⑴ 小學三年級下冊 描寫家鄉的作文的ppt
順山而下沿著彎彎的小河走就到了我的家鄉——大眼哨村，村前有一條小河，岸邊內垂柳依依，河水清得可以看容到河底的石頭和沙子，河面上一群群的鴨子在水面上歡快的游動著、玩耍著。小河裡的水嘩嘩嘩的歡唱，每年「五一」長假回去，我都和小夥伴們一起到河裡游泳、捉魚、打水仗，這時小河裡充滿了我們的歡聲笑語，晚上我和幾個小夥伴們總愛靜靜地坐在河邊，仰望天空中點點繁星，傾聽小河裡昂揚的蛙聲。微風吹來，依依的楊柳隨風飛揚，鄉村的夜色是多麼寧靜、多麼美麗啊！
沿著這條小河，走出了許多對國家和社會的有用人材，他們有的當教師、有的當醫生、有的當工程師還去了北京工作，我真羨慕他們啊！
明月高照，今夜的村莊在月光下顯出了清晰的輪廓。一幢幢小洋樓參差有序地矗立在月色中，回想兩年前，這兒多半還是平房，如今，一切都變了。月亮還原來的月亮，但黨的富民政策促進了鄉村的變化，使鄉村的夜色變得更加美麗，更加動人。
我的家鄉是那樣的朴實、可愛、充滿了鄉土的氣息。
我愛家鄉的小河，更愛我美麗的家鄉。
⑵ 三年級下冊六單元作文ppt
每當我在書聲朗朗的課堂上，我總是陶醉在您美妙的聲音里。您的聲音就像叮咚的山泉，內潺潺的小溪，奔騰容的長江，我的心也和您一樣在奔騰，在激盪。您就像一隻為我們采擷知識的勤勞蜜蜂，讓我們遨遊在知識的海洋；您就像太陽之神阿波羅，托起我們明天的太陽，讓我們幼小的心田時時充滿溫暖的陽光。啊，老師，我們不會忘記，是您用您的愛給我們播種春天，播種理想，播種力量，啊，老師，我們不會忘記，是您用您的心點燃我們智慧的火花，用您的雙手打開我們的心靈之窗。每當我在歡樂的校園里，我總要深情地把校園眺望，看那旗台旁的小樹在一天天長大。您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長；您就像一支蠟燭，照亮我們，耗盡自己，您的高尚品質讓我感動，您的奉獻精神令我敬仰。我又站在操場上，我們的教學大樓多麼像一艘大海的航船，老師，您多麼像我們的船長，指揮我們劈波斬浪。啊，老師，我們不會忘記，是您用您手中的舵把握我們，使我們鼓起勇氣，從此我們不再迷茫，駛向勝利的遠方；啊，老師，我要為您唱響我心中的贊歌，我要好好學習，長大把祖國建設得更加繁榮富強！
⑶ 如何指導小學三年級學生寫好作文PPT
小學三年級的孩子一般還比較小。平時多給他讀一些好的作文、日記，讓他專多記一些優美詞句。屬我記得我上小學的時候，老師讓每天背兩個成語，每兩天背一篇作文，那時候覺得壓力很大，不過真的很有成效。熟讀唐詩三百首，不會作來也會偷。比葫蘆畫瓢，自然而然寫作水平就提高了。還有、多讓孩子看一些作文，給孩子大量的閱讀時間。在有，需要多加指導，比如：細節描寫、動作描寫、肖像描寫......這些都是很重要的，多練也是必不可少的。
希望衣裳這些方法能對你有所幫助。
⑷ 小學三年級作文奉獻精神習作ppt
奉獻精神
奉獻是什麼呢?我是這樣理解的:奉獻是「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」的獻身精神;奉獻是「浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。」的默默無聞;奉獻是「採得百花蜂成後，為誰辛苦為誰甜?」的高尚品質;奉獻是「隨風潛入夜，瑞物細無聲。」的無私奉獻;奉獻是，如果你是一棵大樹，就撤下一片陰涼;奉獻是，如果你是一棵小草，就增一分綠意。這就是奉獻，既簡單又復雜。它簡單，卻讓你怎麼也說不清;它復雜，卻又只是人與人之間的情感。
