㈠ 全神貫注的寫字(作文)
怎麼搞的？鑰匙呢？」同學們擠在教室門口抱怨著，原來教室門關著。
我急得直跺腳，要知道昨天老師布置的背誦作業我還沒有完成呢，我得趕緊進教室背誦。
我望了一下四周，發現管鑰匙的何平凡正躲在走廊的角落。我立刻火冒三丈地走過去，質問他：「平凡，你怎麼成了縮頭烏龜啦？鑰匙呢？」平凡無可奈何地說：「鑰匙長了翅膀，飛了。」
「什麼？飛了？那另一把鑰匙呢？」我還抱著一絲希望，急忙追問道。
平凡搖搖頭，有氣無力地說：「長了腿，跑了。」「什麼？跑了？這么說，兩把鑰匙你全弄丟了，你怎麼這么不負責任！」我暴跳如雷地說。
我把他的衣領拎起來，舉起拳頭，正想打他解解氣，這時，我們班的小詩人「李白」勸說道：「稍安勿燥，稍安勿燥。現在不是打人的時候，應該是想辦法的時候。」我一聽，覺得他說得有理，只好罷手了。
時間一分一秒地過去，同學門陸陸續續地來了，教室門口的走廊排起了長龍似的隊伍。同學們有的抱怨，有的無所事事，有的自覺地拿出書來讀。
這時，「李白」眼珠一轉，說：「有了，想到辦法了。」
我像抓到了救命稻草，連忙問：「是啥辦法，快快說來聽聽。」「李白」說：「開學初，老師叫我配了三把鑰匙。兩把由平凡保管，一把在老師那裡，我們找老師拿鑰匙就可以進去了。」
班長馬上下令，讓班上的「飛毛腿」林世釗去班主任那裡拿鑰匙。
林世釗果然不負眾望，不出三分鍾，鑰匙拿來，班長迅速將教室門打開。在門打開的一瞬間，同學們歡呼起來。
我們一窩蜂地沖進教室去，急忙爭分奪秒地拿出課本朗讀起來。
雖然鑰匙風波平息了，但我們明白了選鑰匙管理員不能隨隨便便，要選擇有認認真真工作態度的同學擔任，因為這是一項重要的任務。
這個混蛋，恨死他了，偏偏比我多兩分。這是我們一個月前的約定，我輸了——我必須辭職！「唉！算了，沒什麼好不舍的，願賭服輸！」我長吁了一口氣，大步跨進辦公室。
「喂！」剛鼓起的勇氣背著一聲叫喚又給打住了，是誰，這么討厭！
轉身望去，竟然是他。考了第一名，那副滿面春風的樣子真讓人受不了。「喂！……」
「你不用催，我已經知道結果了，我不會不守信用，我這就去找老師。」我惡狠狠地瞅了他一眼。他依然滿面春風：「我們的約定作廢！就當是我爽你一場好了。班長，你繼續干。想報仇就死命利用你的職權整我好了。不過，我不會再讓你『逮』到的。想徹底雪恥，中考試有本事把第一名奪回去。」
「你……」
「好！就這么定了。拜拜！」
這個臭小子，真氣死我了。我以後還怎麼在初三1班立足啊！班長的威信一下子全掃地了。被捏皺的成績單此時好像也在嘲笑我的窘相。真後悔，當初真不該……
一個月後的早上，我例行公事，把前一天違反我們班級規定的同學名單公布，然後回到座位上看起書來。不一會兒，他就以排山倒海般的氣勢沖到我面前，指著我的鼻子吼道：「你說，我又哪兒做得不合格了，怎麼今天還有我！你是不是存心找我的茬。」「昨天晚上，你的書本沒擺放整齊就走了。」我挺直腰桿，理直氣壯地告訴他。「這也算？」「這當然算。小細節做不好，還能做好什麼？你若不服氣，咱們可以去找班主任啊。」「好，好，我夫妻，班主任怎麼也不會站在我這邊的，誰讓你是咱班第一名呢。」他極不情願地用諷刺的預期說了這句話。
「你等等！怎憑良心說，要不是咱班嚴格的管理，咱班能被校長評為『最政界的班級』嗎？我承認，咱班的規定是有些苛刻，但你不能說是我憑成績『欺壓』你們啊。好!既然你不服氣，下次模擬考，如果你的第一，班長我就不幹了，怎麼樣？」就這樣，我一時氣急，和他定下了這個約定。
