① 小學生寫景作文
寫自己身邊的景物吧，比較好寫一些，或者描寫一下自己的家鄉一年四季都是什麼樣子。
② 小學生如何寫寫景的作文技巧
寫景的作文的技巧就是應該多看書，同時應該多到外面去看一下世界，那樣就知道如何寫，寫得很真實
③ 小學生寫景作文怎樣寫
寫景作文最重要的就是要學會借景抒情，情景交融才能打動人。我家娃一內直也是寫不好作文，容上了很多提分科二，效果還是提筆不會寫，還好我帶著他上了4天免費小學作文集訓營，老師講了很多作文技巧方法，還有免費資料領取，加關【課程資料免費分享】，還有滿分作文書免費領
④ 小學寫景作文怎麼寫
啊，去白雲山嘍!去白雲山嘍!昨天，我和爸爸去爬了白雲山呢!
中午，我們吃完飯後，准備上路了。「你去不去？爬山可辛苦呢!要爬很遠呢!」臨出發，爸爸在門口再次問（叮囑了我一聲），「可別在路上叫苦啊!」我起初有點泄氣，要爬那麼遠的山，我怎麼堅持得了呢？後來，我想：不過，爬山可以鍛煉身體呢!我
地說：「我一定能夠爬上去!」還挺了挺胸。爸爸說：「所有的東西都得你背哦!」我有點驚訝了。但我還是堅持一定要去爬山。一（走到）路上，我精神抖擻，一心想著爬到山頂，（見識）看看在高高的山頂上的感覺，心裡想：到時候，我要站到最高峰，和爸爸一塊拍個靚相……我想得入了迷。很快，我們到了白雲山的大門。
進了白雲山，我抬頭一望，只見人山人海，十分熱鬧。我
地跳來跳去，有時一步跨了好幾個階梯，因為太興奮了，我情不自禁哼起了小曲。我背上包，
，好像什麼事都很新鮮，因為我是第一次來這里啊。突然，我發現一個小女孩很誇張。她左手拿可樂，右
干，口袋裡還脹鼓鼓的，似乎裝滿了好些零食呢!還不停地說：「爸爸，我要吃
!」 我想：又沒爬多久，怎麼就那麼饞了？好吃鬼!走啊走啊，我們看到了一個地圖，哇，白雲山最高處摩星嶺就這地方，裡面還有好玩的呢!我高興地一蹦三尺高，好，目標就在摩星嶺，前進!一路上，我們穿過小路，跨過大路，走過山間的石板路……看到把走在我前面的叔叔阿姨遠遠的甩在後面，我驕傲地昂起頭來。嘿，我還背著一個
的包呢!走了一會兒，我感到有點
了，於是停下來喝了點水，沒有休息就繼續走路了……
爬過陡峭的台階，不一會，眼前不再是難走的小路，哇!居然是摩星嶺!夢寐以求的摩星嶺!疲倦的身子一下子有了精神，我們看了一下導游圖，裡面的風景可美了，有
、連心鎖等等景點，可漂亮了!我們走到
下，成千上萬的許願布條掛在樹上，我也祝弟弟個子長高，天天快樂! 忽然我們聽見了幾聲「咚咚」的鍾聲。我和爸爸好奇地走了過去。啊，這兒有一隻銅鍾!看著別人敲鍾時的英姿，我也讓爸爸試了一次，可好玩了!我們又走啊走，來到了白雲山的最高峰摩星嶺山頂。站在石欄邊，向下望去，那些高大的樓房都變成小盒子大小了，一陣風吹來，山頂的彩色
風車呼呼作響，可壯觀了!我來到「連心鎖」，有許多小鎖用鐵鏈扣在了一起，鎖上刻著美麗的小圖案或
……在山頂中心，有一個指向北京的雕塑---京標，可引人注目了，好多人在拍照呢，我也在那照了幾張照片作為留念（，多美的白雲山呀!）。
白雲山真漂亮，以後有機會一定常來看看。
去福安旅遊新聞網裡面找，很多關於福安白雲山以及九龍洞冰臼的
⑤ 小學生寫景作文步驟
有些家長很困惑，為什麼帶孩子去過的地方不少，但寫起作文來還是沒東西可寫？
這當然有爸媽的原因：在出發之前，沒有讓孩子去搜集旅遊地的相關人文地理資料，導致寫起來知識儲備不多，思維受限，打不開視野，當然也有其他原因。
比如一不小心掉進兩個坑。
寫景，也就是描繪景物，即運用語言文字把你看到的聽到的和接觸到的各種自然景物，通過文字，有條理、具體、生動地描繪出來，讓讀者看到一幅優美的風景畫。所以不少孩子就會掉進兩個坑。
第一個坑：華麗辭藻堆砌，不知是何處。
寫景作文講究語言的優美，但優美不是一味追求字眼。衡量語言文字運用好與壞的原則，不是看是否有好詞佳句，而是看是否能清晰表達寫作意圖。
第二個坑：為寫景而寫景。
如果我們寫景只是為了寫景，是拼不過照相機的，作文里的寫景，目的是用景色來烘托環境氣氛，突出文章的中心，抒發自己的思想感情。
那麼應該怎樣寫景呢？
觸景生情，想要記錄下來大自然的雨雪雲霧、山水草木，是寫景作文的內在動力。
