⑴ 有誰知道大同建設里教作文的郝老師電話
郝老師長得非常漂亮，每天都梳著一條馬尾辮，下巴上還長著一顆黑痣。穿著也很回樸素。大多數時答很溫柔、幽默，但有時也會「火山爆發」。
記得有一次數學課，郝老師正講的帶勁時，突然下面傳來了嘻嘻的笑聲。老師回頭一看，原來是我們班的「搗蛋大王」正在做小動作。郝老師並沒有發火，而是風趣地說：「嗨！我明天帶四十雙臭襪子，全放你嘴裡，再讓你捧一百個仙人球，然後再賠本人精神損失費十元錢，哼！看你聽課時嘴還說不說，手還動不動！」說罷，便自豪地昂起頭。這把我們全班的同學都逗的哈哈大笑。笑過之後，很快郝老師就又把我們帶回到了知識的海洋中。
郝老師，我們班的同學都喜歡上您的數學課，您真幽默！
⑵ 小學四年作文:獲得獎牌之後。300字左右
獲獎感言
尊敬的老師，親愛的同學們：
你們好！
這次沒能在頒獎大會上和大家交朋友，就寫下這段文章和大家互相認識吧！
我叫喬國茜，我的作文能在網上獲獎是離不開全國各地老師的精心培育的。剛開始寫作文時，我對作文非常陌生，寫作文就是記流水賬，不知道從哪裡下手。可經過老師的批改，我的作文一直不斷的提高。在這里我向一直默默培養我們這些小苗兒的杜老師、郝老師、畢老師和全國各地的老師說一聲：「謝謝您們！」
杜老師為我們創造了一個寫作平台，是那些老師們在半夜裡為我們批改作文。同學們，真正的成功，離我們不遠了；我相信只要我們共同努力，互相學習，共同進步，就能在作文之路上，邁進更堅實的第一步。或許有一天，成功的大門，會真正接納我們。我們完全有理由，把今天的信心和激動，當作種子播種下去，讓更多的成功、更多的信心鼓舞著、鼓勵著我們。我相信，我們播種下希望的種子會生根發芽，會成長為一棵棵參天大樹，會連接成一片作文的森林。
我獲得的是三等獎，可我仍然很高興，因為那是我自己的作品。學習就如逆水行舟，不進則退。只有不斷地努力，認真對待學習，不輕言放棄。以一顆平常心，踏實勤奮。才能取得更優異的成績，才能創造更美好的未來。我要繼續努力，爭取更好的成績。
大家快加入進來吧！成功屬於你，也屬於我。成功之樹上的成功果還等著我們去採摘。
謝謝大家！
⑶ 急急！小學生科技作文誰有啊
我有。「嘀嘀嘀。」我的機器人在叫我起床了，這是2155年，因為我吃了健康長壽不老丸，所以，我還只有21歲，因為我是一個機器人研究學家，我就要造出模擬人類機器人了，我利用我的No.5號機器人來協助我，No.5提供自來我控制點高，讓No.4號造。只用了30分鍾，人型機器人就造好了。剛准備利用網上知識給人型機器人輸入知識，No.5提醒我，要演講了，我就讓我20個機器人當中16個alive的中間選出No.6來輸入(No.5要和我一起去協助我，No.1~ No.4都不像後面的那樣)，選完後，我就走了。
我和No.5一起去了美國哈佛大學演講，我到了哈佛大學，就拿出紅外入場卡，機器人一檢查，就知道我是來演講的，所以讓我進去了。我正准備演講，為了以防萬一，一看心理表，寫著正確率1000‰，果然講得很流利。
一回家，機器保姆告訴我：主人，今天上午10點39分6秒的時候，郵遞員送來一封信，我拆開一看，原來是要交卡費了，我用15元最值錢的中國網上地球幣充入卡24000000的網上銀河幣，在回家劃去80元的水電費，再輸入明天要做的東西，就吃飯、睡覺了……
8月，爸爸媽媽帶我去浦東參觀了上海科技館。
上海科技館是一座現代化的建築，非常壯觀。樓是凹面形的，中間有一個透明玻璃幕的大圓球。整個建築風格獨特、西低東高呈螺旋上升的不對稱結構，奪人眼球。進入科技館，一個穿著宇航服的高大的汽球人揮手迎接著我們，彷彿在歡迎我們這些遠道而來的小客人。
