小學生的作文流水賬

① 小學生如何避免寫流水賬作文

小學生想要寫出好的作文，在平時要養成多讀多寫多觀察的好習慣。多版讀課外書，准備一個小權本子記錄下好詞好句好段。多練習寫作，在家長和老師的指導下提高自己的寫作水平。平時多觀察生活中發生的每一件事，每一個細節。在寫作文時，用詞生動，有感情。

② 孩子寫作文像記流水賬怎麼辦

孩子寫作文像記流水賬怎麼辦？
很多家長都提到：孩子的作文就像流水帳，一點重點也沒有。
孩子也很困惑：我們明明寫作文時寫了好多內容和故事情節，修改了好多次，可老師的評語中仍然是「文章內容太空洞，重點不突出。」
上述情況很常見，孩子的作文中到底缺什麼呢？其實孩子的作文中缺的不是故事情節和事例，缺少的是他們沒能夠突出重點，把其中的重點內容寫具體。
而作文像流水帳、內容空洞表面上看是文章重點不突出，其實是孩子沒有把握住什麼是重點內容，什麼應該具體寫。抓不住重點，孩子就不可能知道怎樣突出重點。
？怎樣才能把握住作文的重點呢？
在平時的作文訓練中，往往就某一個題目讓學生去完成作文，孩子只學會了這個題目的作文怎麼寫，能抓住這個題目的寫作重點，但是看到其他題目還是抓不住重點。也就是說，我們的孩子在平時的學寫作文的過程中，存在著「只見樹木，不見森林」的現象。在學而思的新作文教材中，不是圍繞某一篇文章學習怎麼寫，而是圍繞某些共性的問題來講解，解決的是這一類作文的重點。經過訓練之後，孩子學會的也不再是如何寫出某一篇作文的重點，而是學會如何寫出某一類作文的重點。也就是說，孩子可以不知道作文的題目是什麼，但他肯定知道寫作文的重點是什麼。如：在敘事類的文章中，事情的經過或者說是高潮是重點；在寫人的文章中，需要重點表現出人物的精神、品質，那麼人物的事例就是重點；在寫景的文章中，哪處景物讓你印象最深，最能吸引人，那就是重點。

③ 孩子作文總寫成流水賬怎麼辦

孩子不會寫抄作文，首襲先要教他最基礎的寫作技巧。例如，如何寫一個人的外貌、如何寫一個人的身材、如何表現一個人的動作和心理、如何描寫一隻動作、如何描寫一棵植物……這些內容，一般的作文輔導書中都會教。所以，要想讓孩子掌握這些技巧，只要讓他啃透一本講技巧的作文輔導書就夠了。
除此之外，要想提高孩子的寫作能力，還要讓他多讀書。一般都是這種情況，孩子讀的書越多，他的表達能力越強、寫作能力越強，語文成績也會越高。
我家孩子讀著名兒童文學作家樂多多的兒童成長讀物《胡小鬧日記》，讀得挺好的，寫作文話越來越多了，關鍵是，還越來越懂事兒了，知道關心我們了，也懂得主動學習了。這套兒童文學中還有很多好詞好句好段，還能教孩子成長的道理，建議你也讓孩子讀讀。

④ 寫一篇作文流水賬共40篇

今天早上起床後,去了衛生間,洗了臉,刷了牙.接著,媽媽就叫我去吃早飯,早飯做的是烤面內包,熱牛奶,我就坐下容,拿起一片麵包,又拿起牛奶,吃一口,再喝一口,終於,早飯吃完了.我看了看錶,去學的時間到了,我背起書包,就出了門.到了學校,開始上第一節課了,經過好長好長時間,第一節下課了,玩了會,第二節,又上課了,上的是歷史,又經過好長好長時間,第二節下課了,我們下去做了課間操,接著第三節又開始了,還是經過好長好吵時間,第三節放學了,回到家,吃了午飯,又來學了,第一節,第二節、第三節、漫長的下午又結束了,放學後,又回到家,做了作業,洗了澡,去睡覺了.
這就是我漫長的一天.

