⑴ 議論文 我心目中的好班級800字高中作文
我心目中的班級班級不僅是我們學習的場所，更加是我們的家，我們將要在這個家中度過三年的時間，我們將同攜手，共努力，共同度過在三中的三年時間，不管我們最後何去何從，我們都要珍惜，作文 我心目中的班級。 我認為班級，是一個十分團結的班級，在這個班級中，沒有分幫結派，沒有相互仇視，更沒有內部之間的矛盾，有的只是我們在一起，彼此之間歡歡樂樂，我希望大家都可以放棄對班級中的某個人的仇恨，不要總是記住仇恨，沒有什麼事情是不可以原諒的，我們每個人都原諒他人，那麼這個班級就會增加一份和諧，不要斤斤計較。 我心目中的班級是一個學習氛圍特別好的班級，我認為，環境也是可以改變一個人的，一個學生有時候的成績往往取決於它處於一個什麼樣的環境。就像前人所述，近朱者赤，近墨者黑，多數人的行為會潛移默化的影響著一小部分人，只有那一大部份的人積極努力，才會帶動那一小部分的人也學起來，這樣才會營造一個良好的學風，一個班級只有一個好的學風，班級的成績才會上去，才會不斷的前進，我們每一個人都不可以總是幻想著小學的美好時光，不要總是抱怨初中生活多麼的勞累，要堅持不懈，勇往直前，勇攀知識的高峰，徜徉知識的海洋。 最為一個理想的班級，就應該要有共同的目標，只有了共同的目標，我們才能心往一塊使，勁往一塊用。就好像給走夜路的時候，哪怕前邊是一點點微弱的光源，也能夠指引我們前進，只有這樣，才能跟好的發揮集體的作用與力量。 讓我們大家一起共同建設理想中的班級吧。
⑵ 有關關於班級責任的感悟的高中作文800字
現在的孩子非常缺少的一種精神就是——責任感，而責任感是完成任何一項任務首先必須必備的。對於班級管理來說，責任感就是靈魂。
現實生活中的孩子們飽享著各方面的疼愛卻沒有學會疼愛別人。絕大多數的老師和家長僅僅對學生成績提出要求，只要成績好一切都好，從而使學生失去了在家庭集體中應負的責任感。
學生口頭強調自己很愛父母卻不願為父母分擔一點家務；認為自己很愛集體但許多時候對集體利益卻漠然置之；他們渴望交往，但對他人的託付卻常常忘到腦後；他們沒有負過責任，因而就缺乏責任感。
要培養學生的責任感，我們老師首先要給他們以責任，讓他們在負責任中樹立責任意識、學會負責任。
有這么一位學生是公認的班級的「活寶」，遲到、打架、上下樓梯故意搗亂，幾乎是「無惡不作。」。我也著實被他氣的頭腦要炸。怒後靜思，法不當也。於是採取以懷柔之術逐漸獲取了他的信任。當然，我並沒有指望這種信任會換取他取得多大的進步。在信任的基礎上，我逐漸安排他參與一些班級事務的管理，從小做起先讓他管理班級遲到現象。為此他必須每天按時到校，到校之後的注意力集中在班級人數上，沒有經歷去亂竄，尋找是非。一個多星期之後，這位同學累了，不願幹了，我又採取激將的方法讓他堅持了下去。又過了一段時間之後他對我說了這樣一段話：「每天早上我如果發現有同學沒能按時到校，我就開始想他是不是病了、是不是路上出事了。老師，我知道了……」當天晚上我開心的睡不著。
當然培養一個人，特別是孩子的責任感需要一個漫長而反復的過程，非一朝一夕之功。盡管很費力氣，但對孩子所產生的影響是長遠的，甚至是終生的。
要培養一個人一個人對集體的責任心，就要千方百計地為他創設為集體奉獻的機會，奉獻得越多對集體的感情就越深。班幹部最愛班級，因為班級的發展有他們的心血。值日生最關心班級的衛生，因為地面是他剛剛清掃干凈的。
