A. 材料作文急.幾個中學生結伴登山，當
突然想起孵蛋哪幾個蠢驢，以為自己是官二代了不起了，MD
B. 一篇關於爬山的作文以中學生角度
我感謝大自然巧妙的手筆，勾描出一座座巍峨的高山；我感謝那朵朵白雲使得座座高山更添嫵媚。我，愛山，也愛爬山。
星期天，媽媽的單位組織爬山我也跟著去了。
站在山腳，我向上仰望，大小諸峰像是掛在天邊的一幅幅雄偉的畫卷。一條白玉帶般的雲霧纏繞著逶迤群山，使那些青山秀峰像圍上了白紗巾的村姑一般嫵媚動人。順著一條崎嶇的石階路蜿蜒而上，石階兩旁挺立的松柏，枝繁葉茂，遮天蔽日，形成一道天然的綠色通道。一開始，我精力充沛，一路蹦蹦跳跳的，一下子竄出隊伍老遠，向媽媽、阿姨招呼：「快點。」，一會兒又跑回來向媽媽「報告」我發現的「新大陸」。可在十足的精力也會有累的時候——在漫長得似乎沒有盡頭的山路面前，我「屈服」了。看著精疲力盡的我，媽媽笑著教訓道：「爬山不能急，像你那樣一下子就把力氣用完了是爬不到山頂的。要腳踏實地，一步一步不緊不慢才能最快最省力地到達山頂……」聽了媽媽的話，我如沐春風，可腳像灌了石鉛一樣，一點勁也使不上來，於是，我們在前方不遠的一個亭子里休息。我坐在竹凳上，邊休息邊欣賞周圍的美景：一道瀑布從山頂傾瀉下來，如同一道銀亮亮的珠簾垂掛在半天雲里。山坡上，各種形狀，各種顏色的不知名的花草挨挨擠擠，團團簇簇，把崖壁裝扮得十分漂亮。養精蓄銳完畢後，我們再度出發。伴著從樹林里傳出的陣陣清脆的鳥啼聲，腳步輕快地走著。所謂「吃一塹長一智」，我沒有像剛才一樣亂蹦亂跳、跑來跑去，而是隨著大家不緊不慢地向山頂走去……
忽然，眼前一亮，一片空地赫然出現在眼前。閉上眼睛，伸開雙手，我靜靜地接受著風的洗禮，感受著那風慢慢地撫過我的臉，令人頓時感到神清氣爽。睜開眼睛，只見山下雲霧迷濛，鋪天蓋地，幾座高高的山頭像是被雲霧捧在手裡一般。陽光肆無忌憚地照耀著，那好似連著天際的滾滾霧濤好像少女點上胭脂的面頰，顯得格外嬌艷。
在陽光的照射下，雲彩流動，霧靄的聚散和升降，不斷地變換著深淺濃淡的顏色。
霧深時，淡墨的山影暈乎乎的，使人恍惚沉進最恬靜的夢境里去了……
我愛爬山。
你自己看看 再結合你自己的實際 . 稍微改改 我想應該行!
