① 小學生短篇作文
今天，我和朋友們玩老鷹捉小雞，我是母雞。特別好玩，我們東跑西跑專，玩得不亦樂屬乎。
今天下雨了，雨很大，是傾盆大雨。不過雨很快就停了，是陣雨。下了之後一切都很清爽，可舒服哦，還有風呢。不過，可惜沒有彩虹。
我們什麼？
人？
我不會僅僅同意這個答案的。
我問同學，老師，他們都這么說。
無聊。
可我認為不是這樣。
我們到底是什麼呢？
我突然想洗碗。媽媽同意了，我就開始洗碗。可我洗的一點也不好，臟的污垢都洗不掉。我一用力，毛巾就掉了。我去撿毛巾，卻把碗弄碎了。我很不高興。媽媽安慰我，於是我又開始洗碗。
② 五篇小學生作文越短越好
1、助人為樂
助人為樂其實是一件很小的事情，每個人都可以做到，而且做得很好。
有一天早上，陽光燦爛.風和日麗還有一股清新的空氣迎面撲來。奶奶叫我去買一瓶油，我很樂意答應了。
買完醬油正興高采烈地准備回去了，突然我看到一個老奶奶提著一袋袋五花八門的蔬菜正准備過馬路。她的頭發蒼白蒼白的，走路一瘸一拐像快跌倒了一樣，我就跑過去笑容滿面地說：「老奶奶我扶您過馬路吧!」老奶奶笑了笑說：「小朋友，謝謝你啊。」我說：「不用謝。」我把老奶奶扶過馬路後，又說：「老奶奶，您家住哪，我幫您把這些東西提回去。」老奶奶說：「不用了。」我說：「老奶奶您不再要推辭了。」老奶奶說：「好吧。」於是，我幫老奶奶把蔬菜提了回去。
提回去之後，老奶奶誇我是個好孩子，我覺得可開心了。回到家後，我把醬油給奶奶，還跟她說了這件事，奶奶也說我做得對。
助人為樂其實是一件小事，只要有心，每個人都可以做到。
2、保護
當你走在路上，天空一片灰濛蒙，空氣飄盪著難聞的異味，那時候在想保護環境就晚了。保護環境應該立刻做起，讓我們的天空恢復藍色，空氣恢復清新。
保護環境，從我做起，讓身邊的每一件不文明的事情都化為烏有!那你就從現在開始，從此時開始，讓一切的一切不要發生。當你看見紙片、你應當彎起腰撿起它;當你看見別人砍伐樹木時，你就想到了樹木的疼痛，流淚，所以，你應當去勸阻……種種的種種，都是一句欣慰的安慰，才能大事化小……看到同學們，吃完冰激凌的塑料袋，滿空中飛舞，當時，我就洋溢起一種憤怒感，真想上去給他們說，讓他們撿起來。看見他們洋洋得意的遠遠走去，我才知道，這件事情只能讓我來干。
我希望我能在很久以後，呼吸到清新的空氣，看到湛藍的天空。我更希望人類能一直這樣，所以開始吧，現在就為了保護環境而努力吧!
3、節約就在身邊
都覺得節約很難，只是口號而已，跟我們掛不上鉤，但是其實節約就在身邊，講節約並不難，做到節約也不難，只要我們人人從我做起，從身邊的小事做起即可。
我們家人人講節約，處處見節約，節約意識可高啦!
瞧，我們家裡的一個節約鏡頭：就從奶奶說起吧，奶奶快70歲了，與勤儉節約相伴了一輩子。每次我洗頭用過的水，奶奶都會把它倒在一個大水盆里，用來洗洗衣服、襪子、抹布等東西，這樣既節約了水，也節約了洗衣粉，而且洗出來的衣服特別干凈，還帶著一股清香呢!有一次，哥哥的一件衣服上不小心滴了幾滴油，他用了許多洗衣液都沒洗干凈，奶奶看見後，便把衣服放入我用過的洗頭水中，浸了約半個小時，再用手輕輕一搓，嗬!剛才的污漬全沒了，哥哥看見了，連連稱贊：「真實太奇妙了!這樣既節約了水，又把衣服洗得非常干凈，真是一舉兩得呀!」
勤儉節約是中華民族的傳統美德，讓我們堅持這個傳統美德，一起節約吧!