⑤ 作文中的流水賬是什麼意思

作文中的流來水賬釋義：比喻不加自分析羅列現象的敘述或記載，在寫作時表示很啰嗦，沒有順序的亂寫或在文章中湊字數。

出處：

1、當代作家郭澄清《大刀記》第二章：「這些誰都知道的『流水賬』，還用你再重述一遍？」

2、當代作家丁玲《創作與生活》：「我不願受真人真事的限制，做了一番剪裁，我企圖把它寫成一篇小說，不是一篇流水賬。」

(5)小學生的作文流水賬擴展閱讀

避免流水賬作文的技巧：

1、提煉中心，升華主題：例如游記類文章，這類文章要不想成為流水賬，關鍵是寫出自己獨到的感受，要寫出遊玩時的「味」來，這些就是文章的主題。

2、圍繞主題選材，詳略得當：例如記敘文，以記事為主的文章，故事的情節應該詳寫，抒情與議論的內容則要略寫；寫人為主的文章：人物的事跡與言行應當詳寫，而夾在其中的景物描寫就不能喧賓奪主，應當略寫。

參考資料

網路-流水賬

⑥ 小學生流水賬作文怎麼辦

很多孩子在一開始寫文章時，都會有一個突出的問題，那就是文章寫得跟流水賬似的，甚至有的孩子到了初中、高中，還是一寫文章就容易寫成流水賬。
整篇文章讀下來，平淡無味、沒有重點、甚至啰里啰嗦。長大到了工作中，寫個總結規劃之類的，也是簡單的羅列一二三四。也就是說，從寫作文的角度，很多人讀了十幾年語文，寫作的水平還一直停留在初中階段。
那麼，多閱讀能不能解決這個問題？有的家長說，我家孩子閱讀量很大啊，可怎麼寫起作文來，還是記流水賬啊，要麼就前言不搭後語。
那麼，該怎麼解決這個問題呢？
流水賬，指的是寫作文時，在敘述或描寫時，將內容事無巨細地表述出來，使得文章的內容沒有重點，主題不夠突出。還有一種情況，寫作文時像錄音機一樣，把大事小事全都記下來，毫無緊要的一件事，也能寫上一兩百字，讓讀者根本找不出他重點要說什麼。
比如下面的作文，就是一篇典型的流水賬：
今天早上，我還是六點半七床，七點十分到了學校，上完早操和自習課後，是第一節課，第一節課下課後我們玩得很高興，很快第二節課又上課了，是數學課，老師下課後內容沒講完就拖長了課堂，第三節英語，我挺喜歡的，第四節課文，好不容易到下課，我們一起去吃午飯，下午只有兩節課，很快就上完了，今天真是開心的一天啊！
是不是特別眼熟？也許孩子大了，事情經歷多了，但寫出來還是跟這個差不多！我們再看一段：
每天早上6點起床，上地鐵翻翻二建的書，到項目上8點，把寵物烏龜外面一放，他曬太陽我去現場巡視，解決問題，十點左右回來，做做資料聊會天，中午吃完飯12點左右叫著機電土建11開黑兩把DOTA，下午上班有問題就解決，沒有再去現場轉轉，4點左右放牛一樣的遛遛龜讓他吃點草，下班，地鐵上繼續看看二建的書，回去做做題，晚上沒什麼事很早就睡覺了。
這是大人寫的日記，是不是上面的升級版？很多人都會覺得：沒錯啊，我每天就是這樣過的。但文章不能這么寫啊。
如何才能克服這個問題？
一首先要告訴孩子，寫文章是有目的的。
我們應該從小培養孩子對如下概念的認識：
