小學生寫二胡的作文

小題1:開始是「喜歡」父親，後來開始「不喜歡」「怨恨」父親，直至高考落榜後「煩透」父親，十多年後聽見別人拉的二胡聲，想起父親，產生「懊悔」心理，見面後聽了父親的敘述，我「動情」了。（5分，一點１分）
小題1:運用動作、語言、神態描寫(３分)，一方面寫出了父親對二胡的珍視(1分)，另一方面也寫出了父親對年少不懂事女兒的寬容和無奈。(1分)
小題1:①送二胡給父親的朋友已經死了，父親留著二胡，是對故人唯一的紀念(２分)；
②父親平時只能借拉二胡排遣他無人能解的苦悶和孤寂(２分)；
③這把二胡曾經是父女間情意濃濃的見證(２分)。
小題1:行文上：使得文章跌宕起伏，曲折有致，引人入勝(２分)；
感情上：此處寫自己「怨恨」「煩透」父親，為下文理解父親以後感情的變化作鋪墊，也表現了「我」回憶這些往事時湧起的自責和追悔之情(２分)。

Ⅳ 小學作文二胡能手五百字二胡能手五百字

聽，那美妙的二胡曲聲聲入耳，令人沉醉其中，台上，成千盈百的演奏員中，有一個戴眼鏡的小男孩是如此引人注目。他那動情的身影，深情地演奏，給人以
美的享受。他時而把頭埋在胸前，時而緩緩地抬起頭，出神地凝視遠方，時而頭隨著拉弦的方向，陶醉地轉動著……那一刻，彷彿二胡就是他的嘴巴，正娓娓動聽地
向人們傾訴著什麼……
夜深人靜，唯有那家屋子裡傳出委婉連綿的琴聲，屋內亮著一盞小燈，又是那個小男孩，正沉浸在自己琴聲的海洋里。他的手
指在琴弦上不停地滑動著，一個個動人的音符從琴弦上流瀉出來。仔細聆聽，樂曲舒緩而又起伏，恬靜而又激盪，久久縈繞在人耳畔……太美妙了，遼闊的空間被他
那時而高昂，時而低沉，時而急促，時而舒緩的琴聲所籠罩了……
那個出席在「千人二胡演奏」中投入的小男孩和不顧疲勞深夜毅然拉著二胡的身影是同一個人，他，就是我們班的「二胡小能手」——曹逸雷。
「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」如此美妙的琴聲、旋律，只靠一朝一夕是練不出來的，這需要日復一日的訓練。
曹
逸雷上幼兒園時就迷戀上了二胡，他在電視上看到那些二胡演奏家們的精彩表演，都會投去羨慕的目光，一種強烈的渴望在他心中萌芽，但那時，父母嫌他太小，不
是拉二胡的時候，他只得默默地等待長大的一天。步入小學後，父母經不住他的執拗，准了他的一再要求，這下，他可高興了，一頭扎進了琴海之中。閑暇時光，同
學們都在玩耍，愉快地笑聲卻絲毫沒能影響曹逸雷投入地練習，從屋中傳出來的依然是如小溪流水般的琴聲，他仍是那樣心如止水，沒有一點焦躁不安；節假日，他
除了練二胡還是練二胡，電視里清脆響亮的聲音沒能吸引他，父母來回走動的聲影和那沉重的腳步聲也沒能轉移他的注意力……
就這樣，他憑著從不間斷、勤奮刻>

Ⅵ 關於二胡的作文

一個精靈，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；有一個精靈，惆悵如初夏細雨，幽怨似深秋桂子；有一個精靈，它註定了永遠都在流浪――二胡，江南，流浪的二胡。

蒙古包，軲轆車，風吹草低見牛羊的大草原註定了是馬頭琴的搖籃；紅高粱、信天游，大風起兮雲飛揚的黃土高坡天生就是嗩吶的世界，而楊柳岸、烏篷船，小橋流水繞人家的江南則永遠是二胡生生不息的磁場。二胡之於江南，恰如杏花春雨之於江南一般地詩意和綿長。只是我們不知那當初的當初，是江南選擇了二胡，還是二胡選擇了江南。

六朝金粉、王謝候府的秦淮，有太多的聲色犬馬，那不說二胡弦線上開放的花；三秋桂子、十里荷花的錢塘，有太濃的綺麗繁華，那也不說二胡琴弓中跳動的韻律。纖道、烏篷、台門、廊棚、雨巷、石橋、茶肆、谷場，這才註定了二胡流浪的行腳。本不屬於墨客騷人，顯貴官宦，流浪的二胡註定只是在百姓黎民、俗子凡夫中開放的花，流淌的畫；流浪的二胡天生就是販夫走卒、商賈戲子開心時的道具，潦倒間的支撐。