現在我正把自己體會到的這個道理有意識的應用到班級管理上。班級臟了，和孩子一起打掃；美化班級的盆栽，每人各帶一盆。自己帶的的和花錢得來的，其教育效果可以說完全不同，花了時間，用了心思，他們就會加倍愛護，培養花草成長的過程就是培養集體責任感的過程。有人說：「責任感是做人之根。」我說：「責任感是班級管理之魂」。
⑶ 評價班級上的事作文
發生在班裡的一件事抄菏澤學院附小五年級六班 郜甫碩星期三下午，大家和往常一樣來到學校，認真寫作業。「叮鈴鈴，叮鈴鈴，」下課鈴打響了，同學們有的擦黑板，有的玩游戲，有的看書，有的在說話，老師在講台上改作業，突然，不知怎麼了，同學們趕緊圍了過去，我問了問同學：「這是怎麼了？」原來是李想和羅昊田打架了，這時，張老師走了過去，趕緊把羅昊田送進學校的醫務室里，呀，羅昊田頭上流了好多的血，我想：李想下手怎麼那麼重，同學之間應該互相幫助，團結友愛，手怎麼打的這么厲害？我看了看，韓雨瞳走了過來，便問：「韓雨瞳，手怎麼打的那麼重，怎麼回事，你知道嗎？」韓雨瞳說：「李想用鑰匙打的。」「哦」我點了點頭，上課了，同學們紛紛跑回座位，別的班級的老師在為我們班上課，自習，過了一會，張老師回來了，羅昊田的頭也包紮好了，張老師開始追問怎麼回事了？哦，原來是葉子青借給他們同位倆數學書，他們倆的數學書都沒帶，不知怎麼，不小心砸到羅昊田的頭上，也不知怎麼他們就打了起來，李想，就把羅昊田打傷了，我聽得糊里糊塗的，原來一切事情都是因為葉子青惹起的，大家都是同學，一起度過了五年的
⑷ 求兩篇高中作文，老師對學生的評語，要超過二百字以上的，開頭是「該生在校表現良好」 快點啊，急用，高懸
學校評語
該學生在校期間表現良好，綜合素質較高，與人相處融洽，具有良好的團隊意識，具有較強的學習和理論聯系實際的能力,有著較好的文字功底。
該生在校期間學習上善於思考，態度端正，刻苦努力，成績優秀；在擔任系團總支幹部期間，工作積極負責，有較強的協調能力和團隊合作精神；為人誠懇，樂於助人，不怕挫折，勇於創新，善於與人溝通，積極參加各項活動和暑期社會實踐；思想積極，要求上進，品行優秀,積極向黨組織靠攏，是名綜合素質強的合格大學生。
該生在校期間，態度端正，積極進取，表現出了自信，堅強和樂觀的精神，為人謙虛誠實，待人真誠、溫和友好，對老師和家長的謙恭禮貌，與同學之間互幫互助，團結友愛。對待工作認真，遇事敢於發表自己的見解,並且有一定的主見，有較強的自尊心和自覺性。在學習上，不斷努力,並不斷進，各科都名列前茅。在任幹部工作的幾年間，也是嚴格要求自己，力爭起到帶頭作用，表現出較強的組織管理、協調能力，熱心為同學服務，是一個品學兼優的好學生。
該生在校期間，學習認真，態度端正，勤奮刻苦；在學生會工作期間，工作積極認真負責，有良好的團隊協作能力；對待同學團結友愛，互幫互助，；尊敬師長，與老師領導等溝通良好；在寒暑假的課余時間里，積極參加各種實踐活動，綜合素質得到有效提高，是一名優秀合格大學生
該生在校期間表現良好，綜合素質較高，與人相處融洽，具有良好的團隊意識，具有較強的學習和理論聯系實際的能力樂於助人，做事認真，有較強的實踐能力。
該生在校期間做事認真專一，充滿自信，並勤奮努力，同時具有責任感，思想端正，品行優秀，待人隨和，誠懇，處事穩重，知識面較寬，學習認真，上進心也強！同學關系融洽，有良好的團隊意識，具有較強的學習和理論聯系實際的能力。你蘊含著無限的潛力，發掘它會得到意想不到的結果。認真能陪伴著你，成功也就能陪伴著你。勤奮、認真的你，必定收到累累的碩果。
