⑴ 初中半命題作文作文 半命題作文______之悟 今天就要好的加分 600字以上
愛之悟
前些日子，我在網上看了一部這樣的視頻：鄒越教授在一所中學的演講，參加的對象有學生及其父母或爺爺、奶奶，當鄒教授講述一個又一個的事例，數說出父母以及爺爺、奶奶們對自家孩子的愛。聽著，聽著我情不自禁地哭了起來，眼淚一滴一滴地落在我手上。最後，鄒越教授讓所有的同學對著天空吶喊：爸爸、媽媽我愛您爺爺、奶奶我愛您！頓時，家長們的眼裡都閃著幸福的淚花。
此時此景，也讓我心靈大悟。親情是世界上任何感情都替代不了的，是平凡的偉大，是平凡的感動。尤其是父母的愛是那麼細膩，那麼周動，那麼傾心，愛之深、愛之切，愛是任何言語都無法形容的。而我從沒和爸爸媽媽說一過一聲：爸爸、媽媽，你們辛苦了，我愛你們！總覺得父母為我們所做的事都是天經地義的。今天，我終於明白我錯了。
我承認我膽很小，不敢直接對爸爸、媽媽說我愛你們。於是我寫了一封信，放到父母的房間。放學後，我看到爸爸媽媽拆開了信，閱讀起來雖然他們沒說什麼，也沒做什麼，可是看到他們的淚滴落到信上，臉上盪漾著幸福的笑容。
我深深地悟到在嘴上雖沒說出爸爸、媽媽，我愛你們！可我在心裡已喊出：爸爸、媽媽，我愛你們它且感動了付出愛從不需要回報的人。
書之悟
在清閑午後，在落日黃昏，手捧一杯清茶，隨手拿起一本好書，就可以津津樂道。
讀書如水，是生命的源泉；讀書如花，是生命的美麗；讀書如火，是生命的熱情；讀書如松，是生命的堅持……
讀書，是一種感悟——
暢快奔騰的唐詩如奔流到海的江河，瀟瀟灑灑，一氣呵成；曲折含蓄的宋詞如叮咚作響的泉水，凄涼超脫；輕靈凝練的現代詩如一泓潭水，剛柔並濟。讀「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。」我會為李白的矛盾而感到難受，也會為他能充滿自信，勇敢面對生活而感到欣喜；讀「知否，知否？應是綠肥紅瘦。」我會為李清照的人生愁緒發出深深的感嘆；讀「莫等閑，白了少年頭。空悲切。」我會為岳飛的雄心壯志而叫好；讀《德國——一個冬天的童話》，我也會和海涅一樣，嚮往美好的生活……
在詩中，我找到了一份難得的閑靜。
讀書，是一種享受——
清秀雋永的散文如潺潺流過的小溪，清新典雅。讀《岳陽樓記》，我彷彿來到了「銜遠山，吞長江」的岳陽樓，也體會到了范仲淹「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的愛國情懷；讀《漿聲燈影里的秦淮河》，我彷彿置身於那個紙醉金迷的世界，使我有一番水闊天空之想；讀《海燕》，我深深感受到了高爾基對「暴風雨」的渴望，對革命的呼喚……
在散文中，我領略到了語言文字的獨特魅力。
讀書，是一種意境——
傳奇寫實的小說如一望無垠的大海，波濤洶涌，海浪拍打著礁石，撞擊出美麗的浪花，令人驚心動魄。讀《紅樓夢》，我會被賈寶玉和林黛玉的真情所感動；讀巴金的《激流三部曲》，我會惋惜於覺新的悲慘結局，更痛快於覺慧和覺民的果斷選擇；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金的堅持不懈和永不言棄教會我在學習上要不斷努力，探索，永攀高峰；讀《羊脂球》，我看到了人們的自私與偽善，同時也教育我要尊敬他人……
在小說中，我學會了如何做一個品德高尚的人。
讀書，是一種情懷——
充滿神奇幻想的戲劇如一瀉千里的瀑布，既有磅礴雄偉的高潮，又有平靜祥和的低谷。讀《雷雨》，我會敬佩蘩漪「雷雨的」性格；讀《哈姆萊特》，我會被丹麥王子的勇氣和智慧所折服，使我懂得正義必定戰勝邪惡；讀《威尼斯商人》，我會痛恨奸商夏洛克，也感謝聰明伶俐的鮑西亞救了可憐的安東尼奧……在戲劇中，我看到了人性的真善美與假惡丑。
有人說：讀你喜歡的書，就像在和一位智者交談。的確，學會讀書就是學會品位，學會欣賞，學會思考。朋友們，如果有時間，就請多讀書吧！因為讀書的過程就是豐富和充實你人生的過程。
聰明的你，會嗎？
青春之悟
夜深了，獨倚窗前，深藍的天幕中懸掛著一輪皎潔的明月，久久凝望著，思緒隨之飄向了渺茫的遠方……