什麼是作者，什麼是讀者，什麼是說明，什麼是描述，什麼是結構，什麼是材料，什麼是寫作目的，什麼是條理，什麼是因果諸如此類。讓孩子對寫作有一個基本的概念，才能讓他在後續的寫作學習中處於有意識的狀態，否則，孩子就會在你講一些寫作技巧的時候莫名其妙，不知道為什麼要用到這樣寫。
二學會合理的安排文章的開頭。
有的孩子一開始寫文章，就恨不得把所有的內容都一股腦在開頭寫出來。結果越說越多越寫越長，第一段寫完，後面的內容，也就交代一下情況便結束了。
要改掉這個不足，首先要明白，文章的開頭並不一定要交代那麼多東西，只要它能實現兩個目的就夠了：第一，能讓自己圍繞所要表達的中心思想引出下面的內容；第二，它能吸引別人繼續讀下去。文章的開頭並不是越長越好，只要符合上面的要求，它可以只是一句話、幾個字。
學會使用連接詞和鏈接句，讓文章層次分明
有的同學在寫作文時，開頭第一段說一件事，第二段說另一件事，兩件事並沒有必然或因果的聯系，看文章的人根本不知道文章要重點說什麼。
也有的同學剛開始寫作文時，不管文章寫了多少字，都可分為三個自然段，開頭一段引出要說的內容，中間一段寫人或敘事，再留一段結尾。如果比喻成人的話，除了頭和腳外，其他地方都連成一片了。層次不清，段落不明，讀者要麼沒耐心看下去，要麼看完後頭昏眼花，根本分不清前詞後句。
我們要在文章中學會使用過度句或者詞，將整個文章的內容有機的組合起來。
四做到有詳有略、合理分段
作文中，重點的部分要詳寫，次要的部分要略寫，只有做到有詳有略，才會容易突出作文的中心思想和重點。
一篇文章中會出現多個事件，那是不是每個事件我們都要詳細地描寫呢？肯定不是。一篇文章要想中心突出，就一定要注重詳略得當。那如何確定文章材料的詳略呢？能直接表現中心思想的要詳寫；間接體現中心，為中心服務的材料要略寫。
在小學作文的寫作中，很多學生寫文章的時候，採用「三段式結構」，開頭一段，中間一段，結尾一段。這樣寫文章非常不好。因為造成的直接問題就是文章重點不突出。
那我們如何突出文章的重點呢？除了對重點部分進行細致描繪重點突出之外。分段也是重點突出簡潔有效的方法。重點部分要獨立成段來進行強調。
分段還可以打破原有段落固有的語感，讓我們可以從頭開始。也就避免了啰嗦，文章收不住的問題。一般寫一篇文章最少不能少於5段。在5-9段比較合適。
五學會處理文章結尾
文章的結尾應是重點要處理的部位，但好多同學在結尾處花的功夫卻明顯不夠，文章的結尾往往都成了點綴，說明整個文章已經寫完了，並沒能發揮重要作用。
文章結尾要求單獨成段，用來點明中心，點明中心的時候要集中、明確、嚴謹。
最後，告訴你幾個具體的寫作技巧，幫助你快速掌握防止把作文寫成流水帳的方法：
1、敘事時，對事情的起因和結果只要交代清楚了就可以了，不用寫得太詳細。
2、事件發展經過要作為作文的重點進行詳細描寫，不能一筆帶過，這是全文的重點部分。
3、對作文中的事件發生的時間、地點不要多浪費筆墨。
4、敘述過程要做到有詳有略、重點突出。

