❶ 以多思出智慧作文,300字
大自然的智慧
江河奔流入海，人們看到了，「海納百川，有容乃大」;大千世界花草樹木，佛教之人看到了「一花一世界，一樹一菩提」;月圓月缺，古人看到了「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺」。大自然千變萬化，豐富多彩，在給我們帶來美麗享受的同時，也蘊含了許許多多引人深思的道理。
李清照看到細雨梧桐，點點滴滴，發出了「這次第，怎一個愁字了得」的哀嘆。龔自珍筆下的落花入土，化泥護花，也表現了人像花兒一樣所有的奉獻精神。各種各樣的自然現象，引發了無數人的聯想，也蘊含著無數道理。
春去秋來，大自然告訴我們「逝者如斯去，不舍晝夜」，而我們應該明白「及時當勉勵，歲月不待人」。落日無邊，江水不盡，是在告訴我們，要抓緊時間，「此身此日更須忙」。大海無邊際，壁立無頂峰，從中感受到的寬闊胸懷非同一般，「千里之堤，毀於蟻穴」，人們了解了不要放過任何一點瑕疵，這些人生哲理，蘊含於美麗的自然景觀中，有美麗了我們的心靈。
人類根據蒼蠅的眼睛發明了蒼蠅眼照相機;蝙蝠在夜間飛行，幫助人們發明了雷達;看到鳥兒在空中飛翔，人們萌發了飛的願望，發明了飛機;魚兒遨遊水中，幫助人們發明了潛水艇;就連牛頓總結出萬有引力定律，也是一個蘋果掉落在他頭上後引發的思考……千千萬萬的大自然現象，無時無刻不引發著人們的思考，幫助人們實現了一個又一個的夢想……實現了一個又一個的歷史跨越。
❷ 樂在好學多思中作文
好學與樂學
老師說：「肯學是根本，好學是關鍵，樂學是一種境界。」顯而易見，好學與樂學是最重要的。
身為學生，學習是我們的職業。我們有很強的自尊心，我們不想寄人籬下，我們想高高在上；我們不想碌碌無為，我們想做自己想做的事情；我們不想被父母強聒不舍，我們要我們的自由。我們知道，只有當我們自己能夠獨立生活的時候，父母才會對我們少一份約束。如今，只有知識能夠改變我們，它能夠讓我們更好的在社會上立足，可見，學習是一種神聖的職業，知識改變著我們的命運。這也就闡述了學習的必要性。
孔子說：「由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。」理至易明，對於某個事理，知道就是知道，不知道就是不知道，這才是明智的。反之，那些不懂裝懂的人則是虛偽的，愚蠢的。我們崇尚真誠，那何不做一個知之為知之，不知為不知的人？面對一個問題，弄不懂就要不恥下問，即使弄懂了，也要再三思考。孫子說：「三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。」是的，我們要善於學習他人的長處，克服自己的短處。見賢思齊，見不賢而內自省也。這就是好學的兩大體現：一是不恥下問，二是取長補短。
怎樣才能學到一種境界呢？孔子說：「學而時習之，不亦說乎？」學習了知識，然後按照一定的時間溫習它，不也是很愉快嗎？」我想，這大概就是一種境界——在溫習中，尋找快樂！梁啟超說：「凡業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生。」學習是一種職業，所以，這句話也同樣可以啟示我們，我們孜孜不倦，學而不厭，久而久之，樂趣自在其中。為什麼我會這么信任這一句話呢？孔子生平說道：「其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至雲爾。」我相信孔子這一前輩，他用自己的一生創造了那麼多讓人受益無窮的哲理，我有怎能不去不佩服他？倘若學習是一棵樹，那麼，持之以恆應該是樹根，一棵樹失去了根，又怎能存活？可見，學習與堅持有著密不可分的關系，因為堅持，學習才到了一種境界。