藉助這股動力，動筆之前請先在腦海中回憶一下你想要寫的景物，回憶景色的時候，用三個步驟搭建起寫景作文的基本框架。
第一步：找風景的點位。選擇哪一處風景？假如選擇了一處公園，那公園里有什麼？哪一個地方是你最感興趣的？
第二步：選擇了這處景物之後，景物本身的情況如何？描述它的顏色、形狀等，這是寫實。學會用描述的方式來寫，也就是要學會形容這一景物。多用動詞，讓靜態的景物變成動態的。
第三步：需要在實物的基礎上，大膽發揮想像。主要用比喻和擬人的手法，對景物帶有深深的感情。要注意，景物和作者之間是有親密關系的。這樣一分析寫景作文的框架結構就清晰了，重點也突出了，更重要的是，生動的比喻和擬人讓景色變得可愛、有性格。
經過這三步，景物的框架和基本內容已經形成。如果你想寫得更精彩，可以用三種升級版的技法：
第一種：有人有情。景中如果沒有人物，就是冰冷和孤立的，景中一旦有了人，就有了生機，有了與人之間的情感。
第二種：動靜結合，一個動，一個靜，用對比的手法，呈現景物在動和靜兩種狀態下的樣子。這里有兩層意思，第一層意思，是所描述的具體景物的變化，從動態到靜態，或者從靜態到動態。第二層意思，是景物定格的那個瞬間，就像拍照一樣，被拍下來的那個瞬間，動態的景有哪些，靜態的景有哪些。
圖片來源於網路
第三種：點面結合。點，是詳細描寫，寫出最能顯示景物形狀特徵的部分。面，是概括描寫，寫出景物的全貌和大體感覺。點面結合，既要有「點」的詳細描寫，又要有「面」的概括描寫。點，可以突出重點，體現深度；面，可以顧及全局，體現廣度。
⑥ 小學生怎樣寫好寫景作文
學習抓景物特點的幾種方法。
同學們，地各有貌，不同的環境有不同的特點。因此，我們要仔細觀察景物，抓住特點寫具體，讓人有身臨其境之感。請看以下片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點寫的。
（1）.出示「夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵白雲。這些白雲，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠山，有時在一片銀灰色的大雲層上，又飄浮著一朵朵大小不一、形狀不同的雲朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。」這個片斷作者是抓住了白雲的形狀、大小進行描寫的。
（2）.請同學們再讀以下幾個片斷，看看這幾位作者又是怎樣抓住景物特點寫的？
①「這地方的火燒雲變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。」這個片斷作者抓住了火燒雲的色彩絢麗的特點進行描寫的，從而反映了火燒雲的美。
②「遠處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和駝鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。」這個片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的數量進行描寫的。
③「傍晚，青蛙『呱呱』地叫起來，啄木鳥『篤篤』地啄著樹桿。甲蟲『嗡嗡』地叫。揚科躺在河邊靜靜地聽著。」這個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發出的聲響進行描寫，反映了小音樂家揚科對音樂的喜愛。
（3）.寫景除了抓住景物的形狀、大小、色彩、數量、聲響這些方面進行描寫外，還可以從那些方面抓住景物的特點進行描寫呢？還可抓住景物的神韻、動態變化來寫。例如：
①「現在正是枝葉繁茂的時節。這棵大榕樹好像在把它全部生命展示給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新生命在顫動，這美麗的南國的樹！」這段描寫作者抓住了大榕樹枝繁葉茂中所表現出的神韻進行描寫，使我們感覺到她充滿了生命力。
②以上描寫「火燒雲」的片斷。作者是抓住了火燒雲短時間里色彩變化多、快的特點，反映了火燒雲的美、奇。