4、友誼
我們的身邊需要友誼，沒有友誼在身邊陪伴，我們將會寸步難行。
因為我們是朋友，所以我們有什麼事會一起承擔，不會期滿對方，我們無話不談，沒有秘密，你的傷心我要是第一個知道，因為我們是朋友!
戀人可以是一瞬間，朋友卻是一輩子!真誠的朋友、是人生路上的知音、是心靈的共鳴。歲月中的點滴、閃光的記憶。
我們之間那最真的友誼、不夾雜一點背叛、欺騙等。或許有一天我們分開了、但離別不代表永久的分隔、離別只是一種追求的起點。在夕陽落下的地方、我們揮手說再見、當朝陽升起、或許我們會再次相遇。
不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我;不管相逢在什麼時候，我們是永遠的朋友;不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻;不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。
有朋友同行是一種安慰，有朋友鼓勵是一種力量，有朋友幫助是一種溫曖，有朋友惦記是一種幸福，與你相識於此也是一種緣份，無論緣深緣淺，無論相距多遠。
朋友多了路好走，不管我們在那裡，都需要友誼在身邊陪伴，讓我們前方的路不再孤獨。
今天老師在課堂上，給我們講述了，如何做一個有責任心的人，還有如何培養自己的道德修養，我聽了很有感觸。
5、責任
我知道一個人出生後，各種責任就伴隨而來。在家中，要對這個家負責；在學校，要對班級負責；在社會，要對社會負責。一個人要是沒有責任心，就會對自己所做的一切都不考慮後果，就會過分的放鬆自己。不承擔責任，也就不會有權利，今後在社會上也難以立足。所以，我覺得一個沒有責任感的人，是可恥的。
一個人說話也要有修養。修養是一個人品德素質的反映，它體現在人們的言行舉止中。可我們班的有些同學，總喜歡做一些令人討厭的事。比如，在下課時沒人理睬他，他就大聲嚷嚷，想通過這種辦法來讓別人關注他，其實，這是一種沒有修養的表現。這樣只會貶低自己在別人心目中的地位。一個有修養的人，在日常生活中是低調的，有品位的，談吐是健康的，他們沒有華眾取寵，有的只是友好和風趣。一個有修養的人，總能得到別人的尊重。
所以，我們必須要明白自己的責任是什麼，我們該怎麼才能做好我們的責任。
6、越來越多的心事
夜晚，天空的星星不停的眨著眼睛，看得人眼花繚亂。而我的心事，也越來越多了。
隨著一天一天的長大，我的心事也在一天一天的增加。很多心事我不想告訴任何人，只想靜靜地埋在心裡，但是也有很多心事我很想講給你聽。
自從上了六年級，學習負擔加重。面對著還不到一年的時間就要升入初中，可真是......現在，誰都想做一名學習、好紀律、好品質、好的學生。而我的學習最近不是很好。在第2次月考中，我又一次的嘗到了失敗的感覺。我差在那裡?數學，數學。說實話，在考完數學之後，我覺得自己已經沒有任何問題了，擔心的是語文。可是卻恰恰相反，語文答的挺好，數學卻十分糟糕。
有時候，我會把我藏在心裡的秘密告訴大家。當我說完之後，才發覺原來她們跟我一樣。我不由得感嘆：「要是不用學習該多好!」但是我想這是不可能的，長大了需要生存，所以現在要好好學習。
我的心事還是那麼多，講完也還會有。但是我想我有信心去迎接接下來的挑戰，讓這越來越多的心事都隨風而逝吧!
