小學四年級作文文章

『壹』 小學四年級作文大全

每次回老家都能看到那座石樁橋。灰色的石樁和清冊見底的小河連著。有時候，大人們在這里釣魚，河水很靜，靜得像一面鏡子。走在石樁上，都能在河水裡看到自己清晰的影子。魚兒、蝦兒都愛在石樁旁嬉戲。
每次回去，奶奶就在對岸等我們。一家人匆匆地走過石樁橋，每一次都是那麼匆忙，從來沒有仔細地觀察過它。它不就是一座橋嗎？它就是一座普普通通的橋。但它卻沒有我們想像的那麼普通。走在那座橋上，我能聞到稻草的清香；走在那座橋上，我能嘗到水果的香甜；走在那座橋上，我能想到奶奶的叮囑。
聽奶奶說，這里原來是一座獨木橋，一次發大水，沖走了獨木橋。當地政府領導非常著急，連夜趕來和村民們一道修起了一座石樁橋，就是今天的這座橋，它像一位戰士，屹立在小河上，為人們默默地奉獻著。
當東方露出魚肚白時，人們就接二連三的擔著水果，提著蔬菜，到集市去賣。這座石樁橋就成了必經之路。它靜靜地站在那，沒有半句怨言，只是默默地用它那堅實的身軀，為村民們奉獻著。橋，承擔著自己的重任，過著自己平凡的生活。有了這座橋，人們走路更方便；有了這座橋，心靈與心靈之間才更親切；有了這座橋，人們的生活才這么美好。每當回想起這座石樁橋，我就回想起家鄉豐收的景象。藍藍的天空，高高的青山，都倒映在小河裡，這時，石樁橋就立在天空了。人們擔著果實，走在上面，就像走在藍天白雲之間。
家鄉的石樁橋，無論何時、何地我都想著你，將你珍藏在我的心裡

『貳』 小學四年級作文怎麼寫介紹自已的文章

我喜歡寫作，因為我喜歡讀書。高爾基曾說：「書籍是人類進步的階梯。」書則是創作、寫作的靈感之一，日積月累，讀的書多了，就可以積累許多好詞好句，在寫作的時候自然有很大的用處。我家兩個大書架都裝滿了書，每當寫完當天的作業，我總是會拿出幾本我最喜歡的好書，坐在椅子上認真閱讀，品味書的樂趣，體會作者在寫這本書時的感情，這已經成了我的習慣，書成為了我最好的精神食糧。俗話說：「讀書破萬卷，下筆如有神」。讀的書多了，寫作的時候自然就不必發愁。

除了看書，背古文也是我最大的愛好之一，因為古文是精華，凝聚了古人對生活的理解，對景物的認識，以及對感情的品讀。我現在已經可以背誦諸葛亮的《出師表》、歐陽修的《醉翁亭記》、范仲淹的《岳陽樓記》等等。我最喜歡的《岳陽樓記》的確讓我受益匪淺，文章中有好多優美的四字詞語，比如：朝暉夕陰、氣象萬千、心曠神怡……可以在很多寫景的文章中運用，會起到非同一般的作用。它讓語句更優美，讀起來琅琅上口。而且古人寫的文章沒有繁瑣的語句，所以用在文中，也常常起到點明中心的作用。

我還有一個習慣，那就是經常練筆，每到寒假、暑假之時，我總是天天寫一篇日記，勤練筆，往往就會收到非常大的成效。而且假期的生活多姿多彩，所以日記的題材數不勝數，哪怕只記五六句話也是很有樂趣的。平時，一周總會保證有兩次小練筆，這樣使我寫文章的興趣越來越濃，慢慢寫作時也就更加得心應手了。

寫作並不枯燥，它給我帶來了無數的快樂。每當看到我的文章在《包頭晚報·教育周刊》上發表時，一種小小的喜悅油然而生，從而更激勵我努力地寫下去，寫出更加精彩的文章。希望全體的小記者們都和我一樣，從閱讀與寫作中感受無窮的樂趣。

