A. 珍惜初中的舊時光作文600字
時光，總是在我們毫無察覺的瞬間，從身邊悄悄地溜走，從指縫間慢慢地滑落。當我們轉身欲抓住時，卻發現時光悄然已經遠去。眼前那一張張略顯滄桑的容顏，也早已被歲月烙下了
當我站在人生的十字路口茫然徘徊時，望著穿流不息疾馳而過的車輛，聽著行人疾行的腳步聲。我抓住那過往的瞬間，時光就會靜靜地駐在我心間。當風兒吹過我的發梢不經意地掠過我的身邊時會令我傷感。時光流逝的如此之快！面對逝去的歲月，只能為我們曾經的年少無知心懷愧疚。面對虛度了的光陰，我又不能用慚愧來彌補荒蕪了的時光。
記憶中的童年玩伴，如今都已各奔東西生活在不同的城市，堅守在不同的工作崗位上。然而，故鄉的山水之間到處都留下了我們成長的足跡。有太過頑皮帶來被父母痛打的皮肉之苦的痛教訓。有留在田間河畔青山林間的銀鈴般的歡聲笑語。它們在記憶中伴著漫長的人生軌跡，疲憊不堪的時候想起童年舊時光，依然那麼回味無窮。那珍藏在記憶中的童言童語，依然稚嫩淳樸。那天真無邪的笑顏，似天上漂浮的朵朵白雲毫無瑕疵，映照在我們的童年時代。那些最令人難忘的事與情，總是慢慢沉澱在時光隧道裡面，隨流年流淌在我們的心海，從來不曾忘懷。
童年時代，也是成長歲月中抹不掉的快樂記憶。每次回想起來，總會情不自禁的舒心展懷。好動是兒童的天性，總是不會安安靜靜坐下來。那懵懂而不知天高地厚的年齡，調皮搗蛋外加惡作劇屢見不鮮，鄰居家的農作物不斷地被破壞之後。就是鄰居接二連三的投訴，接著就是父母的指責聲不再間斷。
B. 初中三年時光 寫一篇作文
2008年07月17日 星期四 15:10
寫在前面：中招結束後，我心中的空虛始終存在。一直想找些什麼事情做做，於是就練球、上課……雖說有事情做，但還是過著和以往一樣的假期生活。但是時間告訴我，這個假期註定與眾不同：這是我初中畢業的假期，這是我將要升入高中的假期，這是我當初最期待而現在又是最悵然的假期……
在這里，我只記述三年初中的生活，發生在學校外的事就盡可能的一筆代過。能想起來的我會盡量記下來，想不起來的，以後想起來了再添上，要是實在想不起來的，就讓它過去吧。
……
在三年前的以前，我還是個不知道努力的小學生。別人都在上培優班，我卻在和同學打籃球，於是，在那個別人高興地到學校領取錄取通知書的時候，我只當了一名看客。不過，不久後我家長就用非常規的方式讓我拿到了外國語中學的錄取通知書。三年的故事這才真正開始。
假期結束後的某一個早晨，下著雨，我到學校參加了分班考試——這個令我現在後悔不已的考試。當時根本就沒有意識到分班考試的重要性，只是在考試前幾天准備了一下，倉促上陣只會帶來災難性的後果。又過了幾天，我第二次踏入隴海路老校，看到了一塊黑板上貼滿了各班的名單。我從一班看到六班，一直沒有見到我的名字。當時的我並沒有意識到這意味著什麼。隨後，在七班的名單上找到了我，沒再多看，沒有多想，帶著對三年美好外語生活的憧憬，徑直走回家……