（6篇，自己選吧.....）
③ 小學生短作文
我看作文集《小荷》
今天，陳老師給我們發了作文集，這是我們的成長記錄。專我拿到手以後，屬就迫不及待地翻開看，發現上面還有我寫的作文呢！
我仔細地數了數，一共有四篇我的文章，我太高興了！竟然激動的站不起來了，心裡真美呀！我根本沒想到，自己的作文被選在文集中的感覺會有這么好！當時只期待著趕快回家，拿給家人看看，好讓他們也替我高興高興。
好不容易到了晚上，媽媽下班了，她剛一進門，我就興奮的把文集拿給她看，媽媽看過後，非常驚訝！問我：「這些都是你們同學寫的嗎？真不敢相信，竟然寫這么好，太棒了！」媽媽又告訴我，只不過我寫的作文有點少，有點短了，跟別的同學比還有差距，尚需努力。
看來我要加把勁兒，多看書、多學習、多觀察、多練習，爭取寫出更多更好的文章，能都被選在以後新的文集中。
④ 小學短作文（10篇）看好要短的，不短別寫
啊~終於寫完了！累死我啦！
I have many friend.Do you know who they are？Are they my pet？No.Are they my classmates?No. Let me tell you:they are my favourit book.
I like books very much.I like reading science book,cartoonbook so on.not only let me know how wonderful the word is but also teach me how to be a good person in the society,they give me great pleasure.
I love books!
Today is the first day to school on autumn,in china ,this day is the first day on september.
we are going to be a student of four grade ,I'm a lively boy, 1.45meter high,and I have black -bright hair,in school,Ihave many friends,They are did like my brothers.we are helped together last time.My teacher is a unstrung woman, she cry out to us frequently and give us many many schoolwork and homework ,we have been meetting our death.
But today ,we are going to be liberated,we cried loudly because we are glad ,our teacher has benn changed.we ran to classroom quickly to see the new teacher and she/he will be our class charge.But we are depression when we saw her,she is a higher woman and have a helish tough face .suddenly she shouted to us :"this time is rollcall,please stand up when you be called and tell me you come from where ,do you understand?",we answered lower than lower yes
I had a so common day . I`m waked up at the 9:00 p.m. I`m ate the breakfast and did morning exercises at home .then mum and me went to the suppermaket we bought pens,books ,some food and drink in it we came home by car .Dose this is very easy !
