小學生作文升級

A. 小學生作文題目《升級》如何寫

唉。臨走前媽媽囑咐我一定要把作業寫完，媽媽還誇了我一頓。我的天啊。媽回媽和我說。突然：「誰在答搞鬼，看電視呢還是寫作業。媽媽和爸爸走後我心裡就樂開了花！ 我馬上打開了電視機？」我才知道電視黑屏是媽媽搞的鬼，我於是繼續看了下去：兒童不能看恐怖畫面，貓拿著大錘著追老鼠，下面出現了一行小字？看電視吧故事發生在2080年。現在少兒正播放著《貓和老鼠》：「涵涵你在幹嘛，我心裡羞愧難當，電視屏幕變黑了，爸爸和媽媽出差只有我一個人在家，太棒了，這時電話響了？」無人回答，電視忽然又黑屏了。看了半個小時後。我被嚇了一跳，問！只好繼續寫作業了！我終於不用受爸爸和媽媽的管制了，我接起來才知是媽媽打來的。這時媽媽回來了，做到言行一致，調到了少兒頻道，今後一定聽大人的話！原來電視也發展到能遠程接受遙控了，看我把作業寫完了

B. 小學四年級以「升級」為話題作文(400字)

升上四年級

快樂又漫長的暑假難以相信的結束了。而我也要長大變成小學四年版級，升小四以後，權我想訂定一些計劃，來改變我的一些壞習慣和生活，例如，不認輸的個性、常和哥哥爭吵，讓媽媽傷腦筋。

面對新學期，我決定要努力實現自己心中的目標，不要每次到了學期末，才發現自己什麼都沒有做，虎頭蛇尾，讓人看笑話。所以，要養成良好的讀書習慣，多閱讀書報，增廣見聞，絕對不要再浪費時間。媽媽希望我這學期要通過英檢Flyers的等級，同時，數學也要補足三年級不足的計算能力，上課遇到不懂的地方，要馬上去問同學和老師，不要等到漏洞百出，才知事態嚴重，為時已晚。

最重要的是班上同學的相處，要同心協力，不要互相合作，同舟共濟，才能爭取更好成績與榮耀，在班上我雖然不是成績很優異，但慶幸的是我結交了很多好朋友，希望這份友誼長存。

升上四年級後，我要更加成熟，改掉以前幼稚又嬌縱的壞習慣，回家鞋子要歸位放好，房間要整理干凈，東西不要亂放，還要幫助媽媽做家務，最重要的是我要讓我訂定的新計畫可以實現。

C. 小學生作文提高方法都有哪些

一、注重積累詞句，並做到讀寫結合

從語文學習而言，讀與寫是不可分離的，二者相輔相成。傳統的作文課，就是習作指導與作後評講，但我們發現這一方法對於提高學生習作能力不高。實行讀寫結合的策略，學生經過大量的高質量閱讀以後，經歷了寫作的過程，積累了寫作經驗，感悟了寫作規律，從而可以達到「讀書破萬卷，下筆如有神」的境界。

D. 小學生作文怎樣提高

本人從事作文教學研究多年，知道在短時間提高作文水平還是比較難的，版但是不努力不行權，努力一定有效果。
其實作文短時間提高也是可以的，只是不能做得很好，提高一些作文考試的分數還是可以做得到的，那就是多看，注重思考作文類型，但是這是短期效益，真正學作文還要下點功夫才行，畢竟之後的路子很長。
「寫」作文的難點不在「寫」，而是在於「選」材料，作文的功夫不在「寫」上，而是在「選材」與「立意」上，好材料等於成功了一半，好的立意將會得到作文好的評價，這個道理要弄明白。
也就是說，寫作文重點在選材上。
還有一點是對事物的認知能力，需要自己多體會，建議有空暇時可以看一些那些文章短小、哲理深的小文章，也許對你有啟發，有些觀點還可以寫在自己文章內。
至於選材怎麼選，立意該如何，還是網路一下安老師手把手作文輔導中心，那裡有一些專業的知識，更多學員的原創作品，可以借鑒與學習。