我們首先來到了「科技探秘」，這里主要展示了一些科學技術產生的方法、原理。展廳中央有一個懸在空中沒有接任何水管而正嘩嘩流著水的大水龍頭，吸引了我們的視線，我趴在水池周圍看了又看，沒有發現接水管的地方，真是太奇妙了！這時我又看見一個留著長頭發的阿姨的頭發一下子全豎起來了，這是怎麼回事？我趕忙跑過去，只見那位阿姨一隻手正摸著一個大鐵球，鐵球接著電，原來是靜電產生的。自然課上老師曾給我們講過靜電產生的原理，這回看到了真正的實驗可真過癮了！順著展廳往前走，我們來到了「地殼探秘」，這里展出了許多的礦產資源。裡面有紅寶石、水晶、鑽石等等礦石的樣本，大廳中間放著一顆長達3米左右的真象牙，乳白色的象牙在燈光的照耀下發出熠熠的光芒，這是一個燦爛奪目、光彩耀人的展廳。在這里還有模擬火山爆發、製造地震的模擬場，置身其中猶如身臨其境，膽小的人都是一邊抱著頭往前逃，一邊發出陣陣恐懼的尖叫，真是太刺激了！除了上面的展廳我們還參觀了「兒童科技館」、「視聽樂園」「亞熱帶植物園」等，眨眼的工夫，就到了閉館的時間，在這里只覺得時間過得飛快，讓人意猶未盡、戀戀不舍。
科博會的腳步悄悄地踏入了我們的校園，一年一度的「科技月」活動開始了！
我們最期待的是有趣的科博會啦！一天又一天過去了，星期六終於到了！我們懷著激動的心情坐在自己的座位上，郝老師「一聲令下」，我們就飛快地拿起實驗用具，興致勃勃地做起了實驗。
「我們這組做的是『有趣的虹吸』歡迎參觀！」我大聲的叫道，只見孫旭輝好奇地走了過來，狐疑地看著我們，我不放過每一個好機會，說道：「來，看看我們的實驗吧！」你想親眼目睹不用把杯子顛倒過來，就能愜意地換水嗎？」我像「連珠炮」似的介紹個不停，「仔細地看清楚哦！首先，把管子里注滿水，之後再接一杯水，把接水的1號杯放在桌子上，把空的2號杯輕輕托住，並放低一點，」我擺擺手，讓嚴天楷握住2號空杯，同時范蓮捏緊管子的一端，我輕輕捏住軟管的另一頭，繼續說：「我已經做好了這道工序了，接著看！現在，我們把這兩端分別放在1號有水杯和2號空杯里，奇妙的一幕出現了，1號杯里的水就流到了2號杯里。漸漸地，你會發現1號杯里空了，反之，2號杯就充滿了1號杯里的水。你想知道為什麼嗎？」孫旭輝看花了眼，似有似無地點了點頭，好像個渴望求知的孩子，趁這個時候，我加緊了「攻擊」：「虹吸的原理就是液體在軟管里，並捏緊兩端是讓管子產生負壓，再放入兩個杯子里，就促使水進入了軟管，這就是虹吸！」我點頭示意演示完畢，孫旭輝點點頭，十分滿意地離開我們的小組。
科博會里，「光臨」我們小組的人越來越多，看來，這個科學項目可真受人歡迎啊！科博會結束後，我若有所思地想著：勤動腦，我們的生活就充滿了趣味，原來，我們這些小學生也能舉辦自己的「科博會」呀！ 夠多了啊哈哈！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
⑷ 感知寫作法郝老師課堂
關鍵詞： 寫作水平 感知意識 作文教學
近年來,不論是中考還是高考,語文寫作所佔的分值都大幅度提高,可以說是獨占「半壁江山」.從某種程度上說,學生寫作水平的優劣,直接影響其語文成績的高低.現實的情況讓人觸目驚心,每年高考各省市都出現為數不少的零分卷.據統計,2012年廣東省高考語文作文中出現1670多篇的零分卷,該省作文評卷組組長陳妙雲直言：「中學生的寫作能力、思考能力、表達能力表現不甚樂觀,我們的中學作文訓練依然沒有太多改觀.」究其原因,是學生「無米之炊」,沒東西寫；更主要的是教師的作文教學隨意無序.中國教育學會中育教育發展研究中心語文教研室主任――田玉博士提出感知能力訓練教學理論,教會學生通過全方位感知和動態立體感知具體感知事物.該理論對一線教師的作文教學具有巨大的指導意義.
