① 小學三年級以游戲為話題的作文
智力游戲界有三大不可思議：華容道、獨立鑽石和魔方。魔方則是其中之最。魔方有近乎無限種解法，如果一秒可以轉3下魔方，也需要轉4542億年，才可以轉出魔方所有的變化，然而荷蘭人竟用創紀錄的7秒08就將打亂的魔方完全復原了，足見它是考驗智力與敏捷度的玩具。
我在放假前就開始研究三階魔方，但最初我完全不懂魔方，魔方教程也看不懂。隨後兩天我所有的閑余時間都拿來研究魔方，我先是對魔方教程進行了深度研究，又配合網上的教學視頻來學習公式，我先是完成底面同色，緊接著又攻破了兩層同色，在學習頂層架十字時，出了一個插曲，無論我按照公式怎麼擰，都擰不出來。最終查出了一個令人哭笑不得的原因——以前把魔方拆開後沒有裝正確，我把魔方裝正確並打亂後，復原可謂「一路順風」：終於在我拿到魔方第三天時，在睡覺前以7分鍾的時間完成了六面復原！當時，強烈的成就感湧上來，爸爸媽媽都為我鼓掌！但是，我是湊巧還是真正掌握了呢？答案是前者，第四天當我再度嘗試的時候，又失敗了，此後我把目標轉向總結規律，總結完規律後，我才真正意義上獲得了成功，並創造了最快2分05復原記錄。只有多練才能達到牢固的掌握，也只有熟才能生巧。
三階魔方搞定以後，我又去買了四階魔方來研究，四階魔方叫復仇魔方，要比三階魔方復雜的多。但我幾乎什麼挫折都沒遇到，不到兩天，我就已經玩得非常熟練了。剛開始研究四階魔方時，發生了趣事，我剛扭了一下，整個魔方竟突然POP（飛棱）了，六十四塊顏色、形狀都不相同的小方塊一下子全部散開。我當時直冒冷汗，更可怕的是，四階魔方中心不是軸，而是圓球，所有的塊都是掛在圓球溝里的，要想把它掛回去真是比登天還難，我買魔方時賣家也說這個魔方不能拆，當時我就斷言這不可能裝好，但說歸說，我在空餘時間還是用全身解數來拼回去。我像一個建築師在建微型樓房，一層一層的憑配色方案往上搭，越搭興致越高，越搭希望越大，一盤散沙逐漸有了形狀，半小時後當最後一塊咯嗒一聲准確入位時，我比魔方第一次拼成六面還激動，彷彿把不可能的事變成了可能。
當我把四階魔方掌握以後，我在魔方方面停歇了幾天，又買來不規則魔方來研究了，這是一個3×3×4的魔方，因此轉亂以後會凹進一塊凸出一塊，看起來復原非常難，更可怕的是它沒有帶說明書，我和媽媽都想到去換貨了，但我說還是先試一試吧。然而奇跡再次上演，我僅僅研究了十分鍾就完全把坑坑窪窪的不規則魔方復原了，我是把三階和四階的方法結合在一起成功的，我終於領悟到古人所說的：「舉一隅不以三隅反,則不復也。引而伸之,觸類而長之,天下之能事畢矣也。」學會觸類旁通是非常重要的。
魔方，這個由27個小方塊組成的玩具，之所以如此受歡迎，是因為它具有獨特的內在魅力，也具有極高的挑戰性和耐玩性，他已經成為我的業余樂趣。魔方的魅力不在於玩通、玩快，而在於解魔方時百思不得其解後，終於成功的喜悅和成就感，還在於解魔方時培養鑽研的習慣。可以說，魔方帶給了我一個充實、有意義的暑假學習外的生活，無論潮流怎麼變化，魔方永遠是一個不可思議的智力游戲！
OK?
