1. 初中作文寫作指導：怎樣寫事750字
理解的是寫某件事，對於事文章可以下面幾個方面來講。
1、開頭版，一個很有權吸引力的開頭，比如一句話就夠：也許這么大了也該經歷莫某一件事了。
2、中間，一般是敘述事情經過，可以寫的幽默風趣些，文字主要靠這一段來講。400-500個字在這里提現。
3、聯想，通過此次事獲得的收益，湊個100個字應該沒問題。
4、最後總結，可以留懸，如電影一樣。
關於作為寫作，主要還是觀察生活中的細節，比如敘事的時候，一個人得描寫就可以寫上百字：穿著、猜測發生什麼，走路姿勢、猜測為什麼會這樣，身上的小細節，比如臉上有點灰塵，再如再聯想昨天做了什麼，等等，就如穿著衣服褲子頭發都能去湊的，大道整體細節，小到一根發絲都要觀察。平時可以多練習練習。
2. 關於寫事的作文初中作文
一件有趣的事
天氣朗朗的，我坐在這里想起了我頑皮的童年。
有一次，媽媽給我買了幾條又漂亮又可愛的小金魚。眼睛大大的，身子花花的，尾巴透明的，不時會發出微弱的亮光。
天朦朦亮，我起床以後第一件事就是去看我的金魚寶寶，看它們在水裡游哇游，追啊追。看上去它們是多麼開心，多麼快樂。看著它們很快樂，我也很快樂地去上學了。( 綏棱教育信息網 www.suilengea.com )
每當夜幕降臨，我就到房間里和小金魚游戲。有時，我把手指點到金魚身上，金魚一下子逃走了，逗得我哈哈大笑；有時我把金魚尾巴抓起來，從高高的地方丟下來，誰贏了呢？不知道；有時，我把小東西扔到小金魚身上，不過，小金魚很機靈，一下子就躲開了。我不服氣，又扔，終於打中了一條金魚。你可不能驕傲哦！虛心使人進步，驕傲使人落後。繼續……
過了一個星期，一下子死了三條金魚，又過了一天，又死了兩條。我想，應該是我以前太折騰它們了。以後，我就沒有再玩小金魚了。不過，又過了兩天，幾條小金魚全死光了。
因為我的頑皮，讓這些小金魚早早地離開了人生。
3. 寫事作文，初中水平700字
出於成長心靈的需要，我總是嘗試著讀懂父親的心，嘗試著為他做些什麼……
我仍努力著，那天，縷縷白發，額頭的條條皺紋映入我眼簾里，我似乎我所感觸，於是提筆寫下《我的父親》。
秋風習面，月色皎潔。一天飯後，父親無意間看到了我的本子，便習慣地拿起來。我的心高懸著，我不敢再望著父親，因為本子里還描繪著另一個父親。他會有什麼感觸呢？
果然，在紙一頁一頁的翻換種，父親的目光定格在「父親」上。他那不屑的神情變得嚴肅了，他的目光如飢似渴地掃射在自立行間，那緊皺的眉毛似乎舒展了些，眼角伴著淡淡的淚痕。
一遍，兩遍，三遍……他整整看了五遍。他的臉上浮現出欣然時貫有的微笑，不舍地放下本子。他用欣慰，驚喜，激動的目光望著我。此時，我的目光與他的目光碰撞出感恩的火花。驀然間，我讀懂了他的心。
歪扭的感恩字在父親眼裡是佳文；生硬的感恩語在父親眼裡樂章。在五彩繽紛的時代舞台上，太多太多被人們淡忘，然而那僅有的一顆感恩的心，是怎麼也不能丟失的啊！因為父親們的心是如此的簡單，它僅需兒女的一句感恩語，一片孝心……！
成長的歲月，需要感恩的心。
\小草感恩大樹為它遮風擋雨，大樹感恩小草為它襯托神奇的偉岸;溪流感恩大海包容含納了它，大海感恩溪流為它增添神秘的色彩；小鳥感恩藍天讓它自由翱翔；藍天感恩小鳥為它增添無限的生機……邁上時代的舞台，需要懷著一顆感恩的心。
