高中作文排比句

1. 高考作文開頭排比段

[高考作文開頭排比段]
喜歡牡丹花，不僅因為她高貴艷麗，還因為牡丹花是幸福美好的化身、繁榮昌盛的象徵，給我帶來很多的快樂，高考作文開頭排比段。每到開花時節，牡丹就開著雍容華貴、嬌俏艷麗的花朵。牡丹盛開的那些日子就成了我們全家的快樂節日。 我的脾氣不好，作業多的時候，我的心情總是非常煩躁，那時候誰要和我說話，我都不搭理，恨不得在自己腦門上貼張紙條，上面寫著：別理我，煩著呢。可是一回到家，一看見那盆牡丹，聞著那芳香，就氣消了。牡丹花多美呀，香味多宜人呀。嗅嗅牡丹花，看著新綻的花苞，我的臉上也像盛開了一朵鮮花，心裡也盪漾著笑意呢。 從牡丹花開出第一朵花後，繁忙的爸爸，生活也變得有規律起來：每天早早起床，去看那些牡丹花兒；每天下午，他推掉了許多應酬，為的就是要早早地回家看看盛開的牡丹花。早出晚歸的他成了晚出早歸，回家後就和我們一起去看牡丹，順便說著身邊有趣的事情，往日被忽視的親情，因為牡丹的盛開，現在變得濃得化不開了。 我愛我家的牡丹，特別是牡丹盛開的時候，這些花不僅僅開在花盆裡，也開在了我們全家人的心裡。有這樣的作文點評：排比句有氣勢。不過，這樣的開頭是不是很時髦啊？多幾把板斧好不好？難道只有排比是修辭手法嗎？……我對排比句沒有意見，更沒有深仇大恨，但是我現在看到排比句就想吐。……這一代人真是把排比句害苦了，我為排比句感到悲哀。 有些考生為確保自己高考作文得高分，總結出高考作文三比法。所謂三比法，就是把三個排比句放在開頭或結尾，為的是以文采把閱卷老師震住。比如談理想，三段排比，赫然置於篇首或篇尾：理想是帆，理想是槳，助你劃向幸福的彼岸，中學生作文《高考作文開頭排比段》。 理想是磚，理想是瓦，助你建造夢想的樓房。 理想是繩，理想是索，助你攀登希望的山峰。如果話題是誠信，自然也可以照貓畫虎，生吞活剝。更有所謂的《高考滿分作文叢書》奉此技法為必勝之法，也有不少教師為學生提供這樣的妙文選段，讓學生熟讀成誦，以臨場套構。難怪有些評卷者有如此提醒：在評卷過程中，大小組長們反復叮囑評卷員的一句話是，不要被那些文字漂亮、排比成堆、花哨唬人的文章騙過，其中有很多是套構之作，實際上與話題無關。（引自《2007語文高考評卷者絮語》）可是，排比成為騙人之術，套構之法，罪責並不在排比本身。排比這種修辭，曾經以它的氣勢，以它的節奏，以它的整飭之美，讓人愛不釋手，樂此不疲。何止我們如此！《詩三百》中的重章疊句，回環往復，在和諧韻律中,傳達出一種別樣的情感和韻味；《孟子》中的排比，層層疊疊，如長江大浪,奔騰而下,咄咄逼人,橫行無阻；韓愈傳世文章中的排比，飛流直下，語勢犀利，情感充沛，令人心折……不用舉例了，順著文化的長河而下，有太多的美麗風景都有著排比的雄健姿影。排比，曾經是多少人的至愛。 因其無辜，正有替排比正名之必要！其實，排比並無罪，罪在所用之人。排比在有些人的筆下成了炫目的油彩，油彩背後卻是失血的嘴唇。矯揉造作渲染出的氣勢只能是紙上的老虎，可嚇人一時，卻經不起針尖之刺。而因說理層次需要而用的排比，在環環相扣、層層剝蔥中引出自己的觀點，自然可以以理服人；因情感需要而用的排比，發乎自然，出於真情，自然可以觸動讀者內心最柔軟的一隅……說到底，還是一個真字！理真則排比美，情真則排比真。排比畢竟還只是個形式，如果在這個有意味的形式中寄寓太多的內容，那麼，排比會擔當不起的。排比是如此，比喻也是如此，誇張等修辭也是如此。一切出於自然，才是好的。正如蘇軾在《文說》中所說：吾文如萬斛泉涌,不擇地而出。……常行於所當行,常止於不可不止……這樣寫出的文章，給人的感覺是理深情真，自然而然。這種寫作所至的境界，又怎麼是那種用俗濫的排比為文章貼金的做法所能企及的呢？如此看來，排比句，用還是不用，並不是一個問題！

