『壹』 模仿感悟作文怎麼寫
人天生是會模仿的，從嬰兒模仿大人的語言行為，到科學家模仿鳥兒製作飛機，這些都是模仿，對於小學生而言學會模仿是寫作的基礎。要想寫出優秀的作文，首先要學會積累，模仿就是積累的過程，作為語文教師則要注意給不同階段的學生布置不同的模仿任務，從而教會學生如何去模仿。學生在不同的階段學到的內容不同，低年級側重於對於字詞的學習和記憶，而中高年級則轉向了段落的學習和分析。理解能力和學習能力不同，所以模仿的側重點也不同。
對於低年級的學生來說，他們模仿的重點是如何正確表達自己的意思、正確使用字詞。例如，在小學中經常出現的寫作內容就是「我的爸爸」「我的媽媽」「我的一天」這種描述性比較強的作文題目，學生只需要清楚地寫出自己父母的特點或者一天的行程便可完成。在這一階段教師可以給學生看一些較為典型的詞句，給他們指出哪些詞語分別是什麼意思，可以用在哪些地方。比如， 「我的媽媽有長長的金燦燦的頭發。」「我今天去了動物園，看到了很多奇怪的動物。」學生可通過記憶和模仿這些句子，來完成相應的段落描寫。
到了高年級，教師則可注重讓學生由一段話組成完整的文章，在這階段教師要注重向學生介紹一些整篇的範文，看其他的小朋友是如何描述的、文章內部的結構是什麼、每段的結構又是如何構成的等等。
例如在講到桃花的時候，教師可以帶領學生看範文是如何來描寫桃花的，先從桃花的花瓣描寫到花萼再到花莖這樣的順序。看完這個範文片段後，教師可以讓學生來描寫一朵自己平時見到的花。
『貳』 創新作文初中版考神君8
這個詞。當然與之相對的還有一個為人所津津樂道的詞，創新。
何為創新？創造新的東西，便是創新。歷經前人所沒有經歷過的，那便是創新。創新不僅僅是個人，還有民族，還有世界。創新的力量，便是支持著一個人活下去的動力，那是支持一個國家站著發展的動力，那可是推動了一個時代被尊崇的榮耀。
其實我想說一句真實的話。與國界無關，與尊嚴也無關。
很多人說不支持國產就是賣國。其實不然，這樣一個沒有創新能力的國產怎麼支持。動漫抄襲，產品抄襲，很多人大言不慚的稱自己為國漫、國產救星，那麼你們怎麼拯救？不思索怎麼創新，只會一味的貶低外國產品？好吧，謾罵也是創新。那麼，只會一味的貶低外國產品不去行動這叫創新？其實貶低國內產品的人也有錯，你們爭吵的這些功夫，已經夠國外有多少東西被創造出來上市了。
我其實很期待「中國製造」可以變成「中國創造」，我也曾歡欣的想過，如果真的創造出來會如何，我也這樣的希望過，中國不要因為那些丟人現眼的傢伙而背負上抄襲的罵名。
我希望創新，我也希望自己可以成為創新的主力大軍。
創新，每個人都可以創新，只要你願意創新，如果你想有創新的能力。你暫時比不上別人不要緊，那麼為什麼不努力？為什麼要去抄襲？為什麼不用創新去證明自己。
有些人讓自己的名字成為抄襲的代名詞，被人嘲諷還好意思去告別人保護自己的版權。有些人甚至支持抄襲者，說被抄襲是那些原創者的榮幸。這算什麼呢？一個沒有創新能力的人怎麼可以活下去，一個沒有創新力量的民族又如何屹立於民族之林？一個沒有創新的時代又如何永遠留在後人的心中？
創新並非遙不可及，只是人們不願去觸碰它可以帶來的輝煌，他們選擇與它背道而馳，獲得短暫的榮耀，卻背負上了道德和法律的枷鎖，永世不得翻身。
創新真的就這么難么？創新所帶來的，為何不去接受。創新是不竭的動力，它的力量真正顯現的時候，連天地和時光都要為它停下腳步，為它高唱贊歌。
創新的力量可以使一個時代成為榮耀，可以使一個國家挺起脊樑，可以使一個人收獲他所沒有的榮耀和地位，創新的力量可以從頭到尾的改變一段本無法觸及的命運。
它讓我相信未來，它讓一個國家有未來，它讓世界為之震撼，它讓時代為之崛起
『叄』 「創新與抄襲」為題目的作文
近年來，人們對於話題作文的評說可謂多矣，贊頌者有之，批評者亦有之。在這里，我不想對話題作文本身再說什麼，只是想對由話題作文引發出來的抄襲、模仿與創新問題談一點拙見。