春暖花開，秋風落葉，邁著成長的步伐，消磨了15個春秋。在我眼裡，父親似乎沒多大地位，因為他總是那樣來去匆匆，對我「莫聞莫問」。
4. 初中敘事作文怎麼寫、、
初中的敘事作復文重點是要細節的制描寫。1：最好寫一件事情，這個事情不一定是你幹了什麼或者你看見什麼的，可以是你的一種心情什麼的。不要具體的寫幹了什麼等等一連串的寫下去，中途插入一些細節的描寫，比如，四周的景物，人的動作什麼的。寫的越具體越好。可以想像，但不要誇大。2：借物抒情真的是一種很好的方法。我初中的時候（現在高三畢業了），寫了一篇關於對母親思念的文章（假的），我利用了菊花這個景物，寫了母親在家鄉時院子中菊花的美麗，然後將母親外出工作後家裡的花的蕭條和山坡菊花盛開時的美麗進行對比，表達自己的思念之情。最後寫夢中自己在一片絢麗的花海中，雖然很短的一段，但直接升華了那種思念之情。最後40分的了38分。
5. 初中寫事600字作文
當你游覽在青山綠水之中，當你沐浴在陽光雨露之中，當你散步在滿天星空之下，當你小憩在小草野花之中……我想，沒有一個人會不為大自然創作出這樣的傑作而感到驚嘆。
記憶中也游過很多的地方，有險峻的黃山，有秀麗的桂林，還有……然而，那次的九寨溝之行，卻讓我徹徹底底地驚嘆了一回。
形容九寨溝，不是單單一個「美」字所能表達清楚的——那兒，古樸的棧道，斑斕的彩林，青藍色的湖泊，繚繞的雲霧，壯麗的雪山，還有或別致，或與眾不同的瀑布……哦，對，還有那充滿了民族風情的藏族寨子……或許，擁有這其中的任何一樣，都是至美的一道風景線。
之前，我們就聽說藏族人把這兒的湖泊稱為海子——大海之子，一點不假，當我第一眼看到九寨溝的湖時，還真就把它當成了大海之子——青藍色的湖水，與藍色的大海的顏色比起來，真可謂是有過之而無不及。只是，畢竟是湖泊，總是比無邊無垠的大海小的多，難怪，藏族人會把這里的湖泊稱為海子！走在水邊的棧道上，放眼望去，青藍色的湖水與四周山上的彩林的顏色形成強烈的層次感，樹的顏色有青翠的綠色，耀眼的紅色，古樸的墨綠，淡雅的黃色……看到湖水與彩林的顏色的搭配如此美妙，我不禁感恩大自然，感激大自然的恩惠，感謝大自然帶給我們這么美妙的視覺享受！
海子除了青藍色的水色外，還有一個特點——清澈。湖水很深，甚至最深的地方達到了103米，但是，給人的感覺卻是只有一米深——因為，你很容易就能看到湖底，看到湖底的魚或是「佁然不動」，或是「俶爾遠逝」。甚至有人嘟噥道：「都說水至清則無魚，可為什麼這兒的魚還這么快活？」更有甚者吟起了毛主席的詩詞：「江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。」是啊，到了九寨溝，有誰會不為大自然的創造而折服呢？又有誰會不感恩大自然呢？
看完了各式各樣的海子，還是覺得缺了些什麼。思前想後，我猛然間發現這兒似乎還缺了些生命力。這里的一切景色、色彩雖然美麗，雖然艷麗，雖然讓人眼花繚亂，但是，它們畢竟都是靜物，靜靜地躺著，讓人覺察不出絲毫生機。懷著這樣想找出一些生命力的心境，我不斷地環顧四周，可卻沒有找到心中的那股生命力。於是，我往前走了幾步，希望有新的發現。剎那間——當我的視線越過一座山後，我看到了前面的一片蘆葦盪。我眨巴眨巴眼睛——並沒有看錯啊，可是，通常而言，蘆葦都長在海拔800米以下的地方，可九寨溝的海拔都達到了3000米，在這樣的高原地帶，為什麼還會生長著蘆葦呢？而且，為什麼這兒所生長的蘆葦更高，更大呢？