C. 「生活好比登山」中學生作文 700字 急急急
上了十多年的學，對分數這一概念已熟悉得近乎陌生：小學時作業本上老師浸不經心畫上的一串串百分，中考時決定命運卻已為數不多的九十幾分，高中數學卷上那顯赫的紅牌警告——60分，起先對這些阿拉伯數字的簡單組合並不在意，可越到後來，心收得越緊--分數竟有如此威力！ 聽聽吧：「分分分」、「考考考」、「選擇填空加證」——食堂、宿舍、走廊、廁所……到處都是此類話題。加上做對題者突發的驚喜和做錯題者醞釀起的沮喪，無須攪拌，已是校園內無法形容的氛圍。 更煩心的是老師家長也忙中添亂，不時送上諸如「考得怎麼樣」之類關心備至的話語。向來不敢說心煩，可每個人的舌根下都壓著這么一句：「不怎麼樣！」 「分多分少，我仍是我！」失意者如是說。 而被分數所寵幸的人則會仰起矜傲的面孔反駁：「分多分少，就是不一樣！」 台灣漫畫家蔡志忠在學校里從未得過高分，可他卻在沒有分數的空間里開拓了一條寬闊的事業之路。你能說他不是「高分者」嗎?他是漫畫事業的「高分者」。 我們的個體戶在分數面前跌過跤，可他們重新找到了自己的位置，用智慧和力量向人們昭示了自己的價值，並且在艱苦的跋涉中不斷學習實踐，使自己的知識得以充實，使自己的能力得以提高。他們也是「高分者」——一種新的意義上的「高分者」。 相比之下，那些為分數而殉難的和正在為分數而扼殺自己智慧的人，豈不是在浪費生命?！ 當然，由於種種原因，仍然有那麼多人狂熱於分數。他們不僅把自己緊緊拴在分數上，而且把自己的兒女也禁錮在學校里充當多年的「知識貯存器」。上完高三，考不上大學，就繼續上「高四」、「高五」、「高六」……不就是要光宗耀祖嗎？可是善良的父母，你們想過沒有，這種高考熔爐中的反復加溫，非但不能把我們煉成真金，反而鈍化了我們的能力，削平了我們的銳氣，斷送了我們的前途。我們彷徨、迷惘、無望，我們感到深深的悲哀！ 分多分少，真的不一樣，我們不得不面對這樣的現實。大學要的是打高分的同學；企業青睞的是名牌大學的畢業生。惟有家庭才是無路者的臨時「收容站」，可誰又願意永遠被「收容」?於是人們拼了命，為了得高分，為了上大學，為了不被「收容」！ 可是有人無論怎麼努力也得不到高分，他們只能絕望。他們不再相信科學和知識，用他們的話說：「既然得不到高分，乾脆一分都不打，低也低個痛快！」 生活好比登山，總有遇到陡峭山壁的時候。如果硬攀，恐怕只能粉身碎骨於崖下；可是如果改換一種方式，向後退一步，你會發還有許多路可以走。「條條道路通羅馬"。一條路走不通，再換一條，這條路有可能很迂迴，可通過它，你同樣可以達到生命的頂峰，而且這條路很可能將你引向更高更遠。」可見高考的失利非但沒有剝奪他的一切，正相反，生活在他面前又鋪開了嶄新的道路，只可惜他自己沒有意識到這一點，「勇敢」地尋了死。 說到骨子裡，分數到底又有多大意義呢?聽說過英國首相丘吉爾吧，他連小學都沒讀完，顯然是個很糟糕的學生。如用當初的分數來衡量，恐怕將來只能做個庸人。而事實上，他成了一位傑出的政治家。可見分數並不能標志出人的所有才能，也就是說，沒有高分的人並不一定沒有才能。 愛因斯坦在讀高中時，數學成績突出，而物理成績並不出色。