① 以「熊掌和魚翅不能兼得」為話題的800字作文
走過輕松愉快的高一，走過生龍活虎的高二，來到躊躇滿志的高三。當我站在人生的十字路口，驀然回首，那是我過去的快樂生活，正視前方則是競爭的角逐包含新奇的事物。當我想把兩種思想聯系在一起走下去，我開始發現，魚與熊掌不可兼得。
走進圖書館，打開歷史的卷軸，我看到了不勝枚舉的事例向我們昭示了一個亘古不變的道理，貪得無厭的人往往會因小失大，容易滿足的人往往會獲得大的成就。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流！南唐後主李煜生活於戰亂的時代，原本身為皇子的他，命運跟他開了一個玩笑，繼任大統，作為一個詩人，他的文學成就很高，但是，作為一個國家的領導人，他的能力似乎完全不具備。致使他縱情聲樂之中，盡管他在此期間創作很多，但是他忘記自己的身份和職責，面對國家與文學的抉擇中，他選擇文學，但是沒有放棄對國家的統治，最後，他失敗了，淪為階下囚的他才開始意識到自己的錯誤，但是此時已經無法改變結果，此時，他真正的流露出感情，自己的文學才達到頂峰時期，正是失去國家後，他只剩下文學才更加突出文學的成就。可惜，最後的結局還是很悲慘，唉！千古風流事，許多人們都在追名逐利中成為犧牲品。
走進宋朝的世界，在這個時期，國家比較重視文學，文人騷客得到很好的發展平台，上至皇親貴族下至黎民百姓。宋徽宗是著名的文人，他所創作的瘦金體寫法至今為世人所稱贊，但是，身為天子的他卻在皇帝的職位上似乎不是很稱職，他所處的時期，江南方臘起義，北方金人入侵，面對困難，他沒有集中精力去解決，而是用自己的妙筆丹青去繪畫，終於，北方蠻夷，完顏阿古打用自己的行動證明了宋朝皇帝的錯誤，徽欽二宗淪為階下囚，經過靖康之恥之後，北宋王朝大好河山頓時失去。淪為階下囚的宋徽宗沒有心情去創作。古今興亡多少事，盡是人沒有找准自己的位置所導致。
回到現實高三生活中，我們是學生，是即將要面臨高考的學子，為了高考而學習，我們要選擇好自己的角色，不要為了快樂而放棄學習，畢竟選擇學習就意味選擇了孤獨，快樂往往會失去很多，即使太行雪擁，我們也要直上雲霄，縱然路有荊棘，我們也要勇往直前
② 作文拒絕魚翅100字
人們為什麼要捕殺它們？他們到底做錯了什麼讓人類對它們下如此狠手。魚翅！魚翅！在我們眼裡無限奢侈的魚翅，就是從他們背上割下的，它們被割下魚翅和魚尾後，又被人們扔回海里，它們掙扎著、拚命擺動著後肢，沒有了魚翅，失去了平衡，它們就像巨石跌跌撞撞地沉入海底，慢慢被餓死，他們的屍體被它們平時吃的小魚小蝦所啄食。它們在生命的最後一刻，狠狠的瞪了一眼，它們恨人類，因為人類剝奪了它們的生命，就為了餐桌上晶瑩剔透的魚翅。 其實魚翅是灰色的，而餐桌上的魚翅為什麼白的晶瑩剔透呢？因為經過了人工處理，人們把割完的魚翅晾乾，再經過化學漂白，做成了餐桌上雪白雪白的魚翅，這種化學漂白對身體並無好處。可人們為何還把魚翅視為奢侈品呢？為何還要傷害那些無辜的生命呢？它們曾經是海里的霸王，但今天的它們往日的威風已無存，他們根本不會反抗，也無法反抗，因為它們在人類面前，它們太過渺小了。 不敢想像，往日海中之王，瞬間就變成了一句冰冰冷冷的屍體，死了以後的鯊魚，雖然慘不忍睹，可是還是那麼霸氣、威風，它們在呼籲人們救救它們！也同時在給他們一次次的敲響警鍾，可是，人類在金錢面前，是抵擋不了這巨大的誘惑的，一隻成年鯨鯊的魚翅，可以買到50萬英鎊，人們在金錢面前，忘卻了鯊魚的忠告，他們被錢財迷昏了頭，忘記保護這種兇殘而又稀少、珍貴的魚種了。 為什麼我們總認為鯊魚是兇狠的，那是因為我們從小就被灌輸了這種思想，卻不知鯊魚還有廣為人知的一面、令人同情的一面，現在鯊魚已被列為國家一級保護動物，可為什麼人們還大肆的捕殺它，國家為什麼不做出制裁！我們人類不吃魚翅不會死、也不會出現什麼不適，可是你們沒有想過嗎？我們吃的魚翅，都是用鯊魚的命換來的，一命換一餐，你們覺得值得嗎？ 如果你現在正在吃魚翅，請把碗推過去，拒絕魚翅，保護瀕危動物
③ 呼籲少吃魚翅買貂皮的作文
Excuse me waiter, there』s a shark in my soup
Some 200m years before dinosaurs made their appearance on earth and thus quite some time before Homo sapiens began celebrating nuptials at extravagant wedding banquets, sharks swam the oceans. Sharks are older than trees. They have survived at least four planetary mass extinctions.
④ 無辜的魚翅400字作文
人們有時候在酒店吃魚翅，當一碗魚翅上來時，大家拿起湯勺，吃了起來，入口的時候，大家只覺得它有多麼多麼的好吃，有多麼多麼的美味，卻沒想過魚翅的背後隱藏著多少殺害。
魚翅，是從鯊魚身上提取下來的部位，又叫鯊魚翅，是中國傳統的名貴美食之一，。《本草綱目》載「（鮫魚）背上有鬣，腹下有翅，味並肥美，南人珍之」現在的大型市場上經常有魚翅售賣，並且有很多人愛享用這種美味的食物，魚翅的售價非常之高，引來了漁民們的大力捕殺。
現在的人們都在討論「養生」這個話題，很多養生書上都有魚翅，沒錯，魚翅的營養價值固然高，但是也經不起人們這么濫意捕殺，鯊魚肉的價值很低，所以當漁民們捕獲到鯊魚之後，割下鯊魚的鰭部分，便將鯊魚拋回海中以保持更多的空間存放價值更高的魚翅。這些鯊魚並不會立刻死亡，但會因失去游弋能力窒息而死，或者被其他鯊魚捕食。
現在電視上經常會有一則公益廣告，廣告代言人是籃球巨星姚明，很多人面前有一碗魚翅，旁邊有一個水池，水池裡全是被殘忍的割下了鰭的鯊魚，它們毫無海中霸主之威嚴，只有病怏怏的樣子，人們果斷的推開了魚翅。楊明說了一句話：「沒有買賣，就沒有殺害。」這句話難道不是真理嗎？
世界上有多少珍稀動物不是因為被人們濫意捕殺售出而瀕臨滅絕的，比如：旅行鴿，曾經是世界上最常見的鴿子，每年都有50億只鴿子定居美國，但因為肉質鮮美，遭到人們大量捕殺，每一隻旅行鴿都成為了珍上席，現已滅絕。再比如說：黑熊，黑熊全身都是寶，引來了不良商人的捕殺，熊掌味道鮮美，售價昂貴。熊膽汁很補身子，售價也昂貴，前一段時間瘋狂的有兩隊人在PK，PK什麼呢？關於捕殺熊的問題，有的人贊同不能活取熊膽，有的人則說活取熊膽熊不會有痛苦。
動物也是有靈性的，人類不應該捕殺它們，沒有買賣，就沒有殺害。
⑤ 假如我有一雙隱形的翅膀。高二作文怎麼寫
