A. 以《我能行》做為題目，寫一篇500字的作文。
我能行
從你降臨的那一刻起，父母教我們牙牙學語。父母教我們走路，內每一個步伐對於我們來說都很困難。容但父母扶著我們走到終點。如今，我們長大了
在學習中我們想到玩耍時，在上課時我們跑神時，作業很多我們不想寫時。我們都要嘗試一下，做每一件事時都有這件事的酸。甜。苦。辣。但第一我們先想到的是自信；相信自己，我能行；
生活中難免有磕磕碰碰，都有自己的喜怒哀樂。先苦後甜，苦果最終可以變成甜甜的。世上無難事，只怕有心人；我們要對自己有自信
可能你還記得，你在第一次學自行車時。你的腦海總會想起；一會兒摔倒的局面，自行車翻到的局面。但這些也許只是你的空想，只是你為自己的害怕的一個理由，但最終還是成功。
記住；做每件事，我們不必想他可怕的地方，但只有三個字；我能行。
B. 我能行 作文 500字
小學生的作文：
我能行
「糟糕，又有作文課了。」「作文真難！」一聽到有人這樣說，我的思緒就會飄到從前，那時，我寫作不怎麼好，對作文也沒什麼感覺。
不過，從三年級下半學期開始，我喜歡上了看課外書，也因此對作文慢慢產生了興趣。有一次，我一時想不出什麼好題材寫日記，急得團團轉。媽媽便帶我去了舅舅家。一到那兒，我看到一隻只活潑可愛的小豬，頓覺眼前一亮，這不是寫作的好材料嗎？於是，我留心觀察小豬的一舉一動。只見小豬們排得整整齊齊，埋頭吃得津津有味。看著看著，寫作的靈感就冒了出來，好詞、好句也一起「跟」來了：
「小豬圓滾滾、胖乎乎的身體特別可愛。」
「舅舅一放下飼料，小豬們一下子聚攏來，好像在賽跑似的。」
「它們雖爭著搶著吃，但排得整齊，也不會傷害其他的小夥伴。」
……
這篇作文，憑著這些句子得了高分。
從那以後，我就更加喜歡看書，愛寫作文了。曾經有一次，我看書看得入了迷，連媽媽叫我早點休息也沒聽見。媽媽好不容易把我從書中拉了出來，但我一點也不疲勞，一會就把她的叮囑拋在腦後，繼續看我的書。我覺得做一件事情，一定要堅持到底，才有收獲。
因為有了這個想法，我覺得作文並不是一些同學想像的那樣恐怖，而是一件快樂的事情。
就這樣，「作文，我能行」這句話牢牢地刻在我心裡。
書信類的：
我能行
爸爸媽媽：
您們好！我是您們最摯愛的女兒，所以您們以為是最了解我的人，但那隻是表面而已。其實，我很需要您們理解我的「不需要」。
我不需要您們太關心我的生活；以前我沒有經歷過大的風雨，所以現在的我很難學會獨立生活；
我不需要您們把我受到的磨難與挫折一掃而光，我想磨練自己；
我不需要個打一個噴嚏，就把板藍根沖好；
我不需要一次次的叮囑我添加衣服；
我不需要把我換洗的衣服放在我的枕邊；
我不需要在我起床時就把洗臉水倒好；
我不需要您們把飯碗放在我的手上；
我更不需要您們在我的人生道路上鋪上一條筆直的坦途……
我不需要，我真的不需要！
我知道在我成長的道路上，會有很多的挫折，會有很多的困難，但我都會勇敢的去面對。我寧願在我的腳下是碎石，雖然烙腳，但我不後悔，因為我堅信，碎石路走完了便會是一馬平川的陽光大道。
爸爸媽媽，別給我太多的關心，相信我，我能行！
此致
敬禮!
