『壹』 自覺自律做文明中學生600字
自律 自律就是遵循法度，自加約束。《左傳·哀公十六年》：「嗚呼哀哉！ 尼父 ，無自律。」 唐 張九齡 《貶韓朝宗洪州刺史制》：「不能自律，何以正人？」 宋 蘇轍 《西掖告詞》之十五：「朕方以恭儉自居，以法度自律，宜得慎靜之吏，以督繕治之功。」 明 李東陽 《石公墓誌銘》：「雖居官久，家無贏貲，亦以儉自律，不少變。」
紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎麼做不該怎麼做。
但是，如果我們總在一種被要求的環境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規范，拿它來約束自己的一言一行。畢達哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律並不是讓一大堆規章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創造一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由。
學校在上學期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它並不是一個要一批同學來管理其他同學的組織，而是一個促使大家互相監督，做好自律的一個新的學生團體，只為讓我們的學習生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家幫助，為大家服務。
要自律，當然要有具體的要求。在配合現在正在實行的素質教育方面，我們要提高自身素質，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，並且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現出學生樸素的本質。
我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發現身邊的事物、環境都會大大的不同。自律並不僅對我們現在的學習有益，在幾年後，當我們陸續結束自己的學生生涯走上社會的時候會發現它對於我們今後在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當我們還是學生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔後果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監督，做到自覺自律，為目前的學習創造更好的環境，也為在今後的工作和生活中養成良好的習慣打下基礎。
阿杜阿道夫
『貳』 以《自律》為題寫一篇作文，600字
有一寓言：一天,風箏和線手牽手在天空中飛翔,過了一會兒,風箏不耐煩地對線說：老兄,請放開我,不要限制我自由活動的空間.」線勸說道：「老弟,不行啊!我的責任就是要限制你.否則,你就會失去飛翔的自由.」風箏不聽勸告,拚命地拜託線的約束,然而就在它將線掙斷後不久,便一頭栽進了無底的深淵.
風箏的不行,是對自由的真正意義吥了解,而自律與自由有著緊密的關系.真正的自由是什麼樣的呢?讓我來說一說吧!
真正的自由都要受到一定的約束和限制,沒有任何限制、不受約束的自由是不存在的,這是自律中的一個重要的只是.所以,自律,能使人獲得行動的自由.
學會自律,對人們有很大的好處,它使人自知,能使人學會戰勝自己,能使人養成良好的行為習慣,能使人獲得行動的自由,能使人高尚起來等.
既然自律對我們有這么多的益處,我們不是應該為自己增強自律能力嗎?對於增強自律能力這方面,我有些小見解.
針對自己的十幾情況,選擇相關的名言警句作為自己的座右銘,用以勉勵自己,使自己有一個榜樣,來提醒自己,警惕自己.一旦有了自己的座右銘,就要認真地用它來知道自己的思想和行為,真正地石像,要說到做到.
自律表現在懂得自愛,勇於自省,善於自控.一個人在沒有人在場監督的情況下是最難嚴格要求自己的,做到自律,必須要做到善於自控,這是自律中最難做到的事.
嚴以律己,律以處事,養成自律習慣,提高自律能力,加強品質修養,歸根到底,在於有理想,一個人有了高尚、遠大的理想,就會把自己同祖國和民族的命運緊密聯系在一起,為之奮斗的.