是的，高原對蘆葦來說無疑是個惡劣的環境，但是，這些蘆葦並沒有因此而退縮並放棄這塊地方——它們選擇了適應環境，選擇了勇敢的挑戰它們的生存環境，選擇了面對現實，選擇了靠自己的努力來證實蘆葦也同樣可以生長在海拔3000米甚至更高的地方！於是，它們成功了，成功地生長在這片高原地上，甚至，比平地上那些不求上進的蘆葦長得更高、更大。
走在木棧道上，我不禁被這群頑強的蘆葦折服了。在我的眼裡，它們不僅僅是一群蘆葦——在我眼裡，它們更象徵了今天的人們所不可缺少的勇於面對現實的精神和頑強的意志。或許，如果一個人能像這片蘆葦盪一樣，不屈服於惡劣的生存環境，能夠面對現實，能有頑強的意志，那麼，他將一定會像這高原上的蘆葦一樣，是成功的！
有了這番感悟之後，我不禁更加感恩大自然，不僅因為它帶給了我們視覺上的享受，更因為大自然給予了我人生的啟示。
6. 初中寫事作文600字
一件意義深刻的事
賣麻團了，賣麻團了……"又是這該死的叫賣聲把我從夢中吵醒，不用說，現在是五點三十分，離我該起床的時間還有半小時。
不知怎地，就在最近，我們這來了一個賣麻團的老頭子，他每天五點半的時候就開始叫賣了，無論是平時，還是周末；無論是晴天，還是刮風下雨，都雷打不動。每天都是他攪亂了我的好夢，我本應在六點起床，這時候被他吵醒，讓我睡又不敢睡，起又不想起，只好在床上翻來覆去，白白浪費半小時的時光，別提有多難受了，為此我對這個賣麻團的十分痛恨，聽到這個叫賣聲就頭痛心煩，不知在心裡惡狠狠地罵過他多少次了。
然而直到有一天，我對這個賣麻團的老爺爺的看法，一下子改變了。
那是一個很晴朗的星期天的早晨，我照例還是被這可惡的叫賣聲吵醒，我用被子緊緊捂住頭，心裡別提有多狠這老頭了，難得有這么一個休息日，也不讓人好好睡個懶覺，真是可惡！忽然，在聲聲刺耳的叫賣聲中，傳來了一聲又一聲百靈鳥的啼鳴聲，清脆悅耳，宛轉悠揚，我的心不禁一動，反正也睡不著，不如出去看看早晨的景色，順便看看這到底是一個怎樣的老人，手藝究竟如何，於是我掀開被子，麻利地穿了起來。
我拿了點零錢，走出家門，嘿，好晴朗的天喲，天空一碧如洗，陽光燦爛，我的心一下子也開朗起來。我順著叫賣聲找尋那位賣麻團的老人，遠遠就看見一個老人被一大群孩子圍著，我心想，怪不得天天來叫賣，原來生意不錯。我趕忙緊走幾步，走近一看，心中不由得有些吃驚，我心中賣麻團的是一個全身沾滿油污、邋遢齷齪的人，沒想到眼前的這位老人他穿一件洗得發白的舊軍裝，卻上下整潔得體，顯得干練精神。我暗暗產生了幾分好感，遞過手中的零錢，說："給我來兩只。"老人一手接過錢，另一隻手拿起一雙筷子和一隻方便袋，夾出兩只麻團放到袋子里溫和地說："小心，拿好。"我接過來，拿出一隻，咬了一口，真是又香又脆，口感極佳，味道好極了，我不禁對他喜歡起來，細細地打量著他：飽經風霜的臉上留下道道歲月刻磨的皺紋，身體硬朗，臉上始終對孩子洋溢著可親的笑容，怪不得孩子圍了一大圈，怪不得孩子這么願意吃，怪不得天天來叫賣……我滿懷愜意吃著麻團往回走……