語文新課標指出：「在作文教學中,要求學生說真話、實話、心裡話,不說假話、空話、套話.」[1]新概念作文的創始人田玉博士說得好：感同身受是作文最好的朋友,熟視無睹是作文最大的敵人.對學生來說,他們從來就不缺乏感知,只是沒有進行系統科學的訓練,他們的感知還處在「休眠」狀態,所以教師要喚醒學生的感知意識,運用眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和雙手等感知工具,全面細致地感知生活中的事、物、景等,引導學生寫作時說真話、訴真情,從而有效提升學生的寫作水平.
一、擦亮你的眼睛
「眼睛是心靈的窗口」,人們對外界信息的獲取60%以上通過眼睛.大文豪魯迅先生說過：如果要創作,第一要觀察[2].如一片普通的樹葉,通過視覺可以看到它的顏色、形狀、大小等,還可以看出它的用途（做禮物、書簽、動物的食物、凈化空氣、美化環境、標本等）.再細看它的構造：葉片、葉柄,葉片上有葉脈,等等.客觀世界是真實存在的,我們經常看不到客觀的真實,原因之一就是忽略了眼睛的作用.只有先透過眼睛「觀」的傳遞,再透過「心」的體會和研磨,一個人才能成為真正的「發現者」.
二、叫醒你的耳朵
心理學研究分析的情況表明,人所獲得的知識,20%來自聽覺.「耳聞」雖然遠不如「目睹」收獲大,但耳朵也是人們汲取知識的重要渠道之一.耳朵是人與外界保持聯系的門戶：從安靜的小雨到喧鬧的叢林,從涓涓的小溪到輕濤拍岸的海邊,從輕柔的風聲,到夜晚蟲鳴交織的浪漫,聽泉水叮咚、聽蟋蟀鳴奏、聽小鳥啁啾……用心聽,甚至可以聽到花開的聲音.如一片樹葉,可以聽風吹過樹葉發出的沙沙聲音,可以聽雨打在樹葉上發出的嘀嗒聲,還可以聽樹葉飄零的聲音.聽覺不僅為人們交流知識、溝通感情所必需,而且使人們感知外界,獲得更多認知.
三、啟用你的雙手
科學家認為,手是使人具有高度智慧的三大重要器官之一.在400萬年的進化史中,人類的手逐漸演變成了大自然所能創造出的最完美工具.人們通過雙手觸摸,可以感知物體的粗細、冷熱、干濕、輕重、軟硬及手感的細膩、粗糙等.如觸摸一片樹葉,可以感知樹葉正背面的脈絡、葉子邊緣的光滑或鋸齒狀、葉面的粗糙程度,等等.毫不誇張地說,雙手是人類的第二雙「眼睛」,用雙手觸摸真實世界.
四、重視你的嘴巴
人的味覺器官主要是口腔中的舌頭,舌頭擁有大量的味蕾細胞,可有效地感知酸甜苦辣咸等味道.世界上有很多事物,是可以用並且需要嘴嘗的,不然哪裡知道生活的滋味呢?當然,嘗有兩種方式,可以直接用嘴巴嘗,也可以用經驗嘗.如嘗一片樹葉,或清香、或苦澀、或甘甜、或酥麻,甚或可以嘗到樹葉上陽光的味道.可以說,嘴巴是人們感知事物不可或缺的工具之一,用嘴巴能嘗出人生百味.
五、開啟你的鼻子
鼻子的感知功能就是聞氣味、氣息.人類的鼻子的感知功能固然不如其他動物,但也是感知外部世界必不可少的重要器官.科學家通過研究發現,人類的嗅覺與情緒之間有緊密聯系.如聞到香味讓人身心愉悅,臭氣讓人厭惡.通過鼻子聞一片樹葉,可以聞到葉的味道、樹的味道、森林的味道、陽光的味道、雨水的味道、泥土的味道,等等.