③「清晨，江面上格外平靜，碧波盪漾，銀光閃爍，海鷗在江面上展翅飛翔。此時，我總愛佇立在江堤上向北眺望吳淞口，那一望無際的江面，水天相連。一陳清風拂來，猛吸一口新鮮空氣，頓時令人心曠神怡。江堤邊的樹林里，鳥兒清脆的叫聲此起彼伏。一群老人在堤岸邊散步，打太極拳……當陽光撒滿江面的時候，江面開始沸騰了。你看，那大小船隻來來往往，川流不息。機帆船的馬達聲、大輪船的汽笛聲，江浪的撞擊聲交織在一起，奏響了一支雄壯的交響樂。「嗚「的一聲汽笛。一艘萬噸輪由遠而近，所到之處湧起兩排巨浪，呈八字形，像兩條白龍朝兩面三刀岸滾來，浪花撲打在江邊的岩石灘上，濺起一簇簇白花……傍晚，夕陽把江面映得通紅。此時，我和小夥伴們總愛到江邊的岩石堆上捉螃蜞。一個傍晚可捉二、三十隻。晚上，沸騰的江面恢復了寧靜。這時，停靠在碼頭上的萬噸巨輪燈火輝煌，和天上的繁星交相輝映，把船邊的江水也映紅了。江風陣陣，迎面襲來，驅散了夏日的暑意。」這個片斷作者抓住了江面從早到晚的變化，寫出了江面特有的美景。
④我們的教室和操場中間，有一條甬道，甬道兩旁是兩排齊刷刷的梧桐樹。春風給它滿枝葉苞，點點鵝黃，片片嫩綠。夏日，一張繹葉就是一個綠色的巴掌，托著一輪驕陽。一棵樹就是一把漂亮的遮陽傘，樹下清風習習。梧桐美在秋天。每天中秋過後，幾場秋雨。幾陣秋風，把那葉子染成銹紅色。此時，藍王碼電腦公司軟體中心高空，秋陽淡光，梧桐白白的軀干，紅紅的樹冠，顯得分外嫻靜、妖嬈，優雅、莊重。走在這甬道上，置身在畫圖中，沉浸在恬適的氛圍里。不必可惜，西北風一夜刮盡樹葉，那遍地鋪金，不正象徵這金色的豐收季節嗎？冬天，梧桐粗壯的樹干，光禿的枝椏，倔強地挺立在那裡，頂嚴寒，斗風雪。看到它，縮頸袖手的人會挺起胸來，凝視它的身影，會油然而生敬意。這個片斷作者抓住了梧桐樹在一年四季的不同特點，反映了作者對校園梧桐樹的喜愛和贊美之情。
二、總結抓景物特點，寫好景物的幾種方法。
同學們，以上這些片斷告訴我們，要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數量、聲響、神韻、變化等這些方面進行描寫。這樣就可抓住景物的特徵，使讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。當然，並不是在寫每樣景物時，都要運用以上這些描寫方法，應根據所寫景物的特徵，有所側重地選擇景物描寫方法，而且寫時要展開豐富的聯想。另外，還須注意描寫景物也要按一定的順序，一層一層地寫。有的按景物的遠近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關系寫，等等。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來，要抓住特點，有重點地寫。最後，要說的是：不管寫什麼景物都要寫出自己的真情實感。
描寫景物開頭
在文章的開頭，運用景物描寫，為文中所寫的人和事渲染環境、提供背景，能給人以美好清新的印象。寫景的內容，可以是天氣情況、自然風光、建築設施，可以是動景靜景、遠景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友們都愛好景物，也最喜歡寫景，這種開頭，會一下子抓住讀者，有助於增強讀者的閱讀興趣。
當然，開頭運用景物描寫，要注意三個方面：一是寫景的文字不能過多，不能一寫到景物，就沒完沒了，無始無終，結果，景物寫了很多，顯得頭大身子小，文章不勻稱；二是要重點突出，主要景物多寫一些，次要景物點一下即可，不能樣樣都寫，結果都沒有寫好；三是寫景是為人和事服務的，要與文中所寫的人和事有密切關聯，景與人事不能脫節，更不能把景物寫成了文章的累贅。
請看下面這個開頭：
瓦藍瓦藍的天，絲絲縷縷的輕雲如煙般繚繞，夕陽的光輝灑滿田間，萬條金線接天浮動，玫瑰色的光彩，映在綠得發黑的菜上，葉面上像抹了一層油，亮閃閃的。
這段文字，是習作《路過天堂》的開頭，用的全是景物描寫，主要是仰視之景，夕陽下的美景，藍天、輕雲、夕照的光彩、碧綠的菜葉，渲染了美好的情境，為寫「我」下文「路過天堂寨」提供了優美的環境背景。讀後有身臨其境之感，令人心馳神往，顯然是一個好的開頭。
3
