⑴ 幫助比我弱小的人 小學生作文500字
參考一下，希望能幫到你，望採納。
《握住弱者的手》
弱者總是遙遙地望著強者們,羨慕他們的膽大,羨慕他們的頑強,羨慕他們的健康和他們的幸福.弱者總是獨自哀傷,獨自沉思：為什麼自己就是弱者,而他們,卻
是強者.弱者們不會去求助於別人,因為他們害怕被看不起,這時,強者們,就應該堅定地去握住他們的手,給予他們精神,給予他們力量,給予他們幸福和快樂.
僅僅是握住他們的手,你便可以讓一個失落的靈魂重新燃起生的希望.僅僅是握住他們的手,他們便會將心給予你,他們懂得感恩,知道回報,他們從小就知道：滴
水之恩,當以湧泉相報.你可以把你對工作,對生活的熱情傳遞給他們；你可以將你對未來美好的嚮往告訴他；你可以把你家庭的幸福傳遞給他；你可以把你驅除煩
惱的方法告訴他；你可以把你身邊快樂的事告訴他；你更可以把自己成為強者的秘訣告訴他.讓他成為強者,而去握住另一個弱者的手.如此進行下去,也會帶動社
會的發展,而社會的發展又會讓你變得更強悍.
也許你會說：「我身邊的人中並沒有什麼弱者,他們都很強,誰都比我好,我才是弱者!」真的是這樣嗎?若你是健全的人,你就該想想殘疾人；若你是父母的寶
貝,你就該想想孤兒；若你是一名學生你就應該想想許許多多的失學兒童.近年來,關於「一幫一」的活動開展地也十分火熱,在學校里屬於十分常見的現象.這
里,若是說,是強者幫助弱者,到不如說是在某一方面的強者幫助此方面的弱者來得貼切.
事實上,人與人之間並沒有什麼真正的強弱者.人都是一樣的.但是,如果真的說要分一分的話,我認為,勇於幫助別人的人就可以稱他為強者,弱者與強者都只是一個暫時性的稱謂.或許,在某年某月的一天,弱者會變得強大,從而成為了強者.而強者則淪落為了弱者.
所以,當你還是一位強者的時候,盡可能多地幫助弱者們,盡可能多的握住弱者們的手吧!給予他們溫暖,給予他們力量,也為自己留一條後路吧!
《握住弱者的手》
也許你自身形象羸弱,名位卑微,然而,這並不影響你擁有頑強的仁愛精神和堅定地維護正義的良知；也許你尚有一縷憂愁、半縷哀怨,但是,這畢並不絕對地排斥你解讀他人心境的能力；也許你並不美麗,但這並不影響你成為愉悅人間感情世界的一部分.
多少時候,弱者總是充滿淚水,為什麼?只為那針頭一般的嘲笑、諷刺、挖苦；多少時候,弱者總是情緒低落,為什麼?只為受了他人的鄙視、冷落、暗淡；多少時候,弱者總是悲哀,為什麼?只為了不受他人理解,自我嘲笑,就認為自己是個永遠不成功的失敗者.
為
什麼我們不牽起弱者的手,給他們一份來自世間的溫暖?難道就忍心看著弱者生活在一個黑白世界中嗎?弱者,不代表失敗者,他們也想通過自己的努力,竭力成為
正常的一員.但是,事與願違,命運不肯松開那狠毒的惡手.一切努力成了徒勞,也給了他們一次重大的創傷.此時此刻,當我們牽起弱者的手時,心中的彩虹就會
撫平那惡夢般的傷疤.
當你勇於握住弱者的手,將你的熱情和力量傳遞給對方時,你就是天使；當你能解讀他人心中的悲傷,並引導他走出那幽暗的地平線時,使他們看到七彩的陽光,那你就是彩虹.
我們應該意識到,一個人在生活中堅守的最底線應該是那種叫尊嚴的東西,無論男人,無論女人,只要把握住尊嚴,弱者的腰也能挺起來.
我們應當握住弱者的手,給他們無窮的力量.天下事天下人做,任何人都不能包攬一切.