他周圍的唯分數論者都一致認為他在數學方面會很有前途，而事實證明，他物理學方面的天賦要比數學方面的天賦高得多。 由此不難看出，分數所標志的僅僅是某人在某一時期內某個方面的才能，自然無法表現出一個人的全部才智，這正是分數的局限性所在。 我們對那些將知識連同分數一起摒棄的人，更是深感痛惜。他們偏激、消沉、無知；而無知必然導致無能，無能則意味著無法在社會上立足；無法在社會上立足，就只能成為渣滓--扮演一個悲劇角色。原因決不在於他們沖出了分數的牢籠，而在於又走入了無知的地獄。 有些人往往喜歡鑽牛角尖，一直固執地把分數當成衡量人能力的唯一標尺。為了向人們證實他們的「能力」，他們會毅然放棄自己很有發展的愛好和特長，去從事攫取高分的活動，可結果往往是「跑了兔子又搭鷹」，落得個一無所獲。 曾在報上載過一個高考落榜者自殺的消息，上面還附了這位「先軀」的遺作，裡面有這么一句： 我失掉了一切，這世上再沒有一條路屬於我，我只能去天國尋求屬於我的路。乍聽起來倒頗感人，可他真的失掉一切了嗎? 那麼，走出來，從分數的牢籠里，從深深的悲哀里走出來。前面有一條能充分展示你的才華、實現你的人生價值之路--那就是：實踐--學習--實踐。 走出來吧!被分數困擾著的我的同齡人。你們聽見了嗎?正有人努力為我們開啟那扇沉重的牢門--只要我們肯協作。我們將成為最幸運的一代，最有前途的一代。
謝謝採納！
D. 爸爸帶我去爬山 初中生作文 500字以上
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爸爸帶我去爬山2009-02-18 18:19有一次周末,爸爸對我說：「登山能鍛煉身體，下周末我帶你去登一回山吧！」
周末到來了，爸爸就把我帶到那個登山的地方。剛開始 ，我登得蠻起盡的，過了10分鍾左右，我就累得直冒汗，我問爸爸：「有水喝嗎？」爸爸說：「山頂上面才有的，我們要登上去。」我休息了一會兒。又繼續往上登，登了6.7分鍾，我又氣喘如牛。
爸爸說：「再堅持一會兒，就能爬上山頂去了。」我隨手找了塊干凈的石頭坐在那裡說：「不行，等一會兒再走吧。會累死的。」爸爸笑了笑說：「那好吧！休息好了，可以繼續往上登了。」又興致勃勃地走了起來，現在不知道為什麼走得和輕松，過了20分鍾左右才停下來。每休息一次，就走得比前一次堅持得更久。到了快看到山頂的時候，爸爸說：「再堅持個10、20分鍾左右，馬上就能到達山頂了。」我也想快點到山頂，可體力支持不夠，就又停了1、2分鍾，才開始往上登。
過了10來分鍾，我們就到達了山頂上了，哇，站在山頂突然覺得好涼爽啊！咦？那是什麼？纜車？我問爸爸為什麼不坐纜車，而讓我登山。
爸爸說：「我想幫你鍛煉一下，才沒坐纜車，下山的時候再坐下去。」
通過這次爬山，我獲得了一個道理：在生活中，如果堅持不懈，不放棄，就能達到目的。
E. 材料作文。是幾個中學生登山。結果迷路啦、有警察和駐軍聯合搜救才倖免於難。一個躺在擔架上的中學生不服
你想說么啊？
F. 初中生 關於游記的作文800字！
初入古城，是一個陰霾的早晨。在海濱的兩日盤桓，人困馬乏，早早上了一路汽車，好似還沒有睡醒。在顛簸中穿過紛亂的近代建築，深入城市的腹地，走進這座被圍困的古城，我彷彿正在接近古老的特洛伊，一切如夢如幻。