2. 高中作文關於厚積薄發排比句

一個復不太吉利的數字，因為人制們通常把一些不正常的人叫「十三點」，而我今年偏偏又13歲了。要是能讓我小一歲，不，是小十歲，那該有多好啊。
13歲，一個負擔很重，壓力很大的年齡。因為要上六年級了，而六年級要面臨的就是畢業，這時的父母，會比以往對你有更高的更多的要求。比如，在課余時間，會讓你狂做練習，狠背單詞，回到家中，閉門兩天，搞定作業，早上天亮起床，看好一本作文書。可以說是整天「泡」在書堆里，被父母「逼」成「書獃子」。是啊，現在不呆，遲早得呆了。
13歲，也是個蠻不錯的階段，隨著年齡的增長，我們會交到更多的朋友，學到更多的知識，會更加懂事，關心別人，也能很好的照顧自己，心胸會愈發開闊。
13歲，又是一個即將離別的歲月。畢業後，我們上了初中，會離開母校，一個最初教育我們的天堂。離別，很痛，離別，難舍難分，離別，讓自己覺得彷彿從一個幼兒變成了妙齡少女，從一隻丑小鴨變成白天鵝。

3. 排比句開頭的作文

寫作思路：首先運用排比句寫出冬天的美好，再從自己身邊生活出發開始寫作。

冬天像一位公主，舞動神奇的面紗，送來陣陣寒風；冬天像一位巧匠，揮舞手中的刻刀，雕刻出最美麗的冰花；冬天像一位魔法師，旋轉著魔棒，幻化出飛揚的雪花；冬天像一位時裝設計師，用獨具的眼光，為大地披上雪白的衣裳；冬天像一位音樂家，用靈巧的雙手，譜寫著風的樂章。

清晨，我睜開眼睛，看到的不是幾個月前的鳥語花香，而是狂風呼嘯而過，路邊的大樹小樹立刻彎下腰，我彷彿看見冬天的女兒降臨了，她美麗而端莊，一身潔白衣裙不受塵埃的半點玷污。她微微一笑，化作風離去。她身邊的事物恭送著她的離開，久久都抬不起頭。

我想得入了神，深深打了一個噴嚏。我抱著手臂，哆嗦著爬進被窩。溫暖緊緊懷抱著我，困意再次向我襲來，我的皮膚緊挨著被子舒服且軟綿綿的質感，像一隻小貓，縮成一團，又一次進入了夢鄉。

在童話，與我從小的記憶中，冬天或多或少都是無情的冰冷。那聖潔和高高在上的尊嚴永遠都不能被侵犯。可我現在覺得，也不一定吧。

正午時分，冬天的暖陽照在世間萬物身上，遠處的小山鍍上了一層金邊，那種感覺是冬天特有的，不像春天，如母親的手將你攬入懷中，春天的陽光充滿著柔情。它更不像夏天的陽光，當你在夏天熱得像一條狗大口喘氣時，你一定會想念冬天的陽光。夏天的陽光太猛烈，太乾燥。冬天的陽光與秋天的陽光有些雷同相似。在寒冷中又感受到不一樣的溫暖，只不過，秋天是蕭瑟罷了。

