高中作文鬧鍾的意義

『壹』 請給一篇關於介紹鬧鍾的作文

在我的床頭放著一個非常漂亮的米老鼠小鬧鍾，它每天「滴答滴答」地響著，伴我入睡，叫我起床。

這個小鬧鍾是我七歲那年，媽媽給我的生日禮物，它的外殼是用塑料做的。米老鼠穿著紅色的裙子，面帶笑容，兩隻眼睛炯炯有神。粉紅色的嘴巴微微張開，彷彿在說：「小主人，一寸光陰一寸金，寸金金難買寸光陰。這個道理你明白嗎？它兩只腳又短又粗，穩穩當當地「站」在我的面前。那『滴答滴答』的聲音是那麼的清脆。

它的頭上有兩只耳朵，耳朵中間系著一個黑色的蝴蝶結，蝴蝶結上面有一個鬧鈴開關按鈕。米老鼠的時針背景圖就在它的小肚子上面。顯得十分可愛。在裡面，有四根針。分別是定時針、時針、分針、秒針。定時針的顏色是黃色，每天早上，客觀存在就會響起優美動聽的音樂聲，陪著我起床。其他三根指針是黑色的。

在鬧鍾的下面，是一個放電池的小盒子。在鍾的後面，還有兩個旋鈕，左邊的那個是調時間的，輕輕轉動它，時針和分針就會向我轉動的方向輕輕的轉動。右邊的是定時的，用手旋動它，讓定時針轉到你想定鬧鍾的時刻。然後把蝴蝶結上方的按鈕打開，到了指定的時間，它就會分秒不差地叫你了。

每當我坐下來看書或做作業時，它就會笑嘻嘻的望著我，每當我做完作業。它又彷彿在說「小主人，不要粗心大意，要好好檢查哦！」

我喜歡我的鬧鍾，它給我的生活帶來了樂趣，豐富了我的課余時間，它是我最好的朋友。

『貳』 鬧鍾給人們帶來的好處

1、可以讓人們養成良好的作息習慣，拒絕懶惰。

2、對一些時間掌握力不強的內人，做到提醒通知，是家容庭裡面不錯的小助手。

3、在照顧嬰兒的時段，可以提醒媽媽們按時餵奶，以免錯過時間。

4、當你睡覺的時候，鬧鍾想起來會提醒你該起床了，不要耽誤工作、學習等

5、當你在未來准備做某件事情的時候，提醒定好鬧鍾，到點提醒你需要做什麼事了

6、對一些良好習慣的養成，有一個很好的輔助作用，對身體健康和生活是最有益處的。

7、可以幫助人們准確控制烹飪的時間。

『叄』 有關鬧鍾的精神 作文

第一篇
我的鬧鍾

我有一個小鬧鍾，它的外形是一隻憨厚、忠實、惹人喜愛的小狗熊，我非常喜歡它。它是我和爸爸、媽媽跑了好多家商店精心挑選的小鬧鍾。我還根據它頑皮的性格取了個可愛的名字「小皮皮」。

早晨，我還在夢鄉里，做著甜蜜的夢時，它就會叫：「懶蟲、懶蟲、快起床……」這聲音就像原來媽媽叫我起床一樣，叫得讓我沁透心脾的舒適。但有時我不想起來，就把皮皮的右耳朵按一下，而它卻並不生氣，反而會發出美妙的歌聲，繼續催我起床，這時候，我的睡意就消失得無影無蹤了，而我的身體也就隨著那音樂起床了。

夜晚，我心煩意亂睡不著覺時，只要把「皮皮」的左耳朵按一下，它就會唱著動聽的安眠曲，讓我迅速進入甜蜜的夢鄉。半夜我突然醒了，想看看幾點鍾時，就只要把「皮皮」的左耳朵輕輕的擰一下，它馬上會發出柔和的亮光，這時，我就可以看到幾點鍾了。由於我對它愛不釋手，所以不管走到哪裡，我都喜歡帶著它，它就像一個忠實的小夥伴，形影不離的永遠跟在我身邊！

這個小夥伴雖說它忠實，可有時也很頑皮。一天下午，我放學回到家裡，正在認真的寫作業，小鬧鍾忽然叫了起來：「懶蟲、懶蟲、快起床……」我抬頭一看，才六點鍾，這可把我惹火了，就狠狠的把它「揍」了一頓。但當我仔細審視它時，彷彿看到了它嘟著嘴，委屈的說：「我不是有意打擾你的，是你早上走的時候，不小心把我的耳朵碰了一下，害得我緊張了一整天，我才忍不住叫的。」回想起早晨的事情，我很快明白是我錯怪 「小皮皮」 了，「哦！小皮皮，對不起啦！是我錯怪你了。」我連忙對它說，這時，我看到了它微笑的臉蛋。彷彿在對我說：「敢於承認自己錯誤，並能改正錯誤的朋友才是真正的好朋友啊！」直到此刻，我才感到一陣欣慰。

