1. 爭論作文600字初一
一天，鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵在爭論誰的本領大。
最先發言的是回鼻子，鼻子扯大嗓門說：「答要是沒有我，還能讓主人呼吸到新鮮的空氣嗎？」
眼睛看看鼻子那驕傲的樣子，說：「你說什麼呢，要是沒有我， 還能讓主人看見四面八方的美麗風景嗎？」
嘴巴聽了後不服氣地說：「要是沒有我，還能讓主人說話、吃飯嗎？要是我不吃飯，你們的營養哪裡來？」
2. 初一作文《爭論》600字
自古以來，爭論便函是一種四處可聞的聲音。守備森嚴的皇宮大殿里，大臣們為政事爭論不休，各執己見；熙熙攘攘的菜市場里，顧客為幾毛差價與老闆斤斤計較，絕不放手；溫馨幸福的家庭里，母親與兒子正為他的成績下滑大聲爭，吵鬧非凡。而在靜謐校園的教室里，爭論也是必不可少的原材料。
下課鈴一響，教室里便炸開了鍋，到處都是吆喝聲，並以迅雷不及掩耳之勢分成幾拔。這時兩種爭論聲便充滿了我的耳朵。
「譚維維算什麼！不就是去高檔點的地方去演唱過嗎！還常拿出來現……」劉力洋又有什麼了不起！參加個超女就以為自己是個什麼人了，好了不得喲……」小A和小B正扯開喉嚨，放聲「高歌」，全然不顧分貝高低，反而一路狂升。她們一個個爭得面紅耳赤，小A還豎起一根手指對另一人指指點點，嘴皮上下翻滾，一串話語便嘰哩呱啦的蹦了出來。小B見勢，也不是吃素的，站到凳子上，兩手叉腰，擺好架勢，准備進攻，同樣，她那說話的速度絕不亞於同聲翻譯，我獃獃地「佇立」在一旁，看著這場蓄勢待發的口水戰，半晌才回過神來，但又無可奈何，只拂袖而去。
正准備坐下的我，又聽到另一種爭聲又開始了。
「這道題是這樣解的，你那樣做錯了」「沒錯，我的答案和你的一樣，方法還簡單些！」「可你這樣做沒有憑據呀！你看這個根本不可能等0嗎！」「我求出來就等於0，你看把已知條件一轉換，不就等於0嗎！」「如果你轉換錯了呢？」「沒有」小D頭一偏起身說：「不跟你講了理虧還不放手！」「明明是你不對呀……」兩人各不鬆口，小C爭得青筋暴起，氣喘吁吁，小D似乎佔了上風，但也是口乾舌燥，力不從心。我眼前只有「稿紙搞紙滿飛」令我眼花繚亂，目瞪口呆，可我「堅韌的意志力」還是把我拉回了現實，我大喝一聲「stop」兩人才從興頭上下來。我小聲提議，怕再次引起這場思想斗爭，說：：「你們為什麼不去找老師呢？」「你敢嗎？」小C挑釁地對小D說到，「去就去，誰怕誰呀！」小D答到。這件事最終在教室辦公室里落下了帷幕。老師將正確答案公布並把獲勝者表揚了一番，小C昂首挺胸，自信滿滿的走進了教室，小D則像只斗敗的公雞，心裡似乎還不甘心，進教室時，口中還喃喃道：「這樣也不錯嗎！」我不禁在心中為這不服輸的性格鼓起掌來。
爭論，爭論，便是從爭中悟出個論。世間有爭也有論，但爭吵過後悟出個道理的又有多少呢！現在提倡環保，以保護自然資源，那我就來提倡有意義的爭論，以保護思想。善於爭，且得論這便是智者，是聰慧的閃光，同樣，善於爭，且得論這便是智者，是聰慧的閃光，同樣，善於爭，但不得論這便俗者，是近乎愚昧的表現。智者雲：「有意義的爭論，是為思想流通所建的一道渠，無意義的爭論，是為思想貶值前所做的一份告示。