樓主你好 很高興回答你的問題我有一雙隱形的翅膀 我有一雙隱形的翅膀，一隻受過挫傷，但卻堅毅的成長，一隻總被呵護，充滿自信，愈發茁壯。兩只翅膀一同扇動，助我飛翔，茫茫天地，浩瀚無邊，唯有這樣的一雙翅膀讓我不會迷茫。受挫時不至於低沉，自信的翅膀會上揚；成功時不會冒失，隱隱的疼痛告訴我該將自滿提防。我感謝命運給我的這一雙翅膀，助我遨遊一生，看盡人間風光。 其實，有很多人，一路成功，一路輝煌，不知人間疾苦，不知這世道蒼涼，最後傷痕累累，消沉下去了。又有很多人一路受傷，他們會向上蒼道出命運的不公，等到有機會擺在面前的時候又不敢去嘗試，或是喪失對這個世界以及他人的信心，最後孤立於世，一事無成。 我們聽到許多關於自信的標榜，也聽到許多關於挫折的肯定，但是，在我看來這兩只翅膀缺一不可。單翼的飛翔總會失衡，最終摔傷。當每一個小學生都心懷夢想成為一名老師的時候，我卻因為我的小學老師的不公與殘忍備受煎熬。也許是因為我過於正直了吧，我不懂得拐彎的去迎合老師的思想，不懂得不要當面提出老師的錯誤，不懂得過年過節的時候給老師送上一本掛歷或賀卡，所以老師會將惡劣的手段報復在我的身上。我也不爭氣，考到了一個很不好的初中。那老師將錄取通知書扔到我手中的場景我永遠不會忘，她用鄙夷的語調說著：「給你，我就知道你只能考到這種地方！」我清晰的記得我沒有留下一滴眼淚，我只知道我從那一刻開始知道命運是需要掌握在自己手上。三年後，我是我們班唯一一個考到重點高中的學生。 我知道鄙夷與漠視給一個孩子帶來什麼樣的情感。它讓一個人過早的內心成熟，並且藏而不露。他知道要抓住機遇，抓住每一個機會實現自己的理想。所以到今天為止，我依然知道我需要勤勞而要被人看得起，我也並不擔心那生活中隨即而來的一些不和諧音符，貶損與打擊我都能承受。關鍵的問題在於，它已融入血液，自然而然。 其實，在那樣的情況下，我在同學間的人緣也是相當不好的，那種孤立與嘲笑帶來的心靈打擊現在都有餘悸。所以，在一次去中央電視台做節目的時候，我說：「我的小時候是那種被孤立在角落的孩子，所以我現在努力營造和諧的班級氛圍，我認為這是最重要的。」 奇怪的是，我的生命中並不缺少這樣有意無意打擊我的角色，初三的班主任和高三的班主任都隨口說出了這樣的話：你考不到特別好的學校。但是我是初三班級里唯一考上中的高中的學生，我已超過錄取線30分的成績考入北京市的重點大學……我很難說我是不是已經是一隻彈簧，我的倔強，我的不服輸，我的不知疲倦，我的瘋狂，它來自我的挫折…… 挫折與光榮都是上天給予的，我感謝上天對我的垂青。我對於成長的記憶，初中和大學特別濃厚。而這兩段記憶總會被我的親人朋友津津樂道，於是他們認為我的成長是十分順利的。我找到欣賞我的老師，我認真做著我的班級幹部，我被老師器重到一起去出期末考試題，我被同學羨慕到以我的答案為權威。大學就更風光了，做班幹部，做宿舍長，做紅十字會的部長，成立劇社自任社長，再包括做美國學生的老師，做韓國學生的老師，以及在全球最大的中文網站上發表十幾萬字的小說…… 我是有些飄飄然的，那種自信給一個孩子或者一個青年帶來的是「天生我材必有用」的自命不凡。唯有如此的燦爛方能一掃陰霾留下的陰影。自信帶來的一種自我價值的認可，進而帶來的勇氣，帶來的是不知疲憊的精神狀態，然後又帶來了無窮的創意，滿滿的成就感。這些，是今天的人們對我最多的評價。我把這些感覺都帶進了我的工作，於是我有了拍腦門就會蹦出的創意，我有了永不知疲倦的工作狀態，我有了那麼多值得稱道的成果。我似乎並不怕錯誤，只是知道我不甘於平庸，不甘於人後，我敢為天下先，敢讓人羨，更不怕人們的評說。我想這是為什麼我在景山分校的發言，能把住麥克風說上一個半小時，搶佔了校長的發言時間，而發言結束後又被掌聲推回繼續說上十分鍾的原因。 我不敢想像，我的生命只有那些打擊，我是否有勇氣戰勝命運，勇往直前；我也不敢想像我的生命只有那些榮耀，我會不會像很多人一樣坐享成功，不知天高地厚，進而「泯然眾人」。挫折的辛苦與榮耀的甘甜在我的心中總能中和我的狀態，讓我擁有清新可口的生活。 挫折給了我堅毅，榮耀給了我自信。自信容易受傷，堅毅便更加用力，支撐它飛往前方；堅毅容易勞累，自信便給它打氣，每扇動一下都是在告訴它：你能輝煌…… 人生還會有多少艱險和迷霧我不知道，會不會有隨行的鳥兒失敗飛行我也不知道。而我相信我的一雙隱形的翅膀一定會一起扇動，跨越艱險，飛躍迷霧。 沒有夜，哪來的月光？沒有月，等待天明不會心慌？ 沒有海，你知道什麼是大浪？沒有岸，你又知道什麼是希望…… ------------------------------------------------------------ 我有一雙隱形的翅膀 我有一雙隱形的翅膀，那是因為我想飛翔。我有一雙隱形的翅膀，是因為我沒有真正的翅膀，我飛不起來。我有一雙隱形的翅膀，那是我在睡夢中。只有在夢中，我才是天使。我有一雙隱形的翅膀，大概是不大願讓別人看到，要不可能會成了像魚翅之類的美食。我有一雙隱形的吃胖，因為隱形的才是神秘的，神秘的才是浪漫主義的。 我有一雙隱形的翅膀，但我不想張開它，因為張開了會佔了別人的空間。那麼他者與他者的故事重新上演。我有一雙隱形的翅膀，因為整個的我都是隱形的，大隱隱於市，這才是最高的世俗處世方式。我有一雙隱形的翅膀，因為我本來就什麼也沒有，當什麼也沒有時，一切都是隱形的，這就是涅盤之境。我有一雙隱形的翅膀，那樣我就可以不做人了，因為我還弄不清人到底是什麼。我有一雙隱形的翅膀，就好像庄生曉夢迷蝴蝶中的蝴蝶。我到底是有翅膀的還是沒翅膀的呢？我到底是在夢中有翅膀還是真的有翅膀呢？ 我有一雙隱形的翅膀，我知道那是一首流行歌，我聽到的只是甜美的聲音，感受到的是內心的共鳴，那是令人嚮往的。我有一雙隱形的翅膀，好像北大的校長也唱過這首歌，既然一個著名大學的校長能唱這首歌，那說明這首歌是有一定的哲理的。我有一雙隱形的翅膀，我的小侄女很喜歡這首歌，或許喜歡美的東西是人的天性。我有一雙隱形的翅膀，這首歌裡面充滿了年輕人的夢幻和青春的活力。我有一雙隱形的翅膀，這首歌里有過來人對自己人生歷程的懷念。人走過來了，其實還是想回到自己的青春中，人對自己最美好的時光總是忘不了的。 我有一雙隱形的翅膀，有人想在這里發現許多真理。我有一雙隱形的翅膀，其實訴求就那麼簡單，就是想飛得更高，這是人人都想的，但不是人人都會真的飛得好高。我有一雙隱形的翅膀，我到底有沒有，誰也不知道。我也不知道別人是否有。我有一雙隱形的翅膀，那似乎是高爾基中的《海燕》中的海洋帶著翅膀和風浪搏擊的勇敢在提醒著我，我也是有翅膀的，只不過你們沒看見罷了。我有一雙隱形的翅膀，那是在我的心中，是一種敢於面對生活的精神。 回答完畢 謝謝了
⑥ 作文 拒絕魚翅100字