最令我滿意的是皮皮有時能提醒我忘了的事情。有一次，我正在家裡跳繩，玩得高興，竟忘了時間，突然我聽到皮皮大聲的叫了起來：「懶蟲、懶蟲、快起床……」「起你的頭，神經病！」我朝它一看，六點半，猛然想起今天是星期六，現已到了學鋼琴的時間。我連忙飛快的向鋼琴老師那裡跑去。半路上，我一直在心裡默默的誇贊它：「小皮皮，幸虧有你，不然的話，我還真要挨老師的罵呢。」回到家裡，我做的第一件事就是感謝「小皮皮」，至於它為什麼在那時能知道提醒我，我至今也弄不明白，也許我們已心靈相通了吧。

我愛我的小鬧鍾，它不但忠誠可靠、活潑可愛，而且做事有恆心，從不半途而廢，這不正是一個好學生應具備的品格嗎！

第二篇
我有一個鬧鍾，外殼是金黃色，裡面有隻可愛的泰迪熊在轉動，12個黑色數字鑲嵌在四周。表盤有時針、分針和定時針。秒針發出「恰恰」特別清脆的響聲。平時我把它放在課桌邊，時刻提醒我。晚上，它就在床頭，每天早晨叫我起床。所以，它不僅是鬧鍾，也是個警鍾，讓我妥當安排每一件事。

那一次，我和夥伴們出去玩，直到很晚才回來。媽媽說我應該有時間觀念，玩也要有時間。於是，就帶著我買回了鬧鍾。到了商店，我對售貨員說：「我想買一隻好鬧鍾，您這里有么？」「您想買的那種鬧鍾，我店剛進的貨。瞧！就是這種鬧鍾，首先它會響，如果您醒不了，它就會鳴汽笛並傳來炮聲。如果您還醒不了，它就會您噴一束涼水，到創網上把您的作文刪個精光。」見它有那麼多功能，我就把它買下了。前幾天，我對它愛不釋手不時轉動著旋鈕。久而久之，就把它放在一旁了。後來，因為媽媽有時要出去買東西，鬧鍾又重新回到了它的「崗位」。

光陰似箭，日月如梭。時間正在不知不覺地流逝。我常常看時間時，才會大吃一驚，已經這么晚了。我在書上看過一則童話：如果時間能買賣，大人們不惜花重金買很多時間，因為他們不想那麼快老去；相反，小孩子們賣出時間，想快點長大，游覽世界風光，探解更多奧秘。

有了這個鬧鍾，我的時間安排得妥當，我的每天過得充實。就像那句話說的一樣：這不僅是我的鬧鍾，也是一個警鍾！

『肆』 作文:《鬧鍾的作用》不少於360字

我有一個忠實的抄朋友,它晚上伴襲我進入甜美的夢鄉,早上叫我按時起床,同學們,猜猜她是誰?對,它是我家的小鬧鍾,我的小鬧鍾作文500字.
我的小鬧鍾是一個身穿紫色衣服的小女孩,非常可愛!它是油三根針負責前台工作,其中最勤勞的要數秒針,最懶惰的就是時針,還有一根是分針,雖然它們形態各異,但它們就像是一個組合,配合得十分默契.
鬧鍾的功能很多,可以設計時間、日期,最主要的就是鬧鈴,鬧鈴有三種聲音,第一種就是叮鈴鈴,叮鈴鈴,第二種是雞叫聲,第三種是懶蟲,起床了,;鬧鍾的作用很大,如果沒有它,我們不但會遲到,而且還會影響休息和學習.
在生活中,小鬧鍾不僅給我帶來了方便,而且它還給我很大的鼓勵,
比如,有時老師布置的作業太多,我有點不想寫的時候,小腦鍾嘀嗒嘀嗒的聲音,好像在告訴我：一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,時間一去不復返,你要珍惜時間哦!於是,我打起精神,便仔細地做起作業來,

『伍』 鬧鍾的作用和好處

鬧鍾的作用：提醒人們注意一些容易忽略的時間

好處：

1、可以讓人們養成良好的作息習慣，拒絕懶惰。

2、對一些時間掌握力不強的人，做到提醒通知，是家庭裡面不錯的小助手。

3、在照顧嬰兒的時段，可以提醒媽媽們按時餵奶，以免錯過時間。

注意：鬧鍾只是輔助作用，遵守時間還應從自己做起，如果主觀上不去遵守，那麼有沒有鬧鍾也是不行的。

另外，對一些良好習慣的養成，鬧鍾只是一個輔助作用，盡量擺脫對鬧鍾的依賴，養成到點自然醒的習慣，對身體健康和生活是最有益處的。

(5)高中作文鬧鍾的意義擴展閱讀：

鬧鍾的構成：

1、擺：由擺錘、擺桿、掛擺裝置和周期調節裝置等組成。用於固定式鍾中。當擺錘在外力作用下偏離鉛垂線（平衡位置）任一角度而放開後，在重力作用下，擺錘將繞支點作往復運動。振動過程是擺的動能和位能交替轉換的過程。