3. 以《爭論》為題寫一篇600字的作文，關於人的
題目：《爭論》
自古以來，爭論便函是一種四處可聞的聲音。守備森嚴的皇宮大殿里，大臣們為政事爭論不休，各執己見；熙熙攘攘的菜市場里，顧客為幾毛差價與老闆斤斤計較，絕不放手；溫馨幸福的家庭里，母親與兒子正為他的成績下滑大聲爭，吵鬧非凡。而在靜謐校園的教室里，爭論也是必不可少的原材料。
下課鈴一響，教室里便炸開了鍋，到處都是吆喝聲，並以迅雷不及掩耳之勢分成幾拔。這時兩種爭論聲便充滿了我的耳朵。
「譚維維算什麼！不就是去高檔點的地方去演唱過嗎！還常拿出來現……」劉力洋又有什麼了不起！參加個超女就以為自己是個什麼人了，好了不得喲……」小A和小B正扯開喉嚨，放聲「高歌」，全然不顧分貝高低，反而一路狂升。她們一個個爭得面紅耳赤，小A還豎起一根手指對另一人指指點點，嘴皮上下翻滾，一串話語便嘰哩呱啦的蹦了出來。小B見勢，也不是吃素的，站到凳子上，兩手叉腰，擺好架勢，准備進攻，同樣，她那說話的速度絕不亞於同聲翻譯，我獃獃地「佇立」在一旁，看著這場蓄勢待發的口水戰，半晌才回過神來，但又無可奈何，只拂袖而去。
正准備坐下的我，又聽到另一種爭聲又開始了。
「這道題是這樣解的，你那樣做錯了」「沒錯，我的答案和你的一樣，方法還簡單些！」「可你這樣做沒有憑據呀！你看這個根本不可能等0嗎！」「我求出來就等於0，你看把已知條件一轉換，不就等於0嗎！」「如果你轉換錯了呢？」「沒有」小D頭一偏起身說：「不跟你講了理虧還不放手！」「明明是你不對呀……」兩人各不鬆口，小C爭得青筋暴起，氣喘吁吁，小D似乎佔了上風，但也是口乾舌燥，力不從心。我眼前只有「稿紙搞紙滿飛」令我眼花繚亂，目瞪口呆，可我「堅韌的意志力」還是把我拉回了現實，我大喝一聲「stop」兩人才從興頭上下來。我小聲提議，怕再次引起這場思想斗爭，說：：「你們為什麼不去找老師呢？」「你敢嗎？」小C挑釁地對小D說到，「去就去，誰怕誰呀！」小D答到。這件事最終在教室辦公室里落下了帷幕。老師將正確答案公布並把獲勝者表揚了一番，小C昂首挺胸，自信滿滿的走進了教室，小D則像只斗敗的公雞，心裡似乎還不甘心，進教室時，口中還喃喃道：「這樣也不錯嗎！」我不禁在心中為這不服輸的性格鼓起掌來。
爭論，爭論，便是從爭中悟出個論。世間有爭也有論，但爭吵過後悟出個道理的又有多少呢！現在提倡環保，以保護自然資源，那我就來提倡有意義的爭論，以保護思想。善於爭，且得論這便是智者，是聰慧的閃光，同樣，善於爭，且得論這便是智者，是聰慧的閃光，同樣，善於爭，但不得論這便俗者，是近乎愚昧的表現。智者雲：「有意義的爭論，是為思想流通所建的一道渠，無意義的爭論，是為思想貶值前所做的一份告示。
4. 爭論:初中作文600字
波濤與波濤之間的碰撞，會產生美麗的浪花。那麼人與人之間的爭論呢？
在我們平常的生活中，家人之間的爭論，同學之間的爭論常常發生，有些爭論有助於問題的解決，而有些卻有很大的負面效應。因此我要說：我們要爭論，更要正確、合理地爭論。