⑵ 小學生作文(一封信)主題幫助別人快樂自己
有人因為奉獻而感到快樂,有人因為享受而感到快樂,有人因為得到關愛而感到快樂……而我卻以幫助他人感到快樂! 其實幫助別人說起來容易,做起來也不是一件簡單的事兒呀!今天,天上下著毛毛細雨,老師又讓我留下來幫助幾個有困難的同學過關課文。外面黑隆隆的,怪嚇人!我沒有推辭,留了下來。「**,我先過關啦!」「邊去去,我先背我先背!」 「後生們的胳膊.腿……」天呀,這邊正吵著誰背,那邊已經開始了,「停!」我一聲怒吼,實在容忍不了他們的爭吵, 「誰不想早點回家?你們這樣不是在托時間嗎?」「組長,那我先背!」"嗯,」話音剛落,耳邊又傳來一聲嘀咕:「怎麼這么偏心,還不讓我背!」哎,好人難當啊!就在這時,我突然來了「靈感」,想到了一個既可以實自己放鬆,又可以實別人方便的妙招,「來來來,我們大家一起背,誰嘴形不對就是『南郭先生』,要被k出去的喲!」這時開始,我的組長生涯變的快樂起來,復雜的事變得簡單多了。我們背了一篇又一篇課文,五六個人還沒有半個鍾頭就全部過關了,老師也不禁懷疑道:「怎麼這么快?你組長可不能馬虎啊!」 「放心吧,老師.」我神秘的笑了笑。從此以後,每當輪到我幫人過關,他們總是開開心心 地早早地回家了。我知道,我這樣做不但鍛煉了自己的能力,還是自己溫故了一下課文內容,還使困難的同學得到了幫助,事半功倍,多好啊!許多過關的組長都來向我「取經」,「**,can you help me ?你又什麼奧秘嗎?」 「呵呵,」我笑了笑,「助人就像助己一樣,不久可以了嗎?」 每一件事情都不是絕對的,只有你認為她快樂,自己才會快樂呀!幫助別人難道不快樂嗎?我現在可以肯定地告訴你,我奉獻,我快樂!我付出我快樂! 「組長**,快來幫我一下下!」 "OK,沒問題,讓我再說一句話!」 幫助別人使我快樂!
⑶ 小學生作文幫助別人也就是幫助自己讀後感
傳統文化作文----端午節
農歷五月初五是中國的傳統佳節。端午節又可以叫端陽節，傳說那天是中專國古代屬偉大詩人屈原抱石投江的日子。那天愛國詩人屈原聽到自己的國家快要滅亡的消息後，悲憤交加、心如刀割，抱起一塊石頭，縱身跳入江河裡。
人們為了紀念屈原每到端午節時，大家就劃著船把飯投進江里，可是後來他們發現投入江里的米飯全被魚吃了。於是，人們就想了一個辦法，就是把米放在一種長長的葉子里包成四個角的形狀，魚見了以為是菱角，因為菱角有尖尖的刺，魚就不敢再吃了。
直到現在，人們一到端午節就吃粽子、賽龍舟來紀念偉大的愛國詩人屈原。外婆也會把長長的、青青的艾條掛在家門口。我最愛吃的就是大肉粽了，特別是高速
⑷ 幫助別人或別人幫助自己的一篇作文
幫助別抄人或別人幫助自己的襲一篇作文
我們已經是三年級的小學生了，生活上都是大人在幫助我們，我們是不是也可以幫助到別人呢？這樣的一次機會以終於來了。
那是一次我坐公共汽車回家的路上發生的事。公共汽車來了，車還沒停穩，一夥人就挨挨擠擠的爭著上車。我不想這樣，我就在一旁等，大家都上去了，我才上車。我一上車，還好，還有座位。我剛想坐下來的時候，後面上來一個老奶奶，她環顧了四周，我也隨著她的目光向四周掃視了一遍，原來已經沒座位了。我決定給她讓個座。於是我對老奶奶說：「奶奶，來，坐這兒吧」。說完我站起，走到了一旁。老奶奶說：「孩子啊，還是你坐吧。」我連忙說：「還是您坐吧,我站著就可以了,我的腳有力著呢」。就這樣老奶奶坐到了我的座位上。當時我覺得很是快樂，一顆心也終於放下，因為我當時心裡還壞壞的想過難道我想做一次好事的願望都實現不了嗎？這時突然聽見後面一個小女孩的媽媽好象在對她的孩子說：「你看小姐姐多懂事，要向姐姐學習啊！」我聽了，彷彿自己真的長大了，我能給予別人幫助了，心裡別提有多開心。
⑸ 小學作文一感謝幫助過自己的人的信300字作文