我真的不知道從什麼時候起二胡開始在江南流浪，我只知道當如水月色侵淫深秋桂子，稠密的細雨婆娑河邊芭蕉的時候；當多情的晚風撞拂台門石橋，散侵的炊煙繚擾鄉野谷場的時候，二胡的流浪便開始了。當流浪的二胡宿命地遇上了那個人，它的流浪輩無端地濃縮聚集了，被無限地擴散放大了。那個叫瞎子阿炳的人，像一個巫師，二胡遇上了他，從此便再也停不下流浪的步伐。

《二泉映月》的音符如泉眼滋滋侵潤，我們知道那流浪著的該是一種無奈；《病中吟》的曲調如淚水緩緩流出，我們知道那流浪著的更是一種悲涼；《良宵》的節拍如思念濃濃籠罩，我們知道那流浪著的更是一種徹骨的滄桑。二胡流浪著一種悲涼和困頓、一種滄桑和無奈。不是二胡的流浪、音樂的流浪，那樣的流浪是一個靈魂的流浪，一方水土的流浪；那樣的流浪是一個時代的流浪，一個民族的流浪。

流浪的二胡總要催生眾多流浪的心靈，催放眾多流浪的花，瞎子阿炳便是一個極致。然而在江南，在青石小弄台門深，烏瓦粉檐廊棚長遍地市肆的江南，在春草池塘蛙鼓稠，鶯雛聲里碧禾濃。處處鄉野的江南，類似因了二胡而流浪的心靈和生命又何止阿炳呢？在我的故鄉，四歲失明，自幼父母雙亡的孫文明，十二歲時便從故鄉的曹娥江邊出發漂泊江南，顛沛流離中，他的二胡響徹了大半個江南。《流波曲》《四方曲》《人靜心安》，使他由一個明間流浪藝人，走上了上海音樂學院民樂系講授二胡的講台，而流浪了一輩子的孫文明，最終還是積勞成疾地客死於異鄉上海。從阿炳到孫文明，到江南市肆和鄉野里眾多生生滅滅的流浪的靈魂，都體現了一種忍耐和堅韌、一種奮進＆抗爭。我傷感地承認，在江南的絲竹里，二胡也許最具有悲劇性格。

一方水土的精靈，一盈風情的血脈，器樂是一個時代一種文化的魂魄。而流浪是生命另一種鮮活的姿態，這種鮮活的姿態永遠都不能消解。

Ⅶ 關於拉二胡的作文

好久沒有聽到二胡低沉嘶啞的聲音了，昨天晚上在小區的健身場上我聽到了這久違的琴弦聲。二胡在我眼中是深沉的象徵，在如泣如訴中流露著自己的內心：或命運多舛，造化弄人；或苦苦掙扎，自強不息；或自暴自棄，感慨不公。

中學時特別喜歡聽《二泉映月》，知道了曲作者是瞎子阿炳後，就更加感受到曲中二胡的低沉，低沉中又帶有盲人的幾分堅毅與自強不息。

寧靜夜晚，皓月當空，平靜的湖面中映著一輪金色的圓盤。時值初秋，微微涼風襲來，樹影婆娑，地下樹影在微微顫動著。

忽然間，湖邊的小亭里傳來了二胡低沉的聲音。尋聲望去，小亭中一個中年男子專注的撫弄著他心愛的二胡。悠揚的二胡聲和著明月，伴著微風在寂靜的夜空畫出了一條空靈的弧線。聲由心生，這位二胡人在想什麼？是什麼讓他的琴聲如此的悲戚，這般的如泣如訴？他在感慨命運的不公平：絕大多數人都可以看到光明的世界，而他卻不能。只留下這架單薄的二胡與他為伴。。。。。這時我們不緊為這位盲人動容，月亮被一塊雲彩遮住了大半部分，湖邊變得暗淡一些，樹木的影子在微風下沉重得挪動著腳步。

琴峰忽然一轉，如一股強勁的風吹進湖面，湖水泛起了漣漪。男子的二胡聲也變得激昂起來：如同溺水的人抓住救命稻草般，即使再困苦也要堅持下來。胡弦在，人在，奮進的精神在。上蒼是不公平的，但是公正的，雖然看不到外面精彩的世界，但可以用心來體會音樂的魅力。二胡聲的美麗，在這難忘的一夜，在這首名曲《二泉映月》誕生的一夜。

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Ⅷ 我的愛好800字作文二胡

我的興趣很廣泛，愛讀書、愛彈琴……不過，最愛好的、下功夫最大的要數畫畫了。無論春夏秋冬，無論在家還是在學校，只要一有空我就拿起畫筆，勾個小人兒，畫片樹葉兒，凡自己有興趣的什麼都畫;在地上畫，在紙上畫，有時還在書本上畫，為此，常遭到爸爸的責罵。

記得去年夏天的一個晚上，爸爸媽媽去看電影，
留在家裡學習。我剛打開課本，忽然看見桌子玻璃板下新壓著一張圖片——「鹿，我最喜歡的鹿，畫下來！」我一邊想，一邊打開畫紙，拿起畫筆三下五除二就勾出一隻小鹿，由於太急，把鹿頭畫成小山羊頭的樣子了。擦了重畫！可是又把鹿頭畫歪了，我只好將計就計，在旁邊畫了一隻鴨子戲水，小鹿回頭看著鴨子。畫好一看，還不錯。爸媽還沒回來，我乾脆畫個痛快吧，畫什麼呢？想了想，我先畫了一望無垠的稻田和碧藍的天空，然後又畫了一個活動
，他右手拿一張弓，左手把一隻箭搭在弓上，站在稻田裡，像一個士兵一樣在守護稻田……