奉獻只在一念之差。科學家鮑爾?海斯德是美國一位研究蛇毒的科學家。他小時候看到全世界每年有成千上萬人被毒蛇咬死，就決心研究出一種抗蛇毒葯。他從15歲起，就在自己身上注射微量的毒蛇腺體，並逐漸加大劑量與毒性。
這種試驗是極其危險和痛苦的。每注射一次，他都要大病一場。各種蛇的蛇毒成分不同，作用方式也不同，每注射一種新的蛇毒，原來的抗毒物質不能勝任，又要經受一種新的抗毒物質折磨。他身上先後注射過28種蛇毒。經過危險與痛苦的試驗，終於有了收獲。他一共被毒蛇咬過130次，每次都安然無恙。海斯德對自己血液中的抗毒物質進行分析，試制了一些抗蛇毒的葯物，已救治了很多被毒蛇咬傷的人。如果他當時選擇了放棄，那麼就會是另外一個結果。
⑸ 小學三年級想像作文ppt
「再來，你的魔法呢？怎麼不自會了？」泌香魔法小學三年9班的老師夏杳問道。「報告！」再正准備向老師解釋自己的魔法書包落家裡了，就聽見書包自己跑來了。「再，你怎麼每天都忘帶啊！下次注意帶書包！」夏杳埋怨了句，繼續教魔法。
知道再為什麼沒有書包就不會魔法嗎？原來，每個同學的書包里都有一個小小的魔法人，老師講課同學聽，到實驗課時，同學們變按照老師的方法，先要有魔法，接著用魔法跟著老師學技術了。
二、怪獸書包
這座城市全是愛打怪獸的人，所以孩子們上學必須背怪獸書包。
孩子們一到學校，就解開書包，拿著武器跟變成怪獸的書包打，打到一定程度，父母會到學校觀戰，然後簽同意兒女去保衛祖國的協議。
新一批的戰士就是這樣培育出來的。
⑹ 小學三年級作文怎樣寫好一件物品ppt課件
教案是教師進行教學活動的課時計劃.在課前教師的各項備課活動中,編寫教案是其中最復雜、最細致的必備工作.一份具有科學性、教育性的好教案,堪與最精緻的藝術品相媲美.
一、編制教案的重要意義
1.寫好教案是上好課的前提
現代教學論認為,教學是師生的雙邊活動,既包括教師的教,又包括著學生的學.教學過程是學生在教師的指導下認識客觀事物的過程.這里除包含著學生怎樣學的認識活動外,還包含了教師怎樣教的認識活動.所以,在備課中教師應根據教學大綱（或稱為課程標准）和教學內容,以及學生的實際,對每節課進行精心的設計；確定課的教學目標是什麼,要明確傳授哪些科學知識；教學的重點和難點在哪裡；應採用什麼樣的教學方法；如何調動學生的學習興趣,培養哪些生物學技能；應選擇什麼樣的教具,怎樣演示教具或實驗；如何組織學生進行觀察,培養學生哪些方面的能力……等一系列問題,總之,要認真思考如何對學生進行科學方法的訓練,培養學生的科學素質.經過這樣一番深思熟慮,反復推敲之後,才寫出教案.可見,編制教案的過程,就是構思教學的過程,是從感性認識到理性認識的過程.上課時,教師運用適當方法,教學的技能、技巧,把教案付之實踐,這是從理性認識到實踐的過程.教師的主導作用就體現在形成切合實際的教案,並把它付諸實踐.因此,教案是教師上課的依據,是教師辛勤勞動的結晶.要提高教學質量,教師上課不能沒有教案.