⑦ 小學作文流水賬作文如何拯救

幾乎80%的學生家長會用以下幾個詞語來形容自己孩子的作文。

流水賬、乾巴巴、不具體、不生動。

在卓越語文看過的孩子習作中，80%的孩子習作，也可以用一個詞語來形容。

簡單

語言太簡單：今天我去了嶺南印象園。造句一般的句子。

感情太簡單：今天我太高興了，這樣的活動我還想再參加一次。公式化表達自己的感情。太什麼什麼，真什麼什麼啦！

什麼是流水賬呢？

簡單寫了自己做了什麼？沒有自己的感受。什麼是乾巴巴呢？描寫不具體，情感表達太單一，所以乾巴巴。

這就是大人在看孩子的文章時，常有的感覺。

家長們都知道好的作文長什麼樣？

這就是常說的名家的文章。

她是如何做到的呢？

第一，她喜歡用短句。

這段話里，大部分句子是在3字到8字的范圍內。所以你讀起來的感覺，非常的流暢，特別有節奏感。

第二，她喜歡用對稱的句子。我們可以數一數，她用了多少句。

紅的紅、綠的綠。

來了風，榆樹先呼叫，

來了雨，榆樹先冒煙。

??

咱們數都數不來，通篇都是這種對稱式的句子。什麼顏色，紅的紅、綠的綠。風來了樹怎麼樣，雨來了樹又怎樣。

這樣下來，好像每一個東西，都被她詳細地從不同角度描寫了一遍。

這就叫豐富。

第三，她有沒有表達她的情感呢？

有的。從句子的表達中，我們可以感受到蕭紅自己很喜歡園子里的花、鳥、蟲、黃瓜、倭瓜等等。感覺這些植物也特別自由。她用許許多多的擬人的寫法。

知道了寫好句子的標准：短句、對稱、擬人。

咱們今天就專門講講如何把句子寫成像名家的句子，這是需要分步驟去學習的，家長可以在家從以下三個方面去指導孩子。

第一招，寫出短句。

我們先請出兩句寫得不怎麼好的句子。請注意這個不怎麼好的句子，並不是病句，而是我們說的乾巴巴的句子。如下：

1.本次的「星球大戰」我們分成了兩個小組。

2.那天晚上小組成員除了我們倆外，其他人都走了。

這兩句的問題，主要是寫得太長。每句超過了15個字，意思說得很明白。我們試著把兩句話，分成幾句話來說。再讀一讀。

我相信，你大概也知道寫出短句的基本方法。

第一，把時間詞語單獨為一個小短句。再讀一讀，你就找到了句子表達的節奏感了，那就是短句表達。不過，有人可能會有疑問，多打幾個逗號，短句子不就出來嗎？

這第一招，是讓孩子有寫短句子的意思，而不是造句式的表達，造句式的表達會非常生硬。也是讓孩子表達靈活的重要一步。

第二招，寫對稱句。

我們又要請出兩位去過草莓園的小朋友來曬曬他們的句子。

1.在春天明媚燦爛的陽光下，我們來到綠草如茵、鮮花盛開的廣場花園。

2.巧克力草莓就是很甜很甜而且紅得發紫的草莓。

乍一看，這形容詞和四字詞語用得滿滿當當的。有問題嗎？

有問題，問題就出來連著寫出來的形容詞里了，讀起來不知道在哪裡停頓，流暢度就差了一些，再加上描寫得不細致，乾巴巴的感覺又出來了。

怎麼改？變成短句子。

請注意還要加一個要求，變成對稱的句子。

你們發現了寫對稱句的訣竅了嗎？

寫上同一類，但是不同的詞語。

比如說：看和吃都同一類的動詞，配上的形容顏色和味道的同一類形容詞。

如果還不清楚的話，我們再舉幾個例子：

鮮花、綠草是同一類，都是植物。

藍天、白雲是同一類，都是屬於自然。

蜜蜂、蝴蝶是同一類，都是屬於昆蟲。

風和雨、雷和電是同一類，都是屬於自然現象。

寫對稱句實際上是把要描寫的同一種東西，從不同的角度描述出來，起碼是從兩個方面。

比如寫「植物」的時候，從花、草、樹三個方面來寫，內容就豐富了。

寫動作的時候，一個看的動作，你可以用「瞟、瞄、盯、瞪」來寫「看」的動作，那麼一個常見的動作就變成了一個精細的動作，那你寫的內容也就細節化了、具體化了。

因此，寫好對稱短句，其實對孩子精細化表達，具體化描寫都提供了一個很好的工具。記得不停地訓練，從而內化成自己的語言表達習慣，你的句子表達就離名家不遠了。

不過，這里卓越語文老師還有一招。

第三招：用短句子來寫長句子。

大家可能又有疑問了，不是說好的，要多寫短句子嗎？怎麼又要來寫長句子。

我想說的是，我們拆好的短句子，串聯起來就能把一個內容寫得更長。這也是我們今天學寫短句子的最終目的，把內容寫得更具體生動，把語言變得更流暢。

我們看一看，看完媽媽做的飯菜，這個孩子是如何寫這頓美食的。

晚餐真讓人垂涎三尺。

我們剛剛點評過這樣句子，用一個詞來形容就是「好且土」。造句般的句子一到文章中，就是乾巴巴了。

怎麼才能讓這句話重新散發出情感和語言的光彩。這就需要短句子來幫忙了。

我們先要幫這個孩子看看，他看到的晚餐具體有哪些菜？這些菜各有什麼不同，就像把一個東西從不同角度來寫。因此一個短句子就這樣變成了一段話。

晚餐真讓人垂涎三尺。魚香茄子、炒土豆絲、糖醋鯽魚，全是我喜歡的。我像只蹲守的饞貓一樣，盯著桌上的飯菜：金燦燦的土豆絲，紅紅的辣椒絲，油汪汪的蒜瓣，看著我的口水直流。

