㈠ 批評的背後作文六百字
表揚讓我們喜笑顏開，批評讓我們垂頭喪氣。作為小學生的我們一定被家長和老師批評過。我們對於他人的批評可能極不理解，可是誰知道批評的背後卻又有著另一番苦心。
一個烏雲密布的傍晚，我背著書包從學校失落地回到家裡。到家後，我獃獃地坐在板凳上，一言不發。媽媽見了，連忙放下手中的活坐在我身邊，關切地問我：「孩子，你怎麼了？發生什麼事了嗎？」頓時我號嚎大哭，邊哭邊吞吞吐吐地對媽媽說：「媽媽，我……我數學考試只考了……考了八十三分！」我說完後，哭得更起勁了。我感到很對不起媽媽，媽媽這么辛苦地養育我，而我給媽媽帶來的卻是一個十分差的成績。那時，我最希望的就是媽媽把我緊緊地摟在懷抱里，安慰我，讓我不傷心不難過。可誰知媽媽卻不像以往那樣溫柔了，變的嚴肅起來：「考的這么差？這段時間你一回家就看電視，怎麼可能考出好成績！盡給媽媽丟臉，要是下次再考那麼差，我就要懲罰你了！」我聽了委屈極了，眼淚止不住地往下流。這時老天爺雷聲大吼，一下子就下起了傾盆大雨，似乎也在呵責我學習不用功。
我傷心地走進自己的房間，趴在床上大哭起來。無意間，透過窗戶，我看到一個熟悉的身影。「咦！那不是媽媽嗎？」媽媽在偷偷地抹眼淚。頓時，我無比地慚愧，自責，我為什麼上課不認真聽講，回到家還只想著電視，怎麼能不差呢？媽媽表面上這么嚴厲地批評我，而背後卻是這樣的心疼我。這時我才明白，媽媽批評我是想讓我把她的教誨銘記在心，以後不要再因為不用功而考差成績。下次我一定要努力了，一定要考一個讓媽媽滿意的成績。
啊！批評的背後是媽媽對我的深沉的愛，也是媽媽望女成鳳的一片苦心啊！
㈡ 求：挨媽媽批評了以後作文急需！！！！！！！
我被媽媽批評了
文山州實驗小學二（2）班 張栩琿
（原文）
沒有批評就沒有進步，批評就像是進專步的母親。這些批評有屬的是上課講小話被老師批評，有的是我考試考得零分被媽媽批評還有的是鞋子不認真被老師批評，我印象最深刻的是我被媽媽批評了
一天上午，老師說：「現在要舉行考試。」試卷發下來了，我一看都是不會做的，叮鈴鈴，上課鈴聲響了，開始考試了，我非常緊張，我不知道怎麼做，我就開始亂做。下課了，我很傷心的走回了家，因為我覺得我一定會考得很差，第二天，卷子發下來了，我考得非常差，我傷心地回到了家，我把卷子給媽媽看，媽媽很生氣的批評了我，罵了我三十分鍾。
這就是我被媽媽批評的經過，這就事讓我明白了我雖然考的很差，但是只要再努力就能取的好成分。
㈢ 小學生自我批評500字作文大全
今天,我懷復著愧疚和制懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心.
這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。「人有失手，馬有失蹄」。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎麼可以這么的。
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。
今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師
㈣ 小學生寫作文《批評是珍貴的禮物》400字
禮物是什麼?一張賀卡,一個鉛筆盒,一個玩具,一個水晶球,雖然那些禮物外表精美,但卻不能表達我內心的思想感情.禮物是搭建真摯友情的橋梁,禮物是表達人與人之間的心意.我送的這件禮物雖然不大,但卻有著非凡的意義.
倩倩是我最要好的朋友,我們在同一個英語班上課,經常在一起學習、玩耍.再過不久,就是她的生日了,我決定親手製作一件禮物,來表達我的心意.
我拉開抽屜,從抽屜中拿出了許許多多買來五顏六色的星星紙,然後左折一下,右折一下,這樣反復了好幾百遍.於是,我有些不耐煩了,拍了一下桌子,大吼了一聲：「不疊了!」但我又想了想：這禮物對我們之間的友誼這么重要,我要是放棄了這星星,那就代表了我放棄了這個好朋友啊!算了,還是繼續疊吧.」疊啊,疊啊,……終於,一顆顆漂亮的小星星就「誕生」了.一顆,兩顆,三顆,四顆,五顆……擺滿了小桌,我認真的數了一下,一共有365顆,這個數字的含義是：讓接收者的願望成真.然後我找來一個玻璃瓶放在桌上,將它們一個個全部小心翼翼裝了進去,又用綵帶在瓶口繞了一圈,扎一個漂亮的蝴蝶結,把用水彩筆寫好祝福語的小卡片輕輕地放了進去,最後用彩紙細心地的包裹好,這樣,一個美麗的星星瓶就呈現出來了,我欣賞著自己精心准備的禮物.