『叄』 一般四年級學生寫作文多少字左右

四百字左右。

作文的寫作技巧

寫文章的道理，概括起來，不外乎「真、細、活」三個字。

「真」，就是寫的思想真，是自己的真情實感；寫的事情真，是自己身邊發生的事。而不是因為你想怎樣寫就怎樣寫么，無中生有地寫成如何如何。

「細」，就是不管寫人、寫物、寫事，主要的情節一定要寫得細致，才能給讀者一個深刻的印象；要是只有粗枝大葉的幾筆，讀起來就沒有味道了。北京新東方優能中學專家提醒學生作文引用應根據主題、中心的需要，盲目引用應盡量避免。

「活」，就是要在節骨眼上用一兩句話傳神，否則文章就會顯得呆板而不生動。

(3)小學四年級作文文章擴展閱讀：

其實從小就很好的教育孩子怎麼去寫好作文，對孩子的將來是有很大好處的：

好處一

寫作文是需要思考的，這就培養了孩子的思考問題的能力。給你出個作文題目，你就需要根據作文題目去組織材料。這又鍛煉了孩子的組織能力。

好處二

寫作文可以鍛煉孩子的閱讀能力和分析能力。組織搜集材料，必須閱讀啊，不讀是不知道這資料到底合適不合適。要寫作文了，你再去找資料，是不是有點晚了。所以就培養了孩子的閱讀能力。這也是寫作文對孩子的好處。

好處三

寫作文可以開闊孩子的眼界，讓孩子展開想像和聯想，然後寫下來。這就培養了孩子的拓展思維。

好處四

培養孩子的語言表達能力，可以更好的組織言語。

還有很多，總之寫作文對孩子的好處很多，所以家長一定要好好的培養孩子的寫作興趣。給孩子一個好的將來。

『肆』 小學四年級優秀作文

請為你們的健康想想

每當我看到有人吸煙，我就會想到一條條生命在慢慢地被死神奪去。為什麼這么說呢？就讓我用一個實驗來證實一下我剛才所說的吧。

記得那是一次作文課上做的一個實驗。實驗開始前，老師拿來了一盤泥鰍、兩只塑料杯和一盒香煙走了進來，臉上神秘兮兮的。大家疑惑不解，我心想，今天做的是什麼實驗呢？最後，還是老師揭開了謎底，原來這個實驗是讓我們知道香煙的毒性有多大。

老師先用杯子盛了兩杯乾凈的水，然後從香煙盒裡拿出十幾根香煙，取出煙草放進其中一個杯子里，杯子里的水的顏色逐漸發生了變化，淺黃，金黃，灰黑，到最後變得混濁不清，老師從盤里取出兩條泥鰍分別放在兩只杯子里。只見有煙草的杯子里，泥鰍活蹦亂跳，游得飛快，慢慢的，過了一兩分鍾，泥鰍開始游得慢下來，不想動了，再過了幾分鍾，泥鰍開始奄奄一息了，那絕望的眼睛透出一種哀求的眼神，好像在對我們說：「救命呀，誰可以救救我？」我想，如果我是那條小泥鰍，一定會痛不欲生，那種感覺一定不好受！最後，它帶著百般無奈和無助靜靜地離開了這個可愛的世界。僅僅是半包煙，就能讓一條小泥鰍在短短的幾分鍾里死去，香煙的毒性可真大呀！

看到這個結果，我想對全世界吸煙的朋友說：「停止吸煙吧，請為你們的健康和下一代想想吧！」

其實我很優秀
記得我讀書的時候，就一直覺得老師最喜歡的學生是那種表現好，成績好的學生，而這些同學就是很優秀的。雖然,當時的我可以算是老師喜歡的類型，但我仍然不喜歡老師的做法。現在，我也是一名老師了。我要求自己不能以成績的高低來評價學生的好壞，但遇到那種調皮搗蛋，經常惹事生非、成績又差的學生還是感到頭疼。

小志就是這樣的一個學生。可是，一篇周記讓我改變了對他，甚至所有老師眼中的「差生」的看法。小志在周記上寫道：

「老師，說實話，讓我靜靜地坐下來讀書真的不容易，可讓我不讀書我也不知道該干什麼。不過，其實，有些方面我也很優秀的，只是您沒發現。有一天，我看見男同學欺負女同學，我就對我旁邊的男同學說我不欺負女生了，以後我就再也沒有欺負女生了；（註：每一次和他同桌或前後左右的女同學都會向我反映他經常欺負她們，所以，沒有女同學願意坐在他的旁邊。）同學打架，我會去勸阻；我的哥哥和街上的混混玩在一起，我叫他不要和那些人玩；幾個星期前我向別人說我不抽煙了，我真的不抽了。在這個學期內，我從來沒打過架，只是上課話有一點多，我會一點點慢慢地改掉，我現在變邁出一個好孩子了，真的。」