那一刻的內心是迷惘的。而迷惘不是憂傷，憂傷也不是悲哀，很多時候，真正的喜悅和安詳，都是若有所失的。當我背著包，像一個真正的行腳客，散淡地走過異鄉的街頭，經過賣油桃的小攤子，探問著古城的方向，我絲毫也不為陰霾的天空而遺憾。因為我知道，在六百年的光陰里，古城已見了太多的晨昏陰晴，也見了太多如我一般的遊子。
古城建於明宣德五年（1430年），初名「寧遠衛城」，是國內保存最完整的明代古城。1626年，袁崇煥與努爾哈赤曾在此對決，明軍獲勝，史稱「寧遠大捷」。四百年忽忽過去，如今的城樓已顯得很蒼涼，輕風拂動著金黃的龍旗，獵獵招展，似在懷念那一場日月無光的鏖戰。青磚的垛口後面，立著幾個現代人扮演的明兵明將，表情木然，狀似泥人。這份工作倒很奇特，只要站一站就能賺錢，只是他們大約體會不到四百年前的鐵馬冰河，鳴鏑飛舞，夜帳連城，徵人望鄉的滋味了。
穿過黝黑的門洞，就進入了當年夷漢拚死爭奪的寧遠古城。沿著石板老街走去，方正嚴謹的格局依稀尚在，只是太多的現代商業大煞風景，令人嘆息。其實真正的寧遠古城並不很大，何以不保留下來，專門營造成明末風格，再讓演員扮演成當時的各色人等，引車賣漿，悠然來去，給歷史留一個具體而微的樣板，卻沿街開了些不倫不類的服裝店，還有傻里傻氣的銀行？這些鋥亮的建築，真像一貼貼嶄新的狗皮膏葯，貼在一個百歲老壽星的臉上，令人大倒胃口，城市管理者的不智一覽無余。
城中有多個高大的牌坊，其中有著名的祖氏石坊，是崇禎為祖大壽兄弟所建。祖大壽、毛文龍等人都是袁的屬下，金庸小說里曾提及過，《碧血劍》里的袁承志是袁崇煥的兒子，以英烈之後的身份現身江湖，當然，這是作者虛擬的。站在這些斑駁的牌坊下，遙想當年，袁崇煥自請駐守遼東，抵禦外侮，一夫當關，阻擋了後金洶涌的鐵騎南下，惜乎閹黨為患，朝廷昏聵，功敗垂成，竟在菜市口受了凌遲，真千古奇冤也。《明史·列傳一百四十七·袁崇煥》載：「兄弟妻子流三千里，籍其家，崇煥無子，家亦無余貲，天下冤之。」想起在興城火車站看到的袁崇煥像，拔劍四顧，須發戢張，不知有多少恨，徒留身後。四百年後回頭看，類似的例子比比皆是，遠有林則徐，近有彭德懷，哪一代昏君不殺幾個忠臣，簡直就不叫歷史。想到此處，痛感政治的恐怖，人性的卑微。此生不能出將入相，便做了行吟的小民，哪怕庸庸碌碌，寫幾篇速朽的小文，總好過青史上一攤血，荒冢前兩行淚。
不想沉重的歷史了，我來古城，不是憑吊，而是尋找心靈的寧靜，感受天地間最神秘高貴的時光的味道。於是我避開所有的巍峨和岸然，拐進尋常巷陌，去找我要的靜謐。在去往文廟的路上，安靜的小巷裡，紅牆下，兩個去祭孔的老人，身背紅斗笠，言笑宴宴，單是背影就那麼溫暖；一處偏僻的古城牆下，一個修鞋匠自顧忙碌著，一個老人坐在他旁邊，雙手托腮，若有所思；幾個老人聚在一起，拉著二胡，彈著三弦，悠然如在桃源。這正是我最喜歡的市井風情。我停下匆匆的步子，靜坐一隅，出神地聽著。太陽突然露出頭來，彷彿天國的門開了，誰的手自雲端拂落了一抹明黃，覆蓋了滄桑的歷史，還天下本來的面目。亮麗的光輝灑滿了古老的青磚，在如訴的絲竹聲里，我背倚城牆，心在雲端，如三毛當年在香港小巷裡的留影，全然忘記了生前身後。袁了凡說，從前種種譬如昨日死，從後種種譬如今日生，此刻的我，甚至並不要求以後，只任時光如水，流過我的褲腳，瞭然無蹤。
