A. 怎麼看待小學生另類作文 比如寫大量的喵喵喵喵湊字
也許是因為他的腦洞。閱讀量不夠大。所以可以讓他多看一些課外書，增加閱讀量。
B. 我是另類作文
我的愛好我的愛好有很多，有拉二胡、下象棋、讀書、寫作文、玩網游……可以說是五花八門，多種多樣。但其中我還是最喜歡拉二胡了。這還得從頭說起。記得在2005年9月，我和爸爸去街上轉一轉，走到鄭梁梅小學對面，看到了一家旋之韻琴行，我頓時被裡面轉來的一陣陣優美的琴聲所陶醉了。我問爸爸：「爸爸，這是什麼聲音呀？」爸爸對我說：「二子，這是二胡的聲音呀！」我說：「這聲音真好聽，我也要學。」爸爸笑眯眯地說：「好啊！真是太好了！」於是，我第二天就報了名，從此，我就開始進入學習二胡的行列。那天，我第一次摸起了二胡。因為我是初學者，所以連最基本的運弓、換把都不會，音準、節奏就更別提了。結果我拉得像鋸大鋸一樣難聽，吵得鄰居覺都睡不著，沒法，我只好用夾子把琴碼夾起來。我在爸爸的鼓勵下，大約過了一個月，一級的練習曲就被我順利地拿下了。就這樣爸爸每天陪著我練，冬練三九，夏練中伏，不知不覺度過了兩個春夏秋冬。第一年考級，我就順利通過五級，這使我倍感自信，也為我後來的發展奠定了一個良好的基礎。第二年，我通過了七級。現在，我已經學到十級的練習曲了，今年准備考九級。隨著級數的增高，比賽次數的增多，我現在已經是久經沙場的老手了。哦！我愛拉二胡！
C. 以「另類」為話題的作文，不少於800字
另類的突圍
每個時代都有那麼一種主流，壓倒一切，以無可辯駁的姿態居於史書的中央。殊不知，在書頁的邊角，有不凡的力量在涌動，突破主流的圍堵，以強硬的精神決然而立，即所謂的另類。
??? 社會的存在不免人們有一種共同的志趣與追求，戰國時期的諸侯們渴求佔領與吞並，唐宋時期的人們碌碌於功名，現代工業社會的大眾在埋頭於機件廠，著力於打造出完美的生活方式，精神乃至於人們自身。然而，另類的存在似乎是大眾化編程過程中的一個錯誤，但這個錯誤卻是如此美麗與可愛，莊子鼓盆而歌，心懷人貴適志，李白「天子呼來不上船」，因為他「不肯摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。」而錢鍾書一介恂恂儒者，也在人生邊上風趣地調侃世人的嬉笑怒罵。
當然，「另類們」的另類之處絕不僅僅在於此，更在於他們理解生活最隱密的肌理，深入時代雍塞的脈絡，於污黑濁臭中認清時代的潰瘍，於黑暗中看到新的希望。這是必須的，社會乃至時代必得要一些不同於這個社會與時代的人來看到它的不足之處方能蹣跚前進。而這些人，這些開拓者，是如此地不為主流所理解，所接納，他們對「另類」這個稱號是如何地嗤之以鼻，心酸於主流大眾們的目光短淺。總有些人是站在世界的脊樑上，用海德格爾的話說，便是進行「燃燒著的觀看」，靈魂的燃燒，他們的痛苦來源於積累的主流無所察知的黑暗，而他們的堅持來源於他所說的「我愈受苦，愈歡欣。」海子奮力奔向黑暗，以尋找黑暗中央，地獄中央的火焰，他不屑於那些汲汲於功名的人們，而願以自身的燃燒交換一個更加干凈的世界，可惜他太過天真，千鈞的黑暗豈是他「青山無柴燒自己」所能照亮的？