誰知剛走了幾步就被老人叫住了，我的心不由得"咯噔"一下，心想我不是剛付過錢嗎，怎麼，想訛我？我心中剛升起的對他的好感一下子風吹雲散，盪然無存了，我憤怒地轉過身，剛想發作。誰知這位老人從口袋裡掏出四塊半錢遞給我，歉意地對我說："小同學，剛才忙，沒功夫找你錢，實在對不住。"我莫名其妙，他忙說："你給了我五塊錢。"我恍然大悟，原來因為著急，沒在意錯把五塊當成五角了，望著老人遞過來的錢，想起自己頭腦里的念頭，我的臉紅一陣白一陣，不知怎麼辦才好，老人看到我這樣，關切地問："小同學，怎麼啦？哪兒不舒服？"我無言以對，我真恨我自己，我怎麼能用這樣的眼光來看待這樣一位用辛苦勞動養活自己的老人呢？我忙把老人遞過的錢又伸了過去，說："沒什麼，全買了。"老人將剩下的麻團全給了我，說："多兩只，免費贈送。"我說什麼也不肯收，可老人笑呵呵地說："這就算是虧本大甩賣，買五贈一吧。"說完，頭也不回地走了……
望著老人越來越遠的背影，我對他產生了無比的敬意，我的心中也不禁感慨萬分：平時所接觸的小商小販們，他們都是以次充好，以少充多，欺騙顧客，人與人之間哪有什麼誠信？今天，這個老人為我上了生動的一課，人間需要誠信，更要愛惜誠信！
7. 怎麼寫好敘事作文初中
技巧【1】
文章要有一個好的開頭
文章的開頭很重要，就好像拉琴之前的定音，音定準了，拉出的曲子就會動聽。開頭要新穎漂亮，引人入勝，有了一個好的開頭，就是成功了一半。
幾種常見的開頭：
(1)開門見山。
如：《媽媽的留言條》我覺得，在我們同學中我收到的留言條最多。
(2)開頭概括全文。
如：《春節晚會觀後》：春節晚會是一道豐盛的晚宴。獻給全國人民，滿足不同層次，不同口味的觀眾，提高觀眾的欣賞能力和道德水準。突出的特點是全、奇、新、高。
(3)介紹寫作動機、緣由。
如：《明月賦》從很小的時候，我就喜歡月亮。不論是在庭院里，還是在田野上，只要皓月當空，我總是深情地仰望著它。我曾多次地想，有一天，我要親自寫一首詩，一篇文章，來描繪它，贊美它。
(4)開頭先寫外貌。
如：《幽默而深沉的笑星》一隻碩大的鼻子，一對狡黠的小眼睛，一個寸草不生聰明絕頂的腦袋——歷年的春節晚會假若沒有他出場，觀眾便覺得沒有著落，像是少了點什麼。這就是陳佩斯和他的明星效應。
(5)倒敘開頭。
如：《給我印象最深的一堂課》隨著時間的流逝，一些事往往由清晰變得模糊，由模糊而漸漸忘卻了。但是，我小學時上的一堂常識課，卻仍然深深地印在我的腦海里。
(6)用名人名言開頭。
如：《話時間，抓今天》你熱愛生命嗎?那麼別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。我常常記起富蘭克林的這段話，也常常尋找著時間的真正價值。
(7)用故事開頭。
如：《「小馬過河」的啟示》這是一個眾人皆知的寓言：小馬要過河，先遇著牛大伯，問是否可以趟過。牛大伯說水很淺，能趟過。小馬正准備過，忽然松鼠告訴他，水很深，不能過，前天還淹死了他的一個同伴。小馬沒主意了，回去問媽媽，媽媽叫他自己多想想，試一試。結果小馬過去了，水不深不淺，剛好過膝蓋。讀罷這則寓言，我禁不住為小馬媽媽的教子有方而贊嘆!