② 三年級作文做游戲300字大全
叮鈴鈴，下課鈴響了，我們班的同學一擁而出，沖出了教室，開始了我們喜歡的游戲：「老鷹捉小雞」。
游戲開始了，趙洪蒂扮演「老鷹」，李儀扮演「雞媽媽」，我和其他人都當「小雞」，一個個都緊緊地抱著，跟在「雞媽媽」的後面。兇猛的「老鷹」伸出「爪子」，一會兒向東，一會兒向西，過了一會兒，這些「小雞」躲得暈頭轉向。可是勇敢的「雞媽媽」一點也不覺得累，「老鷹」跑到東，「雞媽媽」就攔到東，「老鷹」跑到西，「雞媽媽」就攔到西。「老鷹」連一隻「小雞」都沒有捉到，只好氣呼呼地走了。「小雞」在「雞媽媽」的保護下戰勝了「老鷹」，高興得跳呀，蹦呀。
第二次游戲開始了，黃子劍當「老鷹」，程小芸當「雞媽媽」。「老鷹」跑來跑去，心裡在盤算怎樣抓到「小雞」。忽然，「老鷹」向左做了一個假動作，其實是向右進攻，可「雞媽媽」早已有所預料，直接向右攔截，挫敗了「老鷹」的計謀。「老鷹」撲向哪裡，「雞媽媽」就擋在哪裡，機警地保護著自己的「孩子」。「老鷹」幾次從左右進攻，都沒有成功。「老鷹」停止了進攻。「雞媽媽」鬆懈了一下。「老鷹」趁「雞媽媽」不防，一下從「雞媽媽」的手臂底下鑽了過去。「小雞」一看「雞媽媽」沒有擋住「老鷹」，驚慌地四處逃散，一隻「小雞」腳步慢了一些，被「老鷹」抓住了。其於的「小雞」氣揣吁吁地坐在了地上。
叮呤呤，上課鈴聲又響了，我們才依依不捨地跑進了教室. 不知道可不可以
③ 小學三年級玩游戲作文
星期天下午，我們那兒的小朋友在玩一個非常好玩的游戲。我叫不出他們所玩游戲的名稱，只是看見他們玩得那麼高興，好象每一個人都陶醉在游戲裡面了。
我覺得好奇，就走上前去問他們。他們說：「我們在玩一個名字叫做『反口令』的游戲。」我覺得非常新奇，急忙說：「我也參加，行嗎？」他們十分熱情，大聲說：「好的！」我開心極了。
他們說：「規則是這樣的：如果發令的人說站，那你就要馬上坐下；如果他說坐，那你就要馬上站起來。」我說：「知道了。」
游戲開始了，一個小孩當發令員。他說：「坐下。」有許多小孩坐下了，只有沒有幾個站了起來。那些坐下的孩子說：「下次我們一定做對。」那個孩子又說：「坐下！」那一些坐著的人想剛才他說坐下，這一次他一定會反說，要我們站起，那就是要我們坐著。我們正可以以逸待勞，不用動一動。所以，大家還是坐在那裡紋絲不動。只有我和少數幾個人站著。站著的小朋友都笑了起來，有的人還鼓起了掌。他第三次說：「站起！」這一次大家學乖了，聽清了口令以後再做，所以全部做對了。我們為自己的成功而感到自豪。
這一天，我們玩得非常開心。
玩游戲
前些日子，我迷上了游戲《熱血街霸》，裡面的各種戰斗場面深深地吸引著我，使我無法自拔。
你不知道我為什麼會喜歡這種游戲吧？告訴你，它能讓人體驗勝利的喜悅。一開始，我知道自己單槍匹馬地投入戰斗贏的機會幾乎是零，於是就參加了團體精英賽，因為這樣，萬一輸了，隊友還活著，勝利的幾率還是有的。慢慢的，經驗豐富了，我就玩起了個人精英賽，個人精英賽每贏一局，分數很高，見一個殺一個，根本不用擔心把隊友誤殺。幾天下來，我感到非常刺激，總成績達到了20000分。
