⑴ 給小學生批作文評語一般都寫什麼 詳細
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給小學生批作文評語一般都寫什麼
⑵ 優秀小學生作文評語
[優秀小學生作文評語]題目是文章的眼睛，寫作前，也應該花些功夫，優秀小學生作文評語。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔、形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡、鄙夷的感情。以設問結尾，給讀者留下了思考的餘地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫哭開篇，以寫笑結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。小姑娘，別忘了學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。細致的內心活動描寫，巧妙的前後照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我彷彿看到了21世紀的巴金！你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。一隻不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛並撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一隻丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一隻驕傲潔白的天鵝。這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了並不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。於朴實中見真情，這是本文語言的顯著特色。標題好。空盒子給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育我的問題上用心良苦。詳略得當。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，並略寫花，詳寫果；結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫，其中矮墩墩、黃澄澄、甜絲絲等詞語用得恰當。自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文後，請教老師或同學，你願意試一試嗎？張明曾經和你處在同一起跑線上，可現在，人家連續三次作文得優，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒本事，而是沒志氣！我替那些大人對你說聲對不起。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想像你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以後會成長為一個瀟灑的小夥子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。家本應該是溫馨的、歡樂的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在於一試’，讓我們一起努力吧！李健同學，你敢於在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。盡管××同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地、正確地認識周圍事物（包括人）。其實××同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應該看到這些，並且盡自己的全力幫助他，作文指導《優秀小學生作文評語》。‘人之初，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉變，成為一名好學生的，你說是嗎？××同學，你知道嗎？老師為你的進步感到好高興啊！希望你再接再厲，並把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值’。明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的，如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑。第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先後順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。你秋遊時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢於在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今後，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那麼你會取得更好的成績的，相信你會做到的！當你把自己的傑作——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。你把拔河比賽中的長繩比作拿不定主意的孩子，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！你是一個多麼重情的孩子啊!你多麼善於感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事後，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!在你的筆下，秋天是多麼美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多麼想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多麼優美啊!當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善於觀察的孩子。可是秋天是多麼美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：各人有各人之情景，就本人身上，揮發出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。所以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什麼人物，就要把自己變成什麼人物，從那個人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應。請同學們在寫作文時細心琢磨、推敲，讓人物進入角色。這篇作文的題目立得好，內容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫,心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環境描寫並非閑筆，而是為情節發展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。本文寫出了真情實感。很充分、很具體，另外，採用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。細節抓得好。選取生活中的一個片段.語言口語化，在平直、朴實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實、典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分准確。活潑，外向是你的優點。老師們喜歡你，相信你在家也是受父母寵愛的孩子。但或許是對自己的這一特點不加掩飾，行為上也欠節制而時常會有令人不滿的表現。希望你能在不斷成長的過程中揚長避短，讓學習成績的不斷進步成為你的又一長處。 身為班級勞動委員的你，對待工作認真負責，任勞任怨每次大掃除都看見你忙碌的身影，衛生評比每粒小紅方塊，都凝聚著你的辛勞和汗水，工作上老師和同學們都給了你充分的肯定，校優秀學生幹部稱號是對你工作的獎勵，但學習上你步子邁得太小，這學年即將過去了，但你仍然沒發揮出自身的潛能，優秀成績一次次與你擦肩而過，望今後你能精益求精，穩扎穩打，力爭取得最佳成績。×××同學： 良三年中學生活，轉瞬即逝，在同學們與老師眼裡，你是個有恆心，有毅力，有滿腹壯志的好女孩。作為班長，你發揮自己較強的管理才能，出色完成老師布置的任務，同學們及老師都想對你說聲謝謝。學習上你總是孜孜不倦，在知識的海洋中遨遊，若你能在自信及勤奮中加些細心與開拓，那定能做個真正的NO.1祝成功！×××同學： 及格還記得吃得苦中苦，方為人上人這個句子嗎？它是否還在你的筆盒裡，每次和你促膝長談時，你總是對我說你一定要好好讀書，可沒幾天你又忘了，雖說江山易改，本性難移。但只是難不是不可我也相信你所取得的進步，與別人相比得付出雙倍的汗水，但若你學習上有對電子游戲機那般的疾迷與刻苦，我相信不久的將來，我一定會看到一個出色的你，朋友，我期待著！〔優秀小學生作文評語〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】