2.編寫教案有利於教師進行總結和提高
一般地說,教師承擔的教學任務往往不止是一個教學班,特別是對生物學教師來說更是這樣.因此,同一課題的教案不是固定不變的.在先行班通過上課的實踐,教師會發現,這節課的教學設計有許多成功的地方,也有不足之處,在課後常常要進行小結.看看這節課教學目標制訂是否合適?教學任務是否完成了；學生學習的知識內容是否充實,信息量夠不夠；觀察實驗的內容安排是否得當,實驗操作是否正確規范,實驗結果能否說明問題,學生進行課堂討論是否充分……等等.在這基礎上對原教案進行必要的修改或補充,以達到進一步提高教學質量的目的.為此,不少教師的教案,通常還設有課後分析一欄,以不斷總結和提高.
3.教案在評估教學、總結和推廣優秀教師教學經驗上也起重要作用
我們在開展研究課、觀摩課、評優課時,都離不開教案.作課的教師需要編制教案,供聽課人研究、學習之用；評價課堂教學時,也需要以教案為參考進行評價.在總結和推廣優秀教師,特別是老教師的教學經驗時,也離不開對他們的教案的研究、學習,有時也可以整理、編篡他們的教案供人們學習、借鑒.老教師和優秀教師的教案選本身就是一份寶貴的財富.教師之間,也可以通過教案的交流達到互相學習的目的.綜上所述,教案對教學的指導意義是十分重要的,我們必須寫好每一節課的教案.
二、教案的內容
教案的形式和繁簡程度雖然不同,但一般應包括以下內容：課題、教學目標,課的類型,教學用具（包括掛圖、模型、觀察實驗材料、儀器設備、視聽用具等）,教學方法,重點和難點,教學過程,板書提綱,課堂練習,課後分析等.其中,教學過程是教案的主要組成部分,一般它包括以下幾個教學環節：組織教學,復習舊知識（導入新課或引言）,傳授新知識（或在教師指導下,學生學習新知識）,鞏固新知識（或課堂練習）,布置作業（包括動手做的小實驗）等.隨著教學改革的深入進行,我們有了不少的創新,不局限以上這幾個環節,但是對新教師來說,這幾個環節仍是教學過程中幾個最基本的環節,在編寫教案時是不應缺少的.下面對這幾個環節作些簡要的敘述.
1.組織教學
這一環節要根據學生的具體情況來進行,主要考慮學生是否已做好了上課的准備,學慣用具是否備齊,注意力是否集中等.這對低年級學生來說尤為重要.當然,組織教學應貫穿全課的始終,在演示實驗,指導學生進行分組觀察實驗等都要注意組織教學.
2.復習舊知識
復習舊知識要根據新課的內容,重點和難點來確定,或者依據學生對上一節課重點內容的掌握程度來確定復習的內容.方法上可以通過提問,或通過課堂小測驗,或操作和分析一些小實驗等.也可以作為導入新課的一種形式.
3.傳授新知識
傳授新知識是整個教學過程的中心環節.在這一環節中,教師要充分發揮其主導作用,創造條件,增加觀察實驗的內容,提供一些新材料供學生分析討論,以激發學生的學習興趣,引導他們動腦、動手,達到「學」與「思」並用,培養他們的觀察能力,思維能力,使他們學習生物科學的一般研究方法.這樣,傳授新知識已不是教師的單一講述了,而是把知識、技能、能力、科學方法訓練,思想教育結合在一起了.例如,在高中生物講到無氧呼吸時,教師設計了酵母菌的酒精發酵實驗.取一個三角燒瓶,其內裝入10%酵母培養液和5%葡萄糖溶液（比例為1∶5）,再倒入少量石蠟油以隔絕空氣.燒瓶口用有孔膠塞密封,塞孔插入玻璃曲管,曲管的另一端通入裝有碳酸鈣溶液的試管中,管口亦加膠塞塞好.置該裝置於37℃溫度下,觀察實驗現象.並組織學生討論實驗結果.在這基礎上教師引導學生得出結論,教師再作補充性講述.實踐證明,通過觀察實驗——分析討論——得出結論,這種學習新知識的教學形式,使學生對知識學得活,掌握得牢,既減輕了負擔,又提高了教學質量.