now say others....um....yeah! Jing`s boy friend is a french ,he is very kind ang good man .He`s said :"I`m 32 years old now,'' but I think he is just 25 or 27 . he is look so young ,and he`s father with france president are besst friend! It`s so cool! oh! time is money! That`s all. bye bye!
a photo of my family
This is a photo of my family.It was taken in the Ocean Park by a tourist last year.Look!People who is in the picture is smiling!
The woman who is standing in the front is my mother .She is young.She is a teacher of Liannan Primary School.The man who is near that building is my father .He is a doctor.He works very hard.He often tells us:"Money isn't almighty .Money can buy a lot of things but knowledge, precious time, true love and so on.If a man has none of this ,though he has a lot of money,he is still poor.So I don't wat you to be like this!"
That boy sitting in the middle is me ! I study in Liannan Primary School.I like reading and playing basketball.
This is my family.We are happy family!
如果不夠的話，我可以再幫你寫！~@^_^@~加油！！
⑤ 小學生作文
篇一：發生在暑假的一件事
今天風和日麗、晴空萬里，我和爸爸媽媽乘車到黃龍溪去遊玩。
到了黃龍溪，首先映入眼簾的是「黃龍溪」三個大字，我說：「我們在這里照相吧！」爸爸媽媽都表示同意，我便小跑了過去擺了一個「v」字形後，又給爸爸媽媽照了一張合影。
我們接著往下遊玩，發現了一條小溪，水流很慢，我想：黃龍溪這條美麗景區，就是以這條溪而命名的吧。
走著走著，我隱約看見了一個湖，還有一個大水車，這使我不由得加快了腳步，想去看一看。同時也在想：有湖就有船坐，果然不出我所料，有船坐嘍！到了坐船的地方，我跟爸爸媽媽說：「我們去坐船吧！」媽媽說：「好吧！」可爸爸不想去。我就跑上了我們該坐的船，剛剛坐到座位上，船就開始劇烈地搖晃起來，我們差點就掉進水裡了。這下我才知道。這船很小，一動就晃。船走著走著，我發現了許多燈，有葫蘆燈、仙鶴燈、荷花燈……琳琅滿目，一問才知道這里才開過燈會。不知不覺就已經到了三點半了，該回去了。
雖然沒有盡興，可我並不掃興，因為我來時看見了路邊有草莓採摘基地，我要去摘草莓了！來到草莓的園里，看到一個個鮮紅的草莓，就拍不及待地摘了起來，等付錢了就可以吃了！興奮之餘，我還跳起了騎馬舞，惹得爸媽哈哈大笑。不一會兒，我就摘了好多草莓，戀戀不舍地回家了。
今天玩得真開心！
篇二：關於暑假的一件事作文
今天，我懷著沉重的心情來到英語補習班。因為和我們在一起倆年的英語王老師今天要走了。我實在捨不得王老師，畢竟在一起倆年了，有了深厚的感情，分開就像割掉心裡的一塊兒肉似的。
今天，我們只用了一節課就把這一課講完了，這一課我記得很牢，也許是因為王老師要走的緣故吧。心裡認為一定不要辜負老師。這一課我才記得這么牢。