驀然回首，已走過了十五個春秋。凝眸回望來時的路，曾經留下的足跡，也如沙灘上的腳印，在潮來潮去中變得模糊。我們從父母的生命中走出，踏著父母的衰老成長，背負著父母的希冀和熱望前行。迢迢征途，有著風沙無法侵蝕的信念；茫茫前途，有著獵獵勁風無法搬運的憧憬。我們用汗水充實世界，用成功回報父母，用行動證明諾言。
青春，一個簡單而有復雜的名詞，她包含了許多許多，等待著你我去感悟！
青春，我們何等珍惜，怕她悄悄逝去，永不回返！正因為青春很容易消逝，所以我們要好好把握，別等失去了才追悔莫及。十五歲的花季，不要輕易地放棄生活給予的機會，不要在長吁短嘆中消磨時光，不要因忙碌無為而使未來的生活被一片陰影籠罩。
十五歲，夢一般的季節。這個階段的我們特別愛好「夢」！朦朦朧朧的，一切美好盡在虛無飄渺中。我們到了這個年齡，多少有些「幻想」。因為我們都太年輕，年輕的心易沖動，沖動中不乏純真；年輕的心經受不了太多感情的磨難，那時太脆弱，太稚嫩。可是我們必須明白：感情是美好的，現在它還只是一顆種子，愛的種子在沒有找到賴以生存的環境之前，不能讓它發芽……
在寂寞時，會想到不知那位先賢寫下的一句話：寵臣不驚，閑看亭前花開花落；起留無意，漫隨天外雲卷雲舒。是啊，人生不必太強求，順其自然比較好！在悠悠餘暇中，回憶以前種種不是，又看看今朝居處方式，看見了未來，未來需要用汗水去澆！青春啊青春，也許我對你幻想太多了，至今多少夢都未實現，所以我還得打拚！
盡管青春是朦朧的，悵惘的，但我們還要感激青春，是她給予了我們所有的快樂！
學弈之悟
弈秋是一位下棋高手，他收了兩位徒弟。兩人學弈，一位專心致志，一位三心二意，心不用在學棋之上。結果三心二意的那位學生卻沒有什麼成就。
這則文言文講述了一個小小的故事，卻可以引發許多深刻的道理。故事中三心二意的學生也許同樣非常聰明，可他卻沒有取得太大的成果。這使我想起「師傅領進門，修行在個人。」這一句話。師傅只能將自己的知識與經驗傳授給學生，可是能否學成，卻取決於學生的自身。縱然你是天才，若不肯學，不肯從各個方面不斷地汲取知識來充實自己，將來又能有多大的成就呢？天才等於百分之九十九的汗水加百分之一的智慧。一分耕耘才能有一分收獲。每一個成功的人士，都不一定有超乎一般的才能，卻一定有堅忍不拔的意志與決心。李時珍，為譜寫《本草綱目》，花了無數年去探索，走遍千山萬水；張海迪雖從5歲便患脊髓病。胸部以下全部癱瘓，卻始終堅持不懈，先後學習了十多種醫學專著。1973她開始學習油畫，1975年開始又用了10年時間學習了7門外語……在殘酷的命運面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，以頑強的毅力與恆心經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。40年的不斷努力創造出了多少人間奇跡！……我們往往只看到成功人士最輝煌的一面，卻不知他們背後的那些辛酸痛苦，不知道他們付出了多少代價、血汗與超出常人不知多少倍，常人不可想像的努力。愛因斯坦說過：X+Y+Z=A，成功=正確的方法加艱苦的努力加少說空話。世上的東西是有代價的。只有你付出了汗水與努力，才能夠得到多少相應的回報。 有一些可悲的人，認為學得好只是天賦而已。勤能補拙，試問，牛頓、愛因斯坦、霍金等等許多科學家，不是鍾愛自己的理想，堅定得在自己所相信的道路上苦苦追尋，踏在一次次的失敗上才取得成功的？
生命之悟
生命是無私的，生命是偉大的，生命是脆弱的……無論生命是哪種形式存在，我們都要珍惜、敬畏這精彩的生命。生命之悟
生命是無私的，生命是偉大的，生命是脆弱的……無論生命是哪種形式存在，我們都要珍惜、敬畏這精彩的生命。
（一）
我是一隻快樂的壁虎，生活在幽靜的樹林里，每天過著無憂無慮的生活。餓了，美美地吃一頓鮮嫩的葉子；喝了，就喝幾口樹葉的汁；累了，就倒在被窩里休息，每天過得自由自在。