接著就該軍訓了。說實話，那不到十天的軍訓是我初中三年最開心的時光。記得那時候剛分好寢室，我正在拾掇我的床板，誰知道它就掉下去了，而最為關鍵的是它還砸到了當時正趴在下鋪吃著三無麻辣小食品的某位同學（事後查證是王建哲），幸好他沒有事。不過我的床板倒是裝不上了，沒辦法，把我換到了一個班級劃分及不明確的「大雜燴」寢室。訓練倒不是多苦，我們的教官還算不錯，雖然有點嚴，但總比那些和學生沒大沒小的好。最讓我郁悶的是吃飯。因為總有人說話，總區隊長經常讓全體男生起立，安靜了再坐下，所以我沒有幾頓飯是吃好的。最可惡的是有一次我吃得很快，已經吃完飯回到寢室了，竟然被教官吹哨叫了下來，原因是食堂里說話聲音太大，當時已經回寢室的若干同學肯定覺得冤得很，可還是得和別人一塊罰蹲。還忘不了軍訓時晚上和錢ch、鄧zl等人講笑話；有一天晚上把所有區隊帶到籃球場上拉歌（結果下雨，而且口號喊了半天一個唱歌的都沒有）；還有一次我們在宿舍樓前面開小型聯歡會，鄧zl和徐nc跳拉丁舞；晚上把手電筒借給鄧zl讓他做地下工作……
正式開學後，陸續熟悉了身邊的同學，也見過了所有任課老師，初中的學習開始了。讓我記得比較清楚的是初中的第一次月考。我還傻乎乎的認為初中的考試和小學差不多，不用下很多工夫就能拿高分。我還能差不多的記得我的考試成績，語文84，數學93，英語不記得了。那個語文實在打擊我，隨後蔣就布置了1500字的考試分析（字數記不清了，1000或2000都有可能）。這是我初中第一次寫作業超過12點。
十一放假前，進行了我初中階段的第一次運動會。不知道是天妒外語還是怎麼的，每次外語開運動會准下雨，而且下的還都是那種讓你辦也不是，取消也不是的小雨，這只會影響運動員的發揮和安全。我當時要報400米，然後被蔣硬加了一個200米。第二天的上午，先進行了200米的決賽。我在第四道跑，最後的50米已經追上前面的人了，我們兩個幾乎同時撞線，裁判判我是第二。這還沒歇過來，本來下午才進行的400米預決賽放到上午了~~記得我和石h在檢錄處都累得直不起腰，站在跑道上腿還軟著呢，我跑那速度現在想想和走的差不多。記憶比較深刻的是跑到第二圈的時候，一個裁判老師站在賽道中間揮著旗子大聲給我們說：搶道，搶道……最後400米成績排在第五。
入校還不到半年的時間，我們就要和隴海路老校區告別了。什麼危房，什麼以後宏偉的新校區，現在看來都不能讓我信服。我還能記起來老校那一棵棵參天的楊樹，那把陽光擋得一絲不漏的濃密的花藤，那古樸而莊重的教學樓，還有那片不會掉顏色的軟軟的人造草皮操場。
七十三中的校園也是我很喜歡的。寬敞的教室，大大的窗戶，當然還有寬敞的走廊，相比於現在的新校我都很喜歡。初一下學期，我第一次正式接觸了學生會這個東西，我在上學期知道我是學生會的成員，但是具體干什麼我不知道，開會也很少到。初一下我被轉到了紀律部，跟著唐浩部長（不過沒幾天他就不幹了，孟楊正式成為部長）。當時就跟著我們部的成員們一起檢查車區和胸卡，那時好象還沒有進班檢查過，總覺得自己戴著個袖箍站在門口挺傻的。
在下學期快期中考試的時候，我們學校舉行了初二的男子籃球和女子排球比賽。當時我才初一，看有人打排球心裡就很嚮往，有一天晚上放學就把車停在門口排球場旁邊，下來看她們打球。其中有一個班我越看越著急，因為她們有著很認真的態度卻沒有相應的輔導，一個看似隊長的人的指導不是很到位。我就走過去說了一句話（具體是什麼不記得了），她就很熱情地讓我輔導，於是在接下來的一個星期里，我中午和晚上都會留下來輔導她們，我把她們看作是自己的隊員，雖然她們是前班（0701），雖然她們的班主任是教導主任。比賽開始後，前幾場都比較順利，因為這個水平都業余的可以，所以一般都是拼的發球和墊球，還有就是減少失誤。和隊員一起看別的班比賽的時候，我都會針對場上的每個球給她們評說，等她們上場了，我就在場下加油。最後竟一路殺進決賽，不過決賽輸給了水平很高的某個班。通過這個嘛，讓我認識了好多人，比如黃jw，徐jy，賈j等等吧。
