1. 「真讓我著迷」500字作文，快！！！
（1）
唐朝詩人杜甫曾經說過：「讀書破萬卷，下筆如有神。」我就是一個愛讀書的人，讀書讓我得到了許多知識，懂得了許多道理。
我從朱自清的《背影》體會到了深沉的父愛是如此偉大；從《亡羊補牢》知道了，只要及時補救，就還有一線希望；從《獅子與鹿》這個故事，我懂得了，凡事不能只看外表，要有實在的作用……果然應了那句話：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！
我讀書時陷入美妙的文字中，簡直不能自拔。有一次，我正沉醉在撲鼻的書香中，為「海的女兒」破碎的愛情感到惋惜；為「快樂王子」舍己為人的精神感到震撼；為「賣火柴的小女孩」的死去感到悲傷…這時，一雙大手拍拍我的肩，我甩出一句：「別煩我！」媽媽的聲音從我背後傳來：「你到底吃不吃飯？我不知道喊你多少遍了。」我不得不合上書，悻悻地被媽媽押著去吃飯。爸爸無奈地說：「你這個小書迷呀，真拿你沒辦法！」我笑笑說：「朱熹不是說『讀書謂心到、眼到、口到』嗎？」一陣笑聲傳向遠方……
讀書，真讓我著了迷！
（2）
我的愛好很廣泛，畫畫、游泳、唱歌……但是我還是最喜歡看書。因為看書不但可以增長知識，還能豐富課外生活，一舉多得，看書簡直讓我迷戀。
我剛迷上看書的時候是幼兒班。記得那時候幼兒班的老師總說：「大家要多看書，書中的知識有很多。」從那個時候起，我就迷上了看書。起初，我只看一些童話故事，比如《白雪公主》、《灰姑娘》、《紅孩子》……隨著年齡的成長，媽媽就給我買了一些關於名著的書，這些書讓我懂得了很多深刻的道理。就拿《包公殺陳世美》這本書來說吧。陳世美是當今駙馬，手中有皇上的把柄，所以沒有人能拿他怎麼樣。陳世美還殺死自己的父母，為了不讓別人知道自己在當駙馬之前有妻子，於是對秦香蓮下毒手。就在這個時候，包公替天行道，殺了陳世美。這個故事讓我懂得了一個道理：我們不能被金錢所迷惑，不然會讓你終身後悔。包公做的太對了，全國人民都不會忘記他。
還有一次，媽媽帶我去圖書館看書，這里有一本名叫《金冠童年》的書，我拿起它，看了起來，書中一個個生動的小故事吸引著我，使我不能放下。這本書寫了一個小女孩童年的故事。我邊看邊想：這些運動員不怕苦，不怕累，從小立志要當一名運動員，因此他們每天堅持鍛煉，為國爭光。我一直看完才回家。一看錶，已經是下午5點了，我竟然在書店看了5個小時的書。
書是知識的寶庫，是知識的源泉，是精神的食糧。多讀書不但可以增長知識，而且能開闊眼界。因此，我們應該多讀書，爭做「小書迷」。
2. 我對書法的痴迷 600字作文
【我為什麼愛上書法】作文
我喜歡書法，喜愛練字，為了書法，我曾經有過煩惱，曾經想要放棄，但一次次收獲的喜悅讓我堅持了四年。
我走上書法之路實屬偶然。在我五歲那年，爸爸在碑林少年宮給我報了一個書法班。從此，我便走上了書法求藝路。起初，由於對書法的喜愛和沖動，我在書法班的學習可認真了，經常得到老師的好評。回到家裡，我也堅持練習書法。每天都要擠出時間，練幾張大字。
可是時間一長，這種枯燥、單調的生活讓我感到厭煩，少年宮也不願意再去，在家裡也不想練字，真想放棄學習書法。
在我思想矛盾，內心充滿焦慮的時候，一個老爺爺幫我走出了困境，我能有今天，還真得感謝這位老爺爺。這位老爺爺他是咱們班的「業余」學員，他寫得一手好字，卻經常准時來習字。我在那段時間里的「波動」沒有逃過他的眼睛，他看到我的情緒變化後，就鼓勵我做什麼事都要堅持。