我們還有一節課的時間，這一節課我們盡情的玩，盡情的唱，把沉重的心情拋到九霄雲外，王老師這么會有如此神力，不管多麼憂傷的人只要一進我們這個班，出來就會喜笑顏開。這都是我們神奇的王老師的作用。
我們高興地唱著、跳著。時間慢慢的流逝，美好的時光總是過得那麼快，馬上就下了課眼看著就要下課了，我急忙拿出我給王老師的禮物，送給王老師，同時還唱起了「萍聚」同學們也跟我一起唱起來「別管以後將如何結束，至少我們曾今相聚過……」同學們和我的眼睛濕潤了。同時，王老師也哭了，王老師大聲的說：「同學們明年一定要去我家！」我們也大聲的回答：「好！不過老師要請我們吃大餐！」老師又破涕為笑，說：「好！」
這就是我暑假裡那難忘的一件事。
⑥ 小學三年級走近新時代的短作文
我們黃岡伴著開放的步伐走進了新時代。
瞧，現在的黃岡，商場一家一家的：「七一」商場天天回鬧答哄哄的，服務員忙得不一樂乎。「中商」百貨里，又有了一些新品種。黃州商場里的商品琳琅滿目，讓你的眼睛看得眼花繚亂。新開張的「武商黃州量畈店」里的東西就更不用說了，購買商品的顧客絡繹不絕。
春節期間，公共汽車全換了樣，一百輛豪華大巴閃亮登場。它們外觀美麗，穿的衣服完全相同，就像穿著工作服。並且都是無人售票。新公交車成了黃岡一道亮麗的風景線。
街道也變得寬闊，整潔了。各種車輛在街道上魚貫而過，人群都熙熙攘攘，各行其道，顯得秩序井然。
古城黃岡還有一座著名的公園——「赤壁公園」，現在是煥然一新。過節日時，還會放煙火，演節目，可熱鬧了。
更為雄偉壯觀的是鄂黃大橋，一橋飛架南北，它把黃岡與鄂州連為一體，為黃岡打開了一條通向外界的方便之門。還有那漂亮的大橋公園，它吸引了來自各地的遊客。
歡迎你也到我們黃岡來做客。熱情好客的黃岡人會熱情地迎接你的到來。
⑦ 小學作文類型有哪些
基本概括如下：寫人、記事、寫景、狀物、想像、看圖、讀後感幾大類
寫人類：抓住人物特點，對人物外貌描寫做到形神兼備。只要善於觀察，就會發現每個人的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌， 神態，姿態，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務， 外貌描寫應力求做到符合人 物的年齡，身份，經歷和個性，決不能出現「千人一面」的傾向。 2把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到「言為心聲」 。 在生活中，人們的個性，職業，年齡及所出的時間，環境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一 定要注意人物的語言描寫，時刻做到「言為心聲」 。 3要選擇恰當的事例。 選擇事例時，不要認為能表現人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大 事， 應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現主題， 體現中心。
記事類：此類文章，是指以寫事為中心， ，通過對事情的描寫，反映人物思想，社會變化等問題。 1 寫清楚事情發展的先後順序，使敘事具有完整性。 寫好記事作文的基本要求就是，要按事情的發展規律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發生的時間，地點，人物，發生，發展和結果這六大要素。要想文章內容完整，主題明確，六點中的事情的起因，發展和結果最為重要。 2 注意選擇能突出文章中心的典型材料。小學生寫記事作文，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事，那麼，就應該越具體越好。生活中的小事很多，要從中選擇最典型，最具有代表性的事例，來 表達文章要求的深刻道理和閃光思想。進行描寫時,應對事件的成因,人物的行動等進行細節描寫,特別是對文章的重要部分,如事情發展的關鍵時刻和高潮部分,應該寫得越具體越好。
寫景類：要善於觀察，找出景物獨有的特點。 觀察就是運用人的各種器官如視，聽，觸，嗅，味覺等來感知事物。觀察時，要細致，要學習抓住景物的特點，也就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類 景物之間的區別。應從不同角度入手，寫准景物，寫活景物。 2注意描寫表達，使景物活靈活現。 要對景物進行描寫，最重要的就是對景物的順序描寫不能亂。可按景物的空間順序來寫，如左，右，前，後，東，西等方位。也可以時間順序來寫，如一天之內的早，中，晚，以年內的春，夏，秋，冬等。還可以按游覽順序來寫。 3 必須真實，達到寫景抒情的境界。