抄襲是話題作文主要「罪狀」之一，反對話題作文者認為是話題作文助長了抄襲之風。其實，抄襲問題自古有之，就拿作文命題形式來說，命題作文時猜題、抄襲有之，半命題作文時抄襲有之，材料作文時抄襲也有之，為何只反對話題作文呢？不可否認，學生作文中確有一些抄襲之作，但我們並不能因為有抄襲就否定了某種作文形式。應該說，這不是作文命題形式的問題，而是學生的寫作品質問題和對抄襲的認識及看法的問題。
抄襲是指把別人的作品抄過來當作自己的。可是，怎樣抄、抄了多少才算抄襲，這歷來似有爭議。 一般來說，學生作文的抄襲主要有以下幾種情況：一是一字不漏的全文照抄，如某作文雜志上發表的學生作文《地球就診記》，就是完全照抄了初中《自讀課本》上的一篇同名文章；二是將範文的主要情節內容拿來放在自己的作文中，稍作加工而成；三是按照範文的結構或表現手法來寫的作文；四是將範文中用得好的一些語句運用在自己的作文中。這四種情況中，第一種無疑是地地道道、徹頭徹尾的抄襲了；第二種將別人作品的主要內容照搬過來，沒有自己的生活積累和選材，雖稍有加工，但基本上還是屬於抄襲；第三種屬於模仿學習，它只是模仿範文的結構或表現手法來寫，應不屬於抄襲；第四種實際上是學生對語言的一種積累和運用，更不屬於抄襲之列了。所以，對於學生作文的抄襲，我們要仔細加以辨別，是真正抄襲的，要堅決反對；不是真正抄襲的，應加以區別對待。
抄襲不可取，而模仿正是學生學習寫作的一個很好的途徑。模仿是指照著某種現成的樣子學著做。學生是學習寫作，不是作家進行創作，我們不能用作家的標准來要求學生，更不能用文學作品的標准來衡量學生的作文。學生既然是學習寫作，勢必就有學習的範例；學生讀了某篇好文章，寫作文時就模仿這篇文章立意的角度、剪材的方法、結構的安排、表現的手法等等，這樣的模仿學習，正是學生學習寫作的好辦法，應該大力提倡，而不應將模仿等同於抄襲加以反對。學生的作文正是從模仿範文開始，進而逐步走向獨立寫作的。其實，許多著名作家的作品，如魯迅的《狂人日記》、曹禺的《雷雨》等，不也都有著模仿（或者說借鑒）的痕跡嗎？因此，我們不但不必反對學生的模仿，而且要鼓勵學生從模仿開始學習作文，模仿學習優秀文章怎樣立意、怎樣構思、怎樣表達，模仿學習優秀文章的語言、遣詞、造句，從模仿中掌握作文的基本知識和原理，在模仿中學會作文的基本規律及方法，進而由模仿走向成熟，走向創新。
當然，這里說的模仿絕不等同於抄襲，我們要劃清模仿與抄襲的界限。模仿主要指從寫作的方式、方法等方面的學習，它不是完全照搬套用，而是將寫作者自己的東西與所仿照的範文的形式融合起來，從而構成了自己的作文。模仿是學生學習作文的必由之路，是學生作文走向成熟的前提，是學生作文進行創新的基礎。
我們提倡創新，但創新不是空中樓閣，創新必須有堅實的基礎。沒有雄厚的寫作基礎，是寫不出新穎、獨特的創新作文來。所以，在學生經過模仿學習寫作、逐漸到達能夠熟練作文之後，就可以進行作文創新了。學生的作文創新主要表現在：一是選材新，即材料真實、不虛假、有新意，材料不是那些諸如撿錢包、讓車座、在逆境中刻苦努力等老得掉了牙的陳舊事例，而真正是自己親身體驗、有著真實情感的新材料。二是立意新，同樣的材料能從不同的角度、不同的層面去觀察、去發現，從而發現別人沒有發現的問題，提煉出自己新穎的見解，確立文章獨特的立意。三是手法新，就是能夠打破常規，運用新穎的寫作形式和表現手法，完成普通的文章題材。如用日記、戲劇、信函等形式和象徵、襯托、寓情於景等手法進行寫作。四是有文采，即作文的語言符合文體要求，別致優美，善於運用各種修辭方法，詞彙豐富，行文如流水，富有節奏感。這幾種創新形式，當然不是在每篇作文里都必須具有，一篇作文里只要能具備其中的一兩個方面也就足夠了，就是創新作文了。
抄襲不可取，模仿應存在，創新要提倡。學生作文非一日之功就能寫好。我們要正確認識作文的基本規律，讓學生拋棄抄襲，從模仿起步，從一點一滴開始，通過反復模仿、學習和訓練，寫出具有自己個性的創新作文來！
『肆』 《課堂內外創新作文》初中版以及高中版都是每個月一期嗎，一般什麼時候到
