小學三段式作文

⑴ 作文「三段式」怎麼寫

【作文「三段式」怎麼寫】

開頭→具體特點→結尾

* 快速欣賞——作文目標

* 會用三段式（開頭→具體特點→結尾）的方法，能抓住家鄉的土產風物的具體特點來描寫。

* 快速竅門——應知應會（觀察指導）

1、能抓住家鄉的風物土產的具體特點來觀察。

2、能抓住外形的特點、顏色的特點、滋味的特點、作用的特點等，細致地觀察家鄉的某一土產風物。

3、觀察的時候能積極地展開聯想和想像，甚至人格化地觀察土產物品的特點。能帶著自己的思想感情來觀察土產風物的特點。

4、會按一定的順序來觀察，能抓住重點來觀察，能聯系生活中的具體事例來觀察。能結合自己生活中的感受和具體事例來觀察土產風物的特點。

* 快速方法——即學即用（習作指導）

注意：這是快速作文的一種基本章法。這一章法要求我們把文章分為三段來寫。開頭先介紹土產品的名稱，然後抓住土產品的具體特點來描寫，結尾可抒發一下自己的思想感情，贊美一下所寫的土產品。

1、開頭：可總的描述一下所寫的土產品名稱或對它的感情等。如能引用一些贊美的詩句，可使文章的充滿詩情畫意呢。

2、具體特點：這里是文章的重點段落，要具體地來描寫了。在具體描寫的時候應抓住一下幾方面的特點來描寫。

外形特點：可抓住土產物品的形狀、顏色、姿態的方面的特點來具體描寫。如大小、厚薄、黑白、長短等方面特點，細致地描述。在描寫的時候，要注意積極地展開聯想和想像，要會人格化的描述，要盡力描寫的生動而富有情趣。

作用特點：土產品有哪些功能、作用，能給人們帶來什麼好處和方便等等。在這里可結合著生活中的具體事例，抓住富有生活情趣的細節，來敘述一件事例，以表達自己的喜愛之情等。

3、結尾：這里是文章的結尾了，結尾，可總結，可抒情、或用反問口氣作結，揭示出文章的中心等等。……可總結一下全文，抒發感情，贊美土產品、贊美家鄉等等。也可在抒發一下自己的思想感情的同時，或揭示出文章的中心等等，或引用詩句以呼應開頭等等。

小竅門：怎樣介紹一幅畫或一件工藝品

說明事物要抓住特點，也就是要抓住事物的特點來說明。應對所介紹一幅畫或一件工藝品的說明範圍非常清楚，先要把說明的對象明確起來，選擇你最熟悉的一種物品（一幅畫或一件工藝品），或進一步觀察，或整理原有的認識，對所說明的對象的特徵「了如指掌」，然後再動筆介紹。

說明介紹一幅畫或一件工藝品：可選自己熟悉的一幅畫，可介紹這幅畫的畫種、用料、布局、主體、色彩、線條、背景、風格等，重點該介紹這幅畫的布局、主體、背景方面。要注意寫此文的目的是客觀地介紹這幅畫。如果寫工藝品，可選用布玩具、小音樂盒、木雕、竹編、珍珠飾品……，重點應介紹它的造型、結構、用料、色彩等，目的是為了客觀地介紹這件工藝品。

介紹一幅畫，可從畫面的主要形象寫起，也可從景物和背景寫起，還可從畫的作者、作畫的背景和畫的來歷寫起，章法不拘。一般喜歡由畫的背景材料人手，再介紹畫的內容，最後介紹畫的價值。

介紹工藝品，應以空間順序為主。可以先說總體後說局部，先近後遠，由上而下，由外而內，由左而右或由右面左地說明，使讀者對你介紹的工藝品有一個立體的認識。

追問：
我要怎麼寫啊~·要你幫我寫一篇不是告訴我
回答：
你那裡有什麼我怎麼知道
追問：
隨便寫~~~~~~~
回答：
我愛我的家鄉洛陽，更愛家鄉的工藝品——唐三彩。

