『壹』 高中語文作文議論文結構
如何寫好議論文
議論文的寫作要求：
一、 議論文是作者對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點、論據和論證。論點的基本要求是：觀點正確，認真概括，有實際意義，恰當地綜合運用各種表達方式；論據基本要是：真實可靠，充分典型；論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。
寫議論文要考慮論點，考慮用什麼作論據來證明它，怎樣來論證，然後得出結論。它可以是先提出一個總論點，然後分別進行論述，分析各個分論點，最後得出結論；也可以先引述一個故事，一段對話，或描寫一個場面，再一層一層地從事實分析出道理，歸納引申出一個新的結論。這種寫法叫總分式，是中學生經常採用的 一種作文方式。也可以在文章開頭先提出一個人們關心的疑問，然後一一作答，逐層深入，這是答難式的寫法。還要以是作者有意把兩個不同事物以對立的方式提出來加以比較、對照，然後得出結論，這是對比式寫法。 |
議論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立場和觀點的一種文體。這類文章或從正面提出某種見解、主張，或是駁斥別人的錯誤觀點。新聞報刊中的評論、雜文或日常生活中的感想等，都屬於議論文的范疇。
議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非，以確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應該觀點明確、 論據充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。
（一）、議論文寫作三要素
議論文主要包括三要素：論點、論據和論證方法。論點必須正確。論據是為說明論點服務的，既要可靠又要充分，事實勝於雄辯，是最好的論據。論據也可以是人們公認的真理，經過實踐考驗的哲理。論證的方法多種多樣，常用的方法有：
1. 歸納法
從分析典型，即分析個別事物入手，找出事物的共同特點，然後得出結論。
2. 推理法
從一般原理出發，對個別事物進行說明、分析，而後得出結論。
3. 對照法
對所有事實、方面進行對照，然後加以分析，得出結論。
4.駁論法
先列出錯誤的觀點，然後加以逐條批駁，最後闡明自己的觀點。
（二）、議論文的特點
議論文的結構一般有引子、正文和結論句三部分。一般在引子部分提出論點，即文章的主題，在正文部分擺出有利的事實，對論點進行嚴密的論證，最後根據前面的論證得出結論。
（三)、議論文的寫法
要寫好議論文，必須注意以下幾點：
1.確定論點。
論點通常在文章的第一段提出。
2.要有足夠的論據，可以列舉生活的實例。
3.論證要有嚴密的邏輯性。
所有事實、原因、理由應緊密地同結論連接起來。
4.層次要清楚。
5.態度誠懇、友好，因為議論文重在說理，以理服人。
議論文在寫作手法上以議論為主，但有時也要運用說明、敘述、描寫等手法。議論中的說明常為議論的開展創造條件，或是議論的補充；議論文中的敘述和描寫應是為論點提供依據的因此，敘述應該是概括的，描寫應該是簡要的。
6.論據要充分
欲證明自己的觀點必須有充分的證據。作者可以列舉事實、展示數據、提供事例、藉助常識或利用親身經歷。
二、如何寫好議論文
1.寫好字
一篇內質不錯的文章，字跡可憎，其分值往往不理想。為何？其一，字和卷面差，按評分要求要扣分，其二，試卷的「面目」在一定程度上控制著閱卷者打分的 情緒。美觀整潔的書寫是文章最好的「外衣」，它對閱卷者評分印象的形成是直接有效的：首先，筆劃要清楚。字跡筆劃清楚，字體端正，就能給閱卷者留下好印 象。相反，龍飛鳳舞，一路狂草，但難以辨認，就算文章寫得好，也難以讓人欣賞。其次，字體要適中。字體過大，卷面有擁擠繁亂之感，觀之不雅。字體過小，閱讀起來如覺蟻行，極其費神。再次，盡量少塗改。要塗改也須規范地塗改，切忌亂塗亂畫，在卷面留下醒目的墨點，造成凌亂之感。
2.擬好題
題目是文章的眼睛，是文章傳遞顯要信息的重要部分。由於它位居文章結構之首，所以文章題目的優劣也會直接影響閱卷者對文章的第一印象。議論文擬題的基本要求是：在准確的基礎上力求醒目、舒暢。具體而言，可鮮明，可形象，可簡潔，可別致，可整齊，不一而足。總之，以能激發閱卷者閱讀興趣或使之有耳目一新 之感為最佳。