⑶ 中國夢小學參賽作文推薦理由怎麼寫
我的中國夢
我的中國夢是什麼呢？有一些的小朋友她們的夢想是當老師，我的版夢想卻是當一名科學家。我最權近我研製出了一種多功能的房子。
這種房子有四種功能，還有四種功能的按鈕。這四個按鈕分別安裝在了四個不同的地方，第一個按鈕是紅色的，這個紅色的按鈕安在了廚房。紅色按鈕安在廚房是因為它具有能幫人炒菜的功能。例如，只要你說出這道菜的名字，它就會立刻開始炒菜，大概一分鍾就炒的了。
第二 個按鈕是白色的，這個白色按鈕是安裝在廁所。白色安在廁所是因為它有打掃廁所的功能 ，例如，你按了這個按鈕它就會立刻打掃廁所。打掃得乾乾凈凈，一點臟東西也沒有。
第三個按鈕是藍色的，這個藍色的按鈕安在了客廳，藍色按鈕之所以安在客廳是因為客廳又臟又亂。藍色按鈕安在這里是用來打掃客廳的。例如，你覺得客廳臟了，你就按一下藍色按鈕客廳就會一下子變得很乾凈。
第四個按鈕是黃色的，這個黃色按鈕安在了陽台。黃色按鈕安在了陽台是因為晚上會有小偷出沒，所以黃色按鈕安在這里是為了防盜。
這四種功能方便吧。將來我一定要繼續努力，爭取研製出更方便的東西
⑷ 作文小達人的推薦詞1oo字
我是一名四年級的小學生，別看我長得瘦我可是特別，特別，特別的喜歡運動。比專如說打羽毛球，跑屬步，爬山，跳繩等。
每次我運動的時候都要大漢淋漓。渾身是汗。我最喜的運動就是跑步啦！每天晚上吃過晚飯寫完作業我和媽媽就去離家不遠的體育場鍛煉身體。
媽媽總是帶著她的小收音機邊走邊聽而我們每次只要我進了體育場我就像一匹脫了野馬在跑道上勇往直前。
昨天晚上晚飯後我們來到體育場鍛煉身體，我正在跑道上跑步的時候，從旁邊的跑道上跑過來一個叔叔他滿臉微笑他示意我和他比一下誰跑得更快我點點頭，不服氣的笑了笑雙手更使勁地攥著，腳步更有力地向前奔跑。
我和他不相上下我們正處你追我趕的白熱化程度漸漸地我快沒勁了，我悄悄地地瞟了他一眼發現他好像也慢了下來，這時我鼓起一股勁，拚命地向前奔去，我發現他還沒跟上來，他徹底輸了徹底被我打敗了。
「嗷耶」我跑到媽媽身邊告訴她和我一個大人之間挑戰最終我贏了。
媽媽說」那是那個叔叔讓著你逗你玩呢！」我直嘟著嘴不在乎地說：「反正我贏了，看來我沒有白鍛煉呢！
⑸ 小學生作文優秀評語
[小學生作文優秀評語]場面和氣氛描寫為文章增色不少;…對精彩地方進行簡單描述;點面結合簡單介紹情況,自然過渡到下一段;情境描寫調動起懸念;充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.簡要敘述前因,進行鋪墊.這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.將…改成…更合適些,自然承上啟下,細節描寫突出人物品質,令人感動.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.擬人化語言使文章更顯得生動活潑.外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.用了列數字,舉例子的方法,很形象.過渡自然,每一段交待得很清楚.這部分參照課文中的例子,語言過於平板,可適當修改,使語言更生動.採用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現…比喻句用得精當.加入了古詩進行聯想,富有韻味.…和…形成鮮明對比,突出…3,結尾含蓄,點明主題.結束得有點突然,誇張了.結尾簡煉,感人.結尾同樣有趣.結尾呼應應開頭,結構完整.由景生情,結尾自然.比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆.結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細致,描寫生動.結尾呼應文題,點明中心.4,文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯託人物心情,十分藝術化.雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出.結尾恰到好處地點明中心,語言朴實而含義深刻,耐人尋味. 以感受開頭,以感受結尾.這樣便使文章前後照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強. 以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容具體. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人贊嘆.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承.最後,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特徵,篇幅短小精悍,值得一讀.文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切.文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產生…的印象.文章前後連貫,形成完整的形象.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕於耳,不失為一篇佳作.詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富,更生動.充分運用動靜結合的寫法,並輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者彷彿置身於夢騁話?結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深.注意觀察具體事物,並展開合適的想像,這是本文的成功之處.文章融情於景,邊繪景邊抒情,善於運用打比方的手法,使文章生動具體,讓人愛莫能助釋手卷.文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當.對於景色的描寫,語言簡練而准確,聯想則為觸景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強.文章邊敘事邊抒情.結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文.首尾連貫,一氣呵成.文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作.文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達.細節描寫頗具匠心.極富功底.全文語言生動准確,情節精彩曲折,彷彿將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想像與韻律之美,令人願讀,愛讀,不忍釋手.雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題.`對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀後令人身心愉悅,舒暢.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮.對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以准確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進.本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞准確,第三文章結構緊湊.本文圍繞…這一中心組織材料,語言准確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作.文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句准確傳神.