㈠ 小學作文廣播體操比賽三百字
今天上午第一節課，我們舉行了一次廣播體操比賽。
先是一看級的小朋友回比賽，我們就站在一答邊先看他們做，他們的衣裝整齊，做操的時候更是整齊，不過，我們是絕對不會輸給他們的，一年級做完了，輪到我們三年級了，該我們班入場了，首先由體育委員開始整隊，然後，我們邁著矯健的步伐，喊著響亮的口號，入了場，然後劉夢瑤又向評委報告人數，接著，音樂響了起來，我們也跟著音樂做了起來，我們全神貫注，生怕自己做錯了一個地方，我忽然看見我前面的一個人，做得非常棒，以前他做操時做得很不好，不知道為什麼今天表現得這么棒？我們做完了操，體育委員喊到：「向後轉，齊步走。」就這樣我們排著整齊的隊伍又退了場。
回到教室後，我們焦急地等待我們班的名次，第二節課時，我們全部到操場上集合，張主任宣布哪些班級得了幾等獎，「二等獎，三（5）班。」聽到這句話時，我們都歡呼起來了。
雖然我們這次沒得一等獎，不過得了個二等獎也不錯啊！
㈡ 小學生廣播操作文500字
滿意的話請採納，非常感謝
比賽
我們每一個人都有一件難忘的事：也許是做了件好事。也許是一次比賽的勝利：也許是你聽到的，也許是你看到的，也許是你親身經歷的，這都是我們人生這條路上的一個標志。前幾天的海門市廣播操比賽讓我的人生路上又多了一個路牌。
那是個想起來就讓人激動的日子，天氣非常的好。天空萬里無雲，太陽溫暖的陽光照在大地上，這也是秋季里最難得的一個晴天。我們迎來了年一度的海門市廣播操比賽。
9點30分，廣播里准時傳來體育老師的聲音：「請各班准備，比賽馬上開始。」廣播中的話音剛落，我們就以迅雷不及掩耳之勢，在樓房的走道中排完了隊，整裝待發。
「五，四，三，二，一。」「發射。」不知是哪個調皮鬼輕聲說的，我們覺得很好玩，想笑，可老師的一個瞪眼，讓我們把「跑」到嘴邊的笑聲給「咽」了回去。我們完全進入了比賽時的良好狀態。
「跑步，走！」體育委員一喊，我們就排著整齊的隊伍，小跑步前進。
「第三套中小學生廣播體操，希望風帆現在開始。」我一聽到這句話，就打起了百分之一百的精神，把手伸得像鋼管一樣直，每一個動作都做得鋼勁有力。就連平時做得動作像綿花一樣有氣無力的×××都把每個動作做得無可挑剔。
我留心看了一下四周，啊！那場面是多麼壯觀！全校幾千個同學做著整齊的廣播體操。連一年級的新生也做得令人贊嘆不已。驟雨一樣，是急促的掌聲：雷聲一樣，是宏亮的口令：旋風一樣，是揮舞的手臂：亂蛙一樣，是整齊的腳步：焰火一樣，是舞動的紅領巾。我們的每一個動作都充滿了力量，每一個動作都是那麼的整齊，就像只有一個人在做一樣。
我一走神，險些把動作做反再看一眼樓上的評委，她的日光直直地射向操場的中心，對我們毫不在意，我在心裡鬆了一口氣。雖然評委沒發現我的錯誤，但是我心裡一緊張，心情就無法平靜下來，後面的動作就做得沒有前面那麼順了……。
比賽終於結束了，我把壓在心底里的另半口氣也吐了出來。接著，我們就在退場音樂中排著隊告別了操場。
㈢ 關於第三套小學生廣播體操的作文
今天下抄午陽光燦爛，我們學校舉行了一次廣播操比賽。只見同學們身穿藍色的校服，腳穿白色的運動鞋，個個精神飽滿，鬥志昂揚。
鈴聲一響，同學們排著整齊的隊伍走進操場坐端正。哨聲一響，一個班接著一個班做起操來，做得最好的要數六（2）班了。六（2）班的同學們隨著雄壯的樂曲走了出來，只見他們抬頭挺胸，用力甩著胳膊，有節奏地邁開步子，盡量和前、後、左、右的同學對齊。他們來到指定位置站好，還是那麼整齊，遠看，都是一條條直線。當廣播操樂曲響起來的時候，同學們就用力地做起操來。看，胳膊舉起來了，就像一株株綻開的蓓蕾。看，腳踢得多麼高，多麼直，像是小樹又生出了新芽。在隊伍中有一個矮個的男同學，他做得更認真。你看，他的胳膊伸得多麼直，腰彎得多麼低，邁開的弓箭步多麼像一張拉開了弦的弓……