狀物類：對物體形態的描寫要逼真。首先應當寫好物體的外形，要注意全面。每個物體都是由許多部分組成的，缺少了那一部分，就不是完整的物體，但應根據物體的外形特點，分清主次，突 出重點來寫。 2 要做到生動有趣，條理清楚。 3文章結尾可以托物言志，寄予作者情感。 這一點不是文章的重心，只需在結尾點出即可。
想像類： 想像要一現實生活為基礎。 想像作文把人們提前帶入未來社會， 但未來的發展不可能離開現代社會的基 礎。 2想像要以廣博的知識為基礎。 想像的內容可以十分大膽，但應該建立在科學知識的基礎上。
看圖類： 細致全面的觀察分析圖畫，是理解圖意的前提。觀察圖畫可分三步：一是總觀全圖，按順序依次觀察，使之對畫面有一個總體上的認識。二是觀察分析圖中的人物和背景。背景不同，人物活動的主題就不同，文章立意就會不同。三是觀察分析細節，特別是人物的表情和動作。 2 對畫面展開充分的想像和聯想。例如人物情節畫，可根據畫面表現的主要情節，設想出事情的開始，經過，結果，再把事情串聯起來，並構思出具體情節，推測人物的內心活動，想像人物 的語言。 注意想像的內容千萬不能離開中心任意發揮。 3學習准確抓住圖畫的中心思想來描述。
讀後感： 要認真讀懂原文。對原文的中心思想應進行深入的研究，這樣才能領會到別人沒有領會到的東西，為發表觀點打好基礎。 2 要精煉的簡述原文。 寫讀後感一定要緊扣原文，交待清除「感」的來源，可直接摘抄原文中的重點句，然後寫感想，也可以間接敘述原文內容，點出感情從哪裡產生的。 注意不能大量引用原文，應做到敘述精煉。 3 要真實具體，有感而發。要抓住體會最深的一點，聯系實際，展開聯想，有感而發
⑧ 小學生作文，越短越好，只要5篇
放 炮
過年期間，我到奶奶家看到有人放炮，回家後也想試一試。
我先去買了一盒擦炮，然後拿上打火機，與姐姐一起到大院里放炮。
一開始，我連怎麼玩都不知道，漸漸地，我打著了打火機，拿了一根炮湊上去，啊！炮的芯子上冒出了火花，還帶著「嚓嚓」的聲音，我害怕極了，生怕它炸到我，我一鬆手，就趕忙躲到了一棵大樹的後面，過了幾秒鍾，只聽「啪」的一聲，炮炸了。我又繼續點燃了炮，與上次一樣，冒出了火花，我等火花沒有的時候，拋了出去，炮冒著白煙，又是「啪」的一聲。
我異想天開，找來了一個裝可樂的塑料瓶，點燃一根炮，鎮定住了情緒，放進了塑料瓶，我向後面跑了過去，這次的時間很短，聲音也和前兩次不一樣，只聽「嘭」的一聲，炮把塑料瓶炸得粉身碎骨。我又嘗試放進水裡，而我姐姐也想看看放進水裡會是什麼樣子，這次我是等火花完全沒有的時候才仍進水裡，水裡冒著泡泡，「啪」！炮把水花「炸」得好高，水花立刻濺得滿地都是。我又把兩個炮的芯子接在一起，用打火機一點，「雙炮」都冒起了火花，我趕忙跑開，「啪」……「嘭」，二個炮陸續響了兩聲。
我最後找到一個沙池，挖了一個坑，把點燃的炮小心翼翼地放了進去，又迅速埋上了沙子。我邊跑邊捂住耳朵，「轟」！這次的響聲更大，沙子也被「炸」得滿天飛舞。
當然，玩歸玩，擦炮也有一定的危險。有一次，我放了根炮，過了二十多秒也沒聽到響聲，我心裡覺得奇怪：是扔早了？不對啊，我是點燃後過了二十秒才扔得啊，但炮也沒冒白煙，我找來了一根長一點的樹枝，捅了捅炮，發現炮爛了，這才知道這根炮外面的紙沒包好，火葯露了出來，成了「啞炮」。
不知不覺，炮已經放完，我和姐姐高高興興地回家了。
一枝快樂水筆的自述
Hi！我是一枝生活快樂的水筆。
我的全身是銀白色的，上面有許多圖案：一位小女孩正凝望著不遠的塔，彷彿思考著什麼；一輛汽車上掛著三隻氣球，車內坐著兩只小狗，開心得比喝了蜜還甜；筆帽上有一座城市，市民正在談笑風生，遠處，不時閃爍著幾顆星星。
打開筆帽，你會聞著一陣芳香，非常誘人。
我可是小主人的「得力助手」。每當小主人寫作文時，總要用我，我在作文格上翩翩起舞。寫錯了，我就請改正紙老兄來幫忙。
主人就像一位古代的帝王，而我猶如一個忠心耿耿的大臣。
如果我沒「血」了，小主人會重新給我換個「兄弟」。哈，又能繼續寫啦！
我在文具袋裡生活，每天小主人都把我保管得好好的，讓我沒有一點兒污漬。