女兒：xx
200x年x月xx日
再來一篇：
俗話說：「功夫不負有心人」。這話千真萬確。
一個人如果有了頑強的毅力，在每件事上都費些功夫，他就可以把「奇跡」變為現實。從三年級開始，語文老師就一直讓我們練毛筆字。看到許多同學都拿著自己寫得漂亮工整的毛筆字交給老師，我心裡就羨慕不已。我常常問自己：「怎麼辦呢？人家寫的字就那麼好，我，我呢，難道寫不好字嗎？難道就練不出來嗎？不，我一定行的。對，下決心練！」於是，我打算每天寫一張大字。回到了家，我便翻箱倒櫃地找專門寫大字的毛邊紙和毛筆，墨，寫了起來。開始，那筆彷彿跟我做對似的，不是墨多，就是墨少，弄得我廢了好幾張紙呢。寫了一會兒，我就失去信心了，真應了那句話：「三分鍾熱度」。但是，我一想到那句諺語，就又打起精神，苦練起來。渾身累得像散了架，我寫，眼睛難受得在發痛，我寫，嗓子幹得像冒了煙，我寫。寫！寫！寫！字越寫越好，我越來越高興。一天下來，我就比以前寫得好幾百倍！可家裡也像被小偷翻過一般，亂七八糟。可我並沒有就此罷休，在給老師交作業前的三四天里，我都刻苦的天天寫，天天練，不管是同學們嬉戲的中午，還是放學後的下午，就連睡覺時的夜晚，都可以找到我苦練大字的身影。真是「功夫不負有心人。」我的字寫的非常好了。到了交大字的時候，老師看著我那美麗工整的字，誇獎了我；同學們看了我的毛筆字，都用羨慕的眼光看著我；所有的人看見我的「果實」，全都異口同聲地贊揚我。那時候，我別提有多高興了，科比吃了蜜還要甜。頑強的毅力和我所費的那些功夫終於使「奇跡」變成了現實！這就是我，一個把「奇跡」變成現實的我，一個有毅力的我，一個可以在做事上費些功夫的我，一個會對自己說：「我能行」的我！
C. 我能行敘事作文500字
我能行
沒有風雨怎能見彩虹？走過雨季，我能行。——題記
第一次單元測試的試卷將要發下來了，教室里鴉雀無聲，只有老師翻動試卷的「沙沙聲」。老師抿了抿嘴，開始發了……我的手藏在抽屜里摳著指甲，心裡抽搐著，看著試卷一張張地被同學們拿走，看著他們驚訝的表情，我的心裡更緊張了，越後面的代表分數越差。「怎麼辦！」我在心裡默念著，腦子里一片空白。正在我快要認為我的成績是不及格時，老師突然叫到了我的名字，我踉踉蹌蹌地走上講台，接過這份沉重的試卷，我皺著眉頭瞄了幾眼，竟然看到鮮紅的「80」。我在心裡暗喜沒有不及格，卻又有點悲傷，臉上居然還是原來的表情，也許是還沒反應過來。
我回到座位上，把試卷夾在書中，深深地吐出了一口氣，心裡的大石頭總算落地了，還好老師沒有批評我。
下課時，老師拍拍我的肩膀，暗示我跟著她去辦公室一趟，我的心又提到了嗓子眼，不斷猜測著老師要對我說什麼。我躡手躡腳地，慢慢地走到辦公室門口，奇怪的是辦公室里沒有其他老師在。我撓撓頭，想了一會兒……老師發現我在門口，便輕輕地招手，讓我過去，老師微笑地對我說：「下次要注意細節，你呀！就是太馬虎了，這次的失敗是下次的基礎，你要吸取教訓！」我又驚喜有疑惑，老師不但沒有批評我還激勵我。我大概是明白了……
我胸有成竹地走出辦公室，微笑面對大家。
這件事也讓我想起劉翔，這個曾經輝煌過的世界冠軍。不過，他在倫敦奧運會上帶傷上陣，對於他來說，這根本是在拚命，比賽開始了，他向第一個欄沖去，事實總是不盡人意，劉翔摔倒在地，他沒有喊疼，而是站起來，單腿支撐著整個身體，他一步步跳向最後一個欄，撫摸著他的夥伴，獻上最後一個吻。盡管劉翔帶傷比賽，但他知道他能行；盡管他拿不到冠軍，但他仍然完成了比賽。
我想說，劉翔面對的是病魔，而我面對的只是考題，我們都是龍的傳人，他能行，難道我就不行嗎？沒有風雨，如何見彩虹？
讓我們對著天空喊出：「我能行！」
D. 以「我能行」為題寫一篇500字作文
我能行，這三個字經常被我掛在嘴邊，因為我一直認為我是最棒的的，我是獨一無二的，但是真正讓我讀懂這三個字的是她——一個可愛的小女孩。