一天，天氣晴朗，陽光明媚，我津津有味地喝著葉的汁。正當我大飽口福的時候，突然聽到一絲響動，我習慣地向四周警惕張望。「哎呀！」不好，我正在一片茫然的時候，被一隻正在覓食的大蟒蛇發現了，它像一桇攻擊機一般朝我俯沖過來。我嚇得立刻逃命，但它緊追著我不放，還沖上來咬住了我的尾巴，我掙扎著……忽然，我感到一陣鑽心的疼痛，原來，我的尾巴被它咬斷了，我捂著自己的尾巴，顧不得痛，轉身就跑，總算撿回了一條小命。過了一段時間，我的尾巴又長出來了，這是我的再生力，只要我還未成年，再生力就不會失。
由此我知道：脆弱的生命，因為求生的本能而變得堅韌！
（二）
北京殘奧會為中國軍團摘下首枚金牌的浙江游泳選手杜劍平，從小因患腦炎後遺症，導致半身偏癱。初中畢業時，老師對杜劍平的母親說：「劍平的成績不錯，只是體育成績不好，如果他體育成績能拿到18分，就可以考上中專。」從此，母親成了杜劍平的游泳啟蒙教練。她和兒子到小水塘里練習游泳，一練就是一個夏天，杜劍平由此開始了自己的泳池生涯。
杜劍平的悟性很高，進入體校後，不到一個月，水塘泡出的「狗刨式」變成了教練精心設計的「劍平式」，當年12月，全省殘疾人游泳比賽上杜劍平獲一金一銀。「劍平式」如同優美的舞姿，開始獲得一系比賽的冠軍，並震驚世界泳壇。
由此我想到：殘缺的生命，因為夢想、信念而變得完美！
（三）
四川汶川譚千秋老師的事例更讓我感動，當地震來臨時，地動山搖，她弓著身子，張開雙臂緊趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦重重地砸在她身上，她咬著牙拚命撐住課桌，如同母雞保護小雞一樣，護著身下蜷伏的四個倖存的學生，而她張開守護的翅膀的身軀定格為永恆。
由此我想到：生命是無私的，是偉在的，短暫的生命因為有愛而變得永恆！
⑵ 跨入初中以後....半命題作文600字左右
時間飛逝，流年似水。轉眼間，我已從一個什麼都依靠別人的小孩子，成長為一個事事獨立完成的初中生了。
初中生活給我帶來無比的興奮和喜悅，特別是那一次激動人心的拔河比賽。
那一天，天空好似空靈的藍水晶，太陽懸掛在空中，涼風習習。我們個個鬥志昂揚，因為我們的對手是五班，我們可是水火不相容的兩個班級！老師給我們講著注意事項，可我們根本無心去聽，只想著快點開始，快點開始！
比賽終於要開始了，我們充滿信心，摩拳擦掌。拿穩繩後，我憋足了力氣，身子重心放的低了又低，腳尖抵著前面同學的腳跟，將步子踏在堅實的土地上。就等哨響的那一刻了！
「嘟——」比賽開始了！拉拉隊喊出驚天動地的加油聲，我們也用力地啦啊，啦啊！每個人的臉都漲的通紅，牙都快咬碎了，眼睛裡都噴射出誓不罷休的怒火！比賽進入了白熱化階段，雙方實力相當，我們趁此機會使出全身力氣，一會向左，一會向右，大家的力氣用地台分散了！果不其然，對方勢如破竹般的力量，使我們兵敗如山倒，唉！
第二局，大家顯然因為第一局輸了而力不從心，盡管我們還是很用力地蠟，但最終還是輸給了五班。
我們輸了，有好幾位女同學哭了起來，老師安慰我們說：「沒事，下次還有機會呢，現在養精蓄銳，爭取下次吧！」她們才算止住了哭。
初中生活像個大舞台，每天都上演著各種喜劇、悲劇，我們都不知道下一秒會發生什麼事情，但我們對未來充滿期待。因為有了期待，才有了動力；因為有了動力，才有了銳意進取；因為有了銳意進取，所以青春更加燦爛，為人所羨拚命地將繩子拽向我們的營地。
⑶ 初中生半命題作文
成長需要讀書
高爾基曾說過：「讀書，這個習一為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大
智慧的結合體。」以前我還不太明白這句話的含義。現在，我明白了，這句話就是告訴我們，
書是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯，是人們的精神食糧。
我從呱呱降生開始便與書有著不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書；父母講的故事書；啞啞學語的