風 波
一枝玫瑰迎著朝陽,驕傲地屹立在書堆之上，它含苞欲放，像它的主人一樣，嬌嫩而美麗。
這一「不同尋常」的事物，很快吸引了大家的眼球。
「這花真漂亮，不過，不知是誰送她的？」一位前排仁兄扶了扶眼鏡，意味深長地說道。
「那還用說，肯定是鄰班的男生，前幾天我還看見他們放學一起回家的呢！」另一男生作賊似的壓低了聲音道。
「瞎說，肯定是樓上的那個帥氣男生，他們經常有說有笑的，還有……」
教室里炸開了鍋，大家七嘴八舌議論紛紛，就連幾個最不愛講話的「書獃子」都參與其中，雖所說的對象不同，且都亮出了自己的證據，但結論是一致的：這花是男生送的，她早戀了。
混亂隨著她的到來而停止，疑惑隨著她的舉動而增加。
在全班的注目禮中，她到了自己的位置，並沒有像往常一樣埋頭讀書，而是拿著那朵嬌艷欲滴的玫瑰花在欣賞，臉上洋溢著幸福的笑容。
大家心照不宣，但幾個男生還是通過手勢互通了消息，證明自己的英明與睿智。
突然，所有的人都埋下了頭，老班那鷹一樣的眼神正在搜尋，每個人都在祈禱，希望災難不要降落在自己的頭上。
人影從窗口移進教室，一排，兩排，三排……教室里只回盪著老班的腳步聲。五排，四排，三排，兩排，老班停在了她的面前，臉色難堪而嚴肅，淡淡的眉毛打了一個結，粗糙的手撫摸著他那少得可憐的頭發。空氣里彌漫著火葯味。
「啪」前面仁兄的筆落在地上，打破了這可怕的沉寂。
「花是對你很好的人送的吧？」老班終於開了金口，而且還很有深度和啟發性。
「對，對呀！」她很不好意思，臉都紅了。
教室里一陣騷動，書海中探出了一個一個腦袋，靜待事態的發展。
「學生就應該把心思放在學習上，對吧？」老班語重心長，卻切中要害，這是他一貫作風。
她先覺得丈二和尚摸不著頭腦，她看看老師，又看到同學們的目光，她終於明白了……
她突然站起來，上牙齒緊緊咬住了下嘴唇，眼中溢滿淚水，手中緊緊攥著那朵花，半天才顫抖著從齒縫間擠出一句話：「這是我媽媽送我的生日禮物……」
教室里一片啞然，只有她在啜泣……
㈡ 關於全神貫注作文800字
如果說成長是一種歷練，那認真無疑是其中最重要的因素。當認真成為一種習慣，生命的質量就在提升。全市拉網式課堂調研後，讓我更深切的感受到了這點。課堂是學校發展的命脈，教學「五認真」是學校一切工作的中心和重點。作為青年教師，我們應該在「五認真工作」努力發展自己，成就自己。
《教學智慧追求》一書中說：讓認真成為習慣，做一根會思想的蘆葦！
什麼是習慣？在我看來，習慣就是習以為常的慣性動作。習慣與職業有關，習慣與性格有關；習慣能決定成敗，習慣甚至能決定人生；人的習慣事關重大，忽視不得。
賣傘的習慣看天,賣鞋的習慣看地；航海的習慣看風的方向和大小,航空的習慣看雲層高低和多少。為人師的要習慣師道師德，教書育人，解惑答疑，誨人不倦，不要懶惰偷閑，誤人子弟。認真應該是做教師的習慣。
「讓認真成為一種習慣」並不是簡單地體現在口頭上的一種「豪言壯語」，而是應該真正貫徹在教育教學工作中的每一個層面上、每一個細節中。
一、用心地對待每一項工作
「用心」是指工作態度層面上的要求。用心工作是一種工作態度、一種工作作風，也是一種工作境界。凡事用心就不難，用心做事往往能事半功倍。人生很多事情都與此相似，成功者常常不是最具成功條件的人，而是用了心的人。