是啊！他們也希望得到老師的表揚和肯定，他們也希望成為老師眼中的好孩子，他們也一次又一次地和自己的壞習慣作斗爭；他們也有自己的閃光點；他們也不只一次地想努力把成績提高。而我們的老師呢？除了眼裡成績優秀的學生，是否也可以容納這些平時讓我們頭疼、反感甚至討厭的學生？我們是否也可以給他們一句，哪怕只有一句的肯定。我們忽略了他們內心的渴望，他們渴望表揚，渴望認可，渴望肯定。正因為他們被忽略了。所以，我們沒有看到掙扎過的努力，是我們讓這些幼小的心靈受到了傷害，就這樣更多的學生選擇了放棄，而小志卻把自己內的想法赤裸裸地向老師表達了出來，讓老師了解他的優秀的一面。是的，「其實，我也很優秀。」我希望有更多的學生能夠大膽地對老師說出自己的優點，讓老師真正地去了解、去肯定。我也希望有更多地老師能夠走近這些學生的心靈，能與他們達成真正的心與心的共鳴和愛與愛的默契。

與眾不同的糖
「你們吃過糖嗎？」作文課上，老師問了我們這樣一個問題。我很是疑惑：老是真奇怪，我當然吃過了！後來，老師又問：「那你們吃過『與眾不同的糖』嗎?今天我這就有一顆。」
聽了老師這番話，我更奇怪了：到底是什麼「與眾不同的糖」呢？老師終於給我們看了，原來是寫了字的紙糖呀！老師把糖送給了一位同學，也讓我們自己做一顆糖，而後送給同學。
開始做糖了！到底要給誰呢？對了，就給黃沁嫣吧！他工作認真負責，把班級管理的井井有條；課後，平易近人，很好相處。終於寫好了，那糖該是什麼形狀的呢？我有些左右為難。最後，我還是決定用方形，這樣，既容易打開，而且做起來也方便些。
糖做好了，黃沁嫣會不會收我的糖呢？我心裡還是沒有底，但我還是希望老師快些讓我們開始送糖。
終於要開始送糖了，我迫不及待的沖出座位。我一定要第一個把糖送給黃沁嫣！可是當我到她座位旁時，他卻不在，我不免有些失望。「也許是去送糖了吧」我心裡這樣想。事到如今，我只能在她的座位旁等著她。黃沁嫣終於回來了，我有一些激動。我趕緊把糖送給了她，他非常開心，我也在心底里偷著樂。送完了糖，我回到了座位上，心裡也開始有些忐忑不安:同學會不會送我糖呢？正在這時，我的同桌給了我一顆「糖」我欣喜萬分，看來，我的顧慮是不存在的。隨後，又有一位同學送了我一顆糖。我收到了兩顆糖！這真是意想不到啊，令我有些受寵若驚，心裡美滋滋的。
收到了那麼多糖，我真想趕緊看一看裡面寫了寫什麼，可惜老師不讓我們看。終於可以開始吃糖了！我急不可耐的拆開糖紙。看見了同學們對我的贊美與肯定，我心裡別提有多美了，比吃了蜜還甜，真沒想到我還有那麼多有優點！
這堂課真是令我受益匪淺！讓我知道了我也有許多優點，也讓我明白了一個道理：給予是快樂的！
好不容易打上去的，給點分吧！

『伍』 小學四年級寫景作文400字

堅強的大樹

春天快來來了，院子里的樹源開始剪枝了。有一棵樹的上面正好有一根電線，工人叔叔們把它的樹皮剝了一圈，想阻止它的生長。畢竟，萬一那根電線被樹影響了怎麼辦？

說實話，我確實為這棵樹感到惋惜。多好的一棵樹呀，正好有一人合抱粗。夏天為我們遮陽，秋天為我們擋擋風沙。為了一根鋼筆粗細的電線放棄了這么好的一棵大樹，多麼的可惜啊。