唐三彩是我們的祖先聰明智慧和勤勞的結晶。它是用具有高度口穩定性的高嶺上制坯，以黃、綠、白為基本釉色，高溫焙燒精製而成。唐三彩融燒、繪畫、雕刻、印花諸藝術於一爐，富有我國民族特色。它歷史悠久，盛行於唐朝，是唐朝達官貴人裝飾家庭的工藝品和後的隨葬品。

唐三彩在我們家鄉最早出上，故名「洛陽唐三彩」。隨著洛陽的建設開發，古老的唐三彩不斷煥發青春，引起了國內外人士的深深喜愛。唐代製作洛陽唐三彩的工藝方法早已失傳，我們洛陽人民經過多次試驗、研究、更新，使我國的這枝古老的藝術之花重新放出異彩。

唐三彩有人物，有動物，還有植物。人物形象逼真，動物栩栩如生，特別是唐三彩製成的馬，更是別具一格。唐三彩製成的馬有各種姿態：有的高昂著頭咆哮嘶鳴，前蹄騰空，渾身肌肉突起，剛勁有力；有的自然站立，平靜溫和，配有馬鞍、韁繩、馬籠，身上還帶有裝飾銅鈴、花佩，給人一種隨時可騎的感覺。它們顏色鮮艷，不論是大的，還是小的，個個精神飽滿，使人們看了大飽眼福，愛不釋手，

我們洛陽生產唐三彩的廠家有十幾個，品種達30O余種，其中尤以美術陶瓷公司生產的「九都牌」最負盛名。其產品曾榮獲「國家金質獎章」，並被作為國家領導人饋贈國外首腦人物的禮品。我們洛陽人民喜愛它，家家戶戶都把它擺在家中明顯的位置上。

我愛家鄉，我希望家鄉的唐三彩放射出更加奪目光輝，在世界工藝品之林中開出絢麗多彩的花朵。

⑵ 五年級語文三段式作文400字三個題目的三段式作爻

，天上一來片湛藍，偶爾飄源過一些雪白的雲，那景象真讓我想在身上插根翅膀，然後在天空上一邊自由的翱翔，一邊欣賞著藍白與綠色的結合。我美滋滋的想著：那種滋味一定很享受、很愜意吧！
往田園上看去，綠色植物鋪滿了整個田園。青菜、蘿卜、白菜……到處都是，他們把一層層雲梯都鋪滿了，再加上山上長著的生意蔥蘢而又繁茂的樹木。住在其中的人一定會覺得這是一片茂盛的森林吧！
很快，那片「森林」就被我們拋下了，我們又飛快地向廈門駛去。我們相信，前方一定有比這些更好看、更好玩的東西在等著我們呢！山，

⑶ 什麼是三段式作文老師讓寫三段式作文 不知道是什麼

所謂三復段式就是將一篇制書面表達按三段的寫作模式謀篇布局。就整體篇章結構而言，如何把握較大的寫作空間，三段式的寫作模式為最佳選擇。三段式的模式寫法通常為：
1． 第一段開門見山，提出要解決的問題或觀點，或者把時間，地點，人物和主要事件及時
點出。
2． 第二段要擺出事實或提出論據，或者把事情發展的經過詳細寫出來。 3． 最後一段，得出結論或理由。
看了那幾個二貨的解釋，忍不住發言了。

⑷ 三段式作文 就這樣慢慢長大

時光飛逝，如曇花一現；日月如梭，似彈指之間。而我剛從人生起跑線上出發的小小女孩，在這短暫的時光中卻也經歷了不少風雨，也收獲了相應的人生感悟，我這感悟視作一筆珍貴的「財富」。在這風雨陽光中，我就這樣長大。

