Ⅰ 4年級下冊關於蟬的叫聲的作文
暑天，我們家叫伏天。這時候是蟬聲最旺的季節。這個季節在鄉村只要是晴朗的日子，幾乎就是蟬聲的世界。風吹過來的是蟬聲，陽光烤曬著的是蟬聲，空氣中浸染著蟬聲……
蟬聲並不單調，就和鳥鳴聲一樣具有多種多樣的叫聲。一種最突出的叫嚦聲蟬，這種蟬喜歡扒在高大的樹上，或是柳樹、白楊樹，或是苞桐。古人畫蟬多是起「高柳鳴蟬」之意，這也是有一定的生活依據的。它的叫聲洪亮而高亢，老遠就能聽到那「咿——咿——」的聲音。這種蟬個大殼厚，靈敏度極高，不易被捉到。我在小學念書時，一位五年級的大同學最會捉這種嬋。他把它用一個火柴盒子裝著，敲一下就發出一串很響亮的叫聲。盡管沒有在樹上叫的好聽，可還是讓我羨慕，惹得我很心割愛舍棄了一個新買的作業本。終於從他的手中換得了它，不想回到家中卻被我家的老花貓給瞄上了。乘我不注意連哪個好看的火柴盒一同銜走了，讓我傷心了好幾天。
一種比它的個兒稍小一些的蟬，發一種「知了、知了」的叫聲。這種蟬棲處不怎麼高且有些呆，易被捉到。我在許多文章中讀到過這種蟬，其大多都是針對它的自吹自擂，中國人向來不喜歡人自誇。於是在文章中寫著寫著，就會忍不住地要質問它：「你口口聲聲說知道知道（知了知了），到底又知道多少？」我家老屋後面有一棵長得不高的棗樹，上面喜歡登這種嬋。所以一到學校放暑假，我在家的大部分時間都是扒在這棵棗樹上。乘涼。捉蟬。摘青棗吃。
一種在鳴叫時尾音發「嘶」字音的，這種蟬的叫聲最有意思，聽它的鳴唱就彷彿是在聽著一闋很有格律的響聲小令。聲音復踏而有節奏，且起聲與收聲都有所不同。但我卻無法用字典中的形聲字來把它的聲音描繪出來。它的這種叫聲恐怕只有樂器才能模仿，這也許就是許多人不願意去描寫蟬聲的緣故，因為這蟬的叫聲是最難以用詞彙描述准確的。
還有一種在黃昏來臨前只叫的蟬，我們叫它晚蟬。這種蟬的叫聲是最好聽的，並且樂感性比較強。發一串「嘀溜溜……」婉如一股細細孱孱的流水，又似動聽的琴音。聲音由低漸高，由弱漸強。若後是餘音裊繞。是時已是青山相映晚霞，溪流頌唱黃昏。清風輕拂人面，牧童嬉鬧歸途。這晚蟬的鳴叫，彷彿一串動聽的手機鈴聲，誰又相約黃昏？
在夏天，蟬聲彷彿和燥熱是同步的。不知你可否注意到，凡暑熱的天氣，只要那天的太陽曬烤得逾烈，蟬聲就叫的逾歡。它們彷彿最喜歡這種熾烈的熱似地，說來也怪，像這樣火熱的天氣，如果突然沒有了蟬聲，你會覺得更加悶熱。只有當蟬聲在炸咧咧的叫著時，再熱的天也只會讓你感覺到熱，而不會感覺到悶，這也許就是蟬聲為什麼會在氣候越燥的時候叫得越歡的緣故吧——給人驅除郁悶。本身就夠熱的，如果再加上悶，人一定是會受不了的。所以每當這樣的氣候到來時，大自然就會給你安排驅除郁悶是聲音——蟬鳴。
蟬聲，大地上的音樂。每當它們在一棵棵高大挺拔、綠蔭如蓋的樹上響起時，就彷彿一棵棵樹在陽光下歌唱著，也彷彿陽光和風在歌唱著。
Ⅱ 小學作文我從蟬身上學到了
夏天，我在家門前的桃樹上發現一大群蟬，叫個不停，吵死了！不過，一旦有版汽車開地，權它們就會閉嘴了。
那個夏天，我真忍不住去抓了幾只蟬回來，想好好觀察一下它們發聲的原因。那幾天，我天天盯著他們。用爛葉喂它們，可不到三天就死了。於是，我又抓了幾只蟬，用草喂它們，它們果然沒有死！養了好幾天，一直觀察不到什麼明堂呀？
於是我把一隻蟬的雙翼折斷，把它身子切開，才發現：在蟬的體內有一層膜，這就是蟬發聲的關鍵。
