『壹』 以「自我」為話題高中作文,要提綱
轉身 在歷史的長河中，人們學會了選擇。在面臨難以抉擇的情形下，他們用轉身來回應了這千古都無法回答的問題，轉身是一種姿態，它體現了人格的偉大與不屈。 轉身並不是逃避，它是人內心的折射。 烏江項羽，西楚霸王，他孤傲不可一視，卻轉身於江東父老，血染烏江。如果我們思考，他本可以回到江東重整士兵，東山再起，或我們又思考，戰爭的殘酷，他還會勝利嗎？不同人對於項羽的思考不同，他卻以轉身，把這千古都無法回答的難題留給了歷史。李清照這
樣高調評價他「生當為人傑，死亦為鬼雄」。 他的轉身很艱難，卻又不失偉大與
背後的驕傲，這樣的姿態應該值得人們歌頌太多，讓人們思考的也在意到「忠」。 項羽終於自己的信仰，因而戰敗也不改變初衷的姿態。轉身並不是逃避
它是人內心的折射。
蘇武的守節情不移，雖背向漢廷，卻忠於漢的節操，默默轉身的幾十年間，他的轉身是一種不屈的姿態，堅定的表明自己的決心。如果我們再思考，他為什麼甘心於
轉身，背離自己的一切與現實的殘酷，把忠孝埋於轉身？或許我們還會思考，他為什麼不投降再逃回漢朝呢？而蘇武以轉身的姿態表達與項羽一樣的精神，那就是忠
於自己的信仰。 轉身並不是逃避，它是人內心的折射。它是一種姿態。
堅持自我的信仰，對於如今物慾橫流的都市文化中，漸漸缺失了。在面臨多種誘惑的選擇下，往往人們會放棄當初的信仰，轉身又向另個信仰奔去。這樣的姿態又把
轉身聯想到「不忠」。 公家人吃公家飯，公家破產了，吃公家飯的人又找別的主了，所謂人走茶涼大概就是如此。
一個人的轉身不是逃避，是人內心的折射，它體現了偉大與不屈的姿態同時也表現了人性的醜陋與無情的姿態。
轉身，背對眼淚與心痛；轉身，背對不堅定與不在意；轉身，背對時間與歷史。時間的流沙，埋沒了不堅定與不在意，埋沒了醜陋與無情，但始終沒埋沒歷史長河中
的偉大與不屈。 項羽如此，蘇武如此，轉身雖然可以丟棄責任的包袱，但轉身的姿態不忘的仍是人格的偉大！
剎那間的美麗轉身三年前，我走進了一個陌生的環境，一個陌生的集體，遇見了一群陌生的人。我從沒想過，從走進「陌生」的那一刻起，未來將會怎樣。
第一年，我學著了解，學著堅強。我仍像一個小學生一樣，天真、快樂、無憂無慮。我喜歡那種感覺，簡單而快樂，沒有絲毫的瑕疵。在那個陌生的環境中，我學到
了很多。我開始喜歡由一個個幾何圖形推導出一個又一個的幾何問題，我開始喜歡英語帶來的另一種
語言環境……這一年，我更多的收獲了快樂。學習帶給我的快樂，新鮮而神奇。
第二年，我逐漸適應了這個集體，那一群人，我不再像從前那樣拘謹，也不像從前那樣天真、幼稚。我喜歡上一些詩文，喜歡它們的作者，以及他們獨樹一幟的寫作風格。喜歡李清照「人比黃花瘦」的婉約與清雅；喜歡蘇軾「江海寄餘生」的氣魄；喜歡李白「長風破浪會有時，直掛雲帆濟蒼海」的灑脫；喜歡魯迅「棒打落水狗」的犀利文筆與愛國情懷；也喜歡郭敬明「一
半明媚，一半憂傷」的單純。人就是這樣，隨著時間，自然會成長，心也會成長。
從當初愛不釋手的小人書，到如今的一篇篇佳作，一本本文字精美、內涵豐富的書。我開始相信，學習可以使人充實。這其中的美，平淡而豐富，簡單而濃重。
第三年，當初的陌生感完全打消，由陌生到熟悉，由熟悉到親切，我開始喜歡這種感覺。但隨之而來的，是我必需要面對的挑戰———中考。
當初所想的「未來」，離我是那麼近。 一種無形的壓力壓得我幾乎喘不過氣來。
在那一刻，我才體會到什麼叫成長，一種巨大的壓力。但成長帶給我們的，也是一種經歷，一個過程。一個由稚氣走向成熟的過程，一個由怯懦走向堅強的過程，一