我可是文具袋中排行「老二」，除了改正紙，我誰都「管」得了，最討厭的是，自動筆老弟老是要我幫他修修……
「水筆大哥，我的筆蓋壞了！」
「這不，又來了。嗨！真煩人……」
新來的語文老師
「當當……」，上課了，這是開學後的第一節語文課。這時，一個二十多歲的男子從教室門前跨進來。啊！這學期又換了一個語文老師。他說：「同學們，你們好！我是你們新來的語文老師兼班主任，我姓王，大家以後就叫我王老師吧。如果大家在學習中有什麼困難，盡管來問我，不用客氣！我相信今後我們一定會成為好朋友的。」短短幾名話，就給我們留下了很深刻的印象。
王老師個子很高，一頭烏黑亮麗的頭發，水靈靈的大眼睛嵌在臉上，挺拔的鼻樑，不大不小的耳朵在臉頰的兩側。王老師高興時笑得眼睛都眯成一條縫，生氣時眼睛瞪得像大燈泡似的。
王老師和藹可親，說話聲很好聽，他的辦公室還在教導處呢！王老師布置的作業少，但他讓我們讀的書很多，例如《讀者》、《小學生作文選》等，不愧是訓練有方啊！王老師嚴格要求寫作文，而且要在400字以上。
這就是我們新的語文老師――王老師。
水 仙 花
姥爺從街上買了一個像蒜頭一樣的水仙花的根，根的外麵包著一層褐色的皮。姥爺把它放在有小石子和水的花盆裡。
過了幾天，根上長出了幾個嫩芽；又過了幾天，嫩芽越長越大，越長越高，變成了碧綠細長的葉子。細看，外面還有一層「白霜」。一天，水仙花的葉子上抽出了一根根花莖，花莖上伸出了三個像扁豆一樣的花骨朵兒，花骨朵兒外麵包著一層透明的皮兒。又過了幾天，花兒頂破了皮，露出了雪白的笑臉。花兒全開放了，黃色的花蕊，白色的花瓣，真是秀麗淡雅！
在嚴寒的冬天，美麗的水仙花帶來了陣陣撲鼻的清香，使室內的空氣更加清新。
秋 天
她悄悄走來，默默無聲。她讓我們忘掉了夏天的炎熱，帶來了豐收、快樂的喜悅。
她悄悄地走向花園。用手中的畫筆把花朵塗成黃的、紅的、白的、綠的……那時，花園絢麗奪目，光彩照人，奼紫嫣紅……
她悄悄地走進果園。瞧，樹上結滿紅燈籠似的柿子，火紅的山楂，飽滿的葡萄……紅通通、黃澄澄、晶亮亮，真美麗！甜津津的，好吃！
她，走近田野。高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷，稻穀樂呵呵。農民伯伯那辛勞的汗水，是用什麼詞語才能形容呢？孩子們來到田野，嘻嘻哈哈地奔跑。摘一片黃葉，做個書簽，留個紀念吧！
她，走進山坡。楓葉火紅，燃燒了滿山遍野。野菊花開滿山坡，彷彿山坡換了一身黃衣裳。
啊！秋天，秋高氣爽，秋色宜人！讓我們在這豐收的季節里收獲我們的成果，收獲我們的喜悅吧！
夠多吧,更多可上這個博客:blog.sina.com.cn/u/1257934227
⑨ 小學生作文
世間萬物都有生命，花草樹木，飛禽走獸，甚至是一滴小水珠都有生命。而生命是什麼？生命的真諦何在？
生命是有限的！
每個人，從呱呱墜地，到百年歸天，這段時間是有限的，它只有百年而已，僅僅是百年。然而，上帝有時會很偏心，他讓有的人無病而終，有的人生老病死。但無論如何，生命總是很偶然地開始，眨眼間，又到了匆匆結束的時候。這段時間一過，就像一撮灰一樣，輕輕一吹，就沒有了。或許連一撮灰都不如。
生命也是無限的！
在家裡的牆壁上看到一隻極小的螞蟻，這時討厭螞蟻的我完全可以選擇把這只螞蟻捏死，只需輕輕地動一動手指頭而已。但我並沒有這樣做，因為根本沒必要，根本就是毫無意義的。在那隻極小的螞蟻後面，說不定就是一支龐大的軍隊，一批壯觀的生命。這只小螞蟻死了。它們可以繼續繁殖，大量繁殖，永無止境。我又何必去為難這只小螞蟻呢？
生命是渺小的！
大家聽說過「泰坦尼克號」海難嗎？這起事故一死就是一千多人。雖然震驚世界，但是這一千多餘條生命畢竟已經完全融入歷史里去了。或許，人們在想起的時候，偶爾隨便提幾句。生命太渺小了，正如那句話：地球少了你一個也照樣能轉。生命似乎是微乎其微的。
生命有是值得珍惜的！
在幾場暴風雨過後，空氣不免會很潮濕，就連木窗上的木框子都受潮了。人們不會注意到，在怎潮濕的窗框上面，鑽出了幾個蘑菇，那麼小，卻堅強地挺立著，它們是多麼堅強。過了幾天，它們就撒下一地的孢子，然後死了。就那麼短短幾天，蘑菇也願意為它拚命，也算是到這世上走一遭了。生命是值得珍惜的，不是嗎？不然為什麼只有短短幾天，蘑菇也能拚命地去爭取呢？
生命很短暫，卻很美好，因為有許多生命很短的生物都還願意那麼頑強地生長著。