我由此想到了長笛上的一層發聲膜，一向里吹氣，發生膜就顫動起來，發出了聲音，經過我們的音符變化，才吹出了美妙的歌曲。而蟬也是如此：靠風吹到蟬翼，傳到蟬腹內的膜上，膜振動起來，發出聲音，根據風的大小，改變著蟬聲音的大小。
我還發現，蟬是一種害蟲，因為它吃了我喂的爛葉就會死，吃了我喂的草的嫩芽就活了下來，所以它們是專吃植物小苗的可惡蟲子。
蟬給我的啟示真大呀！
Ⅲ 四年級看圖作文，蟬和驢子之間發生了什麼故事
一個陽光明媚的下午，驢大哥和蟬老弟正往集市上走去。在往集市的路上，驢大哥聽到蟬回老弟邊走邊答唱，驢大哥心想：「蟬老弟唱得真好！俺也要學唱歌。」
於是，驢大哥對蟬老弟說：「蟬老弟，你唱得真好，我也要學唱歌」。蟬老弟說：「你沒有像我這樣優美的嗓音，你是不會唱歌的。」蟬老弟譏諷的說道。「不信，你就看著，我這就去音樂學院學幾首歌曲，回來唱給你聽。」驢大哥神氣十足的說。
驢大哥匆匆忙忙跑去音樂學院，而蟬老弟卻坐在路旁的大石頭上，等著驢大哥回來。蟬老弟等啊等，一直等了三天三夜，驢大哥終於回來了。蟬老弟醒過來時，才看見驢大哥站在他旁邊。蟬老弟問驢大哥："你學得怎麼樣了，驢大哥？"，驢大哥說：「我已經學好了。我唱給你聽。」驢大哥唱了起來。不過，它只唱出了「昂、昂、昂」，惹得周圍的人都大笑起來。
這個故事告訴我們，每個人都有自己的特長，蟬，就是具備了這個唱歌特長，才能唱出那麼優美的歌聲。而驢呢，天生就不具有唱歌的能力，所以，不要盲目崇拜而去學別人的特長，這樣，就會學不會而鬧出笑話，其實驢也有一個很大的特長，就是可以托運東西，這樣，人們就會認為驢很有用。所以，地球上的每一個生物，都應該發揮自己的優點
Ⅳ 四年級的童話螞蟻與蟬300字作文怎麼寫
螞蟻和蟬是抄一對好朋友，夏天螞襲蟻一直跟著蟬唱歌．一直到了深秋，螞蟻對蟬說：＂蟬大哥我們該准備過冬的糧食了吧？＂蟬不屑的說：＂急什麼！還沒到冬天呢？＂
到了冬天，螞蟻又說：＂這回我們該准備糧食了吧．＂蟬說：＂我們現在又不餓，急什麼．＂到了深冬，螞蟻和蟬又餓有冷．螞蟻責怪蟬不準備糧食．蟬說：＂你現在怪我又沒用，你罵了我就有飯吃嗎？＂螞蟻無言以對．
好心的麻雀對他們說：＂你們去試著找找時光老人．＂螞蟻和蟬馬上去找了時光老人．時光老人對他們說：＂我可以讓你們再回到夏天．珍不珍惜時間就看你們了．＂
蟬還得不道教訓，只知道繼續唱歌．螞蟻卻抓緊時間准備糧食．轉眼間又到了冬天，蟬被餓的昏過去了，螞蟻將他救回家．
當蟬醒來時，螞蟻正為他送飯來．螞蟻教蟬要懂得珍惜時間．蟬說：＂來年，再說．＂
來年冬天，蟬．．．．．．．
Ⅳ 寫蟬的作文
小學低年級學生作文入門捷徑.rtf
......助低年級學生作文找門徑(410004)湖南省長沙市井灣子中建五局子弟小學 羅暉 低年級學生能作文嗎?回答是肯定的：能。為什麼呢?因為小學生在入學前，語言能力已 ...
中考作文有忌諱
......考作文有忌諱 閱卷老師：余秋雨說：「寫作連接著健康的生命。」審美情趣的低俗，是文章失卻健康的立意與厚重的質感，這樣的文章不能及格。 情趣的低俗，一是惡搞文化 ...
浙江省作文優質課6
......興波，風生浪涌 ——巧用 突轉 興波瀾 德軍剩下的東西 〔法國〕哈·霍利 父與子 林經理以前老是誇兒子老實、懂事、乖巧。這個 ...
