A. 小學生材料作文的素材哪裡有啊
處處有
B. 小學給材料作文
我最難忘的老師
她，只不過是一名普通老師，一個十年後，當你經過她身邊，不一定會記起的老師。
她，只不過是一個平凡的園丁，一個培育了許多花苗，卻又不滿足於現狀，把澆水灌溉放在生活首位的園丁。
她，只不過是……
…… ……
我是轉學而來到她所任職的學校的，若沒記錯，應是一年級下班學期。她是我所在班級的班主任。說實話，我對班主任向來沒什麼好感，畢竟她是一班之首長，是管著我們一切一切的遙控器。我記得那節課，我第一次踏入我所在班的那節課，她正在教語文，好象是講什麼「果樹大薈萃」之類的文章。我澀生生地踏進門檻，連看都不敢看四周，我擔心別人回用異樣的目光看我。她停止了講課，拉我到講台。當時她是什麼態度，什麼表情，說話什麼語氣，我已記不得，只知道在一串常規的介紹後，她突然問了一個問題，有誰認識她？當時只覺得好笑，我以前的小學離這兒十萬八千里，怎麼會有人認識我？但是，越不可能發生的事卻偏偏發生了。兩秒鍾後，一個男生站起來大聲說，我認識她！我感到眼裡有種濕濕的東西，詫異地望瞭望身邊的老師，覺得她好象是魔法師一般，讓我與惜別了半年的幼時玩伴再次重逢。說實話，當時真的是很巴望能和他念一所學校，只可惜命運擦肩而過，我們分開了。但那天，這個不一般的老師卻又讓我們重聚，真是不可思議。即使到現在，我仍感謝她，因為在那一次她魔法下的重逢，讓我們相識了有十一個年頭有餘。從那時起，我就決定，一定要喜歡上這個老師，即使是感激她也好……
相處日子久了，我知道她並非什麼「優秀教師」，有什麼稱號，獲過什麼殊榮，只不過是一介普通語文教師，無任何特別優異之處。她一直有一個願望，就是希望能把我們這個班帶到六年級，因為這是她第一次從一年級就開始帶班。只可惜，在五年級時，她懷孕了，身懷六甲，當然不能讓她繼續教下去 ，於是，學校特意請了老師來代她的班。就這樣，她第一次和我們告別，只是誰都沒想到，這一別就別了一年半。當她休完產假回來，想繼續教我們時，卻意外地被調動到三年級，而我們則又換了一名外校老師來教。她被調職的理由很簡單，校方說她沒有經驗，而我們這一屆又是被給予重望的一屆，因此，為了以大局為重，她，不得不離開。我知道她曾申訴過，認為校方沒有給她機會，為何斷定她沒有能力教畢業班。說實話，我不知道若是她來教會有什麼變故，這中間有太多可能性了，但我卻覺得，到六年級換老師，的確有不妥，畢竟她帶了我們那麼多年，比任何人都了解我們。我常會去三年級看她，幫她做點兒事。從她那已恢復的笑容中，我看到不出什麼異樣。但我卻深信，她是失望的，她是委屈的，付出了那麼多心血來培養學生，本滿心歡喜以為自己可以成功地帶出一批優秀的畢業生，結果卻在中途被喊停，前功盡棄，這打擊太大了，若是我一定接受不了。
開畢業話別會那天，我們幾個班委特意把她請得來。很明顯，她跟我們說話時一直在哽咽，強忍著淚水，我們這群從小就被她哺育大的小鳥，就要展翅高飛，離她遠去了，她會不心疼嗎？我最見不得這種場面，實在是壓抑不住自己，輕輕地，我擁抱了她，擁抱了這個用魔法點亮我生命，用辛勤撫育我成長，用血凝結成對我的愛的老師……不記得在她背上留下了多少淚痕，也不清楚她在我背後拭去了多少淚水。現在，她叫什麼，是誰，已經不重要，重要的是，我永遠不會忘記她，永遠記得這個叫我難忘的老師。
C. 小學綜合素質材料作文題目有哪些
教師資格考試的作文一般以議論文為主，都是給你一段材料，然後從中提煉主題。建議你看下之前的歷年真題，看下之前都是些什麼材料，還有作文參考。
D. 小學生材料作文