總之,只要調動感官全方位感知,全面感知事物,感知事物的各個部位――上下、前後、內外,感知事物的周圍附屬物,感知物體的外部環境,就能比較全面、系統地感知外界的事物,並由此展開聯想與想像,學生寫作時就能言之有物、言之有情.
當然,感知事物還和物的時間、位置及人的情緒有很大關系,即感知需要換時（時間的變化對事物的影響）、換位（環境、位置的不同,事物會有怎樣）、換情（情感投射到物體之上）的動態感知.筆者在實踐中,就在學生的習作中發現諸如：人高興時,會覺得落葉是賞心悅目的；人難過時,會覺得落葉是傷心的；人煩惱時,會覺得落葉是礙眼的等精彩的語句.
列夫托爾斯泰說：「藝術起於至微.」近代著名作家葉聖陶說：「作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝.」[3]真實的細節必須通過細心觀察獲取,必須符合事物的實際,唯有這樣才具有情感的感染力.學生置身於生活的真實情境中,就能進行自然真切的情感體驗,就能表露出內心最真實的感受,寫出的作文就會有真情實感.
田玉博士的「全方位立體感知」作文模式,看似是模型,實質是對學生思維的梳理,實踐證明,這種方法行之有效.只要喚醒學生的感知意識,加上系統的感知訓練,不但可解決學生寫作時無內容可寫的問題,而且能有效提高學生的寫作水平.
作文教學是中學語文教學的重點、難點,更是一線教師的弱點,但是只要我們勤思考、勤探索,採取切實可行的有效教學手段,那麼提高學生的寫作水平決不會只是一個良好願望.
⑸ 郝老師 作文290
我有一位語文老師，她讓我感到深深敬佩。她把我帶進知識的海洋，讓我在學習中領悟了許多道理。她就是這位老師：郝曉偉。
記得老師剛帶我們，我們還都是一個個懵懂的孩子，對這個世界還充滿好奇。
老師留著齊肩的頭發，烏黑烏黑的，老師還有一雙葡萄似的眼睛，眼睛襯托著她那長長彎彎的睫毛，眨起眼睛來炯炯有神，下面是一個不大不小的鼻子。老師還長著紅潤的嘴唇，像兩片淡紅的正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠。
老師不但外表美心靈也美。
記得有一次我帶著病，來上學雖然好點了但還是很難受。我強忍著上完前三節課到第四節課我實在堅持不住了但又不想打斷老師講課，只好爬在桌子上。老師見我這樣便慢慢走過來問：怎麼了不舒服嗎？我有氣無力地點了點頭。老師摸了摸我的額頭說：這么燙呀！說著老師派了個人送我去辦公室。我說：沒事了，老師。您回去上課吧，不用擔心我。我休息一會就沒事了。趕快回去上課吧！」說著郝老師派了另一個老師照顧我。那個老師給我量了量體溫，又吃了點退燒葯。一下課老師就又匆匆忙忙地趕了過來問：「好點了嗎。」嗯，好多了。」我說。」那就好，以後別帶著病來上學身體吃不消就會像今天這樣沒學到知識又忍受不了。」
老師雖然不是我的母親但就像我的母親一樣關心著我，此時我想說一句：「老師，您辛苦了。」雖然我的學習對您來說只是滄海一粟但我堅信你的真誠會感染每一個學生，讓你帶的每個人都會好好學習，天天向上。」
⑹ 幫郝老師記名字作文400字
我的老師字
跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的成長道路，頻頻繁繁地遇到過許許多多的人，有的令人討厭，有的令人喜愛，而，我感謝一個人——一個在我生命中播下知識的種子，期待我生命中開出嬌艷的花的一個人——她就是您！因為您給予了我很多很多，您給了我一個並不尋常的笑。
那個微笑有如春天的鮮花般綻放時的美麗，又如雨後的春筍般破土而出時的可愛。然而，也是那個笑給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。
