① 最後一課的作文
今天，我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的綠色禮服，為的是深切地紀念今天的最後一課。平常的日子，在上課前，課室總有一陣喧鬧。可今天，一切都偏安靜。孩子們都靜靜地坐在自己的座位上。可憐的孩子！他們全都掛著一臉的憂愁，他們今天也似乎明白了許許多多……在異常中，我由衷地發現，課室後排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人，我還能教授這最後一課，我還能看見我親愛的同胞們，更能再一次感受祖國自由的氣息……平常在桌子上緊敲著的鐵戒尺，今天也安靜了。就連它也陷入了悲傷的逆境中。我只好把冰冷的它夾到胳膊底下去。「咚……咚……」上課的鍾聲打響了，也是那樣的沉重。這時候，我發現小弗郎士的座位上空無一人。這孩子又遇上了什麼事？我猜測著，是去了找鳥窩，還是去到了薩爾河上去溜冰？……有人在輕輕地推開門。是誰？是小弗郎士嗎？真的是你！小弗郎士。只見他面紅耳赤，更不敢抬起頭來，只顧悄悄地走回自己的座位上去。可憐的孩子！他一定是怕挨我的罵。「快坐好，小弗郎士，我們就要上課，不等你了。」我溫和地向他說到，盡可能安慰這孩子。我即柔和又嚴肅地說：「我的孩子們，這是我最後一次給你們上課了。柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新來老師明天就到。今天是你們最後一堂法語課，我希望你們多多用心學習。」說到這，我的心簡直要被撕成碎片。你們可以想像，這是何等難以忍受的悲痛！可是，我必須負責，必須振奮精神。我愣住了，愣在了椅子上，一動不動，瞪眼看著周圍的東西，我要把今天的一切珍藏在我永恆的記憶里，永不停息的生命里。四十個年頭過去了，在這個小小的地方，我培育了一代又一代孩子的成長。轉眼間來到了眼前，我還剩些什麼呢？面前是我的學生，窗外是我的小院子。胡桃樹和紫藤都是我的老朋友了。可現在，我就要跟這美好的一切分手了，取代它們的只是黯然失色的冷漠空氣。此時，妹妹正在樓上走來走去收拾行李！——我明天就要永遠離開這個地方了，我無話可說！但唯一堅信的是：法蘭西是不可戰勝的！有朝一日，法國人定能夠英勇地將普魯士兵趕出偉大的國土。法國人定能夠揚眉吐氣，法蘭西必勝！努力！我還要將孩子們的功課堅持到底，我還要給他們上歷史，我還要叫初級班拼他們的ba,be,bi,bo,bu……忽然，教堂的鍾敲了十二下。祈禱的鍾聲也響了。窗外傳來了普魯士兵的號聲——他們已經收操了。我猛地站了起來，渾身都僵硬了，只有孤獨的心碎。「我的朋友們啊，」我說，「我——我——」但是我哽住了，我說不下去了。我轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量寫上「法蘭西萬歲！」然後我痛苦地呆在那兒，頭靠著牆壁，話也不說，只向孩子們做了一個手勢：「放學了，——你們走吧。」
② 由最後一課所想到的，要600以上的作文 在線等啊
1、
《最後一課》的作者是法國19世紀後半期的小說家都德，他寫了無數小說。文章中不僅突出大的背景，微觀的場面，平凡的人物，崇高的精神幾個特點。還通過人物的語言，表情，動作和心理活動的描寫來表現人物的性格。
讀了《最後一課》這篇文章我深深的受到了震撼，也深深的體會到了其中的愛國情懷。文章中的主人公是一個不愛學習，經常逃學，幼稚，愛玩，怕提問的小孩，他叫小弗郎士。