成長離不開親情的呵護。我呱呱落地的同時，親情也隨之降臨，父母成了我最堅強的後盾。無論何時，父母都不離不棄地守在身邊。這呵護，總少不了媽媽的噓寒問暖，免不了爸爸的嚴厲斥責。失敗了，有媽媽在一旁鼓勵：不要氣餒，跌倒了總可以爬起來。成功了，有爸爸在身邊提醒：勝利雖好事，但驕兵必敗。小時候與父母去公園遊玩和一群小孩玩在了一起，不小心在瘋瘋打打中跌倒，哭著趴在地上，等待爸媽扶起，爸媽聞聲尋來，但並未將我立刻扶起，反而說，一點小傷痛而已，不會礙著什麼，不能那麼嬌氣、懦弱。說完喝令我自己站起來。從此，我便很少哭泣。但也是這件事讓我養成了一個改不掉的壞習慣，萬事逞強，即使不能做也為了點面子硬撐下去，最後很可能落個一場空。不過，這也是我成長的一筆小小的「財富」，因為時不時的受挫，會提醒自己還有這樣或那樣的缺點。挫折，很可能就是成熟和成功的起點。

成長離不開友情的支柱。不知何時，身旁會多出一個親密的身影；不知何時，身旁會多出幾番鼓勵；不知何時，心裡會多了幾份念想。這便是朋友帶來的。朋友讓你不再孤獨，在你悲傷時做個鬼臉讓你開心，在你開心時打上幾拳讓你清醒。每一次遇到困難，朋友與你同行，清除旅途中的障礙。每一次開心，朋友和你同在，分享成功的喜悅。一次，筆袋不見了，好朋友得知，在放學後與我找了許久，終未發現。無賴，只好互相告別回家。卻驚奇發現，筆袋好端端的在書桌上，不是不見，而是我疏忽忘帶了。我這兒沒什麼損失，可朋友因為回家遲了，被父母「審」了很久，零花錢也減半。當我道出原委後，同學不僅沒生氣，反而開開玩笑：「找到了就好，我沒什麼關系，大不了勒緊褲腰帶過下半個月唄，沒錢買文具，你可得借我啊！」我不禁啞然失笑。這就是朋友。就這樣，我與朋友一起度過在校園里愉快的歲月，與朋友一起快樂長大。

在成長的道路上，我遇到過陡峭的山崖，也見到過美麗的彩虹。但在我困難的時候，親人和朋友卻顯得那麼可貴。也因為有了他們的鼓勵，我才能走過這些山崖，才能不被虛幻的景象迷惑。收拾好記憶的行囊，繼續與他們一同前行，繼續走過風雨，遇見彩虹。

作文我就這樣慢慢長大

那天，我和媽媽整理了我的房間。在這過程中，我們找到了許多對象來證明我慢慢長大。

物件一：一歲穿的衣服打開大衣櫥，翻了一陣，突然發現了一件小小的連衣褲。這件連衣褲是乳白色的，上面有顆顆紅色的紐扣。白色底面襯的紅紐扣更加鮮艷，宛如皚皚白雪上撒上了朵朵紅花。「這是我一歲時穿的衣服啊！」我將衣服高高舉起，問媽媽：「真的是我的嗎？怎麼這么小啊！」媽媽直起腰，笑吟吟地說：「是啊，當時你多小啊，現在已經長這么高了！」也的確，我現在已經一米六九點三了，拿起那件連衣褲再生上比劃比劃，哈哈，昔日的連衣褲現在做上衣還嫌短呢！一歲穿的衣服見證了我身體成長的過程。

物件二：以前跳芭蕾時穿的舞鞋在一個箱子里，我發現了一個裝有以前我練芭蕾時的服飾的包包。裡面有一件舞衣和幾雙舞鞋。我拿起一雙舞鞋細細觀察，它前面的部分已經磨損了，露出了裡面的內襯。我不由得想到我穿著這雙舞鞋通過了2至5級的考試，穿著它做過無數個劃圈、小踢腿等動作。更重要的是，我就試穿著這雙舞鞋學會下腰的。無數次向後仰，無數次跌下，無數次汗水浸透了衣衫，但最後的成功總能讓人喜悅。以前跳芭蕾時穿的舞鞋見證了我學會堅持的過程。

物件三：裝滿玩玩鬧鬧東西的小包媽媽拖出一個儲物袋，裡面裝著一

⑸ 什麼是三段式作文

所謂三段式就是將一篇書面表達按三段的寫作模式謀篇布局。就整體篇章結構而言，三段式的寫作模式為最佳選擇。

三段式的模式寫法通常為：

1、 第一段開門見山，提出要解決的問題或觀點，或者把時間，地點，人物和主要事件及時點出。

2、第二段要擺出事實或提出論據，或者把事情發展的經過詳細寫出來。

3、最後一段，得出結論或理由。

(5)小學三段式作文擴展閱讀：

寫作方法

1、確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。

3、言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

4、詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

5、要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善於把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。