天有不測風雲，昨天，忽然闖進一個叫「笑傲江湖」的，怎麼看他都像個新手：裝備沒我好，等級沒我高……所以我專攻他。出乎意料的是他卻是個游戲高手，每次他先跳起來，然後猛烈地向我飛踢一腳，再往後退幾步，乘我剛剛從地上爬起來，腳沒站穩的時候，又是一腳，速度之快使我防不勝防。
今天是星期天，我真想玩上一天的《熱血街霸》，把失去的分數追回來，可是爸爸和我約法三章：周末每天只能玩一次，每次只有一小時。無可奈何啊！誰讓我還是一個學生呢？！
④ 三年級作文玩游戲
[三年級作文玩游戲]三年級作文玩游戲一課游戲
上課鈴響上，正在喝水的我被嗆了一口，放下水杯，迎來了吳老師和藹的笑容，「今天，我們要玩一下游戲，大家要細心觀察啊!玩完要寫作文，三年級作文玩游戲。」
「啊!」我聽見了許書劍同學的一聲驚嘆，似乎是對今天的游戲「來襲」而奇怪，又似有「弦外之音」——懼寫作文。當我思緒未完時，老師「沙沙」的粉筆聲將我的目光引去，只見黑板上赫然四字：作文接龍。於是，繼許書劍之後，班上一片嘩聲，老師不理會，開始講游戲規則。
「規則很簡單，每組一張紙，第一個人寫兩分鍾，傳經第二個人寫兩分鍾，以此類推，大家湊成一紙文字，但要求文章貫通。」
老師宣布規則後，班上「一石激起千層浪」，大家馬上討論起來，我乘機觀察，只見第一組的陳婕正對後面的人說著什麼，還做了一個勉勵的動作。
不一會兒，游戲開始了，第一排的同學正在奮筆疾書，後面的同學也是摩拳擦掌、躍躍欲試;到了第二排的同學，後的同學，索性向前躍，想預先知道內容，我心裡蓋不住緊張的心情，因為我是第三排，不知不覺中，我的重心也向前移。
時間一分一秒地過去，從兩分鍾到了一分鍾，最後到了倒數十秒，小學三年級作文《三年級作文玩游戲》。我緊張地等著，手掌搓出了汗，「3，2，1，0。」隨的老師的一聲：「傳!」，我拿到了期盼已久的作文紙，此時，班上已哄動起來，後面的同學翹首以待，前面的同學正在激烈地討論著寫的內容，似乎已到游戲的「黃金時期」。
我用顫抖的手按著作文紙，緊張而又激動地「掃描」著前面同學的語言：坐在沙發上……看電視……各種節目……我看著，頭上四冒出了汗，忽然，一個念頭閃過我的腦海：「跳閘」，我為這突來的奇想而開心，奮筆疾書起來，不知不覺中，兩分鍾已到，正寫得開心的我只得拿下筆，將基本成形的作文轉交給後面的人，心中還默默祈禱著：一定要寫得好，接得妙，以我的思路繼續呀!
一會兒後，我心裡恢復了平靜，只是有此為後面的同學擔擾罷了。
兩分鍾還真短啊，不知不覺間，已傳到了第五個同學手中，一行只有六人啊!如今還剩不足四分鍾的時間，我擔擾極了。
這時，場面已完全失控，前面的同學都忍不住離開位子跑去「觀光」，後面的同學則正在催促前面的同學，吳老師也不阻止，只是笑觀這嘲鬧劇」。
到了最後一個同學了，全班靜了下來，靜到了極端，每個同學都屏息凝神，眼睛齊盯最後一排的同學，氣氛頓時緊張到了極點;每個同學都綳緊了神經，沒有一個人說話，但從同學們的眼神中，可以看出每個同學懷有的一種緊張的、無法用語言表達出來的情感。
光陰似箭，到「交卷」的時間了，最後一排的每一個同學都帶著戀戀不舍之情，舉步維艱，緩緩將作文紙呈與老師。隱約中，聽見了陳晟煜的一聲抱怨：「這沒法寫了!」接著，每個交作文紙的同學都發出自己獨有的感慨，如一味瓶一般，酸甜苦辣咸皆有。游戲結束了嗎?沒有，老師還沒有念同學們的「大作」呢!