文章最後揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.通過仔細觀察,採用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣.對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.音樂是美的,而本文的語言同樣優美.詩一般的語言夢一般的想像,多美啊!文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.本文語言雖然並不華麗,但卻極為准確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量採用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.作者構思巧,善於選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源於生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,並以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前後具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.能過合理的想像,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.全文敘事集中,不枝不蔓,語言朴實流暢,感情真摯感人.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想像合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.文章頭尾照應,中心明確,結構完整.文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意.全文語言朴實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言朴實,通俗易懂.文中一系列表現人物動作的動詞運用得准確,襯托手法運用得好.本文採用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對於塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快.本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思.敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀後能從中受到教育.朴實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息.這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言朴實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,准確.開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.文章憑著豐富的想像,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前.文章簡潔明了,語言平淡朴實.作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.借景抒情,托物詠志,很特色.文章在民間傳說的基礎上,進行合理想像和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.…要求通過虛構的故事來表達一種哲理.本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰.巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑒.這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言朴實自然.作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想像大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.想像力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧.文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.你很善於抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.文章很有說服力,也發人深思.從寫作上來說,情節生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.本文用詞准確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花.這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,並運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛.小學生能有這樣的體會,令人刮目相看.對…的比喻用得妙.運用多種感官,描寫十分仔細.孩子的氣的語言很有意思.加入人物行為,使畫面生動.這段多餘,不如刪去,使文章更簡潔.發揮奇妙想像,運用精妙比喻.充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.這段描寫讀來令人感動.心理描寫細膩,比喻句用得好,排比名的使用為文章增色不少.以味誘人,意境深遠.比喻貼切,用詞生動.…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.取材精慎,安排巧妙描寫靈活,筆調輕松主旨正確,表現詳明故事新穎,文字明潔吐詞雅潔,文字生動敘事暢達,抒情真摰敘述簡潔切題媚媚道來,趣味橫生清新流暢,自然有致文字生動,寫景如畫刻畫入微,栩栩如生描寫深刻生動文句優美,敘述生動描寫深刻,結構謹嚴取材新穎,文筆老練結構謹嚴,敘事詳盡內容充實,文字流利行文灑脫,趣味雋永布局新穎,用詞簡潔層次井然,結構嚴密記事生動有趣哀腕悲痛,感人肺胕語重心長,句句感人真情流露,感人殊深輕松有趣,頗切題意立意甚佳,辭亦明暢情感豐富,識見超卓言辭懇切,一氣呵成文章簡短,意味深遠筆調美妙,餘味無窮行文流暢,情意懇摰文筆老練,氣勢磅礴〔小學生作文優秀評語〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】
⑹ 四年級自我推薦作文
一.
教你如何寫<我>的作文
每個人最有權力最有能力寫 我
別人再怎麼寫也只供參考,所以思路是主要的
可以先介紹自己是哪裡的(學校.班級等) 然後說說自己的相貌
接著可以寫寫自己名字的含義等
可以寫興趣 愛好 特長 缺點等
也可以加點小故事進去
只要是有積極的一面 語言有個性 內容充實等 就會是一篇好的習作
這樣寫下來差不多有個500 600字
最後加點修飾,便成佳作
這類習作展示的是個性
二.範文:
<1>.描寫男生
1.
在我們班有個胖胖的男生。
他有一頭烏黑的頭發，那濃密的眉毛彎的像一道月牙，他的眼睛很大，像兩顆紫瑩瑩的大葡萄，看起來特別精神，他的將軍肚也很大，班上的人給他起了個外號「肥肥」。
他的愛好是唱歌、跳舞、講故事。另外，他還是個圖書狂熱分子，他喜歡的書的類型有很多，有《格林童話》、《軍事之謎》、《科學知識》、《科幻小說》等等。而且他還不是一般的狂，他都狂到有時連作業都忘寫。他爸爸一生氣，就把書放到了最高的櫃子上，讓他該掉這個習慣。雖然書被拿走了，可是他的心裡還是癢癢的，實在忍不住時，就看看爸爸是不是在家，然後踩著椅子去看書，如果爸爸來了就連忙把書放回去。愛讀書讓他成了班裡的小作家。每次寫完習作，老師都會拿他的作文當範文讀給同學們聽。
另外，他還特別愛笑，開心的時候，他會拍桌子，笑到喘不過氣來。
你想知道他是誰嗎？哈哈，他就是我----XXX(你的名字)。
2.
我叫XXX(你的名字)，今年X(你的年齡)歲了，瘦瘦的，有大大的眼睛，塌塌的鼻子，大大的巴，耳朵小小的。
我膽子小。有一次晚上，媽媽把燈關上了，我聽到了關燈的聲音就說：「有鬼呀，有鬼呀，鬼把燈關了。」
我最大的愛好是吃雞腿。有一次，我和奶奶去逛街，走在半路上，我看見了肯德基，肚子就咕咕叫了，就對奶奶說：「奶奶，我想吃肯德基。」奶奶就說：「不準吃，吃了肚子會痛的。」 我苦苦央求著對奶奶說：「求你了，你就幫幫我，好嗎？」奶奶說：「好吧，但是不能吃100元。」我說：「可以。」
這就是我自己。
<2>.描寫女生:
1.