尤其是一天下午放學後，我在少年宮門口又見到了那位老爺爺，他看到我後，遠遠地迎上我來，向我展開了一幅條幅，我一看條幅上寫著「堅持不懈」四個大字，看到這四個大字，我當時內心不由得一震，同什引起了我深深的反思。是啊！做什麼事都貴在堅持，「不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？」於是，我又鼓足勇氣學了起來，一年四季，從不間斷。
3. 我是一個美術高中生，馬上升高二，都說高二高三很重要，但我覺得我有點迷戀手機，感覺它就是精神寄託，上
1、按文化課排名錄取。文化課單科成績：語文80分，外語80分；
文科：①北京錄取5人，文化總分最低500分。
②山東錄取5人。文化總分最低524分。
③其他省：錄取20人，文化總分最低535分，文化課成績並列535分者，按其專業排名錄取，專業排名錄至34名。
理科：
①北京錄取5人，文化總分最低423分。
②山東錄取5人，文化總分最低523分。
③其他省：錄取20人，文化總分最低506分。
2、按專業課（文理科混合）排名錄取。文化課分數線為：總分：420分。單科：語文80分，外語70分；
①北京錄取5人，專業名次錄至8名。並列8名，文化分數錄至456分。
②山東錄取5人，專業名次錄至70名。並列70名，文化分數錄至491分。
③其他省：錄取20人，專業名次錄至66名，並列者文化分數錄至441分。
中央美術學院錄取分數線 產品設計專業：
1、從第一志願考生中按專業排名錄取前12人。文化課最低分數：總分410分。單科：語文80分，外語70分；
①從建築學專業文科按專業排名錄取11名，專業名次錄至527名，文化課最低479分。
②從建築學專業理科按專業排名錄取1名，專業名次錄至527名，文化課最低423分。
2、從建築學專業兼報考生中按專業課排名錄取。文化課最低分數線為：總分415分。
單科：語文80分，外語70分；
①建築學文科錄取25人。專業名次錄至164名。並列164名，文化分數錄至433分。
②建築學理科錄取4人。專業名次錄至108名。並列108名，文化分數錄至418分。
3、從造型藝術專業兼報考生中按專業課排名錄取29人，文化課最低分數線：總分395分。單科：語文80分，外語70分；專業名次錄至910名。並列910名，文化分數錄至397分
中央美術學院錄取分數線 藝術設計專業：
1、文化課成績文科前5名，文化課最低為566分；理科前2名，文化課最低為511分；
2、按專業排名錄取，文化課分數線為：總分：420分。單科：語文80分，外語70分;
3、文科專業名次錄至200名。專業並列200名者，按其文化課成績由高到低錄取，文化課分數錄至：總分468分。
4、理科專業名次錄至521名。專業並列521名者，按其文化課成績由高到低錄取，文化課分數錄至：總分501分。
中央美術學院錄取分數線 中國畫專業：
1、文化課成績前2名，文化課最低為535分；
2、按專業排名錄取，文化課分數線為：總分：400分。單科：語文80分，外語70分；
3、專業名次錄至64名。專業並列64名者，按其文化課成績由高到低錄取，文化課分數錄至：總分407分。
中央美術學院錄取分數線 信息設計專業：
1、從第一志願考生中按專業排名錄取2人。文化課最低分數：總分410分。單科：語文80分，外語70分；專業名次錄至757名，並列757名其文化課總分473分。