讀這段文字，我們就會發現，各種短句子從不同的角度來寫這頓晚餐，從菜的樣式，從菜的特色都進行了描繪。

有了細致的描繪，我們的句子自然就變得具體了，因為作者有具體的感知，情感也就自然流露了，再加上流暢而有節奏感的表達。

好了，寫好句子的三大招，都是為了訓練初期寫作時，孩子語言表達過於沉悶，僵硬的問題，也就是我們常說的乾巴巴，不生動具體的問題。

也可以幫助五六年級的學生，訓練語言表達的流暢度。

最後，作為一個長期從事作文教學的老師，我認為孩子讀好的書，積累好的語感，是幫助孩子寫好作文的關鍵之一。

正如今天給大家品讀的蕭紅作品的段落，只有接觸到美的語言，才能寫出美的語言。

同時，提醒處於寫作關鍵期的三、四年級孩子，方法的指導、刻意的練習比重復的寫作更重要。

今天，提到的方法，只有讓孩子進行有意識地訓練，才能讓他形成自己的語言習慣。

「方法指導、刻意訓練比重復寫作更重要」，方法再好不去運用始終達不到很好的吸收效果。

⑧ 流水賬作文500字

這些應該自己寫吧~~作為學生可不能總是想著偷懶咯

⑨ 我要一篇流水賬作文，要很流的

我來現眼了~。。。拿一篇我以前的純流水——《方特游記》，很「流」的~ 就直接給你發上來咯 （1） 昨天去蕪湖的方特玩了一下，人啊，那叫一個多。。。在外面看不到什麼人，但是一到有玩的地方時，就會看到老長老長的隊在排著。 上午剛到方特的時候公園的人不講理，說我們來遲了不讓我們進，我們幾百號人就在門口等著，那叫一個熱啊，然後我們把他們罵了一頓，才讓我們進去了，這倒霉大人，不是自己找抽嘛。。。。。。 因為進來遲了，又不熟悉，我們（指的是我媽和一個跟我住一個房間的姐姐）也沒和隊伍走，一開始走了很多路，什麼也沒玩到。在精靈山谷裡面有表演，但是我們把整個山谷爬了一圈，表演也不看，就累的發暈的奔掉了，還說裡面一點也不好玩，呼哧。。。笨啊。。 好不容易來到了太空世界，我們終於玩到了第一個項目，星際航班。這是一個大型動感太空飛行模擬項目，坐在一個機器里蠻像是真的，在裡面晃啊晃啊，旁邊還有好多人在叫，但是我不害怕，因為那個傻的讓我想笑，前面的屏幕很逼真，然後我們就來到了太空，遇到了很多嚇人的東西，好多人都在狂叫，但是那些全是假的啊，就機器晃了兩下，其實一直是待在原地不動的。我回頭看了不止一次，後面除了有在狂叫害怕的人，還有。。。還有的就是機器。。。。。。我們的前面是「太空」，後面的居然。。。那是什麼東西呀。。。就是把人晃的要吐的機器，我真的好想笑哦，還有那麼多人在叫，我都要汗死了— —||| 玩過星際航班我們去海螺灣看了4D電影。其實這種電影我看過一次，這次就是再來回味一下這種感覺。這次的電影講的是一個在海底的故事，電影一開是出來了好多珍珠和鑽石，呼啦一下全都冒到我們眼前，伸手去抓。。。啥都沒有，不過還是覺得很好玩。然後，有個邪惡的螃蟹出來了，跑到我們那裡，還想用鉗子夾我們。。。又放了好多小邪惡的螃蟹過來，哇~哦！救命！雖然這個也假的可以了，但是真的讓人感到還怕，因為所有的東西都在你的眼前，我現在深深的體會到了科技的力量！後來有一隻章魚大叔來了，他把大爪子伸到這里來，唔。。。嚇死人了，而且他還讓我想到了鐵板魷魚。。。不過我們要感謝他，因為他把那隻邪惡的螃蟹趕走了，呵呵~哦耶！我們勝利了！所以呢，海螺灣又恢復了往日的和諧。。。。。雖然是第二次看4D電影，但是還是很喜歡的。 （2） 然後呢，我們就來到了瘋狂的地方。。。我們到了兒童王國。先坐的那個東西是青蛙跳，雖然很幼稚，但我就是覺得很好玩，坐那個東西坐的渾身發癢，真不知道是怎麼回事，而且還感覺失重了。。。真奇怪啊。然後我和那個姐姐就去坐了第一個讓我感到N害怕的項目——空中飛舞。看別人坐的時候只是感覺在空中轉了幾下，但是要是自己坐起來。。。那真是。。。好受不了啊！我一直在叫 My God~ 哦啊，我還以為 God 不理我了呢。。。真的好嚇人，那個速度很快而且要在空中360°的旋轉著。。。N嚇人N嚇人的，我抓那個扶手抓到NN的緊，當我被翻過來的時候真是嚇人啊，實在是受不了。。。真害怕離心力把我甩出去。。。坐那個東西的時候啥都沒注意，只是一個勁的叫 My God~ ，但是下來以後。。。我才發現。。我的手好疼啊！手指疼死了！就是因為抓的太緊了!不過總算是下來了，我覺得我要是再坐的話絕對不會太害怕了，於是。。。。