我總是在想，到了每天中午時，冬天的女兒一定會變得天真爛漫，那應該才是她真實的性格吧。

夜晚，一輪明月高掛天空。我的眼前雖然是黑夜，但我還是看得見冬天的女兒。你聽，那呼嘯而過的聲音不是她又是誰呢？

冬天，這個表面冷冰冰，內心卻無邪可愛的少女，她那一抹純潔白色的倩影，在我腦海里浮現。

冬天，這首四季調的最後樂章，它動聽的旋律在我耳邊徘徊。

我喜歡冬天。

4. 外在與內在為題的,開頭是排比句的800字高中作文

五彩繽紛的花朵有其嬌艷美麗的外貌；高大挺拔的參天大樹有其堅忍不拔的內心；貝多芬沒有完整無損的五官，卻有不屈不饒的意志。賴昌星有其富麗堂皇的家園，光鮮亮麗的打扮，卻沒有腳踏實地的品質。
外在美固然重要，但內在美也能體現一個人都整體氣質。
美國第一任總統華盛頓，他擁有較高的權利去管理國家，作為國家總統，他的生活過的朴實無華，他的打扮平凡而普通。但他對自己懷疑能否勝任而讓位，讓給年輕人去擔任這個職位，他腳踏實地，不斷充實自己的生活，再後來的美法戰爭又能夠聽從國家的使命，站出來保護國家的生存和發展，指導戰爭。
他那腳踏實地，為國捐軀的內在美深入人心。
貝多芬，偉大的音樂家，他那執著而不屈的心靈在雙目失明和雙耳失聰的折磨下發散光輝而耀眼的光芒。他在禍難前的不屈不撓和永不低頭的毅力，讓我們從那英雄交響曲中感受親切。他重來沒有像其他音樂家那樣華貴而莊重的演出服，沒有他們那昂貴而齊全的音樂起居，但他的內在美能讓他在音樂的寶殿上有一席之位。
他那不折不撓，永不屈服的堅強毅力受到大家的尊重和贊賞。
而在我們日常生活中，我們沒有華盛頓的統治本領，沒有貝多芬那超強的音樂天賦，更沒有天生麗質的外表，但我們擁有一顆純潔而真摯的心靈。我們都是一個平凡而普通的凡人。
她，第一次與她相見是在中考的市場上。她，很特殊。全部同學都是獨自走進考場，而他卻需要老師抱進考場。她下體截肢，他不能像正常人一樣走路，她需要別人的照顧，而他擁有一顆感恩和樂觀的心，他樂於幫助別人解決學習上的難題，樂於幫助同學敞開心扉，她臉上總面帶笑容，他沒有自卑，沒有悲傷。
他心靈的美麗遠超他身體的缺陷
包裝後的美麗固然好看，但純潔，自然，質朴的美麗卻能更能感動別人的眼球。
內在美最完美。

5. 有不有古詩詞的排比句,來寫作文用(高中)

有李白"天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙"的灑脫
蘇軾的"枝上柳綿吹又少，回天涯何處無答芳草"的豁達
柳永「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」的痴情
李商隱「相見時難別亦難，東風無力百花殘」的無奈
元稹「曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲」的專一

6. 以霸為話題的高中作文800 含有詩句和排比句

老早就聽說,我們東北人是很霸道的.甚至有說法,中國人最霸道的是東北人.東北人最霸道的是齊市人,但作為一個原裝的齊市人,我要說,中國最霸道的也許是東北人,東北人最霸道的也許是齊市人,但齊市人最霸道的一定是私立老師,所以中國最霸道的是齊市人的私立老師.
書讀的越多就越發現,「全面發展」其實是一句很混蛋的口號,因為我們可愛的教育體制要求我們在高中分出文理.註定「全面發展」只限於理論上的高調.
老師有時是一種很煉嗓子的職業,面對茫然的學生,常常是學校指示不離本,高調口號不離口,一但有人膽敢無視其存在,馬上魔音穿腦獅子吼,恐怕獅王謝遜也望音莫及,而不同的是前者不過藉此內心空虛與本質的無知.用獨特方式進行威懾,這方式就叫霸道,不過上天似乎賜給每位老師一好嗓子,在巨吼後,憑借良好的耐心.將每一句話在一天內說上十幾次,而且堅持幾周或更久,是你明白聞風喪膽是怎麼回事,就是這么霸道.
霸道的老師講起課來,倒可以很放鬆,甚至不必花太長時間備課,完全可以在課前如同小學生語習一樣走馬觀花的粗閱一下,以示其專業,其實這樣老師是很強的,首先要有良好的素質隨機應變,其次在學生指漏洞時保持平靜,要表現出李寧的品牌―――「一切皆有可能」,在有學生不滿時,鄙視一下,讓學生知道.「我的地盤我說的算」,為了維護其權威與霸道的特權,時不時提醒一下,這是私立學校,所以可以「不走尋常路」.
最後,在講課時,保持不停頓那怕是一個意思也要換幾種方法說.為了證明博學.在45分鍾課,可以用30分講作者生平,不怕有錯,不怕不準,就算是幼兒園都知道的也要講一下.再有10講內容.還有5分鍾,你好我好大家好.萬一有自己不清楚的內容,就要用最簡單的語言一帶而過,一節課完全發揮,隨感覺走,決不許有人看教參與老師較真.哼哼,我們東北就是霸道.
一節課下來,不論你多認真,只要看一看習題,有多麼茫然無知（以茫然的表情面對習題,發現自己很無知）再看看老師,手中那著答案冊口若懸河.嗨霸道的巨學鴻儒.
老師總是強調學生上課時「開小差」,其實老師也是可以古國神遊的.神遊時偶爾講一下與問題無關的答案,或是明明講錯也從另一邊講回來,頗顯出可怕的幽默.
這就是我們私立的霸道的老師,寫到這突然想起了一句很老的古語.「為人師表」.古話終是古話,現代人很少能理解,而我很愉快的說我們老師了解,因為古人寫文是由右向左的,所以,古話真正的解法是表師人為,既然如此,誰說,老師不可以如此霸道.
用這么霸道的方法,我想明白了一句很久前老師的話「不要感性的看問題」原來老師想說：不要性感的看問題……
霸道,我們老師就是霸道,霸道多了就成了氣候,便叫霸氣,放屁也是以氣體形式存在的.

