㈠ 求精品高中作文800字
兩篇，請採納，祝好！
心比天高
天空已沒有鳥的痕跡，但我已飛過。
我常想我是個驕傲的小女人吧!我會為自己構建一個世界，在其中自娛自樂，不管是怕面對現實也好，還是作繭自縛也罷。我驕傲著自己的驕傲，笑談著自己的人生。
陽光一直是我的鍾愛。心台太高，我常將自己當成太陽之女，驕傲地與之對視，讓陽光可以灼痛我的眼。我就可以驕傲地說，沒有人比我勇敢。
我不高，甚至有點矮，但你知道一個人的心靈可以多麼高曠多麼渺遠嗎?因為我們是凡人，免不了要被俗世所拋棄，因為生而為人的悲哀讓我常想庸俗之人就應該這樣一輩子庸俗下去。但是我想跳出凡世的牢籠，在人群中寂寞地觀望，在人潮中輾轉著尋找一個隱約的誓言。我看不穿紅塵，也毫無慧根我不敢說我能放掉一切，我不敢說我能給心靈一個曠遠的高度。但我可以站在人群之外，尋找一個目標，可以將心寄託在一個無法觸碰的高度，供奉它，仰望它，勤拂拭，勿使染塵埃。但這樣好嗎?
哲人的高度來自對心靈的窺視後那一次頓悟。流出的煙雲也碎於那一次的恣意放逐太高的天空，流雲停留不住它的腳步，高處不勝寒，才輸給了世俗。
「契闊談燕君莫問，行雲流水一孤僧」。那個有情有義的曼殊和尚，那句婉轉的詩詞，那些青卷黃燈，破缽草履，他的心靈站在那不高不矮的一垛牆上，讓陽光的雙足一次次踏進又踏出。既出世又入世，貌是無情和尚卻是有情文人。上等微墨在曼殊手中磨出一枝午夜絕荷，因著心靈的寂寞和高曠，他才能在世俗與超脫間來去自如。靈魂之血液透明無比，不似人的血之緋紅，也非植物之血純綠。因為他心靈的高傲讓一切如琉璃的質感、光滑細致。
有人教導過我們，給心靈築一個高高的心台，才能盡收那遠處的勝景，才能窺視那荒蕪遮蔽的繁盛，但生命走入一條長長的胡同黑暗沒有盡頭，上帝在雲端只眨了一眨眼，便為我開啟一扇光明的窗，走過去，便看到了世界。這個世界的外層是否有另一層世界呢，撐開的結果是禁錮還是保護?我想我是否應該築一個高高的心台，讓一切雲淡風清直至寂寞。
但心台太高，那剩下的便是寂寞的濕衣，難受卻無法掙脫，出世的人都是大寂寞過的人，而大寂寞的人一定有著孤獨情緒。而孤獨卻是因為心台太高，看盡了繁華似水，嘗盡了冷暖殊俗。管它是秦淮河畔打漁船，一片汪洋都不見還是「十年一覺揚州夢，贏得青樓薄倖名」，於人於己是一場浪費。只留下一堆梅妻鶴子，竹友菊仙，小徑疏籬和駕鶴西歸的舊事讓後人憑吊。
於是我想是他們心比天高嗎?還是我們過於庸人自擾，太高的心，便成了束縛，太短的精神，卻又是一種庸俗。
但願我心的高度是像曼殊一樣不高不矮，逍遙著世人的腳步。
風物長宜放眼量
如雄鷹般穿梭雲間，俯首，有麻雀、鵪鶉；抬頭，卻有不曾抵達的藍天。生命中，要有遠大的目標，方能有生命的高度。
