Ⅰ <小學生作文五年級我2014我最快樂145
我最快樂
我的快樂是與好朋友在一起嬉戲﹑互助﹑傾訴。
朋友是另一個自己，我覺得與朋友在一起是件快樂幸福的事。因為緣分大家才能走到一起，相識相知，成為同學，成為知己。
不管受到什麼委屈或不高興的事，朋友就是你傾訴的最好對象。在遇到困難時，朋友會幫助你。與朋友在一起嬉戲時的歡笑是我的快樂。
我的快樂是與老師在一起學習﹑說笑﹑玩耍。
老師是我們的第二任父母，我覺得與老師在一起是件幸福的事。與老師成為師生，也是緣分吧！
老師教我們知識，把我門帶領到知識的海洋，教我們做人﹑做事﹑教我們許多道理。老師也可以與我們成為朋友，可以一起說笑﹑一起玩耍﹑一起學習。與老師在一起說笑時是我的快樂。
我的快樂是與父母一起去散步﹑看書﹑一起吃早餐。
父母是我們的第一任老師，我覺得我們與父母在一起是件幸福的事。
父母教會我們做人的道理。在家裡覺得很溫暖﹑幸福。和父母一起去散步﹑一起看書﹑一起吃早餐，這些小小的事都是我小小的快樂。
快樂不在於外，而在於心靈，既可以在任何地方獲得，也可能在任何地方得不到。
一件微不足道的事都能使人快樂，快樂就是來來去去，如同旋轉的燈塔燈光，閃爍地剎那，就滅去。若一直發光，你便無感覺。
我的快樂無處不在！溫暖的愛與幸福也無處不在！
Ⅱ 作文 成長的快樂 400字 小學五年級水平 快
快樂的童年像雨後的彩虹一般，繽紛絢麗。曾經做過的許多有趣的事就像一顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍。偶爾自己或別人提起來就引來一陣歡笑。我的童年真是快樂無比，妙不可言！
那時我剛過完五歲生日的時候。那年夏天，媽媽送我一個大紅氣球，上面畫著孫悟空騰雲駕霧的圖案。只要你一放手，它就會輕飄飄的飛到半空，然後徐徐飄下，非常有趣。我總在小朋友面前顯耀它。
一天，剛下過雨，我家院子里積起許多小水潭。我看見雨停了，就到院子里拋氣球玩。氣球在空中打著旋，我一邊追逐，一邊喊：「真好玩！真好看！」忽然氣球落在了一個小水潭裡，我連忙跑過去，撿起來一看，真倒霉，氣球上沾了一大片泥水，怎麼辦呢？我靈機一動，想起上次我摔倒在泥里，媽媽把我的衣服放在洗衣機里洗不就干凈了嗎？我何不也把氣球放到洗衣機里洗。說干就干，我馬上就把氣球放進洗衣機里，再按了一下開關，就聽到洗衣機「啦啦」的叫。我就出去看電視了。過了一會兒我聽到「啪」的一聲。我馬上打開洗衣機一看。氣球不見了，只有一張小紅紙片一樣的東西在洗衣機里。我就把洗衣機里的水放光可還是沒有氣球。等我清醒過來時，我的眼淚忍不住流出來……
直到現在，每當想起這件事，我都忍俊不禁笑出聲來……
快樂的童年，當然會有美好的回憶。追憶童年，有時會讓我們捧腹大笑，有時會讓我們受益匪淺，也有時會讓我們感動地流下真摯的眼淚。
Ⅲ 五年級小學生快樂作文450字。
五年級小學生快樂
放學的鈴聲剛剛響起，我就按捺不住心底的快樂，像小鳥一樣「飛」回了家。我要和媽媽一起分享我的快樂。 那是上午第四節音樂課，坐在我後面的一位同學用一個粘糊糊的東西把我的頭發粘在一起。下課後，當我發現披散的頭發被粘在一起，忍不住哭了。這頭「秀發」可是我精心護理的，為了留長發，花費了我不少工夫，可是，現在……想到這兒，我哭得更厲害了。