蘇州大學朱永新教授也曾說過這樣一句話：「一個教師不在於他工作了多少年，而在於他用心地工作了多少年。」不用心，他就有可能是把他的工作進行N次重復，沒有一絲的反思、總結、拓展和創新，這樣的教師是成不了一名好教師，是最有可能被淘汰的教師。
二、認真地做好每一項工作
「認真」是指工作落實層面上的要求。認真是一種力量，認真是一種習慣，它能深入到一個人的骨髓中，融化到一個人的血液里。認真就能很好地貫徹工作要求，認真就能做好工作中的每一個細節，就能盡可能少地減少工作中不必要的失誤，提高工作的成功率。
1.通盤考慮，為每一項工作做好計劃
要把工作做好，最基本的條件之一就是要對此項工作有一個整體的計劃，在工作中按照計劃去執行，那樣的工作才能做得到位，少出偏差。
我們常常聽到「思想決定行動」這個說法，其實計劃的過程就是對工作很好的一次思考，這個思考過程往往是很周到、很細致的，會涉及到工作中的方方面面。「磨刀不誤砍柴功」，工作並不會因為做計劃而被耽誤。
2.全身心投入，盡己所能做得出色
認真工作的另一個層面是工作時的投入程度，在工作時，我們應該全身心投入，絕不能在做事時表現出三心二意、缺乏韌性和毅力的糟糕狀態，應該始終全力以赴，盡自己所能把每一項工作都做得出色。在工作中，許多人沒有能把工作做好，做成功，往往不是因為他們能力不夠，而是重視的程度不夠，付出不夠，投入不夠。
3.關注工作中的每一個細節
「細節決定成敗」這句話所體現的是對工作的一種專注、一種認真的勁兒。只有關注到了工作中的每一個內容、每一個步驟、每一個細節，我們的工作才有可能做得像我們在計書中所預設的一樣成功和完美。
通常說：「教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。」這是對教師奉獻精神的贊譽。如果從「教師也是成長中的人」、「教師與學生共同成長」的角度看，教師是一支特殊的蠟燭，燃燒時既照亮別人也照亮自己。因此，教師在成就學生的同時，勢必也成就自己。絕不會有這樣的情形:一個教師耕耘了學生的豐收，而自己卻兩手空空。
我覺得要把每個細節，把每件「小事」演繹得精彩，做得精緻，把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡。 「認真」很重要。不論大事還是小事，都要講認真。認真實際上是一種積累，也是一種收獲。從認真做的每一件小事中，會積累到你所追求的大事的思維火花，因而也是十分寶貴的收獲。
㈢ 以全神貫注為題寫一篇作文三百字
以全神貫注為題寫一篇作文三百字
在我的經歷中，有許多事讓我感到苦惱。
在學習中，我原本很聰明的大腦總發揮不了作用。做數學題，總是要犯錯誤。理解課文的主要內容，總是斷章取義。寫，字數總在 100字到200字之間。寫字，大大小小，不規范。擔任班長，總是不能盡職盡責……因為這些，我多次挨老師的批評。
課間，淘氣的我總能惹出一些事情來。玩游戲，總要和別人因不公而大吵大鬧，嚴重的，還會打上一架。沒事時，還會打擾別人做作業，而被同學狀告老師。做完廣播體操，我會早早地沖上樓去，第一個來到教室，然後把門一關，自己抵在後面，讓後面的人進不來，或者是站在門後面，等到別人來的時候大叫一聲，嚇他們。為這事兒，我沒少遭到同學們的白眼，更為嚴重的是，我的幾個好朋友都再願意我和玩。
自從五年級學會上網後，我的苦惱就更多了。因為上網，我已經被老師請了兩次家長，還整天遭到了同學們的議論。整得自己睡不好覺，課堂聽講無精打采。