面對澄澈秋水，與身後的士大夫，莊子最終選擇了「曳尾於塗中」，他寧肯「三月聚糧」，幻化作一株觀望月亮的樹，一隻待機騰飛的鴻鵠，追求著他生命中的高度，他的遠大理想。面對生與死，林黛玉選擇了死亡。她高度的歸宿是震撼人心的纏綿悱惻的愛情。凡·高在光明中被太陽光割得劇痛就是他的高度，還有貝多芬抵達藍天的靈感和至極的黑白鍵譜出的壯美樂章……
生命，只有擁有了一定的高度，才能稱其為生命。我渴望著成為一名耿介拔俗之人，興許這就是我的高度。
芸芸眾生，世界又有幾人能夠真正地活過，他們不是目光短淺，就是庸庸碌碌，重蹈覆轍，完全失去自我。
柳三變被黜免之後，沒有李白「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人」的豪邁，沒有風物長宜放眼量的品質，不去追求人生新的高度，卻成了酒徒之類。再說當今，又有幾人能夠超脫世人的俗欲。如徐本禹走進大山?眼中只有「低於自己」，對「高出自己」的人視而不見，對「高出自己」的呼喚置若罔聞。
生命，沒有高度，怎能享有生命的桂冠?沒有高度的生命簡直就是一種對生命、對創業者的褻瀆。沒有高度的生命只是背負著生命的重殼，如西西弗斯一樣在盲目的山間緩緩前進,他們的眼裡只有陰霾，沒有陰霾後隱藏的縷縷陽光。
「風物長宜放眼量」，只要領悟了這句話的本質含義，生死又有何區別?文天祥的死、三毛的徹底感悟—— 「死」豈非是生的最好的方式?生命，有了高度之後，杜甫的茅屋、霍金的殘疾便變得微乎其微了，因為有了人生高度的成功。生命中有了遠大夢想，愛迪生實驗多次地失敗、瑪麗·居里青春的埋葬又能算得了什麼呢?他的心中早已有了一個更加美麗、更加現代化的新世界。
我贊美我很遠的藍天，我贊美高度，我贊美有遠大目標的脫俗之人!
㈡ 高中作文800字《自由是種享受》
閱讀是一種享受,學習是一種享受.」應該說這是閱讀教學改革所要追求的一種美好境界.
我也一向認為：享受閱讀,是一種美好的境界. 但是,執教以來,我都一直細心地觀察著孩子們課內課外的閱讀, 當我們走進閱覽室,觀察在那裡自由閱讀的孩子,就會發現大多數孩子已全身心地沉浸於「悅讀」之中.他們讀到高興處,或暗自竊喜或捧腹大笑；讀到憤怒處,則或神情嚴峻或小拳緊握；讀到傷心的地方更會為主人公涕淚漣漣…… 我能直覺地感覺到他們大多是喜歡閱讀的,但不怎麼喜歡我們的閱讀教學.
自新一輪課程改革以來,我非常盼望著這一現象得到改觀.我更加深入地思索：如何改革閱讀教學,讓閱讀教學成為一種「悅讀」教學,讓各學段的孩子都能真正在教學中「喜歡閱讀,感受閱讀教學的樂趣」呢?