(8)詩歌開頭。
「蘭陵美景鬱金香，玉碗盛來琥珀光……」讀著這首詩，忽然，想起兩則故事。
(9)景物描寫開頭。
如：《搬家》春風吹拂著道邊的楊柳，溫暖的陽光照在寬闊的柏油馬路上。一輛載著傢具的大卡車，和著它裝載傢具的輕微碰撞聲向新居駛去。
(10)議論開頭。
如：《種子贊》在我們這個世界上，堪稱偉大的東西，實在很多。可我想到，其中一個是不可忘卻的，那就是種子。
(11)造成懸念，引人入勝的開頭。
如：《「傻氣」和「實在」》爸爸說姐姐，傻氣，媽媽說姐姐，實在。因為傻氣，爸爸不大喜歡姐姐;因為實在，媽媽又特別喜歡她。過年時，因為一張年畫，這一傻一實的評論，又展開了激烈的交鋒，爸爸和媽媽幾乎爭吵起來。
(12)對話開頭。
如：《盼菊》爺爺，李叔叔怎麼還不送菊花來?甭慌，玲玲。還早呢!早，爺爺。不!花圃里的菊花已經全開了，而且還噴放出清新的香味，惹得蜜蜂整天都打轉轉哩!爺爺，你快來看，你的老部下，我的李叔，手裡托著兩盆菊花來了!總之，開頭沒有固定的格式，究竟用哪種方法，要看需要，根據內容和體裁而定，不說與題目無關的話。
技巧【2】
材料選擇取捨：
材料是文章的血肉，選取新鮮、典型的材料是寫好一篇作文的關鍵。主題確定後，就根據主題的需要來決定材料的取捨和選擇。
對於我們這些三點一線的學生來說，常常為材料而苦惱。其實不然，羅丹：「生活中去少的不是美，而是發現。」對於我們來說，生活是萬花筒，是網路全書。生活中的許多閃光點，都具有典型性，都是典型的事例。生活有三大塊組成家庭生活、學校生活、社會生活。這三方面的生活都為我們提供了取之不盡的寫作源泉。然而作文不是材料的堆積，因此我們要注意材料的取捨和選擇。
選用材料的標准：
一.材料要以真實為基礎
《一點啟示》中我們看到胡編亂造的文章是不感人的。作文寫的感情真摯動人，材料就要感人。作文的材料不是原始的再現，而是指經過提煉，比現實生活更加鮮明，更加強烈，更加集中。比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要適當的進行加工。我們可將幾個人的事情加在一個人身上，幾個人的品質加在一個人身上。來深化人物和主題。
二.選材要圍繞中心
主題是文章的靈魂，是選材的依據。材料是為中心服務，是中心的依託，因此所選的材料能充分的為中心服務。在這里我們要特別注意的是有些作文題目本身已揭示中心思想。例如《記一個尊紀的人》《一件助人為樂的事》《一個美麗的地方》《個刻苦學習的同學》等看例文1
三.選材要典型 指的是所選的材料是有代表性的。因為有代表性的材料能以一當十、以個別反映一般，從而深刻而全面的反映事物本質。例文2
《這事發生在我班》選取了李玲同學為災區捐獻300元。一人就捐出了佔全班三分之二多，可謂突出、意義重大的事例。當然我可寫平時吝嗇的人捐出很多錢，這也是典型。學習上，平時不坑一聲的人，突然在這堂課上發言了這也是典型……
四.選材要新穎而生動
李漁說：「新也者，天下事物之美稱也。」新奇總是和美好相聯系的。「嚼人家嚼過的沒有味道。」寫文章力求新穎。所謂新穎，就是指所選用的材料是新鮮的甚至是具有獨創性。它包括材料角度要新鮮、內容要新鮮。
如何使材料新穎、典型
(一)
棄舊圖新法或舊瓶裝新酒 老材料換新顏即不是人雲亦雲之類。
有些材料，看來不新鮮，有點舊。但如果換一個角度，換種說法，換一個背景，換一種情節，換一個場面，賦予時代精神就顯得新鮮。例如我要歌頌一人，人們多正面歌頌，我呢就側面歌頌，或我採用誤會法。將舊材料聯系當今實際，融入新穎、有特色的內容，使文章產生時代氣息。〈校園新貌〉〈校園奇事〉
