世界的另一個角落或許有一顆迫切想得到學習滋潤的心正偷偷地遐想著踏入學堂的那一刻。沒錯，這世上還有許多貧困山區的孩子們都想去讀書，都想向同齡的夥伴們一樣，在教室里和同學們一起朗讀課文；一起解答數學題；一起分析和探究科學的真理！因為經濟上的問題和山區的偏遠、僻靜，使他們連這點小小的奢望也實現不了.我們是否應該反思一下呢?我們是否能用心去好好地學習呢?不要放過任何一個學習的機會,我們可以利用課余時間多看看課外書;我們可以去向老師請教不懂的問題;我們可以向夥伴們交流交流學習經驗……將知識運用到生活中或許能解決許多生活中的難題呢! 結論 好的學習方法能影響一個人的成長!讓我們享受學習,用心去體會學習中的樂趣,合理安排學習時間,掌握好科學的學習方法,抓住每一個學習的機會! 我們要珍惜現在的學習環境,不斷地接受新知識,不斷地提高自身素質,不斷地勇攀學習的險峰,嘗試超越自我!
『捌』 跪求關於學會思考的作文
有句話說得好，人類應當懂得
思考，哪怕上帝在發笑！因為思考是為了驗證生命的存在及其意義。
思考，是為了不浪費生命。
尼采飽受心理的折磨，卻從來未放棄對生命的思考。他以那敏銳的目光，審視著這個混濁的世界。他的思考，追逐著陽光的蹤跡，而從不把生命託付給黑暗，於是在厄境中，他懷戀的是那些充滿信任、歡樂，閃爍著崇高思想異彩的時光。他以為，生命，因為這些幸福，而太有魅力了！
而在此刻，卻有相當多的人輕率地選擇放棄生命，這是因為他們平時自視的堅強，其實是佷脆弱的，一旦被現實所擊倒，他們就感覺天塌了，沒有了生活的勇力。說到底，他們缺乏冷靜的思考，缺乏伏爾加河上纖夫的精神。他們始終在問，人為什麼而活？或許，真的是社會太讓人奔波顛離，但沒有任何持久的理由可以拒絕思考。
思考，是為了延續生命！
聰明的人往往是聰明反被聰明誤。唯有學會思考的智者才會處亂不驚，救人或救已於千鈞一發之間。可以說，因為生命有了思考，它的延續才有了一定的保障。我曾讀到一篇頗為經典的文章，大意是講一個暴君與一個智者一同橫過沙漠。在這漫長而艱苦的旅程上，暴君因為看不到生的希望而暴跳如雷，可是發太多的脾氣也不能挽救他的可憐的生命，結果他在烈日之下死了！然而，這一路上，智者卻很少有言語，只是默默地走在這滾燙的沙子上。是的，他也一樣是人，和那個暴君一樣也在一天天的虛弱下去。可是，無論他怎樣，虛弱也阻攔不了前進的步伐，最終，他成功地走過了死亡之地，他贏了！後來，這場游戲的策劃者問道，你靠什麼來走過死亡的大門？智者平靜而簡單地回答，思考！是的，思考，他一定是思考過！或許他認為無所謂生或死，所有的一切完全決定於你的執著！只你去深入思考，你就會明白，上帝給你生命不是為了讓你去浪費的，即使他有所考驗，也並不是沒有生的希望！這就是這個游戲的真諦！
然而回到現實，這里有太多的迷失，我幾乎窒息了！
現實中，人們更願意追求的是過眼的繁華，不是一種真實的沉澱！當然不能說他們沒有去思考，只是這些個思考少了許多深層的東西，一句話，太膚淺！難道真的只有那些個財富才能讓你開心？可是那些也是生不帶來，死不帶走啊！你們經常抱怨活得太累，可是你們又何曾去想過放鬆呢？為了一點點小的利益，將大腦的高速地運轉著！你不是巨人，就不要跟他們一般生活，有 時，平凡一些未必不是好事。思考一下你所做的和未做的，不必一味追求完美，但至少要盡最大的努力啊！
思考，是為了發散生命！