這時，一位同學走過來低下頭輕聲說：「你可以去洗一洗，可能會更好。」這下提醒了我：「這也許是個好主意，我得去試試。」我打起精神，大步向水房走去。可真是「不洗不知道，一洗嚇一跳。」那個粘糊糊的東西越洗越粘，差一點把我的手指粘在上面，我只好沮喪地回到教室，心想：這下慘了，沒辦法了。
剛坐下，旁邊的一位同學對我說：「我帶梳子了，我來幫你吧。」我點了點頭。過了一會兒，又有一位同學湊了過來：「我也來幫忙吧。」……不一會兒，就圍過來三四個同學。有的同學幫我梳頭發；有的同學，怕我疼幫我攥著頭發；有的同學看著我微微有一點疼的表情，就趕緊提醒：「注意！手輕一點！」搞惡作劇的那位同學，看到這一幕，知道自己闖了大禍了，低著頭向我道了歉，也過來幫我梳頭。粘糊糊的東西粘在我的後腦勺上，幫我梳理頭發的同學一手按著我頭頂的頭發，一手小心翼翼地用梳子由上到下梳，當梳到粘在一起的頭發的時候，我的頭皮被揪得很疼，我有些忍受不了了，說：「算了，算了，回家讓我媽媽弄吧。」但同學們沒有放棄，耐心地說：「沒關系，你忍著點兒，我們馬上就能弄完。」說著，更加又小心地擺弄著我的頭發。
我想，有這么多同學來幫我，准能把那個粘糊糊的東西弄掉。我被同學們的一片熱心感動了，他們像親人一樣關心我，幫我解難。雖然同學們的手有些重，感到有些疼痛，還弄掉了我幾根頭發，但「痛並快樂著」。在大家齊心協力的幫助下，一會兒工夫，我的頭發被梳理好了，那個黏糊糊的東西被弄掉了。望著周圍的同學，我開心的笑了。
從這件事中，我得到了同學的友情幫助，從心底感受到了快樂，真是「同學友情，快樂無窮」呀。
Ⅳ 作文網 小學五年級 成長中的快樂 四百字
我小的時候，住在舅舅家，那個大院里是我和小夥伴玩耍的地方，也是我專們成長的地屬方。
有一次，我和小夥伴經常在麥堆里捉迷藏。我先把規矩定好，然後讓其中的一位小朋友來找其他的夥伴。我找了一個隱蔽的地方—一棵大樹。這棵大樹枝葉茂密，枝大桿粗，我爬上樹，坐在一個三角叉里等待小夥伴來抓「俘虜」的腳步聲。其他夥伴都被發現了，惟獨我還沒被發現。最後見夥伴們都急得「抓耳撓腮」，我便下來了。
我從樹上往下跳時，誰知道樹下面是一個廢棄的菜窖，我掉了進去。菜窖很狹窄，空氣也很有限，悶得我直發慌。我在裡面聽到小夥伴到處找我的聲音，突然，我眼珠一，想出一個妙法子：我將菜窖里的泥土往外拋，這樣，小夥伴就知道菜窖里有人了。於是，我便奮力的把泥土往外拋。功夫不負有心人，小夥伴終於發現了我，跑到菜窖旁邊把我拉了上來。啊，外面的空氣就是新鮮！
在我的成長中，快樂總是不知不覺伴隨在我的周圍，使我的童年變成了哈哈鏡，一回憶，我就會笑出聲來。
Ⅳ 小學五年級作文 快樂的一周 600字
這一周，我覺得很快樂，為什麼呢？因為我不但能去北京，而且能去黃埔軍校，就是因為這兩種原因，所以我很高興。
至於去北京嗎，我知道了日程安排：
8月10日：全天報到
8月11日：上午：參加人民大會堂「全國青少年科學與藝術大會」開幕式，接受國家領導人、院士、部長、將軍、影星、歌星及文化名家合影留念。登******城樓。
下