議論文的題目要求符合文體特徵，要求鮮明，使人見其題而知其旨。觀點鮮明的文章最受閱卷者的歡迎，因為它具有清澈感和透明感，能夠傳達出文章內容之大概，便於閱卷者准確而快速地把握整篇文章的基本內容。
3.開好頭
高爾基說過：「(開頭)好像音樂里定調一樣，全曲的音調都是它給予的，也是作者花功夫的所在。」議論文的開頭要講究「短、快、靚」。短，即要簡捷，最好三兩句成段，引入本論。開頭短，可避免冗長之贅，而且短句成段，在空間上突出其內容的重要性。快，即入題要快，最好三言兩語就點明文章的基本觀點或議論 的話題。因為評分標准中有「中心明確」的細則。開篇確定中心，有利於閱卷者按等計分，也有利於作者展開論述，不致出現主旨不清、中途轉換論題等作文大忌。靚，即要精彩。這也是傳統文論中所說的「鳳頭」。精彩的開頭，最突出的效果是吸引閱卷者，給閱卷者留下好的印象。文章開頭要精彩，多用比喻、類比、排比等修辭引入論點，還可引述名言，講述寓言故事導入話題。
4.中間段寫好首句和末句
議論文的結構是否嚴謹，條理是否清楚，論證是否嚴密，論據是否典型，關鍵在中間段的寫作。而結構、條理、論證和論據等是議論文評分的重要細則，因此，寫作議論文要盡量符合這些標准。
常見的論述模式是：首句為小論點或承上啟下的過渡詞句；中間圍繞小論點，運用恰當的事實、理論論據，或針對現實生活中的某些現象，分析說理；最後結合論述內容寫一兩句小結的話語。其中首句和末句的寫作最重要，它能直接勾勒文章的脈絡，顯示全文的論述思路。另外，文章的整體論證結構常用正反對比式。許多 道理只要從正反兩面說了，就基本上可做到論述嚴密。在考場中熟練地運用這種作文模式，可迅速地展開寫作，減少失誤，節省時間。同時，它可使閱卷者能便捷地依據評分標准，在中檔以上分項計分，避免不利於考生的個人評分因素出現。
5.典型而鮮活的論據
論點是議論文的靈魂，分論點是支撐起這個靈魂的骨架，而論據是議論文的血肉。一個人要豐滿多彩，光有靈魂和骨架，沒有血肉是不可想像的。同樣一篇議論文只有中心論點和分論點是不能稱為文章的，它還必須有典型而鮮活的論據。
典型的論據是指能充分反映事物本質，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實，切合題旨。其次，選用的論據要棄舊用新，要厚今薄古。有些同學作文，記住幾個經典論據，如司馬遷、居里夫人、張海迪，變換著角度使用，把它們當做萬花油。其實，這些論據就算典型，也不能引人注目。相反，選取人無我有、人有我 新的論據說理，使閱卷者在閱讀時產生新鮮感，效果會更好。另外，有些同學習慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯系實際，無時代的活水，也不能達到充分說理的目的。最好能引述時尚言論和當前媒體普遍關注的事例輔助說理，加強說理的針對性、時代感，使文章更具說服力。
6.結好尾
結尾是全文內容發展的必然結果，是文章結構的重要組成部分。現代著名作家師陀曾說：「寫文章不管長短，首先要考慮好結尾。有了結尾，如何開頭，中間如何安排，便迎刃而解了。」好的結尾當如豹尾，響亮有力，令人警醒，催人奮進。如魯迅的《論雷鋒塔的倒掉》，結尾只有兩個字：「活該！」短短兩字，可謂簡潔 之至，力透紙背。
其實，文章的結尾有時比開頭還重要。由於閱卷者看完結尾後即開始打分，因此，它的好壞還直接影響到閱卷者的評分心理。李漁曾說：「篇際之終當以媚語攝 魂，使之執卷流連，若難遽別。」結尾如有此種效果，整篇文章將增色不少。議論文結尾的寫作，要收束全文，突出中心論點；要體現全文結構的緊湊、完整，不能草率收兵，也不能畫蛇添足；語言要乾脆有力、清音留響，富有啟發性和鼓舞性。
7.語言形象暢達
語言項是作文評分的重要標准。議論文的語言，要准確鮮明，生動形象。有些同學寫議論文，常擺出說大道理的架式，將哲學原理和辯證法的術語一股腦搬出 來，以求說理的充分、透徹，但效果適得其反。