一、 閱讀教學的一道亮麗景觀——對話
新課標指出：「閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程.」無疑,將成為閱讀教學中的一道亮麗景觀.它意味著學生從各種束縛、禁錮、定勢和依附中超越出來,挑戰書本、挑戰教師、挑戰權威；也意味對話過程中的每一個場景,都將成為涌動的生命流程中的快樂驛站.在這個流程中,師生共同沐浴著人性的光輝,盡情享受著閱讀的樂趣.交際學理論告訴我們：對話需要一個民主、平等的氛圍,以消除師生雙方的心理距離.因為師生關系的民主、平等、融洽,會使彼此感受到溝通的快樂、心靈的愉悅……例如：教學《背影》一文,在探究質疑過程中有這樣一個問題：請你在「背影」前加上限定詞語,來理解四處「背影」的不同含義.其中研討第四次的背影時的師生對話是這樣的.張冰：我認為第四次出現的「背影」,是思念中的「背影」.是完成形象定格,令朱自清先生永世難以忘懷的「背影」.因為此時朱自清已身為人父,更能理解做父親的不易,所以此處更是感人至深. 師：你的分析,令老師感動,此刻,你是我的老師. 李婷：有一首歌叫《常回家看看》,我想朱自清此時會有強烈的回家看看的心理,而「大約大去之期不遠矣」的父親則更想看到兒子.但生活就是這樣,難以如願,再多的思念也只能融入晶瑩的淚光中. 師：我想到一個成語「錦上添花」,你的分析更進一層,可謂「錦上添花」……此情此景中,學生能大膽展示內心的感悟,進而表達出自己獨特的閱讀體驗.孔子雲：「導而弗牽」教師的任務就是能夠根據閱讀材料的性質和閱讀主體的情趣、心理創造機會和氣氛,提供條件和環境,讓學生把自己最先感知的,最深的感受表達出來,讓他們享受表達的快樂,一吐為快的輕松.引導學生與文本對話,與教師對話,與學生對話.如果我們的學生在課堂上與教師、同學、文本對話像在與親人、知己、故友交流一樣,在對話中長知識、練思維、育美感,學生能不喜歡語文閱讀?
二、閱讀教學的動力——情感
教育心理學指出：情感是追求真理的動力．課堂上.老師那飽含著濃郁情感的語言,往往會對學生產生極強的感染力. 如在教學《親愛的爸爸媽媽 》一課時,為了拉近時空距離,使用了多媒體課件：在低沉哀壯的樂曲聲中,屏幕上出現了半個世紀前納粹在南斯拉夫大肆屠殺的殘酷歷史,學生感受著歷史的殘酷和沉重,感受著「整個民族的英勇」,感受著人們的悲哀與願望……待樂曲結束後.我動情地說：「同學們,這是47年前納粹在南斯拉夫進行的大肆屠殺,一夜之間,殺死7000多人,其中還有300個孩子.47年後的今天成千上萬的人從四面八方來到這里,舉行悼念活動.在這些烈士當中,就有300多名和我們一樣的學生——」略一停頓後．我以更為深情的語言讀著那些被殘殺的學生,臨死前幾分鍾給親人留下的最後幾個字,激發著學生的情感： 「親愛的爸爸媽媽最後一次了——盧比沙；爸爸,我和密索在舊軍營里,給我們送飯來……」情感已被激發起來了,趁此讓學生們和我一起深情地呼喚他們：「魯比沙——巴法特——」緊接著,我以更為悲哀、沉痛的感情,再次激發著學生的情感： 「同學們.讓我們一起,來呼喚他們的名字!」學生們也用更為沉痛的聲音深情呼喚道： 「魯比沙——巴法特——!」
老師動情的語言．激盪著每個學生的心弦．學生渴求去讀書,渴求了解南斯拉夫人們「整個民族的英勇」,學生們整節課都處在深情懷念的氛圍中,以至下課時,那種充滿哀悼、充滿懷念的有感情的讀書聲還經久不息.
三、閱讀教學的快樂——創新
新課標指出：「語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的,學生對語文材料的反映又往往是多元的.」因此,應該重視語文的熏陶感染作用,注意教學內容的價值取向,同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗.語文教學不僅僅是使學生學會生字新詞,提出幾個問題,讀懂課文的內容,還要在此基礎上,引導學生向深層次發展,讓學生去進行新的思維創造,培養他們的創新意識、創新精神.如閱讀《石豪吏》時,有的學生讀出了三個無奈——有吏夜捉人是奉命行事,表現官吏的無奈；老婦人急應河陽役是為救老翁和兒媳,表現老婦的無奈；作者杜甫此時的職務是華州司功參軍,軍與民兩頭均顧,內心極度痛苦,在這巨大的痛苦中無可奈何的沉默著……這些學生打破了定向思維的模式,從另一種角度去看待分析事物.這是一種超越,是真正意義的創新思維.實踐證明,語文教學內容的豐富性、形式的多樣性,為學生的創新留有充分的餘地,也為個性發展提供了肥沃的土壤.教師要調動學生的積極性,鼓勵他們在自主閱讀的基礎去創新,使個性得到充分發展.尊重個性就是尊重生命.我相信：個性化閱讀猶如一股強勁的東風,一定會使學生的個性綻放出迷人的光彩.