個學會理解，學會包容，學會承擔的過程。 成長在一剎那間顯得好矛盾，但這矛盾所碰撞出的，是美麗的火花。
我開始相信，學習可以磨煉一個人的意志，可以教會一個人如何充實而真實的去生活。學習帶給我的，是壓力，是煩惱，但在這壓力與煩惱背後，我學會了堅強，學
會了承擔，學會了如何成長。
三年後的我，又走入了一個陌生的集體，與一群陌生的人相遇。也許，我仍要走由陌生到熟悉的那條路，在這條路上體驗成長，體驗成長帶給我的快樂、煩惱，體驗
這種因學習而不斷豐富著的人生，豐富著的我。 剎那間的一個美麗轉身，這曾一步步走過的時光，不會只是一個短暫的瞬間……
『貳』 告別陋習,規范自我高中800字作文要原創
分太少，沒辦法幫你原創
『叄』 加強自我修煉的高中800字作文
如果一個杯中，只裝了石頭、水或沙子，似乎太過單調，不夠充實，只有一個杯子中既裝了石頭、沙子，又裝了水，才能達到真正的「滿」。
所以，我們不能局限於自己的某一個優點，要敢於突破自己，才能登上人生的高峰，若自己只滿足於片面，不但登不上那人生之巔，甚至會狠狠地摔下，那麼怎樣才能突破自我呢？
突破自我，需要有非凡的遠見，正如登山時，若只看腳下，怕前方是懸崖，必然畏首畏尾，若能將遠光延及整個山脈，你可能就能體會到「會當臨絕頂，一覽眾山小」的絕唱。
依稀記著那「力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝」的悲歌後，失落的劍柄上那幾滴殘血滴進了烏江後的豪邁
項羽在軍事上那般傑出，靠破釜沉舟那樣雄姿英發般的氣概，以少勝多，鞏固了自身地位，贏得了年少英雄的美名。可其在國家大事上的力不從心，使他得了如此悲慘的結局。他一路燒殺搶掠，火燒阿房，坑殺秦兵，失了民心；其為了回家炫耀，失去軍心。如此沒有遠見，怎能突破自己呢。項羽，前方是懸崖，你為何不能抬一抬頭呢？
突破自己，需要能力的培養。如果不具備登山的能力，那高高的山峰將與你無緣。還記得那次初見「剪不斷，理還亂，別是一般滋味在心頭」。細細品讀，那憂愁便醞釀了唇齒間久久揮之不去，
如此的哀愁又是如何沾上了那個少年，那本該是一個「不知愁滋味」的年紀，怎的那眉頭竟似撫不平了一般？還不是因為那稚嫩的雙肩擔上了亡國之主這樣沉重的罪名。要是他從小就被培養當帝王的能力，也就不會如此吧。在平路上若都走得艱難，那曲折的山路又如何去登？如果不注重能力的培養，又怎樣有突破自己的能力呢？
人這一生，只有不斷地去突破自我才能登上那似插入雲端，直破天際的山頂。
人這一生，只有不斷地去超越自我才能做那棵破石而出，屹立危峰的迎客松。
人這一生，也只有不斷地去提高自我才能成為那閃燎原的星星之火。
『肆』 以提高自我,規范自我,快樂自我寫一篇作文
中國有句古話：「凡事預則立，不預則廢」，意思是說，不管做什麼事回情，如果答事先有計劃，往往會事半功倍，否則就有可能事倍功半。在制定學習計劃時，有兩點非常重要：
⑴既要有長遠計劃，又要有短期安排。在一個比較長的時間內，自己應幹些什麼，要達到什麼目標，必須要有個大致計劃；而每一個星期要干什麼要具體些，每天干什麼應該更具體些。只有把一個較大的目標具體分解到各個階段中去落實，才有可能使長計劃中的任務逐步得到實現。「多級火箭」之所以能沖向高空就是這個道理。
⑵既要抓好常規學習，又要合理地安排好自主學習的時間。常規學習是指學校統一要求的學習時間，主要用來完成與課堂同步的學習任務。自主學習是指完成統一學習任務後剩下的屬於自己支配的學習時間，這個時段一般可做「補缺」和「提高」兩件事：補缺是指彌補自己在統一學習中的缺陷或不足；提高則是指深入鑽研，縱橫聯系，發揮自己的優勢和特長。記住，高中階段在各科平衡發展的基礎上，一定要設法有一二門優勢的科目。