老師總共念了三篇作文，其中兩篇較有特色：一篇語句貫通，文采極佳;另一篇移花接木接得牛頭不對馬嘴，使得全班大笑。
「哈哈!」笑聲回盪在教室里，回盪在同學們的心裡，和-諧與開心融在了一篇篇妙趣橫生的作文里，這就是我們的有趣課堂。
⑤ 小學三年級語文課間做游戲過程小作文
「今天下冰雹了，你可要小心點，冰珠子可大了！」我一上三輪車，車夫
就急切地告訴我，一邊用力地踩著踏板，「我得多載幾個人。小姐，你去哪裡？
上來吧，現在雨大，你晚走多遭殃啊！快來，這有空位，不擠。」「那好
吧。」「小心，快，跨大些，我扶你吧！」車夫一邊還伸出濕淋淋的手去拉她。
剛等那位女士上了車，一股大風一刮，一大片雨斜飄過來，最先飄在車夫
的身上、臉上、腿上、手上。車夫忙閉上眼轉過頭來，滿是雨水的臉不禁讓他
抹了一把。「給你們把遮布放下吧，現在冰雹帶雨的，挺難受的。」他急促地
說完，忙放下遮布，又把頭轉了回去。
「哎呀，師傅，我只有幾張一百元的，你找不開先送完小姑娘，待會兒到
醫院門口來拿吧！」「算了算了，太麻煩了，你快進去吧，雨又大了。我還要
送小姑娘！」「這車夫多載一個人，多費一份力氣，還說算了，真怪！」我想，
「不過，他也真關心別人。」
車夫繼續踩著三輪車，風繼續刮著，我們繼續受著煎熬。「小姑娘，你看
這路上，水這么深，到是到了，你再坐著等兩、三分鍾，應該水會退下去點。
依我看，這雨一會兒准不下！」「噢，那我等會吧，先把錢給你，」我遞給他
三元錢，他點都不點就一把塞進褲袋裡了。
「好了，你先把傘撐開，跳到台階上，水深就踮腳啊。傘撐好，別歪了，不能朝著風！」說著一推我撐歪了的傘，又踩著三輪車去載別的乘客去了
⑥ 三年級做游戲作文三百字a
快樂的小鳥，又蹦又跳。爸爸去買票，我們隨著遊玩的人流踏進了九龍游樂園的大門。
我看見人群朝一處擁去。我和表弟也跟著走過去。啊，好一個龐然大物！我一問，才知道這種游樂玩具叫做大觀覽車，好像一個扁圓的小房子在緩緩地轉動著。我們坐了上去。我透過兩旁的玻璃窗向下俯視，九龍游樂園的全貌盡收眼底。那好玩的真是數不勝數：有悠閑自在的「美人魚」、有刺激好玩的「急流勇進」、有可怕驚險的「恐怖假日」……
隨著觀覽車的升高，眼前的景物越來越小。當我們坐的大觀覽車往最高點升的時候，眼前的景物一下子使我驚呆了：一條條道路就像一條條五彩的帶子彎彎曲曲地交錯在一起，碰碰車就像一隻只小甲蟲在緩緩地蠕動著……我看得心曠神怡。忽然，大覽車降下了，眼前的景物漸漸恢復了原樣。隨著一聲清脆的鈴響，我們下了大觀覽車。
順著小路往前走，我們來到「過山車」的地方。只見一輛輛坦克似的的小車依靠自己的慣性，飛快地滑過一圈鋼軌。我對爸爸說：「爸爸，玩這個好么？」「好吧」爸爸笑著說。於是我們買了票，上了小車。
一陣鈴聲響過後，小車便開始啟動了。一開始，它緩緩地向斜坡上升。忽然，車子猛地震動，將要開始滑行。我的心隨著震動，像上了弦的箭緊綳起來，雙手緊緊地握住把手。只聽「轟隆隆」的一聲，過山車突然拐了個直角彎，飛速地向下面的軌道滑行起來。我把頭低下，眼中只見一根根軌道飛速而過，不由得心「咚咚」跳了起來。「轟！」過山車開到了最使人膽戰心驚的地方。這里的軌道有些傾斜，當滑車在轉彎處一下子隨著傾斜的軌道沖去的時候，我嚇得魂飛魄散，緊閉起眼睛。我想，這一回，我非得摔個頭破血流不可！沒想到過山車卻輕巧地轉了個彎，又繼續駛向另一圈軌道。我的心裡彷彿放了一塊沉重的大石頭，慢慢地平靜下來。下了過山車，我一下子撲進了爸爸懷里，說：「爸爸，這真是一次膽量的嘗試呀！」
⑦ 小學三年級作文《做游戲》範文。
我們那兒的小朋友和我一起玩了一個游戲，名字叫老鷹抓小雞。
游戲開始了，一群當小雞的小朋友拉著當母雞的小朋友的衣服。當老鷹的小朋友先往東跑，母雞馬上攤開雙手往東欄老鷹。於是，老鷹折身向西跑，母雞靈活地轉身向西欄。
老鷹停下了腳步，大概在想什麼辦法才能抓住小雞。突然，他趁母雞不注意時，猛然低身沖過母雞的雙手，跑到後面的小雞處。小雞還沒有反應過來，就給他抓了一隻去了。老鷹真厲害，照這種辦法又接連抓了幾只小雞去。母雞這才明白過來，馬上開始攔截。