未來是我們的 識字書；學齡前的連環畫；上學時的課本；課外的各種散文、作文選、科普書、歷史書和許多名著。
可以說書在我的成長中是必不可少的。
因此，我分外喜歡讀書。尤其愛在傍晚和清晨讀書。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的心卻固守著與書的約定。或在傍晚，獨坐窗前，聽窗外西雨如詩，看書中人生如戲，「舉身赴清池」、「自掛東南枝」的無奈抉擇，「卧薪嘗膽數十載，三千越甲可吞吳」的堅韌毅力，「羽扇綸巾，談笑間牆櫓灰飛煙滅的絕代風華，無一不讓我驚嘆！行行文字彷彿片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠的天籟。
日復一日，我就這樣在一片書香中體味著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書對於
我來說更多的是一種需要，而不是一種負擔。
記得小時侯，我還不識字，媽媽就耐心的教我背唐詩，茶餘飯後，媽媽便教我讀《唐詩三百首》
里的唐詩，媽媽說一句我就鸚鵡學舌地模仿一遍……
上小學前，我已可以獨立看一些故事書了。
低年級時候，我識字已經很多了，便迷上了課譜書籍，媽媽就幫我買了一套《少兒網路全書》，
厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識書上都有。每書中的每個問題都說得非常詳
細，真使人愛不釋手。在如飢似渴閱讀同時，我家又住進了一位新朋友——《新實際中國少兒十萬個
為什麼》。這套書又使我增長了許多知識。
一次，老師在《美麗的海底世界》時，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世
紀中國少兒十萬個為什麼》中了解的海龜生活習性，便滔滔不絕地介紹給同學們聽。當小老師的滋味
真好，但這還得歸功於我的書朋友呢！！
現在九年級了，我當然回更注意的去讀一些優秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好
詞好句，也領悟了許多做人的道理。
漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩、包容，學
會了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達的氣度，有人驚訝於我的轉變，而我的回答僅是淡淡
一笑：「都是書的功勞。」
讀書是積累，知識的大小要靠日積月累才形成。年華如水，一去不復返，怎樣才能不讓它白白流
逝呢？靠的只是自己抓，抓住了 知識，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來。書將繼續伴我
成長，伴我生命之光環。
⑷ 初中半命題作文600字
美好的日子
在別人眼裡，我是個快樂的女孩兒，天天都有好心情。可你知道我最快樂的日子是哪幾天嗎？不知道吧！我最快樂的那幾天就是爸爸帶著我和媽媽去千島湖的那幾天：
在一個黑暗中透著點點亮光的凌晨，我和爸爸媽媽乘船來到了千島湖，因興奮而徹夜未眠的我也走到船尾僥有興趣地觀察起來：透過明亮的月光，我看見這波光粼粼的湖面上泛著微波，湖水清澈得可以見到湖底游魚的身影。幾百座島嶼你隔著我，我隔著你，島上鬱郁蔥蔥的樹木在風中搖擺不定。這股大自然留給我們的神秘感使我更加期盼明天的旅程。
快樂的島嶼 因為來的太晚，其他島嶼的風景區已經關閉了。就鎖島等四個島嶼沒有關閉，我就給你說說在鎖島我的驚奇發現吧：
那天，爸爸媽媽和我登上了鎖島，准備刻一個鎖留念的時候我在身旁的灌木叢中隱隱約約地看見兩只兔子在打鬥，這是件新鮮事，不看白不看，還不要門票呢！於是我湊過去，只見它們用腳踢，用牙咬，還用頭拱，可就是覺得不解恨，我也不知道它們是為了什麼才打起來的，只好這邊分點餅干，那邊分店水果，果然，不出我所料，它們兩只貪吃的兔子就各自大吃了起來，我這才滿意的笑了。