那是一個期中考，我們的心可都擰緊了，每個同學都收起了玩心，在您的一聲令下我們都乖乖回到座位，埋頭苦讀。我更是信心滿滿，早已做好了對好成績的迎接。
考試竟在指間匆匆跑過，我滿懷期待地在座位上等待，小組長手裡的卷子似乎在跳起了小舞，是因為我這次會考得很好嗎？我愈加迫不及待，可卷子一發，我的眼珠都快瞪破了，心一陣酸，歡笑就此打住，話堵在喉嚨里，淚也不禁流了下來。
那個鮮紅的數字，如一匹罪惡的馬，踩過我的心，來回踏，蹴起如玉的塵灰；如一條無情的鞭繩，抽打我的心，反復抽，掀起如霞的血肉。我的心好痛好痛，淚流了下來，也不想去擦；書掉了下來，也不想去拾。一切都任由它們去吧，反正什麼也比不上這痛……
我的心一片陰涼，腦子一片空白，整個人脫去了活躍，硬被披上了無邊的痛。這時，一隻大手突然放在我的肩上，是那樣的暖，那樣的大，我打了個哆嗦，慢慢地抬起頭——是您，竟然是您！一個在我眼裡陌生而難以親近的老師！您笑了，兩瓣薄唇終於分開了，露出了八顆潔白而整齊的牙齒，要知道，這可是我第一次見您笑啊。「哭吧，哭出來會好受點。人的一生哪能一帆風順，唯有失敗才能在生命中開出一朵成功的花；唯有經歷風雨的洗禮，才能讓人變得堅強；也唯有坎坷，才能使人成長。一次小小的挫折根本不算什麼，以後的路還很長，來吧，孩子，從失敗中站起來，迎接下一次更艱巨的挑戰吧！」您笑了，笑得那麼可愛，此時此刻，我們彷彿沒有距離……這笑，這和藹可親的面孔融化了我凍結的心泉，化解了我如水的憂愁。
一句激勵的話，一個關切的笑，使您所能帶給我的，但您知不知道，就是這么一個普通的笑，這么一個微不足道的舉動，卻給了一個沮喪的女孩多大的力量與溫暖！使您讓我從只懂的親情與友情中，找到了一份珍貴的師恩。我不得不說，您的愛讓我好幸福！您把永恆的回憶留給了我們，把幸福的回憶帶給了我們，謝謝您，老師，我的老師！
浙江嘉興嘉善縣第二實驗小學六
我心中的老師 鄧老師 謝老師200字
我在豐樂小學讀書，我最喜歡數學老師和語文老師。她們教會我做人的道理。她們每天給我們上課非常辛苦。她們每一節課的下課都要和幾杯水。我見到她們那麼辛苦，我就告訴我自己讀書要認真，不能白費了老師對我們的期望。所以，我每天都很努力的讀書。我有一次考到了85分，老師的眼裡露出了失望的表情，我覺得非常懺愧。於是，我就發誓要考個100分給老師看。這樣老師就不會失望。所以，我每天晚上都復習。期末考試我一定要拿到100分。果真如此，真的拿到了100分這時，老師對我說∶「周文敏，你的進步非常大，你是我的驕傲。」我愛我的老師！鄧素芳老師和謝妙秀老師。
關於教師節的作文：我目中的好老師趙老師600字
如果有人問我心目中的好老師是什麼樣子的？在我腦海中馬上就會浮現出這樣一個身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發，有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那麼文質彬彬，這就是我的語文老師—趙老師。
趙老師是我一年級到四年級的語文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當我們有同學獲獎時，趙老師眼睛裡總會閃爍著喜悅的光芒，高挺的鼻樑上架著一副眼鏡，時兒戴時兒不戴，戴上時像一位博士，不戴時像一位母親。
她上的語文課生動有趣、妙語連珠，把我們這些不安份的「小猴子」都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那裡找來了一個類似「火把」的道具，還讓班上的同學充當「普羅米修斯」把「火把」帶到「人間」，而且還讓我們詢問那位「普羅米修斯」為什麼要把「火把」帶到「人間」？在互動的過程中我們學習了課文，印象非常深刻而且有趣。