是每月一期，一般月初出版
『伍』 創新作文課堂內外初中版退不退稿
不退稿的啊
『陸』 課堂內外創新作文初中版2017 - 百度
更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些版。 三、巧選權材精心選擇是提高作文水平的加速器。選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇一般人沒有接觸過的，或熟視無睹崦實含表深刻意義的。一經作者筆之於書，就會發人深思令人感奮的材料。選材角度要小，要以小見大，寫人人眼中有，人人筆下無的材料。為此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。而這種積極思考、
『柒』 課堂內外創新作文初中版2011.5 第一頁的美女帥哥6965788
周傑倫
『捌』 初中創新作文800字！急求~
當胡錦濤主席等國家領導幹部在任命英雄紀念碑前向人民英雄致敬時，每個電視機前的中國人也在默默地致敬。是啊，我們永遠也不會忘記那段慘痛的歷史。我們忘不了圓明園的火光，忘不了扣在每個中國人頭上的「東亞病夫」的帽子，忘不了公園門口「華人與狗不得入內」的牌子，忘不了南京三十多萬同胞的鮮血染紅給了長江……大地在呻吟，黃河在哭泣，然而中國人民永遠也不會被壓垮的。我們永遠銘記虎門銷煙反侵略的偉大勝利，銘記五四運動震撼人心的傳單，銘記辛亥革命響徹雲霄的槍聲，銘記紅軍二萬五千里長征的苦中作樂……中國人民硬是用小米加步槍打出了一個燦爛的新中國，我們這個東方巨人終於又站起來了！ 歷史刻下一串串華夏的奇跡，神州印著一個個前進的腳印。我們在這片九百六十萬平方公里的土地上改變著落後的面貌。100年前的90後締造了新中國，100年後的90後將富強新中國。看吧，我們一定會讓祖國母親越來越美麗的！
路上秋色正好，天上太陽正晴。
又是個金秋的十月，又是個裝滿收獲的季節。作為炎黃子孫，我們自豪，我們驕傲，我們為有一個堅強的祖國而歌唱。祖國60年的歷程是聳立在我們心中的豐碑，是激勵我們前進的火炬。作為一名中國人，我們要在屈辱的歷史下成長，在輝煌的時代中前進，不斷開拓進取，為祖國創造更加美好燦爛的明天！
爸爸常對我說：「女兒呀，你真想像不到我小時候過的是怎樣的生活！你們這一代人，是一點苦都沒有受過，比起我們，真不知道要幸福多少倍呀！」
爸爸說這話的時候，神色是庄嚴的。甚至還帶著一絲深得叫人不可捉摸的傷悲。我知道，爸爸是想起了自己不堪回首的少年時代、青年時代，更想起了那段同樣令人不堪回首的苦難歲月！
中國的近代史，是先輩們用百折不撓的奮爭和反抗蘸著屈辱和血淚寫成的。字里行間，盡是炮火與離亂，硝煙與荒蕪，流血與犧牲！
祖國，你好
祖國，您好！我是您土地上五十六個民族中的漢族小學生。祖國您知道嗎？我無論走在哪裡都十分高興，快樂，您 知道這是為什麼嗎？那是因為我有一個強大、繁榮昌盛的祖國。
祖國，您好！在祖國的土地上萬江奔騰，滄海橫流。看那河流，源源不絕，一瀉千里，咆哮奔騰，波刀浪斧。看那湖泊，清澈見底，綠波盪漾，波光搖曳，一陣輕風吹過，湖姑娘笑了，看它笑得那麼甜，那麼美，像一塊塊閃耀著的綠寶石嵌在美麗的祖國土地上。看那泉瀑，深不可測，亂石縱橫，飛流直下，巧奪天工，讓人望而生畏。
祖國，您好。在祖國的土地上，山川是秀媚、奇險、峻峭的。名山大川，高聳入雲；深山峽谷，雲霧繚繞。看那千山萬嶺，雄偉險峻，綿延百里，高低起伏，劍鋒千仞。還有東岳泰山，南嶽衡山，北嶽恆山，西嶽華山，中嶽嵩山，山高林茂，蜿蜒盤旋，像世外桃園，像蓬萊仙境。
在祖國的土地上，牛羊成群，土地肥沃；雄鷹展翅高飛，馬兒肆意馳騁；山林里，一片片絢麗的花兒，花香醉人，百花齊放，奼紫嫣紅，嬌艷多姿，多麼迷人！在水中膘肥肉滿的魚兒成群結隊，遠遠望去鱗光閃閃。種類繁多的水族動物，五顏六色，多麼美麗。
噢！美麗的祖國，你是我的驕傲。
60年，光輝歲月彈指揮間，60年，中華大地滄桑巨變。