三、景物的描寫手法。
所謂描寫景物，通常指描寫自然景物，但也包括對社會景物即社會環境的描寫。
景物描寫是小學生作文的重要內容。景物描寫的內容十分廣泛。山川大地，風雷雲電，春夏秋冬，清晨午夜……以及這些事物的交錯組合就構成了景物描寫的對象。寫作的目的則因文而異。有的在歌頌祖國山河的壯麗，有的則借寫景而抒發某種感情。
⑦ 小學寫景作文怎麼寫，謝謝
小學的寫景作文一般是考察學生對事物的觀察視角以及對基本語言的運用，重在對事專物進行客觀的描寫，一般以記敘屬文居多，所以寫作的時候，按照整體到局部或局部到整體的方式來寫就可以了，至於文章若要拿的高分，適當的排比、比喻等修辭手法是絕對不可少的喲，更多更全作文寫作奇招，詳見成都卓越教育奇趣作文輔導。
⑧ 小學生寫景作文範文
寫景範文集錦
01
傍晚的公園
傍晚，我來到公園。沿著石板小路往上走，就來到了公園的大草坪。
大草坪上種了許多樹，散發著香味的香樟樹；紅葉似火的楓樹；小巧玲瓏的灌木叢。草 坪的四周鋪著石板，把公園圍成了一個橢圓形，草坪中間還躺在一塊大石頭，大石頭上能容得下六個人呢！在石頭旁還有一個大建築，它設計得非常美觀，中間是一棵蒼天大樹，大樹旁種著許多小灌木，周圍擺放著黑色大理石做的椅子，傍晚，人們就坐在這里休息，小狗們則在這里打鬧。在建築物的西面還有一座小亭子，夏天雨後，小亭子旁會出現一條清澈的細小的水溝，把亭子襯托得格外美麗。夕陽把最後一抹霞光灑向公園，公園變得更美了。
我愛公園，我愛傍晚的公園！
02
山區的金秋
山區的秋天，豐富多彩，如詩如畫，令人陶醉。
一片片莊稼熟了，一簇簇楓葉紅透了，一縷雲絲也沒有的天空更藍。再看看萬紫千紅的果林吧，柿樹上掛滿了紅紅的燈籠，梨樹上掛滿了黃澄澄的娃娃頭紅果樹上綴滿了紅瑪瑙，馳名中外的「紅元帥」壓彎了枝條，等待著啟程到國際市場抖威風。
玉米特意換了一身金裝咧開嘴笑了，露出滿口白牙。有的大豆竟笑破了肚皮。稻子卻特 別懂禮貌，彎著腰迎接久別的「故友」——秋姑娘。高粱想來怕生的，這不，見了秋姑娘，還不好意思，臉都漲得紅紅的。
山區的金秋是最美的。
03
海邊的早晨
城市的早晨是被汽車短促的喇叭聲驚醒的，而海邊的早晨是被柔和的海風和浪濤拍岸的 聲音喚醒的。
海邊的早晨是涼爽，早上來到海邊，享受著溫柔的海風，試著到海里游一游，腳碰一碰 海水，感覺冷冰冰，爽極了！
海邊的早晨也是熱鬧的，一大早到這里，這條路也以車水馬龍，想買到票就更加難了，因為，賣票窗人多的已經不成樣子了，這些人瘋狂地把手伸進賣票窗里，弄的賣票員手忙腳亂。進入大門，站在高處往下看，海邊人山人海基本找不到任何空隙的地方。
海邊的早晨還是有趣的，不少孩子在堆沙子，堆出他們心裡那千姿百態的樣子。而大人 們則用他們有力的腳讓大海媽媽的孩子們跳躍起來。
海邊的早晨更是刺激的，有些人騎在馬兒上，讓馬兒在金色的沙灘上飛躍，另一些人正踩著沖浪板在蔚藍藍的海上乘風破浪。
最後我希望這海邊永遠報留著她以前擁有的涼爽、熱鬧和有趣，還有她的刺激！
04
夏夜的星空真美
夏夜的星空總是美妙的。那些閃閃的星星是那樣的美麗，既像一盞盞明亮的燈掛在天空 上，又像一顆顆珍貴的寶石鑲在天空上。晚上它們又辦了一個「展覽會」，銀光閃閃的讓人目不暇接。
瞧！銀河邊的那幾顆星星，多麼像一隻展翅高飛的天鵝呀，那就是象徵著美好的「天鵝 座」。天上的星星各有其名，可惜我對這方面不了解，但是我知道天上最閃耀的是「牛郎織女星」，每當我看到這顆星星都會想起「牛郎織女」的美麗傳說。
我仰望著星空想；這些滿天的小星斗，他們盡情地綻放著自己的光芒，把點點滴滴光芒 涌匯在了一起。雖然它們不如太陽那樣光輝，也不如月亮那樣皎潔明亮，但它們把夢幻般的光綵帶給了人們，把大地打扮得神菜異然，給人們無量的想像探索的慾望。
夏夜的星星是我的最愛，因為它們閃耀著各自的光彩。
05
家鄉的桂花園
我的家鄉在銅梁，這里風景名勝多得數不勝數。有美不勝收的桂花園，有歷史悠久的安 居古城，有高大雄壯的巴岳山……其中我最喜歡桂花園。
走進花園，先映入我們眼簾的是四季常青的桂花樹，像一個個跳動的音符，又像一個個 士兵守護著桂花園。 桂花葉青翠玉滴，在秋天的陽光下閃著綠油油的光，擾如一把把小碧劍，走進細看，葉孑上還有尖尖的小距齒，好像是用來保護自己的。