(二) 以真取勝法 此法包括感情要真、主題要真、材料要真三方面。《我說感動的一件事》《學之間》《生之間》《的苦惱與歡樂》
(三)
聯想擴展法
藉助聯想和想像，超越時空的界限，擴展取材、選材的領域。思路擴展了內容也就豐富了。聯想擴展有三種形式：相似聯想，即看到看到穀粒就想到珍珠，看到草，看到默默無聞的人;相關聯想，即睹物思人。看到禮物想起了一位同學;對比聯想，即把同一個人或同一件事放在不同的時間、地點進行對比。圍繞題目分散開來去想：想一件件有關的事或景，想一個個有關的人或物，想一個個有關的情與理。由一物想到另一物，由一事想到其他事，可以溝通相關、相反的事物或情理，發展生活素材，豐富文章的內容。
(四)
同類移植造林法
同類移植，是指將他人或其他地方發生的事，半到另外的人或一定場合上。如〈我和我的老師〉。這個題目，我們設定：你圍繞要寫的中心，只有一件事和要寫的這位老師有關，而另兩則材料是「我」現實生活中與別的老師經歷的事，可以將後兩件事移植到本文我和老師身上，這樣，內容會豐富，中心會更突出。
(五) 以小見_
法國作家巴爾扎克曾說：「藝術作品就是用最小的面積驚人的集中了量的思想。」一滴水可折射整個世界，日常生活中一些平凡的小鏡頭，往往閃發著耀眼的思想光芒。我們要勤於觀察、善於發掘日常生活中看似平凡卻是有價值的題材，善於捕捉靈感，不讓蘊涵著深意的小鏡頭在指縫間溜走。正如作家王願堅所說：「應當在深入生活中，認真觀察，分析研究，力求看的和想的深一些，透過表面的生活現象，開掘出生活的內涵，得到蘊涵在生活里的哲理，看到生活的詩。」
平時可多閱讀小小說，可有利我們在這方面的培養。小鏡頭的選擇要能為表現人物性格服務，為推動情節服務，為表現主題服務。
例文： 陽光下的日子
我打開了門。
門外站著一個小小的男孩。
懷里抱一大抱白色的桃花。
他沉穩的把一淺蘭色的舊手帕遞給我：「還給你手帕。」
——我一下想起黃昏時，我帶他到處玩。他的頭磕破了，我趕忙掏出一塊淺黃帶橘紅色點的手帕，蓋住他額頭上的那朵「紅花」——
我一副自然的樣子，眼睛卻往桃花上溜。
「你送給我的嗎?」
「哦，是的。」
「太謝謝了。」
他兩手握住，胳膊很努力，很虔誠，很嚴肅的向上伸。我抬手取了。
「我走了。」他走了。
陽光從後面的大窗戶瀉出來，無數金色的灰塵熙熙攘攘的沉浮——一個小小的男孩從陽光中穿過，徑直下樓去。
小小的身影，小小的衣裳，小小的男孩，小小的手帕。
送了我一大抱綻開的白桃花。
——手帕給了他一個長大的機會。
那一瞬間，我這么想。
同步訓練
〈我的爸爸(或媽媽)〉思路探究：古老而無法窮盡的命題，每個人都有自己的父母，從小到大，每天都沐浴著父母的愛意。而每位父母都以自己獨特的方式愛著自己的孩子，充滿愛的目光去發現父母的愛，體驗父母的愛。
〈變〉與小街的變遷〉時代的變遷，往往融會在細小的部分的變化。小街雖小，但麻雀雖小，五臟具全。小街是整個社會的縮影。選擇我身邊熟悉的事物，看他們的巨大的變化，來謳歌新生活。
技巧【3】
選擇材料：
1、從自己的生活中去找
不少同學看到作文題目，不是到自己的生活中去找材料，而是道聽途說，或者是從概念出發去記敘、描寫。記好人好事，總是寫「拾皮夾」、「讓座」、「為人補課」，不管此事自巳是否經歷過，是否有感觸。這樣的內容，怎麼會給人耳目一新的感覺呢?