初一呢，完全可以說是玩過來的。我覺得很輕松，暑假還參加了英國夏令營，不過是在學校外的，不再多加記述。
C. 初中九年級作文『初中的時光』600字 作文要求普通一點。
年的初中時光，在這個渾渾噩噩的夏天結束了。朋友分離，中考失敗，所有不好的事情一齊撲來，讓我身心疲憊。
回憶初中3年的美好時光：
初一，第一天來學校報到，都是些陌生的面孔。安安分分的坐在椅子上，痴痴的望著黑板，注意著老師的一舉一動。
沒過多久，一個叫XX的女孩闖進了我的生活，很快，我們一同上課，一同放學，一同玩耍，一同學習……那時我知道，她會是我的死黨，因為關系很好，我們之間會有一種心有靈犀的東西，以至於許多事，我們都會一樣……就這樣
操場上多了兩個追逐的女生，也多了兩張無憂無慮的笑臉。
沒多久，我們讀初2了，雖然多了一門課程，又要進行生理會考。但是，校園生活還是過得很愜意。每天，我們會仰望藍藍的天空，呼吸這帶有青草味的空氣，唱著我們都很喜歡的歌，望著彼此傻傻的笑。但是我們都擁有同一種心痛……又度過了一個暑假，老師悶開始嘮叨中考了，因為還有這么長的時間，也沒特別強調，同學們也沒有緊張的感覺，記憶中彷彿沒有什麼特別的，那年的冬天雪特別大，我們都跑到操場上打雪仗，滑倒的人很多，打得手和臉通紅也不罷休，嘴裡大喊著這是我們一起度過的最後一個冬天了。可不能留下遺憾……一張張久違的燦爛笑臉在學校綻放。寒假，所有人都期待著過年，放煙花，吃年飯，好不愜意……但很快便不再開心了，因為再一開學，就要畢業了，就要和那些相處了3年的同學朋友說再見了回憶最後一個學期，發生了好多好多不可思議的事，有過開心；有過幸福；有過難過；有過彷徨……我們開始發瘋似的寫同學錄一類的東西，因為，要畢業了……還記得最後一節課，全班同學都哭得不成樣子，畢竟3年，同學們之間都有了感情，要分離了，還是會有很多的不舍，但是，有些東西，我們也無可奈何，也只能由它去了，或許，隱藏好悲傷，會好些……
就這樣，over了，度過暑假，我就是一個高中生了。那些初中的美好時光：再見！
D. 含有歲月的標題,寫作文有關初中時光的
那看你要寫什麼題材的作文了。。。
一、寫人作文 在記敘文中，寫人作文佔有重要地位。寫人的目的，就是通過具體事例，主要表現人物的性格、精神、品質。寫人作文的類型一般有一事寫人、幾事寫人兩種。一事寫人就是通過一件事來反映人物的精神品質；幾事寫人就是通過幾件事（一般是二或三件事）來反映人物的一個精神品質或多個品質。因此，寫人的作文，應通過對事件的具體描述和對人物的外表（外貌、神情、動作、語言）、內心的描寫來表現人物的精神品質，著重刻畫人物在事件中是怎樣體現自己的精神品質的。
寫人作文的基本寫法：
1、①介紹人物及人物外貌。 ②直接描寫人物外貌，帶出要寫的人物及其品質。
2、按事情發展的順序有詳有略地寫清人物在事情中的表現。（若是幾事寫人的，重點事例要放在前頭寫，具體寫；次要的事例後面寫，略寫。）