我今年XX(寫你的年齡)歲，是一個普普通通的女孩，瓜子臉，皮膚有點白，因為剪發了，頭發有點短，但還能紮起來。書是我最好的夥伴：那裡也有書，哪裡就有我（有點誇張，呵呵）。看書時，我臉上一會兒"陰雲密布」，一會兒「四季如春」，看來我是完全陶醉在書海里了，以致我的眼睛有些近視呢！
我喜歡玩電腦，喜歡和同學們聊聊天，玩玩游戲，有時心情不開心是，玩一會電腦，心情就能開心起來。我今天才看見我的姐姐（不是親姐姐，她叫謝安然）也在這個小荷作文網裡面發表作文，並且交了很多的朋友，她很開心，每天都要登陸小荷作文網，她說這很好玩，叫我也進小荷作文網裡面看看，她給我了網站，我便進來了！
我還是初級，希望大家以後多指點指點，謝謝啦！！！
2.
大家好，我的名字叫***，我長著又大又圓的眼睛，烏黑的頭發下面有2條濃濃的眉毛，，那個高高的鼻樑下邊，長著小巧玲瓏的嘴巴。
我是一個有些男孩子氣的女孩，因為我喜歡踢足球，而且我唱歌的時候，是挺好聽的，但是動聽的歌聲裡面透著一絲男孩子的粗聲。有時，媽媽也會說我像男孩子，可是我竟然把這件事情當成值得我驕傲的事情。
我有個最愛，就是彈古箏，我彈得很好聽，在老師眼裡，我是個尖子生。我現在會談很多的名曲和一些兒童歌曲，比如【高山流水】·【三月里的小雨】·【小紅帽】·【小白菜】。。。。。。很多，對我來說都是小菜一碟。
這就是我，一個可愛的小女孩，一個男孩子氣的女孩，一個會彈古箏的小女孩.
3.
我有一雙濃濃的眉毛，一對炯炯有神的眼睛。小小的嘴巴笑起來兩旁露出個小小的、甜甜的酒窩。我這張嘴巴一天到晚都不閑著，愛說話愛管閑事，說起話來嗓門高，還有點奶聲奶氣兒。
我今年X(你的年齡)歲，已經是大孩子了，可是卻很粗心，總讓爸爸媽媽擔心。有一天，我去了學校，同學們都在背後笑我。我莫名其妙，後來我的好朋友告訴我，我才知道我的鞋子左右兩邊穿反了。天啊，我怎麼這么粗心，這么丟人現眼兒啊！我以迅雷不及掩耳之勢把鞋換正。
我是一個愛哭又愛笑的小女孩。我愛笑，笑起來沒完沒了。有一次，我在家裡看搞笑的動畫片，我笑得前仰後合，笑得眼淚都出來了。爸爸說：「你這么笑，也不怕把嗓子給笑啞了？」可是，我還是不停地笑。我愛哭，哭起來像牛一樣的叫。記得那次老師在課堂上批評我做小動作，我傷心得不得了，但我當時並沒有哭，一下課我的淚就止不住地往下流，嚎啕大哭起來。老師們聞訊趕來以為發生了天大的事。
我就是這樣一個愛哭愛笑的女孩。我笑能笑得地動山搖，哭能哭得山崩地裂。
我愛管閑事，這兩個同學瘋狂我會去阻止，那個同學亂扔垃圾我會指責。有人照抄我要管，有人罵人我要勸。因為這些，同學暗地裡叫我管家婆。可是，我一點也不在乎，我照樣說，照樣管。
哈哈哈，傻傻的我，可愛的我。
4.
先自我介紹一下吧，我的名字叫XXX(你的名字)，江湖人稱「電線桿」因為我實在長的太高了，六年級的學生，都一米七一(寫你的高度)了，當我站在同學們中間，難免有一種不好意思的感覺，我X(你的年齡)歲，今年本命年，在班裡不算大，但很會安慰人，別的同學有什麼苦衷，都會向我傾訴，我有一種別人都沒有的自豪感。
一雙大眼睛，高高的鼻樑，不帶眼鏡，但視力不咋地。小小的嘴，能說會道，有時候會把理直氣壯的爸媽也說的有一種自責感。同學們當然也說不過我了，黑黑的皮膚，加上高高個子，背地裡同學們都叫我「黑美人」這是我自己對自己的評價。
有些人認為越高就越不靈活，在我這里就變成了NO,我長的高，體育方面在班裡卻是第一。什麼百米，壘球，跳高，有些男生都望而卻步。另外我還學習舞蹈，乒乓球，我一點也沒有覺得個子高就就有那些不靈活，反而是優勢，個子高腿就長，腿長就跑得快，動作也快，在學校排球隊里，我可是主力。
再說說我的理想。說到理想，我自己都覺得好笑。二年級的時候，看到操場上大哥哥大姐姐在練習體育，我就想自己能當一名運動員，上了四年級，自己也練上了體育後，理想又變了，想當一名體育老師，這樣同學們就不會這么累了，五年級時，看到航天員上天，我又想當一名航天員。現在呢，我看見櫥窗里漂亮的衣服，又想當一名世界頂尖的服裝設計師，能設計出各式各樣的衣服，這樣以後我的親人就不用花錢就能穿上漂亮的衣服，多神氣。
哈哈，我都覺得自己很有意思，當然，做什麼事情都不容易。如果努力，就一定會成功。
這就是一個可愛活潑的我。
5.