在家裡，懶成了我的一大習慣。爺爺喊我燒開水，我懶得去做，最後，爺爺只好動家法。太陽升上樹梢，我還卧在床上。吃飯時，還要奶奶給我盛飯。洗腳時，把腳打濕就行了……
唉，我的苦惱真是太多了，我好想盡快中走出來，讓自己一個快樂的小男孩！
㈣ 關於 全神貫注幹事的作文800字
如果說成長是一種歷練，那認真無疑是其中最重要的因素。當認真成為一種習慣，生命的質量就在提升。全市拉網式課堂調研後，讓我更深切的感受到了這點。課堂是學校發展的命脈，教學「五認真」是學校一切工作的中心和重點。作為青年教師，我們應該在「五認真工作」努力發展自己，成就自己。
《教學智慧追求》一書中說：讓認真成為習慣，做一根會思想的蘆葦！
什麼是習慣？在我看來，習慣就是習以為常的慣性動作。習慣與職業有關，習慣與性格有關；習慣能決定成敗，習慣甚至能決定人生；人的習慣事關重大，忽視不得。
賣傘的習慣看天,賣鞋的習慣看地；航海的習慣看風的方向和大小,航空的習慣看雲層高低和多少。為人師的要習慣師道師德，教書育人，解惑答疑，誨人不倦，不要懶惰偷閑，誤人子弟。認真應該是做教師的習慣。
「讓認真成為一種習慣」並不是簡單地體現在口頭上的一種「豪言壯語」，而是應該真正貫徹在教育教學工作中的每一個層面上、每一個細節中。
一、用心地對待每一項工作
「用心」是指工作態度層面上的要求。用心工作是一種工作態度、一種工作作風，也是一種工作境界。凡事用心就不難，用心做事往往能事半功倍。人生很多事情都與此相似，成功者常常不是最具成功條件的人，而是用了心的人。
蘇州大學朱永新教授也曾說過這樣一句話：「一個教師不在於他工作了多少年，而在於他用心地工作了多少年。」不用心，他就有可能是把他的工作進行N次重復，沒有一絲的反思、總結、拓展和創新，這樣的教師是成不了一名好教師，是最有可能被淘汰的教師。
二、認真地做好每一項工作
「認真」是指工作落實層面上的要求。認真是一種力量，認真是一種習慣，它能深入到一個人的骨髓中，融化到一個人的血液里。認真就能很好地貫徹工作要求，認真就能做好工作中的每一個細節，就能盡可能少地減少工作中不必要的失誤，提高工作的成功率。
1.通盤考慮，為每一項工作做好計劃
要把工作做好，最基本的條件之一就是要對此項工作有一個整體的計劃，在工作中按照計劃去執行，那樣的工作才能做得到位，少出偏差。
我們常常聽到「思想決定行動」這個說法，其實計劃的過程就是對工作很好的一次思考，這個思考過程往往是很周到、很細致的，會涉及到工作中的方方面面。「磨刀不誤砍柴功」，工作並不會因為做計劃而被耽誤。
2.全身心投入，盡己所能做得出色
認真工作的另一個層面是工作時的投入程度，在工作時，我們應該全身心投入，絕不能在做事時表現出三心二意、缺乏韌性和毅力的糟糕狀態，應該始終全力以赴，盡自己所能把每一項工作都做得出色。在工作中，許多人沒有能把工作做好，做成功，往往不是因為他們能力不夠，而是重視的程度不夠，付出不夠，投入不夠。
3.關注工作中的每一個細節
「細節決定成敗」這句話所體現的是對工作的一種專注、一種認真的勁兒。只有關注到了工作中的每一個內容、每一個步驟、每一個細節，我們的工作才有可能做得像我們在計書中所預設的一樣成功和完美。