桂花有白色的、淡黃色的。桂花個兒小小的，米粒般的大小，一簇簇藏在枝葉間，星星 點點的，不大起眼，遠遠望去，一朵朵桂花像是在綠色的綉花布點上綴著一粒粒金孑，又像是一個個娃娃扒開綠葉笑眯眯地往外瞧，還像少女穿著綠黃相間的內衣。一陣風吹來，一顆顆桂花花瓣，跳進了大地媽媽的懷抱，又散發著香氣，會使你醉倒。
桂花不僅很美，而且還有什麼作用。桂花可以泡桂花荼、桂花糕、桂花酒等。樹皮可以 做成葯、佐料……
我愛家鄉的桂花園。
06
美麗的晚霞
放學回家後，我跑到陽台上向遠處眺望。忽然看見天空出現了一大片美麗的晚霞，我一 下子就被吸引住了，不由自主地觀賞起來。
天空的雲彩變化多端，好像有一位魔法師躲在暗處揮舞著魔法棒。魔法棒一揮，天空這 個「舞台」上瞬間就會出現各種各樣的物體形狀。你看，一隻可愛的燕子在天空上飛翔，那 狹長的翅膀，那分叉的尾巴，漂亮極了。只可惜五六秒鍾的時間就消失了。忽然來了一匹馬，雲層之中顯出它矯健的身姿，它前蹄騰空，後蹄站立，似乎要縱身躍出雲海，馳騁在天空。慢慢的，慢慢的，它也移出了我的視線。接著來了一大群綿羊，好像是聚會一樣，在一起議論什麼。它們個個犄角彎曲，毛發潔白，膘肥體胖，討人喜歡。
可是好景不長，一把獵槍從西邊的天空上出現，好像要把這些綿羊趕盡殺絕似的……天邊的雲彩還不時變幻著美麗的顏色。一會兒紅通通的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半杏，一會兒橘黃橘紅，真是色彩繽紛，瑰麗無比！魔術師休息了一會兒，又開始了表演節目：找了風兒給它唱歌，找來雲兒給它跳舞……
天色漸漸暗了，魔術師換上了一件黑色的衣服，漸漸地消失在舞台上…… 我戀戀不舍地看著天空，這是多麼富有詩情畫意的晚霞啊！怎麼能不使人陶醉呢？
07
趵突泉的四季
我的家鄉——濟南，它被人們譽為「泉城」，因為這兒有七十二眼名泉，所以讓它聞名 中外。在美麗的濟南，名氣最大的就要數趵突泉公園了，它一年四季的景色非常惹人喜愛。
春天，剛發芽的幾株小草，帶著泥土的清香探出頭來。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色 的嫰葉的柳絲，樹上的鳥兒「嘰嘰喳喳」地叫著，彷彿在歡迎春姑娘的到來。泉水「叮咚叮 咚」地流著，真像春姑娘優美的琴聲。
夏天，蒼翠欲滴的葉子透露著夏日的勃勃生機。草地上各色鮮艷的花，都像趕集似的聚 攏來。這時候，泉水噴涌的更歡了，像是在慶祝這一片片綠色。
秋天，園里的菊花在枝頭綻開了笑臉，散發出陣陣清香。樹上有紅有黃的樹葉在空中像 蝴蝶般的翩翩起舞，泉池上漂浮著幾片枯黃的葉子，給趵突泉的秋天增添了幾分雅趣。
冬天，雪花紛紛揚揚地從天空中飄下，大地就像鋪了一層厚厚的潔白色地毯，樹上、車 上和房子上全白了。踩到雪上，腳下就「咯吱咯吱」地響。趵突泉水面上籠罩著一片熱騰騰 的水霧，讓人們感覺身臨仙境。
我愛濟南，更愛趵突泉四季的美麗景色。
08
游江南水鄉烏鎮
長假的生活是多姿多彩的，我們一家人在烏鎮做了一次游歷。
早晨，我們來到了旅遊的天堂東柵，船伯伯搖著擼，使船搖搖晃晃，當最後的一絲雲霧消失在碼頭上空後，涼爽的秋風吹來，使人十分愜意。大樹爺爺在兩旁為我們抹去了一些炎熱，好似在迎接我們的到來，天空中的雲朵對著我們微笑水中的魚兒與我交換眼神，好像在對我說：「水中的世界真清涼，可以不用受到太陽公公的生氣，來到水下，大家都是朋友。」這是我好像變成了魚兒，他們都是我的知己，我的腳變成了尾巴，身體變成了魚的身體，手變成了魚的鰭，與我的夥伴們比賽游泳。欣賞完水中的美景後，我們來到了岸上，不知道怎的，太陽公公如此的生氣，對我們大發雷霆，用了百倍的威力照向我們，如此的放肆，但是沒辦法，只能讓它胡作非為了。
我們一行人來到了財神灣，我投了一元銀幣，像財神爺爺祈禱，希望他能讓我蒸蒸日上，突然，狂風大作，雷陣雨到來了，「轟隆隆，轟隆隆」好像雷公公在天上打鼓，又好像是幾百隻山彪在山頭猛叫，我們躲在了一家旅舍里，雷陣雨一陣一陣的向我們打來，幸好旅舍擋住了這次狂風海浪，不然我們就要成落湯雞了。
雨後，天邊掛上了彩虹，如此美麗的景象，好像在人間天堂，卻能在烏鎮看到，希望下次還能來玩。
