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小學生作文登長城

發布時間:2021-02-27 14:56:59

A. 這件事真讓我自豪500寫事作文登長城

六一兒童節,爸爸媽媽帶我爬香山。我從山下往山上看,心想:這山並不高,我一定要版爬到鬼見愁峰頂。剛權開始,我是走盤山道上山的。從山下看,走盤山道像遛彎兒一樣容易,可是我一走,就感到上山很不容易,時刻都有從高處滾到山下的危險。於是,我的一隻腳牢牢地踩著地面,另一隻腳向前邁一大步。我感覺我馬上就要爬到鬼見愁了,可是爸爸說:「這才是香山的十分之一。」我失望極了,真想吃飯啊!越往山上走,路面就越發陡峭起來,我像拉著一車石頭的馬一樣艱難地向山上爬。到了最後沖刺的階段,爸爸說:「爬上山峰的是英雄,爬不上山的是狗熊!」我真想當英雄,可望著前面從山峰掛下來的長長的台階時,又擔心自己爬不到鬼見愁。我爬台階時,先一隻腳踏著台階,雙手按著膝蓋,另一隻腳再跟上來。看!前面的台階更陡峭了,又窄又高。我喘著粗氣向上爬,突然,我坐到地上說:「我要當狗熊,累死了!」可是,看到其他的人,連老爺爺、老奶奶都在往山上爬,我又鼓足了勁,向山上沖。

B. 作文登長城

我習慣獨自散步來,獨自源郁悶,獨自仰望星辰。不知從什麼時候開始,我感到孤單,感到落寞。我不再喜歡把心事告訴爸爸媽媽,慢慢喜歡在黑夜設想茫茫的未來,這或許是最孤寂的姿態。之所以喜歡這樣,大概是因為害怕,或許也是為了逃避吧……
我不知道自己到底失去了什麼,每天重復著同樣的事情,吃飯、睡覺、上課……十分忙碌的生活,卻讓心感到無比失落。我開始懷念過去,從回憶中剝離出寧靜致遠,解讀未來留給我的撲朔迷離。

C. 小學生作文游長城

[小學生作文游長城]小學生作文游長城游長城
第一篇
今年暑假,為了迎接第29屆北京奧運會,8月6日,大伯伯帶我去了北京,小學生作文游長城。8月8日早晨,我們按計劃去慕田峪長城,聽說要去長城,我的心別提有多高興了。
出了北京城,高速公路兩旁綠樹成陰,空氣格外新鮮,天空格外晴朗,城外的北京也和城裡一樣美麗。
行駛了一個小時後,我們進山了,車子開在彎曲的山路上,心中越來越激動。到了長城腳下,抬頭仰望,長城蜿蜒起伏,遠遠看上去,就像一條橫卧的巨龍,正准備一氣沖天呢!這時一股強烈的庄嚴感沖入我的心中。「不到長城非好漢」,今天,我也要登上長城,做一回「好漢」了。
為了節省時間,我們乘纜車上了長城。走上長城,我發現台階的表面已經凹凸不平,但卻非常光滑,可想而知,有多少「英雄好漢」曾經走到過這里呀!我們決定往上面的烽火台走,這堅固的長城可真長啊!爬累了就靠在城牆上,那一刻,我彷彿穿越了時空回到了那個年代:民夫們在炎炎烈日中辛苦修築,最後累死在長城腳下,堅固的長城在孟姜女的哭泣中轟而倒塌……我彷彿觸摸到了歷史。
游完了長城,我為自己是一個中國人而感到自豪。雄偉的長城,不正是我們中國人的脊樑嗎?
第二篇
去年寒假,我和媽媽去北京旅遊。我們遊玩了舉世聞名的萬里長城。
那天陽光燦爛,天氣卻很寒冷,小學生作文《小學生作文游長城》。一大早我們就出發去八達嶺長城了。大概過了一個小時,透過車窗我遠遠看見了一座連綿不斷的高山,山峰上隱隱約約出現了白色的城牆。城牆在紅彤彤的朝霞映襯下,猶如一條歪歪扭扭的金絲帶。媽媽告訴我,這就是聞名中外的八達嶺長城。
來到長城腳下,我一下車就迫不及待地拉著媽媽去爬長城。爬長城的人可真多呀!遠遠望去,遠處的遊人好似一個個小點在緩緩地移動。我和媽媽擠在人群中,一邊爬,一邊拍照。爬了半小時,呼呼的北風一陣接著一陣,把我的臉凍得通紅,這時我的腿也沉重起來,人也累得不想爬了。媽媽看出我的心思,說:「家俊,你知道嗎?不到長城非好漢,你可要加油呀!」聽了媽媽的話,我打起精神拚命地往上爬。最後,我終於爬上了好漢坡。站在好漢坡上,我心裡別提多自豪多高興。
如果還有機會去北京玩,我還會去爬長城。
第三篇
7月中旬,媽媽帶我去北京遊玩了四天。四天里,我們遊玩了許多景點,其中在八達嶺長城遊玩了半天。
來到八達嶺長城售票處,我見到了久久嚮往的長城。抬頭仰望,長城曲折蜿蜒,好像一條巨龍伸向遠方。我們坐著纜車來到了長城入口處,走到了長城上。我站在巍峨壯麗的長城上放眼遠眺,四周的大山若隱若現。大山上有茂密的樹林,把一座座大山裝點成了「綠山」。我又順著前面的路看去,這條「巨龍」在雲霧中隱隱約約看不到頭。
走著走著,我看不到前面的路了,雲好像也越來越白。最後,雲變得像雪一樣白時,我感覺自己好像到了天堂。
長城上,有台階和平地,總是一會兒上坡一會兒下坡。上坡路讓人爬得吃力,下坡路又使人停不下來,容易摔倒。
我在休息時,觀察了許多在長城上的人。他們有的活蹦亂跳,有的氣喘吁吁;有的在看風景,還有的在拍照片……更有趣的是,有的人對著大山,大喊一聲:「藹—」「藹—」這是迴音。於是,我也大喊:「你好——」「你好——」大山也發出迴音,還真像是在跟我打招呼呢。
又走了好一會兒,我累得氣喘吁吁。媽媽見了說:「我們已經走了八達嶺長城的五分之四,勝利在望了。加油!」聽了媽媽的話,我打起精神,繼續「前進」。我邊走邊想:我走在長城上都很累,建長城的人豈不是更累,更辛苦?我國古代勞動人民真是既艱苦又有智慧,我要學習他們艱苦奮斗的精神。想到這兒,我不由地加快了腳步。不知過了多長時間,我們終於走完了八達嶺長城。〔小學生作文游長城〕隨文贈言:【失敗是什麼?沒有什麼,只是更走近成功一步;成功是什麼?就是走過了所有通向失敗的路,只剩下一條路,那就是成功的路。】