那是一個凄冷的夜晚，狂放怒吼著，天被烏雲遮得嚴嚴的，好暗好暗。我獨自走在路燈下，看著灰色的天空，心情更是黯然。突然一道閃電劃過大地，隆隆的雷聲悶響著。哎！月考考砸了，老師的臉上失去了往日的笑容，這是我感到了事態的嚴重，也許吧！這只是期末考前的摸底考試，期末會怎麼樣呢？我不知道，誰能告訴我呢？
天上已經下起了雨，我從書包里拿出那把天藍色的雨傘輕輕的打開了它，我真得很害怕，要是期末考砸了怎麼辦？抬起頭來灰暗的天空被那一抹藍色遮住了，看到著溫馨的藍色心裡舒坦了許多，只是心裡卻又說不出的痛……
漸漸的，我喪失了信心。
雖說「天生我材必有用」，可是我實在說服不了自己拿些發面比別的人要優秀。
雖說「自信的人最有魅力」，可是我實在不敢邁出寶貴的那一步。
雖說「每個人都是上帝唯一的作品」，可是我卻漸漸相信自己是不經意摔打出來的一個。
因為自己很普通，沒有驚人的容貌，沒有優越的家境，沒有靈巧的鋼琴指，沒有，沒有……沒有很多很多在別人眼裡看來是優秀的。
自己就像是一隻丑小鴨一樣……
雨越下越大了，打在傘上「啪，啪」地響著，像一串串音符在跳動，但此時卻無心欣賞，這時一個瘦小的身影在我眼前晃動。那不是鄰居家的小女孩嗎？這么晚了怎麼還在外面呢？我大聲的喊著她，想遮她一程，但是她好像沒有聽見竟然連頭也沒有回。我有些生氣了，他突然腳下一滑摔倒了，我飛快的跑過想要扶住她卻不料自己也摔倒了，好痛呀！當時我真的很想大聲的放聲哭泣。
她已經爬了起來了向後望望，見了我。她向我跑過來，對著我笑著說：「姐姐，摔到了就爬起來，沒什麼大不了的。你能行的。」我豁然開朗，她說得對，跌倒了就要站起來，我爬了起來拍拍身上的雨水，摟著她，堅定不移的向前走去。以後就算摔得在疼再狠我都不會哭，我可以站起來的，我能行！
丑小鴨在成天鵝前，撒下了多少淚和血汗，看到它美麗的飛翔在藍天，沒有人知道黑夜裡它的企盼和淚滴。
如果我自己只是一朵曇花：
我以戰士的勇氣
向黑夜迎戰
用我青春的風采
寫下人生的真諦
其實，青春本身就是無價之寶。在青春的世界中，沙粒會磨成珍珠，石頭會成長為寶石。
所以，我要說：「我能行！即使得不到世界的肯首，我也會微笑著，為自己頒獎！」
我能行
「人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，你就是成功者。」這是我最喜歡的名言。每當看到它以及床前那已不再清晰的成績單時，我的眼前就浮現出那如夢般的往事。
自從上學起，我就知道自己是個笨女孩。自卑的我不願與人接觸，與人交往。同學、老師又看不起又丑又笨的我。就這樣，每次排座位，我卻只能羨慕地看著坐在前排優等生洋洋自得的神情，而近視的我，便被隨便塞到最後一排的角落裡。
坐在最後一排的幾乎都是調皮的男生，再加上上課時，看不見黑板上的字，只能茫然地盯著老師，頭腦一片空白，我的成績更差了。自卑的我索性就固定地坐在最後一排。
歲月憂傷地在我的腳下滑行，我的人生之舟還未起錨，便已擱淺在了碎石灘上。
最難忘的是那一次考試後，一向視分數如命的班主任用擅抖的手捏著我那薄薄的成績單，驀地，他把成績單撕得粉粹，連同那罵聲向我鋪天蓋地壓來，「你這樣的學生只配坐最後一排。」
或許是翻飛的紙片激起了我久違的自尊，我奪門而出，下定決心，一定要努力，我能行！
我把那碎片粘合起來，貼在床頭，提醒自己要時刻不忘屈辱，我買了塊廉價的電子表綁在胳膊上，發誓只要頭腦清醒決不浪費一分一秒。上課時專心聽老師講課，看不見，不是還有耳朵嗎？我把每一個知識點記在筆記上，下課再一點點啃。幸好我身後有張空桌子，我一下課就在那兒背對著全班讀啊！寫啊！
沒有人注意到卑微的我的變化，我也不是做給他們看的，我只是要證明「我能行！」