3、①總結全文，點明人物品質。 ②照應開頭，自我勉勵。 （說明：開頭、結尾的①與①相對應，②與②相 對應。下同。）
二、記事作文 記事作文與寫人作文一樣，在記敘文中佔有重要地位。記事的目的，一般是通過具體描述的事情，表現事情的教育意義或蘊涵的思想感情。記事的作文，應交代清楚事情發生的時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果，著重描述事情的具體過程，注意事情發展中人物的外表和心理描寫，從中揭示事情的教育意義。
記事作文的基本寫法：
1、①交代事情發生的時間、地點及人物。 ②抓住作文要求，開門見山點明要寫的事情。
2、重點具體敘述事情的經過，注意對人物的描寫。
3、①交代事情的結局。 ②照應開頭或揭示中心。
三、寫景作文 寫景，就是對自然景象、建築工藝等景物的描寫。描寫景物，要有條理，就要按一定的順序進行觀察，或從遠到近，或從近到遠，或從整體到部分，或從部分到整體，或按游覽景物的線路，或按景物的類別，或按觀察點的變換順序等依次觀察，有條理地描寫。因此，我們進行寫景作文時，要交代觀景的時間、地點，尤其要抓住景物的特點進行具體地、細致地、有條理地描寫，同時注意景物的動態和靜態，恰當地進行合理想像，表達出自己對景物的思想感情。
寫景作文的基本寫法：
1、①交代觀景的時間、地點。 ②總寫景物的特點或感受。
2、有條理、有重點地描寫景物的特點。
3、①總結全文，抒發感情。 ②照應開頭或題目。
四、狀物作文 狀物，一般是指對動植物和物品的描寫。狀物作文，分以物寫物、借物喻人（理）兩種。對以物寫物的作文，應抓住物的形狀、構造、功用、特點、抓住人對物的情感關系，進行細致地描寫，著重表達出你喜愛的思想感情或物帶給你的幫助；對借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，應著重抓住物的生長環境、生長特點等進行具體描寫，並從中聯想到人、聯想到物所蘊涵的道理。在狀物的過程中，可以進行一定的合理想像，增強文章的生動性。
狀物作文的基本寫法：
1、開門見山交代要寫的事物。
2、比較詳細描寫事物的形狀、特點或構造。
3、具體敘述人和物的關系。
4、總結全文，照應開頭或抒情結尾。 借物喻人（理）
作文的基本寫法：
1、開門見山交代要寫的事物。
2、比較詳細描寫事物的形狀、生長環境和特點。
3、①總結全文，點明道理。 ②聯想到具有這種品質的人，抒情結尾。
擴展閱讀》》》
作文大全 http://www.zuowenji.com/
小學作文http://www.zuowenji.com/小學作文.html
初中作文http://www.zuowenji.com/初中作文.html
高中作文http://www.zuowenji.com/高中作文.html
E. 作文 展望初中時光
六年級的我憧憬著美好的初中生活，初中的生活需要獨立，需要勇氣，需要勇往直前。
生活上，我需要處理的生活瑣事多了，自己要學會獨立，獨立處事，處世。初中的生活如花，是花兒的色彩和動感實現了擁抱希望的夢想，是初中生活的張揚和靈動成就了放飛 美麗的追求。初中生活的美是花兒的綻放，燦爛斑斕。而又不失靜謐。初中生活的美是耀眼奪目的啟明星，寧靜，高遠，閃爍著艱苦卓絕的蛻變。