春天很快到來了。一夜之間，彷彿昨天還光著個枝椏奄奄一息的樹兒們，今天卻變的紅光滿面精神煥發。早晨的空氣總是那麼的清新怡人，空氣中彌漫著泥土和草葉的混合味道。深吸一口氣，伸一個大大的懶腰，愜意的感覺油然而生。以前，那棵樹常常是院里的焦點，可現在卻灰溜溜的躲在一旁，它曾經給我們做過多少貢獻啊！我感激的看它一眼。

啊……什麼？我楞住了，那樹上怎麼會有綠色的小點呢？一定是青苔吧！我跑過去一看「天呀！是那棵樹發芽了」這棵已經被人們判了死刑的的樹怎麼會發芽呢？我懷著滿肚子的疑問去上學了。

過了幾天，我更詫異了。這棵樹不僅發了芽，還長出了幾片指甲大小的嫩葉 ... ...

這篇文章來源初中作文，我也要發表作文

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『陸』 小學四年級的作文

小學四年級作文的寫作方法：
1，看好他的要求，仔細想，構思好了再寫。回
2，以答本單元的課文作參考。
3，找幾篇範文，看一看，按照它的結構寫。（這招很好，本人經常用）
4，乾脆找一篇你覺得最合適的文章抄上，當然最好把它修改一下了。因為「天下文章一大抄」抄完了就變成你的文章了，但是一定要記住它，要不考試考它你就慘了。（不過最好別用這招）
5，在老師講這篇文章之前先看看，沒事的時候就想一想（比如坐車時）。
6，最好提前把這篇文章寫好了，這樣時間充裕，質量當然就提升了。

這6條全是本人4年以來總結的經驗，請珍惜別人的勞動成果！！！

『柒』 小學生四年級優秀作文

我的爸爸

我那38歲的爸爸長著一個西瓜般的臉，上面還夾著一雙炯炯有神的眼睛。
我們這個家全是靠爸爸頂著，媽媽經常對我說：「這個天就是掉下來，我們也不怕，因為有爸爸撐著。」我爸爸的優點可多了，比如有耐心，做每件事絕對不會中途放棄。
媽媽還不時的和我說起我小時候爸爸養家的事：那會家裡很窮，爸爸為了讓我們過上好日子，就去了廣州學炒菜，一年後，爸爸帶著手藝回來了。媽媽和爸爸開了一個龍蝦店，客桌也只有四張。開始店裡的生意一點也不紅火，這一年還虧了。媽媽非常沮喪，爸爸卻一點著急的表情都沒有，只說：「放心吧，生意會好起來的！」
沒想到的是只過了一年，顧客越來越多，桌子不夠用了。從那天起我們的錢就越來越多，之後就創立了現在的這個龍蝦館。
我爸爸的語文也很棒，在百忙中還經常抽空和我討論語文的奧賽題，幫我解圍。
……
怎麼樣，我爸爸不錯吧！

我有一個小秘密

在我一年級的時候，我有一個小秘密。
有一次數學考試，我考得很糟糕，回到家我根本就不敢告訴媽媽，只是悄悄地把考卷藏在書包里，並且想好了一個策略。
第二天，我早早地來到了學校，走進教室。我從雜亂無章的書包里，輕手輕腳地拿出了那張考卷。我一看到這張考卷，心裡猶如一塊大石頭從顛峰落到谷底。想到數學劉老師一絲不苟的面孔和咄咄逼人的言辭，我的心就象十五隻吊桶打水——七上八下。我懷著忐忑不安的心情拿出筆，寫下了我媽媽的名字——湯艷平。數學課上，劉老師挨個檢查我們的考卷。一個、兩個、三個……同學們一個個都被檢查好了，就差一個同學，那就是我。我多麼希望劉老師沒有發現我啊，可劉老師最後還是一點都不懂我心情地叫到了我的名字。我覺得自己心臟怦怦直跳，兩腿發軟。沒有辦法，我只好硬著頭皮，面如土色地交給了劉老師。只見劉老師凝視著考卷，然後抬起了頭，媽呀，我都覺得我的腿抖動得我自己都控制不了了。「好了，你下去吧。」劉老師說道。
我如釋重負地說：「好險啊！我就干這一次，以後再也不幹了。」