其實，我們每個人居住的環境不同，興趣愛好不同，經歷的事情必然不同。能把自己那些與眾不同的經歷作為選材的內容，那麼，你所選擇的材料一定是自己獨有的，新鮮生動的。
2、做生活的有心人。
常聽一些同學說，我們是學生，生活貧乏，看不出有什麼新鮮、獨特的事情值得記敘。同學們生活面不廣是事實，要擴大作文選材的范圍，就要求我們盡可能地廣泛
接觸生活。那麼是不是我們同學生活圈子小，就沒有新鮮、獨特的材料可以寫呢?不是的。只要做生活的有心人，就會有獨特的材料讓你挑選。住在城裡的人，恐怕
都見過老年人跳迪斯科吧?可是有的同學熟視無睹，竟然讓這樣的材料從眼皮底下悄悄溜走了。
3、選擇新角度，讓常見的材料放出異彩。
一般來說，同學們的生活圈子小，家庭、教室、操場。接觸的人少，家人、老師、同學。同學們在作文時，所敘述的事往往是常見的。常見的材料中就沒有新鮮的東西嗎?不是的。只要我們開動腦筋，對常見的材料改變一下敘述的角度，也會讓它放出異彩。
4、打開思路，擴大視野。
有相當一部分同學，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴大。如果我們同學把觀察的目光投射到整個生活里，既看到那些好人好事，也看到那些壞人壞事，作文的材料一定會豐富多采起來。
法國巴黎藝術館里，陳列了一座偉大的文學家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒有手。他的手呢?是被藝術家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什麼要砍掉巴爾扎
克雕像的雙手呢?原來，在一個深夜裡，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學生來欣賞雕像。他的學生把雕像反復地看了個夠，後
來，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來，放在胸前，十分逼真。學生們不禁連聲地說：「好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手
啊!」羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙「完美的手」。
羅丹的雕像是要表現巴爾扎克的精神、氣質，現在那雙手(次要部分)突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現的意義。
雕塑是這樣，寫作文也是這樣，只有圍繞中心安排詳寫和略寫，敘事的重點才能突出。
8. 初中600字寫事作文
「當、當……」快樂的鍾聲伴隨著輕快的放學歌，大家的心都飛到九版霄雲外去了！好不容權易老師說了一句：「放學！」大家立刻跑得不見蹤影。
有一次我走在放學回家路上時，那天剛好是冬至，夕陽和晚霞把整個天空都染成了橘紅色，讓我體會「夕陽無限好，只是近黃昏」的意境。有幾只鴿子緩緩的飛向夕陽，彷彿可以穿透夕陽到達世界的另一端，這些美景近在眼前，只要放慢腳步就能欣賞。
雖然還沒到晚上，攤販已經為夜市揭開序幕，「炸香腸喲！」香噴噴的鹽酥雞、鹵味，叫賣聲此起彼落。我停下腳步，買了一包炸杏鮑菇，酥酥的外皮，吃進嘴裡感覺QQ的，美味又可口，撫慰了飢腸轆轆的我。
回家的路上充滿新鮮事，讓我放學時格外快樂！