記得有一次，我和同學玩耍時摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對待自己的小孩一樣，非常認真地幫我清洗了傷口，仔細地塗上了葯，望著趙老師那充滿愛和焦急的眼神，我的膝蓋彷彿是上了止疼葯一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因為我發燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時間，幫我補習功課，讓我及時「趕」上了同學們的步伐。
趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個「淘氣包」。不過可是，別看趙老師平時對我們親熱有加，一旦但當我們犯錯誤的時候，趙老師就會變得非常嚴厲，先是皺起那雙細細的地柳眉，先開始一番「為什麼？怎麼樣？」的「狂轟濫炸」，然後彎起細眉，苦口婆心地講道理，說得大家心悅誠服。
這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛呵護著我們，用嚴厲的目光監督著我們，用循循善誘的道理說服我們；她對我們是那麼的和藹可親，使我們不能不對她發自內心的熱愛和尊重；愛循循善誘、不厭其煩，親愛的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。
關於教師節的作文：我的時尚老師卓老師550字
小草，把春天的門打開；鮮花，fdas把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。而我的班主任卓老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開。
我們班是全校有名的調皮鬼班級，卓老師年輕也是愛玩的年齡，卻還要承擔起教育我們這些調皮鬼的重任，這能行嗎？你別說，卓老師還真有一套，自從上學期在卓老師的帶領下，我們班的調皮鬼也懂事了，學習興趣也上來了，上課做小動作的也少了……
卓老師還是位時尚達人，不僅服裝樣式新穎，給人新潮的感覺，她的教育方法也別具一格。她不用題海戰術，而是根據每位學生學習程度的差異選擇性地布置作業。如基礎差的把最基礎的掌握牢固，中等的要多閱讀來提高水平，上等的再加強閱讀寫作能力。不光在教學方面有獨特呢，她對待學生犯錯誤也有獨特的處理方法。這不，現在學生沉迷游戲是普遍現象，這下可急壞了老師和家長。可卓老師卻像個心理醫生一樣耐心地開導我們，為此還專門用一節課的時間進行以《學生該不該玩游戲》為主題開展辯論會，讓我們暢所欲言地發表自己的看法，我們幾個針鋒相對，那場面是既熱烈又激烈。通過這次辯論會，我們懂得了怎麼去玩，什麼時候去玩，玩些什麼游戲。我們感覺卓老師就像我們的朋友，平易近人。「靜靜的深夜群星在閃爍……」一曲悠揚的歌唱出我們對老師的愛。在屬於老師的節日到來之時，我用這篇文章表達我對老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。
⑺ 第二天,張琳把李榮的作文交給郝老師時。對郝老師說:
老師您好，這是李榮的作文，他生病了所以遲交了作業，希望您能原諒他，並且希望您能在後天把作文批改好好讓我去看他時帶給他。
⑻ 軍訓時的景色與軍訓後時的景色的作文，謝謝了
新學年伊始，大學新生開始第一門課程——軍訓。軍訓是學生社會實踐必修課，是學生體驗軍隊生活、錘煉意志品格、培養吃苦精神和嚴明紀律的好機會。然而，學生軍訓卻讓參與者「有種既愛又恨的感受」。
采訪篇「挺享受軍訓的過程」
「那點太陽算不了什麼，況且9月初太原的天氣已不很熱。就是打靶不過癮，感覺還沒體驗就完了。」省城一位王姓大學生告訴記者，軍訓期間，他們每天早上5時30分起床，中午12時到下午3時休息，下午3時開始再訓練到6時，晚上會安排一些集體活動，像唱軍歌什麼的。「其實不少同學都挺喜歡這個過程的。」