下午：參加在歷史博物館舉行的「全國青少年科學與藝術成就展」、「全國青少年科技成果圖片展」、「全國青少年書畫展」、「百名院士、部長、將軍、駐華大使書畫展」。
8月12日：上午：「全國青少年科學與藝術大會分會場（經驗交流、專業講座與培訓）
下午：與書畫家進行互動、迎奧運書畫長卷創作
8月13日：全天組織：天文館、故宮學習、參觀
8月14日：上午：走進北大與院士、文化名家對話，參加科學與藝術……
至於參加頒獎典禮的心情，我想肯定是這樣的：我們選擇在人民大會堂舉行這樣一個頒獎典禮，我覺得是一個非常有意義的事情，也是一件非常值得驕傲和自豪的事情。第一次與選手見面是在10號早上，選手們一邊見面一邊接受溫馨的生活提示。我掃視了坐在我周圍的這些選手們，他們都很年輕，穿著薄薄的衣服，臉上流露著的滿是興奮的神情，在廣州得知可以到北京參加頒獎典禮的時候，我就盼望著跟他們有一次深入的交流，畢竟可以在同一個領域碰到來自全國各地區的行家們，對於科技製作來說是挺有意思的一件事。（這是想像力豐富的表現）
我一定會去的，我們學校已經剝奪了我一次機會，這次的榮譽稱號我不能再次失去了。
Ⅵ 關於我讀書 我快樂 我成長的五年級作文
我讀書，我快樂
生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書的收獲；人生中，有一種經歷，讓人難以忘懷，那就是讀書的經歷。是讀書，讓我朦朧的世界中，學會生活並調動繽紛絢爛的生活積累去塑造生活，塑造自我、塑造理想、塑造人生……於是，在我的人生之旅中就有著這么的一段讓人回味的讀書經歷。
在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網路代替了交流。我們不否認進步，但我們知道有的東西是永遠不能代替的，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書，如一首經典老歌。即使我們已經有著e時代的時尚外形，在內心的最深處，也許我們還執著於那種紅袖添香的雅緻、青梅煮酒的風趣，還有，雨夜讀書的清幽。
還記得，小時候，好玩。還因為這樣闖禍了，被父親痛打了一頓。當時不懂得把書好好珍惜，只知道玩。把父親心愛的那本《水滸傳》撕下幾頁，用來折成小時候最流行的紙飛機和同伴一起玩耍。被打後還不理解為什麼父親會為這幾頁紙打了心愛的我，但從此以後，我再不敢對書這樣殘忍了。慢慢還懂得了珍惜它！
我上小學了。讀書讓我知道：冰心老奶奶對我們的殷切期望、列寧讓我們知道了怎樣才算是一個誠實的孩子、狼牙山五壯士讓我們對英雄有了敬慕。隨著我逐漸地成長，讀的書也越來越多了，原來的小人書、機器貓、故事會，都不能滿足我對知識的那種渴求。於是努力尋求更多更喜歡的書籍來陪伴我度過快樂的時光。
讀書已成了我生活的重要內涵。我喜歡讀春季的鳥語花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪塑。還有課後，我和同學們常聚在一起，為梁山好漢喝彩，因火燒赤壁興嘆，隨黛玉葬花落淚，被保爾精神鼓舞，我們一起體味獨孤九劍後的超然境界，品悟金戈鐵馬後的歷史風雲，有時還會因分歧爭得面紅耳赤，而更多的時候則是會心一笑。