到了倩倩生日的那天,我摁響了門鈴,「誰呀?」倩倩清脆的聲音像銀鈴般悅耳.倩倩一見是我,立刻露出了開心的笑容.我把禮物拿到她面前,對她說：「生日快樂!快打開看看是什麼?」她小心翼翼地打開包裝,眼裡滿是期待的目光.「哇,好漂亮呀!」她驚喜地叫道.「這份禮物是我特意為你准備的.這裡面有365顆星星,代表365天所有願望成真!還代表我們的友誼長青!」我對她說,她抬起頭沖我微笑,但眼裡卻滿是淚水.「怎麼了?不喜歡嗎?」我不解地問道.「不!你送的禮物,是我收到的所有禮物中,最有意義的.」「讓這份禮物成為我們友誼的見證吧!」倩倩點了點頭.
現在我們因為繁忙的學習而不能經常一起玩了,但我們腦海里都會時不時的浮現出當時的情景.我們彼此心中都珍藏著那份深深的友誼.那份純真,美好,快樂的友誼!
2.多克是一個信差,他始終堅信自己的使命就是向人們傳遞快樂.因此,他的口袋裡總是裝著許多小紙條,上面寫著一些鼓勵性的話.他將信件和電報送到人們手中的同時,也留給他們一張小紙條,告訴他們「今天是美好的一天」,「要笑口常開」,「別再煩惱」.||
㈤ 關於被表揚或被批評的作文小學五年級作文
試卷發下來，我先不看分數，看同學們的表情，有人臉陰沉沉的，像被一道閃電嚇到了；有人喜出望外，的點抓狂；有人表情又開心又傷心，半臉晴，半臉陰，分數應該不高不低。見著第三種同學表情時，我腦海里想：91分、93分、95分，還高一些吧？目光掃到我的分數時，陽光照到我的臉上，「100分!哇！這是我有史以來三年級里最高分了。」
放學後，我回到家，大喊：「考試100分，吔！100分！」媽媽聞聲走來，目光望著試卷，不敢相信地叫：「這真是你的分數嗎？太棒了！」我心裡美滋滋的，有點得意洋洋。老爸回來，見到我的試卷，用他怪怪的語氣說：「不錯不錯，考得不錯！」那天晚上，我一直沉浸在贊揚聲里，那時的心情，根本無法表達。
不久，我又考試了。不過，這次才考了89分。「你怎麼搞的？又驕傲……」老爸大聲斥責我，「太不像話了！」媽媽也說了起來。那天晚上，我的情緒一直在批評聲中亂漂，時不時捲起一座巨浪。那時的心情，太糟糕了，簡直無法表達。
從那以後，我聽到贊揚聲心想要更加努力，聽到批評聲我試著改進，考試成績一直在提高。我明白，批評和表揚只存在於形式上的表達，但它們表達的都是一種愛。這種愛的動力，讓我的學習成績一直在不斷地提高。
㈥ 挨了批評以後400字作文並說出每一段講了什麼事
星期一打掃衛生的,都給我站到講台上來!」星期一?我是星期幾來著?怎麼這個時候不記得了,我挨批評了作文.我死命地抓著腦袋,不知如何是
好.同桌拍了拍我的肩膀,輕聲地說：「伍老師正瞪著你呢!趕快上去吧!」什麼?難道我就是星期一的?不會這么倒霉吧……
我一臉無辜地走上了講台,朝旁邊的同學望瞭望,感到一絲陌生.伍老師將臉轉向了我們,身子卻還是面向大家.他兩眼瞪得老大,手插著腰,一副馬上就要訓
人的架勢.我又看了看講台下的同學,再也沒有那種「居高臨下」的感覺了.他們有的拿課本擋住自己的臉,與旁邊的同學議論著什麼；有的捂住嘴巴,卻笑出了
聲；有的在指手畫腳,還有的裝作若無其事的樣子讀書.伍老師氣得通紅的臉向地面掃視,末了,手指向地上大大小小的紙屑,大吼著：「這些是什麼?你們星
期一打掃衛生的到底在干什麼?」我心想,我是整理垃圾角的,這不關我的事.此時,衛生委員像逮住了罪犯似的對伍老師說：「今天早上根本就沒人打掃衛生,垃
圾角也沒人清理.」
伍老師又將臉對著我,說：「今天誰整理垃圾角?」我怯生生地舉起了手,頭埋得低低的,緊緊地屏住了呼吸.「垃圾不倒,衛生不搞,你們究竟在做些什
么?」我們都沉默無語.此時,我真恨不得打個地道鑽進去,似乎這里已沒有我容身之地.我的手不知放在哪裡是好,這兒動動,那兒動動,總覺得特別扭.我悄悄
地望瞭望同學們,他們仍舊做著些怪動作,令我困窘不堪.我又斜眼看到了伍老師,他的眼光里透露出無盡的憂愁.這讓我頭埋得更低了,小學三年級作文《我挨批
評了作文》.其實,我也知道伍老師這樣也是為了我們好.我回到座位上,翻開書正巧看到了這樣一個故事：好幾年前,美國教育界發生了件大事.一位叫哈欽斯的
年輕人一面念耶魯大學,一面打工完成了學業.他在畢業後八年,竟然受聘為全美頂尖的芝加哥大學校長.他當時才三十歲,真不可思議!由於哈欽斯沒有這方面的
經驗,差點兒搗毀了芝加哥大學.一些年長的教育界人士都很不以為然.各種批評紛紛出籠,包括批評他太年輕、太沒經驗、學術基礎不足,教育理念不切實等等.