我叫***，是三年級二班的學生。媽媽說我長的好看，可我以前並不覺得。直到有一次，我閑著沒事干，跑到鏡子前去玩。忽然，我看見鏡子里出現了我的樣子：烏黑光亮的頭發，清澈明亮的眼睛，淡紅色的嘴唇，白里透紅的臉蛋，眉毛整齊又自然，像個彎彎的小月牙，真的非常漂亮。
我對一些小動物非常友好。前不久我家的倉鼠生了寶寶，當我發現它有7個寶寶後，怕它們吃不好，營養不夠，就每天喂母倉鼠小灰吃肉。另一隻倉鼠小白聞到了肉味，也向我要肉吃。估計是營養太充足了，小白前幾天也生了寶寶，是8隻。倉鼠寶寶長大了，我決定把它們送給我們同學養。送之前，我先給同學發養倉鼠的資料，並跟大家說清楚該准備些什麼。
小倉鼠在和我告別的時候，總是雙眼注視著我，好幾分鍾後，才依依不捨地轉過頭去，回到那讓別人方便帶走的小盒子里。我能感受到，它們已經知道我對它們的愛，就像媽媽對孩子的愛一樣，也是無限的。
正是以上這些，使我在班上有了很多朋友。不，不光是我們班，還有一班，還有高年級的，連媽媽教的大學生都覺得我很可愛，很有趣呢!
好,你要想介紹你自己的話,也學我的方法吧,然後再模仿這些範文,再選擇一些好句好段,再組成一篇組好的文章.
好嗎?加油吧,朋友,你是行的@
希望我的答案能讓你滿意吧...
祝你好運!
我，一個五官端正，一頭短發的小女孩，充滿著自信與活力。我經常如一條快活的小魚一般，在書的海洋里盡情遨遊。我曾與雷米一起在街頭流浪，賣藝；我曾與哈爾羅傑一起探險;還與迪克一起體驗了擦皮鞋的樂趣。 我脾氣倔強，雖然外表並不出眾，還微微發胖，但是做起事來可是絲毫不遜色的，老師交給的任務不管是班裡的還是學校的，我每次都能按時完成，所以我當上了中隊學習委員。當了幹部之後我更加清楚了一點，我必須要讓自己的學習成績名列前茅才算個稱職的小幹部，於是我更加努力的要求自己各方面都要出色，我用了很多的課余時間去學習課外的知識如：聲樂，舞蹈，英語等等，而且還都拿過一，二等獎呢！就連沒有學過的朗誦都拿到了一等獎，不過這都是和我的努力分不開的。我是從小就開始在課外學習英語，學習了大概有七八年了，在別的同學玩耍的時候我必須要背英語單詞，在別的同學放假休息的時候我還要辛辛苦苦的准備比賽，有時候真想放棄了，可是想到：准備雖然挺痛苦的，但是我會取得好的成績，所以還是值得的。我付出了那麼多，在我畢業的時候得到了回報，我被評上了三好學生，被推薦到了十二中，我六年的努力總算沒有白費呀！說說我的愛好和興趣吧，我喜歡吃好吃的東西，也就是美食，我喜歡旅遊，可以說吃、玩、樂就是我的愛好。我樂於接受任何的新鮮事物，我對什麼事情都有興趣，我是非常有求知慾的。
這就是我，多才多藝的李高姍。
Hello！大家好，我叫王曉，現在在高密市開發區埠口小學五年級學習。
我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發。我今年12歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。
我的愛好就是愛看書。說起看書，我還有一段小故事呢！那天，我看見我的一個同學買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經嚮往了許久，可是爸爸始終沒有答應我的要求。我的自尊心很強，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬著頭皮，只好向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿動物圖書跟與交換，我只好把書給他，向他要了那本《苦兒流浪記》。
我的缺點就是愛掉「金豆豆」。咳，你可別笑，這也是我的愛好哩！養的寵物死了，哭！受同學欺負，哭！考試不好，哭！看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排「大珍珠」。不過，我絲毫不覺得難為情，古人雲：「當笑則笑，當哭則哭，無須掩飾。」
要說我不愛的，就數運動了。體育成績自然不好了。三年級時，壘球扔個四五米頂天了，成績還沒過70分。不過，這個缺點，以後我要改。
我這個人，不僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你願意和我交個朋友嗎？
2)朋友，認識我嗎？下面，我向各位做一下自我介紹。
我叫陳文強，現在在高密市開發區埠口小學五年級學習，今年11歲。我家裡有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說不上是英俊，但也不算丑。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長在兩旁，一個小嘴鑲嵌在臉蛋中央，一個小嘴長在鼻子下面。我每天都是一個笑臉，即使有煩惱我也不會說出來。
我有個樂天助人的特點。記得有一次，我們中午放學，我走在回家的路上，忽然看見一個老奶奶身上背著很多東西，走不動了。我馬上跑過去，問了一下情況。原來今天老奶奶去走親家，由於親家給的禮物太多，老奶奶累得走不動了。於是我對她說：「老奶奶，我幫助你把東西背回家吧！」老奶奶高興地回答說：「好，好。謝謝你，小朋友。」我一邊背著東西一邊攙扶著老奶奶。不一會兒，就到了老奶奶家。我把東西放到老奶奶的屋子裡，老奶奶直誇我是一個好孩子。我聽了，心裡甜蜜蜜的。