我去坐了。。。坐了。。。旋轉木馬。。。嗯。。真的是汗啊！好慢好慢，我在上面晃呀晃呀。。。唔，要睡著了。。就當是休息一下吧。然後我看到有好多人在坐太空飛車，而且在大叫,我就在想那個應該不太可怕吧，並沒有把人翻過來啊，所以呢，我就和姐姐過去坐了那個類似摩托車的東西。可是。。。坐上去好嚇人呀！！！晃的真的好大！於是我又在叫 My God~ ！可是沒有用！所以我就在叫「小白兔吃了一個有毒的蘑菇死掉了」一直在叫！後來我又叫小白兔！姐姐就叫死掉了！我再叫小白兔！姐姐又叫死掉了！然後我再叫小白兔，居然有個傻了吧唧的人在叫大灰狼！我叫小白兔，他就叫大灰狼。。。。。唔。。。真的好不容易，摩托車停掉了，唉。。。被嚇死了額。。。 坐完這個東西就去休息了一下，到裡面的快餐店去，居然比肯德基還貴。。。。汗。。。 接著去玩了蘋果飛椅，就是那種像鞦韆一樣的旋轉椅子。我害怕了就坐在最裡面，姐姐做在最外圈。那時候我真的感到離心力的力量是多麼的大了！！但是剛坐了一下就停了。。。真有點受不了。。。。。——||| （3） 當我們狂奔到維蘇威火山時候，終於遇到了不長的隊伍，不多啊！一百多號人吧。。。。。。這個玩的是一個看起來不嚇人其實N可怕的火車。在等的時候一個人問我們「小朋友你們是那裡的啊」我和姐姐回答是「南京的」，然後我媽回頭了，那個人好像被嚇了一大跳。。。如果是我早就嚇暈了。。。我媽和我們穿的是一樣的衣服，可能那人眼神不好把他當成。。。。 終於，第一批人坐完了，輪到我們了。這次我媽也玩的，我老是回頭看她，沒想到她一直都把眼睛閉著，其實她肯定是非常害怕的！我們就在那個黑洞洞的地方來回穿梭，扶手都快被我掐掉了。特別是俯沖的時候，因為速度太快，人總是不能安安穩穩的坐在那裡，總是要「飛」起來!額。。怕怕！ 玩過一些刺激的，我們決定去清涼一下，跑到了水世界。那裡好多人在拿機器打水仗，所有人衣服都潮了，只有一個人的衣服還是乾的，是和我們一起的一個小妹妹的爸爸，他實在是太 弓雖 忄旱 了！他在下面把別人弄得濕透，可是人家就是打不到他。。。但是我們一過去就 。。。 後來我們在西部傳奇那裡遇到了一個可愛的「印第安人」，那個人拿著一個茅在手上轉，轉開視線一看，不遠處還有兩個穿著「黃衣服」的「我們的人」，我們剛准備過去，那個「印第安人」突然大叫一聲朝她們奔去，然後聽到的就是「不標准海豚音」式的尖叫。。。。我趕緊拿起照相機准備偷拍，可是沒拍到。。。5555555...等那個「印第安人」走了以後我們想去采訪下感受，就聽到兩個同學驚魂未定的說「那個人把我們嚇死了，突然跑過來，還講『小妹妹別跑啊』你們真的要小心點啊」額。。。。這可真是汗哪。。。。。。原來「印第安人」會說中文來著。。。 （4） 再然後呢。。。額。。。我這個流水賬實在是長了點。。。。。但這個必須要寫啊，因為這個講的是火流星。。。 最後快要走的時候，大姐姐說一定要去坐火流星，所以呢。。。這個。。我也跟過去了。到了那邊以後姐姐以最快的速度在那個討厭的蛇形的圍欄里迅速的奔跑，我都要跟不上了，而且。。。我居然走進了死路！！！呵！去你媽的!勇敢點啦!不就坐一下這個東西嗎！於是我就過馬路欄桿時那樣，直接跳過了那些討厭的圍欄！但是跑到入口那裡，我又不敢坐了。。。。我噴啊！趕緊借了一個硬幣，開始老一套。。。我決定扔到正面就去做，反面就不坐!到底會是哪一面呢？天知道！結果。。。。居然是正面啊！我都要痴呆了！但是不能猶豫了，相信 God 的絕決定，就去坐一下好了。但是真是夠害怕的！啊！當我們像流星一樣在軌道上瘋狂的前進時，地球似乎停止了轉動！身邊的一切好像都已靜止不動，只有我們在超速的前進著。我們的身體在空中劃出一道道弧線，尖叫聲從不停止。恐懼、緊張、瘋狂......許多奇奇怪怪的感覺都凝結在一瞬間。但是當我從奇怪的感覺中醒過來時，額。。。嘴唇麻木了。。原來我一直在咬著哪！趕緊不咬了，再要就要掉下來了。。。。慢慢的，機器停了下來，原來90秒是這么的快啊！從來都是覺得開心的時候時間會過的很快，可是現在真是奇怪，原來我這么害怕的時候時間也會過的那樣快！還真是怪了！ 一個火流星，居然讓我感覺到了以前從未感覺的的，這種感覺，也很奇怪。。。。 當結束了一切的瘋狂，我們離開了方特，踏上了回家的路...... 大功告成。。。。嫌不「流」盡管通知我。。