詳見：http://hi..com/feifeigogok/blog/item/5a1b46fc7847bf056c22eb2a.html
Ⅵ 四年級上冊配套第23頁蟬的短文答案
《蟬的樂趣》四年級閱讀題和答案
有一回，我借來兩只土銃，裡面裝滿火葯。「砰」的一槍放出去，聲如霹雷。但是附近樹上的蟬卻一點兒也不受影響，（）高歌。我（）試了好幾次，結果都一樣。經過這次試驗，我們可以確定，蟬是聽不見的，好像一個聾子。________它不是一個聾子，它的聽覺________是非常遲鈍的。
不過，蟬的視覺可是超常的敏銳。與一般動物不同，蟬有五隻眼睛，它大大的復眼能看清左右的情況，三隻單眼能看清頭上的空間。這些眼睛會告訴它周圍在發生著什麼，________有危險逼近，蟬________會立刻停止演唱，然後振翅飛遠了。
那麼，蟬到底為什麼如此喜歡歌唱呢？我想，這只是它表達生存樂趣的一種方式，畢竟每種動物都有它們特殊的表達方式。
1．選擇恰當的詞填到文中括弧里。
連續繼續
2．選擇恰當的關聯詞語填到文中橫線上。
如果……就……不但……而且……即使……也……
雖然……但是……一邊……一邊……不是……而是……
3．從文中找出兩對反義詞寫下來。
______________________________________________________________________
4．用「____」畫出第二自然段的中心句。
5．短文除了介紹蟬的聽覺和視覺外，還介紹了什麼？
______________________________________________________________________
答案：
1．繼續連續（點撥：「繼續」是接著以前的動作或狀態進行。「連續」是一個接著一個的意思。）…點此查看四年級課外閱讀訓練答案集100則 （本文答案在第9頁）…4．蟬的視覺可是超常的敏銳。5．蟬為什麼喜歡歌唱。
Ⅶ 四年級作文 從蟬身上得到什麼啟示
1.「那」指的是短復暫的三個月制里它們放聲的歌唱.
「生命意義」指的是禪在地里活了17年,只為了一個短暫的夏天,所以更應好好活著.
2.對於人們來說,秋天是金色的,是快樂的,是個豐收的季節,但是對於蟬來說,卻是黑色的,因為蟬即將在秋天結束他的生命（蟬只活一個夏天）!
3.作者用先抑後揚的手法,由一隻小小的蟬引發了對生命的感悟.從寫蟬的聒噪,到寫病蟬的微弱、細小,都刻意表現了蟬的惹人厭煩和微不足道的一面.然而當知道蟬17年埋在泥下,出來就活一個夏天時,本來無足輕重甚至惱人的蟬令作者驚訝起來.何必這樣受苦而又執著?朋友的話揭示了樸素而深刻的哲理：生活歷程就是如此,為了生命延續,必須好好活著.不管90年,90天,都不過要好好地活而已.
Ⅷ 四年級寒假作業蟬的音樂作文答案
今天是個晴朗的日子，也是個大熱天，蟬在茂密的枝葉里不停地叫著，好像在說：「熱死我了，熱死我了。」蟬一直叫著，它的歌聲一直偉到我的耳朵里，也讓我一陣陣地煩燥。忽然，我眼睛一亮，看見一隻蟬有氣無力地在樹枝上爬，很可憐。
我輕輕地把蟬抓了下來，仔細打量它：它全身烏黑，兩只大大的眼睛。有三雙腿，腳尖上有鉤子，所以能牢牢地趴在樹幹上。它還有一對翅膀，薄薄的，透明的，非常美麗。
蟬蛹要在地底下呆2-17年才會破土而出，再爬上樹，並且蛻第五次殼，長成蟬。蛻下的殼像是它的盔甲，蟬殼還能做很好的葯材。蟬還會吸食大樹枝葉里的營養，有害樹木。所以，蟬既是益蟲，又是害蟲。
整個夏天，蟬一直都在引吭高歌，像一位昆蟲音樂家，為人們高唱一曲又一曲輕快的蟬歌，給大自然增添了一份樂趣。可是，蟬只能活一個夏天，等到秋風一起，蟬的生命也就結束了。
我又輕輕地把蟬放回到樹枝上，讓它繼續唱歌，讓它有一個快樂的夏天。
Ⅸ 寫蟬的作文,並展開想像
中有酸澀，艱難中有希冀，這，正是我被調到西關小學一年半以來的感受。