我也有一個愛好，愛看書。記得有一天上午，媽媽叫我剝蠶豆，我答應了。我一邊剝蠶豆一邊看書，媽媽看見了，哈哈大笑。我疑惑不解地說：「媽媽，你笑什麼？」媽媽回答說：「你自已看一看吧！」我連忙低下頭一看，我也忍不住笑了起來，原來我把豆殼和豆肉混在一起了。當然，這是我的一個缺點。以後，無論做什麼事情都要認真，全神貫注。
我呀，有時候也很馬虎。比如在數學這一方面，舉個例子說明：125×30＝3750。用簡便的方法就是125×3＝375。我先這樣算出結果，直接把「375」當成了得數，把積縮小了10倍。有時候，我還會把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！
我寫完了作業，根本就不檢查，才造成了許多錯誤。如果我檢查了，有時候還會照著原來的抄寫一遍。當然是為了節省腦子嘛。我決定，以後要認真檢查作業，保證沒有錯誤才行。
我這個人愛看電視，所以大部分精力都用在了看電視身上了。有時候，我吃飯也要看著電視，看書也看著電視。一開始，我以為是一舉兩得，兩全其美，可是接下來一考慮，還是一件事情也沒有做好。爸爸因此還給我訂了一條規則：如果五年級上學期考考不到滿分，不準看電視。我想：我以後要少看電視，把精力要用在學習上。
我有許多優點，也有許多缺點。我以後要改正這些缺點，取人之長，補己之短。我要改變自我，做一個新的我。
你們現在認識我了吧？喜歡我嗎？
自我介紹
我叫**，今年十三歲，剛上初二。
我個子中等，1，66，再班裡排第十個，長臉短鼻子，手大腳也大，一雙眼睛不大也不小，眼珠子特別有神，一張大嘴巴特別能說，只要一說起來，說上一個小時也沒問題，個子不高不矮，身體不胖不瘦。總的來說還是比較帥的。
我在北京市**中上學，我們的校服不好看，全是蘭色，所以特別好認，一看就是中學生。
我的優點就是愛動，每天早上我都到外面鍛煉，跑跑步，玩玩單杠等，
所以，我在學校的體育特別好，我的學習也是不可質疑的，數學考試從來沒下過90分，我的英語也不錯。所以，我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。
我的缺點就是不會打籃球，也不知到是怎麼一回事，就是不喜歡，而且，
我上課還總走神，不注意聽講。所以，老師叫我後，我還滿有信心的站起來，百分之八十都是對的，害的老師又氣又笑。
這就是我，只要一見到我，我總是笑，我會熱情的和你打招呼，來吧！
點評：
這篇自我介紹雖然和簡歷有所不同，但是，確實看起來像簡歷的一樣的東西了，沒有必要面面俱到，一板一眼，讓人覺得很古板，缺少文學的特點。在這個自我介紹中，存在問題就是，把「我」的優點，「我」的缺點一條條的羅列出來，明確是明確了，但是，文學性卻失去了，因此，應該學會用一種文學的方法描寫自己，在某一個自己最得意的特點上，下大功夫描寫自己，當然，也不要企圖掩蓋自己的不足，所謂君子坦盪盪，小人長戚戚，只有通過你的自我介紹，看到一個立體的生動的磊落的你，這才說明你的自我介紹或者說自畫像是成功的。
李玲自傳
小女孩一位，現年十三歲，並非大家閨秀，其貌不揚， 生於廣西柳州市。祖籍浙江(為金庸之老鄉)，卻從未涉足此地。四歲上，隨父進京，進入地科院幼兒園。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含淚縮於牆角，漸將愛動愛鬧之習改掉，膽小慎微，直至現今。記得當時住於一小院，母親教之讀幼兒書報，增長見聞，並習鋼琴，後受益匪淺。
六歲半入小學，低年級時甚歡樂。班主任姓粱，極慈祥，夥伴親密如一家。可惜好景不長，三年級插班時並入二班，亦搬家至先住地。此班同學待人冷漠，妒性強，不以誠心相對；搬家後住處離小學甚遠，與同學不能互通有無，更增隔膜。在此班中度日如年，幾欲轉學而不得，只得整日學習，以慰無聊。常受老師表揚，實不知乃出於無奈。
畢業後，考入北京八中。此地環境優美，令人心怡。同學大都多才，且全班關系和諧。老師深得學生之心。平日同學高談闊論(吾班謂之「扯」)，我時常混於其中，其樂融融。吾不愛體育，便去打電腦看小說。生活充實學業得志，不亦樂乎!現升入初二，今後之事，還未得知。
吾從小到大愛好甚多，卻無一成為特長。琴棋書畫，只略知其一。小學時得過些獎：在市英語科技競賽中，一、二、三等獎各獲過一次，在新加坡數學競賽中獲過三等獎，鋼琴過了九級。中學後便無一所獲。目前無大志，只把心胸豁達作為最高追求，喜愛金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛棄疾之詩詞。願今後不負自己及家長之望，小事開心、大事順利、少出差錯，足矣。
點評：
這篇自傳語言十分簡練，文中的小作者以時間為順序，重點敘述了小作者三個時期的不同情況，即在幼兒時期、小學時期和中學時期的情況，而且簡要地敘述了小作者自己的性格、愛好、特長以及取得的成績。可謂重點突出，詳略得當。
這篇自傳的語言不僅簡練，而且詼諧、生動。在充滿朝氣的文字中，一個多才多藝而又謙虛謹慎；一個健康向上而又詼諧活潑的「陽光女孩」脫穎而出，亭亭玉立於讀者面前，煞是惹人喜愛。這篇自傳中詼諧、幽默的語言有模仿《老舍自傳》語言特點痕跡，但是，在初學的時候，這種模仿借鑒是必不可少的，而且，是值得提倡的。
我這個人呀
我這個人呀!