故事的情節是這樣的：小弗郎士有一天又想不去上學，因為老師今天要分詞，小弗郎士不會分，就不想去。可是他想了一會還是決定要去學校。他拚命的跑著，他想到學校後乘同學們吵鬧的時候混進去，當他走到村ZF的時候看見一群人圍在告示牌前看，他也顧不得這么多了，因為最近那告示牌上全是壞消息，到了學校小弗郎士吃了一驚，教室里安靜的竟沒有一點聲音，平時十分威嚴的韓麥爾老師盛裝打扮站在講台前，當他看見小弗郎士來了竟和藹地說小弗郎士快點，大家都在等你啦。小弗郎士覺得奇怪極了，為什麼老師會這樣。後來他才知道，德軍已經佔領了法國，這是最後的一堂課了，明天從柏林派來的新老師只教德文，不教法文了。小弗郎士聽了心裡痛恨他自己以前的逃學，痛恨自己以前的無知。作為一個法國人連自己祖國的語言不會讀。小弗郎士這堂課上的格外認真，幾乎什麼都學會了。可是，他知道自己的錯誤已經太晚了。上完課，老師在黑板上寫了『法蘭西萬歲！』幾個字
作品的主題十分嚴肅，但對這一主題的表現卻選用了一個巧妙的角度。作者選擇一個淘氣調皮的男孩作為主人公，通過他帶著些無知而稚氣的口吻，以及他心理的變化，間接地表現了阿爾薩斯地地區人民由衷的悲痛的對侵略者無聲的抗議，表現出了他們對祖國的眷戀之情。小主人公在這堂課里受到了前所未有的教育，讀者也受到了感動。
《最後一課》真實地反映了法國淪陷區的人民慘遭異族統治的悲憤和對祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統一的堅定意志，我深深的體會到了法國人民崇高的愛國主義精神。
2、
讀了《最後一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼！我深刻地感受到了戰爭給無辜的人民帶來了什麼！或許，有一點還「不錯「，就是戰爭能讓一個人瞬間成長。但我想，誰都不喜歡這種」成長「方式吧！？
普法戰爭暴發後，從白發老人到年幼小童，都是那樣地愛國！這，使我感動。
我不盡想起了，在抗日戰爭時期的中國人民，也是如此，為了祖國，不惜一切代價。雖然地域不同，種族不同，時代不同，但是戰爭對人民的損害卻是一樣一樣一樣地！
可惡的侵略者，該死的戰爭狂，無恥的叛國賊，他們是對不起國家，對不起人民，對不親父母，更對不起自己的罪人！
我覺得母語對於一個國家、一個民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體。如果母語沒了，國家統一和民族團結將不復存在。因為一國人民語言彼此不通，就是一盤散沙。
那麼，外語與母語到底哪個重要呢？
如今這個社會，不學英語你就別想上高中大學，更別想找個好工作了。既然外語如此重要，學外語的人多就不奇怪了。現在連幼稚園都開設英語課了。English成了全球通用的「國際普通話」，其他語種已經受到嚴重威脅，面臨消失的危險……這是不能忽視的。
當法國阿爾薩斯被普魯士侵佔，最後一堂法語課便顯得格外重要。「他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！」正道出了亡了國的法國國民心聲。
「亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。」
3、
因為是最後一堂法語課，韓麥爾先生包括阿爾薩斯小鎮上的村民，都懷著極大的民族義憤來到課堂上，參與到這庄嚴而神聖的活動中來、使得課堂氣氛凝聚在一個前所未有的焦點上。韓麥爾先生面對這些平常不關心孩子學習的只顧自己幹活村民們和這些活潑可愛的孩子們----今後再沒有權力學習自己語言的孩子們，激動的情緒就像火山一樣噴發出來了。雖然小說中沒有詳細的描述，但可以想像得出，他最後一課的講解是充滿了對法國、對法語的真摯的熱愛之情，飽含著對民族語言深深的眷戀之情，一定是感人至深的。