一個道理有一千種說法，要盡量選用形象生動的說法。要顯形象生動之效，除了採用比喻、類比、事例等論證方法外，形象暢達乃至華美的語言必不可少。修飾 議論文的語言，注意運用比喻、排比、對偶和反復等修辭，使文章形成華美流暢感；注意運用假設句、反問句或整句，使文章增強不可辯駁之勢。修飾語言之功，雖不是一朝一夕可成，但只要積久成習，自然會有長進。
如何寫好高中議論文？
高中語文中的議論文寫作是高考的重頭戲，作為高考語文成績還不錯的我，想給大家一點建議，希望對大家有所幫助！
首先，在議論文寫作中，要掌握基本的寫作框架，即開頭鮮明扼要地提出自己的觀點！這一步非常重要，而且雖然有的書本上告訴我們可以在文中或是末尾提出論點，但是這樣都不如在文章的開頭直截了當地提出論點好，因為閱卷老師批改議論文首先就要找文章的論點，把論點鮮明地擺在開頭第一段，不僅可以時刻提醒自己：我將要寫什麼，避免跑題，而且可以清楚明白地告知閱卷老師本文將要寫什麼內容！同時，不要忘記要在文章的最後重申自己的觀點！
其次，要掌握相關的論據。論據是為論點服務的，建議大家可以在平時多多翻閱一些論據大全之類的書，平時多多積累，也可以多多翻閱一些報紙、雜志、課外書等，不僅可以培養語感，而且可以為自己的作文寫作積累素材，一舉兩得！需要提醒的是：論據並不是越多越好，我們的記憶力是有限的，關鍵是活學活用！往往一個論據可以從不同的角度進行不同的理解，也就是說一個論據可以證明多個觀點。比如，居里夫人的故事，這是大家耳熟能詳的，我們既可以從這個故事中學到居里夫人為科學獻身的可貴精神，也可以學到她並不把取得的榮譽當回事，只有放下所取得的榮譽，才能取得更大的輝煌。所以，我們要對論據進行多角度的分析，取得事半功倍的效果。
再次，議論文雖然以理性地說理為主，但是還是要寫得精彩！議論文寫作雖然不易像敘述文那樣寫得動人、漂亮，但是還是可以寫的很精彩的。這就是取得高分的關鍵！很多學生在寫議論文中往往會碰到這樣的問題：我的文章也沒有跑題，我也說理很清楚了，為什麼分數不高呢？這就因為我們說理的過程不夠生動、精彩，語言不夠吸引人，為了解決這兒問題，我們可以平時積累一些古典詩詞、名人名言等，適時地運用到議論文寫作中，有幾句精彩漂亮的詩詞、名言，定會吸引閱卷老師的眼球，無形中就會給自己加很多分的哦！
以上作為個人多年經驗的總結，希望可以幫助大家提高作文成績，大家有什麼關於高中語文學習的問題，我們可以一起交流！
『貳』 高中作文如何做到結構完整
結構就是文章內容的組合構造，是文章思路的外現。文章的內容要通過組織安排才能表達出來，文章的主題也要通過結構 來加以凸現，所以，輕視結構的作用，忽視結構訓練，是錯誤的認識和做法，勢必會影響作文的質量，影響考試作文的成績。結構完整，主要是指作文思路展開有 序。形式上有頭有中有尾，前後照應，上下連貫，沒有主次不分、殘缺不全的毛病；邏輯上線索清晰，層次分明，順序恰當，段落合理，沒有顛倒重復、混亂不清的 毛病。
1．結構要完整
結構問題表面上看是形式的問題，但 它與文章的內容是緊密聯系的，形式與內容是應該統一的。在高考作文中還有很大一部分考生仍然存在著這樣的寫作缺陷，仍舊存在著「低幼化」的兒童式的文章， 或有頭無尾，或主次不分，或詳略不當，或「三段式」等等。如何克服這樣的缺點，我們在平時的寫作訓練中，要注意弄清楚內容的主次、詳略，主要內容又如何處 理，開頭與結尾又如何照應，如何過渡，如何分段等等。下面主要就作文結構中的開頭、過渡與照應、結尾等方面做一些說明。
文章通常採用以下幾種開頭方法：開門見山法（這是一種最常見也最適用的方法。開頭不加任何修飾，直接進入正題。此種方法干凈利落，簡潔明快，易被讀者接 受，適用於記敘文、議論文等文體）；比喻法（在文章開頭，用一個或多個恰當的比喻句，可以給人一個非常深刻的印象，能取得意想不到的效果）；引用法（開篇 引用一二句切合題意的名言警句，一方面可以突出主題，一方面也能為文章增加文采，也就有可能獲得意想不到的效果）；設置懸念法（文章一開始就設置疑問，能 吸引讀者往下看，讓讀者找出答案或在文章後點出問題的答案。如運用得當，也可以取得很好的效果）。
②過渡照應。「過渡」，就 是指段與段之間的銜接；「照應」，就是指開頭與結尾的照應，前後文內部的照應，各部分與題目之間的照應。一篇文章在段與段之間的內容跳躍性很強，就需要用 一兩句話過渡一下，這樣文章的思路就會很順暢，沒有斷裂不銜接的缺陷。同時也要注意過渡的內容不能太多，多了反而顯得繁瑣累贅。如果文章缺少照應，就會給 人一種不完整或是偏離題意的感覺。在寫作時，必須注意到照應的問題，這樣寫出來的文章才是結構完整的。