每個人，也許都會有類似的夢。我們無法丈量自己生活的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展，。總希望在浮塵半日的悠閑里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書；總希望喧囂繁復之後，留一隅書香，讓好友相聚往來吟唱……
面對讀書，我會快樂，我會努力，高揚知識的風帆，在時代競爭的大潮中，掛雲帆，濟滄海……
Ⅶ 快樂伴我成長 小學五年級作文 450字
快樂，其實就是在一天天的成長中懷著一顆感恩的心去對待生活，報效祖國，珍惜友誼，珍愛父母。博大精深的母語讓我們懂的了如何用一個簡單的詞把感到幸福滿意的情感確切的表達出來，它就是快樂。快樂，它賦予我的不僅僅是嘴角邊一絲滿意的笑容。然而還有在成長過程中讓我感到幸福的那顆感恩的心。自我呱呱墜地的那刻起，我就註定了我是一個農家的孩子。但是，我沒有任何的埋怨，更沒有感到任何的不安與憂慮。因為即使我生長在人煙罕跡的農村裡，我也能衣食無憂，快快樂樂地生活著。沒有城市裡高樓林立的繁華和熙熙攘攘人群的喧鬧。但相伴我的，還有靈秀山川的寧靜，還有清澈溪水的安詳，還有在成長在所體會的那顆感恩的心。成長中，我懂得了祖國賦予我們新一代的幸福——常聽隔壁老爺爺講起滄桑的回憶。他常感嘆，祖國的進步還真是快啊，想我們那一代的人，可苦了，不是吃不飽就是穿不暖，那時候啊，每天都有人餓死病死，哎，現在的人可就幸福咯！是啊，自從改革開放以來，社會出陳推新，科技日新月異，祖國的突飛猛進，使人民的生活水平有了質的飛躍。讓我們這一代在開放的果實下成長的孩子可以吃飽穿暖，無憂無慮的生活著。我衷心地感謝祖國給予我的物質保障，感謝祖國讓我一個農家的孩子可以享受到書海里翱翔的歡樂，感謝祖國讓我能無憂無慮地成長。成長中，我懂得了親情的溫暖，懂得了它的無私——年幼時，我是個頑皮的准代表。記得有一次，在放學路上，看到一群與我年齡相差無幾的小孩正爬上樹尖偷果子，我頓生玩心，於是，我把書包放在樹蔭下，接著也爬上離地不高的樹尖，開始「收集」果子。由於我是個女孩，力氣不大，在拿幾個之後便要下去了。但天有不測風雲，在爬下去的時候一不小心我便跌了下去，摔的滿身傷痕。忍著疼痛回到家裡，被媽媽發現了，急忙跑過來心疼的問怎麼弄的，疼不疼？接著我在母親的逼問下緊張得把過程一五一十的說了出來，母親知道了原委後，雖然罵了我，但是之後她又是呵護又是安慰，在幫我擦傷口的時候小心翼翼的，唯恐因為她的一絲不小心弄疼了我。看到母親心疼緊張的樣子，體會她那無微不至的關愛，我的眼淚簌簌下流。那一刻，我真的感覺很幸福很滿足。成長中，我懂得了心無芥蒂的友誼，懂得了它的可貴——童年時，快樂就在和小朋友捉迷藏、扮家家酒中悄悄地流淌。少年時，快樂就在和同學們的課間嬉戲中輕輕地飄盪。沒有任何的隔閡與矛盾，單純的友誼，快樂地相處著。如今，和同學一起在知識的海洋中暢快地翱翔、在盡情地展示自己中釋放、在珍惜多彩的青春生活中綻放。這都是難能可貴的單純的友誼，它讓我感到快樂感到滿足。其實，快樂很簡單，它就是你在成長中感受到的幸福與滿足。所謂知足者常樂，就是要懂的珍惜，懂得感恩。我們的幸福成長，離不開祖國的栽培，更離不開父母的關愛和朋友的關懷。所以，請懷有一顆感恩的心去幸福快樂得成長。快樂伴我成長，我不回忘了背後的支持的手臂，所以，我會努力學習，勇敢生活。將來好好報效祖國，好好報答父母。快樂伴我成長，也讓我懷有一顆感恩的心……