4.鞏固新知識
這一環節的主要任務是通過復習與檢查,了解學生對新知識的理解和掌握情況.鞏固新知識並不是把講授的新知識簡單地重復再現,而是抓教材內容中最重要、最關鍵內容,通過提問,或者結合直觀教具,或提出一些富於思考又聯系實際生活或生產實踐的問題讓學生分析、討論,以幫助他們掌握理論知識,並加以擴展和運用.例如,在學習了根對水分吸收這一知識後,可以提出「鹽鹼地不經改良為什麼不宜種莊稼」,「一次追肥過濃對作物生長有什麼危害」等問題加以鞏固.當然也可以通過課堂反饋練習,填寫實驗報告冊,閱讀課文等不同形式來進行.
5.布置作業
適當留些課外作業,有利於知識的鞏固,對高中學生來說,可以留些書面作業,或看點參考資料,分析設計一些簡單的生理實驗,作些遺傳學、生態學方面的調查等.初中學生以多留些動動手、動動腦的小觀察,小實驗為宜.例如,採集一些葉片,觀察一些小動物的生活環境,測測心率、脈搏、血壓等.總之要有利於學生科學素質的提高,而不是加重學習負擔.
不同類型的課,有其不同的結構,教學環節有所不同.總 之,在編寫教案時,要從教師、學生、教材、教法四方面綜合考慮來安排教學環節,組織好課堂教學,提高課堂教學質量.
三、教案的編制
編制教案是教師的一種辛勤勞動,每份教案都凝集著教師的心血.編制教案的過程也是教師不斷學習,不斷提高的過程.編制教案一般可分為二大階段,一是准備階段,二是文字的編寫.
1.編寫教案前的准備
編寫前的准備工作很多,包括鑽研教學大綱,閱讀、分析教材,確定教學目標,了解學生,准備教具和實驗觀察材料,閱讀有關的教學資料等諸多方面.有的內容在本書的另幾講里已作說明,在此不再贅述,但仍需強調一下.
（l）深入鑽研教學大綱（或稱為課程標准）
大綱是教案編寫的依據,鑽研大綱就是要了解大綱中所規定的教學內容,目的要求,明確單元的知識點及認知層次,了解學生實驗和演示實驗內容,課時安排等.從而知道了本節課的教學內容在全書中的地位,為編寫教案打下了基礎.
（2）分析教材
課前,教師在通讀教材,了解全書的知識體系及知識內在聯系的基礎上,要對本教案所涉及到的章、節教材進行精讀,並進行深入的分析,弄清本課的知識結構、層次,包括具體的知識點和認識目標；確定重點和難點；考慮安排哪些觀察實驗的內容,以對學生進行科學方法的訓練,培養學生的能力；結合學生的實際,選擇適當的教學方法,設計教學程序；挖掘教材中思想教育因素.通過教材分析和深入的思考,一份教案的藍圖已經形成了.
（3 ）閱讀教學參考資料
教學參考資料包括與教材配套的教參；有關的報刊、雜志、書籍；中學優秀生物學教師的教改經驗或科研報告,優秀教案選；生物科學研究的最新動態或成果；國內、外應用生命科學技術在工農業、醫葯衛生、環境保護等領域上所取得的新成就和具體事例.廣泛閱讀和收集這些資料將會擴大我們的視野,豐富教學內容,使課講得更生動、更聯系實際.但應該注意切不可在鑽研大綱、分析教材之前先忙於尋找資料,更不能利用資料去拼抄教案.
此外,對實驗課教案的編制,或有觀察實驗項目的課,還要准備好觀察實驗的材料,對實驗程序要親自操作一遍,在此基礎上才能編寫實驗教案.