2011年8月，當我以滿腔熱情准備投入到西關小學教育工作時，現實與想像中的差距如隔天塹：基礎設施幾近癱瘓，教師專業素質滯後，學生素養等同農村孩子。面對這樣的現狀，我當時有些迷茫。是孩子們，他們童稚的聲音，清澈的雙眸擊打著我的心扉：熱愛教育的情懷堅定了我從內到外改變西關小學的決心。
一種頑疾需要被徹底根除時，身心都要經受裂變的巨痛。我清楚地知道，我選擇了一條現代版的「腥風血雨」的改革之路。2012年當我帶領全體教師走在課改發展路上時，老天似乎更要考驗我的堅韌與毅力。暑假期間，學校遭受了多年未遇的暴雨侵襲，校園被一米五深的水浸泡，成為一片汪洋，設施與桌椅被沖毀，學校面目全非。（課件出示圖片）突遭這種自然災害，心裡一遍遍問自己：怎麼辦，怎麼辦？難道我像校園一樣頹廢嗎？„„痛定思痛，面對滿目瘡痍的校園，我帶領全體女教師開始了骯臟而沉重的清理工作，鏟著惡臭的下水道淤泥，頂著高溫的「烤」驗，在臭味與汗水中我與老師們一起並肩作戰、相互激勵。如果說一顆心需要被錘煉，在暴風雨中、在臭污泥中、在患難與共中，我的內心更強大了！
Ⅹ 描寫蟬的叫聲的作文四百字
暑天，我們家叫伏天。這時候是蟬聲最旺的季節。這個季節在鄉村只要是晴朗的日子，幾乎就是蟬聲的世界。風吹過來的是蟬聲，陽光烤曬著的是蟬聲，空氣中浸染著蟬聲……
蟬聲並不單調，就和鳥鳴聲一樣具有多種多樣的叫聲。一種最突出的叫嚦聲蟬，這種蟬喜歡扒在高大的樹上，或是柳樹、白楊樹，或是苞桐。古人畫蟬多是起「高柳鳴蟬」之意，這也是有一定的生活依據的。它的叫聲洪亮而高亢，老遠就能聽到那「咿——咿——」的聲音。這種蟬個大殼厚，靈敏度極高，不易被捉到。我在小學念書時，一位五年級的大同學最會捉這種嬋。他把它用一個火柴盒子裝著，敲一下就發出一串很響亮的叫聲。盡管沒有在樹上叫的好聽，可還是讓我羨慕，惹得我很心割愛舍棄了一個新買的作業本。終於從他的手中換得了它，不想回到家中卻被我家的老花貓給瞄上了。乘我不注意連哪個好看的火柴盒一同銜走了，讓我傷心了好幾天。
一種比它的個兒稍小一些的蟬，發一種「知了、知了」的叫聲。這種蟬棲處不怎麼高且有些呆，易被捉到。我在許多文章中讀到過這種蟬，其大多都是針對它的自吹自擂，中國人向來不喜歡人自誇。於是在文章中寫著寫著，就會忍不住地要質問它：「你口口聲聲說知道知道（知了知了），到底又知道多少？」我家老屋後面有一棵長得不高的棗樹，上面喜歡登這種嬋。所以一到學校放暑假，我在家的大部分時間都是扒在這棵棗樹上。乘涼。捉蟬。摘青棗吃。
一種在鳴叫時尾音發「嘶」字音的，這種蟬的叫聲最有意思，聽它的鳴唱就彷彿是在聽著一闋很有格律的響聲小令。聲音復踏而有節奏，且起聲與收聲都有所不同。但我卻無法用字典中的形聲字來把它的聲音描繪出來。它的這種叫聲恐怕只有樂器才能模仿，這也許就是許多人不願意去描寫蟬聲的緣故，因為這蟬的叫聲是最難以用詞彙描述准確的。
還有一種在黃昏來臨前只叫的蟬，我們叫它晚蟬。這種蟬的叫聲是最好聽的，並且樂感性比較強。發一串「嘀溜溜……」婉如一股細細孱孱的流水，又似動聽的琴音。聲音由低漸高，由弱漸強。若後是餘音裊繞。是時已是青山相映晚霞，溪流頌唱黃昏。清風輕拂人面，牧童嬉鬧歸途。這晚蟬的鳴叫，彷彿一串動聽的手機鈴聲，誰又相約黃昏？
在夏天，蟬聲彷彿和燥熱是同步的。不知你可否注意到，凡暑熱的天氣，只要那天的太陽曬烤得逾烈，蟬聲就叫的逾歡。它們彷彿最喜歡這種熾烈的熱似地，說來也怪，像這樣火熱的天氣，如果突然沒有了蟬聲，你會覺得更加悶熱。只有當蟬聲在炸咧咧的叫著時，再熱的天也只會讓你感覺到熱，而不會感覺到悶，這也許就是蟬聲為什麼會在氣候越燥的時候叫得越歡的緣故吧——給人驅除郁悶。本身就夠熱的，如果再加上悶，人一定是會受不了的。所以每當這樣的氣候到來時，大自然就會給你安排驅除郁悶是聲音——蟬鳴。
蟬聲，大地上的音樂。每當它們在一棵棵高大挺拔、綠蔭如蓋的樹上響起時，就彷彿一棵棵樹在陽光下歌唱著，也彷彿陽光和風在歌唱著。
盛夏雖然暑熱，但卻樂聲不斷。