7. 高中語文作文排比句，內涵深刻，素材新穎典型，句中含人物及事件，多多益善

白度「文學風 作文技巧「有原創作文和作文素材、作文技巧，很多原創都可以套寫

8. 求作文中優美的排比句（不要是高考滿分作文里的）

關愛關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。

如果說愛是三月淅瀝的春風，感恩就是小草吐露的新綠；如果說愛是初夏生機的日光，感恩就是材木成長的濃綠；如果說愛是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿的小麥。

您不是雨露，卻帶來了新生的希望；您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。

您如同溪流，沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚，是您歡快的旋律；您如同星星，沒有太陽耀眼的光芒，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點光亮，是您生命價值的閃現；您如同沙礫，沒有大山的偉岸，也沒有溪流的悠閑，但山水間的那點鋪墊，是您默默的奉獻。

您的笑容是世界上最和煦的春風，您的眼淚是世界上最名貴的珍珠，您的皺紋是辛苦歲月霜雪雨的刻痕；您的畫像是勇敢和堅韌的象徵；您的關懷，讓我們感受到長輩的慈愛；您的鼓勵，讓我們揚起了奮斗的風帆；您的淵博，讓我們沐浴了知識的陽光；您的奉獻，讓我領略了師德的風范。

您好比一架穿梭機，能帶我們穿越歷史長河；您好比一把鑰匙，能幫我們打開迷惘的心鎖；您好比一顆啟明星，帶領我們走向灑滿陽光的天堂。

沒有落日般的瑰麗，沒有流雲般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有岩石般的堅毅與穩重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。

小溪是勇敢的，它不畏高山峻嶺的阻隔，不畏腳下道路的崎嶇,勇往直前。大樹是堅強的，它不畏狂風暴雨的打擊，不畏嚴寒酷暑的煎熬，昂首屹立。燈塔是無畏的，它不怕無邊黑暗的包圍，不怕常年累月的孤獨，永放光芒。

人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。

假如生命是一株小草，我願為春天獻上一點嫩綠；假若生命是一棵大樹，我願為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼），假如生命是一朵鮮花，我願意為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實，我願為人間留下一絲甘甜。

你無法改變容貌，但你可以展示笑容。你無法左右天氣，但你可以改變心情。你無法預知明天，但你可以把握今天。你無法樣樣順利，但你可以事事盡力。

錢能買到佳餚，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；錢能買到葯品，不能買到健康；錢能買到時裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼。錢能買漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。錢能買高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。錢能買來名貴的籃球，但買不來精湛的球技。錢能買來精確的鍾表，但買不來流逝的光陰。

人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的雲淡日麗，愛她的香飄四野。人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。人生如一幅畫，應該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調。人生如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。人生如一局棋，應該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮。