我知道，學習上我們將會更加緊張。它將不再像我想像的那樣簡單。所以，我必須要鼓足勇氣，勇敢的前進。記住：不要在省略號的長河中徘徊，不要在頓號的小客棧里沾沾自喜，不要在分號的途中躺下來，千萬別被反話的鐵錘嚇倒，學習中有無窮的問號，它等著我們去探索，記住，千萬不要在學習的路上輕易的畫上句號。就像小溪不會因為路途的崎嶇而不去尋找大海，它一定會流過狹隘，穿過無奈，回到大海寬廣的懷抱中。
初中生活應睿智綻放，不悔錯過陽光，不懼襲來風霜。帶著絢麗的色彩，演繹無悔的青春。在走過的路上，留下永久的美麗。
初中生活可以無所謂而來，但不可以無所謂而去。追趕屬於自己的朝陽，做一個勇往直前的強者。初中生活是無限美好的。甘灑一路汗水，爭得青春無悔，這就是我盼望的初中生活。
shaorunjia2001真心為您解答~~
~親，如果你認可我的回答，請點擊【採納為滿意回答】按鈕~
~手機提問者在客戶端右上角評價點【滿意】即可。
~你的採納是我前進的動力~~【如果我做錯了歡迎大家指出我的錯誤，畢竟我不是萬能的】
~如還有新的問題，請好評和採納後重新另外起一題向我求助，答題不易，敬請諒解~~
O(∩_∩)O，記得好評和採納，互相幫助
祝共同進步！
F. 作文 難忘的初中學習時光
每當夜幕降臨的時候，我都會想起我的母校。現在，我已經是一名高中學生了，但是我無論如何也忘不了陪伴我三年的初中。
難忘初中的校園。
春天，桃花和梨花都開的時候，幾個女孩子坐在樹下的石凳上看書，一陣微風吹來，帶來了縷縷的花的清香，有時，風大些了，還會把花瓣吹到你的書頁里，你的身上。她們或者是在樹下談笑，一陣微風吹來，連同花瓣和少女銀玲般的笑聲一起傳出去，有人說，這也是學校的一道靚麗風景。
夏天，坐在滿是青草的地上，看著書，聽著知了的輕唱，彷彿置身於美妙的大自然之中。忘記了自我，忘記了一切，正是所謂的「寵辱偕忘」。
秋天是最美的季節。金黃的樹葉被秋風吹落，鋪在地上，厚厚的一層，踩上去嗝吱、嗝吱地響，別有一番情味。看書的時候，偶會有一片落葉飄進書中，彷彿是大自然讓你留住這美麗的一刻，也彷彿是人類對這金秋的眷戀，不捨得她離去，要把她留住。校園秋還特別會體貼人的心情。當你悲傷的時候，她會下起蒙蒙細雨，彷彿也在為你悲傷；當你高興的時候，她會秋高氣爽，萬里無雲，彷彿是為你高興，使你看了心境更為開闊。看著校園的秋天，悲傷時，你會想到秋風蕭瑟，萬物凋零的秋天；高興時，你又會想到碩果累累的金秋。
校園的冬天是游戲最多的時節。雪是北國冬天的常客。一下雪，操場便成了師生們歡樂的海洋。學生們打雪仗、堆雪人。老師們也不示弱。年輕的老師和學生一起打雪仗，玩兒成一片。歲數大的老師在一旁「觀戰指導」，也好像年輕了幾十歲。
難忘初中的那座教學樓。
它雖然不能與我現在學校的教學樓那樣金碧輝煌，但是它有著一種古樸優雅的風格，在這種風格中透著濃濃的文化氣息。它那半個多世紀來飽經風霜的身體上留有無數道歲月的痕跡，這一道道痕跡是歲月的見證，是半個多世紀來各屆校領導為工作辛勤付出的見證，是每一位老師默默工作的見證，是每一個學生在這里成長的見證。走進教學樓，當你聽到同學們琅琅的讀書聲時，當你聽到老師生動的講解時，你一定會被她濃郁的文化氣息所深深打動，深深吸引，你一定會愛上這所五十多年的老校。直到已經踏出校門的今天，我仍願意對別人自豪地說：「我是這所學校的學生，我為我的母校感到自豪，我為我自己當初的選擇感到驕傲！」