③結尾。結尾也是文章 中至關重要的一部分，既不能虎頭蛇尾，也不能畫蛇添足。結尾是全文主題展開的最後完成部分，也是主題的深化，同樣不可忽視。文章開頭難，結尾也難。難就難 在沒有一個固定的模式，而是依據文章本身的內容、形式特點，因勢而下，一脈貫通。也就是說，文章很多，但結尾不會相同。
常見 的結尾方法有：文隨意盡自然收束全文（全文自然收束，使之有一個樸素無華的結尾，顯得乾脆利落，既省筆墨又很簡潔）；含蓄式結尾（可以留下「空白」，給讀 者回味的餘地。也可在結尾處用設問或反問句提出一個新問題，引發人去思考，從而使文章更深刻）；結尾與題首有所照應；號召、總結式結尾。
2．層次要清楚
一篇文章是由若幹部分組成的，各個部分之間的組合關系就是層次關系。層次關系是否合理、清晰，直接反映著思路是否合理和清晰。
有些考生作文的層次欠合理、清晰，主要表現在兩個方面：一是劃分段落不合理，不是一段到底，就是分小段太碎，這兩種表現形式都讓人摸不清文脈；二是這個 段落的內容和那個段落的內容你中有我，我中有你，糾纏不清。這些表現雖然不同，但是都反映了作者寫作前欠缺整體構思，想到哪兒寫到哪兒，心中沒譜，自然就 模糊不清、雜亂無章了。
『叄』 高考語文作文萬能結構
像這樣的
題目
是什麼，來得悄無生息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？
是什麼，走得不留痕跡，來得悄無聲息，卻留下穿越一季的傾情歌唱？
是什麼，輕輕地來了，又輕輕地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃？
是什麼，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想？
哲人對著藍天微笑：「是時間。」孩童握著風箏拍手：「是風。」流浪者說：「什麼都不是，只是一個夢。」
我說（填寫話題關鍵詞）
第二板塊：小故事過渡（引入話題200字以內）
第三板塊：總結小故事（回歸話題100字以內）
第四板塊：可再引入一個小故事（吸引讀者300字以內）
第五板塊：排比妙句（升華主題100字以內）
縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇。
縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，這是豪壯的選擇；
縱然一生清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕壟畝，這是高雅的選擇。
在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。
而我選擇了（填寫話題關鍵詞）
（話題關鍵詞）是千里大堤一沙一石的凝聚，
（話題關鍵詞）是春蠶吐絲一縷一縷的環繞。
（話題關鍵詞）是遠航船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」是文天祥的選擇；
「我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖」是譚嗣同的選擇；
寧肯餓死也不吃美國的救濟糧，是朱自清的選擇。
而我的選擇的是（話題關鍵詞）
第五板塊：名句或者名言結尾（虎頭豹尾100字以內）
大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；
沙漠如果失去飛沙的狂舞，就會失去壯觀；
人生如果失去（話題關鍵詞），生命也就失去了意義。
歌德說：我一生基本上只是辛苦工作，我的年表就是最好的說明。
康德說：人就是不斷地進行創造性的工作，工作是使人得到快樂的最好方法。
愛因斯坦說：只要有一天你得到一件合理的事情去做，從此你的工作和生活都會有奇異的色彩。
一個普通人說：我們註定要終生吃苦，我們註定活得不輕松，但我們應該（話題關鍵詞）