Ⅷ 小學生五年級作文:（ ）使我更快樂
年夜飯雖然不上家裡的豐盛，但他們已盡其所能了。來自不同地區的工人叔叔們圍坐在一起談笑風生，沒有一絲的怨恨，時而看到他們收到家人發來的祝福簡訊，時而聽到他們向家人電話問候的聲音，他們好像都已經習慣了這種生活。
年夜飯後，我跟一起來看望他爸爸的哥哥，來到門外，快樂的放著爆竹。我看見哥哥正在放「太空人」。他一點燃引線，「太空人」就「嗖」地一下飛得老高！我也不甘示弱，立刻拿出「轟炸機」、「大蝴蝶」、和「小蜜蜂」。首先，我點燃了「轟炸機」。「轟炸機」飛得也挺高，但是剛飛到半空就忽然爆炸了。「啊！」我叫道，「飛機失事！」哥哥看著我怪笑，彷彿在說：「嘿嘿，還轟炸機呢，我看像是自爆機。」我火了，點燃了「小蜜蜂」，可是「小蜜蜂」不往上飛，卻往前飛，我丈二和尚摸不著頭腦，暗自罵到：「可惡。」我又忍不住看了看哥哥，他還在朝我壞笑，彷彿在說：「放棄吧，你比不過我的『太空人』。」雖然這地方的環境十分惡劣，但是我還是覺得很快樂。因為我是渝懷鐵路線上的第一位乘客。我因此感到很自豪。
初七這天，爸爸又帶領我和媽媽來到坐落在湖南省芷江七里橋參觀了國人民抗日戰爭勝利受降紀念館，這是中國抗戰勝利受降地。這個受降地是由受降舊址、受降紀念坊和抗戰勝利紀念館組成。看了這些讓我很受教育，知道我們的生活來之不易，要好好珍惜現在的好時光。
轉眼，這個寒假，即將過去了。回味我的寒假生活，感覺真是一個不尋常的假期呀！
寒假來了作文400字
Ⅸ 小學五年級作文《我曾經感動過》
放學後，我一個人走在咸寧中路並不繁華的街道上，無聊地踩著腳底下可憐的枯葉。落葉隨著我的走動發出「嚓嚓」的聲音。不知不覺中，我已走到了院子里。
「小朋友，等一下，幫我一個忙，好嗎？」我回過頭，不禁吃了一驚。這個人正是全院稱作「神經病」的老頭。媽媽和奶奶不止一次告訴過我，要我遠離他。我愣了半天，也許是出於好奇也許是條件反射，「好的。」我壯著膽子，用不超過15度的幅度上下震動了一下頭部。
「幫我照一張照片吧！」老人面帶著微笑，眼神中閃過一絲憂傷和寂寞。（面帶微笑，眼神憂傷和寂寞，這一細節很重要，構成與人們認為他是「神經病」的反差，揭示下文又呼應主題。）我接過照相機，突然想到大人們在背地裡議論說的話「神經病可什麼事也敢幹」。想到這兒，頭「嗡」了一聲，為了掩飾我內心的恐慌，我不自然地笑了笑。不知道當時我是怎麼想的，大腦一片空白。我想當時我也許快速按下了快門，與他客套了幾句便逃也似的回到了家裡。
當我把這件事告訴母親時，她告訴我說這位老人原來是一位知識分子，在文革期間妻離子散。因為當時科技不發達，他連自己一張照片也沒給妻兒留下。所以，只要見到人，便要別人給他照相……「他照那麼多相能用完嗎？」我望著媽媽的眼睛。「傻孩子，他的照相機沒有底片，哪來的照片呀！」母親慈愛地撫摸著我的頭。（對話的細節，交待清楚了老人行為反常的原因。）