⑩ 流水賬作文400字

適逢中秋之夜，我仰望天空，望見一輪圓月，但不是我們常說的一輪皎潔的圓月，天空中有層層清雲，如煙似霧，彌蒙在月光下。月暈恰恰是這圓月與清雲的紅娘，牽於二者之間，淡淡的點上一圈，既不喧賓奪主，又有萬般嬌態。 有人說，新月似芽，半月如瓢，圓月如西子之明眸。這似明眸的圓月要用在中秋之月上，實為不妥，諺語有「八月十五雲遮月」之說。雲生月隱，神秘、迷離。此中秋圓月雖不及西子之善睞明眸，卻獨具情調。 我願隨月在雲中漫步，聽她講古老的傳說；也願站在靜處悄悄凝望。不過，這一切都化為柔和的月光灑在我身上。這才是真實的接觸，是老朋友的祝福。許多人願意在屋中歡飲度過這中秋之夜，而我卻更喜歡在寧謐的夜晚，在高高的陽台或戶外傾聽月的歌聲，感受「月中清**朝夜」。 我曾讀過唐人曹松的《中秋對月》中「直到天頭無盡處， 不曾私照一人家」的詩句，也曾看過李白《峨眉山月歌》中「峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州」的絕對，還有朱自清先生的《荷塘月色》。這些難得的佳作中曹松的詩抒發的是不平，《峨眉山月歌》抒發對故友的思念，朱先生的文章抒發哀愁。他們均寫月，寫月的無私公平普照大地，寫月的淡淡月光給人的安慰，縱然其中並非都是中秋圓月。月亮從古至今都是思念、溫柔、恬靜的象徵。尤其是中秋圓月，多少詩人睹物生情，寫下傳世之作；又有多少離別之人的惆悵。而我卻沒有這樣的哀愁，我記起台灣的地震，它牽動著我也牽動著億萬炎黃赤子的心，一片片溫暖跨海傳情。中秋的月好象也正為此感人之舉默默流淚。她，繁忙的信差，祖國人民的安慰由她傳達。那麼，原來思念、溫柔、美好、恬靜的象徵中，更應添上一筆關愛和幫助，使無助的人看到她就想到希望，想到明天的美好。這月光雖不及太陽熾熱的光芒，但卻更能喚起聯想——在困難之時，定有人伸出無私的手，給你幫助和溫暖。這聯想不是對世俗的乞求，而是我們這生活在地球上的一類年輕生命的本性——人性。大海納百川，這中秋圓月彷彿是平靜的大海吸收這每個人的思索，在她的溫柔恬靜中，思索的波濤也在緩緩地釋放，化成雲霧環繞其周。這是意境，注入新象徵的意境。 願這意境盪滌我陳舊的思想，沖刷掉世間的不平。或許你對這圓月還有些古老的思索，朋友，請開啟你思維的閘門，暢想明天，暢想屬於自己的「心月」吧。