盈盈月光，我選一杯最亮的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；凄凄芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重要的（話題關鍵詞）
第一部分：開端 引入主題 100字以內 語言精練 富有特色 最好採用排比、比喻等等修飾方法 是高考作文最最重要的一部分
第二部分：過度 進入主要內容的前奏 200以內 可以寫反面觀點 故事 輔助理論等等
第三部分：主題 300字左右 要有明確的觀點 最好層次感強烈 要言之有物 語言朴實
第四部分：結尾 對文章的總結和歸納 或者是自己觀點的闡述 也是考試作文中比較重要的部分之一。表達明確，語言精練具體 或者結合自己 表達觀點 看法等等 100字左右
各部分之間有適當的段落聯結
寫作文之前一定要大致規劃好 盡量能列高呼提綱 最少也要有鮮明的分段 這樣你發現寫起來比較簡單 切忌邊寫邊想
只要你寫的過得去 高考作文一般都會40分多點 稍微好一點50分左右 高分很難 但是40到50分很容易 只要不煩跑題 字數不足等明顯錯誤 都差不多
有一點說一下 最好不要過多的使用排比等修飾手法 會有點言之無物感覺 有時候平時的語言也是很重要的
多看多記 手到擒來 讀書萬卷 下筆自有神
『肆』 高中作文有什麼結構
作文常見的結構模式 1．橫式結構 橫式結構就是把一組屬於不同類別，但有內在聯系的事物或景象，按照差不多相同的句子結構排列在一起，來共同表達一個主題。主體部分幾方面的內容一般是並列的關系，但卻存在一定的順序，或從主到次，或由淺入深，或時間上的先後等。 2．縱式結構 在記敘文中，縱式結構表現為通過過程的敘述來寫人、敘事、寫景，如朱德的《回憶我的母親》，即通過回憶幼年、外出求學和參加革命等不同時期母親的表現與經歷，贊揚了母親的品德，表達了對母親的崇敬和懷念。在說明文中，縱式結構常用於說明事物的過程、程序，如葉聖陶的《景泰藍的製作》，敘述了景泰藍這一手工藝品的工藝流程，介紹了景泰藍由制胎到掐絲、點藍、燒藍、打磨、鍍金等的全部操作工序。在議論文中，縱式結構表現為用顯示歷史進程和今昔變化的事實為論據對論點進行論證的結構。 3．轉折式結構 轉折式安排文章的結構模式，就是轉折式。這種結構模式，指記敘事件時，順著一個方向鋪陳渲染．把讀者的注意力和情感願望吸引到這個方向相反的方面上去。層層推向高潮。達到頂點時。筆鋒陡然一轉．通過另一種結局的突然揭曉，掀起波瀾。 幾種特殊的結構模式 1．小標題式 運用小標題的結構方法，把文章內容分為幾個部分，每個部分擬制一個精妙的小標題，用這個小標題統領下文的內容，為下文的展開指明寫作方向。這樣結構文章，脈絡清晰，一目瞭然，能收到意想不到的效果。如中考優秀作文《水祭》一文，就分別運用杜牧的絕句《清明》中的四句詩「清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村」作為文章四個部分的小標題，寫出了四個概括性的畫面。 2．排比段式 排比。本是一種修辭方式，而將這一語言樣式擴大化運用在段落之間，就形成了段落排比法。所謂段落排比法，就是用三個或三個以上意義相關、結構相似、字數大體相當的段落組建一篇文章的主體框架的結構方法。文章各個段落之間關系是並排的，每個段落內容地位平等，互不包含。用這種方法來安排文章的結構，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利於表達強烈的感情。常見的方法有： (1)段首排比法 就是將相似的句型或短語放在文章若干段落的開頭，並形成全文結構的主體框架的一種寫法。這一寫法，多用於說理和抒情。用於說理，可以使論點闡述得更為嚴密、更為透徹；用於抒情。可以使情感抒發得淋漓盡致。用這一方法連綴文章，形散而神聚，可以使文章結構突顯，脈絡分明，展現文章嚴密的邏輯性和鮮明的條理性。 (2)人物事件排比法 它是將有著某種聯系的不同人物的事件各自成段，這幾個段落的寫法基本一致，形成排比的一種寫法。 (3)假設排比法 它是一種用幾個假設的情形段落來組成文章的一種寫法。如一篇《如果我有……》的作文，主體部分分成四個片段，每個片段均以「如果我有……可否……」放在前面，非常醒目。 (4)引用詩文排比法 它是幾個結構相同或相似的段落都引用不同的詩句，從而形成排比的一種寫法。