好學是一種品質，樂學是一種趣味。因為有了好學，才能樂學；因為想要到達一種境界，所以要不斷的好學。
❸ 養成多思的習慣 作文 怎麼寫！
就寫你不多思如何如何難過，作文一個字都寫不出來。長者提醒你要多思，要養成這樣的習慣。然後總結說你作文啊，學習啊各方面都有了很大提高，總結說養成多思的習慣很重要就行了。
❹ 作文人生當多思
人的一生只有一次，所以顯的更加珍貴。而人的一生又很短暫，短暫的我們還沒來的及做什麼就消失了。
我已經消耗了一生的五分之一，但是我似乎還並沒有想到在剩餘的五分之四的一生中要去做什麼，亦或想要去做什麼。康德說過：「沒有目標的生活，恰如沒有羅盤而航行。」而我目前的生活恰是如此----沒有目標。並不能說我從來都沒有目標。依稀記得，在我上小學的時候，老師問我們，你們的夢想或目標是什麼？我想當一名空姐，沒錯，這的確就是我當時的夢想。現在回想起來，當初的我多麼的幼稚與無知，殊不知要實現夢想和目標要伏出多麼大的努力。而現在，我知道了，目標與夢想也不見了。
我常常這樣想，人的一生怎樣才算有意義。像秦始皇統一六國一樣統一全世界，或是發現在茫茫的宇宙中存在除地球以外的另一個可以是生物生活的星球，這似乎並不是輕而易舉就可以辦到的。事實上，也的確如此。我並沒有愛因斯坦的聰明與智慧，沒有拿破崙的勇敢與野心，沒有貝多芬的音樂天才細胞。我只是一個沒有任何才能的普通人。我應該怎樣做才能使我短暫的人生充滿意義，我苦苦的追尋著答案。
輕輕地拾起一片落葉，在手中細細觀察，葉子已經發黃了。太起頭看看落葉的來源處---一棵失去往日風採的光禿禿的大樹，我似乎從這里找到了答案……
人生當多思。在很多時候，我們不是為自己的人聲畫板上添彩，而是為愛我們的人們的希望上堆砌輝煌。
❺ 多思才能越來越靈活寫一篇議論文
1. 敏捷；不呆板。
《三俠五義》第九八回：「正是俠客的行藏，一味內的巧妙靈活；決不是鹵莽容滅裂、好勇鬭狠那一番的行為。」 楊沫 《青春之歌》第一部第四章：「﹝他﹞眼睛雖然不大，卻亮亮的顯著靈活和聰慧。」 周而復 《上海的早晨》第一部七：「她比他矮不到半個頭光景，身子靈活。」
2. 善於應變；不拘泥。
清 王夫之 《姜齋詩話》卷二：「對偶語出於《詩》、賦，然 西漢 、盛 唐 ，皆以意為主，靈活不滯。」 毛澤東 《青年團的工作要照顧青年的特點》：「原則性要靈活執行。」柯岩 《奇異的書簡·船長》：「多麼精細，多麼科學！完全是科學家的邏輯！然而又多麼靈活，多麼有辦法，簡直像個出色的外交家。」[1]
❻ 作文中「樂學多思」的例子
基本上你認識的科學家們你都可以寫上去的,都是沾邊的啊
還有我國古代先賢們專也是屬啊 比如
燧人氏在今河南商丘一帶鑽木取火,教人熟食,是人工取火的發明者.
伏羲帶領人們用獸皮縫制衣服,抵禦寒冷,結網打魚,投矛狩獵,而狩獵活動的展開又使得動物類食物日益增加,另外發明了瑟.
神農發明農具以木製耒,教民稼穡飼養、制陶紡織,除了發明農耕技術外,還發明了醫術,神農嘗百草,制定了歷法,開創九井相連的水利灌溉技術等.
還有倉頡造字.
