㈠ 小學生讀書聽寫大賽的作文怎麼寫
小學生讀書聽寫大賽的作文，
作文是看到題目來的，
不是你在這里說我們就跟你寫，
素材可以日積月累那個是要看具體題目。
㈡ 一堂有趣的聽寫大賽課400字作文
今天早自習時班主任老師給我們聽寫，我寫的時候就有點恐懼，心中無限的害怕。因為昨天我專寫作屬業寫到很晚，媽媽聽寫時我錯了七個字，老師規定錯四個字就不及格了，何況我錯七個呢！一會兒，老師念到：「酵母」，糟糕，「酵」字我忘記怎樣寫了，我心急如焚，我暗暗告誡自己：「不要慌！不要慌！」慢慢地我緊張的心情緩解了下來，「想起來了！」。一會兒，我又遇到麻煩了，快聽寫完時，「急躁」的「躁」字我有些拿不準，我心亂如麻，心想：「如果其他再有錯的字可怎麼辦呢？」我憂心忡忡的把卷子交上去。
一節課過去了，老師也沒說我的聽寫合不合格。的提心吊膽、忐忑不安，心中老是有二個小人在爭吵，一個說「你要有信心，要相信自己，不要總覺得自己聽寫不及格。」另一個說「你想想吧，你的聽寫十之八九不合格，趕快想法兒怎樣瞞住家長，要不然又要受一場皮肉之苦。」時間還在過著。終於，老師說：「聽寫成績下來了，我先念得一百分的。小紅、藍藍、周澤坤-----」
嗨！太棒了！我心中頓時又驚又喜，忍不住笑出了聲，我好想高呼吶喊，表示我心中的愉快！
㈢ 小學六年級聽寫大賽作文400字
近年來，越來越多的人使用鍵盤書寫，用慣了電腦的人手寫漢字的能力會下降。針對漢字手寫危機，央視科教頻道推出了《中國漢字聽寫大賽》。本電視節目形態設計研發者的關正文說：「為孩子們舉辦漢字聽寫競賽活動的想法產生於在美國有英語的全國拼字比賽，從1925年延續至今，一代代孩子參加，成為全民關注的帶有民族性質、國家精神的活動。我們的漢字那麼美，傳承又那麼重要，我們也應該有這樣的活動。」為此，我們北關示範小學在2013年12月17日這天下午，我校舉辦了一場別開生面的中國漢字聽寫大賽，主題是《感受漢字魅力，傳承中華文化》。
賽前——
上個星期四，在老師嚴格的選拔下，選了五名生字錯的最少的人來代表班級參加學校組織的漢字聽寫大賽，其中就有我的身影。聽到這個消息，我心中激動萬分，心想：我要珍惜這次的機會，為班級獻出自己的一份力量，為班級爭光！
於是，我開始努力的把所學過的生字記了一遍，即使是十分好寫的字也不放過，因為這關繫到班級的榮辱，不能給班級丟臉！
賽中——
比賽這天終於來到了，我懷著忐忑不安的心情來到了比賽場地，在上面等待主考官對我們所積累的進行「考核」在這之前，我默念著那句話：一定不要緊張！一定要發揮出自己真正的水平！絕對不能辜負老師、同學、親人們的期望！
到我上場了，雖然我之前心中一直告訴自己不要緊張，可心卻不由自主的加快了，寫字的手不由的顫抖了起來，字也越來越寫的不規范了。時間越來越少，終於寫的滿意了，「好，提交！」。看到台下的裁判舉起「正確」的牌子我心中的一塊大石頭終於落地了。我長舒了一口氣，然後快步走回自己的位置。
第三輪比賽開始，又到我上場了。我健步朝書寫台走去，當聽到主考官念到「霧凇」這個詞時，我心中竊喜，心想：這個詞真簡單。寫著寫著，突然腦子「短路」，「糟！凇字咋寫！算了，寫上『松』字試一試吧」於是我抱著試一試的心態提交了，可心中知道，這個字肯定不對。果然，我失敗了，離開了台上。
賽後——
雖然我失敗了，可我不甘心，我一定要在下次的聽寫大賽中更加努力，取得一個優異的成績。