難忘初中的老師。
記得我剛剛進校時是一個充滿稚氣的孩子，對一切都是那麼好奇又是那麼無知。面對新的學習，新的困難，我迷惑過，彷徨過。曾經一度的不知所措。彷彿是在大海中航行著的輪船羅盤失靈了一樣。在這時，是老師幫助了我，幫我指明了航線，把我的羅盤對准了方向，使我朝著我所嚮往的地方行使著。如果沒有給羅盤對准方向的人，可以想像，我這艘船在大海中亂闖，結果不是遇上風暴而沉船，就是越走越遠，永遠也到達不了岸邊。
難忘初中的同學。
閉上眼睛，眼前經常會浮現出初中同學的音容笑貌，會想起和他們在一起的歡樂日子。想到這些，我彷彿覺得我是世界上最幸福的人。因為我有一些在我高興時能與我同樂；在我悲傷時能勸慰我，在我困難時能為我排憂解難的兄弟姐妹！
難忘初中的景，難忘初中的人，難忘初中的情，難忘初中的點點滴滴
該文章轉自[flash課件資源網] 原文鏈接：http://www.flashkj.net/zuowen/xszw/200907/43851.html
G. 以《初中這段時光》為題作文600
那一段美好的時光
美好的時光總是讓人感到時間過得很快，一眨眼就溜走了。就像與母校在一起的日子，不知不覺中度過了五個春秋，還有幾個月就要和這個花園似的校園告別了。校園中的往事仍然在腦海中清晰浮現，銀鈴般的笑聲在耳畔輕輕縈繞。與母校在一起的日子，天天都快樂。
「下雪了，下雪了！大家快來看雪呀！」正在埋頭苦乾的我聽到這天真的叫喊聲，不由地向窗外望瞭望。嘿！可不是，難得來上海一趟的雪精靈在大年初一給上海人民拜年啦！大家不約而同地沖出教室，奔向操場，去迎接雪的到來。
瞧，雪精靈在跳舞呢！他們手拉著手，伴著天空傳來的「仙樂」，輕盈地跳起了歡快的舞蹈。六角形的雪花飄舞著，旋轉著，跳得比「天鵝湖」更加動人，更加優美。如此飄逸多姿的舞姿，讓人看得眼花繚亂。
草坪上蒙上了厚厚的一層雪，草坪變成白的了，像是鋪了一條白棉被。我們就在草地上打起雪仗來。我們不斷地團一個個小雪球，在草地上滾幾下，向別人扔去。「啪！啪！」一顆顆「導彈」飛出去，擊中了大家的衣服、腦袋、手，許多人都「掛彩」了。小王趁小劉不注意，把一個雪球放在小劉頭頸里，逗得大家哈哈大笑……
我們又開始堆雪人。我們團了兩個雪球，一個讓我滾，一個讓小徐滾。我不停地推，雪球越來越大，也越來越難推了。當雪球有我胸那麼高時，我再也推不動了。小王和小張都來幫我推，雪球又滾動起來……我們把兩個大學球疊在一起。把兩粒紐扣嵌在上面一個球上，當作眼。把兩把笤帚插在下面一個球上，算是手。耳朵是兩只圓規，嘴巴就用一條溝代替。可是大家想不出用什麼東西做鼻子，只好做一個「無鼻怪」了。大家看著這個親手做成的雪人，都會心地笑了。
雪更大了，天空中白茫茫的一片。空中，白雪如春天的柳絮，像秋天的落葉，忽上忽下，漫天飛舞；地上，積雪如遍地的碎銀，像厚實的棉被，潔白耀眼，美不勝收。我用小手接著潔白無瑕的小雪花，雪花一觸到我的手就化了，如甘露一般流進了我心底。這個美好的時光就像這流進心田的雪水一樣永遠無法忘懷。
H. 關於時光的作文（初中作文）