2、扭轉擺:主要由擺盤和懸絲組成。懸絲下端固定擺盤，上端固定在不動的支點上。懸絲的截面可為矩形或圓形。扭轉擺常與後退式擒縱機構或叉瓦式擒縱機構構成擒縱調速系。

3、擺輪游絲振動系統：游絲的內外端分別固定在擺軸和擺夾板上。擺輪受外力作用偏離其平衡位置開始擺動時，游絲就被扭轉而產生位能，通常稱為恢復力矩。該力矩促使擺輪向其平衡位置運動。

參考資料來源：網路—鬧鍾

『陸』 高中生作文 正確對待事物的利與弊800字以上

《中學生使用手機的利與弊》隨著時代的發展，手機方便，快捷的通信工具，走進了千家萬戶，在街上可以看到人手一機的情景。當然，這其中也不乏一些初中生，高中生。隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關的校園，在每個班級中，擁有手機的學生，不佔少數，據某中學的問卷調查結果顯示，有48%的學生每天帶手機上學 ，有73%的學生擁有手機，某業的手機生產商把中學生視為他們將來龐大的銷售市場，中學生使、用手機更應該值得關注。 經過調查，綜合起來的意見是：有利有弊，但弊大於利。 中學生使用手機，利在於可以方便聯系。到了高級中學，不少同學都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機在此時便起到穩定學生情緒，父母擔心之慮。一個電話，一條簡訊，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關切與安心；當你出門在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什麼，此時手機又是一種很快捷又方便的聯系工具；外出旅行或辦事，坐在火車或大巴士上，閑來無聊，聽聽手機上下載的音樂，玩玩游戲，的確手機又是一種不錯的消遣工具。從使用手機的現狀來看，我們總結出中學生使用手機有利的方面： ①與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。 ②一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。 ③裡面的鬧鍾裝置,可以隨時使用. ④通話記錄功能,手機不像家裡的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。方便查閱。 ⑤手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。 ⑥當學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。 ⑦學生可以通過手機及時與家長聯系，也可以向老師匯報學習等。 中學生手機三大用途：收發簡訊，玩游戲、上網，有超過70%的中學生已經不把手機當成與人通訊的工具，而是一台與電腦一樣，能收發訊息，能玩游戲，能上網，還可以聽歌，收發圖片的「迷你」，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當然很多。有的學生認為，它能方便聯絡，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學生，利用手機傳簡訊，可說已經成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯系的很少。許多學生把時間荒廢在發簡訊上，你來我往，沒完沒了，時間便在這指間悄然流逝，話費也在不知不覺中漸漸殆盡。有同學甚至在課上發簡訊，荒廢了自己的學業不算，還要影響上課紀律，使得老師停止講課，把寶貴的時間浪費在這種無聊的事上。更有甚者，把手機作為考試作弊的工具。使用手機有弊的方面：①簡訊聊天，影響休息，貽誤學業。多數家長反映，孩子用手機談論學習的內容少，用於同學之間聯系或發簡訊的多。②不良信息，玷污心靈。據了解，北京市一所中學曾做過一個調查：在學生發送接受的手機簡訊息中，70%是與正常學習和生活無關的信息，10%以上是黃色簡訊息，部分學生甚至把相互轉發「黃段子」當作時尚。 ③助長學生攀比成風。每到課余時間或放學以後，一些學生就會圍在一起，相互「切磋」手的款式和功能。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新換代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位。這樣會讓學生把父母當成靠山,不思進取。 ④額外增加父母負擔。學生購買手機的資金全部直接或間接來自於父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元。對於經濟條件並不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等於是給家長增添了新的負擔。 ⑤手機為考試作弊提供了條件。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發給好幾個同學，作弊的范圍很廣。 ⑥影響校園治安。手機是貴重物品，若有不良行為的學生會發生偷盜現象。在一些發達國家，學校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經引發了中學生的犯罪，有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。 ⑦使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。上課時有的同學手機未關機，突然來電話，影響全體同學聽課。會給整個教室帶來不愉快的情緒。 ⑧手機對人有輻射。許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害。青少年正處在生長發育的黃金階段,如果因為手機而對身體傷害,豈不追悔莫及。 通過這次研究，我們對手機的利弊也有所了解。我們中學生可以使用手機，但要合理適度地使用它，大可不必手機不離身，每天捧著它，而是應該在需要它時使用它，充分利用高科技帶給人們的好處，揚長避短，真正發揮一部手機應有的作用，造福於我們的學習、生活！手機本身並沒有對錯之分，最重要的是我們怎麼來使用手機，在哪些地方，在哪些時候使用。我們也堅決反對同學得上用手機上課發短消息，考試進行作弊等不良的為，同時，我們也肯定手機確實給我們的生活帶來了快捷和方便。 作為中學生，無們更應該培養自己的自覺性。對手機的使用，做到自我約束。只要我們合理地使用手機，它一定會給你帶來另類的幫助，一定會成為我們中學生良好的生活伴侶。