我記得小的時候老師有一次在課堂上讓我們寫一篇作文，作文的題目叫「如果要你感謝一個人」當時我聽了後想了半天，我在想我要感謝那個人呢？我要感謝的人是爸爸還是媽媽。後來這篇作文寫的很亂。最後老師在我的作文本上批了這樣一段話「世界上只有一個人把你生下來後不辭勞苦的養你，每當下雨是她總是用衣服來幫你擋雨，她是世界上最無私最偉大的，想想看這就是你應該要感謝的人，你現在知道樣她是誰了吧」我看了後我知道我要感謝的人是我的媽媽，我的媽媽就如我的老師說的一樣是世界上最無私最偉大的母親。
小的時候有一次下雨，那天剛好和媽媽一起去買菜，半路上下雨了。媽媽怕我淋到雨了，就把衣服脫下來為我擋著。回到家後媽媽的全身都淋濕了，第二天發了燒，只吃了幾顆感冒葯。我那時哭了心裡酸酸的，我對媽媽說「媽媽我長大後一定好好照顧你不要你感冒」媽媽聽了後哭了……
還有一次我和媽媽吵了幾句後，我跑了出去，那天剛好下了雨。我沒有帶傘。媽媽沖了出來把傘遞到我手上說「別生氣了，你下午放學後我們聊聊。現在好好去上課吧」我聽了後笑了笑。
還有太多的事情說都說不完，我的媽媽可以為了我不顧一切，而我，卻總是和媽媽貧嘴還時不時的生氣。現在想一想還真對不起媽媽，媽媽把我身下來把我養這么大我還不聽話，而媽媽卻豪無怨言。從那以後我就決定我一定不會在讓媽媽傷心了只會讓媽媽開心，因為我要永遠的做媽媽的開心果。
⑹ （急求，不要整篇，要題材/思路）小學作文：寫自己幫助過別人或別人幫助過自己的作文，任選一篇寫作。
對於這個問題，我是中學生，也提不出什麼好方案。親情呢我想不是很妥，友情內的可以，寫一寫一次被陌容生人幫助的的經歷。即使他啥也沒說，你也可以盡量把他的表情，動作描寫地具體一點。或者可以說他說「我只是希望你同樣把這份愛傳遞給他人……」這樣你就可以抒一些情。沒什麼例子可以把小的寫大一些。其實你不需要太大的例子的，感悟深一些就好。
⑺ 小學生自我推薦作文 誰幫我想一個啊
敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好！
鋒利的劍缺少不了打磨，成功的人卻少不了競爭。今天，我就是為了競選「班級元首」——班長而來的。我相信自己一定能勝任這個職務。
作為一個班長，要有一份責任心，樂於助人同學，為他人服務。班長也是一個好老師的小助理，經常與老師溝通同學們之間的情況，讓老師為下一步的教學方法有所了解。
如果我當上了班長，我會為同學們熱心服務，同學們有什麼困難盡管找我，我會給你們一個滿意的答復。
如果我當了班長，我會讓那學差生趕上去，讓他們好好學習。
如果我當了班長，我會推薦大家看一些有趣的書，擴展同學們的想像力。
如果我當了班長，我睡意優秀的成績來報答老師和同學對我的支持。
不管怎樣，揖讓是班長就要對班級負責，就要對同學負責。
希望大家能夠給我投一票，如果真的選上了，那我一定會為大家真心服務的！
投我一票吧！！！
老師，同學們，大家好。今天，我要競選的是班長。我熱愛集體、團結同學。但我也有許多缺點，上課愛說話，不愛聽別人對我的勸告。我希望在未來的日子裡，大家能幫我改掉這些壞毛病。在班裡，我不算是最好的，但我相信，在以後的日子裡，我會是最努力的。假如我當上了班長，我會更加嚴格要求自己，為同學們樹立榜樣，提高大家的學習成績。相信在我們的共同努力下，人人都能發揮自己的聰明才智，使我們的整個班級變成一個團結向上、積極進取的集體。 工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過，「不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格擔當這個職務。 如果大家對我有任何意見，都盡管向我提出，我一定接受並改正。 請老師、同學們相信我，我一定會言必行，行必果。最後，我真誠希望大家能給我這次展示能力的機會。 同學們，請為我投上你最誠摯的一票。 我的演講完畢，謝謝大家!