時間停留在二○○七年五月五日的中午，一個連時間也忘了的時間。
曬曬太陽，聽聽二胡，想想那些不著邊際的事。一切的安靜都是純粹的，一切的過往都是空虛的。還有什麼比這樣的片刻更美？這是三毛筆下失落的迷城瑪丘畢丘嗎？我可曾在最失神時看到那個梳著長辮子的身影？當我迷失在這個蒼老的古城，誰的靈魂趕來救我，與我一道去雲端起舞？
數座高山流水千古如斯又是，幾分清風明月往來誰能憑說？
想起剛才在城隍廟看到的這副對聯，不覺痴了。陽光漫上我的額頭，時光又在不經意間變換了些許。口袋裡那張返程的火車票，又在催我歸去，回到我應在的地方。是啊，往來誰能憑說？這人生，其實只是一縷東去的水，我來過，我去過，便是全部。
G. 初中生作文 秋遊 去登山 快快快我有急用！！！！600字 寫好一點！！
秋 游
秋天是迷人的，大雁南歸、楓葉似火、碩果累累。秋天的美別具一格，秋天的美實實在 游在。校趁著這個美好的時光組織同學們去秋遊。
一想到能夠去秋遊，我高興得不知道怎麼形容，懷著特別激動的心情為秋遊作好准備
一大早，我就把我們組的零食、菜刀、飯勺等等該我准備的東西都放在一個大袋子里，然後急匆匆地往學校趕去。到了學校，操場上已經站滿了同學，呵！他們比我還興奮呢！三個一群五個一夥地在談論秋遊的事情。
我們終於出發了。一路上，同學們象一隻只歡快的小鳥，有的唱歌、有的說笑、還有的在背課文。我們又叫又跳的，絲毫感覺不到沉甸甸的食物壓在肩上的重量，整個人輕松極了。
到了半路，我看見兩旁都是金燦燦的稻穀，一眼望不到邊。農民伯伯們正在忙著收割稻穀，他們笑呵呵的臉上彷彿在告訴我們：「今年是個豐收年呢！」看著他們忙碌的身影，我想到了《憫農》著首詩，體會到了農民伯伯的辛苦和糧食的我們學來之不易。我們走著走著，突然，黃若彤叫了起來：「哇塞！好高好尖的山峰呀！好象著火了呀！」我順著她指的方向望去，真的，一座又高又尖的山峰呈現在我們的面前，而且，那座山紅彤彤的，像被火點燃了似的。原來，山上有一片楓樹林，到了秋天這個季節，楓葉就紅得似火了。
不知不覺，我們走到了目的地—那吉沙灘。這里的風景真美呀！水清澈見底，綠得象一塊碧玉。我看見河裡躺著許多鵝蛋，急忙撈起一個，一看，哈哈！那根本不是「鵝蛋」，是一個個象鵝蛋一樣的的圓溜溜的河卵石。我正想研究研究「鵝蛋」，可是我們的組長讓我們集合把東西放下准備做飯了。接著我們大家分頭行動，有的做火灶，有的生火放鍋煮飯，有的洗菜切菜，有的炒菜，還有的布置餐桌擺放食物。我們的菜可豐富了，有玉米炒肉末、紫菜湯、白菜炒肉片、煎魚......，一盤盤都是那麼的美味可口，我們都吃得津津有味。
時間過得真快，我們吃過飯玩了一會兒就戀戀不舍地返回學校了。這次秋遊，讓我欣賞到了秋天美麗的景色，也讓我學到了許多書本上沒有的知識。秋遊真有趣啊
自己修改一下吧！
H. 以「登山」為話題的初中生作文該怎麼寫
給你兩篇選擇吧