E. 我從一年級升級到三年級小學的作文四百字

游天下玉苑記
1000
字

到了天下玉苑，天空下起了朦朧小雨，一滴一滴地滴落在每個人的衣服上。我
看見有人正用手拍打著「粘」在衣服上的雨滴；有人正撐起傘挽著胳膊你說我
笑的走著路，我還看見許多許多。伴著各色行人走進去，首先映入眼簾的便是
那泛起粼粼波光的湖泊。

也許是因為下雨的緣故，眼前的湖泊好似一位撐著油紙傘獨自走在小巷上的姑
娘，她的背影一點一點消失在小巷上，朦朦朧朧。我只能一步一步走進她走過
的「小巷」，不讓她的背影消失在我的視線。走在湖泊的小道上，湖風向你吹
來，輕輕的撫摸你一絲絲的頭發，讓你的心裡不再有煩惱和哀愁只剩無限的寧
靜。香樟樹把它那已刻上「歲月」的落葉遺落在了湖泊上，迎接正接受歲月的
沉澱，一點一點「長大」的新葉。

沿著小道，我們來到了一條更為幽靜的小路上。迎春花開著嫩黃的花朵給小道
旁的石頭「點綴」。不知是誰，伸手摘了一朵正開放的迎春花又把它隨意「丟
棄」在了小池塘。看著迎春花無助的漂浮在池面上，我想到了林黛玉葬花的場
景，是那麼的悲情。「花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？」也許這一生我都
無法用內心去感受林黛玉寫這句話時的「無助」。但此刻，也難免染上小生命
無辜消逝的憐憫之心。

小路旁的竹林由於經過雨的「洗禮」顯得油亮。清風過後，竹葉們互相摩擦著
發出「沙沙」的聲音。走在石塊相間小路，每個人都想著屬於自己的心事。幾
片竹葉緩緩的掉落在地面，無聲無息，可卻結束了它的一生。是誰的一句話，
打破了這場寧靜。只看到眼前的三個字「月老閣。」「呵，月老閣，是嗎？」
我在內心問自己，一步一腳地走進月老閣，想著關於月老的一切。想著那所謂
牽連著兩個有緣人的紅線。有人說月老的紅線綁在了每個人的小拇指上，只是
要遇到對的人那根紅線才會出現。真是個美好的想法，我心裡輕笑，愈發覺得
在這樣一個雨季，走進天下玉苑，享受一份寧靜和淡泊亦是一種緣分。

雨停了，時間一分一秒的流逝，代表著我們選擇離開。

F. 小學生五年級作文【期末升級考試後我想到的】500字

隨著一陣急促的鈴聲，期末考試結束了，我從教科書中逃了出來，向自由、內輕松進軍。容

交卷完畢後，同學們三個一夥五個一群的聚在一起對答案。這答案的對錯可關乎「人命」哦！從講台座上向下望去，教室好比一個菜市場，一個麻雀窩，而同學們則像一隻只小麻雀嘰嘰喳喳地叫個不停，姿態各異。你看那邊的一群，都是女生，她們的嘴巴一張一合，交對著答案，忙得不亦樂乎。她們當中有的眉開眼笑，有的垂頭喪氣。不用說，「眉開眼笑」的一定考了好成績；而「垂頭喪氣」肯定考的不理想，不過不要緊，下次再接再厲哦！沒等我看夠，班主任老師就急匆匆地趕來了，不用說她也是來對答案的，我們一見班主任「大駕光臨」，立刻回到位置上。只見老師揀出最難的題目告訴我們答案，然後，讓我們做對的同學舉手。一眼望去，舉起的手就好象是海上的孤帆，寥寥無幾。見此情景，我就有種不祥的預感，哎呀不好，火山要爆發了，我們個個灰溜溜的。