http://www.cxzw.com/xiaoxue/article/2006/04/02/33495.htm、http://www.ine.cn/StuU/pullulateSpace/writing/zw_detail_p02.aspx?wri_id=95081
E. 有誰能提供一些小學高年級材料作文的素材，放假時讓孩子練習。
針對高年級的孩子們，作文題材不能太普遍。
他們心裡會多少有點反感，會覺版得這些作業只是形式上的，權很做作。
首先先告訴您這些，因為每個大人都希望自己的孩子好呵呵。
1、雨天的那一幕
<記敘文，可以以多種感情線索出發>
2、思雨，思語
<記敘文，也許符合孩子現在的心理期>
3、_____,使我想起了_____<半命題作文，可自由發展>
以上作文題目可多次更改，依照您孩子的個性發展也許他們會更欣然地接受這項作業哦！布置作業還是要看孩子的！
F. 小學給材料作文怎麼寫
會知道不成來功？人源生就是在這樣一次又一次的挫敗後又
都說師傅領進門，修行在個人，在作文這道厚重深沉的門口，是文帶領著我走入了那片神奇的天地，我感受到了寫作的快樂，領悟到了學習的魅力，我已經不再是當初那個一聽到作文就會痛不欲生的小姑娘了，我相信總有一天我會在這片文學的土地上生根發芽，直到我長成一棵參天大樹。
拿什麼拯救你，我的作文！我要用快樂的心讓你變得五彩斑斕。
拿什麼拯救你，我的作文！我將會讓你感受我的喜怒哀樂和似水年華。
拿什麼拯救你，我的作文！我將用一顆感恩的心與你一起成長。
拿什麼拯救你，我的作文！讓我們共同經歷狂風暴雨的洗禮，感受青蔥歲月的心動。
G. 小學材料作文如何命題
材料做一般的都應該出現在初中或者高中。小學的材料作文的確是挺難的，一般要根據所給的材料自己總結出一個觀點。然後根據自己的觀點去寫一篇議論文，小學我覺得還沒有接觸議論文，所以先做起來會有很大的難度的。
H. 小學材料作文的材料。（不要太難）最好附加作文。給高分。老師讓找的
咱班那點事兒
在強烈的陽光下，是誰在辛苦練習方陣？在朗朗的讀書聲中，是誰在刻苦攻讀？在美術課上又是誰在天馬行空的想像？……無數個問號，無數的疑問，於是構成我們——六（5）班。在我們班有著無數稀奇古怪的想像和無數稀奇古怪的事兒。
第一件：練方陣
「享受陽光，享受運動，展我風采，揚我特長……」這聲音來自操場，這聲音更來自六（5）班。為了在陽光體育運動會上取得更好的成績，學校把這個重任交給了我們。於是我們便犧牲了自己的中午休息時間和體育課來練習方陣。也許，同學們是長大了，知道了時間的緊迫，於是便不顧自己在烈日下將自己一點點「烤熟」。一些動作，一些口令，有時要重復好幾次。我們不怕苦和累，訓練出熟練標準的動作。
第二件：老師「逼」我們玩電腦
老師讓學生玩電腦？！少見吧！而且這老師還是語文老師。怎麼？你不相信。告訴你吧，這就是我們班的李老師。李老師知道我們班很多同學愛玩CF，所以也陪著我們一起玩。隨著日子一天天過去，李老師設計了一張游戲卡，拿到此卡就可以「理直氣壯」的玩游戲了。看！拿到的同學多高興。
班裡發生的事太多太多了，但是讓我記憶最深的就是李老師的一句話：我們是五班，是一個拳頭，讓我們團結一心。
回想起來，咱班那事兒真有趣。
I. 小學材料作文怎麼寫
就像奧運復主題的宣傳片制一樣啊，你沒有扔進去，同學扔進去，
有幾點，1.你同學幫助你了，幫你把紙扔進去，他幫助同學、樂於助人；
2.你的同學有集體榮譽感，班級是大家的。用一句話就是班級是我家，維護靠大家；
3.你應該怎麼辦呢？當然是要像他學習了！！
小學作文也不需要太多，這幾個方面大概就可以了……