『叄』 自律自尊自由為話題的作文，感激不盡
自律自律，換而言之，就是嚴於律己.它是與監督想對立，更強調自我約束和自覺規范的一種意識.自律，就是要在思想，品德，行為上從嚴要求自己.古人雲；君子責己，小人責人.從古至今都把能否嚴於律己當作衡量一個人道德修養高下的標准.因此，我們應該在任何時候，任何地點，任何時候情況下都做到自律.要想做到自律，首先要理解監督和自律的關系.監督意指被動地接受來自外界施加於自身的規責和看管.而自律則是主觀的，能動的適應.它們均能達到約束行為的目的，自然都是必要的.但想較之下，自律顯得更為重要和積極.就作用而言，監督也是為了使人們更好的自律.要真正做到自律，並不容易，它是自己與自己的約定和承諾.還需要做到很多.先之，要從自身嚴格要求.不能正其身，如正人何？現在我們所身處的世界真得很復雜.有無數的新奇和誘惑，如何正確的對待關繫到我們的一生.來自網路的紛繁復雜的虛擬，來自現實無花八門的騙人把戲，我們的確很難應對.所以，自律就非常的重要.保正不做第一次就是一種拒絕，就是一種自我保護.再之，要經常自省，自察，自我批評和自我約束.德過哲學家海涅說，反省是一面鏡子，它能夠將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有機會改正.一個人的愚笨不在他的無知，而在他不知自己的無知.一個學會審視自己的人才有可能認清自己，擺正自己的位置，才能有自知之明.我們要時時刻刻提醒砸己，什麼可為，什麼不可為，什麼堅決不為.我們要問自己，你在做什麼，你該做什麼，對你最重要的是什麼？我們所做的一切的前提是沒有妨礙到別人，而不是只為了自身.次之，不怕丑，不怕痛，不護短，有過必改，有錯必究.一個多麼高尚的人，也不免會犯錯誤，而勇於改正會讓他更加高尚.斯威夫特說，公開認過有益於靈魂.是的，一個人不羞於承認自己犯了過錯，說明他變得更加豁達.中國自古就有諺語：聞過則喜，知過不諱，改過不憚.勇於認錯不但是自律的態度，更是做人的氣度!作為學生，我們更應該學會自律，學會做更好的自己，只有自律，我們才可以自尊自愛，只有自律，我們才可以自省自知，只有自律，我們才可以自立自強! 不自律，無前程葉定欣自律，指自我約束，自覺地用校規校紀約束自己，自覺地用社會公德、高尚品格規范自己，自覺地用法令制度提醒自己，這就叫作嚴以自律。我們的祖先歷來把自律、自省、修己等看作是做人、做事的基礎，是反省自身以及教育別人的基本內容。然而，一項社會調查表明，高中生認為現代社會最應提倡的品行排在前五位的是：競爭、守法、責任心、平等、孝順。而社會道德中的自律，卻遠遠排不上名次。顯然，自律已被人們普遍忽略了。據第43期《電腦報》頭版報道，2001-2002學年度，北京某著名高校共有312人因成績不合格而招致試讀乃至退學的處理。其中80%以上的學生是因為沉迷於網路游戲而導致學業荒廢。該校學生處的負責人還告訴記者，這種現象在各大學中都存在。由此可見，即便是大學生，甚至是重點大學的大學生，如果忽視自律的話，竟也會如此放縱自己，行為失去准則。 不能嚴於自律的下場會是如何呢？《電腦報》的記者采訪到一位叫楊軍的同學。他是個玩家代表，一學期下來，幾乎全部科目不及格，被學校勒令退學。記者見到他時，他已是連續第7天泡在網吧。他告訴記者，本來他已經該上大四了，很快就該找工作了，但日前什麼也不敢想，不知道除了游戲，自己還能幹什麼。 這樣一位大學生，曾以非常優異的成績考上重點大學，卻因為約束不了自己，沉迷於網路游戲，前途毀於一旦。是多麼可惜，又多麼可悲啊！可見人的一生中，自律所佔據的地位是多麼重要。 如果說，一個學生不能自律，失去的僅僅是個人的前程，那麼，一個國家工作人員不能自律的話，問題的性質就嚴重得多了。在率先致富的人群里，的確有靠勞動、靠知識致富的人，但也不乏有靠歪門邪道，靠損人利己，靠貪污腐敗來獲取不義之財的人。這些人，一旦東窗事發，自個兒遭殃不說，孩子可就成了斷線風箏沒著落了。有一件這樣的事：一位官至副廳級的幹部因貪污走上了自我毀滅的道路。在鐵窗內，他給遠在美國讀書的兒子寫了封信：「親愛的兒子，平常爸爸最愛你，可今天對你傷害最大的，也是你這個不爭氣的爸爸！你在美國讀書期間，爸爸每年都去看你，可現在不能了，也無法在經濟和生活上給你幫助……今後在人生道路上，你一定要學法、知法、懂法……」 俗話說，早知現在，何必當初。