該生在校期間表現良好，思想素質過硬、思想覺悟較高，品行優秀，樂於助人，態度端正，刻苦鑽研，成績優異，學習能力強，做事認真，具備較強的聽、說、讀、寫和翻譯科技資料的外語能力，計算機應用、維護和編程能力較強，熟練掌握專業技能，有較強的動手能力和組織（管理、協調）能力，工作成效顯著，為集體做出了較大貢獻，社會活動能力和人際溝通能力較強，是一名全面發展的綜合素質很高的優秀畢業生。
該生在校期間，品學兼優，綜合表現良好，積極進取，態度端正，表現出了自信、堅強的精神和強烈的責任感，待人溫和有禮，樂於助人，與老師、同學相處良好，善於與人溝通，勇於面對困難，敢於創新；在學習上，態度認真，喜於學習新知識，對自己負責，有較強的學習和理論聯系實際的能力；積極參加各項活動，能溶於集體，是一名合格，令人滿意的大學生。
該生在校期間品學兼優,學習態度認真,有上進心,真誠,內斂,專注,有良好的團隊合作精神，辦事穩重，腳踏實地,認真負責,良好的個人修養與人際關系
該生成績優秀，樂於助人，遵守校紀校規，熱愛集體；學習能力較強，機靈幽默，思維活躍；做事認真，有責任心，有較強的實踐能力；擅長團隊協作管理，有一定的領導才能。
該生綜合素質較高，具有良好的交際能力，管理能力。班級里團結同學，能很好的搭建了學生與老師之間的橋梁；團總支期間兩手抓兩手都要硬，能很好的構建黨風很學風的建設；學生會期間，能很好的充實學生業餘生活。
該生在校期間學習上善於思考，態度端正，刻苦努力，成績優秀；在擔任班級幹部期間，工作積極負責，有較強的協調能力和團隊合作精神；為人誠懇，樂於助人，不怕挫折，勇於創新，善於與人溝通，積極參加各項活動和暑期社會實踐；思想積極，要求上進，品行優秀,有很強的邏輯思維和判斷能力，是名綜合素質強的合格大學生。
該生在校期間品學兼優，有良好的吃苦耐勞精神，認真負責，有上進心，能與同學和睦相處，一同進步，有很強的邏輯思維和判斷能力。
該生在校期間表現良好，有良好的吃苦耐勞精神，性格溫和，為人正直，做事認真負責，一絲不苟，有上進心，交際能力較好，善於溝通，與同學老師相處融洽，樂於助人。
該生學習慾望強烈，成績一直處於班級前列;理論與動手能力俱佳，有很強的解決實際問題的能力;能在極短的時間內融入團隊，並發揮自己最大的作用;人生態度積極,對未來有細致、長足的規劃;是出色而又永不滿足的新一代大學生。
該生在校期間表現良好，思想積極上進，品行優秀，樂於助人，學習成績良好，態度認真，有上進心，學習能力強，具備一定的聽、說、讀、寫和翻譯科技資料的外語能力，計算機應用、維護和編程能力較強，熟練掌握專業技能,，有較強的動手能力和組織（管理、協調）能力，工作上取得一定成效，為集體做出了較大貢獻，社會活動能力和人際溝通能力較強，有較強的團隊合作精神，是一名有專長的優秀畢業生。
該學生有良好的團隊合作精神，辦事穩重，腳踏實地，認真負責，思想端正，成績優秀，學習能力較強，具備一定的計算機應用和編程能力，是一名綜合素質較高的優秀畢業生。
該生在校期間思想端正，品行優秀，待人隨和，誠懇，處事穩重，熱愛集體，樂於助人，愛好廣泛，人際關系活躍，責任心強，心理素質優秀，具有良好的個人修養.