通常說：「教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。」這是對教師奉獻精神的贊譽。如果從「教師也是成長中的人」、「教師與學生共同成長」的角度看，教師是一支特殊的蠟燭，燃燒時既照亮別人也照亮自己。因此，教師在成就學生的同時，勢必也成就自己。絕不會有這樣的情形:一個教師耕耘了學生的豐收，而自己卻兩手空空。
我覺得要把每個細節，把每件「小事」演繹得精彩，做得精緻，把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡。 「認真」很重要。不論大事還是小事，都要講認真。認真實際上是一種積累，也是一種收獲。從認真做的每一件小事中，會積累到你所追求的大事的思維火花，因而也是十分寶貴的收獲。
㈤ 作文:初中三年奮斗目標
初中三年奮斗目標自我設計
第一個學期已經過去了,新的學期已經到來,從現在起,我要把全部精力都放在學習,認真學習,努力學習.所以,從現在起,我要有一份好的計劃書來輔導我學習,那就是:
學習前先預習。在認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。在重要的地方，稍微放慢學習進程。
充分利用課堂時間。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維與節奏.
課堂上做的筆記要在課後及時復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容，還要復習那些仍感模糊的認識。堅持定期復習筆記和課本，並做一些相關的題目.
找一個安靜的、舒適的地方學習。圖書館，安靜而沒有干擾。開始學習時，應該全神貫注於功課，千萬不能「身在曹營心在漢」。
養成良好的學習習慣。改掉以往學習的粗心、邊看電視邊寫作業、邊寫邊問、不獨立思考等學習惡習。制定可行的學習計劃並嚴格遵守。
嚴格按照學校的作息時間和安排自己的學習生活,除了上課時間外,晚自習時間做完各科作業,記5個英語單詞,預習下一章的數學課本,復習本章內容,做適量習題,加以鞏固.背誦所有科目必背的課文.
利用課外時間多閱讀中外名著，加強寫作，開闊視野。
上課前預習，找不懂的地方，上課時學習，解決不懂的地方，上課後復習，溫故而知新。
認真上每一節課。集中注意力，思考老師講的每一個問題，沒有聽懂的地方課後向老師提問，做到當天的知識當天融會貫通。
學習態度端正，認真改正自身的不良學習習慣，對待大小考試的成績要有正確的認識，深刻的自省，不驕不躁。
積極參加學校和班集體組織的各種活動，團結同學，樂於助人。以優異的成績考上理想的中學。
這就是我的學習計劃書,希望我按照計劃書中的去做,期末考試可以取的優異的成績.
是否可以解決您的問題？
㈥ 全神貫注的作文
活著生活在這個世上，總會有許多的事情讓人感懷，動情，世界並不是哪么無情的，人總是有感情的，人與人之間只是因為相處的原因，有的相處得好，有的相處的不好，這都是很現實的現象！
最讓我感動的事情有很多：
我小時侯，父親為我打奶，在冰天雪地里和牧人的狗搏鬥，媽媽說來是很好笑的，但我真的很感動，這經常會堅持我活下去的理由，因為這些，所以人要活得更好！小時侯，父親是軍人，一直很正直，是我現在嚮往的，哪裡的哨兵經常會逗我們玩；媽媽經常說起我小時侯差點總會死去，後來找來司令的女兒才救活，是醫生吧，我就一直很奇怪，為什麼偏偏是要司令的女兒才能是醫生呢？為什麼別的醫生就不能救我呢？這一定很麻煩，所以我也總是很感動。感動自己的命好。小時侯，我真的很麻煩的，記得經常生病，每星期都有的，這樣爸爸就要經常從部隊里回來帶我去醫院看病，還經常記得去攔軍車，有時坐吉普車。
