小學生一年級的作文

A. 小學生一年級作文

一天的早上，我高復興的起來了，感制覺今天的空氣特別新鮮，讓我有了好心情，我決定出去跑跑，我匆匆的跑下樓，跟媽媽說：媽，我出去跑跑。媽媽笑著說：好，要小心點哦！我就高興的跑了出去，出來後，我看看去哪裡玩好呢？我看到了很多小朋友往哪興奮的跑，就跟過去看看吧！跑到了那，我看見了一個公園，我高興的進去了，我到小庭他坐下來，看到了一大圈的水，我抬起頭望下看，原來下面有好多魚在水中游，我還看到有好多人在把面望水裡撒，只見他群魚像餓壞的小鳥，飛快的彈起來搶面吃，我看那場面真好玩，要是我也有面就好了，我想了想，突然想起我口袋有2塊，我高興的跑到賣面乾的店鋪，然後買了幾包，飛快的跑了回來，手裡抱著兩包面，我馬上拆開來喂魚，魚兒們看見我有面就遊了過來，我馬上把面碎撒了下去，我看著魚吃的場景，心裡有著說不出的味道，我餵了5分鍾，喂完了！我興高采烈的跑回家了！

B. 小學生一年級的作文（快樂成長）

「書是人類進步的階梯」，書是我最好的朋友，我可以在輕松愉快的閱讀中汲取知識的營養，採摘人生的朝露。讀書讓我展開想像的翅膀，使我的知識一天比一天豐富。讀書伴我快樂成長！ 每一本書，就像黑暗中的螢火蟲，它們閃爍著，就像一些永恆的價值在閃光，讓我看到了真、善、美、勇敢、愛心……；每一本書，不但傳播科學知識，而且傳授生活常識，不但有視覺上的享受，更有心靈上的共鳴。我擁有一間屬於自己的小書房，書櫥上堆滿了許多好書，只要一拿起書，我就貪婪地閱讀，融入它的世界，成為書的一部分。只有書，才會讓我達到這樣忘我的境界，書將是我一生不離不棄的好朋友。 讀書伴我快樂成長，《時代廣場的蟋蟀》，讓我明白了家鄉不僅僅是一個名詞，更留下了對親人的思念；《我的媽媽是精靈》，讓我知道了親情最可貴；《隨風而來的瑪麗阿姨》，讓我體會到了魔法世界的快樂；《毛毛》，讓我懂得了時間是最寶貴的，不能虛度光陰；《水孩子》讓我了解了海底世界的神奇，使我更有興趣學習科學，探索世界的奧秘；《草原上的小木屋》，讓我明白了在遭遇困境時一定要懷抱希望，不屈不撓……書為我開啟了瞭望世界的窗口，我可以在書中結識許許多多的人，非洲人和歐洲人。書可以帶我遨遊全世界，讓我看到金字塔、撒哈拉大沙漠。 書是心靈的雞湯，當我在成長中遇到煩惱時，它幫我解疑答惑，讓我不再孤獨；當我遭受挫折時，它給我勇氣和力量，增添我戰 勝困難的信心；書讓我變得更加知情達理，富有愛心……書，這個忠實的朋友，一路陪伴我健康成長，讓我成為一個陽光少年。書為我插上騰飛的翅膀，在書的世界裡我獲得了很大的快樂！

C. 小學一年級作文怎麼寫

人的文章,要先確定這個人的特點，你想寫他的哪個方面。舉個例子吧。比如你想寫你的一個好朋友。寫他這個人很熱心，愛幫助人，那就先構思一些例子，比如如何幫助隔壁鄰居家的小孩，如何幫助你還有你班上的同學，如何幫助馬路上遇上的正要過馬路的老人等等。記住！舉例子是個好方法，既會讓你的文章飽滿豐富，又不會給人空洞的感覺，還能在瞬間使字數增加。寫的時候要有詳有略，詳細的寫一件事情，然後再略寫幾件事，一筆代過。採用最討巧的結構——總分總，就可以了。

總體把握小學生寫作文

一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家葉聖陶先生指出：「寫任何東西決定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文」。

二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想像，培養情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。

三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合

一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。

學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。

四、作文大目標的逐年級分解： 一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。

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D. 小學生一年級作文的介紹

《小學生一年級作文》是2010年百花文藝出版社出版的圖書，作者是瑞全。

E. 一年級作文我是小學生了怎麼寫

我是小學生怎麼寫？我覺得你就可以寫我是小學生，我的技能是干什麼？然後我最喜歡的特長是干什麼？然後我最好的朋友是誰

F. 小學生的作文大全急用 (一年級）

秦兵馬俑導游詞

楊翔天
大家好：

我叫楊翔天，你們就叫我楊導吧。

現在我們正在去臨潼出土的秦兵馬俑的路上，它舉世無雙，是享世界的珍貴歷史文物。

現在我們到了。大家往前看，一號坑上已經蓋起了一座巨大的拱形大廳。我們進去看看吧，大家跟緊了，千萬別掉隊了。

秦兵馬俑已發掘的三個俑坑，總面積近20000平米，差不多有五十個籃球那麼大。坑內有兵馬俑約8000個。在三個俑坑中，一叫坑最大，東西長230米，南北寬62米，總面積14260平米，比總和的一半還要大。當然，坑裡的俑也最多，有6000多個。大家從前往後看，真像秦始皇當年統率的一支南征北戰，所向披靡的大軍。

兵馬俑不僅規模宏大，面且類型眾多，個性鮮明。大家看，將軍俑身材魁悟，頭戴歇冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸。那神然自若的樣子，一看就知道是個久經沙場，重任在肩的大將。

陶馬和真馬一般大小，一匹匹形體健壯，肌肉豐滿。那躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會撒開四蹄，騰開而起，踏上征程。

秦兵馬俑，在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。它惟妙惟肖地模擬軍陣排列，一動地再現了秦軍雄兵百萬、戰車千先乘的宏偉氣概，形象地展示了中華民族的強大力量和英雄氣概。

今天時候不早了，晚上大家早點休息，明天我們去下一個景點。

G. 幫忙給小學一年級的學生寫篇小作文

爸爸，復媽媽聽我說
我是一名一年級的制小學生,我想和爸爸媽媽說:"爸爸，媽媽，有時候我犯了錯我會及時改正,但有時候你們會冤挽我,如:我和小朋友出去玩時,小朋友把別人家的花瓶打碎了,回來時我還沒有解釋,您就怪我是我打碎的,我希望你能聽我的話,把事解釋清楚,好嗎?
不懂就要問是吧
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H. 小學生一年級作文的內容介紹

《小學生1年級來作文(彩繪版)(注音版自)(新課標)》內容簡介：呈現給你最新、最優秀的範文，幫你從中剖析出最具創意的寫作思路與方法。讓你在閱讀中領悟輕松作文的精髓，在「似曾相識」的感受中拓寬思路，掌握寫作技巧，帶你步入作文成功之門。

I. 我是一年級小學生作文

我是小學生了
穿上新衣服， 背上媽媽給我的新書包，我上學了，我是一年級的版小學生權了。
風吹著我的臉，輕輕的，告訴你，我是小學生了；綠葉一搖一搖的，告訴你，我是小學生了；小鳥在我頭上飛來飛去的，告訴你，我是小學生了；叔叔阿姨的一句句：上學哪！我心裡美美的，我是小學生了。
我很高興，我向地球宣布，我是一年級的小學生了！