2、從藝術設計專業（文科）兼報考生中按專業課排名錄取68人。文化課最低分數線為：總分415分。單科：語文80分，外語70分；<br />專業名次錄至534名，並列534名，其文化課分數錄至416分。
中央美術學院錄取分數線 書法專業：
1、按專業排名錄取，文化課分數線為：總分：400分。單科：語文80分，外語70分；
2、專業名次錄至17名。專業並列17名者，按其文化課成績由高到低錄取，文化課分數錄至：總分431分。
中央美術學院錄取分數線 影像設計專業：
1、從第一志願考生中錄取7人。<br />
①造型藝術專業按專業排名錄取前2名，文化課最低分數：總分390分。單科：語文80分，外語70分；專業名次錄至720名。
②中國畫專業按專業排名錄取前4名，文化課最低分數：總分390分。單科：語文80分，外語70分；專業名次錄至122名。
③藝術設計專業按專業排名錄取1名，文化課最低分數：總分410分。單科：語文80分，外語70分；專業名次錄至670名。
2、從造型藝術、中國畫、藝術設計專業兼報考生中按專業課排名錄取，文化課最低分數線：造型藝術、中國畫總分395分，單科：語文80分，外語70分；<br />
藝術設計總分415分，單科：語文80分，外語70分；
①造型藝術專業錄取48人，專業名次錄至407名。並列407名，文化分數錄至405分。
②中國畫專業錄取6人，專業名次錄至75名。並列75名，文化分數錄至483分。
③藝術設計專業錄取19人，專業名次錄至398名。並列398名，文化分數錄至460分。
中央美術學院錄取分數線 港、澳、台、華僑專業成績合格，文化課成績最底分數線：總分360分。
中央美術學院錄取分數線 新疆少數民族民考民<br />專業成績合格，文化課成績最底分數線：總分350分。中央美術學院錄取分數線 空間設計專業：
1、從第一志願考生中按專業排名錄取11人。文化課最低分數：總分410分。單科：語文80分，外語70分；
①從建築學專業文科按專業排名錄取8名，專業名次錄至527名，文化課最低509分。
②從建築學專業理科按專業排名錄取3名，專業名次錄至108名，文化課最低520分。
2、從造型藝術專業兼報考生中按專業排名錄取18人。文化課最低分數線：總分395分。
單科：語文80分，外語70分；專業名次錄至869名。並列869名，其文化課總分481分。
2、從建築學專業兼報考生中按專業排名錄取。文化課最低分數線：總分415分。
單科：語文80分，外語70分；
①建築學文科錄取24人。專業名次錄至290名。並列290名其文化課總分450分。
②建築學理科錄取2人。專業名次錄至70名。並列70名其文化課總分450分。
中央美術學院錄取分數線 </strong>造型藝術專業：
1、文化課成績前8名，文化課最低為566分；
2、按專業排名錄取，文化課分數線為：總分：400分。單科：語文80分，外語70分；
3、專業名次錄至245名。專業並列245名者，按其文化課成績由高到低錄取，文化課分數錄至：總分417分。
中央美術學院錄取分數線 美術學專業：
1、北京市錄取15人。文化課最低分數線：總分442分。單科：語文80分，外語80分；
2、山東省錄取15人。文化課最低分數線：總分570分。單科：語文80分，外語80分；
3、其他省錄取61人。文化課最低分數線：總分532分。單科：語文80 分，外語80分
4. 一場心驚肉跳的考試作文