『伍』 自我規范，快樂學習 作文
以下是範文:告別了初中校園，開始邁進高中的大門，可以說，我們的人生又揭開了新的一頁。新的學年，你都有哪些新的打算呢？在此，我想跟同學們談談高中階段該怎樣學習的話題，題目叫做「落實學習常規，提高學習能力」。
或許，這個題目非常陳舊，同學們過去每天也都經歷過。但是，學習的過程包含哪些環節？每一個環節應該怎樣去落實？這未必每個人都能想到或做到。我個人的體會是，高中學習的過程應包括以下六個環節，而且每個環節必須環環緊扣，拾級而上。
一、制定學習計劃
中國有句古話：「凡事預則立，不預則廢」，意思是說，不管做什麼事情，如果事先有計劃，往往會事半功倍，否則就有可能事倍功半。在制定學習計劃時，有兩點非常重要：
⑴既要有長遠計劃，又要有短期安排。在一個比較長的時間內，自己應幹些什麼，要達到什麼目標，必須要有個大致計劃；而每一個星期要干什麼要具體些，每天干什麼應該更具體些。只有把一個較大的目標具體分解到各個階段中去落實，才有可能使長計劃中的任務逐步得到實現。「多級火箭」之所以能沖向高空就是這個道理。
⑵既要抓好常規學習，又要合理地安排好自主學習的時間。常規學習是指學校統一要求的學習時間，主要用來完成與課堂同步的學習任務。自主學習是指完成統一學習任務後剩下的屬於自己支配的學習時間，這個時段一般可做「補缺」和「提高」兩件事：補缺是指彌補自己在統一學習中的缺陷或不足；提高則是指深入鑽研，縱橫聯系，發揮自己的優勢和特長。記住，高中階段在各科平衡發展的基礎上，一定要設法有一二門優勢的科目。
二、做好課前預習
預習決不是可有可無的東西，其重要性體現在：一方面通過預習，可以使我們對新知識的陌生感降低到最低程度；另一方面，預習一旦成為一種自覺行為，其自學能力就會越來越強。怎樣進行預習呢？如果時間允許：⑴能說出將學的知識在整個教材體系中的作用和地位；⑵能比較准確的理解一些重點學習內容；⑶能憑借自己的鑽研，將所學內容中的疑難問題減少到最小范圍；⑷能寫出簡明扼要的學習提綱。
三、提高聽課效率
如果說預習是學習的序曲、前奏的話，那麼聽課就是學習的主旋律了。要提高聽課的效率，最要緊的恐怕是：
①課前准備，提早介入。課前1、2分鍾要提前做好物質和思想的准備，這是上好課的前提。懂得提前做好准備的人，無形之中他每堂課就能增加幾分鍾的時間。
②集中精神，積極思考。經常聽有同學怨言，「上課聽了都很懂，課後解題無頭緒」。其實，這所謂的懂可能是很膚淺的、很表面的懂。真正的懂是「想懂」乃至「悟懂」，是對所學知識有整體性的把握，弄明白整個思路的來龍去脈，徹底理解它「所以、如此」的道理。
③勇於發問，當堂鞏固。「提出一個問題，往往比解決一個問題更為重要。」學習的過程就是發現問題、提出問題、鑽研問題和解決問題的過程。要想學好，必須做到勤學好問，能學善問，不恥下問。所謂「鞏固」就是盡量做到「不欠債」！須知，債台高築是怎麼也還不清的。
④手腦並用，善作筆記。課堂上要做到：眼看、耳聽、腦思、手記。這是課堂學習緊密聯系的一個整體，缺一不可。其中手記就是記課堂筆記！記什麼呢？一是記老師在黑板上的板書，這是老師對所學知識的綱要式的概括；二是記老師講的思路，這是你進一步提高的階梯；三是記自己聽課中的疑惑，這是你課後復習的重點。
四、保證作業質量
作業是鞏固知識，發現問題的必要環節和重要手段，做作業時：