我這次競選的是班長，我自信我能勝任這一職。
「做事要腳踏實地，一步一個腳印的去做。」這是小時候父母常對我說的一句話，我是一個做事十分認真踏實的人，任何事不做則已，做則一定做好。也許我不是最優秀的，但只要我認真，用心去做了，那麼我一定是最出色的！如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位?我會主動地承擔起一份幫助同學的責任。我知道，再多燦爛的話語也只不過停留在這一刻，朴實的行動才是開在成功之路上的鮮花。所以說，如果我當選的話，一定會言必行，行必果。
最後，我真誠希望大家相信我，支持我，給我這次展示能力的機會。
同學們，請為我投上你最誠摯的一票。
我的演講完畢，謝謝大家!
可摘抄：
攻城不怕艱，讀書莫為難。科學有險阻，苦戰能過關。我是一個愛學習、愛生活、愛科學，勇於創新的的少年。我有著遠大的理想和奮斗的目標。我勤奮學習，有疑問會刨根問底，不弄明白誓不罷休。我喜歡看書、運動、唱歌，這些愛好，培養了我各方面的能力，這樣平時的鍛煉讓我養成了自強自立的好習慣。我懂得感恩父母，在家裡經常幫助父母做一些力所能及的家務事。每當父母的生日和父親節、母親節，我總能為父母送上一份祝福。每次捐款我都能踴躍參加，在班級總是捐的最多。生活中，我具有愛心，樂於幫助別人，團結同學，所有人都喜歡我。這就是我，一個永不言棄、自立自強的少年。今後的日子裡，我會用十二分的汗水和努力去學習，在各方面爭取做得更出色。
「陽光少年」事跡材料
入學以來一直非常要求上進，在各個方面都非常突出，是個品學兼優的學生，多次被評為校「三好學生」，並在學校組織的各項競賽活動中名列前茅。
學習成績在班級一直是名列前茅。因學習方法好，成績佳，他不但學習成績好，而且學校的各項活動他都積極參加。在學校的關懷和老師的幫助下，在父母的疼愛和自身的努力下，高源同學一直都很優秀，他全面發展，嚴格以高標准要求自己，激勵自己，不懈努力，現將他事跡概括如下：
一、努力學習 成績突出
在當今這個競爭激烈、科技發展迅猛時代，高源同學清楚地知道，只有把自己打造成一個高知識、高能力的人，才能更加適應這個社會，才能回報社會。因此他專心學習，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流，從中獲益非淺。
他堅持用知識充實自己，喜歡廣泛地閱讀書籍，培養了一種樂觀積極的生活態度和堅強的意志，這對於他解決學習上的難題有很大幫助。
經過辛勤努力，高源同學的成績在班級始終名列前茅，連續三年被評為「三好學生」。
二、懂得感恩 深受愛戴
高源同學從小就立志讀好書、做好人，回報社會，他一直在行動中不斷踐行著自己的標准，深受老師和同學的好評。
對待老師，高源同學發自內心的尊重與敬愛，是他們給予了他知識，幫助他成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有他所取得的眾多成績，因此回報老師是他奮斗的一個重要動力。
對待同學，他從來都是盡心幫助，幫助同學，解答難題，關心班組貧困學生，他以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護，期末考試作文寫「你最尊敬的一個人」，班裡居然有二十多名同學寫他。