中北大學的小牛同學說，去年二十多天的軍訓生活，讓同學之間很快從陌生到熟悉，師生之間也摩擦出溫情的「火花」——每天訓練中，輔導員老師一直陪著大家。在下午訓練結束時，師母還會熬上一大桶綠豆湯為同學們解暑。同時，教官和同學們也成了朋友。「他們不怕我，還給我起外號。」去年當過軍訓教官的武警戰士王成笑著說，「我挺喜歡這樣子的，反正我也比他們大不了多少。」
「軍訓剩下3天時，我們都特別珍惜，生怕這最後的時間在我們指間轉眼溜走。」大學生小田說她最難忘的就是幾個連一起坐在操場飆歌，看哪個連唱得最好。「那時候的感覺真好。如果每年都搞一次軍訓，我百分之百同意。」
中學生小毛在自己的軍訓日記中這樣寫道——第一天：伴著清脆的哨音，我們列隊進場。隨著太陽的升高，天氣開始燥熱起來，單一的訓練動作讓大家有些懶散。到了上午10時左右，許多同學都堅持不住了，紛紛坐到場地邊休息。我也有些堅持不住了，但沒有屈服。半天下來已經累得路也走不動了，我簡直不知道，以後的6天該怎麼去熬……第六天：軍訓還在繼續，而我卻不再退縮，因為我明白了做人的道理……「女兒從小嬌生慣養的，開始時我們也擔心她撐不住，但後來發現這種擔心是多餘的，平常看起來挺柔弱的她，沒想到居然把一個月的訓練堅持下來了。」市民梁先生的女兒遠在西安上大學，他對軍訓頗有好感：自打經歷軍訓後，女兒的自理能力明顯增強。今年新學期開學，女兒壓根沒提讓父母送的話，自己肩背手提拿著兩個大包，一個人擠公交、坐火車走了。「軍訓不僅是對學生的體力進行考驗，更是對學生的意志、合作精神、勇氣的一種培養，有利於新生更好地建立新集體的概念。」太原師范學院的賈老師認為，軍訓期間，還可以組織學生們輪崗值班、到學校食堂幫廚，或者參觀博物館、觀看愛國主義電影，這樣的好處是顯而易見的。
思考篇軍訓中常有學生暈倒
「每年開學前後，我們都會接診一些軍訓時暈倒的學生。」武警醫院一位大夫表示。
這段時間，絕大多數高一新生都在軍訓，然而在這場身體素質的大檢測中，卻有不少孩子「不合格」。太原市第四十八中一位女同學告訴記者，軍訓第一天，因身體不適而下場休息的同學不少，個別同學甚至因暈倒而被送往醫務室急救，還有個別學生因吃不了苦，主動要求下了「火線」。「軍訓第一天一般都有這種情況發生。」某中學的郝老師說，天氣熱是一個原因，最主要的是兩個月暑假，學生們大多呆在家裡享受空調、電扇帶來的愜意，極少出去運動，因此，開學時肯定會有些不適應，有的學生站立時間稍長身體便直搖晃、頭發暈。
孩子軍訓，家長著急。一位老師告訴記者，盡管學校明確要求軍訓期間不準學生攜帶手機，不準家長前來探望，但由於現在大多數學生為獨生子女，總有一些家長擔心孩子吃不了苦，偷偷前來「助陣」，這種做法讓軍訓效果大打折扣。
按教育部門的有關規定，全日制初、高中須組織在校生進行軍事訓練，大學、大專的訓練時間不少於14天，高中生不少於7天，並沒有硬性規定必須將軍訓時間安排在新生入學之前，但省城大多數中學都將學生軍訓時間安排在新生入學之前，而當時暑熱尚未全消。
「從暑假自由自在的『放羊』狀態過渡到嚴格作息的軍訓狀態，不少同學身體的確吃不消。」山大附中高一的小李同學告訴記者。
「暑假有沒有參加體育鍛煉？」面對這個問題，大多數同學都是搖頭。理由各種各樣，有的說天氣太熱，有的說沒地方去鍛煉，還有的說忙學習沒時間。
「暑假結束後組織軍訓，應該給學生一個『緩沖期』。」山西醫科大學附屬醫院的韓醫生認為，「夏季是疾病高發期，青少年如果沒休息好就進行高強度的訓練，在高溫的天氣下更容易發生意外。」