如一篇以「快樂」為話題的考場作文《四季之樂》，主體部分的每一個自然段均引用一句詩來開頭：「風乍起，吹皺一池春水。」「蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。」「一片梧桐一聲秋，一支芭蕉一分愁。」「千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。」引出詩句後，。再用大體相同的字數、旬式來描寫每個季節的美景和它給人帶來的「樂」。 當然．要使用好段落排比法，應注意以下事項： ①使用結構相同或相似的段落必須是三個或三個以上，且有內在的聯系。 ②幾個結構相同或相似的段落應按一定的順序加以排列。可按時間，可按空間；可並列，可遞進；可橫式，可縱式。 ③不必拘於段落結構的完全一致。完全一致的幾個段落，往往給人單調呆板的感覺，只要大致相同就可以了，這樣行文會顯得自由、活潑。 3．鏡頭組合式 所謂鏡頭組合式結構方法，就是根據表現主題的需要，選擇幾個典型生動的人物、事件或景物片段組合成文的一種結構方法。使用這種方法時．所選擇的鏡頭片段都要能表現文章的中心思想，同時還要注意幾個鏡頭的排列順序。
『伍』 急需並列式結構高中作文
如今，大街小巷都充溢著受年輕人喜歡並推崇的流行文化。各種卡通畫、音像製品、韓劇、休閑報刊以及時裝表演……都成了流行熱門和談論焦點。
那麼，我們應當如何看待流行文化呢？下面將個人的一些看法簡述如下：
（一）流行文化是時代發展的產物。
歷史的演變如浪潮湧動，總有新生的事物、力量會站到風口浪尖，擎起前進的大旗。
同樣，當傳統的東西讓人們爛熟於心的時候，一些新生事物便會理所當然地出現，甚至取代原有的一些事物，吸引住人們的眼球。譬如，聽了太多的貝多芬、莫扎特式的精典音韻，也會想嘗試一些不一樣的感覺——於是流行音樂便誕生了；吃了太多的傳統菜餚，吃膩了它的精緻，也會想換換口味，於是麥當勞、肯德基……就順勢而生了；看了太多的戰爭劇和歷史片，厭倦了那些沉悶的情節，更想欣賞一些輕松休閑的影視作品，於是青春偶像劇就產生了……
（二）流行文化有其引人之處。
流行文化之所以吸引人是因為它能很好地捕捉到人們的需求，滿足人們求新、求異的
好奇心。單一的文化讓人乏味，只有多元的文化才能夠使人們的生活變得更豐富多彩。流行文化使人們更有個性，更樂於創新。一曲《雙截棍》滿足了人們叛逆的需要；韓服的寬松肥大滿足了人們追求輕松舒適的感覺。流行文化帶來了更多新鮮、另類的元素，拓寬了人們的視野和思維，颳起了一股更新換代的旋風。
（三）但流行文化也不宜流行過頭。
盲目地追求感官刺激，追求時髦；而不注重其內涵，吸收其與眾不同之處，那麼最終必然會致使許多流行的東西因經不起時間的考驗而自然消亡。要知道，只有經典的東西才會被永久流傳，所以我們不應過分地沉迷於流行文化，而錯誤地走向極端。試問，秦觀的「兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮」，難道敵不過瓊瑤的言情小說嗎?《黃河大合唱》難道敵不過港台歌曲嗎?幾百年後，我們的子孫們會記住的應該是哪一個呢?
總之， 我們須知吸收各種文化，才能豐富我們的營養；利用各種文化，才能讓我們欣賞到不同的境界。五千年的中華文化需要我們傳承，我們要在傳統文化的基礎上充分發揮自己的想像力，不斷地發展和創新，讓自己的經典之作永傳後世。生命因為有了豐富多彩的文化才顯得更加充實、更加輝煌。
『陸』 高中作文 塊狀結構 那一瞬間,我哭了
[就在那一瞬間作文]
難忘的瞬間期末考試越來越近了，就在那一瞬間作文。擔子壓在我肩上，彷彿一天比一天重。 在課桌旁坐了一上午，我再也按耐不住那顆迫切擺脫束縛的心。疲勞與煩躁促使我扔下筆。 來到窗前，望著那無聲而又繁華的大都市，忽然間發現自己很久沒有出門了，甚至有了與世隔絕的感覺……我活動了一下疲憊的身軀：是該出去透透氣了！ 走在大街上，一個個上班族從我身邊小跑著走過，只有我一個人漫無目的地閑逛。帶著一臉欣喜的笑容，我呼吸著新鮮空氣，欣賞著路邊的一草一木。僅此而已，我已經很滿足了。 時間從我腳下溜走，不知不覺天色已經暗了下來。忽然幾聲悶雷打破了這和諧的寧靜，那聲音恐怖得像要把天幕撕裂一般。我心中不由得一驚：自己身上除了家門鑰匙什麼都沒有帶。