09
我愛西湖的荷花
我家鄉是杭州，西湖就在我家不遠處，俗話說「天下西湖三十六，最美西湖在杭州」而西湖則是夏天最美，因為西湖三開起了白里透紅的荷花。
正所謂「畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。」今天正是西湖荷花最嬌艷的農歷六月中，於是我和爺爺決定去西湖邊去看荷花。我們怕天氣太熱，所以我們決定趁早上太陽出來沒多久，天還沒熱時去西湖邊看荷花。
我們到了斷橋旁看到了一排排柳樹害羞的低下頭，「她」們美麗綠色長發猶如一眼綠色瀑布，再往高處看幾顆大樹像衛兵一樣站著，樹上還有許多的花，白的、黃的、紅的、紫的、一朵朵小花開的爭奇斗艷。
我走了一會終於來到了一個亭子下。亭子是造在水上的，四面環繞著一個美麗而巨大的荷花池，一朵朵嬌嫩的荷花，一朵有一朵的姿態。有的花朵像一個害羞的小姑娘，把花朵開的小小的。有的花朵像一個小嬰兒，還是花骨朵，含苞欲放，看來飽脹的馬上要破裂似的。有的花瓣全展開了，露出了嫩黃色的蓮蓬。荷葉也十分美麗動人。一個個碧綠的大圓盤，挨挨擠擠，一直連到橋下的另一頭。像一片綠色的海洋，一陣風吹來荷葉就翩翩起舞，嫩綠的衣裳隨風舞動，像一陣綠色的波浪。荷花真美麗，明年我一定會來看的。
這就是我家鄉的荷花，美麗吧！
10
春雨
春回大地，萬物復甦。春姑娘踏著輕盈的腳步來到人間，不過，伴隨她來到還有她的使 者——春雨。
春雨紛飛，飛下千萬條銀絲，盪漾在空中，成了一副雨簾。這小雨像牛毛，像花針，像細絲線，密密地斜織著，像一層薄煙似的籠罩著一切，如絲如縷，如煙如霧。花瓣似的雨點一滴一滴地落了下來，雨水順著樹枝尖兒滴了下來，一滴滴，是那麼的晶瑩、圓潤，像是給大樹點綴了一串項鏈。銀絲落在湖面上，原本平靜的湖面泛起了一層層漣漪。水底的魚兒再也按捺不住了，它們紛紛跳出水面，掀起一朵朵晶亮的浪花；銀絲落在馬路上，淅淅瀝瀝，像許多孩子在放聲歌唱。
春雨是五彩繽紛的，它所到之處可真美呀！小草弟弟從土裡鑽出來，好奇地看著這個世 界；桃花張開了笑臉，遠看就像一片粉色的雲霞；梨花也不甘示弱，雪白的花兒開滿了枝頭，就像披上了一層厚厚的雪；柳樹伸出了新的枝條，長出了鵝黃色的葉子，一陣微風吹過，柳樹的枝條隨風搖擺，好似少女的長發。過了一會兒，雨漸漸停了，太陽也出來了。街道兩旁的樹木葉子上掛滿了一顆顆小水珠，這些水珠圓滾滾的，在太陽的照射下，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，又像一顆顆潔凈無瑕的鑽石。
看著，想著，我只覺得春雨好偉大，它犧牲自己，來滋潤萬物，卻不求回報。這種無私 奉獻的精神，難道不值得我們學習嗎？
⑨ 小學生寫景的作文怎麼寫
美麗的夏天抄
夏天襲是炎熱，夏天是美麗，夏天是百花齊放，是鳥語花香的季節。
我走在「楞嚴寺公園」的羊腸小道上，看見垂青的柳樹枝彎下了腰，垂向人工湖上面，風一吹，柳樹的葉子飄飄落落，像一根根綠色的羽毛飄落下來，樹上的小鳥也知道天氣熱了，就坐在樹枝上搭的巢裡面將自己那美妙的歌聲按下了「播放鍵」，我又來到了「楞嚴寺公園」的那個「花的海洋」，在那裡，長著許多美麗的野花，有白花花的蒲公英，黃撲撲的野菊花，桃紅色的小桃紅......總之，每一朵野花都是「花的海洋」的一滴水，我最後來到了公園的假山假山上有許多麻雀，這些麻雀有的在跳躍，有的在看著遊客，還有的在低飛，我只要看見某隻麻雀，就輕輕地走了過去，我並沒有惡意，只是想觀察一下麻雀的行動，可是他迅速地飛走了。
我愛夏天，我更愛夏天的美麗！
⑩ l小學生寫景作文範文
寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動的描繪出來，以此來烘托環境氣氛，突出文章的中心或襯託人物的心情，抒發作者的思想感情。而寫景記敘文是以描寫自然景物為主的記敘文，是小學生經常練習並要求掌握其方法的重要作文類型之一。對於小學生來說，寫景作文是接觸得比較多的。但是怎樣才能把景物寫出特色呢？我認為要注意以下幾點：
一、抓住景物的特徵，全面細致地觀察。