閱讀既是思考的大船藉以航行的帆,也是鼓帆前進的風.沒有閱讀,就沒有帆,也沒有風.閱讀的課堂是學生學習、求知、自我發展的殿堂,只有充分尊重學生的主人地位,我們的閱讀教學才會充滿生機、充滿活力,從而促使學生學會閱讀,主動閱讀,達到「知之者不如好知者,好知者不如樂知者」的地步,學生也才能夠真正的生動活潑的發展.使學生真正成為閱讀的主人.
㈢ 高中作文800字 「寫給剛上高中的我」 在線等 急啊
親愛的自己，從今天起為了自己驕傲的活著吧，好好愛自己，沒有人會心疼你。
親愛的自己，不要太在意一些人太在乎一些事，順其自然以最佳心態面對，因為這世界就是這么不公平往往在最在乎的事物面前我們最沒有價值。
親愛的自己，永遠不要為難自己，比如不吃飯、哭泣、自閉、抑鬱，這些都是傻瓜才做的事。
親愛的自己，學會聰明一點，不要老是問周圍的人一些很白痴的問題，那真的很無聊。
親愛的自己，如果不開心了就找個角落或者在被子里哭一下，你不需要別人同情可憐，哭過之後一樣可以開心生活。
親愛的自己，學會控制自己的情緒，誰都不欠你，所以你沒有道理跟別人隨便發脾氣，耍性子。
親愛的自己，你可以失望但不能絕望，你要始終相信，tomorrow is another day.
親愛的自己，你不要老是想依賴別人，更不能奢望別人在你需要的時候第一時間站出來，畢竟你們誰都不是誰的誰。
親愛的自己，永遠不要輕易對別人許下承諾，許下的承諾就是欠下的債！
親愛的自己，這個世界只有回不去的而沒有什麼是過不去的。
親愛的自己，別人對你好，你要加倍對別人好，別人對你不好，你還是應該對別人好，因為那說明你還不夠好。
親愛的自己，不管現實有多慘不忍睹你都要固執的相信這只是黎明前短暫的黑暗而已。
親愛的自己，不要抓住回憶不放，斷了線的風箏，只能讓它飛，放過它，更是放過自己。
親愛的自己，全世界只有一個你，就算沒有人懂得欣賞，你也要好好愛自己，做最真實的自己。
親愛的自己，好好對待陪在你身邊的那些人，因為愛情可能只是暫時的但友情是一輩子的。
親愛的自己，你必須找到除了愛情之外，能夠使你用雙腳堅強站在大地上的東西。
親愛的自己，記得要常常仰望天空，記住仰望天空的時候也要看看腳下。
親愛的自己，相信你的直覺，不要招惹別人，也不要讓別人來招惹你。
親愛的自己，永遠不要跟別人搞曖昧，你玩不起！
親愛的自己，不要太低調了，有時要強悍一點，被欺負的時候，一定要討回來！但是一定不要記恨，小人之見隨他們去好了，憐憫會使你高貴。
親愛的自己， 要快樂、要開朗、要堅韌、要溫暖，這和性格無關。
親愛的自己，要自信甚至是自戀一點，時刻提醒自己我值得擁有最好的一切。
㈣ 高中作文「我的一次放肆」
當厭倦了一切以後，我想換種方式生活．
做慣了模範生，總是因分數差而憂，因成績好而樂－－煩！
突然想體驗一下做差生的感覺．
一
差生的的定格就是從成績單開始的，這個我還是知道的。