『柒』 對於時間,鬧鍾存在的意義是什麼

這個問題很好。
對於時間，鬧鍾是一個標度。時間不是一個在物質世界真實存在專的東西，因而它需屬要某種實際物質作為指向，而鬧鍾就擔當了這個角色。鬧鍾本身沒有任何意義，是時間賦予了它意義，可以說鬧鍾存在的意義是依託時間而存在的。類似的關系還有尺規與空間等，它們本身沒有意義，它們被它們所標度的物品賦予了意義。單就這個問題來講，就這么簡單。但你如果發散思維一下，你可以思考對於整體，人類存在的意義是什麼，這是一個很有價值的點。

『捌』 作文，難忘的禮物，500字，寫鬧鍾的，寫出它的含義

這周，我們五年級舉行了籃球比賽，在今天下午，由我們五年級班打六年級六班。

比賽開始了，咱們班的隊員個個都是「猛將」，有豐富經驗的石宇，有絕對身高優勢的嚴達，還有蒲柯、陳裕航、王薪瑞這幾位「大師級」人物，這么強大的隊伍，怎麼可能輸給六班的一群小角色呢？隨著「嘟」地一聲哨響裁判員把籃球向空中一拋，王嚴達和對方穿黃衣服的球員奮力向前去，可他還是慢了一步，球被王嚴達搶走了，傳給了離籃桿最近的石宇，石宇也會控制籃球板的優勢，巧妙地把球投進了籃筐，咱們班對呼起來，給對方直接來了個下馬威！接下來，該對方發球了，那個小平頭運著球，投給了他們隊的主力，可他准備投一個兩分遠球時，王薪瑞這位咱們班的「猛將」以百米跨欄的速度，跑到跟前，把球攔下，傳給了蒲柯，可蒲柯前面卻被對方的一個小矮子攔住，可人家蒲柯可是技巧運動放了兩個假動作，從側面把球傳給了王嚴達，王嚴達的一個漂亮後手翻，投進了球，「耶！」我們班又一次爆發出了一陣歡呼聲。

該我們班發球了，王嚴達雷馳電掣般跑到三分線內，迅速投球，可卻沒投進去，被對方的小平頭給搶去了，他被評為石宇和王薪瑞擋在了三分線外，想投也不好投，想傳也不好傳，可他卻像受到了神的庇護，一跳起來，使勁投向籃筐，呀！竟然進了，就這樣，三分就被他搏得了，讓全場都為之震驚，連裁判都為他鼓掌。

在接下來的比賽中，在場的各位都發出了他們各自的潛能，但我們以十六分比十四分的成績戰勝了六年級，大家高興極了，緊緊相擁在一起。

『玖』 誰幫忙寫篇「鬧鍾給我的啟示」的作文500

鬧鍾給我的啟發
暑假在一天一天地過，時間在一秒一秒地過。我望著桌回上的小鬧鍾「滴答、答滴答」地響著，望得出了神……
忽然，腦袋裡冒出了一個問題：時針、分針、秒針還有定時針，為什麼都安裝在同一個點上？而又不會「搶道」呢？我請教了我的嘉怡姐姐。原來這個小小的圓點叫做圓心，雖然只是一個小小的圓點，可作用真不小，它可以「指揮」圓形的「落腳地」，以圓心為中心，以半徑畫一圈就成為一個圓了，圓心的位置變了，圓形的位置也變了。
可找圓點也不好找，一眼就能看出？我就沒這本事了，怎麼辦呢？姐姐看透了我的心，她教了兩個方法：（1）把圓形對折若干次，頂端就是圓心了。（2）用直角三角尺的直角對著圓周，將直角邊在圓周上交點連成一直線，換上另一位置重做一次，兩條直線的交叉點就是圓心了。
圓心給了我們什麼呢？我思考著。除了鬧鍾，還有……雨傘？傘柄就是圓心，有了圓心，雨傘就有了平衡，我們拿著傘柄往哪兒走傘就往哪兒走，不會東歪西倒，發明雨傘的人一定很有智慧吧！