在此起彼伏的掌聲中，廣播操比賽結束了。我深深地感到集體的榮譽並不是一、兩個同學得來的，而是大家齊心協力，共同奮斗的結果。
㈣ 小學生運動會作文做廣播操怎麼寫三年級的
記得上次廣播體操復比賽的時候，我制們坐在座位上欣賞別人的廣播體操，輪到我們做操時，我們個個激動萬分。為了練習廣播體操，我們語文沒上、體育也沒上，甚至英語都沒上課。今天，我們一定要發揮出我們真正的實力！當時，我就是這么想的。
我們邁著整齊的步子走到操場，我認真做每一節操，但是還是因為緊張又粗心，雛鷹起飛的第六節沒做好，得了第二名，我心裡很後悔，不過聽老師在講台上說：「雖然沒有得第一，畢竟同學們盡力了，也拿了一張獎狀。。。。。。。」我心裡好象舒服多了，是呀，我們的確盡力了。
這一次廣播體操比賽給我留下了深刻的印象。
㈤ 廣播體操觀後感300字作文
廣播體操觀後感
昨天邢老師領著學生在下面做廣播體操，作為助手我也在下面幫忙，通過觀察我發現了一個有趣的現象，別人都是把左腳往前伸出去，有兩名學生卻是把右腳往後撤，結果是一樣的，都是左腳在前，右腳在後，但是過程卻是大相徑庭，那麼他到底是做對了還是做錯了呢?光看結果是對的，可過程是錯的。這跟我們平常處理問題有類似的地方，那就是只管結果不管過程。孩子考得成績好了就很高興，表揚鼓勵統統上，考得不好就批評，弄不好還來上兩巴掌。至於孩子為什麼考得好，為什麼考不好，這么長時間段孩子的學習狀況怎麼樣?這些我們都看不見了。我們眼睛裡只有結果了。兩個孩子來告狀，有的時候並不是非得讓老師評判出是誰對誰錯，無非就是讓老師知道，得到一些安慰。所以我們要具體事情具體分析。回家了面對家長有時候孩子只是想找個對象傾訴一下，說出來也就沒有事情了，作為家長我們只要當個專心的傾聽者就足夠了，孩子之間的打打鬧鬧都是很正常的。作為家長和老師一定要有個良好的心態，否則以後類似的事情會層出不窮的。
天有幸參與縣中小學廣播操評比，匆匆兩天，收獲頗豐。看到整齊的隊形，規范的動作，師生同在烈日下揮汗如雨的認真，讓我感到學校體育教學的重視和學校體育教師以及班主任的辛勞。對於此次活動我有幾點感想在此與大家共享，以表我對許多體育教師、班主任以及支持體育工作的領導尊重、致敬。
一. 事在人為
對於這次廣播操比賽我的整體印象是很好，學校都很重視，教師也很認真，能夠很注意貫徹中央七號文件精神。每到一個學校，我都感到很震撼，很慚愧。震撼的是我們的老師在艱苦條件下，都能克服一切困難，把這套廣播操不但讓學生學會，還想盡辦法讓他們做好，而且好的程度大大出乎我的意料;很慚愧，下面這些中小學的老師的認真，學生的用功，都很讓我這個高中老師慚愧，讓我們高中學生慚愧。有一個小學，很偏僻，學校的場地也很不好，我們有個老師笑言完全可以拍五六十年代的電影電視劇，學校也只有一個「半路出家」的體育老師，年齡已經四五十歲了，但就這樣的一個學校，他們的廣播操卻做得很好，從進退場的跑步，到廣播操質量完成得都很好，尤其可貴的是所有的班主任都站在最前面很認真的也在做操，包括那些五十多歲的大爺大媽級的老師，當時我就明白了什麼是為人師表，什麼才是真正的教育，誰說我們基層體育力量薄弱，事在人為。
二。態度決定一切