我們不禁慨嘆，另類太少了，而且還越來越少了，螳臂當車的你們是否也到了灰心失意的境地？現在呢？主流的眾人們伏首於勞績，鮮有人直立起本應不同於獸的膝頭，而直抵青天。浩浩盪盪的人群在世間穿梭奔走，主流與另類的界限日趨模糊，更可悲的是，竟有些許人自畫界限，標榜自己為另類，這可真讓古時候那些高蹈出世，千金裘拿來換美酒的謫仙們啞然失笑：「此狂夫之大者也！」
D. 關於另類的話題作文
四周清靜了許多往常的喧嘩；樓內消失了所有平時的吵鬧；窗外，只有垂柳在風中輕輕搖曳；室內，只有吊扇在空中悠悠運轉。今天，天空中的太陽雖然多了一份熱情，卻也只是悄悄地把大地緊緊擁抱熱吻。
今天，一個平凡而又特殊的日子，這個日子長到今天，三十二歲，每每令人翹首以待。高考，一個平常而又舉足輕重的名字，這個名字叫到今天，三十二載，承載了人間幾多悲喜沉浮的故事。
我從高考走來，找到了自己的位置；
他從高考走來，奠定了自己的基業；
她從高考走來，實現了自己的夢想。
今天，你也來了，走進高考，懷著遠大的理想，帶著美好的憧憬。
作為先行者，作為過來人，我和他，在這里將你迎候，為你守候，在心底為你默默地祝福祈禱：一切順利！心想事成！
政令如山，我不能做規定以外的動作；
遵紀守則，我不能說規定以外的話語。
但我的笑容擁有自由，我的目光擁有自由，我的心可以為你而動，為你而系。
舒緩優雅的進場曲，把你送到我的跟前。擔心安檢儀的警報聲會加劇你的心跳，我將目光化作一汪溫柔的淺水，輕輕地拉起你的手，檢測，幫你把物品存放。我相信，你能心領神會，收到母性關懷的信息。
廣播里，女老師聲情並茂，將《考場規則》的剛性柔化。我靜靜地立於講台，環視全場，把期許夾帶在如水的目光里。我相信，你會心有靈犀，接到師者鼓勵的郵件。
鈴響了。我快速而輕盈的移動，將試卷輕輕地送到你的手中，加上一張真誠的笑臉和一個信任的眼神。我相信，你會心靈感應，減少一分先前的不安。
開考了。我輕輕地走來，踮起腳尖，幫你核對信息，檢查填塗正誤。對了，給你一個贊許的表情；錯了，給你一個指正的手勢，還有一份安慰的笑容。
檢查完畢。我輕輕地回到座位，踮起腳尖。
你全神貫注，思如泉湧，奮筆疾書。好狀態！我在心中為你泛起欣慰的漣漪。
你惴惴不安，東張西望，欲寫又止。好孩子，沉著冷靜吧！認真思考，仔細分析，有一份熱就發一份光。我在心中為你發出「加油」的吶喊。
孩子，怎麼了？你的臉色發白，露出痛楚的表情，你的手也在微微發抖。我輕輕地走來，踮起腳尖。摸摸你的額頭。不熱。我知道，你只是緊張。靜心的微笑，鼓勵的目光，溫暖的一握，是我開出的處方。我相信，媽媽不在身邊，你也一樣感到了母愛的力量。
你向我舉起小手，投來焦慮的目光。我輕輕地走來，踮起腳尖。原來你把答案寫岔了地方。沒事兒！孩子，繼續答題吧，我來幫你。我輕輕地走出考室，找樓層巡視員要來白紙，輕輕比量，輕輕粘貼，成了，一切OK。你舒了口氣。我相信，你很享受這份支持與幫助的感覺。
你向我舉起小手，眉宇間傳遞出羞澀與無奈。我輕輕地走來，踮起腳尖。你悄悄地跟我耳語，想上廁所。我體貼地點點頭，輕輕地走在身後，踮起腳尖。我知道，你很緊張。昨天下午來看考場，你告訴我一緊張就想小便。你還一會兒說桌子矮了，一會兒又說椅子高了。小姑娘，那可是大個男孩的座位呀。我知道，是緊張讓你感到不適。我耐心地幫你挑桌子選椅子，只要你喜歡。我陪你離開，陪你下樓，一路沒話找話，只望消除你心頭的陌生感和緊張不安。