於是我一轉身，快步朝家的方向走去，邊跑邊向馬路兩旁張望著。 街道的拐角那兒，有一個報刊亭。 豆大的雨滴在那一瞬間落了下來，噼哩啪啦地打在我臉上。正如我所料，店主慌張地從裡面跑了出來，開始手忙腳亂地收拾起外面的報刊，這時，一個騎著自行車的青年人停下了腳步，利落地挽起衣袖，幫著店主把書一摞摞地搬進了屋裡。 我漸漸放慢腳步，目光牢牢地定格在了眼前的這幅畫面上…… 不久後青年人走出小亭，店主有些不好意思地朝他招招手，他回以一個爽朗的微笑，便跨上車走了。 我獃獃地立在那裡，身上已被淋得濕漉漉的，但心裡卻一片溫暖……兩個素不相識的人走到一起，竟能像一家人一樣……那幾個瞬間，已牢牢地定格在我的記憶里。也許他和他並不知道，幾個簡單的動作是如何打動了一個陌生的心靈。 原來，生活中處處都是風景，只是心與心之間的美，總在不經意的瞬間被人發現。人們常說一瞬間的那種感覺是最真的感覺。人世間千萬種情感都在那一瞬間涌現的。那一瞬間是最精彩的，最美好的，也是永恆的。我輕輕地打開記憶的大門，那令我的心在痛，淚在流的一瞬間，雖時隔多年，但我仍記憶猶新。那是一個凄美的故事：有個獵人去偷獵，不小心驚動了猛獸，眼見就要被它抓住了，卻被善良的大象所救。獵人本很感激大象，但無意間摸到了大象的象牙，貪婪占據了他的心，他拿起獵槍對准了大象的腦袋，這時的大象還很天真地看著他。就在獵人扣下扳機的那一瞬間，我哭了，淚在不知不覺中流下，我的心好痛。槍聲劃破了夜空，也撕痛了我的心。在那一瞬間，我明白人類的貪婪，殘忍。我為這樣的人類感到慚愧，為那大象的所作所為感到不值。動物是人類的朋友，不是嗎？我們與它們有著相同的生命，我們無權去剝奪它們的生命，初中作文《就在那一瞬間作文》。無數個夜晚，我都夢見人們舉著獵槍，那一隻只大象倒在血泊中，眼神中充滿了不解和疑惑。在那一瞬間，我彷彿看見大象又重新站了起來，它在不停的笑，笑聲中充滿鄙視，笑得讓我心寒。它在嘲笑人類，笑那些為了金錢不擇手段的人。每次我都從著笑聲中驚醒，枕邊濕濕的。那一瞬間雖然很短暫，但它深深流在了我的腦海中。猛獸其實並不可怕，真正可怕的是人類，是沉迷與金錢，是為了金錢不擇手段的人類。這樣的人類沒有七情六慾，他們的血是冷的，心是鐵一般的堅硬。在槍聲響起的那一瞬間，我覺醒了，全人類也應該覺醒了。我們最真誠的朋友在呼喚我們的靈魂。那些鐵一般堅硬的事實難道還不能喚醒我們嗎？醒醒吧，人類！人們常常會問永遠到底有多遠？沒有人知道，因為永遠是一個概念模糊的字眼，沒有人知道它確切的時間和空間的距離，只是感覺上，它應該是延續不斷的，沒有盡頭，沒有邊際。概念模糊也就顯得飄渺而不牢靠，但人們往往喜歡把它掛在嘴邊，以為這樣就可以永恆。 然而，我喜歡實實在在的短暫的瞬間。一瞬間的愜意、溫馨或者感動在不經意間蔓延在心空。多年後依然會在腦海中浮現，心底依舊會流沙般淺淺涌動著喜悅或感傷。 當忙碌的一天隨夜幕降臨而離去時，你是否曾靜坐在書桌前，任如水的月光傾瀉在桌面上，並將你通體籠罩。桌上剛泡好的一杯香茗正飄散著淡淡的清茶香味，你手裡一支剛點燃的香煙正裊裊地散著繚繞的青煙，這一瞬間的愜意也許就在你的腦海中留下了永恆。好多年後，你仍會眷戀著那瞬間的浪漫情懷。 你是否曾在南國的小城鎮度過？當天剛蒙蒙亮時，你已經醒來，躺在床上，卻什麼也不想，只是靜靜地躺著，望著窗外四方的天空。天空很藍，有鳥兒在窗前掠過。習習晨風從窗口涌進來，掀動那方布窗簾，輕撫著你的臉龐，隱約中，你能嗅到野花淡淡的泥土香。這時賣碗糕、賣豆花的吆喝聲，從窗口的這一邊走到了那一邊，你突然恍惚回到了童年。其實你的記憶中，很早以前就有了那一瞬間的永恆。 流逝的歲月有可能把情人淪為朋友，甚而把朋友淪為陌路。感情經不起歲月的變遷，淡漠了，但是當你想起她時，你的腦海中是否依然會閃現她深情的回眸？那些短暫卻溫馨的片刻，一直駐留在你的心中。捫心自問，在那一瞬間，你心低最溫柔的部分是否還會有隱隱的疼痛和感傷，同時亦伴有些許的幸福和甜蜜？人的情感是復雜的，痛和快樂往往並存。那一瞬間的柔情蜜意是否是你無眠夜裡不變的思緒？ 你是否曾在海灣邊看過夕陽？當夕陽羞紅的臉將被西山遮住時，天際那絢爛的火燒雲如火如荼，整個世界頓時金光閃閃。回歸的漁船、翱翔的沙鷗、遠山模糊的剪影、波光粼粼的海面倒映著滿天彩霞，一切的一切構成了一副美妙絕侖的畫面。