人們為什麼要捕殺它們？他們到底做錯了什麼讓人類對它們下如此狠手。魚翅！魚翅！在我們眼裡無限奢侈的魚翅，就是從他們背上割下的，它們被割下魚翅和魚尾後，又被人們扔回海里，它們掙扎著、拚命擺動著後肢，沒有了魚翅，失去了平衡，它們就像巨石跌跌撞撞地沉入海底，慢慢被餓死，他們的屍體被它們平時吃的小魚小蝦所啄食。
⑦ 高中語文，求此作文，
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【2012年重慶高考作文題（材料作文）】
這是一個發生在肉類加工廠的真實故事。
下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關上，他被困在了裡面，並在死亡邊緣掙扎了5個小時。
突然，門打開了，工廠保安走進來救了他。
事後有人問保安：「你為什麼會想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分啊！」
保安說：「我在這家企業工作了35年，每天數以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好並下午跟我道別的人。」
「今天，他進門時跟我說過『你好』但一直沒有聽到他說『明天見』。」
「我每天都在等待他的『你好』和『明天見』，我知道他還沒有跟我道別，我想他應該還在這棟建築的某個地方，所以我開始尋找並找到了他。」
根據這篇材料考生自擬題目，寫一則文章，題材不限，字數不少於800字。
【標桿作文 】
贈人玫瑰 手有餘香
重慶一考生
每天清晨的「你好」與微笑，加上下午的「明天見」，溫暖了保安的心，也救了他自己。
世人都說：贈人玫瑰，手有餘香。
烤羊肉串支持學子讀書夢的叔叔，在煙與火中為別人的夢添上一雙翅膀，也換來了歡笑與溫暖。汪倫對李白的深情，於桃花岸邊飛奔送別，得到了李白的真意。鱷魚張開的嘴，為小鳥提供了食物，自己也少了痛與疼。
陽光本就溫暖，空氣阻擋不了這份溫暖的漫延；流水本就歡騰，冷劍割不斷這份歡騰的喜悅；玫瑰本就芬芳，圍牆擋不住這份芬芳的侵入。
那個年輕時窮困的作家馬爾克斯，每天生活在老闆與他妻子吵鬧的旅店裡——老闆妻子不願收留這身無長物的落魄者，老闆卻執意讓根本付不出賬的馬爾克斯留下。善良和藹的老闆，給了潦倒作家容身之所，雖然數月後馬爾克斯悄然離去，但是不久，他帶著《百年孤獨》，不盡的謝意和大筆的報酬回到了旅店，《百年孤獨》乃曠世名作，報酬可安享晚生，謝意可照亮人心，這朵玫瑰，芳香永存。
世界上玫瑰本只有一處有，送走的多了，芳香便流通於世。
當第五十個雷鋒學習月乘著春風到來的時候，你可感受到玫瑰留下的余香？或微不足道之事，或動人的行為。雷鋒叔叔用雙手將玫瑰送向四方，他把玫瑰的余香灌入墨里，一筆一筆記載，歡樂無處不在。
聖人也如此，周遊列國的孔子，路遇知己，暢抒情感，他會不假思索的取出珍愛之物贈予知己，堅信自己的收獲不少——快樂與認可。
於春風中種一粒種子，灌溉施肥，夏日裡支起帳篷架遮住熱光，秋日裡採下一把玫瑰，冬日裡贈送，冬天還會冷嗎？那熾熱如火的紅色，如躍動的歡笑，把冬日寒風驅散，留下餘味於空中徘徊。
贈人玫瑰，手有餘香。看那大海，為歡快的魚蝦提供安樂之所，自己也更寬廣。看那深山，為參天大樹展開自己胸脯，少了水與土的離別。看那藍天，允許白雲恣意漂浮，自己也添了色彩。
獨樂樂不如眾樂樂，孤單守著玫瑰園，只有一處芬芳。當你離開這片土地時，採下玫瑰，笑著相送，手指間的芬芳便會濃郁，有一天你便可被芬芳包圍。
玫瑰，流淌起你的芬芳吧！
【考場得分】內容20分表達20分發展20分總分60分
【得分關鍵點】
1、審題精準。這篇作文審題立意抓住了材料的要害。工人與保安的關系，就是贈與與回報的關系，贈人玫瑰，手有餘香，這雖然是一個老題目，可是，用在這個材料上，是比較恰當的。
2、材料豐富。作者才情橫溢，從現實中的烤羊肉串大叔資助學生到汪倫對李白的情誼，從馬爾克斯受人恩惠，知恩圖報，到孔子周遊列國，四處散財，作者論述了玫瑰只有送得越多越越遠，才能香飄四溢，愛心善心四處播撒，才會溫暖人間。
得分亮點：立意高遠 這里豐厚
救贖
重慶一考生
我曾長久地駐立在祖父的中葯房門外，貪婪地聞著濃濃的葯香，靈魂彷彿也在這一刻得到救贖。
那是祖父的中葯房，病人們親切地稱它是「杏林」，我彷彿能感受到這中葯房後有一片杏林，在陽光的照耀下，發出明媚的光芒。
望聞問切，我看見祖父微眯著眼睛，用一隻布滿皺紋的手輕按著病人的脈搏，那像是把握住了五千年中華之脈，延綿至今。
祖父說：「這是在救人，也是在自救。」
我被祖父的話深深打動，看著底部泛著煤黑的葯罐被明火溫柔地舔著。裡面的葯汁咕嚕地冒著泡，升起裊裊的葯香
我想這用三碗水熬成三口的葯汁，正是中醫珍貴精華所在：救贖與自我救贖。
中醫在救人的同時，也洗滌了自我的良心。
祖父說：「如今的社會人情淡漠，在那些西方的醫院，醫生與護士戴著口罩，病人好像從不曾見過。他們的儀器固然先進，但卻冷冰冰，不也少了點人情味嗎？」
說著祖母從裡面端出來一碗剛熬好的中葯，遞到一位病人手中，滿眼是關懷的微笑。
我失神，那一刻如沐春風。
是啊，商品經濟日益發達，可人與人之間的溝通變得越來越欠缺，人們之間少了那份原始純朴的人情味，好像世界都暗淡無味了。
有人說，這是良知的缺席，這讓我們變得如此孤單與孤寂。
中醫彷彿就是這樣一個民族的救贖者，在人與人之間，以一碗滿是葯香的中葯傳遞著，解救靈魂，在救贖別人的同時，一顆醫者接濟蒼生，懸壺濟世的悲憫之心也被救贖。
付出了溫暖便會得到溫暖，救贖了別人也是一種自我救贖，這是我從祖父看到的，也是每一個中醫身上傳遞著的。延續了千年的人文關懷滲透著中華民族悠悠的悲憫之心。
我盼望著有一天，我也會成為這樣一個醫者，像我祖父或者更多同樣祖父那樣；也盼望著像我那樣更多的孫女會懂得這份救贖。
讓中葯之珍貴在這一份救贖中，再續濃香。
【考場得分】
內容20分表達20分發展20分總分60分
【得分關鍵點】
1、題目簡潔，內涵深刻。這篇作文，閱卷組公認的滿分作文。這位考生在審題立意方面有獨到的見解。材料中的兩個人物，一個是保安，一個是工人，工人每天的問候，實際上有恩德於保安，保安救工人的命，實際上是對自己的救贖。
2、立意高遠，哲理豐厚。這位考生，選取最具有中國傳統文化的中醫為題材，細寫了中醫所包含的人生哲理。立意高遠而又有醇厚的文民族化底蘊，讀這篇文章如飲香茗，越砸越有滋味。
得分亮點：文筆優美，富有意蘊。
讓愛永駐人間
重慶一考生
用第一抹光線的純凈為世界畫一雙眼睛；用第一朵花開的聲音，為世界唱一支歌，用我們初次觸碰的一顆心靈，在緊張的考場寫出一段話：讓愛永駐心間。因為善是人間永不改變的真諦!