①要先復習後作業：即先把所學知識梳理一下，將其納入到自己已有的「知識倉庫」中去，特別是老師上課時補充的內容一定要先消化一下，只有消化了的東西才有營養。
②要認真審題：拿到題目不要急於套公式，而應通過認真讀題先在頭腦中建立起清晰的問題情景，必要時可藉助圖示來幫助理解題意。記住，畫圖絕對是個好辦法！
③要規范答題：既要爭取一遍做對，又要力求加快解題速度，更要注意解題格式的規范化。
五、講究復習方法
復習是整個學習過程中的重要環節之一，它不僅對所學知識能起到歸納、統攝、理解、鞏固的作用，同時還能培養一個人優秀的思維品質和良好的心理素質。由於復習所面對的知識面廣、頭緒多，有的概念或規律還很抽象，因此復習中應注意以下幾點：
①首先是「讀」。對書本中的一些重要概念或原理中的重點詞句要反復讀，直到理解為止。因為這些詞句或揭示了事物的本質，或指出了事物變化的范圍和條件，或反映了這一事物與另一事物的區別和聯系。
②其次是「聯」。復習時要通過聯想把相關的知識條理化，形成由點向線、由線向面、由面向體的知識網路，這樣便於自己在運用時能從中快速的檢索和提取。尤其是一個單元或一章結束後，「聯」的工作更不可缺！
③最後是「練」。要善於用不同的方式練習，以提高各種技能和解題水平：如一題多解，一題多變，多題歸一等。從思維品質看，不但要訓練正向思維，集中思維，單向思維，還要訓練逆向思維，發散思維和立體思維等。百煉未必都能成鋼，關鍵不在於多而在於精，要想方設法以少勝多、以少牽多。
六、正確對待考試
考試是我們經常要面臨的事情，何況你已經「身經百戰」！對待考試：
①要以一種積極而又平常的心態去對待。所謂「三分放鬆，七分焦慮」，這是應試的最佳心態。
②要有正確的、合理的應試策略。如充分利用考前五分鍾；慢審題、快答題；先易後難，循序漸進；會題不錯，生題敢做，難題善做等都是很有效的應試策略。
③要正確對待考試結果。不做分數的奴隸，要做分數的主人。「作業之後要全對，考試之後要滿分」。這是一種很有效的反思性學習策略，意思是每次作業或考試後要徹底反思，糾正錯誤，力求在每一份知識體系和能力要求上達到「滿分」。
同學們，成功只光顧有準備的頭腦，機遇只青睞善於把握機遇的人。希望大家珍惜高中三年的學習時間，為將來進一步的學習和工作打好堅實的基礎！
『陸』 言行舉止規范自我作文
紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎麼做不該怎麼做。但是，如果我們總在一種被要求的環境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規范，拿它來約束自己的一言一行。學校在上學期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它並不是一個要一批同學來管理其他同學的組織，而是一個促使大家互相監督，做好自律的一個新的學生團體，只為讓我們的學習生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家幫助，為大家服務。要自律，當然要有具體的要求。在配合現在正在實行的素質教育方面，我們要提高自身素質，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，並且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現出學生樸素的本質。