該生在校期間學習態度端正，積極要求上進，學習上有鑽研精神。能夠很好地處理同學和老師之間的關系，樂於助人，關心集體。
該生在校期間表現良好,學習態度認真,有上進心,真誠,內斂,專注,有良好的團隊合作精神，辦事穩重，腳踏實地,認真負責,有較強的吃苦耐勞精神，良好的個人修養與人際關系,具備一定的社會活動能力是一名綜合素質較高的合格畢業生,你蘊含著無限的潛力，發掘它會得到意想不到的結果。認真能陪伴著你，成功也就能陪伴著你。勤奮、認真的你，必定收到累累的碩果。
該生在校期間態度端正，刻苦努力，成績良好，學習能力較強，對待集體活動積極主動，有良好的吃苦耐勞精神，腳踏實地，具有良好的個人修養。
該生在校期間品學兼優，思想進步,樂於助人，做事認真，工作果斷，有較強的實踐能力,對待集體活動積極主動，具有良好的邏輯思維能力，團隊組織能力，良好的個人修養與人際關系，適應環境學習新知識較快，是一名綜合素質較高的合格畢業生。
該生在校期間各方面表現突出，考慮問題細致，做事果斷，有魄力，有上進心、責任心，團隊精神較強，有較強的組織管理能力、良好的交際能力和領導能力；同時具有責任感，思想純朴，待人隨和，誠懇，處事穩重，同學關系好，熱愛集體，樂意助人，愛好廣泛，知識面較寬，學習認真，上進心也強！你蘊含著無限的潛力，發掘它會得到意想不到的結果。認真能陪伴著你，成功也就能陪伴著你。勤奮、認真的你，必定收到累累的碩果。
該生在校期間思想端正，尊師重道，學習刻苦努力，成績良好，能吃苦耐勞，做事認真，一絲不苟，責任心強，勤懇踏實。
該生在校期間學習成績優秀，善於獨立思考，邏輯思維能力強，適應能力強，工作果斷，良好的個人修養與人際關系，健康積極的大學生活。
該生學習自主能力很強，學習上嚴謹刻苦，有很強的鑽研精神。在業余時間中積極參加體育鍛煉，做到德智體美勞全面發展。在擔任班級勞動委員期間，積極為班級、集體、和每一位同學做實事，盡了自己最大的義務。在專業水平上具備一定的計算機應用能力。在人際關系方面能夠和班級中的每一個同學相處融洽，並能夠積極與老師溝通思想和打算，是一名具有專業水平且品德優秀的難能可貴的畢業生。
該生在校期間思想端正，品行優秀，學習態度認真，有進取心、責任心，團隊精神較強，有較強的學習能力，具備一定的聽說讀寫和翻譯科技資料的能力，具備較強的計算機應用、維護和編程能力，並且積極參與集體活動，為集體做出一定貢獻；具備一定的社會活動能力和人際溝通能力，是一名有專長的優秀畢業生。
該學生在校期間表現良好，綜合素質較高，人際關系活躍，樂於助人，做事認真，工作誠懇熱情，與同學相處融洽。
該生在校期間態度端正，學習認真，與同學、老師相處融洽，樂於助人，積極參加學校的各項活動，勤懇踏實，思想品德良好。
該生在校期間，能自主完成老師安排的學習任務，並且能夠自己補充一定的課外知識。動手能力較強，在學校的實驗和實習中有良好的表現。與同學關系融洽，人際關系良好。品行端正，積極參加集體活動，並有一定的貢獻。是一名優秀的畢業生。
該生綜合素質較高，在校期間成績優秀，多次獲得獎學金。與同學相處融洽，具有良好的團隊意識和教強的學習領悟能力，對待集體活動積極主動
該生思維細膩、敏銳，學習能力較強，成績優秀，有上進心，具備較強的計算機應用、維護和編程能力；有良好的團隊合作精神，辦事穩重，品行優秀，有良好的個人修養與人際關系，是一名全面發展的綜合素質很高的優秀畢業生。
該生勤儉、好學，在校期間表現優良，一直從事學生幹部工作，責任心較強，能較好的處理學習和工作以及師生間的關系；學習成績優異，多次獲得獎學金和校各類表彰獎勵；具有較強的管理、組織和邏輯能力，是位優秀畢業生。
該生在校積極要求進步，思想積極上進，品行優秀；學習態度端正，刻苦努力，成績優秀，學習能力強，多次獲得校獎學金，三好學生，優秀學生幹部等榮譽；一直擔任學生幹部，管理、協調能力較強，取得一定工作成效，為集體作出較大貢獻；社會活動能力和人際溝通能力較強，具有良好的團隊精神；是一名全面發展的綜合素質很高的優秀畢業生。