那名肉類加工廠里的工人正是心中有善，才日復一日，年復一年地給保安打招呼，最終救了自己的性命。善不是虛偽，自大，做作，不是只索取，不給予回報，而是平日里的善言善語，是博大、深遠、平凡的。
真正的善是博大的。
姚明的善是博大的，不僅僅為人類奉獻自己精彩的球技，而重要的是他呼喚我們要保護自然，關愛動物，那不吃鮑魚魚翅的公益廣告多麼震撼人心，讓多少麻木的人重拾了那份對自然生物的愛心，避免了多少動物被殘殺與死亡。姚明的善，我們需要推崇，請記住：沒有買賣，就沒有殺害!
真正的善良是深遠的。
「人人生而平等！」聽，這是馬丁在呼籲，呼籲我們種族平等和諧，互助團結，當前種族問題愈演愈烈，而馬丁百年前就呼籲我們要心存善意，善待他人，善待異族，這是深遠的愛。這種愛會隨著時代綿綿流長。
真正的善是平凡的。
人常道:「出門走好路，出口說好話，出手做好事，這寥寥數語包含了人們多麼至真的善。「良語一句，三冬亦暖，惡語一言，六月猶寒。」這體現了說話有多麼的重要。這是生活的善，處事的善。
看，那踏著三輪車拾破爛的老人是誰啊!是白芳禮爺爺，他日復一日地拾破爛以供大學生讀書，他的每一張錢里都有善的汗水，靈魂的香味。我們對這平凡的愛蕭然起敬。
孟子曾曰:人有四心——謙讓之心，善意之心，羞恥之心，惻隱之心。這就是善，就是人間真「愛」，無論是一生只做一件事的科技領航人朱光亞，還是堅守藏區12年的高原並蒂蓮胡忠、謝曉君夫婦，無論是綠了青山，白了頭發的人民好書記楊善洲，還是臨陣火災現場指揮的鐵血將帥劉金國，無論是托住生命的最好媽媽，還是悉心照料生病養母12年的孟佩傑，他們都啟示我們：讓善永駐人間。「不求大愛無疆，但求小愛有情。」
「但願人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。」
【考場得分】
內容20表達18發展19總分57分
【得分關鍵點】
這是一篇閱卷專家組評定的標桿範文，也是一篇考場優秀作文，主要有以下幾點特色：
1．逐層深入，條理清晰。文章圍繞「善良」構思，中心突出。文章以「善是博大的、深遠的、平凡的」、為線索，條理清楚。
2．貼近生活，事例翔實。文中那名肉類加工廠里的工人、姚明、馬丁、白芳禮爺爺、胡忠、謝曉君夫婦、楊善洲等的例子均與「善」相關，且貼近現實，大家耳熟能詳，很有時代針對性，同時，又引用孟子的經典名言，整篇文章就顯得既有現實的針對性，又有文化的厚重感。
3．文筆優美，富有意蘊。「讓愛永駐心間」讓人想起「真正的善是博大的」「真正的善良是深遠的」「 真正的善是平凡的」，而結尾「不求大愛無疆，但求小愛有情」「但願人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間」，既深化了文章的主旨，更能激發人們對「善良」的人們的尊敬之情
得分亮點： 痛砭時弊，鞭辟入裡
大愛無言
重慶一考生
「如果我能幫助一顆心，免於哀傷，平息一種酸楚，幫助一隻昏蹶的知更鳥，重新回到巢中，那麼我就不虛此生。」這是美國女詩人狄金森的一首詩，詩中無不表現了她對人，對動物的愛，這種愛雖不那麼轟轟烈烈，不曾那麼驚心動地，但足以使人溫暖感動！
大愛無言，我這里所說的愛並不是強調，他的范圍有多廣，影響有多大，有時小小的關懷，也是一種愛，只要給他人帶來陽光，帶去溫馨就行了，是大愛，大愛無言！
在青海玉樹地震中，有一隻叫科拉多的狗，在他主人的「戰場」一片廢墟中，死死守候了整整一個多月，這份在人與動物之間的愛，是無與倫比的美麗，試問，如果沒有主人平時對它的愛和無微不至的關懷，又怎能收獲小狗的愛，動物等人間有關愛為，大愛無言！
不僅有人與動物的愛，這也有人與人之間的關愛。一個發生在肉類加工廠中，一名工人對保安的天天問候，救了工人的性命。人與人之間本身就應互相關愛、互相贈予溫暖，讓溫暖的陽光撒滿大地每一個角落。
但這有一個反例，佛山市的「小悅悅」事件，讓人無不驚顫，如此一個很小的生命，人們怎麼熟視無睹啊，或許是物質生命，讓她們失去了人性的本質，或許又是那一顆顆冷漠的心，正被物慾橫流的金錢迷失了本質，侵蝕了內心。幸好，還有陳賢妹這類好心的群眾在，才讓人性的光芒得以發輝，大愛無言啊！
人與人之間的關懷，與雙方給予的溫暖，正在消融那一塊塊厚實的冰層，那人在社會中應當扮演什麼樣的角色，我認為，只要對社會有所貢獻，對社會有關愛，有愛心，有價值，都應該稱得上是大愛的一種，大愛無言，讓你我一起去承擔自己的責任。喬布斯，一生創辦了「蘋果」，推動了人類社會的進步，當他用瘋狂的心，富有創造力的行動改變「蘋果」時，也在改造你我，這是一種人類的關懷，更是人性的美好，大愛無言！
愛是荒原蘊育著的崛起，只要你肯開拓；愛是泥土蘊育著收獲，只要你肯耕耘；愛是水潭蘊育著深邃，只要你肯積累。讓愛的種子撒向各地，光明普照萬家。
【考場得分】內容20表達18發展19總分57分
【得分關鍵點】
這是一篇閱卷專家組評定的標桿範文，也是一篇考場優秀作文，主要有以下幾點特色：
1．深刻詮釋，理解到位。這篇作文在審題立意上反映了材料的內涵。在材料的運用上很有層次:先引用美國女詩人狄金森的一首詩入題，從對動物的關愛再到對人的關愛，由淺入深，層層展開，深刻的闡述了自己的觀點。
2．痛砭時弊，鞭辟入裡。文章在號召人與人之間應互相關愛、互相贈予溫暖，讓溫暖的陽光撒滿大地每一個角落時，也例舉了佛山市的「小悅悅」事件這樣一個反例，對「被物慾橫流的金錢迷失了本質，侵蝕了內心」的人們提出了警告。
3．排比句式，氣勢如虹。文章結尾恰到好處地運用排比手法，主要是提醒現實社會中的我們，只要我們肯行動，愛將會撒滿人間。
得分亮點：立意深邃語言靈動
善意為你我開啟一扇門
重慶一考生
當你朝我微笑那一剎那，即使我心如磐石，也會為你動容，當你向我問好那一瞬間，即使我氣憤惱怒，也會為你舒展笑顏，善意為你我開啟一扇門！
對陌生的你我來說，一個微笑，一聲問候，便如那春日和煦的陽光照進了彼此冰冷的心中，融化了一切堅硬寒冷的武裝，打開了心靈的枷鎖，為你我開啟了一扇歡迎的大門。
人性本善，只是現在太多的污煙蒙蔽了我們的眼睛，害怕與恐懼便為我們架起了一道道防線，此時此刻，一次微笑，一次問好，一次握手便拉近了人與人的距離，正如那名肉類加工廠的工人一樣，是他的善意的問候，拉近了他和保安的距離，給了他一次重生的希望，他的問候換來了他人的幫助，也救了他自己。