態度決定一切，我們平時都會這么說，但真正在去做的時候卻沒有能做到。我們不能說一個學校體育工作做好了，這個學校的發展就很好，這個學校就很好;但我們可以知道從簡單的體育教學工作就可以去看出一個學校在平時工作中的態度，在對於學生教育的態度並把這種態度潛移默化的灌輸給了學生，讓其一生都受影響。大多數學校對於廣播操評比對於體育教學工作還是比較認真的，到了一個學校看到學生跑步路線的坑地，做操點上的光禿，讓我們就可以看出這些學校平時都是認真的在做的。但有些學校，從學生跑步進場懶懶散散的樣子，從班主任體育教師三五成群表聊天說笑的態度，讓我們怎麼能不懷疑這個學校的管理;學生做操時集體出現的錯誤，更讓我們想到教師在教學時的態度;包括學校領導「絞盡腦汁」以種種方式來「哄騙」我們，真低估我們的智商把我們當傻子。哎，想想欺騙我們沒有什麼，但把這種態度「告訴」了學生就可怕了，在學生發展的敏感期接受了這種教育，後患無窮埃態度決定一切，我們不但要會去這么說更要會這么去做，讓學生明白。
三.細節決定成敗
在大多數學校都很認真的去做的時候，我們拿什麼來區分他們的成敗呢，細節。只有那些不被注意的細節才能吸引我們的眼球，才能讓我們用心去記祝有個小學，在學生進場時前後兩個老師帶隊，而且很人性化的是高年級跑步進場，低年級齊步走進場，讓我們不但不感覺到不協調，更感覺到人性化的關懷和老師們的用心。還有個學校把古詩名句編排成口令貫穿在跑步進場的過程中，很好的體現了一種書香校園的文化內涵。更有學校把廣播操與道德教育結合在一起，很好的挖掘了體育的內涵，更把體育的作用延伸。
廣播操比賽看來是個小事情，但由這個小事情卻能看出一個學校的管理，教育是無時無處不在的，看出一個學校的生存之道。
㈥ 朝陽小學廣播體操作文400字
4月17日，也抄就是這個星期五的早上。我們穿著整齊的校服，戴上鮮艷的紅領巾，興高采烈地來到學校，因為今天我們要參加市裡的第三套廣播體操_七彩陽光的比賽。老天也好像在為我們加油，既沒下雨也沒出太陽。
悅耳的早讀鈴聲響了，頓時從廣播里傳來了「運動員進行曲」。各班同學都迅速排好隊，隨著雄壯的樂曲聲，邁著矯健的步伐，進入了操場。四位體育老師都站在了隊伍的最前面准備領操。這時我既激動又害怕，激動的是因為馬上要開始比賽了，我將有一次展示自己風採的機會；害怕的是萬一我自己做不好，將會影響學校的總成績。一抬頭我看見了朱老師那鼓勵的目光，我想：「一定要認真做，為學校爭光。」
比賽開始了，攝像也開始了，只見唐老師扛著攝像機忙著為我們攝像。伴隨著美妙的音樂，「一二三四五六七八……」同學們像一隻只要飛向藍天的雄鷹，做著展翅高飛的動作，為比賽開了個好頭。直到最後一節，同學們一直認真地做，毫不馬虎，每一節都做出了標準的動作。
攝像結束了，各班同學又排著整齊的隊伍退出操場，為這次比賽畫上了圓滿的句號。
㈦ 寫一篇做廣播體操描寫場面的作文廣元市北街小學的廣播體操作文480字
我們每一個人都有一件難忘的事：也許是做了件好事。也許是一次比賽的勝利：也許是你聽到的，也許是你看到的，也許是你親身經歷的，這都是我們人生這條路上的一個標志。前幾天的永順縣廣播操比賽讓我的人生路上又多了一個路牌。
那是個想起來就讓人激動的日子，天氣非常的好。天空萬里無雲，太陽溫暖的陽光照在大地上，這也是秋季里最難得的一個晴天。我們迎來了年一度的永順縣廣播操比賽。
9點30分，廣播里准時傳來體育老師的聲音：「請各班准備，比賽馬上開始。」廣播中的話音剛落，我們就以迅雷不及掩耳之勢，在樓房的走道中排完了隊，整裝待發。
「五，四，三，二，一。」「發射。」不知是哪個調皮鬼輕聲說的，我們覺得很好玩，想笑，可老師的一個瞪眼，讓我們把「跑」到嘴邊的笑聲給「咽」了回去。我們完全進入了比賽時的良好狀態。
「跑步，走!」體育委員一喊，我們就排著整齊的隊伍，小跑步前進。