D. 登長城作文500字

九點半東街口見不到不上課者

E. 登長城作文

[登長城作文]
長城,它名揚千里,名揚中外,登長城作文。它氣勢雄偉、壯觀,是中國人民的智慧和勤勞的象徵,是中國人民的驕傲。我曾多次在別人的文中了解長城,但一直沒有真正地去觀賞。在「長城有五、六匹馬寬,每隔三百多米有城台。」的 描述中,我竟然一無所知,以為收獲了不少,其實是似懂非懂,因為我沒有親自去觀看,所以還留有疑惑。 現在,長城就在我面前了。我真正被它的雄偉所吸引。我朝長城奔去,爸爸、媽媽緊跟其後。到了長城腳下。因為前面一段路程是無路的,所以我們得先坐滑車上去。從滑車上下來,就到長城了。腳踩著長城、手摸著城牆,實實在在感受長城,我心情無比激動!只見長城的兩旁是垛子,一凹、一凸,凹面下方是個方行小口(眺望口),小學一年級作文《登長城作文》。我仔細地觀察城磚,發現城磚是用雞蛋清和糯米混在一起做成的。接下來,我也發現裡面還含有一些小晶體。 經過一段路,我們來到了一個「六門拱洞」前,走進一個洞,它的左右兩旁又都有洞,走進第二個洞(右邊一洞),往右轉,便又到了下一洞,再往前又是一洞,是個「風門口」,一陣又一陣的涼風從洞里吹來,感覺涼爽爽的,是治暑的「良葯」。發絲也跟著風翩翩起舞了。往後就轉出去了。 上台階的時候,我發現台階中心凹下去了:是因為無數的遊客從上面踏過,再經日積月累形成的。 爬呀爬,走呀走,終於到了好漢坡。古人說:「不爬長城非好漢也!」今天我爬上了長城,爬到了好漢坡,我也是好漢了! 長城,已深深印在了我的心裡。登長城作文500字小學生作文(/)

F. 小學生作文保護長城

長城在流淚

今天,我在無意之中看到了路一鳴主持的電視節目《道德與觀察——毀容的長城》,看完後,我思緒萬千,想了很多。

長城是我國的文化遺產,有著悠久的歷史。它氣勢磅礴、雄偉壯麗。首次登上月球的宇航員從月球上向地球回望時可以看見兩個人工建築物,其中之一就是萬里長城,可見長城是多麼的宏偉壯觀!