最後連報紙也不能各持客觀,加入了這場批評.一位朋友對哈欽斯的爸爸說：「今天連各大報紙的社論都在批評中傷你兒子,簡直是莫名其妙!人怎麼可能不犯
錯誤呢?」他父親就回答：「確實很嚴重,不過我們都知道死狗是沒人要踢的.」
是啊,有誰又會去踢一隻死狗呢?他們知道哈欽斯是個有用之才,所以才對他提出更高的要求,批評他,也正是激勵他迅速成長.我嘆了口氣,壓抑在心中的苦悶也
得以赦免.我不禁感慨：批評是激勵人成長的重要元素,更是出自他人內心的真情告白……
㈦ 批評的背後作文450字
批評的背後
表揚讓我們喜笑顏開，批評讓我們垂頭喪氣。作為小學生的我們一定被家長和老師批評過。我們對於他人的批評可能極不理解，可是誰知道批評的背後卻又有著另一番苦心。
一個烏雲密布的傍晚，我背著書包從學校失落地回到家裡。到家後，我獃獃地坐在板凳上，一言不發。媽媽見了，連忙放下手中的活坐在我身邊，關切地問我：「孩子，你怎麼了？發生什麼事了嗎？」頓時我號嚎大哭，邊哭邊吞吞吐吐地對媽媽說：「媽媽，我……我數學考試只考了……考了八十三分！」我說完後，哭得更起勁了。我感到很對不起媽媽，媽媽這么辛苦地養育我，而我給媽媽帶來的卻是一個十分差的成績。那時，我最希望的就是媽媽把我緊緊地摟在懷抱里，安慰我，讓我不傷心不難過。可誰知媽媽卻不像以往那樣溫柔了，變的嚴肅起來：「考的這么差？這段時間你一回家就看電視，怎麼可能考出好成績！盡給媽媽丟臉，要是下次再考那麼差，我就要懲罰你了！」我聽了委屈極了，眼淚止不住地往下流。這時老天爺雷聲大吼，一下子就下起了傾盆大雨，似乎也在呵責我學習不用功。
我傷心地走進自己的房間，趴在床上大哭起來。無意間，透過窗戶，我看到一個熟悉的身影。「咦！那不是媽媽嗎？」媽媽在偷偷地抹眼淚。頓時，我無比地慚愧，自責，我為什麼上課不認真聽講，回到家還只想著電視，怎麼能不差呢？媽媽表面上這么嚴厲地批評我，而背後卻是這樣的心疼我。這時我才明白，媽媽批評我是想讓我把她的教誨銘記在心，以後不要再因為不用功而考差成績。下次我一定要努力了，一定要考一個讓媽媽滿意的成績。
啊！批評的背後是媽媽對我的深沉的愛，也是媽媽望女成鳳的一片苦心啊！
㈧ 700字作文《受批評之後》怎樣寫
記得有一次，老師叫我們把習作一的作文寫好，要求是：寫一個使你動情的事。那時我的心情很不高興，正巧那天作業很多。於是，我便三下五除二馬馬虎虎地把日記寫好了。 第二天，日記本沒發下來，我以為老師沒有批評我的意思，便漸漸地把這件事忘得一干二凈。 又過了幾天，老師終於把日記本發了下來，我知道了，便趕忙把日記本翻開，想看看我到底得什麼。我剛一翻開，竟被上面的得分驚住了，我得了一個「良」！ 上課了，我還不怎麼服氣，老師便對我們說：「日記，日記，就要寫當天的事和感想，或對某種事物的看法。寫日記最切記的就是不能寫以前的事或幻想作文了。」 我聽了，才恍然大悟：原來日記不能寫以前的事啊！可有一想：那老師叫我們寫一篇使你動情的作文，當天又不可能有這么多使你動情的事！我又打起冤枉鼓來。 正想著，老師又開口了：「那麼有好多同學會這樣想，動情就是感動的意思，一天哪有這么多事？所以，我們就得先搞懂什麼是動情。其實，動情還有另一種意思，那就是你覺得有意義的事或對你有感觸的事，只要這樣理解，作文就好寫多了。」 我聽了，才知道自己真的錯了。回家後，我便在日記本上把這篇作文重寫了一遍，第二天交給老師看，老師見了，便誇獎我：「這樣寫就對了！」我聽了，心裡美滋滋的。 以後我再也不能犯這種錯誤了。
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小學的學習生活給我留下了許多美好的回憶。我忘不了美麗的校園，忘不了可愛的同學們，更忘不了老師對我的批評。