老鷹又出新招。他說：「我不玩了，我得回家去做回家作業了！」母雞信以為真，又給老鷹抓了幾只小雞。
現在，只存下母雞一人了。老鷹幾次猛追就給他抓住了。
游戲結束了，我們就分散回家了。
⑧ 小學三年級上冊語文作文寫做游戲的作文三百多個字三段
今天不用上興趣班，我在家裡無聊地弄著我的小玩具，突然，我雙眼一高，把老媽、老爸叫在一起，叫他們陪我玩「成語接龍」的游戲，爸媽答應了。游戲規則是：一個人先說一個四字成語，另一個人接，接不出的就被人拍一下手掌心。游戲開始了，我說：「勢不兩立。」媽媽就說：「立此存照。」爸爸想了想，說：「照貓畫虎。」我立即回答：「虎背熊腰。」媽媽想不起來了，爸爸小聲地告訴媽媽：「腰纏萬貫。」媽媽就把這個詞說出來。我就立即反對：「不可以給別人說！說了也要打一下。」爸爸無奈，只好讓我們打了他一下手掌心。
又輪到爸爸了，爸爸說：「貫朽粟陳。」我又應聲答道：「陳詞濫調。」這下媽媽可高興了，她連忙說：「調嘴學舌。」爸爸就說：「舌劍唇槍。」爸爸的話音剛落，我就大喊：「槍林彈雨！」我的聲音和樣子把他們倆嚇得半死不活、哭笑不得。媽媽又問：「你剛才說什麼？」我說：「槍林彈雨呀！」媽媽就說：「那我就……雨過天晴！」爸爸說：「晴天霹靂。」到我了，可我答不出來，爸爸說：「快點，我等到花兒都謝了！」我急了，急得臉微微發燙，於是不好意思地說：「我不會。」我的手就挨了一個巴掌。
雖然挨了一個巴掌，可我很快樂，因為爸爸媽媽很久沒和我玩這個游戲了，所以我很快樂。
⑨ 小學三年級上冊寫游戲的作文都有
文學走到今天已經不再神聖，但文學並未消亡。它今天不會消亡，明天仍
會充滿勃勃的生機。隨著物質社會的發展，我們的精神需求也就越來越高，這
使得文學的繼續存在成為可能。文學就是生命的一種需要。我很高興今天能在
這里同大家交流文學，換句話說，我們交流的是生命的一種必需品。
我們今天在這里談論的是文學，而不是應試作文。我對學生的應試作文的
要求十分明確：主題要鮮明、語言要流暢、結構要明朗，總之是要戴著鐐銬跳
舞。但對文學創作，卻不能如此簡單粗暴地作出要求。我判斷一個學生的文學
根底如何，主要看兩點：一是看你是否具有充滿個性的語言表達能力；二是看
你是否具有出色的思維品質。我覺得這兩點很重要。在這次校園作文大賽的評
選中，劉波老師將他初選出的好文章讓我再審讀，我就是基於以上兩點來看待
大家的作品的。
因為大家的作品各有優缺點，我不好在這里一一作出評點。我只能這樣說：
大家的成功也就像新概念的許多成功者一樣，就是能夠以自由活潑的語言准確
地渲泄出個人的情緒，並且能讓許多人產生共鳴。這是
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年代後作家的長處，
也是
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年代後作家能夠走紅的重要原因。
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年代後作家的作品，我斷斷續續
地看了一些，給我印象最深的是韓寒和張悅然。韓寒的雜文寫得十分出色。他
給人的感覺是不喜歡正面看人，偏偏從側面去審視你，偷偷摸摸地記下你的缺
點和弱點，然後再殺你個措手不及。張悅然的小說寫得十分好。在我的印象中，
她是唯一一個被正統文學刊物接納的
80
年代後作家，從去年到今年，《上海文
學》、《青年文學》、《人民文學》等刊物紛紛推出她的作品。從她精微的語
言表現力和出色的想像力可以看出她是有著極大的天才。
但今天在這里，我要提倡我們的文學，而不是別人的文學。我們的文學又
是怎樣一種文學呢？這不是一種理論主張，而是一個認識問題，甚至僅僅只是
一個常識問題。像別人的文學一樣，它也必須是一種不拘格套，獨抒性靈的文
學。所謂不拘格套，就是要提倡自由，提倡天馬行空；所謂獨抒性靈，就是要
提倡真實，提倡用自己的心靈去感受生活的真實。總之，要用我手寫出真正傳
達出我們的生命感受的文字。
但我們的校園文學的現狀又是怎樣的呢？從我的閱讀感受包括對這次參賽
作品的感受來看，我認為當前的校園文學主要存在以下兩種弊病：