考場如睡場。我太累了，也該歇歇了。只要這次考試我不寫卷子，以後我的名字准能生活在成績單的最底層。我心裡這樣想著，當然也這樣做了。在夢中，夢見自己生活在沒有考試硝煙的世界。突然有人拍了我一下，從夢中驚醒，眯縫著眼睛瞥見監考老師正站在我旁邊。「同學你是不是哪裡不舒服啊？」老師關切地問。「哦，沒有，沒有。」我含糊的答道。「沒看見我在睡覺啊，幹嘛叫醒我，煩死了！」我憤憤地想著。四處張望一下，大家都在奮筆疾書，看下手錶，還有半小時呢。換個姿勢，繼續我的好夢。夢，終究是要醒的，這次是被鈴聲吵的，考試結束啦。伸個懶腰，看看空空如也的卷子，我滿意地笑了笑。
二
過慣了格式化的生活，空氣里充斥著平淡、乏味。
放學回家，習慣性打開書包，拿出作業，真該死！我拿它趕什麼，說好了今天不寫作業的。讓我放肆一次，就一次，下不為例！我想著。然後拿出了一本自己平時毫不感興趣，老師家長嚴令禁止的「閑書」，今晚我就看這個吧。
夜深了，和往常一樣，我還在「挑燈看劍」，但這次看的「劍」可不是以前的「劍」了。我忽然擔心起作業來，怎麼辦？明天萬一被老師會查出來，那我要找什麼借口老師才會相信呢？要知道，老師向來是六親不認，我的下場肯定又是罰抄課文。哎！這年頭，干點什麼事都這么難！我正琢磨著明天怎麼應付老師呢，隔壁房間傳來父母的催促聲。轉身，撲到床上－－睡覺，明天再說。
三
我果然看到了老師那張因憤怒而扭曲變形的臉，雙眼冒出的火焰足以殺死所有微生物。當她踏進教室的一剎那間，我有一種快要窒息的感覺。直覺告訴我，老師這次是沖我來的。一股莫名的恐懼襲上心頭，顫抖的手還在直冒冷汗，生平頭一次有這種感覺。
講台上那兩束憤怒的目光在教師掃了一周後停留在我身上，我感覺到了它的炙熱。接著，從講台上的那張嘴裡射出的所有刺刀通通都指向我。終於，我的自尊心被扼殺的片甲不留。驚呼聲、議論聲，在教室里蔓延開來......
四
當一切都結束以後，我已疲憊不堪。
怎麼過都會累，怎麼做都是錯――煩！
不管怎麼說，我還是放肆了一次，精彩了一次，以後再也不會有遺憾了！
整理好思緒後，拿出紙，寫上題目――我是模範生。
㈤ 高中作文敢於挑戰自己800字
柔弱的蚯蚓，沒有強勁的筋骨，鋒利的牙齒，卻能夠上食埃土，下飲黃泉，用柔弱之軀開辟出屬於自己的一片土地，讓生命煥發光彩。
笨拙的蝸牛，沒有寬闊的翅膀，雄健的利爪，卻能夠鍥而不舍，堅持不懈，讓渺小的自己堅定地站立在金字塔之巔，來俯視整個大地。
蚯蚓、蝸牛，都敢於向自己挑戰，天然的不利沒有使他們屈服，種種不足它們想辦法克服，奮斗，為自己的理想而奮斗；挑戰，為自己的夢想而挑戰。我想，即使蝸牛沒有達到金字塔頂，它也是無悔的，因為它為自己的目標付出了行動，它為自己的夢想作出了努力。
敢於挑戰自己，是不僅僅需要心目中的目標，更需要那種吃苦耐勞，不屈不撓的堅強意志。
「也許我的聽覺沒有常人好，但在其它方面，我相信自己能比常人做得更好」。這是「感動中國」節目中邰麗華一句普通的言語。但正是這句普通言語中蘊含著她對人生的勇敢挑戰。一個聾啞女孩不甘於命運的安排，她憑著自己的直覺和努力，使人生夢想的光輝終於綻放出了絢麗的色彩，《千手觀音》等一系列的舞蹈形體藝術留下了她瑰麗動人的姿彩。面對那曼妙的舞姿，美麗的圖畫，我竟然不敢想像這真的是一群殘疾人的創造。我的內心充滿了敬意，她是不屈服人生命運的智者，她是敢於挑戰自己的勇士。