2.教案的編寫
在經過認真的准備之後,通過文字加工寫成教案是編制教案的最後一步.教案的書寫形式可有多種,概括起來主要分三類：文字式、表格式和程序式.這樣的劃分也不是絕對的,在實際的運用過程中,可以結合在一起.例如,文字式教案有時也插入表格,程序式教案中也有文字說明等.此外尚有其它的形式,如有的教師創造出五卡式教案等.但是,形式要服務於內容,要能夠反映出上課的過程.
（l）文字式教案
這種教案主要是運用語言文字把教學過程表示出來.它也有詳略之分.詳細的教案通常把教師在上課時要說的每一句話,要做的每一件事（如演示什麼教具,提問什麼問題,板書什麼內容……等）都按上課的進程寫出來,就象一份詳細的講稿一樣.
（2）表格式教案
這種教案主要是通過表格的形式把教學內容與教學活動分別列出,使人一目瞭然.表格的項目和形式也可以有不同,
⑺ 三年級我發明了什麼作文ppt
我想發抄明變色衣服，我的啟示是在變色龍身上得到的。一次，我去沙巴旅遊的時候，我發現了一隻變色龍，它灰灰的，很奇怪。但是，我看見他後還沒反應過來，他就消失的無影無蹤了。每次變色龍遇到危險都變成和旁邊顏色一樣的顏色，別人就發現不了他，他就這樣逃過危險了。
我要發明這個變色衣服能在你遇到危險的時刻變色，如過你在野外遇見獅子或老虎等危險動物你就想變成什麼色就變成什麼色，只需心想。如果你在野外住下，你在睡覺的時候遇到危險他就會自動隱形，這樣你就會逃避危險；在打仗的時候，還能逃避災難；如果被壞人利用他就會不起作用，這樣可以讓警察放心。還有最重要的一點，他是高等材料做成的，無論你怎麼撕，怎麼燒和怎麼剪或者被雨淋濕了的話他都會「安然無恙」，他什麼也不怕。
它不但能幫人類逃脫災難，還能幫助人類做很多有益的事情，比如你點火的時候不小心把自己的衣服點著了他就會自動消失，沒有一點痕跡，而且他還有不同的樣式。
大自然給我們啟示太多了，大自然還有許多沒被人類發現的啟示。所以我們要保護大自然，不要破壞大自然。
⑻ 三年級作文我學會了什麼ppt課件
溜冰健將（有....是姓名）
一雙溜冰鞋，是她的道具；身體向前傾，是她的動作；重心移到雙腳上，是她的技巧；不用我說，你們應該知道她擅長什麼了吧！——溜冰。
她的名字叫...。一張紅彤彤的嘴唇，一雙漂亮的三眼皮，留上略帶有些雀斑。
....的特長就是溜冰了。
有一次，我們幾個小女孩在寬闊的操場上，穿著溜冰在，做好准備溜冰的准備和動作。原來，我們是在准備溜冰比賽啊！
當裁判....高喊一聲：「321，——開始！」一陣陣溜冰鞋滑動地面的聲音隨聲傳來，「快看啊，....一下子搶了第一！好棒啊！」一個聲音突然從後面傳來。我也不甘落後，急忙加快速度，沖了上去，我目前是第一名了。但是，因為太過於驕傲，故意放慢了速度，還以為她們離我很遠，讓一下她們。可出人意料的是，....像火箭一般的飛了上來，她得了第一名。
許多人都很像想超過....，可是他們之間的距離就好像隔著十萬八千里一樣，怎麼也追不上。
比賽很快就結束了，我們的排名是：....得了一名，我得了第二名，....得第三名……
賽後，....跟我說了這么一句話：「不論做什麼事情，都不可驕傲，聽過這句話嗎?『虛心是人進步，驕傲使人落後！＇只有你虛心了，才能贏到最後哦。」
這就是我的好夥伴——....，她不但溜冰很好，還讓我領悟到了「虛心使進步，驕傲是人落後！」