生活中，經常幫助身邊老人，扶老人過馬路，看到鄰居奶奶買菜回家，總會伸手幫忙。
三、主動熱情 講求方法
幾年來，高源同學一直擔任班級的小組長，他是老師的得力助手，不僅積極完成老師交給的工作，而且能主動幫助老師管理班級，在工作中，講求方法，不僅帶動了全體同學，而且得到老師的信任，同學的喜愛。
四、 堅持不懈 佳績不斷
高源同學在保證學習成績優秀的情況下，還積極參加多種比賽，全面發展，在2002年榮獲吉林市「紅旗飄飄」和「紅星閃閃」文藝大賽獲聲樂組二等獎。獲吉林市第二屆「少兒才智大賽」二年組優秀獎。獲全國首屆《暢想未來》中小學書畫攝影作品大賽活動中，書法作品獲吉林賽區兒童組優秀獎。在學校組織的「我身邊的雷鋒」演講比賽中，獲二等獎。2008年5月份他代表昌邑區去長春參加全國十七屆青少年華盛計算機大賽，取得優異的成績。
幾年來，高源同學在自己不斷的努力下，取得了優異的成績，並為他今後的學習，構築了一個更高的騰飛平台。
總之，高源同學開朗自信、樂於助人、成績優異、嚴格以高標准要求自己，激勵自己，不懈努力，他堅信只有把自己打造成一個高知識、高能力的人，才能更加適應這個社會，才能回報社會。
自強是中華民族的傳統美德。自強是支持著中國人自立於世界民族之林的一種精神，一種信念，一種境界。是流淌在中華民族文明血管中的生生不息的血液，是中國人民代代相傳的傳世之寶。解放後，中國人民繼承了自強不息的傳統美德，在毛澤東「獨立自主，自力更生」號召的鼓勵下，取得了社會主義建設的偉大勝利。在發展社會主義市場經濟的今天，我們也必須發揚自強美德，去適應日趨激烈的競爭。
自強道德規范，也就是孔子反復強調的「求諸己」。所謂的「自強不息」，所謂的「求諸己」，主要強調以下內容：
第一，自強首先要求自主，確立靠自己不靠別人的觀念，與一味依附別人的奴化心理徹底決裂，與依賴別人恩賜的僥幸心理劃開界限，把爭取個人利益和幸福，放在自己努力的基礎上。自己的利益自己爭取，不求別人代辦，不求別人恩賜。這是因為，由別人爭取來的利益不是真正意義上的個人利益，由包打天下情結形成的依賴關系，最終將轉化為依附關系，而形成新的奴役關系。所以，自強規范不但要求自己，也要求別人不越俎代庖。自強要求的自主，是自己對自己負責，自己承擔對自己的責任，把命運掌握在自己手裡。當然，我們說的自主絕不是自我封閉，而是強調矛盾的主要方面在自身，主要責任在自身。在爭取自身利益上，友誼和援助是次要的，是輔助性的。同時，也只有做到自立自強，才能贏得友誼和援助。
第二，自強的規范要求自信，自己對自己有信心，充分認識自己，相信自己的力量。自信的人才能自主，才不對別人抱有幻想。依附於別人的人，往往是缺乏自信的人。信心就是力量，力量來源於信心。人因為失去信心而自我萎縮，人也因懷有信心而自立自強。自信不是自高自大，孤芳自賞，自信是建立在對自己全面認識的基礎上的。自信不是認為自己無所不能，而是對自己克服困難的勇氣、信心和毅力的信任，是對自己會做得盡可能好的信任。自信的本質是一種自我宣誓式的決心。自信不是對別人不信任。相反，充分信任同志，充分信任環境的人，才會有真正的自信。對周圍條件和環境的充分認識和了解，對友誼和支援的尊重，是建立自信的條件。懷有自信心的人，才會堅持自主意識，堅持對自身潛力的開發。自強規范依賴自信心的支持，自信心是自強規范的必備要素。