善意給你我開啟了一扇門，即使你我陌生也倍感親切，陽光彷彿透過我們的身體，照射到我們的心靈，那顆熱血勃發的心便如金子般耀眼。
在美國一位富人，他總是擔心別人搶奪他的財富，對別人從來不信任，又吝財小氣，沒有人願意和他說話，一天，他在街上散步，遇到一個小姑娘，他和他迎面走來，小姑娘對他微笑，眼睛裡充滿了笑意。他頓時覺得這個小姑娘彷彿如天使般美好，那個微笑簡至堪比蒙娜麗莎的微笑，那麼純潔，後來他經常出去散步，為了經常能遇到那天使般的小姑娘，小娘娘每天都會對他微笑，他每當這個時候，就會感受到一種心靈的愉悅和身心的放鬆，卸下了全身的戒備，從來沒有人對他那樣微笑，後來，他去世了，遺囑的受益人居然是這個小姑娘，這時，全鎮都轟動了，人們都想知道是怎麼回事，記者也來采訪，她說「我不認識他」，原來是小姑娘的微笑讓這位富人感到了溫暖，感到了人間的愛。說完小姑娘笑了，人們頓時明白。
雖然感情並不能用金錢來衡量，但是在這里小姑娘的微笑卻贏得了巨額遺產，贏得了他人的心。
善意給你我開啟了一扇門，即使你我從無交集，也感親近，它融化了一切堅冰，穿透了層層心防，帶給我們最深刻的感動。
【考場得分】內容18表達18發展16總分52分
【得分關鍵點】
這是一篇閱卷專家組評定的標桿範文，也是一篇考場優秀作文，主要有以下幾點特色：
1．立意深邃。本文立意不凡，開篇直奔主題「善意為你我開啟一扇門」，中間以對陌生的你我來說，，一次微笑，一次問好，一次握手便拉近了人與人的距離。尤其是作者聯想到你我陌生也倍感親切，從中我們看到了作者獨具慧眼的構思立意，深邃的目光著實讓人欽佩。
2．選材新穎。本文選取富有時代氣息的熱點事件作為寫作素材。文章選取美國一位富人為題材，寫出了「小姑娘的微笑卻贏得了巨額遺產，贏得了他人的心」，汲取新鮮養料，寫作視野就會十分開闊。
3．語言靈動。本文語言十分講究，或簡潔精煉，或精警絕倫，或清新自然，都投射著一種靈動，融入了作者一份濃郁的情懷，讀來韻味無窮。
得分亮點：擬人運用感動人心
瘋子與竹林
重慶一考生
竹林是瘋子的孩子。初夏的晨霧，在繁郁的竹林上方飄逸，像是靜謐的田園、寂靜的山村未醒的夢，竹林此時正在享受的吮吸著甘甜的霧，而瘋子正在夢中。
瘋子把家建在竹林的懷中，那綠牆青瓦，木窗木檐，全是瘋子親手創造的。竹林也是瘋子一株一株植種的。他像一位慈祥的父親，一直庇佑這方凈土，讓竹林一天天越發蔥蘢。
聽母親說，瘋子是不瘋的，可後來竟一夜神經錯亂，至此也沒清醒過來，而這一片竹林是瘋子未瘋前種的。我不明白，瘋子忘了一切，卻為什麼沒有將這片竹林忘掉，而是更加愛護他們。小時候，上學的路就在瘋子的門前。瘋子家前院種滿了果樹以及一小片竹林，而後院則是滿滿一園子竹林。
我說竹林是瘋子的孩子是有原因的。
春天裡，有些禿了頭的竹子更顯得格外脆弱，這時，瘋子就手提著他那把破舊的彎刀，一步一步踏著青石砌成的台階，走進竹林里，雙手背在身後，把拿著彎刀的手放在最外面。一遇到禿了頭的竹子，他便停下來，那舒展的眉頭一下便皺成紙團似的，他放下彎刀，用他長著老繭的手摸著竹子的腰肢，好像在安慰竹子，不要傷心，他蹲下身去，把竹子周圍的野草一株一株的拔去，扔得遠遠的。他站起身來，回頭看看竹子再往前走，看到禿了頭的竹子，動作又重復。可當他遇到長得生機勃勃、竹子下還長著竹筍的竹子時，他會裂開了嘴，露出早已掉了好幾顆牙的笑容，高興得像小孩子一樣手舞足蹈，口裡念著一些我們聽不懂的東西。他就這樣一干就是幾十年，卻從不知道疲憊。瘋子是真的愛那片竹林。
而對於竹子來說，這位父親顯然是十分合格的。於是，為了報答父親的養育之恩，懂事的竹子總是比別人家的竹子長得茂盛，顏色永遠是最蒼翠的，陽光下，就像一大片閃著翡翠般清澈之光的海洋。竹子在春季，生命力變得旺盛，他們也開始養兒育女，也許就在今夜，春雨悄然降臨時，第二天瘋子便會驚喜的發現，竹筍像新生兒般純朴地對他笑，瘋子就會用小鐵鍬挖幾株回家作午餐，當然，大多數時候，瘋子是不會的，他更多的是用泥土輕輕將竹筍圍繞，以保護他長得更加茁壯。而到了夏天，當別家的村民感嘆叫嚷著天氣悶熱時，竹林卻敞開了懷抱，將無毒的陽光擋在了窗外，讓瘋子一直感到陰涼。秋天到了，門外那幾棵果樹在歡快地叫著父親，那一顆顆飽滿的果實正是回饋瘋子最好的禮物。
如今，瘋子老了，被孩子接進了城裡，然而那片竹林，那幾棵果樹，還有那座破屋，都在等待，它們望向通往城裡的那條路，希望能迎來父親拄著拐杖，蹣跚歸來，因為還要用它們自己的方式報答父親的付出。
可愛的瘋子父親，您聽見了嗎？您的孩子們還在呼喚您的名字，等您歸去。
【考場得分】
內容20表達20發展20總分60分
【得分關鍵點】
1、故事感人，抒情味濃。本文寫「瘋子」是竹林的「父親」，他像照顧孩子般細心呵護這片竹林；竹林是「瘋子」的「孩子」，用常年的蒼翠回報「父親」的養育之恩。對「瘋子」的慈愛，對竹子的孝敬描繪得生動感人。
2、擬人手法，描寫生動。本文之所以情感真摯，令人動容，最重要的手法就是運用擬人，將「瘋子」與竹子之間的情感交流生動地傳達出來。而細致的描寫，也是重要因素。
得分亮點：立意深刻 標題醒目。
最美是那一聲問候
重慶一考生
工作累了，免了那一聲聲問候；
生活忙了，忘了那一聲聲問候；
人心冷了，煩了那一聲聲問候；
可又有誰清楚的知道，最是那一聲聲問候，這世界才春暖花開；最是那一聲聲問候，這人間才處處充滿溫暖的氣息；最是那一聲聲問候，這大地才風光無限。
最是那一聲聲問候，得以將你從死亡的邊緣拉回。
一個公司該有多少員工啊，就像花叢中無數只翩翩起舞的五彩蝴蝶，可是他們都忙著采蜜，就算是相見過無數次的同伴也不互相問候。而只有你，每天上下班都問候門衛，「您好」「明天見」，多麼簡單的幾個字，也只有你每天堅持說出。
所以，當你被關進冰庫時，當你在死亡的邊緣掙扎時，外面有一個人在苦苦尋找你，就是那個你天天問候的人——門衛，把你從懸崖邊拉回。
最是那一聲聲問候，得以讓你的心中春暖花開。
蓬首垢面，衣衫襤褸的你，坐在路邊，儼然生活的重負已使你早已不堪重負，你望著眼前一個個行人，無人願意停住腳步，好不容易看到一雙腳，充滿期望的抬起頭，還沒有看清模樣，那人早已離去，只留下兩行失望的淚。