因為是最後一堂法語課，小弗郎士的心靈受到了很大的震動，他面對的嚴酷現實是他始料不及的，這突如其來的打擊，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來，他已經敏銳地感覺到，他不但花失去生養他的這塊再熟悉不過的土地，而且格失去一個民族賴以共同生存下去的紐帶----本民族的語言。一種懊悔、憤恨、失落、茫然的復雜情緒，一股腦兒湧上了他的心頭。面對如此不可抗拒的如此冷酷的現實，小弗郎士突然開始感到祖國的一切都是那麼美好，他悔恨自己沒有好好學習，愛國之心在此時此刻也表現的那麼強烈，他一下子成熟了，懂事了，過去討厭的東西一下子變得那麼可愛了，他眼裡的一切都跟「祖國」兩個字緊緊地不可分開了。這時的小弗郎士恨不得一下子把所有該學的祖國語言知識都學好。
從小弗郎士思想行為都發生了巨大變化的情節之中，我們應該從中受到一點怎樣的啟迪呢？我們常說學生是學的主人，是主體。學生主觀能動性的發揮，對提高教學質量起著至關重要的關鍵作用。這就要求我們教師不只要講好每一節課，更重要的是啟迪學生心靈深處的激情，使他們樹立遠大的志向，把學習與國家，人民的命運緊緊聯系在一起，鼓足上進的風帆、乘風破浪不斷向著新的高峰攀登。
③ 用多角度閱讀寫最後一課 作文600字左右
歲月就這樣走過了，我們上最後一天的課，我拿著校服讓同學門在上面簽名，而小營卻用他的眼睛盒叫我們在上面寫名字，還說了一句經典話：「用你們的筆在這有限的空間里，留下我對你們無限的回憶和思念」。全班都笑了，然後又是一片沉默。( 萬景文學 www.wan-jing.com )
這時小陸和我說了一件事，教室的掛鍾今早已經不走了，一直停在6點44分46秒，看來著鍾對我們也有感情了，想讓時間停留，捨不得我們走丫。我摸摸鼻子，想哭，但沒有顫抖的聲音，只是僅有的眼淚濕了雙眸，咸鹹的。還被人拍到了那時的傻樣，畢竟班上拍照那麼瘋狂的，手機普及率高達700／0，大家晚自習准也沒有看進什麼書，就都一股腦的走來走去拍同學最後的笑容。畢竟三年了，難舍的友情，就這樣在別離中告一段落了，有的笑著照，有的沉默著被拍，有的哭紅了雙眼。
剛從理科轉到文科時，他們對我的熱烈歡迎，八月十五的中秋晚會，大家熱鬧的布置，積極的准備把校長都給拉住了，現在回味真的很美好。到後來，有的鬧著要換地理老師，有的卻反對，鬧得不和，甚至還哭了一大片。還有最後的分流，那一場場頹廢的鬧劇，讓我們感情波動得如風拂過的湖水，一波波的。青年節的籃球賽、上，我們沒有拿到名次，但在冬季運動會，我們有第一第二第三有道德風尚獎，還有優秀團支部和文明教室稱號，一群省和州級的優秀學生，一切一切所有的同學，打完最後的戰役，我們就各自飄散在天涯了，這樣分離，也許有緣能相見，也許無緣就互相遺忘了吧。今晚最後一課，希望走進我們生命中的一切，都別忘了彼此的駐足之處，即便只是個過客。
--600字
④ 我的最後一課作文
我的最後一課
歲月就這樣走過了，我們上最後一 天的課，我拿著校服讓同學門在上面簽 名，而小營卻用他的眼睛盒叫我們在上 面寫名字，還說了一句經典話：「用你們 的筆在這有限的空間里，留下我對你們 無限的回憶和思念」。全班都笑了，然後 又是一片沉默。
這時小陸和我說了一件事，教室的 掛鍾今早已經不走了，一直停在6點44 分46秒，看來著鍾對我們也有感情了， 想讓時間停留，捨不得我們走丫。我摸 摸鼻子，想哭，但沒有顫抖的聲音，只 是僅有的眼淚濕了雙眸，咸鹹的。還被 人拍到了那時的傻樣，畢竟班上拍照那 么瘋狂的，手機普及率高達700／0，大 家晚自習准也沒有看進什麼書，就都一 股腦的走來走去拍同學最後的笑容。畢 竟三年了，難舍的友情，就這樣在別離 中告一段落了，有的笑著照，有的沉默 著被拍，有的哭紅了雙眼。