小時候，媽媽常埋怨我：「你這個調皮鬼呀!」長大了，我常自嘲：「我這個人呀，就這樣了。」什麼樣?用同學們的話來歸納：「你這個人呀，真是個怪人！」
有時候，我希望自己能快點長大，做一番驚天動地的大事，讓周圍的人全都驚詫不已。可有時候，又希望自己永遠也別長大，做父母身邊的小公主。
有一次，我和同學一起上街，看見一個小販在欺侮一個外地人，我便梗著脖子去和小販吵，那外地人乘機走了，我卻白挨了一頓罵。同學拉走我說：「你這個怪人呀，管這閑事幹嘛廠過後想想，自己也嘆口氣，我這個人呀!
老師講課時突然打個飽嗝，別的同學都沒有聲音，我卻笑出了聲，被老師狠瞪了一眼。為什麼別的同學能不笑，我卻忍不住呢?我這個人呀!
學校組織同學看電影(戰爭，讓女人走開>，當看到影片中營長妻子和副連長妻子等人聽說部隊將要開拔後殺豬的場面，我哭了。周圍正說笑著的同學都驚詫地看著我。我想忍住，卻怎麼也忍不住。別人不笑的時候，我笑了；別人不哭的時候，我又哭了。我就是這么個怪人。有人說應學會控制感情，可我學不會，我只能任感情的小溪自由地流淌。
夜裡，對著窗外的夜空，看著檸檬一樣的月亮，我想得很多。也許在周圍人眼裡我是個難以理解的怪人，但我認為這種「怪」是實在的、可愛的。我就是我，為什麼要想方設法去改變，去隱藏呢?也許我永遠也改變不了，可我並不覺得遺憾，盡管我會自嘲：我這個人呀!這就是我。
點評：
這篇自我介紹和前面的一篇自傳不同，沒有完全按照時間的順序來寫自己的生活經歷。而是屬於以事件為主來寫人的類型。通過兩三件事情的敘述，把自己的「怪」的特點突出出來了，而且，在結構設計上，以「我這個人呀」這個題目中的一句話作為線索，充滿了自嘲的精神，在自嘲中又有一種自我的得意與欣賞。可以說，這是一篇很不錯的自我介紹。
我叫張亮，今年12歲，在江蘇省高郵市北海小學五（1）班讀書。我個子不高，長得也不胖，有一頭烏黑的頭發，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙大眼睛。
我喜歡音樂，特別喜歡拉二胡。只要有我認識的曲子，都會拉。大人們誇我還真有點音樂細胞呢。我聽了，心裡美滋滋的。
我的優點是在家裡認真預習、復習功課。每次老師布置的作業我都認真完成。數學還用草稿紙再重新驗算一遍呢。因此，我的成績還行。
我的缺點是上課不敢大膽發言，考試時不仔細。就拿語文第二單元考試來說吧，我有些會寫的詞都寫錯了，作文還寫走了題呢。所以那次考得實在不理想。我已經在努力改掉這些缺點了，爭取做個更好的學生。
我特別喜歡和別人打賭。輸了，嘟著嘴巴就走。要是贏了，笑得眼睛變成了一條細縫。有一次，我和同學打賭，這位同學說身上有200元錢，我想 ：「誰會有這么多錢呀，分時是吹牛」。就讓他把錢掏出來看看。果然不出我所料，他對我說：「我是騙你的」。這時，我笑著高呼：「我贏了！我贏了！」
哈哈！這就是我。聽了介紹你該對我有些了解了吧
我是個20歲的男孩，為什麼叫男孩呢。因為我的心還是很幼小的。
我是個快就要成年的男人，為什麼叫男人呢。因為我有男人所有的東西。
哈哈。其實我自己也不是很了解自己的啦，我外表看上去永遠是快樂的，內心卻未必。我為很多是擔心，操心，勞心，費心，甚至死心！
我覺得一個人有了痛苦才能體會快樂的存在，只有曾經的痛苦，才有如今的快樂。
人的一生可以分幾個階段吧：幼年，童年，少年，青年，成年，中年，老年。我正處於的是青年，是個少年與成年的橋梁。我回憶少年，因為少年給我帶來的無比的快樂；我嚮往成年，因為成年了就能做許多自己願意做的事，不在受任何人的阻止和約束。
人總要學著慢慢長大，我覺得我經歷的也蠻多的了。。。
有很多人老問我為什麼不要GF，其實呢我也想找個的，只是呢，覺得又沒什麼意思，找了只能和一個人好，不找還可以很很多人好呢，何必為了一棵樹而放棄了整篇森林呢，你說呢？我比較喜歡的是朋友以上，戀人未滿的關系。還有哦，我這人呢蠻相信緣分的，覺得如果有緣就一定能走到一起，我也正從系在我腳上的紅線的一頭覓到另一頭！！
巧的很，我在高二的時候認了個妹妹，雖然她不是很懂事，但我還是蠻珍惜的。人的一生能找到幾個朋友呢，跟何況是妹妹呢，你說呢？
說了這么多，你還是很不怎麼了解我吧。哈哈。那就來認識認識我呀，我也很喜歡交朋友的啦!