觀察和感受景物還需要發動各種感覺器官。從不同感覺、有動有靜地寫景，讓人讀來身臨其境。如著名詩人蘇軾寫的：「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。」就寫出了從不同的角度看到的廬山的樣子。又如：老舍先生筆下的大興安嶺的山勢是「橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的……」綿延起伏，溫柔可親。他寫林海，工於調色，在他的調色板上，綠色是那樣變化無窮：宛如一位技藝精湛的丹青妙手，在他的「深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。」特別是「在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎?」這一囊括比喻、擬人、反問三重修辭格的句式，簡直給我們描繪出一幅立體、絢麗的畫卷，使人感到一種說不出來的美。他寫花更具特色，你看：「青松作衫，白樺為裙，還穿著綉花鞋。」恰當的比擬，敏銳的觀察，繪聲繪色的描繪，美不勝收，妙不可言，怎不令人折服?
二、把握寫景順序，寫出層次。
我們描寫景物時，可以由高到低，由遠到近，由整體到局部，由物到人，由動到靜等。總之，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。描寫景物的順序通常有兩種：第一是時間順序，比如寫一棵樹，我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序，寫出它在各個季節是什麼樣子的；還有一種是空間順序，例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠處看它是什麼樣子，近處看它是什麼樣子，或者從上看是什麼樣子，從下看是什麼樣子等。
三、展開合理的想像。
在對景物進行仔細觀察的基礎上，張開想像的翅膀，根據所見所感展開合理的想像，再把景物狀態、顏色、聲音、氣味描寫出來，會給人留下深刻的印象。比如：「一隻黃鸝站在樹枝上歡快地唱歌。」就用擬人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛；再如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎上展開聯想和想像，作者從桂林山的「奇」，想像出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態萬千，使景物內容更加豐富，充分表達了作者的思想感情；又如：《林海》一文中，作者從千山一碧、萬古長青的林海，聯想到廣廈、木材，直至日用傢具，「有多少省市用過這里的木材呀!」此句將大興安嶺同祖國各地緊緊聯系在一起，使人感到了它的存在，認識到它在社會主義建設中所起的舉足輕重的作用，「親切、舒服」之感頓涌心頭。
四、注意情景交融。
寫景的目的，不應為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章。比如：《林海》一文，通覽全文，字里行間處處流露出作者的一腔贊美之情。作者正是憑借這真摯的感情，謳歌了大興安嶺，謳歌了綠色寶庫——林海。他告訴我們，大興安嶺不僅是良材產地，也是科研基地。人們利用大自然，改造大自然，「給大興安嶺添上了新的景色，添上了愉快的勞動歌聲。」這說明人與山的關系日益密切。因此，作者情不自禁地聯想到「興國安邦」的意義，其結束句，既深化了文章的中心，又餘味無窮，耐人尋味
美麗的春天
春天到了,真美呀!這是一個大地回春,萬物復甦的季節.像蛇,熊,青蛙……之類的冷血動物都停止了冬眠,爬上地面欣賞春天.小鳥鳴春,百花爭艷,小草發芽,燕子也飛回來搭窩了,春天使給大地恢復了萬紫千紅的氣氛.
連春雨,春雷都連綿不斷地來為我們報春.春天正是播種的好季節,農民伯伯正趁著這個好季節開始播種了,到了秋天就有好的收成.
春天,它不像夏天那樣乾枯炎熱,不像秋天那樣冷清,也不像冬天那樣寒冷.而春天是一個生氣勃勃,充滿活力的春天.這使我想到了我們的母親,母親就像大地,母親生下我們,我們就有了生命,大地回春了,就等於一切都要重新開始了,所有的生命都重新來過.