經歷兩千多年風吹雨打的長城如今變得越來越蒼老,而在長城慢慢變老的時候,一些遊客在做什麼呢?

一些遊客在游歷長城時,取下長城磚,把它帶回家,留做永久的紀念。居住在長城腳下的村民用長城磚圍成圍牆,或用長城磚來鋪成馬道。可是,踩在長城磚上,他們是否會想到長城已經殘缺不全了?

一些人在 「改造」長城,在司馬台長城景區,已經有了氣派的停車場、大門、店鋪,山谷里有了纜車,這與古色古香的長城比起來,顯得多麼不倫不類!

在著名的八達嶺長城的四段景區,幾乎每塊磚上都刻有一些遊人的名字,有的遊客為了使自己的名字更醒目些,竟刻得有一厘米深,可他們是否想過長城已體無完膚,長城的傷口在流血呀!

長城在慢慢變老,我們本應該去保護長城,可有些人為什麼要去破壞它?長城是古代勞動人民汗水和智慧的結晶,是我們中華民族的驕傲,世界上沒有哪座古代名城能與萬里長城媲美,長城是值得我們去珍惜的一份寶貴的歷史遺產,可我們卻 ……

想著想著,我忽然覺得——長城流淚了……

G. 登長城的作文

我登上了萬里長城
正所謂「不到長城非好漢」,我今天就來到了長城,體驗登長城,當好漢的感覺。
一下車,就看到了一塊大石碑,上面寫著「八達嶺長城」五個亮晶晶的大字。再往前看,一條長龍卧在那蜿蜒的山峰上,一眼望不到邊。早在車上,導游就介紹過了,八達嶺長城史稱天下九塞之一,是萬里長城的精華,在明長城中獨具代表性。既然是九塞之一,當然是十分陡峭。所以年老體弱的可以先坐滑車到第四個烽火台,再登三個烽火台到山頂,如果要當好漢的那就要從山腳第一個烽火台一直往上登到第七個烽火台到山頂。聽了導游的介紹後,我就躍躍欲試,當然我是要做好漢的了。
我剛站在八達嶺城的入城口,我的腿就不禁抖起來,那看起來聳入雲霄的烽火台與筆挺的台階著實讓我不寒而慄。我心裡不禁有點後悔了,那麼陡,怎麼爬得上去啊!做滑車多省心啊!可是這世界上是沒有後悔葯的。既然已經來到了長城腳底下了,那就登上山頂征服長城吧!也不枉我來此一趟了。我戰勝了心中的膽怯大步往上攀登。
剛開始台階雖有些陡,但還能爬得上去,可過來一會兒,就越來越陡了,只好藉助於長城兩端建好的欄桿,扶著那長長地欄桿一步一步往上爬,慢慢地我終於登上了第一個烽火台,腳就像罐了鉛一樣,很酸!我站在烽火台上極目遠眺心曠神怡,山下都是鬱郁蔥蔥的樹林,風迎面吹來,把我一身汗水吹得無影無蹤。我的力氣又回來了,繼續吧!爬過一道道斜坡和高高的台階,爬一會兒休息一會兒,不管認識的,還是不認識的,老的少的,經過身邊的時候都不忘相互提醒喊聲「加油」。經過漫長的上下斜坡路和近乎垂直地台階。我和媽媽都沒了力氣,那長長的台階似乎得意地在對我說:「哈哈,沒力氣了吧,登不上去了吧,就別當好漢了,回去吧!」我的心中似乎一下子又充滿了力量,用手甩去額頭的汗珠,手攀著那漫長而又結實的欄桿,腳踏著堅定的步伐,心中充滿了登上長城的信念。
終於,我們來到了好漢坡,一滴滴汗水滴在地上,而它又充滿了喜悅。我在心中默默對長城說:「我終於來到了我夢寐以求的地方,征服了長城,當了好漢。」手摸著滄桑而又堅硬的巨石,站在好漢坡往下望,看到的唯有那蔥綠、茂盛、望不到邊的樹木和根本望不到頭的長城,忽然感到天是那麼廣闊,地是那麼遠大。長城是多少工匠們的心血和汗水築成的啊!是我們祖先為防禦北方少數民族而修建的偉大工程!只有親身站在長城上,方能感到長城的偉大!民族的偉大!。
我站在八達嶺長城頂上,心中無限感慨。長城,你是中國古代勞動人們的辛苦和智慧的結晶;長城,你是中國滄桑歷史的見證;長城,我們中華民族以你為驕傲!