這幾天的書法課上，六年級小學生張大亮同學著魔於反復苦練孔老夫子在《論語》中一句名言，只因那刻骨銘心的啟示，源於一場驚心動魄的考試。
那是期末模擬考前的一個課間，數學老師走進教室對大家說：「下節課我們模擬考，請大家准備好圓規，這次考試有畫圖題。」「圓規？該死，怎麼忘的死死的，昨天老師還提醒過我們！」大亮懊悔中立刻扭頭向同桌說：「考試時借我圓規用用，我忘帶了。」同桌爽快地答應了。
出乎意料的是，老師將所有座位都調成了單排，大亮剛想舉手請老師幫忙借一下圓規，而老師好像回答他似的對全班大聲說：「沒帶圓規的同學不許借，那道題你們就空著，這樣你們才能記住！」 這下可急壞了大亮，那道畫圖題4分啊！
考試開始了，看著同學們埋頭答題，大亮方寸大亂。大亮可是班裡名列前三的學習尖子，本想在這次考試中與班裡第一名"丫頭"一爭高下，可現在，真是「一圓規難倒英雄漢」哪！。不行，不能因小失大，久經考場的他迅速調整心態，決定先做其它題目，把攻堅留到最後。一邊答題大亮一邊暗樂,怎麼都是我復習到的!竟沒一個不會的,真是筆到之處所向披靡啊!為了給畫圖題留出充分的時間，大亮緊張地奮筆疾書，還時不時抬頭關注著「競爭對手」動態：「那丫頭要是也忘帶圓規就好了！」
離考試結束還差十幾分鍾，大亮開始對著畫圖題凝神運氣。從小不服輸的那股勁頭上來了。突然，他急中生智，把兩支自動鉛筆握在手裡，岔開相應的角度，一支筆當軸，另一支筆試著畫圓。太好了！大亮為他的茅塞頓開而無比興奮！可是，這剛剛製成的「簡易圓規」只能畫1/4的圓，其它3/4的圓根本畫不到！情急之中，大亮靈機一動，手轉不了，可以轉紙啊！這次他左手握筆不動，右手把試卷轉了360度——一個漂亮、工整的圓近乎完美地躍然紙上。哈哈，真是天無絕人之路,這回100分拿定了!
清脆的下課鈴聲宣告著考試的結束，也將大亮從自我陶醉的幸福漩渦中拉回到現實中來。同學們都在議論著這次考試，沒帶圓規的同學都惋惜白白丟掉的分數。同桌第一句話就對他說：「太抱歉了，考試時沒能借你圓規。」大亮微微一笑：「沒關系，這不能怪你，那個圓我畫出來了。」望著同桌那驚異的神情，大亮開心的笑了。他決定周末的書法課上，為這場考試揮毫提上一副對聯：上聯是「山重水復疑無路」，下聯是「柳暗花明又一村」，橫批：「絕處逢生」！
周五上午，考試成績出來了。「張大亮同學：96分」「啊?不可能！怎麼還是扣了4分!」大亮急著找老師理論：「我那個圓難道畫得不夠標准嗎？」然而看了試卷大亮蔫了，畫圖題的確得了滿分，可由於緊張和粗心，且沒來及最後檢查，竟錯了兩道最不該出錯的題！嗚呼，真是聰明反被聰明誤啊！看著丫頭又以99分名列榜首，大亮只能打碎了牙往肚裡咽：「那個第一名本來應該是我的啊！」
周末少年宮的書法課，一旁陪同的媽媽看出了兒子的郁悶。沒等大亮說完，他的淚水不爭氣地淌了下來。「沒關系，兒子！96分也很不錯呀?而且面對困難你沒放棄，還主動尋找解決辦法，媽媽已經很滿意了！」然而無論媽媽怎麼勸慰，大亮不能原諒自己。他惱羞成怒於自己尚未成型的對聯書法創意，很晚才輾轉睡去。
周日清晨的陽光灑在了大亮床前的書桌上，陽光下，一張紙條折射出刺目的光芒。大亮起身拿起紙條，只見上面媽媽清秀的字體寫道：「兒子：今天的書法課，咱們就練習孔子在《論語.魏靈公》中對子貢說的這句名言吧：工欲善其事，必先利其器。」
是啊，在漫漫人生路上，要想在激烈的競爭中取勝，粗心馬虎不行，依靠別人不行，坐以待斃不行，想靠小聰明僥幸過關不行，顧此失彼還得意忘形更不行！要想為人生畫出一個圓滿的軌跡，必須做好充足的准備，用最強有力的武器把自己武裝到牙齒！