爭論的「爭」字體現了一種勇氣，一種敢於向權威挑戰的勇氣。我們平時不是遇到很多疑難、困惑嗎？這時候，我們要敢於爭論，打破迷信的束縛和權威的壓抑，努力發表個人的見解。當歐洲正處於牛頓的「微粒說」一統天下的時候，一位普通的物理教師玻爾卻敢於對此提出疑問，堅持發表了自己的觀點——這就是後來聞名全球的光的「波動說」。試想，沒有勇氣的人又怎能向權威挑戰，為尋求真理而不顧一切呢？我們不應該怯懦，而要高舉起勇氣的火把，照亮前進的道路。因為我們是為尋求真理而爭，真理越爭越明。
當然，我們在爭論時還要注意方法的正確與合理，要以事實為依據，要以理服人——有理不在聲高嘛。事實上，光憑一時的沖動是不會到達勝利的彼岸的。勇氣只是火箭的動力，要把火箭發射到宇宙還需要正確的操作與合理的方法。所以，我們在爭論的時候要因人而異，注重方法，講究風度。假使只顧向前沖，不懂爭論的策略，那麼非但不能解決問題，還會把事情辦糟，甚至會撞得頭破血流。
爭論的前提是爭論的問題有可「爭」之處。假如去爭一些諸如「先有雞還是先有蛋」的問題，或為了一點小小的意見不合而爭得你死我活，那就失去爭論的真正意義了。
我們的時代為青年人創造了暢所欲言的環境，提供了充分展現自我風採的舞台。特別是對一些原則問題，我們要敢於爭論。沒有「爭論」的時代是可悲的，沒有爭論的民族是可憐的。「爭」出成果，「爭」出進步，將爭論引進我們的學校、社會，我們的國家將步步強盛，日日繁榮。
爭論吧，帶著你的一顆無畏的心！
爭論吧，緊緊伴隨著時代前進的方向！
爭論吧，讓我們在爭論中成長、成熟！
5. 爭論作文初一600字
四個禮拜轉眼過去，隨著大組的移動，我又坐到了王浩旁，於是才有了美術課上的那件事。
「哎哎!我們下課玩牌吧!」「好啊!我當殺手，你當法官……」這是我後排的何子涵與我同桌王浩的對話，不巧的是，這句話被專心致志地正在折紙的我聽見了。
我扭過頭去，輕輕拍了拍王浩的肩，對他說：「王浩，王浩，你別講話了!」王浩聽了停了下來，我心想：「哎!終於安靜了!王浩可真聽話。」但好景不長，五秒鍾後：「哎，何子涵!我們在選個人當**吧!」「OK，但是不能讓**當!」「天哪，他們怎麼又開始了!什麼情況，還讓不讓人活了，有點兒窩火，但還是忍著怒氣，再次回過了頭，一手搭在桌子上，用力拍了拍： 」你們倆人!要講下課講。「何子涵獃獃的望著我，不響了。這時王浩開口了，他裝作一副不好惹的樣子——雙手分別搭在桌子與椅子上，頭斜斜地對著我，雙腿不停地抖動，說：」憑，憑什麼，我又沒影響到你。「我一聽，心中怒火蹭地竄了上來，提高了聲音：」你怎麼知道你沒有影響到我!你再說話，我下課就去告老師!「哈哈，這樣他應該就不會說話了吧，我心想。誰知，他竟不甘示弱地反唇相譏：」你們女生就只會打小報告，你去告啊!告啊!「說著，他拿出了美工刀朝我揮了揮。好小子!竟然敢威脅我，這分明就是個小混混嘛!我火冒三丈，對他說：」你!你以為我是Hello Kitty嗎?你以為你這樣我會怕嗎?我還偏告老師不可了!他一聽，眉頭高高地揚了起來，語氣堅定地說：「你有人證、物證嗎?你告我也告，我告你多管閑事!」我一聽，心想不要再跟他說了，於是我們便開始了冷戰。
「一萬年後」，下課鈴聲終於響了，我憋著一肚子火氣，正打算去向柴老師大吐苦水。這時，只見王浩微笑著迎了上來，說：「鍾佳怡!要不，你看看我之後的表現，再決定告不告老師，好嗎?」頓時，我的火氣消失了!哈哈，王浩呀王浩，你也知道理虧了吧!