海浪輕輕地起伏著，親吻你的腳，細沙會從你的腳趾中擠出來，癢癢地，就像小時候小夥伴用手調皮地搔你的腳。四周的一切顯得安寧而平靜。回首北灣，萬家燈火宛若璀璨星辰，流線型的環島路街燈在薄薄的暮色中無限地延伸……這時候請別感嘆夕陽無限好，只是近黃昏，你望一望海岸上納涼的人們，看一看那群追逐嬉戲的孩童，聽一聽他們的歡聲笑語，你會在一瞬間明白，今日的夕陽，不正是明天的旭日么？這是宇宙間不變的永恆，也是你人生中的永恆！ 時鍾可以倒轉，但時間可以么？花兒可以重開，但人還有輪回么？永恆的東西，僅管時間短暫，但從它閃光的那一剎那起，它並註定那麼美麗，那麼平凡，在不經意間烙在了你的心底，你的生命會因為這許許多多一瞬間的永恆而美麗和厚重！
『柒』 高中話題作文及框架
議論文的基本結構通常由「引論、本論、結論」三部分組成.要求是開頭必須提出論題或論點,主體部分選用材料分層次地論證論點,結尾歸納總結.本論是文章的主體,是對問題的分析.有以下四種常見結構形式：
1.並列式結構.在論證思路中,為了論述的方便,將文章的中心論點分解成幾個平行的、並列的分論點,或是把論據並列起來,論證的幾個層次或段落之間的關系是平行的,這就是並列式.如2004福建滿分作文《穩中求勝》文章在亮出中心論點「為人沉穩,穩中求勝」之後,便從三個方面展開了充分的論述：「a.沉穩從志而來,b.沉穩從難而來,c.沉穩從無欲而來」.這三個分論點共同證明了中心論點,論證充分,結構清晰.
2.正反對比式結構.在論證思路中,把兩種事物(或意見)加以對比,或者是用另一種事物(或意見)來烘托某一種事物(或意見),這就是對照式.如2003江西一考生的《公則生明》本論部分先引作文材料以做反面典型,由此帶出兩例正面典型事例.這樣,三個事例一反兩正,對比鮮明,孰是孰非,一目瞭然.
3.遞進式結構.在論證思路中,由淺入深,層層深入,步步推進,這就是遞進式結構.它的特點是各層的前後順序有嚴格要求,不能隨意變更.一般議論文採取先提出問題,再分析問題,然後解決問題的思路,即體現了層進式結構的特點.如2002高考作文《正直是做人的根本》,文章先擺出女學生拒絕廣告的現象,接著說明這樣做的原因,再評論女學生這一行為的意義和價值,這樣層層遞進,說理深刻,從而透徹地揭示了問題的實質.
4.「總-分-總」式結構.這是文章運用最多的一種結構方式.在論證思路中,有的是先總說後分說,有的先分說後總說或者先總說後分說再總說.這就是「總-分-總」式結構方式.如2001年滿分作文《誠信所至,金石為開》開頭引用古語,提出論點,這是引論.本論先說誠信的作用,再說誠信的適用范圍.結尾點題,照應開頭.總結全文.是典型的「總一分一總」結構,顯示出作者較高的謀篇水平.
『捌』 高中作文800字黃金比例結構
小學作文一般是3段式。龍頭-豬肚-鳳尾
初中和高中一般是多段式（大於3段）總-分-總或總-分
只怕說的不好，不要見怪哦！
『玖』 高中作文結構
A、高中作文主要考察的是學生的書面表達能力、語言組織能力和思想健康專引導。作為一個過來的屬學（作文>50分),我的建議有三點：1、確定自己要寫什麼；拿到作文題的時候，看清題目。這個時候我們不需要考慮什麼修辭，文筆，結構、、、你記著，出題人的目的是給我們這些高三學生出的，所以我們要站在一個學生的角度去考慮命題人的想法，從學生看到這個題目去考慮，基本你的想法就不會有差錯。2、抓住當前的社會現狀，每年的作文都是反映社會問題的。我們不要求你站在社會大眾的角度去寫，你就自己去寫你對這個問題的看法，不當作文，當討論去寫。3、思想要健康，零分作文大家都看過，不是寫的不好，不是不會寫，就只是他不走尋常路，得，擼到底了吧！
B、做到上面三點你的作文你就會知道要寫什麼了。下面你就要考慮你該怎麼寫，這比較簡單，你拿出各種作文看看不外乎三點輪，正反論，通篇輪。畢竟是議論作文，就看你怎麼寫了。
C、最後告訴你幾個小技巧，沒事看到生活中的事情多感想，多感嘆，學個詩人誇張誇張，有利於文筆的提高。沒事就多看看寫小說，歷史，整幾句文藝范的句子，有利於你的表達的提高。
最後、最最重要的是，我的手的快廢了，把分給我吧！
『拾』 高中作文指導：記敘文常用的幾種結構模式
記敘一件事情，最好要感人，把老師感動的不行不行了就有分了。敘述完了最後要加一點議論，就是啟示、 最後再照應一下開頭。