大亮手捧紙條呆坐良久，他忽然無比地感激他的老師，媽媽，同桌，甚至是丫頭，因為他（她）們和那讓人又愛又恨的圓規一起，給了他太多太多的人生啟示，而這一切，都源於這場一波三折，驚心動魄的考試……
望採納
5. 本人最近迷戀書法，練隸書已經3個月了，感覺有點進步，可是我現在已經24歲了，現在學書法會不會晚了
隸書其實很實用，人家請您寫一副字，出手就ok，書譜是給專業人士看的，版所以不必把權作為主攻書體，因為一般人看不懂。但是我還是建議您臨下書譜，因為那是鍛煉您基本功的很好的字帖，練2個月後再轉臨隸書，或許到那時您會發現您現在寫的毛病一大堆。
筆法其實是很重要的基礎，接下來才是筆陣，才是組合排列。
隸書重要的筆畫有2種，一種是燕尾，或凝重或飄逸，一種是波折，或流暢或屋漏。希望多研究筆法，千萬不要象我，在培訓上面因為筆法被老師很重說一大通，很感謝他，同時恭喜他獲得蘭亭獎（夠力吧，書法最高獎排名前10）。
您想認識一點書法小家的方法其實是錯誤的，您的目標應該是認識一些書法名家，至少是在您當地舉足輕重的人，這樣您的圈子不一樣，您接觸的，您的眼界也會相應高，對您學書有很大幫助，畢竟書法大家對書法的理解比小家要准，要精。
最後說一下：年齡不是問題。
6. 請以「說著魔」為題寫一篇不少於800字的文章
我名字的來歷抄
我名字的來歷襲 每一個人都有一個好聽的名字，每一個名字都有一個含義，下面請聽聽我的名字吧！ 我的名字叫崔靳虎。在我出生前，爸爸媽媽打算給我起名叫崔靳。給我起名叫崔靳有兩種原因： 第一種是因為我爸爸姓崔，我媽媽姓靳，也就是想讓我比他們倆加起來還厲害——無論是學習，還是別的方面。 第二種是「崔」同音與「催」，「靳」同音與「進」，兩個合起來就是「催我進步」。想使我在他們的監督下，每天都在進步。但是後來一想：光有我們倆還不行，還需要自己努力呀！因為我屬虎，又在崔靳後面加個「虎」，從此，我的名字便叫崔靳虎了。 雖然爸爸媽媽給我起了大名，但從我記事起，他們好像從沒喊過我的大名，而是喊我的小名，有「靳虎」有「小虎」有「老虎」現在他們要喊我的大名，我都有點不習慣。 許多偉人都有自己筆名，比如：巴金，原名李紹棠。他為什麼起筆名為巴金呢？原來，他很崇拜巴枯寧和克魯泡物金，他選巴枯寧的巴和克魯泡物金的金，所以他的筆名就是巴金了。看了他的筆名，我也想有個筆名，最後，因為我很崇拜李小龍，而他在美國的名字是布魯斯·李，所以我打算給我起布魯斯·崔，因為我姓崔嘛！ 我很喜歡我的名字，你們喜歡嗎？記住了嗎？
7. 我最喜歡的一首歌《著魔》400字作文
現在不知道有一股什麼樣的力量充斥著我，使我忘乎所以。是頹廢，是狂妄，專是麻木，還是屬愚昧，都有吧！感覺自己在盡情的展露一切人的劣根性。
冷漠又重新在我的臉上浮現，又一次把自己的心交給了魔鬼，冰封在陰暗的地獄中。靈魂的出殼，使自己完全行屍走肉。我努力麻痹自己，變成了魔鬼，我沒有感情，我是邪惡的代表，在我的世界裡只有黑色。陰郁是我的性格，仇恨是我的精神支柱，敵視是我的生活態度，冷笑是我唯一的表情。
上帝收起你可恥的笑容，我不需要你的施捨。我寧可面對魔鬼猙獰的面孔，也不想看見你虛偽的笑容。上帝你那無比慈愛的笑容隱退後，將比魔鬼更可怕。
一個永遠守在地獄的人不會害怕魔鬼，一個從天堂跌落在地獄的人下場如何，上帝你最清楚。是你曾經給了他希望，又是你親手打碎了他的夢，為什麼你如此殘忍。我不懂，你真的是上帝嗎?