國法不準乾的事，作為國家幹部，應該是心知肚明，之所以禍國殃民，敗家喪身，最根本的原因還是不能約束自己，不能控制自己的貪欲，一句話，不能自律，最後走向了深淵。 不自律，無前程，不僅對青年學生，對國家幹部是這樣，對所有的人都是這樣。可是在我們生活中，在我們周圍的朋友中，仍然有許多人不能控制自己，喜歡沉浸在網吧，著迷於電腦游戲，或者沉湎於各種嬉戲游樂，荒廢時光。在這里，我告誡各位「游戲人生的高手」，千萬不要忘了自律，嚴於自律，才有前程，這是千真萬確的道理。 --------------------------------------------------------------------------------我們應該學會自律 王秀娥 18歲，美妙的季節，千般惆悵萬種思緒浮游心上。只有經歷過這連綿不斷的雨季，才會看見雨後的彩虹，我們無憂無慮天真無邪地跨進了18歲的門坎，我想：「不經歷風雨，怎麼可見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。」在此，我們更加要學會自律。 一步登天做不到，但一步一個腳印能做到，這話也常常是在我初中數學老師的課上能聽得到。一鳴驚人不好，但一股勁做好一件事，可以做；一下成為天才不可能，但每天進步一點點有可能。這就要看我們自己的自律性有多高了。要進步我們應該學會自律。 每天進步一點點，聽起來好像沒有沖天的氣魄，沒有誘人的碩果，沒有轟動的聲勢，可細細琢磨一下，進步一點點，簡直又是在默默地創造一個料想不到的奇跡，在不動聲色中醞釀一個真實感人的神話。 這是在向前走，就是今天比昨天強，就是對現狀有所突破。如果在今天比昨天裡面少了自律，那我們還會有『突破』嗎？ 每天都在盯著那高遠的目標，每天都不慌張不懈怠地努力，每天都是那麼熱情但不狂熱，執著但不偏執地矯正著不滿，又營造著快樂，這一切又不是大起大落大喜大悲，而是每天我們怎樣去對待。就是每天的一點點，一滴滴，就能看出最後的勝利屬於誰，誰會笑得最燦爛。 不要小看這「一點，一滴」。靈感，智慧，使你在危機中有了轉機；勇氣……就是那麼的一點，就可改變。 就是因為它（自律），它很實在，它堵死一時心血來潮，也拒絕了突然心灰意冷的悲涼。始終那麼平靜，從容，步履穩健。不允許每一天虛弱，不放過每一天的庸碌，不原諒每一天的懶散。沒有不切實的狂想，只有在有可能眺望到的地方追趕，不需要付出太大的代價，只要努力和自律，就可以達到目標。 自律，需要每天都嚴格要求自己，認真規劃，既不能急躁，又不能糊弄，更不能作假，因為這不是做給別人看的，也不要跟人換什麼，而是出於律己的人生態度和自強不息的進步精神。 學會自律，使每一個今天都充實而飲滿。
『肆』 自律的作文
每當走進教室，看到窗子上貼著「自律」的班訓，總要問問自己：「我自律了嗎？」
晚上下自習回到家，感覺學了一天真的累得慌。看看時間：嗯，才八點二十，還不晚，玩到八點半再做作業吧。於是，這兒站一會兒，那晃一晃，再吃點零食，八點半就到了。又安慰自己：「沒事兒的，今天晚上的作業大部分都在學校里完成了，只剩一點點兒了，再玩十分鍾吧。」不知不覺中，時間便一分一秒地從身邊溜走。快到9點的時候，才會在家人的督促下進入書房，攤開作業本動筆。我做到了自律嗎？
周五晚上放學後，我便埋頭玩游戲到深夜：「熬了五天啊，終於解放了，輕松輕松玩一晚難道不行嗎？作業明天一定能做起。」每當大人問起做作業的事，就拿這句話來搪塞。
周六的早上好睡覺。任爸爸媽媽怎樣喊，我賴在床上總是遲遲起不來：「熬了五夜啊，我補補覺難道不行嗎？」好不容易被家人喊醒後，半個小時下不了床，從換衣服、梳洗到細嚼慢咽吃二合一的早中餐，時間早已過中午12點。下午，要麼練練字，要麼看看課外書，或者自由安排，見電腦開著再上上網。咦，QQ群里有人又在發言，看看又有什麼雷人的舉動。哎呀，好友在跟我說話呢，有來無往非禮也，得吱一聲。呀，又發過來一款新游戲，操練操練一把。「沒事，反正時間還早，就練三局。」玩著玩著，就把作業拋到九霄雲外，還自我安慰道：「作業算什麼，反正還有星期天呢。」於是，周六一整天又在作業沒有多少進度中白白溜走了。我做到了自律嗎？