考試,雖然是對一個人所學知識的測試,但它卻不能代表一切。我喜歡考試,它可以測試我;但我又害怕考試,因為我怕自己考不好。

G. 你升級為主題的400字的小學生三年級作文

那手，那抄眼，那臉龐
偶然襲，在我家樓道里，我看到一雙手，一雙被時光奪去紅潤，被歲月刻上一道道皺紋的手；一對眼睛，一對被風霜蝕去光澤，被風風雨雨洗去神採的眼睛；那臉龐，那曾經充滿光華，而現在卻皺巴巴的，有點發黃的臉龐……噢，是奶奶！
奶奶是廣場的清潔工，她的很多做法讓人無法理解。她總是擔心我。我家離學校只有幾步之遙，她卻堅持要每天兩趟接送我。五年了，每天，每天，不論刮風下雨，不論烈日炎炎。但你們或許想不到，這讓小小的我感到羞辱，我知道，不該。但是我真的就是這樣的感受，因為她總是放學接我時不停的嘮叨些什麼。過紅綠燈，總是死死地拽著我，不讓我和姐姐說話，甚至過一條廣場與我家之間不足五米而且基本沒什麼車通過的馬路，還是要緊緊的盯著我……
有一次，我和朋友在玩，被奶奶看到，在她的眼裡，卻變成了朋友打我，她便疾步走上前去，大聲訓斥同學，引得所有人都扭過頭來看我們。當時，我恨奶奶，滿臉通紅，不知是氣還是羞。我的朋友扭頭就跑，淚水灑了一地，周圍的同學們都在小聲的議論著。
直到那個偶然的瞬間，我看到了那手、那眼、那臉龐……
我改變了想法，奶奶是護犢心切，還是她的愛太獨特，不易察覺

H. 小學生以升級為主題的作文

您好，我看到您的問題很久沒有人來回答，但是問題過期無人回答會被扣分的並且你的懸賞分回也會被沒收！答所以我給你提幾條建議：

一，你可以選擇在正確的分類下去提問，這樣知道你問題答案的人才會多一些，回答的人也會多些。

二，您可以到與您問題相關專業網站論壇里去看看，那裡聚集了許多專業人才，一定可以為你解決問題的。

三，你可以向你的網上好友問友打聽，他們會更加真誠熱心為你尋找答案的，甚至可以到相關網站直接搜索.

四，網上很多專業論壇以及知識平台，上面也有很多資料，我遇到專業性的問題總是上論壇求解決辦法的。

五，將你的問題問的細一些，清楚一些！讓人更加容易看懂明白是什麼意思！

謝謝採納我的建議! !!

I. 小學生作文如何提高

小學生作文之所以這么「難」，原因不外乎兩個：一是小學生缺乏寫作興趣;二是寫作素材平時積累不足。如何提高成了一個值得思考的問題。

一、培養寫作興趣，加強平時訓練

「可以說，興趣是提高學生寫作的內動力。在平時的教學中，生動有趣的素材積累也是影響學生作文的一個極為重要的因素。」除了老師在教學中給學生觀察和寫作的方法，家長也應該培養學生興趣，加強平時訓練。

1、復述故事寫作文

小學生都愛聽故事，為了讓他們興趣盎然地進入寫作狀態，形成輕松的寫作氛圍，在平時的學習中，家長和教師可以把學生聚在一起，把一個學生的作文錄下來，放給學生們聽，你一句我一句，相互補充，同學們都滿懷信心地完成了本次作文，文章大都通順流暢、具體，再不失時機地給予他們表揚和鼓勵。這樣的訓練使學生心情愉快，既有了成功的體驗，又減輕了對作文的畏懼心理，也提高了語言文字的表達能力。

2、創設情景寫作文

在三、四年級學生最怕作文因為一、二年級訓練的是看圖說話，現在面對題目要學生寫一段話甚至一篇文章，學生自然感到無從下筆。鑒於這種情況，必須為學生創設情景，讓學生寫出自己看到的、聽到的和想到的，從具體到抽象，從易到難，減輕作文的難度。