這場「漢字聽寫大賽」既提升了學生傳承發揚漢字文化的信心，同時有力地擴大漢字文化的影響，它是一場全體學生參與的文化大餐，更是一種可貴的開拓和創新。讓學生體會到，漢字是一門藝術，如果用的好，會達到妙筆生花，會使文章更生動，更形象。
望採納
㈣ 漢字聽寫大會作文450字
在今天，我邁著激昂的步伐，因為，我要參加漢字聽寫大會。
來到目的地，我發現了周祥和劉佳樂正在興致勃勃的聊天，我對他們打了聲招呼，於是就不禁聊起了天，正在我們都沾沾自喜時，裁判大聲喊安靜後，給我們介紹了規則，我們異口同聲地說：「嗯！」
拿到紙後，我信心十足，但一看到別人膽怯時，我也不禁怕了起來。
開始了，機器「說」：「倒映！」一聽這種簡單到不能再簡單的詞語時，我捂著嘴，跺著腳，哈哈大笑，心想：「這么簡單的詞，看來我准備的『魑魅魍魎』（chī meì wāng liǎng，指在山林里害人的怪物）、『籀文』（zhòu wén，指大篆，易和『皺紋』混淆），觱篥（bì lì，指中國古簧管樂器）等都白花時間學了！」一開始一帆風順，到後來，我的笑聲戛然而止：「咦，這fēng yuèXX怎麼寫來著？」正當我在檢查時間冥思苦想時，老師一句「考試結束。」讓我被隕石「咣！」的一聲墜落下來，我垂頭喪氣得離開考試場地，連考完做游戲都悶悶不樂，當分數算完時，我心已經要破碎了，當老師報出我的名字時，我心中的「不快樂陰影」瞬間被煙消雲散，「幸福指數」提高到100%，我歡呼雀躍、欣喜若狂得飛奔到領獎台對我的獎狀又是親又是抱，喃喃自語：「啊，謝天謝地！」，隨後，老師又逐一報出許多人的名字，教室頓時沸騰起來了。
㈤ 聽寫的心情作文300子
晚上抄，我正在興致勃勃地看著小說。媽 媽走過來說要給我聽寫英語單詞，這有 什麼難的，區區幾個單詞豈能難倒我這 個英語課代表呢？更何況，最近幾次老 師在課堂報的我可全是滿分。我信心十 足地端坐著，等著老媽的發難。
媽媽首先報了昆蟲,我很快就寫下上了接著,又相繼寫出了書包,鉛筆,獅子；心裡 正洋洋得意著充滿了志在必得,只聽媽媽 報出了風箏,提筆卻弄不清i是在t的前面 還是在t之後呢？哎,先就胡亂寫下吧。接下 來,果醬也不記得了,這些都 讓我卡了殼,而最令人懊惱的是這些讓我 碰壁的詞我曾經都會寫。當我紅著臉把本 子遞給媽媽,媽媽說了句：「這些你不是已經背熟了嗎？」我啞口無言，看著本本上幾 個刺眼的紅叉叉,我低下了頭……
這不過是一次聽寫,卻讓我理解了媽媽常 掛在嘴邊的;學習如逆水行舟,不進則退的 真正含義。
㈥ 漢字聽寫大會的800字作文
當社會隨著科技的發展越來越科學的時候，我發現人們的生活逐漸被各種科技產品所代替：出門不用走路，有摩托車、汽車等；做飯不用燒柴，有煤氣、天然氣等；漢字不認識可以上網查……科技在給我們帶來便利的同時，我們原本熟稔的本土文化卻在慢慢淡出視線，直至消失殆盡。
漢字是我們中國人最為重要的發明，它方便了我們的生活，使我們的文化得以源遠流長，由此而誕生的書法也千變萬化，甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書伴隨古老的中國走至今天，直至演變成中國符號。但是，科技的發展，特別是電腦的普及，漢字書寫慢慢在我們的生活中退化。中國引以為豪的書法慢慢丟失。
電腦是漢字的最大殺手。以前，我們不懂的字詞，我們可以查字典，然後用手書寫，以增強記憶；跟遠方的親朋好友交流，要用書信的方式；寫書寫論文等都是用筆書寫。可是，電腦的普及，這一切全都變了，所有的用筆書寫的東西全都可以在鍵盤上代替。漢字，你還會多少？