我一下子僵到了那兒。腦海里，一個孤獨的老人站在自己家門前，手裡提著照相機，捕追走到這里的每一個人，讓他們用沒有底片的照相機照一張永遠不可能存在的照片。他也許並沒有瘋，只是用這種方式堅持著，以表達他內心的孤寂，當他在對我微笑時，也許他的內心在哭泣，在流血……（這是作者心理的一處細節描寫，自己在腦海中虛構出一個老人的畫面，對揭示文章的主旨起了很大作用，一嘆。）他多麼希望有一份真切的感情祛除他內心的傷痕。可是現在這個趨利避害的社會中有誰會為了一個殘年、奇怪甚至神經的老頭奉獻愛心？不遠離已經不錯了。
母親似乎意猶未盡。「你最好別走那條小路，走大路吧!那個老頭時好時不好的，再把你怎麼樣了，我就你這么一個兒子，養你這么多年，萬一有個什麼閃失，我可怎麼辦呢？」母親用半開玩笑的口氣用手指點了點我的頭。（看似很簡單的話語，話語層面說明母親對我的關心，隱性層面則說明老人的處境，大家都唯恐避之不及。）
我回到書房裡忽然想到他頭上好像有好多的傷，大概是小孩用石塊砸的吧！我聯想到在拿他那照相機的時候光顧著害怕，似乎他的相機上也有好幾處傷痕。（細節描寫，再嘆。）
我嘆了一口氣，今天作業還很多呢。翻開練習冊時一道題目映入了我的眼簾：簡述一個人的尊嚴的重要性……（三嘆）
我背過頭去，淚水止不住地流了下來。在這個混雜的世界裡，我竟無意間獲得世界上越來越少的一次感動。而且是因為曾經幫助過一個有「神經病」的老人照了一張永遠不可能存在的照片
（你把括弧里的刪掉啊）
Ⅹ 五年級四百字作文 快樂,與我同行
我的童年，存在於燦爛的陽光之下：媽媽的寬容，讓嘮叨遠在天邊；老師認為我優秀，將批評隱藏在表揚當中；有一群熱情的朋友，將孤獨驅趕得無影無蹤……總而言之，我總有一個影子一般的夥伴——快樂。
媽媽說：因為我，讓她變得寬容，以前常和別人吵架，現在卻常是心平氣和地微笑。或許因為如此，媽媽對我總是原諒。比如說，我和媽媽一起玩的時候，總會因為幅度太大而碰到她，但媽媽確實以一句教育的話結束這種場面，之後微笑著彷彿什麼事也沒有發生過。再比如說，因為我動作大，好運動，衣服掛爛個口子、褲子磨破個洞是常有的事，我於是常常垂頭喪氣地回家，媽媽卻也不怪我，叮囑一句：『沒傷吧？下次注意點！「我生活在媽媽的懷抱中，得到的，總是陽光，親情的陽光。
媽媽在我小時候教育我要「學習快樂，快樂學習」。這種心態，讓我壓力全無，總以優異的成績勝過很多人。正因為這樣，我被老師視為」掌中寶「，在老師那裡，我得到的很少有批評，鼓勵和期盼促使我信心大增，對學習充滿了興趣。小學老師讓我熱愛英語，熱愛數學，熱愛作文等。老師讓我的童年溫暖。
因為外向、熱情的性格，或是優異的成績，很多人把我當做朋友，在我身旁，總有一群熱情的夥伴，一起捉迷藏，在隱藏和奔跑中享受嬉笑；一起打籃球，在進攻和防守中享受團結；一起砸沙包，在騰空和降落中享受敏捷……他們讓我在任何地方、任何時間都不孤獨，讓我在熱情和互助中享受友誼。這群朋友，讓我感到自豪，讓我的童年浸泡在熱情之中，讓我眼中的世界十分光明。
因為這些原因，快樂成為我形影不離的朋友，我在童年快樂的陽光雨露中茁壯成長，在我腦海中留下了一段美好的回憶。