書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。人生自有悲與歡，人生自有離與合，人生自有甜與痛。書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒快樂。書中自少年五彩的夢；書中自有中年朴質的影；書中自有老年夕陽的紅。書中自有感人的親情，書中自有純潔的友情，書中自有誠摯的感情。

9. 高考作文排比句

1.母親是疲憊中的一杯龍井，當你軟弱無力時，只消幾口就是你神清氣爽。
母親是煩惱中的一曲古箏，當你義氣消沉時，優雅的旋律一飄盪，眼前立即一片青翠。
母親是黃集中的一朵鮮花，當你落寞惆悵時，看一眼滿目青翠，聞一下香沁心脾，心裡得到恬適不會孤單。
母親是挫折中的陣陣清風，當你驚惶傷心時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒。
母親是困難中的一根拐杖，當你腳步蹣跚時，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野。.愛心：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄盪在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
2.美：靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。
3.積累：古語雲：「不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。」凡立功名於世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養自己的品德才能，不斷自我完善的。若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那麼祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那麼王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書聖呢？若無半生鑽研演算草稿盈筐的血汗，那麼陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？
4.心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。
5.痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。
6.謊言是一隻心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。
7.陰險，是一條披著羊皮的狼，干著不見天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。
8.自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。 9.愚蠢是一種天生的無奈，是一種後天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。
10.誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手裡時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光。
誠信是焦裕祿推開鄉親柴門送去的那一陣春風，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情。
誠信是開國領袖面對新中國第一縷曙光作出的「中國人民從此站起來了」的召喚。誠信是繼往開來的領路人俯瞰西部作出的「中國要實現偉大復興」的決定。

10. 高中作文中的排比句關於勵志類型的女人

有人說，一本書是一片葉，一葉知秋；有人說，一本書是一場戲，一戲人生；有人說，一本書是一杯水，一杯滄海。

古人雲：知書而達理。書不是一部交響樂，而只是一個音符，你看到了滄海桑田，風雲變幻，你看到了落英繽紛，艷陽遍地。讀書的人讀的不是書，是人生：豆蔻年華，讀到的是多姿多彩；耄耋之年，讀出的是豁然自足。看了無數本書，就有了無數種人生體驗，就如同喝下了那杯水，才明白何為滄海。

時過境遷，如今的書似乎已經「埋沒隨百草」，淡出人們的視野了。沒有人會繼續把「讀書破萬卷」當作自己的座右銘。這是個五彩繽紛、日新月異的世界，一本好書猶如一碗清茶，似不值得再細細品味。但一本書，就是一種人生。人們習慣了都市的喧囂，卻不得而知郊野的靜謐；人們習慣了整日的奔忙，卻無人嚮往片刻的閑適。只有偷得片刻清閑的人們，才能有心情去領略一本書的芬芳，咀嚼那一杯水中暗藏的滄海。

書從來就不只是文人墨客的天地。讀一本書，有人讀的是文字，有人讀的是情緒，有人讀的是境界。無論讀到什麼，也算讀了，就如同那囫圇吞棗，也終是吞了下去。而未曾經歷的人，又如何得知那「一花一世界，一鳥一天堂」的燦爛，和那「回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴」的恬淡呢？一本書，即一種人生。杯中是水，但更是人生的滄海。

呱呱墜地時的童話，青春正值時的小說，風華正茂時的勵志故事，老當益壯時的一報半刊……誰的一生不是在書的陪伴下愈走愈充實，愈走愈美麗？拒絕讀書的人也許至今還在漂泊，還在尋找。因為一本書，是一種人生。人總要開始長大，開始長大的人總要學會讀書。讀書，讀的是生活，是人生的滄海。窮盡一生的時間尚且無法到達的彼岸，誰能不為之奮斗呢？所以即使科技發達到所有的書都變成電子的，網路的，讀書的人依然存在，因為生活還要繼續，因為學會了讀書才能學會生活。

若人生是一片土地，那麼讀書便是耕耘，想收獲生活的人，要學會讀書；若人生是一片天空，那麼讀書便是翅膀，想飛越生活的人，要學會讀書；若人生是一片海洋，那麼讀書便是舟楫，想到達生活的人，要學會讀書。因為一本書，是一種人生，人生，即滄海。