所幸，我的記憶飛向了另一位思考的偉人！他給我以極大的慰藉，除了他，還有誰能輕易地把倫敦圖書館的大理石地板磨出一個深深的痕跡呢？除了他，還有誰比他更有資格去領導世界的變革呢？不錯，這就是馬克思，上世紀乃至將是整個文明史上的偉人！他敏銳地察覺到這個世界的不平等，將剩餘價值的本質披露無遺。他深入事物的內層，進而思考一種斗爭的必要性，於是一部凝著閃爍跳動的智慧結晶走出了深閨。不能不被他的執著所感動，在臨死的時刻，他始終沒有放棄用他的大腦進行冷靜的思考。而這一思考，便成為為永恆！不要以為他是個書獃子，正是因為他了解生命的價值，才知道去用自己的生命來拯救更多的生命！他的一生如此投入，以至他一生都在貧苦中，連自己親人的生命都不能保全！
當然，無論你們思考與否，地球都在正常轉動。日子總在過去，太陽也按著它的規律，出於東，落於西，看起來似乎一切都沒有變化。如果是這樣，那麼人類將在枯燥與單調中滅亡，前提是不去思考存在的意義。用一個全新的頭腦看待每一天，你便會發覺，這個世界還是有許多值得回憶的東西。誠然，我們會遇到很多不平的事，但只要認真去看待它們了，一切都會變得順利起來。生活從平凡中來，也就要求我們到平凡中去思考，歸於純粹才是一種真！
『玖』 以「學會思考」為題的800字議論文作文
——讀《堂吉訶德》有感
一次偶然，我看到了《堂吉訶德》這本書。才翻開沒幾頁，我就被書里那有趣的故事情節吸引住了。
（《堂吉訶德》是西班牙作家塞萬提斯寫的一部文學巨作。作者通過瘋瘋癲癲的堂吉訶德的可憐遭遇，給游俠騎士畫了一幅漫畫像。）堂吉訶德是一位落魄的鄉紳，他沉迷於各種騎士小說，整天胡思亂想，甚至找了他的鄰居桑喬做他的侍從，和他一起去各地冒險，完成他的騎士夢。他走在路上平白無故地居然救了一群要被押去做船夫的囚犯，因此躲進了山裡。在山裡，他竟然異想天開，學騎士小說里的樣子對著一個他捏造出來的杜爾西內婭夫人發瘋，一定要桑喬去找那個子虛烏有的杜爾西內婭夫人。最後，他卻可悲地被他的朋友神父和理發師裝在木頭箱子里運回了家鄉。這還沒完，堂吉訶德還要再次出去冒險呢！
我覺得堂吉訶德實在是太荒謬了。不分青紅皂白地把現實中所有的東西都給想像成了騎士小說中的東西，把供人們消遣的騎士小說當了真，不聽別人的勸告，一意孤行地把自己當成了游俠騎士，一大把年紀了還騎著一匹瘦馬羅南爾多到處「征戰」，把周圍的東西都給當成騎士的敵人，去和他們決斗。結果把自己搞得到處是傷。如果他無法解釋眼前發生的事情，就把它說成是魔法師在捉弄他，把這事物變成如此這般。他真是太可笑了。如果他能用他聰明的腦袋去思考一下，也不會到處去出醜了。
我想堂吉訶德的腦子里要是沒有那些亂七八糟的東西，要是沒有那些騎士小說中描述的情節，又怎麼會如此瘋狂呢？他變得這樣的瘋瘋癲癲全是因為他過量的看了這些騎士小說了，看得太入迷了。所以讀書一定要仔細地挑選有益的書來讀，不能盲目地、不加選擇地讀。如果自己沒有思考能力，讀再好的書都沒有用，相反，如果自己會思考，自然也不會去讀一些對人無益的書了。那些供娛樂的書不是不能讀，但是要控制自己，不讓自己被這些書給迷倒了。適當讀這些書也是有好處的，可以放鬆心情，使自己更快樂一些。但如果過量地讀，就會變得像堂吉訶德一樣，控制不住自己，發瘋似的去各地「征險」。
由此，我想到了現在社會上的一些青年，他們整天沉迷於電腦中的虛擬世界，什麼事也不管，工作甚至連家庭都不要了，不是整天呆在網吧里就是抱著電腦，不是打游戲就是聊天，陷入網路里的世界無法自拔。他們其實就是堂吉訶德的化身，和堂吉訶德一樣沉迷在自己想像的世界裡，脫離了現實。
讀了《堂吉訶德》讓我知道了讀書要學會思考，不能盲從書中的的那些故事情節，不要老是沉浸在自己編造出來的世界中，要活在當下，要活在現實中生活。