直到有一人向你走來，他停在你的面前，你還是鼓起勇氣看著他，彷彿他就是你的救星，他在身上搜索了一遍，但還是一無所有，就當你正准備低下頭時，他一把抓住你的手：「兄弟，對不住，我身上沒有錢。」
最是那一聲聲問候，拉近了你我之間的距離。
老師，你原是我心中可望而不可即的一個人。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，是你工作的信念，你的宗旨是把每位學生培育成國家棟梁，所以每次看到你，我都躲開，我的膽小羞澀，使我連叫你一聲的勇氣都沒有。
後來，我第一次鼓起勇氣問候您，您開心的撫摸我的頭，那是我像您噴在手心的小孩，以後每次見到您，我都會開心的上前問候一聲：「老師您好」，我倆之間的距離拉近了。您從那個我不敢觸摸的太陽，成了我擁抱的母親。
【考場得分】內容20表達18發展19總分57分
【得分關鍵點】
1．立意深刻。開篇指出「工作累了，免了那一聲聲問候；生活忙了，忘了那一聲聲問候；人心冷了，煩了那一聲聲問候」，這種立意並不新奇。然後指出「最美是那一聲問候」，這就找到一個細小的切口：最是那一聲聲問候，得以將你從死亡的邊緣拉回。最是那一聲聲問候，得以讓你的心中春暖花開。最是那一聲聲問候，拉近了你我之間的距離。這樣使得文章立意頓時深邃起來。原材料您好」「明天見」本身就蘊含著「最美是那一聲問候」。如此，文章就顯得高人一籌。
2．標題醒目。標題以呼喚語的形式出現，表現一種贊賞、推崇的心情，既切合材料，又飽含寓意。考場作文的標題先聲奪人，也能為文章增色不少，但擬題時要注意從原材料出發，暗含主旨，切不可故弄玄虛，因小失大。
⑧ "給我一雙隱形的翅膀" 要高考滿分作文
我有一雙隱形的翅膀
我有一雙隱形的翅膀，那是因為我想飛翔。
我有一雙隱形的翅膀，是因為我沒有真正的翅膀，我飛不起來。
我有一雙隱形的翅膀，那是我在睡夢中。只有在夢中，我才是天使。
我有一雙隱形的翅膀，大概是不大願讓別人看到，要不可能會成了像魚翅之類的美食。
我有一雙隱形的吃胖，因為隱形的才是神秘的，神秘的才是浪漫主義的。
我有一雙隱形的翅膀，但我不想張開它，因為張開了會佔了別人的空間。那麼他者與他者的故事重新上演。
我有一雙隱形的翅膀，因為整個的我都是隱形的，大隱隱於市，這才是最高的世俗處世方式。
我有一雙隱形的翅膀，因為我本來就什麼也沒有，當什麼也沒有時，一切都是隱形的，這就是涅盤之境。
我有一雙隱形的翅膀，那樣我就可以不做人了，因為我還弄不清人到底是什麼。
我有一雙隱形的翅膀，就好像庄生曉夢迷蝴蝶中的蝴蝶。我到底是有翅膀的還是沒翅膀的呢？我到底是在夢中有翅膀還是真的有翅膀呢？
我有一雙隱形的翅膀，我知道那是一首流行歌，我聽到的只是甜美的聲音，感受到的是內心的共鳴，那是令人嚮往的。
我有一雙隱形的翅膀，好像北大的校長也唱過這首歌，既然一個著名大學的校長能唱這首歌，那說明這首歌是有一定的哲理的。
我有一雙隱形的翅膀，我的小侄女很喜歡這首歌，或許喜歡美的東西是人的天性。
我有一雙隱形的翅膀，這首歌裡面充滿了年輕人的夢幻和青春的活力。
我有一雙隱形的翅膀，這首歌里有過來人對自己人生歷程的懷念。人走過來了，其實還是想回到自己的青春中，人對自己最美好的時光總是忘不了的。
我有一雙隱形的翅膀，有人想在這里發現許多真理。
我有一雙隱形的翅膀，其實訴求就那麼簡單，就是想飛得更高，這是人人都想的，但不是人人都會真的飛得好高。
我有一雙隱形的翅膀，我到底有沒有，誰也不知道。我也不知道別人是否有。
我有一雙隱形的翅膀，那似乎是高爾基中的《海燕》中的海洋帶著翅膀和風浪搏擊的勇敢在提醒著我，我也是有翅膀的，只不過你們沒看見罷了。
我有一雙隱形的翅膀，那是在我的心中，是一種敢於面對生活的精神。
⑨ 高中作文 議論文 題目:貴在持恆 使用縱向議論 （引論 正論 結論） 800字左右 謝謝
議論文論點提出的五種形式：
1.題目本身就是論點 《儉以養德》
2.在文章的開頭提出論點 《談骨氣》
3.在文章的中間提出論點 《想和做》想和做是分不開的，一定要結合起來
4.在文章的結尾提出論點 《生於憂患，死於安樂》
5.從文章中歸納出論點 《從三道萬》
【附：給我自己准備的！】
中考 議論文 專題復習講義
一、復習目標
1.使學生明確考試要求。
2.掌握議論文的相關知識。
3.能運用議論文的重要知識點來指導閱讀，解決議論文閱讀中的相關問題。
4能夠較順利地完成議論文閱讀。
二、重點
把握議論文教學中的一些常見的考查要點
三、難點
運用議論文的重要知識點來解決議論文閱讀中的相關問題，提高學生閱讀議論文的能力。
四、復習思路和內容
1.交待考試要求並作簡要說明。
2.明確議論文的文體知識：
(1)議論文的概念； (2)議論文三要素； (3)議論文的論證方式；
(4)議論文的種類； (5)議論文的結構； (6)議論方法； (7)議論文的語言特徵。
3.進行完整的議論文語段綜合訓練。
五、復學過程
1.按照漳州市課程改革試驗區初中畢業考試說明中提出的考試要求，向學生交待現代文閱讀的九點要求。
2.明確議論文的文體知識。
(1) 議論文的概念：
議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達自己的觀點和主張的常用文體。 議論文是以理服人。
(2)議論三要素：
論點、論據、論證是議論文的三要素，三者缺一不可。
①論點：就是作者在文中加以闡述和證明的主張和看法，是文章的靈魂。一篇議論文，一般只有一個中心論點。有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充和證明中心論點的。 議論文的論點和分論點
如何找中心論點呢？
A.看文章的標題。議論文的標題有論點型和論題型兩種類型，此法適用於論點型議論文，如《繼續保持艱苦奮斗的作風》。
B.在正文中找體現作者主要觀點的句子，此法適用於論題型的記敘文。議論文的中心論區一般在開頭部分，如《談骨氣》。開篇就是「我們中國人是有骨氣的」便是全文的中心論點；有的中心論點在結尾，如《紀念白求恩》號召大家學習白求恩同志「毫不自私自利的精神」 ，是結論，也是論點；還有少數議論文的中心論點在文中，如《想和做》一文先針對生活中常遇到的現象「空想」和「死做」提出論題，進而提出中心論點「想和做是分不開的，一定要聯結起來」。