⑺ 小學作文的推薦語寫在文章的開始還是結尾
春姑來娘踏著輕柔的腳步來到自了人間，人間萬物復甦，充滿了勃勃的生機。
草坪上，枯萎的黃草從褐色的泥土裡探出了翠綠的腦袋，呼吸新鮮空氣。遠遠望去，褐色的泥土，枯黃的老草，翠綠的青草，交織出一條黑、黃、綠的地毯。花壇里，杏樹開滿了密密層層的鮮紅的杏花，從樹枝開到樹梢，沒有一絲絲的空隙，有一杏花，好像是頑皮的孩子探出腦袋，看到這副情景我不禁想起了，《游園不值》中的春色滿園關不住，一隻紅杏出牆來。河邊的柳樹爆出了許多鵝黃色的「v」形的嫩葉，順著柔軟的柳枝而下隨風飄動，令我想起了：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
春姑娘已經悄無聲息地來到了我們身邊。
⑻ 小學生優秀作文推薦理由怎麼寫
附作文及推薦理由。
卷子上的淚跡
王 敏
今天是期末考試的最後一天。考完《歷史》，潔急忙拿出「生物復習資料」，認真地看起來。她想，最後一科也要考好。幾個同學見了，圍上來一起看。
「你們在干什麼？」一個震耳的聲音突如其來。潔驚奇地抬起頭，一位老師兇巴巴地站在教室門口。
「我們在看復習資料。」一個同學平靜地回答。
「你還好意思說！沒聽見打鈴了嗎，沒聽到廣播里在通知准備考試了嗎？」說著，那位老師走過來，一把抓起放在桌上的復習資料，撕了。隨手一扔，教室里下起了「資料雨」。
潔望著滿天飛的資料，好心痛。她想去撿，可是，撿起來還能用嗎？
潔心裡想著，沒有打過鈴啊，廣播里也沒有通知過啊，不少同學都還在操場里玩呢！即使打過鈴，通知過，也不該撕我的資料啊！我不是故意不聽。潔的心裡，湧出了一股從沒有過的傷痛。
「安逸，資料被撕了！」有同學在幸災樂禍。潔的眼淚在眼眶裡打滾。可她在心裡告訴自己，我沒錯，為什麼要哭！眼淚就這樣給留著了。
一會兒，真的打鈴了，開始考「生物」了。潔的心裡又浮起那剛才資料被撕的一幕，眼淚終於流了出來。淚珠滴在她的手上，在她手上打了個滾又落到她的「生物」卷子上。
她想伸手去擦，卻又怕擦花了試卷，躊躇間，又有幾顆淚珠滾落下來，她連忙把臉轉到一邊……她想，如果老師沒有撕她的資料，多好。潔愛書，愛資料。資料是錢換來的，是她學習的寶貝。
考試結束了，潔把那張有點點淚跡的「生物」試卷交到了那位老師的手裡，希望能引起他的注意，知道一個學生的痛苦。可是老師沒注意她的試卷。很快，她的試卷被壓在下面了。
這時，潔的眼淚又流了出來。
（選自《彭山報》）
【評析與點撥】讀作文，我們深切地體會到了小作者的痛苦，寶貴的資料被無辜撕掉了，可有的人還幸災樂禍，最後，連「能引起他的注意，知道一個學生的痛苦」的希望都破滅了。無怪乎「這時，潔的眼淚又流了出來」。
真可謂痛苦得應該，痛苦得有理，痛苦得實在。這樣的痛苦，哪有不感人的道理？這樣的作文。哪有不成功的道理？