8. 今年流行寫抖音的400字作文
時代在變，潮流也在變，現在的潮流無疑是「抖音」短視頻。一聽見旁人手機里傳出一首首魔性的歌曲，比如「海草海草」、「我們不一樣」…….就知道他在看抖音!可見抖音多麼流行，影響有多麼廣。
輿論對抖音褒貶不一：有的認為純屬娛樂，沒有營養;有的認為可以放鬆身心，豐富生活。那麼我們班的同學有多少人喜歡抖音呢?於是，我在班級里展開了調查，統計如下：
調查結果顯示，喜歡抖音的同學佔大多數，而其中女生比男生更喜歡抖音。
看著這個調查結果，又有一個問題浮現在我腦海中。同學們為什麼喜歡抖音呢?接著，我又在喜歡抖音的這20位同學中展開了進一步調查：
從進一步調查結果中不難看出喜歡抖音的同學中，有40%的同學是閑著無聊才看的;有30%的同學是被抖音有趣的內容所吸引;還有30%的同學僅僅是為了追星、跟隨潮流去看抖音視頻的。這些分析結果體現了同學中有的缺少其他的興趣愛好，看抖音來消磨時間，而有的容易被別人影響，缺乏自己的判斷。
我個人認為，偶爾看看抖音來放鬆放鬆未嘗不可，但我建議我們學生可以多培養更健康的興趣愛好，比如閱讀、運動、書法……豐富我們的課餘生活，這樣才不會讓「閑著無聊就看抖音」成為一種習慣。我們學生還可以多多參與社區公益活動，吸取正能量，提升自我判斷的能力。
總之，抖音有利有弊，我們可以把它當作娛樂，開心一下，但不可著魔，影響學習和生活。任何事物都有它的兩面性，我們要善於發現並利用事物的益處，才能使它變成有益的「工具」。
9. 作文,說著魔(800字)
現在不知道有一股什麼樣的力量充斥著我，使我忘乎所以。是頹廢，是專狂妄，是麻木，屬還是愚昧，都有吧！感覺自己在盡情的展露一切人的劣根性。
冷漠又重新在我的臉上浮現，又一次把自己的心交給了魔鬼，冰封在陰暗的地獄中。靈魂的出殼，使自己完全行屍走肉。我努力麻痹自己，變成了魔鬼，我沒有感情，我是邪惡的代表，在我的世界裡只有黑色。陰郁是我的性格，仇恨是我的精神支柱，敵視是我的生活態度，冷笑是我唯一的表情。
上帝收起你可恥的笑容，我不需要你的施捨。我寧可面對魔鬼猙獰的面孔，也不想看見你虛偽的笑容。上帝你那無比慈愛的笑容隱退後，將比魔鬼更可怕。
一個永遠守在地獄的人不會害怕魔鬼，一個從天堂跌落在地獄的人下場如何，上帝你最清楚。是你曾經給了他希望，又是你親手打碎了他的夢，為什麼你如此殘忍。我不懂，你真的是上帝嗎?