讀小學時，有次也是生病，在回來的路上，總是走不動，走得很慢，後來老師講給我媽媽聽，我媽媽背我回家，我記得當時也長得蠻大了！
父母對我一直很好，小時侯也經常會被責罵，有時也有打的，唉，想起來，當時的家規就是很多個不，不能下河，不能打架，不能什麼的，所以現在也是什麼都要遵守，有時違背一下，就感到很快樂！
現在想起來，以前在讀小學的時侯，經常和家長頂嘴，讓家長生氣，現在我都成長大了，經常還會想起，讀小學時，爸爸送我去學校，我一直堅持要自己去，但他總是不放心，於是又會爭吵！父親很有本事，而我就很差，所以我經常想的就是不用父母幫，做出自己的事情來，有時經常在想，他是大樹，我就象是樹蔭下的樹木，什麼時侯才能長大，超越呢
前段時間，我拿發表我文章的《信息技術教育》給爸爸看，他都不想看，我媽媽說，要看的，他才找來老花眼鏡來看，唉，可惜我寫的又是課件設計，這以怎麼能令老爸理解呢？反正他是認真的看了幾頁的，沒有發表什麼意見，不過他說在國家級的雜志上發表文章是好事，還鼓勵我多寫，唉，寫文章這么容易就好了！記得以前老爸是當過記者，秘書的，還會拍照，所以我一定也接了不少！
有一年我上了《柳州日報》，特地讓我爸幫我留意要收集幾張做紀念，他總是很平凈的，還說去晚了，柳州日報賣完了，不過讓我姐幫我找了一張，總還記得。
有時經常想什麼時侯能超越父親的本事就好了，他哪么有本事的，所以我總是讓他瞧不起，唉，生活在這種眼光下，有時都不想回家
要有本事，做個好人，好好的生活，快樂的生活，以前遇到困難的時侯，有時就會想不通，但總是想起，即然有哪么多的事情可以經歷，為什麼不能好好的活下去？
媽媽經常說，你小時侯，如果沒有醫生搶救早就死了，唉，如果哪么早就死了，還有什麼快樂可言呢？所以我心中就是想快樂的玩，到中國的各地玩，見識，走走，同時，現在才想起要努力工作，做個有用的人，我的反應總是比別人慢了好多年才想通一些問題的。我就經常奇怪自己為什麼很多問題要過了很久才想通，有時要一年，幾年的！
反正生活了就好好活著吧，雖然上天堂可能不用負責了，但人世間還是有太多的牽掛，所以一直不能走開，捨不得離開。活著，就面對吧！
父母感動我
明月，因有了夜空的襯托而更皎潔；溪水，因有了卵石的襯托而更清澈；鮮花，因有了綠草的襯托而更艷麗。打開窗戶望向夜空，星星閃耀著光芒為黑夜點綴上華麗的光彩，大地上還彌漫著一股愛的氣息……
父母這個話題是古老的但更有永恆的，不同的人總有不同的閱歷和感受。從古到今，有不少文人墨客撒下點點筆墨抒寫了母愛的偉大，描繪了父愛的堅韌。像孟郊的《遊子吟》，朱自清的《背影》。我所感受過的父母親的愛，風過無痕，真愛無聲。父母的親切，催發我心靈的溫馨。
小學畢業那年，整個六年級都蓄積了一股勁暴的學習能量。我也不甘落後，加足了馬力，緊鑼密鼓地復習起來。可偏偏不幸，此時我既要准備期末考試，又要籌劃「六·一」兒童節的節目編排，還要練習乒乓球參加比賽，再加上天立學校的升學考試，每天我就像一台出了毛病的機器，馬不停蹄地工作著，沒有一刻能夠停下來歇息。可到了最後，我在期末考試中取得了好成績，在舞台上出盡了風頭，球台上越戰越勇，並且以高分考進了天立學校。是什麼？讓我有如此大的力量跨過這一道道坎坷，讓我有如此大的勇氣戰勝這一處處的困難？是愛！是父母親給了我源源不斷的鼓勵，讓我多少次在灰心喪氣面前站起來，重新找回了自信。