6. 人爭論作文600字初一提桿
有一天夜裡，小明正沉浸在甜甜的夢鄉里，可淘氣的五官們便開始了爭論，它們要比比誰最專有用。 眼屬睛轉動著明亮的眼珠說：「我最厲害!有了我，主人就可以看到世界的千變萬化了。"耳朵聽了不服氣的說："切!我還可以讓主人聽到美妙的歌曲嘞!」鼻子聽了也不甘示弱，大聲地說道：「你們都不如我，我可以讓主人聞到香味!」「比起聞，吃更好吧。」嘴巴反問道。這時，眉毛高傲的說:"主人把我放在最高處，一定是因為我有才幹!"眼睛質問道：「那你說說，你有什麼能耐?"'我，我可以讓主人變得更美!」「哼，這算什麼本事，我還可以與人溝通呢!」嘴巴不服的說。眉毛正要反駁時，手哥哥站了出來，說：「你們都有本事。」「才不是呢，我才有本事!''耳朵說道，隨後，眉毛也爭論了起來。手哥哥語重心長的說：「你們都很重要。如果沒了眉毛，主人就不漂亮了;如果沒了眼睛，主人就找不到前進的方向了;如果沒了鼻子，主人就不能聞到花香了;如果耳朵沒了，主人就聽不到美妙的音樂了;如果嘴巴沒了，主人就不能品嘗美食了。所以，我們要共同進步。"大家都表示贊同。 這個故事告訴我們：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
7. 有細節描寫的爭論作文600字初一
我和爸爸的爭論
前幾天，我英語考試得到了單元測試的最好成績。爸爸帶我逛超市的時候，為了獎勵我，就給我買了一袋叫「冰粉粉」的新奇飲料。超市的阿姨告訴我和爸爸：先把袋子里的粉末倒在杯子里，加入剛燒開的水，充分攪拌，讓粉末融化，等開水放涼以後，再放進冰箱，杯子里的水就會變成像果凍一樣的東西，取出一部分放在另外一個杯子里，加入自己喜歡的果汁，就成了一杯可口的果凍型飲料了。
回到家，爸爸按照阿姨說的做了起來。可是，爸爸剛把粉末攪拌好，就把果汁也給倒了進去。我看見了，就指責爸爸把果汁加入的時間弄錯了，爸爸就是不承認。我和爸爸就吵了起來，我生氣地說：「明明就是您做錯了，您還不服氣！」「你又不做，我知道！」就這樣，我們你一句我一句，誰也不讓著誰。最後，媽媽發表了自己的意見：明天再去超市問問，看到底是誰說的正確。但是我心裡有點不開心，也有點沒底：我說的做法是不是正確呢？
昨天，爸爸媽媽又去超市買東西了。碰到了那個阿姨。爸爸又問了問，才知道是自己做錯了。爸爸回來告訴我（向我道了歉），並承認了錯誤。我笑了笑，模仿著媽媽的口氣說：「怎麼樣，還是我說的對吧！敢於承認錯誤才是最棒的，要多聽取大家的意見，這樣才能更好的進步嘛（這是媽媽常說的，尤其上英語課時）！」然後，我又按照自己的做法做了一次，真的做出了可口的果凍型飲料，涼涼的、甜甜的，味道好極了！
通過這件小事，我明白了，只要自己認為是對的，就應該堅持自己的觀點，當然，如果是自己錯了的話，也要像爸爸一樣勇敢承認。
8. 爭論作文600字初一並且批註