10. 要1000多字關於童話、神話的作文
這幾天的書法課上，六年級小學生張大亮同學著魔於反復苦練孔老夫子在《論語》中一句名言，只因那刻骨銘心的啟示，源於一場驚心動魄的考試。
那是期末模擬考前的一個課間，數學老師走進教室對大家說：「下節課我們模擬考，請大家准備好圓規，這次考試有畫圖題。」「圓規？該死，怎麼忘的死死的，昨天老師還提醒過我們！」大亮懊悔中立刻扭頭向同桌說：「考試時借我圓規用用，我忘帶了。」同桌爽快地答應了。
出乎意料的是，老師將所有座位都調成了單排，大亮剛想舉手請老師幫忙借一下圓規，而老師好像回答他似的對全班大聲說：「沒帶圓規的同學不許借，那道題你們就空著，這樣你們才能記住！」 這下可急壞了大亮，那道畫圖題4分啊！
考試開始了，看著同學們埋頭答題，大亮方寸大亂。大亮可是班裡名列前三的學習尖子，本想在這次考試中與班裡第一名"丫頭"一爭高下，可現在，真是「一圓規難倒英雄漢」哪！。不行，不能因小失大，久經考場的他迅速調整心態，決定先做其它題目，把攻堅留到最後。一邊答題大亮一邊暗樂,怎麼都是我復習到的!竟沒一個不會的,真是筆到之處所向披靡啊!為了給畫圖題留出充分的時間，大亮緊張地奮筆疾書，還時不時抬頭關注著「競爭對手」動態：「那丫頭要是也忘帶圓規就好了！」
離考試結束還差十幾分鍾，大亮開始對著畫圖題凝神運氣。從小不服輸的那股勁頭上來了。突然，他急中生智，把兩支自動鉛筆握在手裡，岔開相應的角度，一支筆當軸，另一支筆試著畫圓。太好了！大亮為他的茅塞頓開而無比興奮！可是，這剛剛製成的「簡易圓規」只能畫1/4的圓，其它3/4的圓根本畫不到！情急之中，大亮靈機一動，手轉不了，可以轉紙啊！這次他左手握筆不動，右手把試卷轉了360度——一個漂亮、工整的圓近乎完美地躍然紙上。哈哈，真是天無絕人之路,這回100分拿定了!
清脆的下課鈴聲宣告著考試的結束，也將大亮從自我陶醉的幸福漩渦中拉回到現實中來。同學們都在議論著這次考試，沒帶圓規的同學都惋惜白白丟掉的分數。同桌第一句話就對他說：「太抱歉了，考試時沒能借你圓規。」大亮微微一笑：「沒關系，這不能怪你，那個圓我畫出來了。」望著同桌那驚異的神情，大亮開心的笑了。他決定周末的書法課上，為這場考試揮毫提上一副對聯：上聯是「山重水復疑無路」，下聯是「柳暗花明又一村」，橫批：「絕處逢生」！
周五上午，考試成績出來了。「張大亮同學：96分」「啊?不可能！怎麼還是扣了4分!」大亮急著找老師理論：「我那個圓難道畫得不夠標准嗎？」然而看了試卷大亮蔫了，畫圖題的確得了滿分，可由於緊張和粗心，且沒來及最後檢查，竟錯了兩道最不該出錯的題！嗚呼，真是聰明反被聰明誤啊！看著丫頭又以99分名列榜首，大亮只能打碎了牙往肚裡咽：「那個第一名本來應該是我的啊！」
周末少年宮的書法課，一旁陪同的媽媽看出了兒子的郁悶。沒等大亮說完，他的淚水不爭氣地淌了下來。「沒關系，兒子！96分也很不錯呀?而且面對困難你沒放棄，還主動尋找解決辦法，媽媽已經很滿意了！」然而無論媽媽怎麼勸慰，大亮不能原諒自己。他惱羞成怒於自己尚未成型的對聯書法創意，很晚才輾轉睡去。
周日清晨的陽光灑在了大亮床前的書桌上，陽光下，一張紙條折射出刺目的光芒。大亮起身拿起紙條，只見上面媽媽清秀的字體寫道：「兒子：今天的書法課，咱們就練習孔子在《論語.魏靈公》中對子貢說的這句名言吧：工欲善其事，必先利其器。」
是啊，在漫漫