進入倒計時的周日，語數外三項作業加攏一大堆，如夢初醒的我突然變得緊張起來，只有拚命地趕。由於時間緊，任務多，作業做得十分毛糙。等到好歹把作業趕完，又是晚上十點多，哪還有時間預習和復習，只有關燈睡覺。我做到了自律嗎？
記得政治老師曾說過：「生活中不免有這樣或那樣的約束，我們不能改變它。但我們可以改變對約束的態度，變約束是痛苦為變約束是享受，這樣，人生才有意義。」所謂「自律」，就是自己約束自己。
今天萬老師讓我寫《自律》這篇作文，就是讓我從在家裡的表現中清醒地認識到：對自己放鬆要求，才使學習變得很被動，導致事事要人督促，天天要別人監管，這樣是學不好的。只有排除各種干擾做到自己約束自己，以積極主動的學習態度，來專心對待學習，學習效率將會大大提高，學習成績將會突飛猛進。
從現在起，我將把「自律」當作一面鏡子，時時處處嚴格要求自己，做一個讓老師和家長少操心的好孩子，讓老師和同學們來見證一個進步的我吧！
『伍』 有關自律的初中生優秀作文(除議論文)
高爾基說過：「(開頭)好像音樂里定調一樣，全曲的音調都是它給予的，也是作者花功夫的所在。」議論文的開頭要講究「短、快、靚」。短，即要簡捷，最好三兩句成段，引入本論。開頭短，可避免冗長之贅，而且短句成段，在空間上突出其內容的重要性。快，即入題要快，最好三言兩語就點明文章的基本觀點或議論的話題。因為評分標准中有「中心明確」的細則。開篇確定中心，有利於閱卷者按等計分，也有利於作者展開論述，不致出現主旨不清、中途轉換論題等作文大忌。靚，即要精彩。這也是傳統文論中所說的「鳳頭」。精彩的開頭，最突出的效果是吸引閱卷者，給閱卷者留下好的印象。文章開頭要精彩，多用比喻、類比、排比等修辭引入論點，還可引述名言，講述寓言故事導入話題。
議論文的結構是否嚴謹，條理是否清楚，論證是否嚴密，論據是否典型，關鍵在中間段的寫作。而結構、條理、論證和論據等是議論文評分的重要細則，因此，寫作議論文要盡量符合這些標准。
常見的論述模式是：首句為小論點或承上啟下的過渡詞句；中間圍繞小論點，運用恰當的事實、理論論據，或針對現實生活中的某些現象，分析說理；最後結合論述內容寫一兩句小結的話語。其中首句和末句的寫作最重要，它能直接勾勒文章的脈絡，顯示全文的論述思路。另外，文章的整體論證結構常用正反對比式。許多道理只要從正反兩面說了，就基本上可做到論述嚴密。在考場中熟練地運用這種作文模式，可迅速地展開寫作，減少失誤，節省時間。同時，它可使閱卷者能便捷地依據評分標准，在中檔以上分項計分，避免不利於考生的個人評分因素出現。
『陸』 請以《自律》為題與一篇不少於600字的作文初一
自律
我曾經想過，如果有一天一位老師臨時有事，耽誤了上課那會怎麼樣，等了好久，這天終於來了……
記得幾周前的星期二，我們五年級中午上奧數，由數學楊欣朵老師來教。我們等了好一會兒，突然楊老師來說她身體不舒服，讓我們等一會就走，最後一個關門，星期三再上課，於是她便走了。這一走不要緊，可楊老師前腳剛走，教室里頓時人聲鼎沸。原本鴉雀無聲的教室，此時已經亂成了一鍋粥，鬧哄哄的。瞧，同學們下位的下位，唱歌的唱歌，踢毽子的踢毽子，寫作業的寫作業，幾個男生竟然互相追逐，教室里簡直就亂成了一團。我坐在第一排的椅子上，盯著那些鬧哄的人好久，這時「咚咚咚」的腳步聲傳來。大家統統以為老師又回來了，急急忙忙的坐回椅子上。門輕輕推開，大家裝得有模有樣，有的看書，有的寫作業，還有的在手上亂畫。可出乎大家意料之外的是進來的卻是五（1）班的同學，他忘了帶本子回來拿，這可把我們大家給嚇壞了！要是老師真的進來了，我們肯定吃不了兜著走。「唉，真是嚇死我了！」不知誰的嘴裡突然冒出了這句話。我們把教室里搞得一團亂，還好最後收拾好了，要不然第二天也不知道怎麼跟楊老師解釋。
就這樣，那一天就這樣過去了，我心裡可依舊忐忑不安。我要做一個自律的人，老師在和不在都表現好的人！
『柒』 我要成為一個自律的人 作文 600宇
有這樣一則寓言：一天，風箏和線手牽手在天空中飛翔，過了一會兒，風箏不耐煩地對版線說：老兄，請放權開我，不要限制我自由活動的空間。」線勸說道：「老弟，不行啊!我的責任就是要限制你。否則，你就會失去飛翔的自由。」風箏不聽勸告，拚命地拜託線的約束，然而就在它將線掙斷後不久，便一頭栽進了無底的深淵。
風箏的不行，是對自由的真正意義吥了解，而自律與自由有著緊密的關系。真正的自由是什麼樣的呢?讓我來說一說吧!