第三，自強規范必然要求自勉，自己勉勵自己，自己鼓舞自己，自己激勵自己。也就是自己激發自己的積極性，自己作為自己的動力源，自己開動自己，自我發動。無論是自主還是自信，必然要落腳到行動上，落腳到積極奮發向上的人生態度上，落腳到充滿希望、精神激昂的人生開拓中。有為的人生哲學，樂觀的人生態度，積極的開拓行動，昂揚奮發向上的精神，才是「自強不息」的真正含義。不悲觀，不頹廢，不自棄，調動自己整個生命中蘊含的活動能量，去進行人生的創造。
第四，自強規范要求自責。自責就是自我責備，勇於承擔責任。在社會生活中，有成與敗，有得與失，有榮與辱，有幸與不幸。自強規范要求把成敗、得失、榮辱、幸不幸歸因於己，不怨天，不尤人，從自身方面找原因。外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因通過內因而起作用。這樣的道理雖然人人懂得，已成常識，但是在具體到個人際遇的問題上，特別是遇到不稱心、不如意的境況時，有的人就會怨領導，怨同事，怨客觀條件，把個人的挫折歸因於客觀環境，或者由怨而恨，移怒於人，疑人偷斧，徒生猜忌；或者由怨恨轉為消沉，自暴自棄，破罐子破摔，甘墮落而不自知，從而自毀前程。在困難和挫折面前怨天尤人，是對困難的畏懼和怯懦，是對自己能力的懷疑和不信任，是長他人志氣，滅自己威風。這樣的認識歸因，會使自己產生挫敗心理，自我萎縮。自強的人，必是勇於自責的人；勇於自責的人，才能做到自強。
自強的規范不只是個人修養的規范，它通常在三個層次上使用。第一，一個國家、一個民族要有自強不息的精神。第二，自強的規范在團體的層次上使用。每一個單位要做到自強不息，才能立於不敗之地。第三，自強規范在個人品德中使用，在人生征途中應做到自強不息。
⑻ 幫助別人，快樂自己的小學作文300字
幫助他人 快樂自己
幫助別人 快樂自己——讀《把生的希望讓給別人》有感
《紅色之旅》這本書，裡面有許多振奮人心，催人淚下的故事。其中最讓我感動的是《把生的希望讓給別人》這篇文章。
《把生的希望讓給別人》記敘的是1946年1月29日，周恩來總理和隨行的工作人員以及葉挺將軍的小女兒葉揚眉，乘飛機一同從延安飛往重慶。由於氣候惡劣，飛機起飛後不久，機身上就蒙上了一層厚厚的冰甲。冰甲太重，壓得飛機向下墜落。機長命令大家馬上背起傘包，准備跳傘。這時，突然傳來一陣哭聲。原來是小揚眉座位下沒有傘包，她急得哭了。周總理立即解下自己的傘包給小揚眉背上。雖然飛機最後沖出了冷氣團，安全飛達重慶，但在生死關頭，周總理卻把生的希望讓給了別人。
讀完這個故事，我不由慚愧地想起一件事來：有一次，我坐公共汽車去桂林。途中上來了一位老奶奶，她拄著拐杖，腳步蹣跚，一搖一晃的。此時，我心裡立刻矛盾起來：這個座位該不該讓給老奶奶坐呢？如果讓了，我會在10多分鍾里一直站著，那樣既不舒服又累。但，如果不讓，老師不是白教我們要尊老愛幼了？正在我猶豫的時候，前邊已經有一位阿姨讓出了座位，扶老奶奶坐了下來。回到家，我把這件事情告訴了爸爸，爸爸嚴肅地對我說：「尊敬老人是一種美德。你不把座位讓給老奶奶坐是不對的，如果老奶奶站不穩，摔倒了怎麼辦？我再告訴你一句話『幫助別人，快樂自己』，你以後好好體會吧！」