我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發現身邊的事物、環境都會大大的不同。自律並不僅對我們現在的學習有益，在幾年後，當我們陸續結束自己的學生生涯走上社會的時候會發現它對於我們今後在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當我們還是學生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔後果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監督，做到自覺自律，為目前的學習創造更好的環境，也為在今後的工作和生活中養成良好的習慣打下基礎。
『柒』 高中作文 規矩成就自我
在規矩中生活，從規矩中突破
觀望蒼穹，北雁南飛，定成一字人字，有規有矩，因此能抵南而禦寒；察看後土，行蟻繁雜，定各蟻嚴格分工，有規有矩，因而化渺為強力。因此，有規有矩方可成大方圓也。（修改後，標題醒目，開篇形象鮮明且富於感情。）
規矩能使團體更加團結。
三國時期，曹操有次帶兵打仗，駐扎在一個鄉村中。他命令士兵們不準去踐踏莊稼，否則按軍法處置。不料他的馬突然受驚，跑到了田地里，踩壞了一大片莊稼。曹操二話不說，當場削掉了自己的頭發，士兵們大為震驚，從此軍隊里更加團結。試想若沒有這條規矩，大家都能踐踏田地，不但百姓會有所不服，曹操的威嚴也無從體現。最後這個團結就像沒有凝聚力的一盤散沙，很容易被顛覆。我們的班級也是一樣，若沒有班規，校規束縛我們的言行舉止，我們就會像脫疆的野馬般橫沖直撞，任意妄為，這樣的一個混亂的團體，後果不堪設想。（更換不恰當的材料，使內容更符合題意。）
規矩能使世界更加有序。（調整分論點的表述方式，使文章的思路更清晰，結構更嚴謹。）
紅燈停，綠燈行。這是自小便知道的道理，就是因為人們有種潛移默化的這種思想，按照這樣的形式過馬路，交通才會如此通暢。殊不知，這就是規矩，若沒有它，人們按照自己的意願行事，交通系統早已經癱瘓了。還有生活中的一些小事，上下樓梯靠右行，垃圾要分類放，公共汽車前門上後門下，遇事要排隊……這些平時我們潛意識里就會做的事，其實就是規矩啊，規矩已經融入了我們的生活。我們也習慣生活在規矩中，因此我們的生活並沒有混亂，反而更有序。（增加正面表述的論據，充實文章，使段內形成正反對比的結構，加強論證的力度。）近日，某省內一家家樂福超市中發生了一嚴重的踩踏人致死的事故，造成了三死十幾傷的嚴重後果。這起事故是商家的經營模式違反國家法規，舉行限時優惠活動而引起的。如果每個人都漠視社會的道德規范和國家的法規，後果將是不堪設想的。沒有了規矩，社會將失去平衡。
我們在規矩中生活，也要從規矩中突破。盡管規矩約束我們的行為，維持社會的穩定，但有些時候如果墨守成規，我們的社會就有可能停滯不前。（利落過渡，辯證分析「規矩」，使用新材料，突破原有思路。）
過時的規矩需要突破，從而創造更美好的生活。
百日維新運動的首領之一梁啟超，關注西學，對國外民風民俗有一定的了解。他發現中國的女人還在裹小腳，我們的社會還宣揚三從四德，男尊女卑。於是他便大力引進西方文化，並首先讓自己的女兒停止遵循那些陳規陋俗，經過他的努力，中國人的思想有所解放，女性的地位也有所提高。試想若沒有人敢打破這些束縛人發展和自由生活的陋規，中國會有進步嗎？
無規矩不成方圓。有規有矩，可成大方圓也！我們在規矩中生活，但也不能一味堅持陳舊的規矩，要學會突破規矩，這才是我們對它應有的態度。