H. 小學生400字作文寫長城的

今天我和莎莎約好,爸爸媽媽還有叔叔,阿姨一起開車去游覽長城。 長城是回古代勞動人民的巨著,是中答華之魂!八達嶺長城是萬里長城中最精華也是最傑出的代表!具了解:萬里長城1987年即被聯合國列為首批世界文化遺產。現在,八達嶺長城已接待中外遊客逾億人。其中包括尼克松,伊麗莎白二世,田中角榮,曼德拉,布希,普京等400餘位外國首腦及眾多風雲人物,這在世界文化遺產景區中,堪稱之最。 今天,我爬上萬里長城,能親眼飽覽萬里長城的壯觀,雄偉,心中非常激動,自豪。走在高低不平的長城身上,站在烽火台上,我彷彿身臨其境看到古人在烽火台上又點燃了狼煙,戰爭即將開始·· 遙望那連綿不斷的長城,城磚整齊有序的一塊塊疊起,石磚上沒有一絲裂縫,沒有一絲塵土,上面鋪的是古代勞動人民艱苦又辛勤的汗水。 啊!長城,你是億萬人民的驕傲,你是中華民族的象徵!

I. (作文)題目:我看見他在登長城600字

長城,它名揚千里,名揚中外,登長城作文.它氣勢雄偉、壯觀,是中國人民的智慧和勤勞的象徵,是中國人民的驕傲.我曾多次在別人的文中了解長城,但一直沒有真正地去觀賞.在「長城有五、六匹馬寬,每隔三百多米有城台.」的 描述中,我竟然一無所知,以為收獲了不少,其實是似懂非懂,因為我沒有親自去觀看,所以還留有疑惑.現在,長城就在我面前了.我真正被它的雄偉所吸引.我朝長城奔去,爸爸、媽媽緊跟其後.到了長城腳下.因為前面一段路程是無路的,所以我們得先坐滑車上去.從滑車上下來,就到長城了.腳踩著長城、手摸著城牆,實實在在感受長城,我心情無比激動!只見長城的兩旁是垛子,一凹、一凸,凹面下方是個方行小口(眺望口),小學一年級作文《登長城作文》.我仔細地觀察城磚,發現城磚是用雞蛋清和糯米混在一起做成的.接下來,我也發現裡面還含有一些小晶體.經過一段路,我們來到了一個「六門拱洞」前,走進一個洞,它的左右兩旁又都有洞,走進第二個洞(右邊一洞),往右轉,便又到了下一洞,再往前又是一洞,是個「風門口」,一陣又一陣的涼風從洞里吹來,感覺涼爽爽的,是治暑的「良葯」.發絲也跟著風翩翩起舞了.往後就轉出去了.上台階的時候,我發現台階中心凹下去了:是因為無數的遊客從上面踏過,再經日積月累形成的.爬呀爬,走呀走,終於到了好漢坡.古人說:「不爬長城非好漢也!」今天我爬上了長城,爬到了好漢坡,我也是好漢了!長城,已深深印在了我的心裡.登長城作文500字小學生作文(/)

J. 求登長城作文300字

長城,是我早已嚮往的去處。暑假裡,我如願以償飽覽了中華民族古老的長城風光。
八達嶺聳立在北京西郊,遠望起伏連綿,近看山嶺陡峭。長城盤旋在山樑上,像騰飛的龍。站在長城上往下看,只見停車場的一輛輛轎車如甲蟲,一個個行人如螞蟻;往上仰望,藍天白雲,烽火台傲然挺立。登長城看起來容易,走起來氣喘吁吁,好不容易才走到好漢坡,大家都累得汗流滿面。媽媽說:「不到長城非好漢,到了長城不自滿。」聽了媽媽的鼓勵,我又堅持往上登,終於登上了八達嶺長城高處--烽火台。爸爸告訴我:這是古代秦朝,為了防禦匈奴的入侵,勞動人民用肩挑手扛,用磚石砌成的。以後逐漸連成了萬里長城。我們的心情都很激動,從不同角度,選取不同的景點,拍下了10多個鏡頭。
站在長城上,我浮想聯翩:二千多年前,在那麼惡劣的條件下,勞動人民就能燒出那麼質好量多的火磚,砌成了堅實的城牆,實在是了不起!我們要弘揚中華民族吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神,把祖國的各行各業建設得蒸蒸日上、欣欣向榮。
長城,被聯合國教科文組織列為世界文化遺產。我們要保護好長城,更要弘揚中華民族的歷史文化。我今年9歲了,我要好好學習,天天向上,長大了要成為祖國的棟梁之材,為祖國的繁榮富強、為世界的和平幸福,貢獻自己的力量。

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