就這樣，在另一次考試中，我那不可思議的分數把全班人驚得目瞪口呆。分數，也成為坐在前排的資格證。當我坐在那些優等生的位置時，我明白了，世界上只有最後一排的位置，卻永遠沒有坐在最後一排的人，只要相信你能行，你就是勝利者。
面對著破損的成績單時，我轉頭看見了初升的太陽，它是那麼美好，那麼燦爛，對著太陽，對著明天，我想大喊一聲：「我能行！」
E. 以《我能行》為題，寫篇作文。500字的。我只要事例，越多越好。就這樣。
我能行！」這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是版在日常生活中，權遇到困難，我總是對自己說：「我能行！」
一天，爸媽要出門，臨走時甩下一句話「浴室里的幾件衣服，你呆會兒洗一下。」「啊——」我愣住了。哎，從前我只洗過手帕、紅領巾，這下叫我洗衣服，真叫我為難啊。
再怎麼埋怨也沒用了。「我能行！」我默默地鼓勵自己。說干就干，准備好要用的東西後，我便學著媽媽的樣兒搓起了衣服。看著衣服上的一個個小污點沒了，我不禁覺得有趣，越搓越有勁。不一會兒，池裡的水就變灰的了，衣服也洗完了。我如釋重負，連衣服也沒拿出來，就徑直走進了屋子。
「啪！」好像是什麼掉到了地上，我沖出屋，眼前的情景讓我驚呆了。小狗把我洗好的衣服拉到了地上。我沉著氣，拾起衣服放到水池裡，倒入清水，准備把他們再洗一遍。一邊說「我能行」一邊憤憤地洗著。終於洗好了，不知道我的手會不會因為洗了衣服變得粗糙呢？我仔細檢查起來，粗糙倒沒有，長時間在水裡泡了，有點泛白了，出現了許多褶皺。
當我對自己沒有信心的時候，我就在心裡默默地說「我能行」，它就像一劑良葯，不斷鼓勵著我。
F. 我能行作文500字
「我能行！」這句話常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪，不管在學習上，還是在日常生活中遇到困難，我總是對自己說：「我能行!」
記得在一個烈日炎炎，太陽高照的夏天。我冒著熾熱的太陽來到小康的游泳池學游泳，我換上事先准備的泳衣，來到游泳池前，跳入池中，教練嚴肅地說：「今天我們來學習憋氣，時間不能少於40秒，我先來示範一次，大家看好！」教練猛地跳入水中，水面上不時冒出幾個氣泡。「，好久啊。」教練足足憋了2分鍾大家驚嘆的叫著。教練說:「現在開始練習。等一下檢查。」我心裡不由得發慌：這是我的弱項啊怎麼辦呢？不管了先練習吧。我鑽入水中可是不到10秒就起來了。我望望四周好多同學都還在水中呢就我一個人起來了。我下定決心一定要憋足40秒。我又鑽入水中，在水裡我想:我一定要堅持，不要放棄，我要證明給大家看，我不是弱者我是強者，我能行。」教練說：「開始檢查。」我聽到後馬上從水裡鑽了出來，等待著檢查。一個個小夥伴們都從水中鑽了出來。成績都很不錯，我心中害怕了，不過想了想，我的心裡又充滿了信心。「張雯怡」教練叫著我的名字我鑽入水中，心裡一直在想我能行，我能行。我從水中鑽了出來，教練說：「恭喜你，2分鍾。」「耶，我成功了，我能行，我證明給大家看了。」我一蹦三尺高。
經過這件事我悟出了一個道理：只要堅持就是勝利，只要有決心，就能成功。所以無論做什麼事都要堅持。對自己有信心，不能放棄。
G. 小學六年級作文《我能行》500字以上
「我能行！」，多麼簡單的三個字呀，卻在我遇到困難的時候，如一盞神燈般指引著我成功的方向。也許我們有時候需要的只是這么簡單——「我能行！」。
在近六年的小學生活中，我遇到過很多困難，多數情況下我都是可以克服的，在每次候，我都迎接挑戰的時會對自己說一聲：「我能行！」