剛剛解決了一場兔子斗毆事件，這會，蜈蚣和蜈蚣又為一處小洞而引起了民事糾紛，兩只蜈蚣用頭相互碰撞，用尾巴掃來掃去，它們斗得起勁，我在旁邊可干著急，我不知道蜈蚣吃什麼呀！迫不得已，我只好踩死了一隻較大的蜈蚣，為另一隻蜈蚣獲得了暫住證。
回家了，我一看，在這短短的一天里，我帶回來了貝殼、鎖、還有蝴蝶標本。我躺在家裡的床上，心想：「這次玩的真開心呀，這真是最美好的時光！」
⑸ 半命題作文:跨入初中後,我更____字數500到600
跨入初中後——我的感受
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀「床前明月光」的小學生；今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。
開學已經一個月了，對新的環境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。
上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網路中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心願系在氣球上，放飛到藍天。大家的願望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落裡的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。
上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上初一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一生活。
告別朝夕相處的六年小學，你們——天之驕子懷著激動和新奇的心情，邁進了僑中這座知識的殿堂，開始了緊張而又有序的初中三年的學習生活。走在人生的第一個路口，你是什麼感覺？是憧憬，快樂；還是茫然，失落？
有這樣一則故事：在非洲，每天早晨羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是，我必須要跑得更快，否則，我就會被獅子吃掉。而在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現在腦海的一個念頭是，我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就會被餓死。於是，幾乎是同時，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽奔去。
生活就是這樣，不論你是羚羊還是獅子，每當太陽升起的時候，就要毫不遲疑地向前奔跑。
每當太陽升起的時候，我們都應該想一想我今天做出怎樣最大的努力。其實，生活的快樂，不就是尋找、創造和付出嗎？
一位哲人說過，太陽每天都是新的。是啊，生命的每一天都是新鮮的，也都是特別的。只要用心留意每一天，你將發現處處有奇跡。
至此，你可能明白了這樣一個道理：不要讓昨天佔用今天太多的時間，五彩的夢想不可以掛在明天的風箏上，要把握好每一個今天。
進入中學，你可能會遇到很多困難，為此，你准備好了嗎？比如，怎樣與陌生的老師、同學相處，怎樣調整好學習方法，如何把加重的課程學到最好，如何排解來自老師、家長乃至自身的學習壓力，……諸如此類，都需要現在的你去認真思考。笛卡爾說過，我思故我在。我說，成功只光顧有準備會思考的人。
初中不是小學的簡單的繼續，學習內容，知識難度，都更上一層。抽象的邏輯思維不象小學那樣簡單的記憶，這需要我們思考理解和掌握。初中是行駛中的轉折和爬坡，生活常識告訴我們，當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理准備的乘客很容易站不穩而摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理准備不能及時調整就會出現不適應。