6、渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。

⑹ 三段式的作文怎麼寫

第一段

開頭，也要闡釋主體

第二段

闡釋主題

第三段

總結全文

說實話，3段式沒什麼技術而言，寫散文最好了

⑺ 三段式作文600字初中

成長
驀然回首,發現我們已漸漸長大,不知什麼時候起,18歲這個字眼已時常掛在嘴邊.曾幾何時,認為18歲是那麼神聖,只知道那時我們長大了,可以飛得更高更遠.而此時,當我真正要面對它的時候,突然感到一種莫名的手足無措.我擔心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數字所蘊藏的豐富內涵,但我明白,18歲意味著責任.也許成長本身就是一種責任吧!
高中兩年,不覺中我們度過6歲的花季,經歷了17歲的雨季.曾經在迷茫中嘆息,又在平靜中尋找自己,在迷茫與平靜中我們長大了.於是,開始習慣用自己的大腦去思考周圍的一切,也許這種思考是膚淺的,但我們這一群驕傲而不盲從的孩子,渴望用理智與成熟告別曾經的年少懵懂.
18歲是一個結束,也是一個開始.這一刻,在得到與失去的交替中,在迫求與放棄的轉換之間,我們感受著快樂,也經歷著痛苦.幾乎所有的痛苦都源於對夢想的追逐.當我們經歷了無數痛苦實現自己的夢想後,總算體味了歡樂,這才明白：痛苦,常常孕育著快樂的種子.成長本不是一件輕松的事,痛苦也不一定是壞事,於痛苦中,我們知道,當現實無法改變時,我們要適時地改變自己,但是我們還總愛同現實討價還價,因為我們深深地愛著這個世界,這個幸福、溫暖,愛與痛苦交織的世界.在成長的過程中,我們學會了發現,學會了珍惜,對於我們心中那些解不開的小小的結,我們學會了淡淡一笑,去欣賞它的缺憾美.因為我們知道,只要灑脫地轉過身,就能尋找到新的美麗的風景.
成長是一種痛,但我不願讓它留下傷痕.成長是一種蛻變,經歷了磨難才能破繭而出.
在成長的路上往往是孤獨的,要學會在沒有人喝彩的時候自己給自己加油.不用畏懼,不用擔心,勇敢、坦然地面對成長中遇到的一切給自己鼓勵,給自己信念,給自己快樂.在成長的旅程中,我們需要的是從容的經歷,平靜的感知,勇敢地面對.
站在成人的門檻上,眼前或許仍然是一張張稚嫩的臉.年輕而明亮的眼睛,透露出那麼一絲憤世嫉俗,寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷.也許成長是這樣：憂傷和著歡喜,失落和著欣慰,喧嘩和著寧靜.
曾經苦澀的日子,在回憶的畫面里,已釀成芬芳.每當夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來,白晝的繁華和喧鬧漸漸銷聲匿跡,在朦朧和寧靜的夜晚,我常常陷入無邊的回憶之中.在回憶中,那曾經許下的願望和美麗的諾言,那執著的堅持與不懈的努力,都化為幸福的葉片,被我精心收藏.
是的,成長記錄著痛苦,也鐫刻下歡樂,沿著成長的足跡,一步步,我們走向成熟,走向未來.

⑻ 什麼是三段式作文老師讓寫三段式作文不

所謂來三段式就是將一篇書面表達按自三段的寫作模式謀篇布局.就整體篇章結構而言,如何把握較大的寫作空間,三段式的寫作模式為最佳選擇.三段式的模式寫法通常為：
1.第一段開門見山,提出要解決的問題和觀點,或者把時間地點、人物和主要事件及時點出.
2.第二段要擺出事實或提出論據,或者把事情發展的經過詳細寫出來.
3.最後一段得出結論或理由.