你趴在桌上已超過5分鍾，沒有動筆。孩子，你是睡著了？還是在搜索枯腸？我輕輕地走來，踮起腳尖。憐愛地將你打量。我知道，昨晚你可能復習太晚，或是難以入眠，現在困了。可考場一刻值千金，媽媽不在身邊，我輕輕地拍拍你的手臂，把你輕輕地弄醒。理想的大學在向你招手，此刻你不能睡下。
你將脖子伸得長長，費力地朝兩側張望。我輕輕地走來，踮起腳尖。給你友善的暗示，孩子，人生的答卷，正確的答案是「 誠信」。你的不義之「才」會使他人蒙受不白之冤。做一個誠實可信的人，即使交張白卷，也該獲得操行滿分。
我輕輕地走，踮起腳尖；我默默地想，推開心扉；把微笑一直留在臉上。腳尖累了，笑肌累了，心卻安然。
終了鈴響，你走出考室，我忙著收卷。意料之外，駭然，印入眼簾的四個字：踮起腳尖。竟然如此巧合，不可思議。繼而突發奇想，孩子，你可曾把老師踮起腳尖的身影收進你的文字？呵呵，你沒有。「踮起腳尖，是為了看得更遠；踮起腳尖，是為了接近更高。」「牛頓就說過他是站在巨人的肩膀上。」是啊！老師的形象不夠高大全，老師的言行太過平凡渺小，若果寫了，你得不到高分。理解你，孩子，相信若干年後的今天，當你不經意間打開記憶的收藏夾，你可能還記得起老師踮起腳尖的那一刻溫馨，盡管踮起腳尖的走步，沒有貓步的瀟灑，也沒有狐步的優雅。
百密無有一疏，一切平安無事。我目送你離開，匯入人流，走向前方。不知道你終將去往何方，我依然踮起腳尖，翹首相望。我相信，對於你，人生處處是希望，長路處處有歸宿。孩子，我想對著你的背影叮嚀：大膽的往前走吧！無論是成功還是落寞，前方，總會有一扇門向你打開。
E. 另類好人看圖作文小學六年級
什麼版本的教材？具體的題目提供一下。。。。寫作要求是什麼？畢竟作文在以後語文分數中所佔比重是很大的，要從小培養好，建議請學科老師輔導一下，我個人覺得精銳的老師都不錯的可以去看看。
F. 以另類為話題的作文
四周清靜了許多往常的喧嘩；樓內消失了所有平時的吵鬧；窗外，只有垂柳在風中輕輕搖曳；室內，只有吊扇在空中悠悠運轉。今天，天空中的太陽雖然多了一份熱情，卻也只是悄悄地把大地緊緊擁抱熱吻。
今天，一個平凡而又特殊的日子，這個日子長到今天，三十二歲，每每令人翹首以待。高考，一個平常而又舉足輕重的名字，這個名字叫到今天，三十二載，承載了人間幾多悲喜沉浮的故事。
舒緩優雅的進場曲，把你送到我的跟前。擔心安檢儀的警報聲會加劇你的心跳，我將目光化作一汪溫柔的淺水，輕輕地拉起你的手，檢測，幫你把物品存放。我相信，你能心領神會，收到母性關懷的信息。
廣播里，女老師聲情並茂，將《考場規則》的剛性柔化。我靜靜地立於講台，環視全場，把期許夾帶在如水的目光里。鈴響了。我快速而輕盈的移動，將試卷輕輕地送到你的手中，加上一張真誠的笑臉和一個信任的眼神。 開考了。我輕輕地走來，踮起腳尖，幫你核對信息，檢查填塗正誤。對了，給你一個贊許的表情；錯了，給你一個指正的手勢，還有一份安慰的笑容。
檢查完畢。我輕輕地回到座位，踮起腳尖。
你全神貫注，思如泉湧，奮筆疾書。好狀態！我在心中為你泛起欣慰的漣漪。
你惴惴不安，東張西望，欲寫又止。好孩子，沉著冷靜吧！認真思考，仔細分析，有一份熱就發一份光。我在心中為你發出「加油」的吶喊。
你趴在桌上已超過5分鍾，沒有動筆。孩子，你是睡著了？還是在搜索枯腸？我輕輕地走來，踮起腳尖。憐愛地將你打量。我知道，昨晚你可能復習太晚，或是難以入眠，現在困了。可考場一刻值千金，媽媽不在身邊，我輕輕地拍拍你的手臂，把你輕輕地弄醒。理想的大學在向你招手，此刻你不能睡下。