真正的自由都要受到一定的約束和限制，沒有任何限制、不受約束的自由是不存在的，這是自律中的一個重要的只是。所以，自律，能使人獲得行動的自由。
學會自律，對人們有很大的好處，它使人自知，能使人學會戰勝自己，能使人養成良好的行為習慣，能使人獲得行動的自由，能使人高尚起來等。
既然自律對我們有這么多的益處，我們不是應該為自己增強自律能力嗎?對於增強自律能力這方面，我有些小見解。
『捌』 敬是自由的自律，作文800字！急！
律己當作衡量一個人道德修養高下的標准.因此,我們應該在任何時候回,任何地點,任何時候情況答下都做到自律.要想做到自律,首先要理解監督和自律的關系.監督意指被動地接受來自外界施加於自身的規責和看管.而自律則是主觀的,能動的適應.它們均能達到約束行為的目的,自然都是必要的.但想較之下,自律顯得更為重要和積極.就作用而言,監督也是為了使人們更好的自律.要真正做到自律,並不容易
『玖』 以"自律成就自由"為題寫一篇1000字的大學生作文
自律和他律，在有的人看來是一種約束和限制。其實，唯有嚴以律己的人，才能享受工作的自由、生活的自由、做人的自由。
有這樣一則寓言：玻璃抱怨窗框的束縛，總想著要掙脫它。有一天，它終於如願了，但沒有想到，玻璃剛離開窗框，就「嘩啦」一聲摔成了碎片。寓言生動地說明，人生在世，總要受某種社會規范的制約。任意妄為，必定遭殃。對於黨員幹部來說，紀律就是一種有益的束縛。現在，個別人總覺得約束是一種負擔，總想著過一種沒有約束的生活，擁有沒有約束的權力。果真如此，最終會因為沒有約束而毀了自己。黨員幹部特別是黨員領導幹部，必須自覺約束自己，學會接受約束。
切實築牢思想防線。思想的滑坡是最危險的滑坡，思想的變質是最根本的變質。違法亂紀的人，莫不從思想蛻變開始。思想變質的「潘多拉盒子」一旦打開，魔鬼就無法收回，噩運就此降臨。黨員領導幹部必須把改造思想作為終身課題，活到老、學到老、改造到老，「一日三省吾身」,防止萌發錯誤的意識、不正當的慾望和不健康的心理，堅持良好的品行操守，自覺遵守黨紀國法，貫徹政令軍令，在大是大非和各種誘惑面前站穩腳跟。
自覺守住為官底線。為官者「不患位之不尊，而患德之不崇」、「德不配位，必有禍患」。為官從政一定要有底線思維。這個底線思維就是最基本的原則、最起碼的規矩，就是不能突破的最後防線和屏障。用權為公還是以權謀私，是一條「分水嶺」。守住底線，關鍵一條就是用好權，強化權力就是責任、權力就是服務、權力就是奉獻的觀念，公正用權、廉潔用權、為民用權，自覺把「權力關進籠子」，主動接受組織和群眾監督，不以「他人不知」放縱自己，不以「小節無礙」原諒自己，始終相信頭上有青天，群眾心裡有桿秤；肆無忌憚，為非作歹，必自毀而毀人，給黨的事業造成損害。
始終遠離法紀紅線。法紀紅線既是高壓線，更是保護線，不僅能約束人，而且能保護人。老老實實、規規矩矩按政策法規辦事，就不會出問題、出不了大問題。有的人犯了錯誤甚至淪為罪犯，最根本的就是忽視法紀「紅線」不可碰觸的教訓。市場經濟條件下，黨員領導幹部受拉攏腐蝕、變相利用的風險增大，要牢記誘惑就在眼前、教訓就在身邊、陷阱就在腳下、失足就在瞬間，時刻保持清醒頭腦，始終做到警鍾常鳴，不越權、不逾矩、不違規，慎微、慎獨、慎初，永葆共產黨人的堅貞氣節和政治本色。
「令行禁止，王者之師。」有堤岸的阻擋，才有河水歡快的流淌；有牽繩的維系，才有風箏自由的翱翔。置身於紀律的約束之下，才能享受最大的人生快樂，成就偉大而輝煌的事業。