生活中，總有一些人會抱怨自己有某方面的缺陷，而不能達到自己的目標。並以此當作自己的借口，來掩蓋自己的懦弱。然而，歷覽成功者的足跡，哪一個不是自我挑戰的勇士！
李陽，一個最初連國家英語四級都沒通過的平凡大學生，誰會想到他能創造出英語學習的神話來？但是在失敗面前，他沒有選擇逃避，而是勇敢挑戰，「Believe yourself」，他心中發出勇敢的呼喊，他邁過英語學習道路上一道又一道門檻，他讓英語學習不僅成為了一種學習的藝術，也讓英語學習成了每個中國人邁向語言殿堂的階梯。試想當日他面臨失敗，不敢大膽地去挑戰困難，那又何來今日的瘋狂英語的成功？
偉大的拿破崙知道自己身材的矮小，但他不灰心，不泄氣，以自己堅強的意志攀上世界頂峰，發出「我比天高」的呼喊。
是的，我們每個人都不是完美無缺的，都有這樣或那樣的缺陷，但我們不能夠失去勇於挑戰的勇氣。
朋友，你看，峭壁絕岩上一棵松樹傲然挺立，艱苦的環境、貧瘠的土地沒有讓它喪失挑戰的勇氣！
朋友，你看，白雪蒼茫中一叢梅花凌寒怒放，襲人的寒風、凌烈的冰水沒有使它放棄迎春的信心！
朋友，心若在，挑戰就在！讓我們滿懷信心去挑戰自己的人生吧！
㈥ 直覺不可靠作文
也曾失意，對生活總是感到無由的渺茫。那種茫然就像黑夜中找不到路一樣，你內不容明白該何去何從，該如何面對這茫茫無際的黑夜;那種茫然又像在寂寞的好給夜中做了一個噩夢，明明知道不該，可你卻怎麼也擺脫不了這個夢。也許這就是真正意義上的人生，我們應該試著用另一種心態來面對它才會有不同的發現，意外的收獲。
在某一天，在上學的路上，你遇見一位需要幫助的人，你去幫他一把，那是一種快樂，一種來自於心靈的快樂。你會明白你生活在一個社會里，一個不僅僅只有你，而是有很多人組成的社會中，你的一切與你身邊的每個人都有著聯系。這時候你應該去感受，感受別人帶給你的快樂，感受你帶跟別人的快樂。你會明白人生的意義在於奉獻。
在某一堂課上你忽然明白你所在的這個世界原來還有很多你不明白的「事理」，有很多你不了解的「歷史」，有很多你不曾涉足的「地理」。你就會有一種嚮往，嚮往弄明白你所在的這個世界。也許這也算得上一種生活的理由，所以人生的意義在於追求。
㈦ 高中作文後記
淡淡的雨季 開學的第一天，陰雨連綿，我拿著飯盒急匆匆地往樓下走，准備送到食堂去。沒留神，在樓梯拐彎處撞到一個人身上，我的飯盒和那人的雨衣都掉在了地上。 你怎麼走路的?我嗓門大得連自己也驚奇。那人大概被罵傻了，一聲不吭，等我拾起飯盒，抬頭一看，一對睜得大大的眼睛正瞪著我呢!我臉一紅，不好意思地從他身邊飛快地溜走了。 接下來的日子，我發現幾乎每天在放飯盒的路上都可以碰到他。我朝樓下去，他朝樓上去，顯然他是高三的。他大概早忘了發生過的事，走起路來目不斜視，可我每次總忍不住朝 他看，一種怪怪的感覺在心頭滋生著 漸漸地，漸漸地，雨季來臨了。 那一天放學，我獨自走到車站，雨正好下大了。我沒帶傘，只能躲在車站旁一個屋檐底下，可屋檐實在太窄，我還是淋濕了。一陣風吹來，我禁不住哆嗦了一下。