正當我美滋滋地欣賞這兩幅畫時，「哐當」一聲門開了。我緊忙把畫往抽屜里塞，可是來不及了，爸爸已經來到了我眼前，姐姐也站了起來。我不情願地把畫遞給他們。姐姐看了後誇我畫得好，還帶著求情的目光看著爸爸。可爸爸呢，只是仔細端詳這兩幅畫，臉綳得緊緊的，又拿著畫坐到沙發上繼續看。我心裡嘣嘣直跳，我想：一頓責罵又少不了啦！又過了一會兒，爸爸果然開口了。但是
，他沒有責備我，反而對媽媽說：「看，這小子畫的還可以。」我一怔，爸爸又回過頭對我說：「你是真愛好畫畫嗎？愛好、愛好，一要真『愛』，二要真『好』。一個好畫家，不但畫得好，知識也淵博得很哪！」他拍了我肩頭一下，接著說：「好好畫吧，但千萬不要影響學習！」我興奮得一個勁地點頭，什麼也說不出來了。

後來，我又畫了許許多多的畫，如《火上澆油》、《飛翔》……畫畫使我覺得世界上有那麼多美好的事物，使我學會更加仔細地觀察生活，以前作文總覺得無話可說，現在打開作文本，就像打開畫紙一樣，
的今天，光輝燦爛的明天，我都要把它們畫出來、寫出來。盡管畫畫使我比別的同學忙一些，但忙中有樂啊！

Ⅸ 學二胡的樂趣六年級作文

放寒假了，媽媽給我報了二胡培訓班。說心裡話，我對二胡一點也不感興趣。黑乎乎的顏色，只有兩根弦，看起來像出土文物，與現代音樂格格不入。如果讓我選擇，我就會選鋼琴或小提琴，多麼高雅，富有詩意。既然媽媽報了名，那就學吧！剛開始練習起空弦，二胡發出「吱咕吱」的聲音，好難聽呀！這是我由史以來聽到的最難聽的聲音。於是我產生了放棄學二胡的想法，可是已經交了學
費，只能硬著頭皮學了。一天早晨，我剛走到學二胡的教室門口，就聽到教室里發出悅耳動聽的聲音，原來老師在拉《二泉映月》！好美呀！不敢相信這是用二胡拉
出來的聲音。於是，我暗下決心，一定要把這個「古玩意兒」學會！
之後，我定了學習計劃，加大了練習強度，從最基本的坐姿、指法開始。手指磨出了水泡，我也不怕。真是功夫不負有心人！很快，我學會了拉空弦和指
法練習。經過這個假期的努力，慢慢地我學會了拉簡單的曲子，如《田園春色》、《山春初曉》……聽著自己拉出美妙動聽的小曲，感到無比的高興。因為這是用辛
勤和汗水換來的，沒有付出哪有收獲。我又想二胡不愧是古典樂器，演奏起來聲音獨特，娓婉動聽。我喜歡二胡，更喜歡它的聲音。
在這個寒假裡，我不僅學會拉二胡，還學會了如何戰勝困難、戰勝自我。我認為，只要有決心，耐心，恆心，一切困難都會消失。

Ⅹ 學二胡 作文 300字

《我學會抄了拉二胡》
我有一個妹妹，她學二胡有三年了，她拉得特別好！她的二胡老師就是我的外公。每次我們到濱江公園玩，他們都會帶上二胡在南榭的長亭里練習，我聽得津津有味，非常想也能拉得這么好。於是，我決心從今年起開始學二胡！開始上課了，雖然是我外公親自教我，但在二胡課上他卻是一名嚴厲的老師。外公先教我怎麼運弓，然後教d調的音階怎麼拉。可是輪到我拉時，就發出非常難聽的聲音，要麼重了，要麼輕了。不過我心中只有一個念頭：我要堅持，不能放棄，我要超過我妹妹！由於我每天都勤奮地練習，所以水平提高的很快，而且手都練的磨破了皮還長了繭。寒假時，爸爸叫我專攻《賽馬》，這是一首四級的曲子，非常難。對於基礎差的我來練還早，但我堅持下去。我在學《賽馬》的時候，鬧了不少笑話，比如：弓法或指法弄錯了、有時運弓的貼弦度要輕，我卻弄成了重。。。。。。我整整花了三個月的時間才練的很好了，學成之後，我又驚又喜，不敢相信這是自己拉出來的。這學期的音樂書上有《賽馬》欣賞曲，我在班上演奏後，還受到老師同學們的稱贊。通過學二胡讓我感受到，所有的本領都是通過勤奮的練習才擁有的。

望採納~~~