記得那是三年級的時候，數學老師給我們出了一道奧賽題，全班同學無不叫難。我仔細讀題後也「暈菜」了，題型異常復雜多變，不禁心裡開始埋怨老師怎麼出這么難的題，無疑間瞥見我們班上的「數學天才」也在冥思苦想，心中更是沒了底氣。「怎麼辦呀？一會兒還得去上小提琴呢，要遲到了。」越是做不出，腦子里越是胡思亂想，越是讓自己著急。這時，一位同學居然做出了這道題，興沖沖的跑到老師的面前展示自己的成功，看著他興高采烈的樣子，我的心裡更急了，我擦了擦額頭的汗，深深地吸了一口氣，心想：「別人能做出來的我為什麼不行？我能行的！」於是，我又開始一步步審題，一點點推算，終於讀通了題意找到了解題的破綻，做出了這道難題。我輕輕地舒了一口氣，心裡重復著「我能行！我能行！」。
其實有的時候，也許就差這句「我能行」，就可以到達成功的彼岸了。 前年夏天，我在媽媽的鼓勵下學起了游泳，說實話，學游泳其實挺難的，我們在1.8米的深水池裡學習，泳池長11米寬8.9米，大人游一個來回都是件很費體力的事情，何況又是剛剛才學會劃水的我了，可是，教練卻讓我們游10個來回，「天哪，這樣游到下課也有不完呀。」我暗暗的在心裡嘀咕，可看到其他同學一個接著一個的跳進水中，我也不得不一頭扎到了水裡，拚命的遊了起來。
一個來回，兩個來回，三個來回……五個來回，我堅持著向前游，耳邊是自己越來越深重的換氣的呼吸聲，我感到自己的力氣正在一點點的融化在這池水當中，我實在游不動了，教練看我之前的努力讓我休息了五分鍾，然後又讓我繼續，我沒有辦法又堅持遊了4個來回，終於等到了媽媽來接我的時刻，我一個魚挺就躥出水池，躲在媽媽身後，經過媽媽的說情，教練勉強同意我回去了，可是其它的同學依然在泳池中奮力的繼續完成自己剩餘的來回。
第二天，教練告訴我，昨天，所有的同學都完成了10個來回的訓練，連平時最慢的小妹妹也堅持游完了，只有我……聽完教練的話，我感到十分慚愧，10個來回，我只差了一個來回，如果我當時堅持一下，還會不能完成嗎？
「我能行！」，多麼簡單的三個字呀，卻在我遇到困難的時候，如一盞神燈般指引著我成功的方向。也許我們有時候需要的只是這么簡單——「我能行！」。
H. 快速閱讀,我能行。初中 作文
《快速閱讀,我能行》供您參考
一、快速閱讀 勢在必行
● 20世紀末以來，在信息以****式增長的社會，各種學科不斷細分，各類學科知識呈幾何數字式倍增。資料統計表明，人類文明發展的前5000年的文獻資料，還不如現在一年出版的多：英國出版了一部《世界文學著作目錄》，有754卷，577200頁，兩噸重。而人80％的知識是通過閱讀獲得的，傳統的逐字閱讀方式已無法適應知識量的增長。美國科學家托夫勒在八十年前就預言：21世紀的文盲不是沒有知識的人，而是不會學習的人。
● 中國科學家錢學森說：」一位化學家如以第周閱讀40小時計算，光其瀏覽世界上一年內的有關化學方面的代表性論文和著作，就需要48年。
● 人類面臨三大挑戰：無限增長知識量對有限時間的挑戰；呈幾何數增長的信息對接受能力的挑戰；大量新知識對人腦理解能力的挑戰。
學業事業 任重道遠
● 莘莘學子十年十年寒窗，成功者必須越過無數的考試關。未來社會競爭日趨激烈，惟有具備能力者才能從容應對。
● 國家教育部語文教學大約最新規定：初中生閱讀速度要達到500字/分鍾。課外自讀第年不少於80萬字；高中生閱讀速度要達到600字/分鍾，課外自讀每年要達到100萬字。
● 2002年北京高考卷子字數為12696字，其中閱讀8188字，加上書寫量1200多字，時間僅有150分鍾，這是平時教學10個課時才能完成的速度啊！
● 跨進21世紀，商品經濟、知識經濟、市場經濟成為人們解讀社會的關鍵詞語，無論從政經商、無論何種行業，想要成功就不得不獲取更多的知識、信息來增強自身的能力。而有限的時間則成為讀書的障礙。
● 比爾&S226;蓋茨坦露成功的秘訣：所有的成功者都是閱讀者，所有的領導者都是閱讀者，閱讀是我獲取信息、贏得成功的最大秘訣！
二、激活潛能 人人能行