1、以前是很少爬山的，覺得爬山辛苦。後來為了鍛煉身體也偶爾去爬山，竟產生了很奇怪的想法。爬上去的辛苦自不必說，爬到頂後，就有一種滿足感、充實感，把山踩在腳下，好像自己真的征服了什麼。等到要下山時，竟然留戀起來，不想下山，總覺得好不容易爬上來，再下去豈不可惜，可是又不能住在山上，每次都是那樣左右為難。這種心態，就像偶爾獲得一次榮譽，就想一直沉浸於其中，卻沒想到要努力去再次爭取榮譽，簡直就是不思進取。
現在回想起那種不思進取，竟有幾分懷念，因為那種一直陶醉在幸福中的感覺是那麼真實，雖然那隻是短暫的。現在的我，每周都去爬山，再也不會賴在山上不走了，爬山現在對我來說已是那麼簡單的事兒了。本以為對爬山的感情會從過去的敬而遠之變得親近起來，喜愛起來，現實卻是，有些厭倦了，沒有挑戰性的事物，再也不會激起我的興趣，也不可能給我製造出滿足與快樂，就像一本翻爛了的書，再翻起來就是索然無味。
其實有時候自己也想，不是山平凡，不是書索然無味，是我沒有挖掘到更深的寶藏，沒有讀到更深的內涵，自己其實沒有徵服一座山，沒有讀懂一本書，只是認知的局限性，卻又有無邊的好奇心，不滿足身邊的，要去追尋天邊的。我想，當我在外面飽覽了各色山景，是否該回來重爬家鄉的那平凡的默默無聞的小山，當我翻過了一卷卷古今名著，是否該再埋頭重讀幼年的已泛黃的那本小人書。
我的爬山，很零碎很鬆散，斷斷續續無始也無終，卻在其中產生了這許多感想，收獲了這許多認識。我的爬山還遠遠沒有結束，我還要繼續這一路收獲，我希望悟出更多，明白更多，我希望在我的爬山中成長。
學生應付作業就寫
一日，與父母一起去爬山，大家興致勃勃，一路上有說有笑，這便不知不覺地到了山腳下。
山不算是很高，路並不崎嶇，順著蜿蜒上去，都是平坦的大道，甚至車子也能開上去，並不難走，我便滿懷信心地邁開大步上前了。
開始都頗為輕松，不費什麼力氣就走了不短的一段路。弟弟甚是好玩，一會跑上去，一會又「噔噔噔」地溜下來，如此循環，樂此不疲。媽媽看了，開玩笑地說：「這會兒玩得高興，呆會你就會累得走不動了，看你怎麼辦？還是踏踏實實爬上山的好。」弟弟不依，偏要如此，媽媽拿他沒辦法，只好沉默了。我想：爬山如此容易，竟也出乎我的意料，如此簡單的運動，媽媽為何說會累得走不動呢？
走了一半，漸漸的，我覺得有點累。不一會兒，媽媽的話有些許應驗了：我感到頗為吃力，步伐有些沉重了。回頭望望大家，他們臉上的表情證明了他們和我也有同感，弟弟更是一臉的不高興。這時媽媽又發話了：「是不是，累了吧？再堅持一會兒，到了山頂，你就可以好好休息一會兒了，山上的風景非常美的。」弟弟聽了，耷拉著小腦袋，嘟著嘴無可奈何地向上走。
終於到了山頂，大家臉上馬上顯出幾分「柳暗花明又一村」的神采。山上風景的確很美。我們站在高高的山頂上，風輕輕地吹拂著臉，愜意極了。放眼遠眺，遠處的風景盡收眼底，而更妙的，是那份看著別人仍在努力爬山，而自已已站在峰頂的自豪感呀！
然而，這不也正是我們的學習嗎？開始，我們滿懷壯志，揚言不怕困難地大步邁進；可是走到一半，經過了一次次的失敗和挫折，我們有了動搖的想法；看到別人都成功而自己仍一無所獲，我們心急如焚，索性決定退出，卻不知成功已在頂峰等候你多時，只要你再堅持下來，努力地攀，你就會感受到成功的喜悅呀！天下沒有後悔葯，緊緊掐住困難的喉嚨，決不鬆手，咬咬牙堅持下去，成功便是屬於你的！