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
聽時光的啜泣，看歲月的變遷，聞昨專夜的落花，默讀詩屬人淡淡的哀傷。
早春，才是二月。
關於時光的故事才剛剛嶄露頭角。正是放風箏的時節，站在望城山上，聽風從耳邊吹過的聲音。春風中攙雜著時光的碎片，溫和依舊，就如那一年的那個春天。
小時候和爸爸一起放風箏，風箏越飛越高，變成一個小黑點，最後手裡沒線了，就只好罷休。收線是很辛苦的事，爸爸挽著螺旋，我則不斷往下扯線。打結是常有的事，不過爸爸總能很輕易地找到接頭，總算才解開，但是我們還是從下午一直收到傍晚。
現在呢？我還能希求回到那個時候嗎？山上的的確確有很多風箏，但是我已不是那年春天那個歡笑的孩子，爸爸也因為換工作的原因而變得忙碌起來。我望見天空中有許多風箏，我只能抬頭去看，從別人放飛的喜悅中抽取一些小喜悅，這就是現在。
但是，賣風箏的人依然在山上叫賣。那些鮮艷的新風箏與那隻在儲藏室里被壓在最底層的舊風箏，兩者皆有分量。
盛夏，已是六月。
I. 高中作文懷念初中的時光作文750
懷念初中
十五歲的花季我們一路走來，我們一路歌唱。——題記
帶著激動的心情，踩著沒有音樂的鈴點，我匆匆地邁進了這個陌生的班級體。回首之間，那初次見面時的純真的笑臉彷彿就在昨天。面帶笑容，我們一路走過這三年，唱著那屬於我們的青春的歌。但是，隨著中考在一片哀怨聲中燒盡了最後的余暉――成績單公布了。望著自己的名字不上不下的處在其中，想怨想樂，嗚呼息哉。
我們不再在一起了。
我很懷念我的初中生活。記得剛上初中那會一切事物都是那麼的新鮮，那麼的不可思義。我曾經懷著對生活充滿嚮往的態度邁入初三，可是三年的初中生活已經改變了許多的東西。隨著同學的逐漸離去，我逐漸明白了：我們那個班總有一天要解散，正如天下無不散之筵席一樣，我們始終是要分離的，始終是要為理想各奔東西。人生也如此，再好的東西總有壞的一天，再大的力量總有消亡的一天，再好的朋友總有離去的一天 ........
在三中學習的這幾年裡，我有我的成功，也有我的遺憾。想到剛從小學畢業的我，還是一個不懂事的稚嫩小孩，經過3年的學習和鍛煉，我已經成長為一個懂事的青年了，在這3年的學習期間，我學的了更多的科學知識， 學到了很多的道理，提高了自身的文化內涵，使我受益非淺，還加入了共青團，成為了一名共青團員，覺得十分的高興，這將是我一生中最不忘記的。
這三年為我人生的起步奠定了一定的基礎。 為我今後在這個大大的社會中行走更加的順暢，快捷，如意開辟了一條通道。
遺憾的是沒有好好的利用時間，珍惜時間，把握好時間，對自己的學習時間的分配得不合理，不注意學習方法，對於學習，不是很認真，在學習的時候容易分神，從而導致學習效果不佳，這也是我初中生活中最使我感到遺憾的。另外，我也很少參加學校及班級的一些集體活動，有時參與了，大多數原因是因為老師提名，自己主動參與的次數很少。現在離開這個班級了，離開了相處三年得同學和老師，想起這些，心裡也時時生起一分遺憾。
「糟了糟了！數學還沒復習消化完明天又講新的啦……」
「慘了慘了！物理試卷還百茫茫的一片……」
「完了完了！再過三天又得月底模擬啦……」
「死了死了！眼鏡又模糊了，又要換啦……」
……
我忙裡偷閑，聽著周傑倫的《回到過去》，似乎在歌聲里我才能找到一絲的慰籍。