一是模仿的情況十分嚴重。現在的青少年喜歡有個性，可不少人正是在對
個性的追求上喪失了個性。很多人只知道像韓寒那樣寫作叫個性，卻不知按自
己的方式生活，按自己的感受寫作也叫個性。單說語言方面，我們很多同學喜
歡像
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年代後作家自由自在地玩弄詞語，但為什麼別人玩弄出的語言像朝陽下
的露珠，自由自在地放射五彩的光芒，而我們不少人玩弄出的語言卻像滿地玻
璃碎片雜亂地反光呢？因為我們模仿的只是形式！我們提倡自由，但我們寫作
的語言只能忠實於作者本人，而不是摹仿的範本。語言問題是當前校園文學創
作的一個突出問題。我只想對大家說：我們的文字應該是美的語言，是有著作
者獨特感受的語言。我們的文學語言應該跳出模仿的牢籠，應該拒絕雜亂無章！
當前校園文學創作存在的第二大問題就是我們這些校園文學愛好者缺乏真
正的現實感和歷史感。前面已經說過，當前校園文學的成功在於它做到了對我
們這代人的情緒的痛快渲染。但情緒畢竟是一種表層的東西，能將它表達得淋
漓盡致的人可以成為一個優秀的寫手，但不會成為一個優秀的作家。一個優秀
的作家應該是對生活和生命敞開胸懷的人，有著強烈的現實感和歷史感的人。
正因為如此，我喜歡陝西和山東作家，而中國當代最優秀的作家大多是生長在
這兩片土地之上的。舉個簡單的例子，比如親情這個現實生活中處處存在的話
題，有幾個人圍繞它寫出了好的作品呢？我當老師快一年，但我沒有讀到一篇
關於這個話題的優秀之作！在這里，我想提到我曾在南京的《青春》雜志上發
表的一篇寫親情的文章。凡是讀過我這篇文章的人都十分感動，我的一個朋友
甚至緊緊握著我的手，好半天才說：你的作品讓我看到了我的父親。我的文章
肯定沒有寫到他的父親，但正是作品中所具有的現實感讓他產生了深深的感觸。
因為我在寫我父親時，始終把他和大地聯系在一起，大地的痛苦也就是我父親
的痛苦，是千千萬萬父親的痛苦。這樣，我父親的形象也就是千千萬萬父親的
形象。也許正因為作品中的現實感所具有的感人力量，後來這篇文章被《中學
生閱讀》轉載了。前些時日，我讀了文學大師陀斯妥耶夫斯基的《罪與罰》。
書中有這樣兩個人物：一個是為了賑濟窮人而成為殺人犯的窮大學生拉斯柯爾
尼科夫，一個是為了養活全家而淪為妓女的索菲亞。拉斯柯爾尼科夫因為幫助
索菲亞而與她結為好朋友。小說有這樣一個細節：有一次談心的時候，拉斯柯
爾尼科夫突然跪在索菲亞腳下吻她的腳趾，索菲亞嚇得大叫起來：啊，你這是
干什麼？你為什麼要這樣做？拉斯柯爾尼科夫回答：我不是對你膜拜，我是對
人類的一切痛苦膜拜！這個細節太感人啦，幾乎讓我睡不著覺！可是我從沒有
在中國作家筆下讀到這樣動人心魄的細節。這是大師的筆法，更不可能出現
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年代後作家的筆下。面對這樣的細節，
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年代後作家編織的那些庸俗的愛情故
事顯得多麼蒼白多麼虛假！
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年代後作家還普通缺乏歷史感，他們以為憑借自
己的才氣巧妙地玩弄幾個詞語就能開創一個全新的文學時代。其實，人類的歷
史何其漫長，誰能拋棄得了呢？我說這話的目的是希望大家多讀前輩們的名著，
而不拘泥於流行的文字。我們要從前輩的作品中領悟人類的智慧。還要多讀歷
史書，培養開闊的眼光，不要老是陶醉於自我的情緒之中。我提倡我們的文學，
著眼點不在於早點使我們出名，而是從根本上增強我們的文學素養。
文學是生命的一種需要。它從自由而真實的心靈出發，又指向自由而真實
的心靈。它不僅能滿足作者本人的需要，更能滿足千千萬萬讀者的需要。自由
而真實的心靈是拒絕模仿的，我們的義務就是要用一枝真誠的筆傳達出這種真
實和自由。盡管這是一個物慾橫流、價值迷落的時代，但我依然想對所有文學
愛好者說：文學依然神聖，而且永遠神聖！