這就是我爬山的啟示。爬山時堅持下來，便能看到美麗的風景；那麼，學習呢？
希望能幫到你呵呵
I. 初中生作文大山深處700字
寒假的一天，我到好朋友XXX家去玩。在去她家的路上，天上飄起了鵝毛般的大雪。看著著景象，心裡別提有多高興了，心想：雪下得這么大，等一會兒，血落得厚厚一地時，我和XXX就可以堆雪人了。
來到她家，我告訴了XXX這個絕妙的主意，她聽了以後非常贊同，一蹦三尺高。我倆立即沖向陽台，爬在欄桿上，靜靜地望著天空，希望雪下得更大些。如我所願，雪越下越大，不一會兒，大地就被白茫茫的大雪籠罩，世界變得那麼純潔、寧靜。我和XXX陶醉在這千載難逢的景色之中。
這時，一陣歡聲笑語擾亂了著這寧靜的世界，雪地上到處是快樂的身影，他們按捺不住喜悅的心情，都沖出了房們，有的在打雪仗，有的在堆雪人……我和XXX也不顧一切地跑下樓，加入了這個隊伍。我們拿了兩個大盆，把它裝滿了雪，准備堆雪人。我們先把雪堆積在一起，做成一個小球往前推，滾呀滾，好不容易滾成了一個大球 。只聽「撲」的一聲，雪球被壓成了餅子，原來XXX滑倒了，正好倒在雪球上，我見了哈哈大笑。見到此狀，XXX索性躺在雪地上滾來滾去，最後自己成了一個大雪球，我看見這景象，就風趣地說：「咱們不用堆雪人了。」XX奇怪地問：「為什麼？」「因為你就是一個現成的雪人呀。」我笑著說。XXX聽了連忙把身上的雪拍打下來，別的小朋友見到XXX那狼狽不堪的模樣也哈哈大笑起來。過了一會兒，我和XXX又堆起了雪人，可是這回我們怎麼也堆不圓雪人的身體，最後只堆成了一個橢圓形，雪人堆好以後，XXX的媽媽下來一看，指著雪人哈哈大笑：「這是雪人嗎？明明是只兔子。」我們半信半疑，從她的角度來看，還真是一隻可愛的小白兔，只是少了一對長耳朵和四隻小腳。見到這四不象的雪人，我和XXX相視一笑，最後倒在雪地里笑得前仰後合。
雪是冬天裡的精靈，給人帶來了歡樂和來年豐收的希望。冬天雖然沒有春天那麼生機勃勃，但它蘊含著希望。
我喜愛冬天，我更喜愛在冬天裡堆雪人。
J. 初中生十月一去爬山作文題記
爬山 很早就聽抄說招寶山是襲個AAAA級風景區，並且它的名字還 蘊含著吉祥之意。這不，今天我們就去了那兒爬山。 剛踏進大門，一座高聳的山峰映入了我的眼簾。那時雲霧繚繞，隱隱約約，恍若天神下凡人間；又好似仙女穿著輕飄飄的衣裳，下凡人間，嬉戲著，玩耍著。走近了，才感覺到山是那麼的巨大，猶如一位位巨人，守護著我們的祖國。碧綠的樹葉襯托著巨人；美麗的花朵映照著巨人；可愛的小鳥歌唱著巨人。瞧，它更美了！ 走入山間，花兒在向我們點頭問好；草兒在想我們鞠躬行禮；而鳥兒們在開音樂會，聽「嘰嘰，喳喳」。而我呢？這兒不顧，那兒不看，只是埋著頭奮力地爬著。爬累了，就坐下歇息一會兒，然後接著爬。風「呼呼」地吹到我的臉上，但我不怕，繼續爬著…… 經過了一個小時多的努力，我終於爬到了頂峰。這時，我感覺到空氣比以前更清鮮了，陽光比以前更燦爛了。天空是那麼的藍，白雲是那麼白，而我們則是那麼的渺小。 一個人想要成功，就必須明確目標，再不斷地努力向目標前進。就像今天爬山一樣，只有堅持不懈，一步一個腳印，才能到達頂峰！