記一件令我難忘的事

要說難忘的事，這件還挺有趣呢！不信！你們就來聽聽。
記得在一個星期天我無意之中竟發現幾個男生正在學跳橡皮筋，這些動作被幾個女生看見了，先是捧腹大笑，然後帶著諷刺的語調說：「喲，今天太陽從西邊出來了，男生居然還跳橡皮筋，真是絕也罕見啊！」那些男生不服氣地說：「哼，你們女生有什麼了不起的，有膽量下個月的第一個星期較量較量。」女生們用輕蔑的口氣，說：「好呀，比就比，誰怕誰呀？我到想看看你們這些豬頭到底有多厲害。說完就頭也不再回地走了。」再看看那幾個敢於向女生挑戰的男生，正在刻苦地練習著，一連幾個星期天都可以看見他們那專心致志的面孔。
時間過得真快，一轉眼，時間就到了。女生對男生說：「你們不是要比嗎？我們今天就分個輸贏！」「那當然，反正我們是不會輸的。」他們胸有成竹地說道。
比賽開始了，是女生先跳。一個女生跳進兩根皮筋中間，接著跳在兩根橡皮的外面，然後左一勾，右一勾，再向上跳，兩只腳穩穩當當地落在了中間。就這樣順順利利地使皮筋升到了肩頭。這里好像很難，那個女生並未跳過。
該男生了，只見一個男的熟練的跳到了肩頭，只見他突然一蹦，平穩地落在橡皮筋中間，就這樣幾個男生贏了。
這件事之所以令我難忘，是因為我通過觀看這件事悟出來了一個道理，那就是：一個人做事只要有恆心、決心和信心，就能成功。

『捌』 小學四年級作文

幫你找了3篇，供你參考。

選擇1

人的一生經歷無數次選擇，即無數次機會的把握。正確的選擇可以造就生命中燦爛的前程，錯誤的選擇可以毀掉生命的夢想而感受遺憾的苦果。因此，選擇是歡娛的過程，選擇是痛苦的過程，選擇是悲愴的過程。

選擇需要高深的思維功底，選擇需要切合實際的判斷能力，選擇需要謹慎的態度，選擇需要果斷的決斷，選擇需要充足的時間。

選擇是主動的，自主的，可以盡情地選擇；選擇又是被動的被迫的，不得不選擇，不能不去選擇或者是說別無選擇。

選擇是雙方的，既要選擇又要被選擇。

有空間寬裕的選擇，有餘地狹小的選擇，有輕而易舉的選擇，有要付出代價和犧牲的選擇。

世間不存在十全十美的選擇，但是世間萬物正是在選擇中進化，缺少選擇就缺少生命和歷史，就會缺少發展的韻律。

我們渴望選擇，我們擁有選擇。

選擇2

心靈是一個人的根，人們的觀念在心靈深處徘徊而升華；心靈是一個人的靈魂，人們的舉動因為心靈這個靈魂輾轉而改變。

面對人生的一次次選擇，我們應始終保持一種純潔高尚的心靈、一種熾熱溫暖的心靈、一種堅毅不屈的心靈，我們要像那位登山者一樣，伸出援助之手，用身心去溫暖他人，做出正確的選擇。

面對鴉片泛濫，長此下去，全中國將無御敵之兵且無充餉之銀的危難境況，林則徐毅然挺身而出，虎門銷煙壯舉威懾中外；面對元人的種種威逼利誘，文天祥決然赴義，「臣心一片磁針石，不指南方不肯休。」至今讀到這震撼人心的詩句，仍讓人激動不已。從古至今，有多少豪傑，多少壯士為了心中的高尚情操，為了祖國的尊嚴，面對生與死的激烈碰撞，他們拋頭顱、灑熱血，蹈死不顧，至死不悔。這不悔正是他們心中做出的正確的選擇，他們的豪言壯語、英勇事跡激勵著一代代成長中的青年，他們的選擇已在我們的心中深深地紮下了根，他們的舉動直可驚天地、泣鬼神。與天地兮比壽、與日月兮齊光。

「生，我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，捨身而取義者也。」在幾千年前的孟子面對心靈的選擇，毅然發出了捨身取義的吶喊，是心靈的選擇激發出了先哲的思想火花，這將是一條亘古不變的古訓。