剛從理科轉到文科時，他們對我的 熱烈歡迎，八月十五的中秋晚會，大家 熱鬧的布置，積極的准備把校長都給拉 住了，現在回味真的很美好。到後來， 有的鬧著要換地理老師，有的卻反對， 鬧得不和，甚至還哭了一大片。還有最 後的分流，那一場場頹廢的鬧劇，讓我 們感情波動得如風拂過的湖水，一波波 的。青年節的籃球賽、上，我們沒有拿 到名次，但在冬季運動會，我們有第一 第二第三有道德風尚獎，還有優秀團支 部和文明教室稱號，一群省和州級的優 秀學生，一切一切所有的同學，打完最 後的戰役，我們就各自飄散在天涯了， 這樣分離，也許有緣能相見，也許無緣 就互相遺忘了吧。今晚最後一課，希望 走進我們生命中的一切，都別忘了彼此 的駐足之處，即便只是個過客。
⑤ 寫關於7課《最後一課》的作文
是第三題嗎？
今天,是我給孩子們上的最後一節法語課了,盡管我知道他們幾乎還不能作文,但是這也沒辦法,柏林已經來了命令,我明天必須得走!來到教室,與往常不同,教室里沒有了喧鬧聲,安靜得出奇,也許他們已經知道了我明天要走的消息,我在教室里踱來踱去,心裡思忖著該如何給孩子門上這最後一課,雖然我的心情十分沉重,但我一定要盡我最大的努力為孩子們上好這最後一課,讓他們今後能挺著胸脯說:"我是法國人,我會說法語."而不是當了一個亡國的奴隸.一會兒,小弗郎士來了,我讓他坐下,並且開始上課,教室里坐著好多鎮上的人,有郝叟老頭,以前的鎮長,以前的郵遞員,他們都想表示自己對就要失去的國土的敬意.接著,我又讓同學們背以前教給他們的分詞,輪到小弗郎士了,他支支吾吾了好半天,也沒能回答上來,他的臉羞愧得通紅,我想他自己已經夠難受的了,就不必再責罵他了,我想他以後一定會改變的,後來,我又給他們講了很多,告訴了他們我的自責以及對他們父母的批評,並對他們說:"哎,總要把學習拖到明天,這正是阿爾薩斯人最大的不幸."我想,在以後的日子裡,孩子們一定會明白這句話的,我相信他們一定會改變的......
這么辛苦把它一個字一個字打出來,採納一下撒!!`````
⑥ 作文 最後一課——阿爾薩斯省一個老師的自述
[作文 最後一課——阿爾薩斯省一個老師的自述]那天，是我所教的最後一堂法語課，我永遠也不會忘記那段時光……
我來到我的那間小而明亮的教室里，驚訝的發現學生們都端端正正的坐在椅子上，聚精會神地看著課本，竟然沒注意到我的到來，作文 最後一課——阿爾薩斯省一個老師的自述。後排的座位上被鎮上的人擠得滿滿當當的，老鎮長，老郵遞員還有年過半百的老郝叟，他們都來了。
我本來想早點開始今天的課程，可我看見有一張小椅子是空缺的。哦，是那個孩子——小弗朗士。可他是多麼討厭學法語啊。他，還會來嗎？
「孩子們，」我說，「你們都看布告了吧，今天是你們的最後一次法語課了，我是多麼想多交給你們點東西啊。可是，有一個學生——小弗朗士還沒有來，我們可以等他嗎？」
孩子們都點點頭，我似乎能聽見輕輕的抽噎聲。
不知過了多長時間，當我認為小弗朗士再也不來|准備上課時，突然門吱嘎一聲，露出了小弗朗士的腦袋，他臉漲得通紅。可憐的孩子，他一定很窘迫。
「快坐好，小弗朗士，我們就要開始上課，不等你了。」這孩子臉上寫滿了驚訝，可能是我平時對他們太凶了吧。這最後一堂課呀，我一定要給孩子們留個好印象。
我坐下來，嚴肅地對他們說：「我的朋友們，這是我最後一次給你們上課了。柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們的最後一趟法語課，我希望你們嫩多多用心學習 …… 」我還想再說，但我已經說不下去了，因為我的聖療開始變化，我的眼眶裡也有東西在打轉，不得不背身去拭淚，初中一年級作文《作文 最後一課——阿爾薩斯省一個老師的自述》。
我注意到同學們都在望著我的衣服——那件綠色的禮服。我原以為在有生之年還能再穿幾次，沒想到今天，是我最後一次穿它。
今天輪到小弗朗士背書了，這個調皮的孩子一定不會背的——我多麼希望他能把那分詞流利的背出來啊。卻是，他沒有。他站在那，表情很難堪，但我不責怪他，只讓他坐下了。他心裡一定很難受——誰不是呢？