⑹ 初中作文：半命題作文
媽媽，你誤解我了
小時候，爸爸媽媽總是在外工作，早出晚歸，而我呢！只有一個人，一個人上學，一個人回家，一個人在家，真的太孤獨太可怕了，每當夜深人靜，人們都進入夢鄉，而我卻難以入眠，窗外風輕輕地吹，我不知怎麼了，居然滿腦想像出鬼片小說是真實的，嚇得我躲在被子久久不安，一動也不敢動，當媽媽回到家聽見關門聲的時候，我悄悄起床去看發現爸爸媽媽回來了，心裡的石頭總算落了，我心裡卻非常不高興，討厭他們一點也不關心我，只知道工作還是工作，一點點也不想與他們交談，爸媽完成工作有時間在家陪我，我也不知怎麼了，他們對我說話，我總是左耳進右耳出，隨著性子做事，有時亂發脾氣，日久情長，漸漸地我與父母的關系變了，變遠了，走在路上看見別人的媽媽帶著自己孩子買冰棒吃，逛公園，騎單車，我總是眼紅，羨慕，嫉妒都交織在我的心房，為什麼別人能擁有的我卻不能呢？心底埋藏了對母親的厭惡，常常我獨自一人獨自在房間遐想萬千：媽媽為何如此待我？難道我就是沒有她的工作重要嗎？她難道盡到了一個母親應盡的責任嗎？讓我最心痛的一次，我記得清清楚楚至今難忘，有次開家長會，我把這件事告訴了媽媽，到了第二天早晨我又一次提醒她，她也應了，下午，家長會快要進行了，別人的父母都來了，而我的位置是空的，她還沒來，我心怦怦直跳，因為老師說過這堂家長會很重要，所以要求每個家長都必須到會。站在門口，真的快站不下去了，家長會已經進行了，她不會來了，她是個大忙人。時間一分一秒的過去了，會議散了，家長們一涌而出，我快擋不住了，接著老師出來了，一雙犀利的眼睛，向我射來，我也自知自明，老師走過來，語重心長的說：「你媽跟我打過電話不能來，有空來學校，你先回去吧！」聽了此話我很失望媽媽居然不守信，但沒有被批評卻很迷惑。
邁入中學，我對媽媽的很多看法都變了。她學了政治和語文的知識方面給了我很大的幫助，讓我知道了一個人有有一顆寬容的心，看一個人要從多角度去發現她，對於她人換位思考。一下明白的是，媽媽其實是愛我的，她一天到晚辛勤勞作一切為了我生活更好，有好的經濟條件，勞苦了我卻很不聽話，發脾氣讓她心痛，真是刺痛了她的心。從今以後我一定要做女兒應盡的責任，聽媽媽的話，好好學習，讓她感到輕鬆些。心中不在抱怨，體諒媽媽。
今天我多想對媽媽說：「對不起，媽媽，我誤解你了，請原諒我的過錯！」女兒願做你貼心的「小棉襖」！
⑺ 初中半命題作文
[初中半命題作文]初中語文半命題作文[文題呈現]請以為了______________為題，寫一篇文章，初中半命題作文。要求：①把文題補充完整。②文體不限。③不少於600字。[寫作指導]看到這個半命題，你會想到什麼？那道橫線留下的空白，就像一塊待耕的土地，空曠、荒涼。不過，每個同學都是出色的農民或園藝師，可以在這片荒地上種上莊稼瓜果，栽下花草樹木，引來鳥鳴蝶舞，讓它豐富而美麗。在補充文題之前，要先明白，你在時間與空間上是絕對自由的。也就是說，思緒既可以同李白一起邀月，也可以瘋狂在2008年的奧運會場；既可以雄立於泰山之巔，也可以徜徉於尼羅河畔；既可以寫人的喜怒哀樂，也可以寫花鳥蟲魚的千姿百態……文題的補充不可能一錘定音，而是需要一個過程去嘗試、選擇。補充之後，要看自己能否把握——從主題上的把握。比如，將題目補充為為了那一份自私的虛榮，可以寫一個由鄉村到城裡上學的學生，為了與同學攀比，向家裡騙錢去吃肯德基的故事。把主題定位在對自己行為的自責、懺悔上。如果補全文題後仍是一頭霧水，說不清自己要表達什麼主題，那就馬上替換。主題確定了，下面要面對的是：怎樣把這個主題表達出來。這涉及到文體的確定，材料的選擇，脈絡的安排。為了表達這個主題，使用什麼順序、什麼材料，怎樣引入，怎樣結束，怎樣鋪墊，設計什麼樣的波折……這些都是要考慮的。綜上所言，文章的中心是神，結構是骨架。另外，還有血肉——細節。它需要作者置身於文章的情境之中，去設身處地地描摹。當然，這也少不了語言表達上的功夫。這樣三步之後，一篇文章就神形俱備、血肉豐滿了。半命題作文的三種呈現方式1. 