該生思想端正，品行優秀，樂於助人，做事認真，有較強的實踐能力。與人相處融洽，具有良好的團隊意識。
該生思想上積極要求進步，品行優秀，學習態度端正，刻苦努力，成績優秀，學習能力較強，英語具備較強的聽、說、讀、寫和翻譯科技資料的能力，通過國家英語六級考試。在校期間參加過系裡舉行的程序設計大賽，具備較強的科研能力，熟練掌握專業技能，動手能力強。多次參加集體活動與社會活動，為集體作出一定貢獻並且具備一定的社會活動能力和人際溝通能力。是一名全面發展的綜合素質很高的優秀畢業生。
該生思想上要求上進，各方面表現積極，在擔任班級幹部期間能夠做出一定的貢獻，並積極組織班級活動。學習上能夠按時晚上老師安排的學習任務並能夠很好的加以自我提高。品行優良，能夠很好的處理與同學與老師之間的關系，是一名合格的畢業生。
該生在校期間是一名全面發展、綜合素質很高的優秀畢業生。學習態度端正，刻苦踏實，自學能力強，成績優秀，多次獲得校獎學金；一直擔任學生幹部，表現出較強的組織管理、協調能力，熱心為同學服務，取得一定工作成效；思想積極上進，品行優秀；社會活動能力較強，善於人際溝通，具有良好的團隊精神。
⑸ 求高中作文：我心中的好班級
班級是由幾十個不同性格的學生再加上幾個性格迥異的老師組成的，班級是組成學校的基本單位，可以說，如果一所學校的每一個班級都能建設好，那麼學校也就是一所真正的好學校。理想的班級，我認為應該是: 我認為針對現在的孩子，生活在優越的家庭里，個個是家中的小太陽，自私的個性在班級中暴露無疑，所以班級一旦形成，就要有符合本班特點的引領全體同學的精神支柱，讓班級成為人人都以生活在其中而自豪的精神家園。「天底下最遼闊的是天空和大海，比天空和大海更遼闊的是人的心靈」。在這里，每個人都懂得感動，感動於父母、老師、同學的關愛，感動於上蒼所恩賜的生命，並珍惜它，呵護它。在這里，每個人都懂得同情，把愛奉獻給最需要愛的人，把幫助別人當作最大的快樂。不要為一件小事情而大打出手，不要為一件小事而斤斤計較，每一個人能記住這樣的一句話，「莫以善小而不為，莫以惡小而為之」。在這里，每個同學都有良好的素養，讀書成了每人的最愛，用那濃濃的書卷氣趕走愚昧和野蠻。 「小老師」是老師的幫手，也是班級的靈魂，是全班同學的模範，無論是學習上還是在行為習慣上，還是在思想品德上，都能給其他同學以積極的影響。這些助手大都在班幹部中形成，所以，我認為推選出來的班幹部要有吃苦耐勞的精神，要有奉獻精神，在困難面前要沖鋒在前；他們還要有管理能力，能夠組織全班同學開展活動，帶領大家參加學校班級舉行的各種活動，做到有計劃，有步驟；還要學會管理藝術，能夠處理班級的日常事務，力爭不把小問題上交給老師，更要讓同學心服口服，不以權壓人；每一個班幹部都要有人格魅力，能夠讓全班學生「不令而行」；還要有堅忍不拔的毅力，尤其是遇到棘手的問題以及經常犯錯誤的同學，要有耐心恆心。3、要有一群充滿朝氣，積極向上的學生 在這個班級中，既要有自己的個性，又要有班級的共性。在這個大家庭中，每個同學要像春天裡的花園一樣百花齊放，競相吐艷，充分展示自己的個性與特長，都能找到自己在班級里的一席之地，永遠都不要把自己封閉在被人遺忘的角落，永遠都不要做一個可有可無的角色。在班級中每一個同學都義務去幫助需要幫助的同學，無論在生活上，還是學習上。同時，又要把自己置於集體之中，不能以張揚自己的個性為由置班級的利益於不顧，要確立「集體的利益高於一切」的觀念。每個人的道德底線應該是「讓他人因我的存在而幸福，不能因我的存在而痛苦」。班級的每一個學生都要有自己的志向，並且朝著這一志向堅持不懈地攀登。 寫了這些，覺得自己真的太理想化了，但是我真的在朝著這個方向努力，我經常給我的學生的話是，「相信自己是最出色的」，「忍一時風平浪靜，退一步海闊天空」，「讓自己永遠快樂」，雖然我的學生離我的理想有一定的距離，但是我還是會朝著自己方向努力。讓班級的環境和諧寬松，充滿文化味，給了學生更大的創造空間，更好地發揮了才智，班級個體得以和諧發展，班級整體也得以和諧發展。春天播下了種子，加以科學的耕耘，秋天必定結出碩果