我面對大家，開始進行自己的慚悔。大家的心，一定與我產生了共鳴，他們低著頭，一聲不響，他們的內心世界，一定產生了波瀾。我今天的感情異常激動，把過去的事一件一件的講起來，最後講到法國語言上來了。我說：「法語是世界上最美的語言，最明白，最精確。我們必須把它牢記在心裡，永遠別忘了它。忘了過當努力的人，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。」
我開始教學生寫字，發給他們新的字帖，上面都寫著 ：「法蘭西」，「阿爾薩斯」。教室里只有鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。我多麼希望把自己知道的全塞給學生，或者把這間教室帶走啊，那樣我就能永遠教孩子們法語了。可是，我能清楚的聽到妹妹在樓上收拾行李的啪啪腳步聲。我知道，世家乃是給這最後一課的，已經不多了。
我以最快的速度教完了歷史課和初級班的拼讀課。老郝叟也大聲朗讀自己的課本。
我的學生們啊！
教堂的鍾響了，震碎了我的最後一堂課。
對不起，朋友們，該說再見了！
「我的朋友們啊，我——我——」我無法抑制自己的情緒，但我再也說不下去了。我知道自己的身份。已不再是個老師了，我的喉嚨，也已經顫抖了。
我轉身拿起粉筆，用盡全力，寫下了：「法蘭西萬歲！」
我感覺自己的身子已經癱軟了，只能向學生們做了一個手勢：「放學了——你們走吧……」
⑦ 關於課文《最後一課》的一篇作文
我站在講台上，看著異常安靜的學生和教室後邊坐著的鎮上的人，心情很不平靜。回這時，小弗郎士進答來了，我說：「快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課了。」小弗郎士一縱身跨過板凳就坐下了。 「我的孩子們，這是我最後一次給你們上課了。柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最後一堂法語課。我希望你們多多用心。」 同學們聽了這幾句話，都非常傷心。也許在後悔以前沒有好好學習。 我開始檢查問題，當叫到小弗郎士時，開頭的幾個字就糊塗了，站在那裡搖搖晃晃，頭也不敢抬起來，看上去挺難受的。上習字課的時候，學生們都在埋頭寫字，我看到了那些掛在課桌的鐵桿上的字帖，在輕風的吹拂下，多像法國的國旗！我又想起了這個和我相處了這么多年的教室，我多麼希望能不離開這里，不離開我的學生們啊！可是不能，在侵略者的逼迫下，我必須回去！忽然，教堂的鍾敲了十二下。祈禱的鍾聲也響了，窗外又傳來普魯士士兵的號聲——他們已經收操。我即將離開...... 突然，產生了一種莫名的傷感，我剛想說話，就咽住了，我已無力說「放學」我只能用盡全身的力氣，在黑板上寫下了「法蘭西萬歲！」這幾個字，並示意學生們回去
⑧ 初中老師讓仿寫最後一課，寫一篇作文
楊老師是個女老師，她很年輕，但是在我的心中她是一位才氣十足的好老師。也許因為才氣吧，她對我們每一位同學都平等對待，這是她教過的學生如我一直對她念念不忘的原因。
那一天，楊老師教了我們最後一堂數學課。
那是一個星期五的下午，這天楊老師的腳步不像平常那麼輕盈，而是十分沉重，她的臉上也不平日里的自然美，而是那種硬生生的微笑。來到教室後，老師第一句話就是：「我要走了，這是我教你們的最後一堂課，你們也別太傷心了，你們的新數學老師會在下個星期一到來的，你們要好好保重，我們畢竟有緣，我們一定還會再見面的！好啦，下面我們開始學習這一節課的內容------」
教室里好像沉默著，其實每個人都在下面小聲地抽咽著，這狀態持續了足足十分鍾的樣子。
「老師別講了，這節課就讓我們師生一起發泄一下吧！」在眾多的啜泣聲的包圍中，這個聲音像蚊子哼。