有關部門調查顯示，近年來中小學生的體質有逐年下降的趨勢，如反復感冒、乏力、稍微運動一下就臉色發白。孩子們體質變差的原因主要有三方面：首先是缺乏運動。現在的學生大多偏愛靜態的生活方式，比如沉迷於電視、電腦等。因為平時缺乏鍛煉，學生們的心肺功能無法得到最大潛力的發揮，對抗危險環境、極端環境的能力就會下降，一旦面臨過冷、過熱、飢餓等極端狀況，就會承受不了。學校的軍訓大多安排在開學前後，這段時間剛好氣溫高、暑氣大，心肺功能不好的學生很容易出現暈倒、抽筋等狀況。另外，壓力過大也會對免疫力產生影響。其次是營養不均衡。主要存在兩種極端，要麼營養過剩，要麼營養不良，這兩種情況會直接導致免疫力和肌體功能下降。第三是睡眠不足。按照要求，小學生每天應該睡10小時，初中生要睡9小時，高中生睡8小時，但現在大多數學生睡眠不足，這就會影響肌體的修復速度，使身體長期處於亞健康狀態。「現在的家長都在比誰家的孩子成績好、誰家的孩子會彈琴，卻沒有比誰家的孩子體質好。我覺得問題主要出在家長，首先是家長的觀念必須改變，不要等出了問題才意識到體質對孩子的將來有多重要。」省教育廳一位專家說，雖然體質的差別不像學習成績那樣有一個直觀、顯性的表現，但如果因為過分關注文化課學習而忽略甚至限制孩子的活動和鍛煉時間，對孩子長遠的發展來說，肯定是得不償失的。
延伸篇
軍訓服裝如何處置？
「每年一到軍訓結束，學校校門外就會冒出一些收購軍訓服的小攤，不少學生會把軍訓服拿過去出售。」省城某大學大二的趙強告訴記者，學校當年統一訂購的軍訓服包括軍帽、領帶、領帶夾、襯衣、迷彩汗衫、解放鞋、褲子7件物品，價格近百元，而小攤的收購價不過十來元。但學生們認為，「反正不穿了，留著也是浪費」。
我省每年高校新生有十幾萬。一個老問題又冒出來，軍訓過後，耗資上百萬購買的軍訓服裝怎麼處理？據往年慣例，絕大多數學生
⑼ 急求關與小學生科技的作文(500-1000字)
科技改變生活
同學們，當我們坐在電視機前收看豐富多彩的節目時；我們手按滑鼠在計算機的世界裡暢游時；當我們沉浸在與同學在電話里快樂地聊天時……我們可曾想過：是什麼給我們的生活帶來那麼多的變化？是科技！是科技的巨大力量，改變了我們身邊的一切，改變了整個世界！
隨著科技的逐漸發展，我們的生活有什麼變化呢？
爸爸說：我們的勞動變得輕鬆了！再也不用像爺爺那個年代——靠面朝黃土背朝天、沒日沒夜地幹活，靠捉摸不定、喜怒無常的老天爺吃飯了。在採用高科技術的農業暖菜棚里，一年四季的氣候都是溫暖的。當糧食成熟時，耕地、播種、收割等繁多、勞累的程序都可以用計算機來管理，用農業器械完成。所以，科技把人們從繁重的體力勞動中拔了出來。
媽媽說：如今我們的生活變好了！是呀，以前，人們都在為吃不飽睡不好等問題發愁。可是現在，不論是什麼問題，只要科技出馬，所有問題全部迎刃而解了！我們不僅僅裝滿了米籃子，還裝滿了菜籃子，比以前吃得更有營養更豐富了！去年，爸爸還在我的房間里裝了一台空調，即使是在炎熱的夏季，我在自己的小房間里看書都不會了。
如果要我來說，我覺得科技把世界變小了，電腦就是最主要的一類。網際網路上，我用QQ跟許多不曾相識的陌生人成為了好朋友，自己有什麼煩惱的話就可以向他們傾吐。科技的發達不僅僅這些，想當年唐僧去印度取經時，一路上跋山涉水、風餐露宿、歷盡艱辛，整整走了好幾年才到達目的地現在，舒適安全的汽車、輪船、飛機等交通工具把我們的足印在了地球上幾乎所有的地方。這個國慶節，我和爸爸還一起去了一趟世博會呢！
在新世界的東方，我們的祖先發明了火葯、指南針、印刷術、造紙術，創造了自己輝煌的歷史。我們幸運地成長在一個嶄新的時代，科技的花朵從來沒有像今天這樣鮮艷奪目，科技的道路從來沒有像今天這樣寬廣遼闊。同學們，讓我們從小去培養、去發揚愛科技、愛思考、愛創造的好習慣，創造我們為愛幸福美好的家園！
⑽ 太原郝老師語文教育怎麼樣聽說在解放路外文書店那，也是一個家長介紹的，但是還沒有去過
語文在基礎，把基礎知識看看就可以了。高考作文他能預測，那可真神