議論文論點出現的五種形式：
1.題目本身就是論點 《儉以養德》
2.在文章的開頭提出論點 《談骨氣》
3.在文章的中間提出論點 《想和做》想和做是分不開的，一定要結合起來
4.在文章的結尾提出論點 《生於憂患，死於安樂》
5.從文章中歸納出論點 《從三道萬》
② 論據：是支撐論點的材料，是作者用來證明論點正確的理由和依據。任何論點，只有被充分的根據作證明後，才會有說明力；沒有根據的論點，既使正確，即使深刻，也不能說服人。所以作者在表明自己觀點態度的同時，，也必須提出充足有力的根據，比如贊成什麼，為什麼贊成，認為某個現象不好，根據是什麼，這樣才能做到有根有據，以理服人。
---------議論文論據的兩種形式：擺事實 講道理
議論文的論據可分為以下兩種類型：
A.事實論據：事實論據包括史實、典型事例、統計數字等。如《談骨氣》中文天祥寧死不投降、齊人餓者不食嗟來之食、聞一多面對國民黨特務的手槍拍案而起，就是三件事實。
作為事實論據的材料必須真實、確鑿、並且有代表性，所選的事例和觀點要統一，否則就失去了事實論據的說服力，影響了議論效果。
B.道理論據：包括被實踐檢驗的真理、古今中外名家的論述、格言、諺語以及自然和社會科學的原理、概念、定律、公式等。
明確道理論據要注意：描述性的話，即便是領袖和名人說的也不能算作道理論據。如《儉以養德》中所用的魯迅和高爾基的話都是描述性的話，魯迅的話展示了他節儉的生活作風；高爾基的話展示了列寧節儉的生活作風，二者都是事實論據。
③論證：議論文中的論點和論據，是通過論證組織起來的，論證是聯系論點和論據之間的邏輯關系紐帶，是運用論據證明論點的過程和方法。
議論文的論證過程按其中心論點的出現部分可分為兩類：
A.演繹論證：即中心論點出現在開頭，先擺論點，後擺論據，也即議論文常用的思維過程：提出問題---分析問題---解決問題。如《談骨氣》就是這種論證過程。演繹論證是把論點放在開頭，開門見山，先聲奪人，使所論證的觀點主張更突出，旗幟更鮮明，使論據的選擇有理可依，緊緊圍繞中心。
B.歸納論證：即是擺事實，再得出結論。如《應有格物致知精神》，先提出中國學生應該怎樣了解自然科學的問題，然後闡述了中國古代文化背景、儒家教育理論、中國教育現狀、科學發展進程、現代社會發展趨勢等。其間列舉了反面事例，如王陽明的觀點、自己在美國長大學物理的事例；也舉了正面事例，如對竹子的正確研究方法等事例，最後自然而然地歸納出本文的論點：我們應該有真正的格物致知精神，即需要培養實驗的精神，不管研究自然科學，還是研究人文科學，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態度，要靠實踐來發現事物的真相。這種論證過程，以真實可靠的道理和事實開路，水到渠成，得出論點，使人不可辯駁。
(3)議論文的論證方式：
議論文的論證方式有以下兩種：
①立論：直接提出並闡明論點的論證方式叫立論。用這種方式寫作的議論文被稱為「立論文。」 《繼續保持艱苦奮斗的作風》就是一篇立論文。
②駁論：通過反駁對立的論點來闡明自己的論點的議論方式叫駁論。這類議論文常稱為「駁論文」 。
閱讀「駁論文」，首先要弄清文章反駁的觀點，如《中國人失掉自信力了嗎？》一文針對當時有些人散布中國人對抗日前途失去信心的悲觀論調進行批駁。
其次，弄清反駁的方法，一般有三種方法：駁論點；駁論據；駁論證。由於議論文是由論點、論據、論證三部分有機構成的，因此駁倒了論據或論證，也就否定了論點，與直接反駁論點具有同樣的效果。一篇駁論文可以把幾種反駁方式結合起來使用以加強反駁力量和說服力。
A.反駁論點：即對對方的論點進行批駁，指出它是荒謬的、虛偽的，這是駁論中最常用的方法，又分為直接反駁和間接反駁。
直接反駁即直接指出對方的荒謬。這種方法有的是引用確鑿的不可辯駁的事實，有的是從理論上進行透徹的解剖和分析。
間接反駁又分為兩種方法：一種是對一些對方的論點進行合乎邏輯的引申，使敵論點露出馬腳，以此駁倒對方，即歸繆法。另一種是證明與對方相對立的論點是正確的，那麼相反也就證實了對方的論點是錯誤的，即反證法。
B.反駁論據：即揭示對方論據錯誤，以達到駁倒對方論點的目的。因為論點是由論據來支撐的，駁到了論據，就使論點站不住腳。
C.反駁論證：即揭露對方在議論過程中的邏輯錯誤，如大前提、小前提與結論的矛盾，對方各論點之間的矛盾，論點與論據之間的矛盾等。
在議論中，雖然有立論、駁論兩種議論方式，但並不是完全分割開來的，因為破的目的也是為了立，所以在運用時，立論和駁論常常是相互聯系，交替使用的。
(4)議論文的種類：
議論文的范圍很廣，形式也多種多樣，主要有以下幾種：
①政論文：即針對當時政治問題發表看法，提出見解的議論文。如《中國人尋求救國真理的道路》。
②評論：即評述某一事件、社會現象、思想傾向、公眾普遍關心的問題的議論文。如《紀念白求恩》。
③雜文：即直接反映社會事實的文學性論文。它具有短小、活潑、鋒利、雋永的特點，是一種戰斗性很強的文體。如《中國人失掉自信力了嗎？》
④感想：即讀後感、觀後感、雜感等。是人們閱讀小品、觀賞影視戲曲或體驗某一生活經歷後，在某一方面有了感觸，得到的起示，結合現實生活中的問題發表的議論。
(5)、議論文的結構：
議論文的基本結構是：引論----本論----結論。
「引論」又叫「緒論」，是提出問題的部分。好的引論應當簡明新穎。
「本論」又稱「正論」 ，是分析問題，用論據來證明論點的部分，是文章的主體。好的本論應做到緊承引論，縱橫展開，有理有據，嚴密緊湊。就本論部分的論證結構，主要有以下幾種形式：
①並列式：展開的各層次關系是平等的，沒有主次、沒有強弱，或是分論點之間的關系並列表述，或是圍繞一個論據，從不同角度、層次論證同一觀點。
②對照式：把兩種觀點加以對比，通過二者對比，突出論證其中一方面的正確性，往往一方面用墨較多，作為論證重點，而另一方面用墨較少，只作陪襯。
③層進式：文章各層次之間層層深入，步步深入。可以是由表及裡，從現象入手，分析原因，找出症結，指明性質，提出解決問題的方法。