可以為學生創設的情景：觀察一幅有意義的畫、幽默故事、表演小品等，指導學生觀察後自由發言，按要求寫下來。創設情景不僅可以激發學生興趣，還能培養學生的思維能力和創造力，使學生能獨立思考，寫出自己獨特的心理感受，在輕松愉快中學作文。

3、搞活動訓練寫作文

小學生比較活潑好動，可以經常開展豐富多彩的課內外活動，將作文教學巧妙地寓於有趣味的活動之中，使學生在玩中學，學中玩，調動學生的寫作積極性，提高學生的寫作水平。

平時，經常組織朗誦會、寫字比賽、書畫展、詞語接龍等活動，趁著學生興致高昂的時候，不失時機地教給他們寫作的方法和觀察重點等，幫助他們有目的、有重點地觀察、體驗，寫出來的文章大都清楚、完整、有條理，往往能寫出真情實感，達到事半功倍的效果。

二、讀寫結合，從課文中學作文

作文教學和課文教學是密不可分的，讀寫結合必須貫穿於整個語文教學之中。對於低年級學生，每學一個字，不僅要會讀能寫，更重要的是會用。在課堂上多進行句子訓練，多種形式培養學生遣詞造句的能力，為日後寫作文打好基礎。對於中年級學生，應有意識地讓學生在課文中圈、點、標、畫，讓學生體會文章「寫什麼?怎麼寫?為何寫?」通過閱讀，理解作者是怎樣謀篇布局的，從而體會作者的寫作特點、寫作方法，之後，選取相似的題目讓學生摹仿寫作。這樣不僅減輕了作文難度，更重要的是讓學生在寫作過程中能夠再次回顧文章寫法，體會課文之精、之美、之妙，更易於接受寫作文，並通過學語文提高作文興趣和寫作水平。

三、滴水成河，重視知識積累

寫好作文非一日之功，要想寫出具體生動有特色的文章，學生不僅要掌握方法，更重要的是要有生活積累和寫作知識的積累。然而，在生活中如果不去做一個善於觀察的「有心人」，許多有用的材料就會從自己筆尖下溜走，寫起文章來必然筆重千斤。因而，要指導學生處處留心周圍的事物。如寫一個熟悉的人，首先就要確定觀察的對象，然後設法接近他，觀察人物的肖像、衣著、舉止、言談、內心活動等。還可以指導學生運用各種感覺器官去細致深入地觀察，提高觀察質量。如指導學生觀察菊花，通過視覺，了解菊花的形狀、顏色、姿態;通過嗅覺，聞到它的花香;通過觸覺，摸到它的實體;通過味覺，嘗到它的滋味。這樣，通過大量的對生活的觀察和積累，學生自己的素材庫必然日漸充實，寫作文時，所需材料自然可以信手拈來了。

只有激發起小學生的寫作興趣，並不斷積累足夠的寫作素材，才能克服寫作文這一障礙。

J. 小學一年級升二年級升級版作文怎麼寫

我覺得小學1年升2年的影響並不大，加上你孩子在村小里的成績不錯，所以直接升專應該沒什麼問題．我屬覺得關鍵是要教孩子如何溶入新的學習環境，怎樣與新同學和新老師相處，因為學生是否接受和喜歡一個老師是直接影響到他學這門課程的興趣，從而影響成績的好壞，同學間的相處也影響．你說的上面那道題並不是他不會做，而是他的語文閱讀理解能力不太好，他不是很理解題目說什麼，如果你幫他讀題做簡單的分析．他應該能做出來，你可以教他分解題目的能力，讀完整道題不能理解時，就每讀一句在紙上表示出來，例如一個數是兩位數，就在紙上畫兩個圈圈，十位上的數是5就在十位上的圈圈填上5，個位上的數比十位上的數多2，就轉移到個位上思考，很容易得出是57了．我覺得小學很多時候是語文會影響到數學的，理解能力跟不上，沒找到答題方法，所以父母應多些在這方面輔導．