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「第三套小學生廣播體操，七彩陽光現在開始。」我一聽到這句話，就打起了百分之一百的精神，把手伸得像鋼管一樣直，每一個動作都做得鋼勁有力。就連平時做得動作像綿花一樣有氣無力的×××都把每個動作做得無可挑剔。
我留心看了一下四周，啊!那場面是多麼壯觀!全校幾千個同學做著整齊的廣播體操。連二年級的小朋友也做得令人贊嘆不已。驟雨一樣，是急促的掌聲：雷聲一樣，是宏亮的口令：旋風一樣，是揮舞的手臂：亂蛙一樣，是整齊的腳步：焰火一樣，是舞動的紅領巾。我們的每一個動作都充滿了力量，每一個動作都是那麼的整齊，就像只有一個人在做一樣。
我一走神，險些把動作做反再看一眼樓上的評委，她的日光直直地射向操場的中心，對我們毫不在意，我在心裡鬆了一口氣。雖然評委沒發現我的錯誤，但是我心裡一緊張，心情就無法平靜下來，後面的動作就做得沒有前面那麼順了……。
比賽終於結束了，我把壓在心底里的另半口氣也吐了出來。接著，我們就在退場音樂中排著隊告別了操常
㈧ 廣播體操作文
2006年3月30日,我們在老師的帶領下,舉行了隆重的"延秀小學廣播操比賽，比賽的內容是「雛鷹起飛」。我們的心情很激動，很激動……當廣播里傳出「六年級六班准備」時，我們踏著整齊的步伐，庄嚴地入了會場。 三班很快就做完了，該我們入場了。我們踏著響亮的步子，整齊的隊伍進入了比賽的場地，吳祖平喊著「一，一，一二一！」大家就跟著喊起了我們的口號：「六六六六，力爭上游，友誼第一，比賽第二！」隨後，我們以「快靜齊」的方法迅速散開，我把耳朵放大一千倍，聽著後面的魏*給我發的指令。（因為我排隊的時候會站彎，往右偏，魏*說她咳嗽一下，我就往左移動一下）。我看了看她，她點了點頭，示意我我對端了，我就像吃了一顆定心丸一樣，做好了充分的准備，心想：這次我們一定要得第一名啊，一定啊！廣播里傳出了聲音：「第二套全國小學生廣播體操，雛鷹起飛……」空氣已經凝固了，我的心揪緊了……悅耳的音樂起來了，我們開始做操了，大家都在認真的做著，烈日炎炎，我們依然堅持著，雖然我們的額頭上沁出了豆大的汗珠，可是大家還是那麼認真……突然，我們的領操員把方向做反了，而四班的卻在那裡鼓掌，由於心理素質太差了，前面的同學亂了套，羅*，何**，把方向給做反了，我們後面的同學沒有別的辦法，只好自己做自己的操。整理運動時，我生怕自己跟不上節奏，用眼睛的餘光看著其他的同學，一二三四，我在心裡默默地念著，終於沒有做錯了…… 整理運動結束了，大家快速整理好隊伍，排好隊，踏著整齊的步子走出了會場，我長長嘆了一口氣。唉，終於做完了……回到教室，大家都在埋怨著：為什麼會做錯啊？我也搖了搖頭……開始宣布名次了，大家屏住呼吸，伸長了脖子聽著「六年級一班，名次：第六；六年級二班，名次：第五，六年級三班與五班並列第三……」大家都高興極了，因為我們不是第二就是第一了，可是廣播里卻傳來了讓我們失望的消息：「六年級四班，名次：第一。」四班的教室里傳來了歡呼聲。有什麼得意的！這群瘋子！我想：什麼？四班是第一！憑什麼！我們如果不借校服給他們，他們不可能是第一！哼，四班真是：猴子的舅舅——假惺惺（猩猩）！當時來我們教室，就是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心！我捂住耳朵，不想聽下面的結果了，可是，我還是聽見了，這個討厭的，讓我悲痛萬分的消息：六年級六班，名次：第二。哼，我氣憤慘了，真想討個公道：為什麼我們不是第一！ 雖然我們得了第二，已經不錯了，可是我們的目標是第一啊！不過我們還是得到了一個教訓，那就是：只要我們心理素質好，就是第一了。以後我一定要鍛煉自己的心理素質，不受外界的一切影響！