人們可喜歡春天了,因為這美麗的春天,給人以新的開始,新的收獲,新的生命,新的希望.
隨著春天的到來,大地完全被綠化了,從儀表到心靈都煥然一新,整個春天都被綠色覆蓋了.
這春天,既給人以新的生命,也給人以新的希望.我愛這美麗的春天.
春天
可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間，那一片生機的景象便隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。
小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉，它們「嘰喳，嘰喳」地叫著，好像在說：「春來了，春來了！」
是的，春天真的來了！
我懷著好奇的心情去找春天。
啊，我見到了春天。遠處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。近處山坡上的小草也悄悄地鑽出地面，它們嫩生生，綠油油的。肥胖的小葉兒，像一個個剛剛睡醒的胖娃娃。這一片，那一簇，點綴著這陡峭的山坡。山坡上的樹木也在不聲不響地抽出新的枝條，長出了像小草一樣的新芽。柳樹的枝條向下垂著，就像一條條線掛在樹上。那嫩黃色的小葉片，就像在線上系的花瓣兒。楊樹開了花，這些花一串串的，是紫紅色的。身上長滿很軟的小毛，像一隻只毛毛蟲，真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花鬧上枝頭，梨花爭奇斗艷……。
各式各樣的野花也睡醒了，只見它們伸伸腰，抬抬頭，爭先恐後地縱情怒放，紅色的、黃色的、藍色的、白色的、紫色的……真是百花爭艷，五彩繽紛。這些花雖然不名貴，但它們用自己的點點姿色點綴著這青春的草地，把自己的一切無私地奉獻給大地。成群結隊的蜜蜂，呼扇著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜；那五顏六色的彩蝶，也成雙成對地翩翩起舞。
田野上，麥苗返青，一望無邊，彷彿綠色的波浪。那金黃色的野菜花，在綠波中閃光。
不知什麼時候，落起了春雨，輕輕的，聽不見淅瀝的響聲，像一種濕漉漉的煙霧，輕柔地滋潤著大地。春雨過後，太陽出來了，一片晴朗。整個世界像剛洗過似的，特別清爽，空氣十分新鮮，呼吸一口，甜絲絲的，像喝了蜜一樣。春風和煦，明媚的春光照在大地上，萬物呈現一片生機，形成一幅秀麗的山水圖。
春天的色彩
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什麼會不約而同地選擇春天來到大地？
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。
風和雨總是結伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平台也綠了。宋朝的王安石有詩雲：「春風又綠江南岸。」說的多麼好啊！但又何止是「綠」？
在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎麼天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風箏。在藍天白雲映照下，千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多麼使人心曠神怡的景象啊！春天屬於孩子們，天空屬於孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？
但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會發現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：「真是美中不足啊！」是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發現，嘿！裡面卻是綠的！原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。
我終於明白了春天的色彩為什麼這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什麼？
流光溢彩的煙花，清脆響亮的鞭炮，昭示著又一個春節的到來。早春的風雪激盪起開心的歡笑，大紅燈籠映現出點點暖意，空氣中迷漫著溫馨而熱烈的氣息。請財神、選對聯、買鞭炮、購年貨……行色匆匆中，人們感受到了日子的芳香與忙碌，時間也在這盛大的節日里散發出沉澱已久的醇香。餐桌沉沉，譜寫著深深的期盼與祝福。親人們相互依靠，互贈快樂，靜靜體味著家的溫馨，靈魂的皺紋在這最深最沉的時刻得以溫柔的伸展。幸福的感覺就這樣點點滴滴地滲透到了人們的心裡。
慵懶的冬季在震天的爆竹聲中漸漸遠去。在歡樂的熱浪里，在吉祥的祝福聲中，春天悄然而至。千年的循環依舊，春天淡淡的溫柔里有著無法隱藏的美麗。溫暖而不炙熱，明媚而不妖邪，寬容而不凌厲。她用坦然寬厚的笑容，解釋所有的老繭和血泡，解釋所有的期待和嚮往。這是一個充滿朝氣的季節，所有的希望都在這里萌芽。春風柔柔地吹化了冰雪，吹散了薄霧。春天的歌聲穿過疊障的塵世，唱綠了石縫中的小草、江邊的樹林和庭院的青苔；唱來了南飛的大雁；唱醒了沉睡中的青蛙……唱出了一個多彩多姿的世界。
在春天裡，拔節的不只是小草，也有我們的夢想；在春天裡，成長的不只是禾苗，也包括我們的感悟。就讓我們懷揣著一份陽光的感動來擁抱春天，把春的消息化作滿腔憧憬，把心的祝福化作滿懷豪情，在春天播種下汗水浸潤的信念，在秋天去收獲果實累累的希望！
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