記得有一段時間，我連續考出好成績，並獲得了「三好學生」的稱號。受到了老師同學們的贊嘆，有些飄飄然了。上課開始開小差，作業本也馬馬虎虎，往往是優的作業本，也出現了良，甚至差了。
有一次單元測驗，我的成績很差，連我自己都不敢相信。老師用嚴厲的目光看著我，狠狠地說道：「你考得這么差，差點都進入了倒數幾名，你好自為之啊！」我不敢抬頭，因為一抬頭就要對上老師失望的目光。同學們的眼睛也都齊刷刷的看向我，我真恨不得找個地縫鑽進去。
下課，我又被老師叫到辦公室。「怎麼，最近是不是有點驕傲了呢？」張老師親切地問我。我慚愧的低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心裡想：這下可完了，不免又要挨一頓批了。可沒想到的是，張老師反而用溫和的語氣對我說：「虛心使人進步，驕傲使人落後。做人千萬別自滿，別忘了兔子是怎麼輸給烏龜。」
聽了老師這種溫和的批評比嚴厲的批評然我印象更深.更難忘。於是我開始好好學習。不久，下次的單元測驗我果真考進了前十名。「虛心使人進步，驕傲使人落後」的道理永遠銘記在我的心中，使我終身受益。
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船行須風，是藍天下日光燦爛的遠征，只因有了風，船才劈風斬浪，駛千頃巨波，渡萬里重洋。
船退由風，是凄風苦雨的艱難逆航，只因有了風，狂濤頓生，船觸礁而沉，遭受海蝕魚啃，永難再見天日。
為善由風，為惡亦由風。
生活中的批評與表揚又何嘗不是如此呢？
記得一篇文章中說，一個囚犯被關押了許多年，他想到了死，但又不甘心，就想如果在他的有生之年有人表揚過他，他就不死了；如果沒有那他就自殺。他想了很久很久，終於想到在他上小學時，他的美術老師曾評價過他的一幅畫「色彩還不賴」，於是他選擇活了下來，後來還成了一位畫家。
試想如果沒有那位美術老師的並不經意的一句表揚的話語，那麼世上可能少了一位畫家，獄中可能多了一堆白骨。
愛迪生的童年是在母親的表揚與老師的批評中度過的。他的天生愛問問題的「毛病」屢遭老師的批評，而他母親總是不斷鼓勵他，表揚他，愛迪生喜歡發明創造的個性得到了保護，後來有了幾千項發明的輝煌業績。
試想如果他母親也和老師的態度一樣，一個偉大發明家的天性也許要被扼殺，也許人類要晚一些跨入電氣時代。
台灣作家林清玄在做記者時，曾如此報道過一個小偷：他的手法異常細膩，作案上千起，竟被警方第一次抓到。末了，這位資深記者情不自禁地感慨道：「像心思如此細密，手法如此巧妙、風格這樣獨特的小偷，又是那麼斯文且有氣質。如果不做小偷，他做任何一行都會有所成就的！」20年後，當年的小偷早已是台灣幾家著名羊肉爐店的老闆，並躋身台島上流社會。原來，小偷一個偶然的機會讀到了那篇報道，從此，他脫胎換骨，重新做人，終於劃出了一道亮麗的生命軌跡。
試想如果沒有林清玄的坦誠卻又不經意的報道，手法細膩的小偷可能變成手法細膩的慣偷甚至江洋大盜，怎們會多一個有益於社會的人呢？
每個人都是一艘帆船，都有自己要去的方向，往往因為風向不同而際遇各異。順風的成功駛向彼岸，逆風的往往就失敗了。因此正確對待別人的表揚與批評往往是成功的必要條件。
每個人也要正確運用表揚與批評這兩件利器。多送別人一些溫馨的和風，給別人一些順耳的表揚，讓別人張帆遠航；少給別人送去惱人的逆風，尤其是惡意的批評，讓別人心裡多一些溫暖。
船行須風，船退由風，給別人多一點真誠地表揚，少一點生硬地批評，你會感到世界的溫馨與美好，成功離我們每個人也不再遙遠。