其餘著名的有：張衡發明地動儀,可測地震.祖沖之驗算圓周率.蔡倫造紙.畢升發明活字印刷術…
❼ 作文:多思創新,實干圓夢
創新是民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭源泉。長期的實專踐證明，哪個時期走創新之路屬，就會生機勃勃，就會跨越發展;哪個時期因循守舊，就會出現舛錯，就會裹足不前。
黨的十八大報告指出，全黨必須增強創新意識，堅持真理，修正錯誤，始終保持奮發有為的精神狀態。古語說「物壯則老」，即使成功的模式，也不能一個姿勢長不變。成功的模式和經驗，在突飛猛進的發展形勢下，也會因客觀變化而不適應、而僵化，所以必須不斷改革創新，正所謂「苟日新，日日新，又日新」，這樣才能不斷激發新的生機和活力，才能利器不鈍，活力長存。
進入新世紀以來，我區跨越發展的歷程，也是勇於改革創新的歷程。當前，適應實踐的發展和形勢的變化，率先在西部地區全面建成小康，我們仍需勇於創新，永不懈怠，不斷地克服困難，不斷地推進現代化建設，實現一個又一個發展目標。
❽ 方法小學生作文
引導學生從生活中捕捉寫作的素材
學生寫作的源泉來源於生活。要想讓學生喜歡寫作文，首先要引導學生學會尋找寫作文的源頭。生活是實實在在的，又是豐富多彩的，學生留心觀察生活，能把平凡生活反映出來，這對學生寫作來說具有重要意義。葉聖陶老先生說過：「作文這件事離不開生活，生活充實到什麼程度，才會寫成什麼文字。」因此，只有讓學生平時多留心觀察生活，多參加實踐活動，才能積累學生對事物的認識和感受。為了讓學生能夠從日常生活中獲得豐富的寫作素材，我注意培養學生留心觀察周圍事物的習慣。經常安排一些聯系學生生活實際的活動。如利用周末或媽媽的生日、母親節、婦女節等時間，幫助媽媽做一些力所能及的家務活，親身體驗一下父母平時的辛苦，並把勞動的過程、父母的反應、自己勞動後的心情和感受寫下來；觀察自己喜歡的小動物，把它的樣子特點、生活習性和自己之間發生的有趣事情，以及對它的喜愛之情表達出來。如果學生平時能夠養成多看、多聽、多思、多問的好習慣，日積月累，就豐富了自己的作文材料。
❾ 多思出智慧 作文200字
從小他們便函說我聰明,也許是頭腦靈活的緣故,貪玩、難以集中精神的我仍能總是取得令家長、老師和自己都滿意的成績.久而久之,每看到"智慧"這個詞,總覺得它是屬於我的.
在爺爺的影響下,很喜歡下棋.但我是急性子,從不肯好好坐下來,靜下心向爺爺學一次棋,偏偏我又喜歡纏著爺爺與我「切磋「棋藝」,於是爺爺每次都會讓我贏.我理所當然地認為這一次也不例外——我首先落下一顆白子,然後催著爺爺快點.
爺爺仍是帶著一如既往的微笑,不緊不慢地落下一顆黑子.片刻間,棋盤上就星星點點地落滿了黑的、白的圍棋子,錯落有致的樣子.沉思片刻後,爺爺下了很明顯的一著讓棋.我立刻嚷起來：「爺爺!你不要讓我啦!你是不是看不起你的乖孫女?是不是嘛?」
「好好好,那我就不讓著你啰!」爺爺還是寵溺地笑,把棋子下到了另一個「陣營」中.我帶著得逞的歡喜不假思索地落下了又一顆子：吃,下一步就可以把爺爺的黑子吃個片甲不留!想到這里,不禁喜形於色.