無提示補充試題即命題人只給了試題的一半，另一半需要學生根據已給出的部分分析試題需要補充的內容範圍，然後，在這個范圍中搜索自己最想表達的東西，以此確定主題內容，中學生作文《初中半命題作文》。主題確定後，再根據這個主題選擇恰當的詞語或短語，把題目補充完整。大多數作文都是從我的自身感受和自身體驗切入命題。2. 語詞式補充試題語詞式補充試題就是給一些備選詞語或短語，讓學生根據自己已有的生活素材篩選適合自己表達的相關內容填寫在空白處，使題目完整，然後作文。需要說明的是，所給的備選語詞都是提示性的也是數量不確定的，學生在選擇的時候，可以從備選語詞中選取，也可以根據另一半試題所指意向以及提示語詞的樣式按照自己的行文思路另外補充。如海南省卷就有或另外選一個更適合你自身情況的詞這樣的提示。3. 材料式補充試題材料式補充試題是指在試題的前面或後面給一段文字材料，學生依據材料提供的主要信息，按照試題所表達的另一半意向，提煉或選擇合適的語詞對試題進行補充使其完整。這類試題所給材料雖然不同，但都在力求達到一個目標，就是讓學生寫生活中的事情，寫成長體驗的過程，寫人生感悟。如山東濟南卷、廣東深圳卷、貴州黔西南卷、湖北黃岡卷等，材料直接提示了學生成長過程中的經歷和體會，讓學生從材料中獲得生活的感悟，從而引發對生活的反思，誘發寫作的激情。相對於其他半命題的作文，這樣的試題顯然是增加了難度，也就是說需要學生首先理解材料，然後分析材料，提煉出適合自己寫作的語詞補充試題。（選自《2005年全國課改實驗區中考語文試題研究報告》，作者/葛慧兵）[例文選登]為了一個信念河北玉田縣潮落窩中學初三（3）班 單宏芳故事的主人公是一個小男孩兒。他生長在田野的懷抱，每天放牛、割草。一個傍晚，他趕著牛回家，一陣悠揚的笛聲傳至耳邊。他四下張望，見一位老人正坐在河邊的柳陰下吹笛子。他將牛拴在路邊，一溜煙地跑到老人近前，靜靜地聽著。一曲終了，他對老人說：您吹得真好聽！老人慈祥地笑笑。您能教我嗎？......
⑻ 初中半命題作文大全
有時，我也想放棄
很多時候，我一直認為自己很堅強，跌倒了，我不哭，我可以舔舔傷口堅強地爬起來。可是，人是一種有感情的動物，當毅力沒有那麼強時，我的心便會深深地失落。
所以，有時，我也想放棄。
在幾次小考當中，我的成績一次一次地不如人意，面對老師、父母的殷殷期望，我無法再以那顆曾那麼平和的心面對了。在這個不知所措的人生十字路口，我想過棄。
但是，真的可以放棄嗎？
放棄，就意味著我這十幾年來，所作出的努力都付諸東流。
放棄，就意味著父母心中對我的希望，在一夕之間盪然無存。
真的可以放棄嗎？
我靜靜走在無人的小巷中，腳慢慢地踩出一顆小石子，我喜歡在一個無人的地方，悄悄地，讓淚水流出來。其實，我知道，流出的，不僅僅是淚，還有我的心情。就在此時，我看到一張完整的蜘蛛網掛在牆角邊，在夕陽的光輝照耀下，金燦燦的一片。我想起當年的拿破崙將軍，就是這樣看那個小生靈一次次堅持不懈地結網後，才信心大增，最後贏得戰爭的勝利吧？
於是，我用樹枝輕輕挑破蜘蛛的網，一縷縷的蛛絲在風中輕輕搖曳，蜘蛛頓時慌恐起來，它慢慢爬到網被挑破的地方，吐出了一根根絲沿破處垂下，將它的細絲牽引到牆角，一根一根，以它那鎮定自若的心態結網，從容鎮定，悠悠閑閑。
蜘蛛網好像是我的人生，跌倒或遇到挫折時，恰似網被風吹破了，蜘蛛能那麼悠閑、從容、鎮定地面對挫折、不幸，為什麼我就不能呢？蜘蛛面對它被挑破的網，絲毫沒有放棄意思，我難道就這樣輕易放棄嗎？
眼淚朦朧中，我才發現，人生本來就是一個追夢的過程，拋下擾心的煩惱，把許多過去的不如意踩在腳下，選擇了瞬間的清醒，就是選擇了瞬間的成長。
人要跌倒多少次，要染上多少風沙才能成長？
雲卷雲舒，花開花落。失敗，又算什麼？
放棄這個詞，反反復復地出現在我的生命里，而事實上每一次我都堅強地挺過來了。累了，痛了，失敗了，就對著天空用力地嘶喊：永不放棄。喊到讓自己心靜澄明，喊到讓自己哭出來為止。
知道嗎？永不放棄，是對生命的最好詮釋。
有時候，我也想放棄，但我知道了，不能放棄，而且個永不放棄