人腦的優勢
● 人腦由140億個腦細胞組成，每個腦細胞可生長出2萬個樹枝狀的樹突，用來計算信息。人腦「計算機」遠遠超過世界最強大的計算機。
● 人腦可儲存50億本書的信息，相當於世界上藏書最多的美國國會圖書館（1000萬冊）的500倍。
● 人腦神經細胞功能間每秒可完成信息傳遞和交換次數達1000億次。
● 處於激活狀態下的人腦，每天可以記住四本書的全部內容。
● 人類對於大腦的研究有2500年的歷史，然而對自身大腦的開發和利用程度僅有10％。
人眼的優勢
● 人的每隻眼睛有1億3000萬個光接收器，每個光接收器每秒可吸收5個光子（光能量束），可區分1000多萬種顏色。
● 人眼通過協調動作，其中的光接收器可以在不到1秒鍾的時間內，以超級精度對一幅含有10億個信息的景物進行解碼。
● 要建造一台與人眼相同的「機器人眼」，科學家預計將花費6800萬美元，並且這台「機器人眼」的體積有一幢樓房那麼大！
眼腦直映
● 精英特超級速讀訓練原理就在於激活腦、眼潛能，培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速的飛躍。由於人眼、人腦的器質優勢，只要通過訓練，源活潛能，要達到一目一行、一目十行就不是難事。
● 科學研究表明：在低等動物中，動物的器質結構差異決定了某些動物即使通過訓練也不會具備某些技能，就如家犬很難被訓練成優秀的獵犬一樣；但作為高級動物的人，其器質結構的先天差異是十分微小的，這就好比一個搬運工和一個學者，搬運工成不了學者並不是先天決定的不可能，而是後天的不訓練。
I. 我能行500字作文
我能行！」這句話陪伴我克服了一個又一個的困難，我相信，它一定會伴隨我成長，使我成為一個各方面優秀的人。
「 我能行！」這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說:「我能行！」
有一次，數學進行了一次小測驗。我一路過關斬將來到了最後一題。它求的是一個圖形的體積與表面積。我在草稿紙上仔細地算了一遍又一遍，還是算不出題目的答案。這一題的分數是8分，如果失去了這8分，那就別妄想與100分沾邊了。我急得直冒汗，可越急越算不出來，轉眼間已用了三大張草稿紙。看看時間，只剩下十分鍾。我想，這下完蛋了，一點希望也沒了。就在這時，我想起了那句話:「我能行！」任何題目都會有解法，我相信自己一定能算出來。我冷靜了下來，認真分析題意，在草稿紙畫出示意圖。咦！算出來了，我突然開竅了，原來一道很難的題目竟如此簡單。我飛快地寫好了答案。剛好下課鈴響了。過了一天，老師發了試卷，說最後一題只有極少數同學做對了，我十分高興，心裡十分感激「我能行！」這句話。
「我能行！」這句話不但幫助了我的學習，而且還在日常生活中給我幫了大忙。
有一次，二樓的水閘壞了，向我們家借水。爸爸媽媽正巧出去了，我一人在家寫作業。我想:「我已經長大了，能幫爸爸媽媽幹活了，我一個人去二樓送水吧！」我拿來一個大水桶，裝滿自來水拎著就往二樓走。因為二樓的樓梯在後面，我好不容易才來到樓梯道旁，人已經累得氣喘吁吁，我心想:「這可真重，我拎得動嗎？倒不如就放在這兒，讓二樓的人來領吧，可二樓上住的是一位年近八旬的老人，子女又不在，走路都不方便，怎麼拎水呀？」這時，我又想起了「我能行！」這句話。我想:「只要努力，一定會成功！」我咬緊牙關拎著水桶往上走，用盡了全身力氣，一步一跌，終於拎上了二樓，二樓的老人感激不盡，誇我真棒，看著全身是汗的我，老人請我進去歇一會兒，我說了一聲：「謝謝！」轉身就跑了。爸爸媽媽回來，我對他們說了剛才發生的事，他們都誇獎了我。
「我能行！」這句話陪伴我克服了一個又一個的困難，我相信，它一定會伴隨我成長，使我成為一個各方面優秀的人