然而爺爺的下一步棋是我始料不及的,他迅速地堵住了我唯一的漏洞,然後開始一顆一顆拾起棋盤上的白子.我擺出平時撒嬌的無賴神態,拉著爺爺的衣袖,說：「不要嘛爺爺,人家差點就可以贏你了!」
「哈哈哈,你啊!你啊!」爺爺笑起來,把棋子撒到棋盤上,那個並不精妙的棋局頓時亂了.接著爺爺說：「你知道什麼是智慧么?」
我狡黠地笑著：「我所擁有的才智就是智慧呀!」爺爺笑著搖頭：「你知道嗎?聰明和智慧是兩回事.聰明是解決問題的能力；而智慧,是參透生活的禪意,是謙和的忍讓,是不屑的傲骨.智慧的人從不因小事而心驕氣傲.我的寶貝孫女,你像太陽花,有無窮盡的活力,但是你浮誇,你驕傲,你被暴風雨所影響.你要記住,即使少了陽光的庇護,也要生長出頑強的根,知道嗎?」
是的,我知道了,我叫著：「爺爺,我們出去玩!」跑出了家門,因為此時我知道,在這場其實毫無懸念的棋中,我輸了.是的,我像太陽花心驕氣躁,而爺爺像蘭花,他時刻保持著謙和的笑,他會坐看風雲變幻,靜聽高山流水,他是謙謙君子,溫潤如玉,生活的智慧,在他而不在我.
人生的路還很長,願我也能擁有這般智慧,即使風不急,心仍靜如水——請讓這智慧,陪我長大.
❿ 以「要養成多思的習慣」為中心論點的議論文
給你材料，可以自己組織哦，這樣寫出作文你會有成就感的。
(1)引言
孔子說：「學而不思則罔。」可見，勤於思考對於求知是多麼重要。其實人們在一切活動中都應重視思考。只有深刻而周到的思考，才會有新的發現，才會產生創造的靈感，才會有理性的升華，才有可能避免許多可以避免的失誤。
所以，我們要學會勤於思考，不做思想懶漢。
(2)事實論據
「大陸漂移說」的提出
著名的「大陸漂移說」是德國地球物理學家、氣象學家魏根納提出的。他在地圖上發現大西泣西岸的南美洲巴西東端呈直角的凸出部分，與東岸非洲喀麥隆海岸凹進去的部分，正好能夠對起來，而且巴西沿岸每一凸凹處，與非洲沿岸每一凹凸處幾乎都相對應。他思索著：如果移動這兩塊大陸，使他們靠攏，那麼這兩個部分正好吻合。他想到這里，心裡一亮：「這兩個大陸原來可能是一個。」
後來他又經過長期研究，通過地球物理，地質，古生物及古氣候多方論證，提出了著名的「大陸漂移說」。他認為地球大陸原是一個整塊，大約距今3億年以前開始分裂，向東西南北移動，後來才成為現在的樣子。
後來科學的新發現，進一步證明了他的學說。
維勒的後悔
德國19世紀化學家維勒，是一位在科學上有成就的科學家，他曾先後發現了鋁和鈹兩種元素。但他也有遺憾。有一次，他在研究礦石時，發現了一種化學物質，他沒有深入思考，武斷地斷定它是金屬鉻。不久，瑞典物理學家、化學家肖夫斯特姆也遇到了這種化合物，他沒有輕易放過，而進行了深入的思考研究，終於發現這種金屬是釩。
維勒得知後，後悔莫及。由於自己的草率，沒有認真思考，失去了一種科學發現的良機。
(3)理論論據
不深思則不能造其學。宋程顥、程頤《二程全書粹言論學》
思索，譬如穿井不懈，便得清水。宋朱熹〈朱子語類輯略〉
致思如掘井，初有渾水，久後稍引動得清者出來。人思慮，始皆混濁，久自明快。宋程顥、程頤《二程全書河南程氏遺書》
舊書不厭百回讀，熟讀深思理自知。謝覺哉《雜文選》
於不疑處有疑，方是進。清張伯行《學規類編》
訊問者智之本，思慮者智之道。漢劉向《說苑建本》
學而不思則罔，思而不學則殆。《論語為政》