④總分式：文章各層次之間有總說和分說的關系，論點在各層次之間的分論點中體現，而各層次的分論點由總論統領，可以先總後分，也可以先分後總。
「結論」是解決問題的部分，通常被放在文章的最後，與引論相呼應。好的「引論」能深化論點，照應開頭。
(6)論證方法：
①論證方式與論證方法的區別：論證方式是就議論文總體而言，即一篇議論文就一定的事件或問題，要闡明自己的見解和方法，是以正面論述為主，還是以批駁片面的、錯誤的甚至反動的言行為主，也就是說，議論方式可以分為兩大類：立論和駁論。
論證方法是指運用論據來證明論點的過程和方法，是論點和論據間的邏輯紐帶。它和論證方式的基本區別在於：論證方式是指一篇議論文所採用的論證的基本形式，論證方法是指在論證過程中所採用的各種方法。
②常見的論證方法有以下幾種：
最基本的論證方法：擺事實、講道理
常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬於舉例論證，如引用名言則屬於道理論證）、對比論證、比喻論證、類比論證（常有「同樣」「諸如此類」等詞語
下面細談四種在議論文寫作時常用也比較好用的論證方法。
一、例證法
例證法也叫事例論證，是用令人信服的典型事例來證明自己論點正確的一種方法。它是議論文寫作中最常用的一種論證方法。「事實強於雄辯」，在典型的事例面前，道理不言而喻。
要用好例證法，必須注意以下幾個方面：
1、事例要典型、確鑿、有影響力。一般來講，應優先考慮著名的人物或事例，慎用校園、家庭、市井街頭的瑣碎事例。
2、事例的敘述要簡明扼要，切忌拖泥帶水，過於詳細。舉例是為了證明觀點，不是為了弄清事實，切忌本末倒置。
3、事例切忌單一狹隘，要豐富廣闊，要點面結合，古今中外相映成輝。同類事例掌握多時可考慮採用句式排比列舉。
4、事例列舉之後要簡短分析，不能將例證法變成事例整理，忌有例無證。
5、勤於積累，精於篩選。「書到用時方恨少」，平時多讀書報，摘記、剪貼是主要手段。積累多了，自然能融會貫通、左右逢源。
二、引證法
引證法也叫道理論證，是通過引用名人名言、古詩文名句、反映科學規律的俗語諺語警句等來證明自己觀點正確可信的一種論證方法。
引證法在考場或平時練筆寫作中的使用頻率僅次於例證法。由於引證法引用的是世人公認的思考結晶，能夠深刻地反映事物的本質已為無數事實所證明，所以具有巨大的說服力。
怎麼用好引證法呢？
1、所引用的名言警句等針對性要強。每句名言都產生於特定的背景，都應用於特定的交際目的，即使談同一個問題，也有不少名言可供選取。要仔細分析每個道理論據的特有功能，將它引用到最恰當的語言環境之中。
例如：強調立志的重要性，要選用「三軍可奪帥也，匹夫不可奪其志。」強調志向高潔遠大，要選用「燕雀怎知鴻鵠之志」，某同學沉湎於上網，要選用「玩物喪志」，某同學不能只持之以恆、一暴十寒，要選用「有為之人立長志，無為之人常立志。」
2、要簡潔，不宜過多。議論是在發表自己的見解而不是在介紹他人的見解。引用他人的話，目的是為了讓讀者更加信服自己的話，自己的話應是議論的主體，應是全文最醒目的部分。過多的引文，很容易將自己的分析淹沒。
3、要注意直接引用和間接引用的區別。直接引用務求文字、甚至標點均准確無誤；間接引用只須述其大意，但要注意人稱的轉換。
三、喻證法
喻證法是用設喻來論證論點的方法。
在議論文中，設喻可以使論點更易懂、更風趣、更容易獲得讀者的認同。喻證法能化抽象為具體、化艱深為淺顯、化枯燥為生動。
運用喻證法必須注意以下三點：
1、以小見大，就近取譬。要精選生活中細小的、人們熟悉的事物做為設喻的喻體。喻體如果不是讀者常見熟知的，就達不到喻證的目的。
2、喻體不求形似，求神似。做為喻證的喻體與做為比喻的喻體不同。比喻的喻體是為了強調特徵，描繪事物，側重形似，以形比形；而喻證的喻體是為了闡發觀點，以正視聽，力求神似，以義取形。一定要對自己所要論爭的對象和用來設喻的事物之間的對應關系進行細致入微的體味與揣摩。
3、精剖喻體，絲絲入扣。《拿來主義》中魯迅先生的喻證法運用得是很經典的。他用「大宅子」比喻「文化遺產」；用「孱頭」、「混蛋」、「廢物」來批判三種對待文化遺產的錯誤觀點和態度；用「魚翅」、「鴉片」、「煙槍、煙燈」、「姨太太」來比喻文化遺產的幾個組成部分；用「佔有」、「挑選」、「創新」來說明批判繼承文化遺產的三個步驟。十分貼切，渾然一體，令人信服並不由得拍案叫絕。
四、比較法
比較法也是一種常見的論證方法，分對比與類比兩種。
1、類比法
所謂類比，就是藉助某個或某幾個類似的故事、實例或寫作者安排的情境，進行由此及彼的推理。
用於類比的事物大致有這么幾種：古今中外的史實、神話傳說、寓言、寫作者自己創設的情境等。
運用類比要注意所選取的「類體」要同類，不能相對或相反；在類比之後要剖析，要善於揭示，一語破的，一刀見血。
2、對比法
所謂對比，就是把正反兩方面的論點和論據加以剖析對照，達到否定錯誤觀點，樹立正確論點的目的。
運用對比要注意所選取的「對體」的正與誤、是與非、新與舊的區別要非常明顯，要有突出的互相對立的關系；必須要對所要論述的對象的矛盾本質有深刻的認識；可以是人對人、物對物，也可以是縱向比較或橫向對照。
當然，以上所概括的這幾種論證方法，僅僅使用其中的一種，有時論述也會過於單薄。為強化說服力，許多議論文兼用多種論證方法。不過，使用多種論證方法一定要注意突出其中的一種，才會給人留下深刻的印象。
⑩ 自我保護作文被魚刺卡住
不算復啊，這算自救，如果你制需要我給你推薦趙小銳和同學利用暑假到森林中參加生物夏令營，他看什麼都感到新鮮。突然，他發現一隻美麗的大蝴蝶，他想也沒想，抄起捕蟲網就追了過去。也不知道跑了多長時間，當趙小銳如願以償抓到那隻大蝴蝶時，周圍已經找不到一個同學了，也聽不到一點同學們的談笑聲，甚至連那條森林中的小路也不知去向了。他迷路了。這時，他想起老師說過的話:「在森林中迷路時，千萬不要驚慌，一定要冷靜。」想到這，小銳做了幾次深呼吸，平靜了一下心情，開始為如何走出困境思索起來。不久，他就制訂了一套方案:他先是回憶起自己離開隊伍的時間，然後仔細觀察附近的地形地貌，找到自己跑來時踩出的腳印，沿著腳印一步步慢慢地走，終於走回到來時的那條小路。沿著路沒走多久，就聽到了老師和同學們的呼喊聲，小銳激動得都要哭了。他成功了!