我想著爸爸說的話，是呀！在危急關頭，周總理連生命都可以讓給別人，而我為什麼不可以讓一點方便給老奶奶呢。我作為一名少先隊員，就更應該為別人著想，為別人服務。為了自己舒服，讓老人站著，這是非常不對的。想到這里，我覺得我是多麼自私，與周總理的偉大精神相比，我是多麼的渺小。從那以後，每當在車上碰到老人或帶小孩的阿姨，我都會主動讓座位給他們，每次聽到他們的稱贊，我的心裡美滋滋的。真的，就像爸爸說的：幫助別人，快樂自己。
現在，我懂得了：不管做什麼事，都要想著把方便讓給別人，如果心裡不願意的話，就想想《把生的希望讓給別人》這個故事。 （指導老師：陽吉芳）
幫助別人 快樂自己
一個人如果盡自己的力量去幫助需要幫助的人，你會感到一種幸福。
我的爸爸王春喜原來是英協外語小學的校長。他在《東方今報》幫辦周刊上看到「華北水院的青年志願者到西部山區支教歸來後，呼籲大家為那裡的貧困孩子提供幫助」的報道後，就發動全校師生為山裡的孩子捐助學慣用品。我也把自己不用的書包洗得乾乾凈凈，並精心挑選了十幾本書捐了出去。
我們全校師生共捐了大半汽車的物品，後來我們收到了當地學校寫來的感謝信，大家讀著感謝信，感到自己做了一件非常有意義的事情，心中充滿了快樂。
我們全家最關注《東方今報》「閑物送人」活動，每期必看。媽媽送出了照相機，我送出了自己不用的台燈，爸爸把自己的光碟機和榨汁機送了出去，但誰知由於長時間不用，榨汁機已不能使用，爸爸又特意買了一個新的榨汁機送了出去。當看到我們送出的物品被需要的人領走時，我們全家都很高興。
最讓我們全家感到高興的是，我爸爸被《東方今報》評為2005～2006年度「十佳愛心使者」之最實在的讀者，在9月2日《東方今報》舉行的創刊兩周年活動上，我又把自己用過的單簧管送了出去，希望能幫助某位最需要的讀者，滿足他的願望。
我爸爸最近又調到鄭東新區聚源路小學擔任校長，他說要在新學校發動更多的學生和他們的家庭加入到「閑物送人」活動中，使大家的愛心能溫暖更多需要幫助的人。
朋友，如果你家有閑物，請趕快送給需要它的人吧，這樣你既幫助了別人又快樂了自己。
⑼ 小學四年級作文《幫助別別人,快樂自己.》400字.
那是我上二年級時，下午第一節下課後，因為老師拖課，下課時已經過了八、九分鍾了，下課後，我們幾名女生剛跑到廁所，第二節上課的鈴聲已經響了，我們就急急忙忙向教室跑去。
突然，我聽到背後「咚」的一聲，我扭頭一看，是孟雅潔摔倒了，我看到她難受的樣子，想去拉她，可是這時上課的鈴聲已經快要拉完了，你要知道，下一節是數學課，數學老師是多麼嚴厲。可這時，我想起了老師的話：「同學間要互相幫助」，於是，我還是回去把孟雅潔扶了起來。這時上課鈴聲已經拉完，數學老師也已走進教室。孟雅潔的膝蓋摔破了，流著血，一瘸一拐的走著，她眼中噙著眼淚，一會兒說讓我先走，一會兒又說她摔破了衣服，她媽媽一定會打她、罵她的，我一邊扶著她慢慢地走著，一邊安慰她說：「不會的，不會的，你學習這么好，你媽媽一定會原諒你的。」可她仍止不住流淚。
整個校園空盪盪的，只有我們兩個人，只能聽到琅琅的讀書聲和教師講課的聲音。等我們回到教室，數學老師鐵青著臉，不由分說，罰我們站到了後牆腳，我們根本沒有解釋的機會。
這件事使孟雅潔十分抱歉，說我因為幫她也跟著被罰站，但我絲毫沒有責怪她的意思。
這事已經過去二年了，但我想起那天被罰站，卻不後悔，反而還很快樂，因為，我從孟雅潔和同學對我的尊敬中，明白了一個道理：只有幫助別人，才能獲得別人的尊重。
幫助別人，快樂自己。