忽然，我覺得似乎哪兒不對勁，出於女孩子的直覺，我偏過頭去一對睜得大大的眼睛正瞪著我，滿懷詫異。我感到自己好窘好狼狽，只得再次低下頭，慢慢地，我感到那個身影在向我靠攏。我不知道他要干什麼，我也不敢抬頭看他。 雨點小了，一把傘，一多半罩住了我，幫我擋住了那向我打來的雨點看著這個就在我身側的男孩，這個彷彿不經意地把傘換了個方向的男孩，這個彷彿不經意把眼光投向站牌的男孩，我感到自己的心跳得厲害，我感到自己的臉頰在發燙。沉默，平靜。我的心真的沉默平靜嗎?我不知道，也不想知道，我只知道在我16歲的生命里，有一個我永遠難忘的故事。 男孩比我先下車，我至今還清晰地記得那個車後的一瞥那個依然是彷彿不經意地向著車窗內梳辮子女孩的一瞥。男孩羞澀的眼神剛一觸到女孩，他就迅速掉過頭，走了。 沒過多久，就期中考試了，我發現要再碰到他，似乎就難了。 直到接踵而來的那個初夏，在學校走廊的櫥窗中看到那個熟悉的臉龐出現在光榮欄里，我才知道他已直升一所重點大學了。一種莫名的感覺使我忍不住想哭。拿著外語書，走進小花園，可生平第一次，課本中出現的不是單詞，而是 我永遠難忘那個多雨的16歲，那個雨季中沒有結局的故事。
解析：文以情感人。初次相撞，我始而大嗓門責斥，繼而不好意思地從他身邊飛快地溜走，由憤怒到羞愧。雨中奇遇，我的窘迫，我的由偏過頭去到不敢抬頭，我心跳臉燙，有愧疚，有激動，有不安。而在宣傳櫥窗中看到已直升重點大學的他的照片時，我則忍不住想哭，是詫異，是悔恨，還是愛慕?作者筆觸下，汩汩流淌的，是16歲花季少女細膩而真摯的情愫。 對於高三男孩，兩次相遇，作者都著意刻畫了那一對睜得大大的正瞪著我的眼睛，雨中乘車又特別寫到那個車後的一瞥羞澀的眼神。作者未讓男孩說一個字，但那男孩對我的寬宏大度、關心呵護與友好幫助的誠摯感卻表現得含蓄而真切，男孩的形象躍然紙上，呼之欲出。
㈧ 高中作文800字,尊從自己的心
不要讓別人的看法淹沒了自己心底的聲音，
最重要的是要有勇氣
跟隨自己的內心與直覺。—題記
從心出發，
就需要我們跟隨自己的內心與直覺，
過濾塵世的雜音，
傾聽沉澱在內心最深處的聲音，讓它告訴自己，究竟該往何方前行。
隨著當今社會的快速發展，面對紛繁復雜的現實，
燈紅酒綠、功
名利祿一直在侵蝕現代人的心靈。多少人為了名，
為了利，甘願放棄
自己的道德底線，踐踏自己的尊嚴，
做了多少道德敗壞的事情。
在我
看來，
雖然他們心裡也是想著一夜成名或者是一夜暴富，
但是他們這
並不是從心出發，他們是從利出發。
從心出發，
跟隨自己的內心與直覺，
也需要我們維護最底的道德
底線，絕不能做出違背良心，傷天害理的事情。
三毛說過：
「我想哭的時候便哭，我想笑的時候便笑，只要一切
處於自然。我不求深刻，只求簡單。
」三毛跟隨自己的內心，隨心所
欲地流露出真感情，不被世俗所束縛。
五柳先生陶淵明面對官場的爾虞我詐，
相互殘殺，
他放棄了職場
事業，
隱居故里，
過著
「晨興理荒穢，
帶月荷鋤歸」
的悠閑田園生活。
他何嘗不是跟隨自己的感覺，
從心出發，
堅持自己的初衷呢？他是所
謂的「固窮守節，老而彌堅」