每天放學鈴聲一響，我便以飛快的速度沖向操場，開始排練一個個表演的節目。爸爸媽媽總是在一旁微笑著看著我在舞台上忙碌的身影，一種愛的微妙的氣息如同一束陽光射進我的心田；排練過後，我抓起乒乓板便奔向乒乓台，在張老師的培訓下練習削球、旋球、提、摻還有各種發球和接球的方法。有時爸爸媽媽在一邊欣賞我的球技，我常常忍不住帶著一臉神氣偷偷去看爸爸媽媽，那眼神的彼此交會中所蘊含著的父母對子女的鼓勵，慢慢地融入進我的身體。讓我直打得大汗淋漓，天色已經完全暗淡下來了，才迅速地跑回家，在爸爸媽媽的陪同下開始了另一道工序——攻數學難題。有時候，我們抓住書本聚精會神地讀題；有時候，我們在飯桌上興致勃勃地探討；有時候，我們握著筆在草稿紙上全神貫注地算題……所有的難題在我們一家三口面前迎刃而解。晚上躺在床上，心裡不由生出一些感慨——父母親的愛就如水一般澆灌著我們的心靈，清純，聖潔，不含一點兒雜漬，但他們的愛卻又比春天還要絢麗多彩。
有人說，愛是與生俱來的，親情是我們理解愛的最好的範本和老師。人再偉大也走不出愛的射程，人的生命之所以沒有界限，那是因為愛的射程本身就沒有界限。
假如母親是條小溪,母愛就是溪里流淌的泉水,細膩而溫柔.
假如父親是座大山,父愛就是山上佇立的風景,博大而渾厚;
我被父母親的愛深深感動，也許這世界就是如此，充滿感動。讓我們的感動在心裡沉澱，讓感動在沉澱中升華，讓升華的感動去渲染世界吧！
希望採納！
㈦ 有關寫人做事全神貫注的作文
法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬·茨威格到家裡做客，吃過飯後，羅丹自回己卻如痴如醉地投入到工答作之中去，完全忘記了客人，表現了羅丹全神貫注的工作態度和對藝術執著追求的精神。
有一次，我正在認真的畫畫，美術老師在大聲的叫我，我一直沒有聽見，當時，我以為就我一人在畫畫，當美術老師第三次叫我名字時，我才明白了過來，當我明白過來時，都已經快下課了。
通過寫羅丹遺忘了客人茨威格的事，充分表現了羅丹如痴如醉的工作狀態和一絲不苟的工作作風。正是他那種忘我的思想境界，他才會雕刻出那麼多完美的塑像。這也正是一般人所缺發的。
我感受到了干什麼事都要認認真真的去做，不能三心二意，要不然什麼也做不好。我以前做作業粗心大意，不認真，現在無論做什麼事，只要全神貫注，才會有成功。
㈧ 描寫全神貫注的作文
他坐在桌旁，專心致志地寫著什麼。日光從窗欞的夾縫里溢進來，一格一格的飛快地專走著，時光飛逝屬。他卻毫無察覺，握著筆尖快速的劃過紙張，鼻尖上滲出細細的汗珠，竟忘記擦去；時而停筆細酌，眉毛微蹙，專注而用心。
或者，你模仿著課文，寫你畫畫，從課文中把全神貫注的句子抄下來。我的就是這樣，還讓老師讀了！！！
㈨ 關於全神貫注的作文
德國哲學家黑格爾，一次他思考問題，竟在一個地方站了一天一夜；數學家華羅庚全神貫注坐在桌前思考問題，小女兒不慎摔在他腳邊，聲音哭啞嘶啞了，他也沒有發現；陳景潤為攻克哥德馬赫猜想，走路也在冥思苦想，一次他走路碰在了一棵樹上，以為碰到了人，連聲說：「對不起，對不起。」……
這些人的行為就叫全神貫注。