最近，央視開播了一檔以聽寫漢字為主的節目——中國漢字聽寫大會。在這檔節目里，主持人報的這么多字詞，全中國有多少人可以寫下來？我看沒幾個！許多人在收看這個節目的時候，也跟著參賽選手一起寫，但是卻屢屢被攔住！作為一個中國人，連自己的文字都不能正確書寫，我們還有什麼資格說自己是龍的傳人？有什麼顏面屹立於世界之林？
我們整天上網，做什麼事都依賴網路！我們曾經引以為豪的民族瑰寶，全都被束之高閣！而外國人卻在狂熱地學習著它們，有很多人比我們寫得好得多！我們難道不為之汗顏？
漢字是中華民族智慧的結晶，是傳統文化的傳承！作一個中國人，漢字書寫不該丟失！不要等到中國文化在異國風起雲涌的時候，我們卻丟失了自己！
㈦ 我們班的漢字聽寫大賽500字作文
在星期二的時候，我們學校開展了第一屆漢字聽寫大會，很榮幸，我被選為回了參賽選手答。
到了五樓時，我們都躍躍欲試，不過，我心裡還是很緊張。
比賽開始了，我發現每一個班的一號選手們的題還是很容易的，這使我鬆了一口氣。輪到我時，我滿懷信心地走了上去。主持比賽的老師說了「掩映」這個詞，開始，我把「掩」寫成了「演」。我正准備提交時，那位老師又說了這個詞的意思，老師的提醒使我感覺不妙，在緊張之餘苦思冥想，不過改來改去還是瞎蒙了。最後，只剩18秒了，我沒有辦法，只好交了。結果可想而知——我錯了。接下來，我們班後面參賽的人竟接二連三的走下了台，像是被我傳染了似的。最終，只剩下任柯柯一個人了。不過，她的意志真堅強，一直硬拼到底，代表班級贏了一個一等獎。
我們以為比賽已經完了，沒想到竟然還有個「復活賽」。是任柯柯給了重活機會，我們倖存的選手又一次上了台，再次比賽。這次我可沒被「刷」下來，而且拼到最後還得了個人一等獎。我好激動啊，也發現我們班的人全部跳起來了，那時，一顆懸著的心終於放了下來，我在大家的掌聲和歡呼聲中，自豪地走下了參賽場。
㈧ 聽寫有60個100作文
昨天，我們班進行了一次聽寫比賽。
這次不是聽寫十個詞語了，而是寫回壹佰個詞語答，每個詞語得1分！你說，這詞語多不多？要聽寫完，必須用半節課的時間！面對這壹佰個詞語，我是否能打100分呢？
中午醒來後，陳煒燁告訴我說，我考了100分！我不相信，可心裡卻十分十分地高興，整個15分鍾都在想著100分。到語文課了，老師說，要讀一些分，這些分有好有壞，有高有低。這時，老師說：「最差分71分，錯29分；倒數第二是73分，錯27個。有三個100分，五個99分，七、八個98分，四個97分。」我想：我會是陳煒燁說的100分嗎？
果然不出我所料，我和另外兩個同學考了100分，這讓我覺得特別高興。壹佰個詞語100分，很少人能做到。雖然只是個小小的100分，但我認為，有一些機會，只有認真、細心的人可以做到。如果對它的態度不認真，成功就會從你手中失去。正如有一句話叫「煮熟的鴨子飛走了，道理不就是和這句話的含義一樣？
㈨ 聽寫時場面描寫的作文200字
抄老師手臂一揮,幾名同學飛襲奔出去,拿回籃球就玩了起來.小明剛上場就投中了一個3分球,旁邊的人發出一陣陣歡呼聲.小力也投了幾個球,但球好像不願再進籃筐,一個也沒中.
過了一會兒,他們打起了比賽.小馬從遠處傳球給小明,小明一個三步上籃就奪取了兩分,再加上小馬的幾個兩分球,一下子他們就扭轉了局勢.
當然也有人不參加比賽,那些人都是認為比賽不公平的.開始我還玩幾局,後來就不再玩了.我們也不是閑著,一會兒跑步,一會兒競走.
到了實心球拋遠運動的時間,我和小力站在一排,「三、二、一、投!」兩個球從規定的線上飛了過去,停在了同一條線上.