。
多少名人突破了現實的條條框框，
摒棄世人的世俗眼光，
堅守自己的
理想，從心出發，充滿了勇氣。魯迅先生說過：
「橫眉冷對千夫指，
2014下半年教師資格證統考大備戰
中學教師資格考試 小學教師資格考試 幼兒教師資格考試 教師資格證面試
俯首甘為孺子牛」
，周恩來同志入污泥而不染，不受資產階級糖衣炮
彈的侵蝕，喬布斯堅持自己的興趣，
創新的經營理念，鑄就了蘋果文
化的核心內容，帶領蘋果公司影響整個世界。
回到我們自己，作為一個風華正茂的大學生，我們更應該從心出發。
我們正值青春，
正需要一股沖勁，正需要我們跟隨直覺，
做自己想做
的事情。
無論對與錯，
只要沒有觸犯道德底線的，
我們都可以去嘗試。
我們可以放飛理想，追求激情，吹響青春的號角。
我們總要給青春留
下點什麼，
或許是傷痛，或許是難受，
或許是失戀後的頹廢，或許是
沖動後的懊惱等等。時間逝去，一切都顯得那麼的微不足道，我們不
會再抱怨當初，
相反地，
我們感謝自己曾經隨心所欲——因為我們知
道我們的青春沒有浪費。我們從心出發，大無畏地向內心出發，
經歷
過的一切，
可點綴我們的人生，
可以讓我們的人生不至於向一潭平靜
的湖水，這些經歷成為漣漪，為我們的人生添了激情，添了不平凡，
更為我們自己留下了一筆寶貴的財富。
從心出發，
去見你喜歡的人，
去做你想做的事，就把這些當成你青春
里最後的任性。
㈨ 直覺600字作文，寫一個人直覺
也曾失意，對來生活源總是感到無由的渺茫。那種茫然就像黑夜中找不到路一樣，你不明白該何去何從，該如何面對這茫茫無際的黑夜;那種茫然又像在寂寞的好給夜中做了一個噩夢，明明知道不該，可你卻怎麼也擺脫不了這個夢。也許這就是真正意義上的人生，我們應該試著用另一種心態來面對它才會有不同的發現，意外的收獲。
在某一天，在上學的路上，你遇見一位需要幫助的人，你去幫他一把，那是一種快樂，一種來自於心靈的快樂。你會明白你生活在一個社會里，一個不僅僅只有你，而是有很多人組成的社會中，你的一切與你身邊的每個人都有著聯系。這時候你應該去感受，感受別人帶給你的快樂，感受你帶跟別人的快樂。你會明白人生的意義在於奉獻。
在某一堂課上你忽然明白你所在的這個世界原來還有很多你不明白的「事理」，有很多你不了解的「歷史」，有很多你不曾涉足的「地理」。你就會有一種嚮往，嚮往弄明白你所在的這個世界。也許這也算得上一種生活的理由，所以人生的意義在於追求。
㈩ 直覺是靠不住的作文
我的思緒就像石頭落入山崖般
無法找到支點
而顯得空曠無力
太陽指使刺一樣的版光線權
爬滿我的全身
我麻木了，被痛苦吞噬的良心
葬身大海
天空和大海的顏色是一樣的
我發現
一隻被刺得體無完膚的靈魂
正猶豫得徘徊在天堂的門前
我給自己的不安穿上盔甲
讓它像古希臘的騎士般
追逐漸行漸遠的陽光
地平線處的風景在畫筆的描繪下
顯得如此真實而無法不讓人死亡
很多年前的武器
在地底下發出悠長而無奈的嘆息
它連接著歲月的直覺
等待一個能殺死太陽的人到來
太陽終究會像一個村夫般得死去
無情的死亡並挽救不了
一朵映山紅的凋謝