你將脖子伸得長長，費力地朝兩側張望。我輕輕地走來，踮起腳尖。給你友善的暗示，孩子，人生的答卷，正確的答案是「誠信」。你的不義之「才」會使他人蒙受不白之冤。做一個誠實可信的人，即使交張白卷，也該獲得操行滿分。
我輕輕地走，踮起腳尖；我默默地想，推開心扉；把微笑一直留在臉上。腳尖累了，笑肌累了，心卻安然。
終了鈴響，你走出考室，我忙著收卷。意料之外，駭然，印入眼簾的四個字：踮起腳尖。竟然如此巧合，不可思議。繼而突發奇想，孩子，你可曾把老師踮起腳尖的身影收進你的文字？呵呵，你沒有。「踮起腳尖，是為了看得更遠；踮起腳尖，是為了接近更高。」「牛頓就說過他是站在巨人的肩膀上。」是啊！老師的形象不夠高大全，老師的言行太過平凡渺小，若果寫了，你得不到高分。理解你，孩子，相信若干年後的今天，當你不經意間打開記憶的收藏夾，你可能還記得起老師踮起腳尖的那一刻溫馨，盡管踮起腳尖的走步，沒有貓步的瀟灑，也沒有狐步的優雅。
百密無有一疏，一切平安無事。我目送你離開，匯入人流，走向前方。不知道你終將去往何方，我依然踮起腳尖，翹首相望。我相信，對於你，人生處處是希望，長路處處有歸宿。孩子，我想對著你的背影叮嚀：大膽的往前走吧！無論是成功還是落寞，前方，總會有一扇門向你打開。
望採納。
G. 我的另類愛好,作文600
我的愛好
我的愛好有很多，有拉二胡、下象棋、讀書、寫作文、玩網游……可以說是五花八門，多種多樣。但其中我還是最喜歡拉二胡了。這還得從頭說起。
記得在2005年9月，我和爸爸去街上轉一轉，走到鄭梁梅小學對面，看到了一家旋之韻琴行，我頓時被裡面轉來的一陣陣優美的琴聲所陶醉了。我問爸爸：「爸爸，這是什麼聲音呀？」爸爸對我說：「二子，這是二胡的聲音呀！」我說：「這聲音真好聽，我也要學。」爸爸笑眯眯地說：「好啊！真是太好了！」於是，我第二天就報了名，從此，我就開始進入學習二胡的行列。
那天，我第一次摸起了二胡。因為我是初學者，所以連最基本的運弓、換把都不會，音準、節奏就更別提了。結果我拉得像鋸大鋸一樣難聽，吵得鄰居覺都睡不著，沒辦法，我只好用夾子把琴碼夾起來。我在爸爸的鼓勵下，大約過了一個月，一級的練習曲就被我順利地拿下了。就這樣爸爸每天陪著我練，冬練三九，夏練中伏，不知不覺度過了兩個春夏秋冬。
第一年考級，我就順利通過五級，這使我倍感自信，也為我後來的發展奠定了一個良好的基礎。第二年，我通過了七級。現在，我已經學到十級的練習曲了，今年准備考九級。隨著級數的增高，比賽次數的增多，我現在已經是久經沙場的老手了。
哦！我愛拉二胡！
H. 另類風景小學作文六百
眾所周知，秋天既是一個美麗的季節，又是一個豐收的時刻。今天我們就來說說這個美麗回的秋！答
秋姑娘乘上風，帶上畫筆出發了。
風輕輕地吹，秋姑娘到了田野，輕輕地抹上幾筆。看，那一片片穀子地，一陣風吹過去就變成了金色的海洋，海浪一陣陣的湧起；再看看那一片片高粱地，一陣風吹過去也變成了燃燒的火把。
風輕輕地吹，求姑娘來到了花園，輕輕地添上幾筆。看，那山野里的牽牛花一朵朵的盛開了；那山路旁的不知名小花也開出了艷麗的花兒。美麗極了！
風輕輕地吹，秋姑娘已不知不覺的回到了家，也許是因為太累了，躺在床上不一會就睡著了。此時的人們也進入了夢鄉，他們醒來一定會很開心的！
你眼中的秋天是什麼顏色的呢？