這是孱弱的聲音，卻有著驚人的力量，瞬間大家都放聲痛哭起來。
老師也抹眼淚。
本來，我們這個班是全校最差的一個班，可自從楊老師教了我們，我們班奇跡般地成了全校最好的班級，她讓我們一度自卑的心情昂揚起來------楊老師的突然離去，不是要抽掉我們的脊樑嗎？誰不想把楊老師留住，可又怎能如願呢？
所以大家只有用淚水來發泄心中的情緒了。
「鈴-------」
一陣沉悶的鈴聲響了起來，楊老師朝我們擺擺手，意思在說：「下課了，同學們走吧！」
時間已經過去一年多了，但這節課總像發生在昨天一樣。
⑨ 《最後的一課》600字作文
最後的一課
自從我跨入小學的大門以來，不知不覺中上了一萬多節課了。有韻味深遠的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有讓人神往的科學課。其中六年級的最後的一堂課讓我歷歷在目，這是我永生難忘的一節課。
那是近一年前的一個星期四上午，一個平常又特別的日子我們小學生涯的最後一課。
畢業典禮結束了，老師們被獻上了六年辛勤播種耕耘所得到的鮮花，而我們也改變了許多：我們脫去了童年幼稚的嬌氣，獲得了自信；拋棄了小時候撒嬌般的依賴，學會了選擇。一個個沉穩的坐在座位上，高了許多：椅子坐不下了，腳沒處放了。的確，我們長大了。
隨著一曲早已耳熟能詳的音樂上課鈴，上課了。我們都坐到了位上，才注意到，今天，同學們與老師都穿上了自己最漂亮的衣服，紅的，綠的，藍的，像一面五彩的班旗，很是美麗。想起不知何時掛在教室門口的那張體育節入場式照片，照片並不清晰，但可見一群穿著醒目的橙紅色衣服的學生，排著方陣，整齊劃一地向前踏步走去。那時，在操場上辛勤排練了一個多星期的我們終於得到了解脫，心情彷彿剛從手中放飛的氣球，也似彈簧回彈一般，那種興奮勁，至今還體會深刻。記得那時，我們得了獎，領導還誇我們衣服漂亮呢！但如今，想起這些來，竟然有些心酸！不知為何，真希望這一切重來。望著早已變得不再稚嫩的同學們的身軀，不禁感嘆時間飛快：的確，我們長大了，真快。
講台下方，擺著幾瓶未開封的雪碧，還有幾桶未開封的紙杯那是我前兩天與湯宇仲到超市買的。記得我們興沖沖的，彷彿肩負著重大的使命為最後一堂課添磚加瓦，給同學們留下美好的回憶。於是我們用挑剔的眼光檢索一件件商品：我關注著環保，他關注著價格；我關注著健康，他關注著可口……耐心地挑了一個多小時，知道天下大雨的時候，才記起：時間不早了。回想起六年，我總想為班裡干點什麼，但不知如何總幹不了多少：就知道在體育節是抱著相機在場地里違章地亂轉，拍點照片做留戀。是啊，真渴望像童話中一樣回到從前，多為班裡干點什麼呀！可惜，這只是天方夜譚。旁邊的同學，惆悵地望著地面，彷彿也在懊悔當初為班級服務得太少。的確，我們長大了，不是小孩子了。
一個個熟悉的音色中，最多的還是我們老師親切的呼喚。那天主科老師都來了，一個個送上臨別前親切的話語，也有溫馨的祝福，讓人感動萬分。想起六年中的每一堂課，無不蘊含著辛勤的汗水。可不知為何，偏偏一堂都沒有重視過！在這淡薄的回憶中，有星星點點的歡樂，也有失敗，有無奈，甚至曾經對老師有深深的指責。但這一切，在此刻煙消雲散，留下的只有歡樂，留戀，以及離別時的點點辛酸。她們讓我們忘記母親懷抱中的愜意，勇於面對生活，面對艱難險阻，去挑戰。她們不只是人類知識庫的傳遞者，更是人類精神的傳遞者。此刻，站在講台上的她們彷彿從來都沒有如此高大。她們的臉上，彷彿微笑中也蘊藏著一絲依戀與不舍；有的甚至在踏上講台前就留下了眼淚，也許，是因為感情根深蒂固了吧。我們之間的師生友誼，在那一刻臻於完美了。我們紛紛遞送上我們的禮品與精心撰寫的一封封信。但彷彿我們已不幼小的心靈裝著說不盡的願望，總不希望一切匆匆結束。