⑹ 寫班級風貌的高中作文
通過班級的前後變化對比著寫；加上一些修辭和描寫方法，豐富文章內涵；最後一自然段點明主旨，升華主題。相信你的文章一定可以得高分的、、、、、
⑺ 高中作文我的班級600字以上
在我們的學生來時代，源在這漫漫的七彩的路途中，我們歡笑，憂傷，有成功，有失敗與失落……而陪伴著我們走過這一切的，是我們的班集體，是我們朝夕相處的同學。當我們取得成功的果實，是班級中的每一員共同努力的結果。當我們傷心失落時，是班級中的每一個同學互相安慰鼓舞對方，我們重振信心，當我們生病時，是同學們給予我們援助，給我們溫暖。一個溫暖的班集體，是多麼像我們第二個家庭！
在我們朝夕相處的時光中，充滿著許許多多的趣事，每分每秒都是那麼的充實快樂。
就拿歌詠比賽來說吧，每天早晨同學們早早地來到學校，悠揚婉轉的歌聲便從六（1）班的窗戶中飄揚而出。經過全班同學苦心的一邊邊的排練，練習，終於迎來了養兵千日，用兵一時的時刻。比賽時，同學們抬頭，挺胸，微笑。我們都不約而同地望著指揮，不約而同地投入了一百二十分的認真。我們以自信的微笑，歡暢的歌聲送給面前的評委和觀眾。當最後一個音符結束，我們迎著觀眾的掌聲，心裡湧起一股為班級而自豪的感覺，這是比任何喜悅都讓人嚮往的。
⑻ 我和新班級的故事作文及評語
在這里，我認識了新同學和老師，希望在班主任老師的共同努力下，將我們的新班級藍圖完美現實。
告別了三年的初中學習生活，來到了實驗高中這個新班級中繼續學習，我對新的班級充滿著憧憬和嚮往。
我的新班級應該是一個溫馨的大家庭，同學們在大家庭里其樂融融，和諧相處，團結互助，快快樂樂地生活，高高興興地度過每一天。每當同學遇到困難時，大家應該主動熱情地伸出援助之手去幫助他。每當同學之間發生矛盾時，應該及時勸阻，而發生矛盾的兩個同學也應該先尋找自己不對的地方，互相道歉才對。
我的新班級也應該是一個學習氣氛濃郁的大家庭，同學們在大家庭里一起學習，一起上課，一起在知識的海洋中盡情遨遊，盡情吮吸知識的甘露。當同學在學習上遇到難題時，大家就應該主動地去幫助他。上課時，認真地聽老師講課，老師提問題後，大家都應該躍躍欲試，爭相回答問題。
我的新班級更應該是一個文明的大家庭這里沒有喧嘩和吵鬧，沒有無謂的爭斗；下課後同學們文明休息，不追逐打鬧。這里找不到不文明的痕跡。
想歸想，在班級發展的過程中，肯定會遇到這樣、那樣的問題，但我們有理由相信，在全體同學和老師，特別是班主任老師的共同努力下，我的新班級藍圖將會完美現實。
時光飛逝，歲月如梭，以往在初中憧憬的高中生活，現在離我們卻只有一步之遙。軍訓過後，我將背著書包，跨入實驗的校門，一所我理想中的高中，並來到一個新的班級，認識許多新的同學和老師。對此，我有著無限的嚮往，一個理想中班級的形象清晰地浮現腦海中。
這是我理想的班級：清晨，一抹陽光透過窗戶照亮了寬敞的教室。同學們在7點30分以前，早早地背著新的知識課本，邁入了教室的大門，呈現眼前的是干凈的桌椅，明亮的教室。大家安靜地坐下，有的開始制定計劃，有的小聲地讀書，開始預習當天的功課。如遇到不會做的題目，也會畫下，待上課後問老師。俗話說：「一日之計在於晨」。整個清晨被一種安靜、和諧的氣氛籠罩著，大家好好地利用著清晨這段美好時光。
這是我理想的班級：教室里，課堂上，同學們的目光齊刷刷地注視著老師，沒有一個人做小動作，沒有一個人思想不集中。老師認真負責地給我們講著課，我們津津有味地聽著。當老師提出一個問題，同學們的一隻只手都高高舉起，似乎要爭著回答，班裡的學習風氣良好。大家勤奮學習、刻苦學習、熱愛學習。
我希望我的班級就是一個大家庭，同學們各個都是向德、智、體全面發展的陽光少年，像展翅翱翔的雛鷹，朝氣蓬勃，快樂向上，總有一天能飛上廣闊的藍天……
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