天下大事，分久必合，合久必分，在三國鼎立的年代，諸葛亮輔佐劉備可謂鞠躬盡瘁，死而後已，為了興復漢室，諸葛亮殫精竭慮，在躬耕於南陽與興復漢室中，諸葛亮選擇了後者，至今仍為人們所稱道。我們的總理朱基在答記者問時不也引用過「鞠躬盡瘁，死而後已」的話么牽這是人的心靈深處的大義，是為國奮斗而義無反顧的大義。

鑒前世之興衰，考當今之得失。從古人心靈深處的選擇中我們感受到了他們的大義所在。是心靈的選擇促成了他們的最終的美，是心靈的選擇讓他們至今仍閃耀著光彩奪目的光芒。

舍棄自私，選擇高尚；舍棄奸詐，選擇誠信；舍棄小我而完成大我……

這才是人們從心靈、從靈魂的大無畏的選擇。

選擇3

徘徊在生與死間，躊躇於明與暗間，有人選擇生，也有人選擇死，有人選擇明，也有人選擇暗……真正源於人類內心深處的一縷精神血脈，卻選擇永恆。

選擇永恆牎流星的永恆源於用生命劃亮的光華，飛蛾的永恆源於用生命追求的光與熱，人生的永恆呢牽源於一次次選擇。

站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒採菊……他們選擇了永恆牎縱然諂媚污衊蒙蔽視聽，也不隨其流揚其波是執著的選擇，縱然馬革裹屍魂歸關西，也要揚聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦終日難飽，也願怡然自樂、躬耕隴畝，這是高雅的選擇牎在一番番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。

而今天呢牽有多少人在溫柔富貴鄉中疲軟筋骨麻木神經牽有多少人願選擇清貧，選擇質朴，選擇剛健牽物慾橫流流盡了血汗，歌舞昇平平息了壯志，阿諛逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓牎千百年民族精神魂大氣磅礴還有誰唱牽五千年傳統美德源遠流長還有誰傳牽選擇永恆，不是要我們抖落千年文明摔碎道德瓷罐牎選擇永恆，不是讓我們漠視生命麻木不仁。

選擇永恆，需要「威武不能屈」的大丈夫精神，需要「金戈鐵馬去」的慷慨志向；選擇永恆，需要「吾將上下而求索」的探尋，需要「要留清白在人間」的高潔。

用心靈選擇，給人一片綠陰，用意志選擇撐出一道晴空。對生命的膜拜，信心的追求，需要我們選擇永恆。滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給了別人的生；浩瀚沙漠里，戰士選擇自身的苦辛卻給了別人幸福。面對歹徒毫不畏懼，面對苦難迎難而上，生命的選擇賦予人活力、追求與成功，靈魂的選擇產生永恆。

選擇永恆。「天行健，君子以自強不息」，「地勢坤，君子以厚德載物。」

選擇永恆。追求生命圖騰，激昂生命鬥志，讓掉進泥潭的人振奮，讓處於危難的人平安，縱然一無所得，縱然粉骨碎身，也要將文明與道德的火炬傳承，也要用今生無悔的選擇鑄就春秋的華蓋與樂章牎選擇永恆，雖九死而猶未悔!
回答者： 電腦里的丫丫 - 高級魔法師 七級 2-28 15:45

『玖』 作文：四年級的我 請給一篇好文章

我上四年級了今年的九月，我終於上四年級了，新的學期要有新目標和新收獲內。

記得剛上一容年級時，當我走進小學的校門，發現小學和幼兒園原來有這么多的不一樣，讓我有了一種長大的感覺，特別是不久後，我帶上紅領巾的那一刻，我發現自己長大了許多。

時間過得飛快，轉眼間，我已進入了中高年級了，也成了一年級新生眼裡的大哥哥了呀！回顧前三年的小學生活，有快樂、有幸福，也有辛苦和淚水，可最多的還是收獲，我不僅收獲了大量的知識，還收獲了老師的教導和同學間的友誼。學語文可以讓我更自由地遨遊在書的海洋中，體會閱讀的樂趣；學數學可以讓我反應更靈敏；學英語可以讓我有膽量主動和外賓交流；學科學讓我更熱愛大自然……現在的我早已不是那個還沒長大的小女孩了，我現在是四年級的學生了。