和爸爸的爭論前幾天，我英語考試得到了單元測試的最好成績。爸爸帶我逛超市的時候，為了獎勵我，就給我買了一袋叫「冰粉粉」的新奇飲料。超市的阿姨告訴我和爸爸：先把袋子里的粉末倒在杯子里，加入剛燒開的水，充分攪拌，讓粉末融化，等開水放涼以後，再放進冰箱，杯子里的水就會變成像果凍一樣的東西，取出一部分放在另外一個杯子里，加入自己喜歡的果汁，就成了一杯可口的果凍型飲料了。回到家，爸爸按照阿姨說的做了起來。可是，爸爸剛把粉末攪拌好，就把果汁也給倒了進去。我看見了，就指責爸爸把果汁加入的時間弄錯了，爸爸就是不承認。我和爸爸就吵了起來，我生氣地說：「明明就是您做錯了，您還不服氣！」「你又不做，我知道！」就這樣，我們你一句我一句，誰也不讓著誰。最後，媽媽發表了自己的意見：明天再去超市問問，看到底是誰說的正確。但是我心裡有點不開心，也有點沒底：我說的做法是不是正確呢？昨天，爸爸媽媽又去超市買東西了。碰到了那個阿姨。爸爸又問了問，才知道是自己做錯了。爸爸回來告訴我（向我道了歉），並承認了錯誤。我笑了笑，模仿著媽媽的口氣說：「怎麼樣，還是我說的對吧！敢於承認錯誤才是最棒的，要多聽取大家的意見，這樣才能更好的進步嘛（這是媽媽常說的，尤其上英語課時）！」然後，我又按照自己的做法做了一次，真的做出了可口的果凍型飲料，涼涼的、甜甜的，味道好極了！通過這件小事，我明白了，只要自己
9. 關於爭論的作文600字到700字
波濤與波濤之間的碰撞,會產生美麗的浪花.那麼人與人之間的爭論呢?
在我們平常的生活中,家人之間的爭論,同學之間的爭論常常發生,有些爭論有助於問題的解決,而有些卻有很大的負面效應.因此我要說：我們要爭論,更要正確、合理地爭論.
爭論的「爭」字體現了一種勇氣,一種敢於向權威挑戰的勇氣.我們平時不是遇到很多疑難、困惑嗎?這時候,我們要敢於爭論,打破迷信的束縛和權威的壓抑,努力發表個人的見解.當歐洲正處於牛頓的「微粒說」一統天下的時候,一位普通的物理教師玻爾卻敢於對此提出疑問,堅持發表了自己的觀點——這就是後來聞名全球的光的「波動說」.試想,沒有勇氣的人又怎能向權威挑戰,為尋求真理而不顧一切呢?
當然,我們在爭論時還要注意方法的正確與合理,要以事實為依據,要以理服人——有理不在聲高嘛.事實上,光憑一時的沖動是不會到達勝利的彼岸的.勇氣只是火箭的動力,要把火箭發射到宇宙還需要正確的操作與合理的方法.所以,我們在爭論的時候要因人而異,注重方法,講究風度.假使只顧向前沖,不懂爭論的策略,那麼非但不能解決問題,還會把事情辦糟,甚至會撞得頭破血流.
爭論的前提是爭論的問題有可「爭」之處.我們要避免無謂的爭論,要有虛懷若谷的態度.如果你多想想別人的好處,對於因關心自己而表示反對的人心存感謝,那麼,你就不會因別人的意見與你不合而懊惱了.因為任何肯花時間對你表達不同意見的人,必然和你一樣對同一件事情表示關心.把他們當作要幫助你的人,或許就可以把別人的反對升華為真誠的友誼.因此,如果明明自己不對,就不要為了個人面子和尊嚴而固執己見.我們要「擇其善者而從之」,及時修正自己的錯誤,勇於因自己的錯誤而向別人道歉.
避免無謂的爭論,同時,我們還需要有良好的自控能力.面對別人的挑戰——尤其是態度比較蠻狠的挑戰,人有一種天然的自衛心理.這時我們需要冷靜,需要自製,千萬不能讓沖動之火,燒毀理智的韁繩.
我們的時代為青年人創造了暢所欲言的環境,提供了充分展現自我風採的舞台.特別是對一些原則問題,我們要敢於爭論.沒有「爭論」的時代是可悲的,沒有爭論的民族是可憐的.「爭」出成果,「爭」出進步,將爭論引進我們的學校、社會,我們的國家將步步強盛,日日繁榮.
爭論吧,帶著你的一顆無畏的心!
爭論吧,緊緊伴隨著時代前進的方向!
爭論吧,讓我們在爭論中成長、成熟!