全神貫注不是說能就能，必須首先進入知識圈，就是通常所說的「入門」，然後靠思考的思路引導。所以全神貫注能判斷一個人的知識領域和理論水平，沒有知識的人，或者功底不扎實的人，是無法做到全貫注的。
一堂作文課，學生都在下面寫作文，老師坐在台上觀察，不消去念作文、改作文，大致可以判斷一個學生的寫作水平。有些同學在寫作中，能全神貫注，而且面部表情隨文筆走向發生變化，一眼就看出他的喜怒哀樂，說明這個學生進入了境界，找到了感覺，文中的內容已經把自己感動了，這是寫好作文的人。有些同學在寫作中，心不在焉，搞別、嬉笑、吃口香糖、左顧右盼……連一隻蒼蠅飛進來更覺得稀奇；或者，有的沒有這樣的行為，面部表情沒有起伏，都是一個色，這樣的同學寫的文章，無疑枯糙無味。因為，連自己都沒有被感動的文章，又何能感動別人呢？
「聚精會神」和「全神貫注」是同義詞，兩者有差異：前者多用於學習，後者多用於研究。沒有前者就沒有後者，沒有後者將蹉跎前者。
大年三十，在爺爺家呆了一整天，吃得很累，睡得也很累，爸爸媽媽都在干自己的事情，根本顧不上我。
大家都說過年好，可是我覺得過年一點意思也沒有。爸爸是獨生子，媽媽是獨生女，我也是家裡的惟一的孩子，每年大年三十我就跟爸爸媽媽在爺爺奶奶家看電視，大年初一又跟他們去姥姥姥爺家看他們打麻將。接下來的幾天，不是爸爸媽媽去他們朋友家，就是他們來我們家裡玩，可是他們總是忘記我。每到這時，我就呆在茶幾旁吃水果和零食。他們玩的東西我都不懂，我就想看動畫片，想打游戲，想和同學說話聊天。
今年又一樣，到了姥姥姥爺家，給過我壓歲錢，他們就壘起了「長城」。於是，我就安心地一個人出門了，反正他們是不會發現我的「失蹤」的。
姥爺家街區里的人很少，也很安靜，偶爾有劃拳聲傳出。出了街區門，我開始留心街邊的小店，幾乎都是「鐵將軍把門」。到了超市，我問能不能買到鞭炮，可別人很乾脆地回答我「沒有」。小學生寒假日記範文大全
一陣垂頭喪氣後，我想打電話和幾個「」聊聊，可不是沒人接，就是接通了一片嘈雜，聽不清楚他們在說什麼。我想一個人去玩，可又不知道該去哪，酒吧不讓去，網吧不讓進，少年宮又不知道在哪裡？唉，我的年怎麼就高興不起來呢？
最後，我終於買到了幾個「小摔炮」，扔到下水井口裡，倒也聲音挺大，我高興了好一陣。
㈩ 作文全神貫注
法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬·茨威格到家裡做客，吃過飯後，羅專丹自己卻如痴如醉地投入到工作屬之中去，完全忘記了客人，表現了羅丹全神貫注的工作態度和對藝術執著追求的精神。
有一次，我正在認真的畫畫，美術老師在大聲的叫我，我一直沒有聽見，當時，我以為就我一人在畫畫，當美術老師第三次叫我名字時，我才明白了過來，當我明白過來時，都已經快下課了。
通過寫羅丹遺忘了客人茨威格的事，充分表現了羅丹如痴如醉的工作狀態和一絲不苟的工作作風。正是他那種忘我的思想境界，他才會雕刻出那麼多完美的塑像。這也正是一般人所缺發的。
我感受到了干什麼事都要認認真真的去做，不能三心二意，要不然什麼也做不好。我以前做作業粗心大意，不認真，現在無論做什麼事，只要全神貫注，才會有成功。
但是作文還是要自己寫，這只是供你參考，畢竟成績要靠自己，不是別人，我是一個初中生，而我現在在後悔當初自己總是抄別人的，沒有自己的感想，只希望你不要像我一樣，等著後悔！