生命很脆弱，一不小心就會碰碎，就像長在窗框上的那隻小蘑菇。
珍惜生命，珍視生命的每一個過程。
生命是什麼？平時我們面對孩子，自己也鬧不明白想不清楚的問題，災難都給予了豐富而有力的回答，它給我們的孩子們也給我們大人上了一堂「生命教育」課。
一群孩子作文本上談「生命」
丁莉軍是杭十五中教育集團浙大附中初一(10)班的語文老師。初一的語文教學最近正好進行到以生命教育為主題的單元。往常的教學方案，就是按部就班地把相關的課文解讀一遍，再布置學生寫一篇思考生命意義的文章。
然而，汶川大地震發生了——
接下來的日子，丁老師這樣對記者說：「那段時間，我每天收到報紙，都會看了一遍又一遍；每天回去，都在電視機前邊看邊流淚。兒子在邊上陪著我驚呼和落淚。他寫了一篇文章，題目是《消逝的生命》。因為動了情，文字組織得很有感染力。又恰好，這段時間我們所學的語文單元的主題便是有關生命意義的思考。
在隨後的語文課上，我讀了這篇作文，並且對孩子們說，這是一篇小學生的作文，希望能拋磚引玉，引出你們對生命的思考。
坐在陽光明媚的教室里，思考著沉重的話題，孩子們想得很多。一些孩子對我說，這次不光是為了完成作業而寫作文，而是自己真正想寫。
生命是短暫的，但是人類對生和死的思考卻是永恆的。這些初一孩子的作文雖然稚嫩，但是真切；雖然質朴，但是動人，我把它提供給你們。」
附：
生命短暫又永恆
對於我們來說，生命既漫長又短暫，有的人可以活一百多歲，而有的生命在世上還沒有多久卻又很快消失。就像「5·12」四川特大地震，六萬多同胞在短短的十二秒中生命就這么失去，就這樣被奪走了。但是，我們如果換個角度看，生命是永恆的，就比如那個為了保護寶寶而失去生命的母親，她的生命不僅在孩子身上延續下來，還有那麼多的倖存者、包括電視機前的我們，都將通過這位偉大的母親，更加知道去珍惜生命，熱愛生活。
范嘉錦
這一刻才知生命分量
其實，在這個世界上，只有即將失去的，才能體會它的重要。就如四川地震，在搶救的那幾天，我相信有很多人的感受與我相同。
一位小夥伴對我說，「我好怕下一秒我就要離開好多好多人,就不能再開心,不能再難過,不能完成我還沒完成的。現在才覺得身邊的一切好值得珍惜，我才知道千萬要珍惜,因為不知道將來會怎麼樣,會不會連後悔的機會都沒有」。
我想起以前新聞里看到像我們這樣年齡的學生，因為小小的不愉快就結束了自己的生命。真是愚蠢到家啊。想想地震中被壓在地下上百個小時還頑強堅持著的生命吧，我們有什麼理由不好好珍惜這只屬於我們一次的生命……
蔡珺瑤
生命無貴賤意義有大小
第一批進入災區的15位傘兵從近5000米的高空跳下，下面卻是層層的濃霧，地面的情況如何誰也不知道，在留下了遺書之後義無反顧地去做了。
面對這些勇士，我第一次思索生命的意義。的確，生命沒有貴賤之別，但是，我想，生命的意義卻有大小之分。上蒼賜予你生命，你可以選擇平平淡淡地過一生，每天重復著吃飯、工作、睡覺，也可以盡可能做一些轟轟烈烈的大事！我想，生命意義的大小，就在不同的人生選擇中體現出來了。
李星煒
虛度生命最可怕
對於每一個人來說，生命都是寶貴的，它只有一次，失去了就不會再次出現。當我看見地震中那麼多的老師、家長把自己的學生孩子護在自己的懷里。當人們發現他們的時候，他們懷里的孩子沒事，而自己卻去世了。他們明明知道生命是寶貴的，只有一次，這么做，很有可能會使自己受傷甚至會死亡，但他們卻沒有因為這些因素而顧慮。哦，原來這就是生命的意義。
有一句話與大家分享：「生命其實更像一座鍾，總是在受到打擊時，才釋放出自己的美麗，那悠揚的聲音，一聲比一聲悅耳，一聲比一聲頑強！」
朱瑛
生命的意義是責任
生命的意義是什麼？相信不同的人有不同的回答。然而在四川災區，我找到了一個答案：生命的意義，是責任。因為責任，這位老師在死神的嘴邊毅然選擇了回頭，以自己的生命逼死神讓步，奪回了學生的生命。生命的意義是責任，他用自己的生命證實了這一點。
鄭佳平
生命禮贊
生命是脆弱的：僅僅數秒鍾的瞬間，超過6萬人被地震吞噬了鮮活的生命。在大自然面前，人是多麼的渺小。
生命又是頑強的：24個小時、48個小時、72個小時、129個小時、150個小時、179個小時甚至200多個小時，多少個生命的奇跡在人們的熱淚中延續。
生命是至上的：「只要有一絲希望，我們就要付出百倍的努力！」國家領導人趕赴抗災前線。子弟兵冒著生命危險爭分奪秒。無數個志願者加入到與死神爭奪生命的戰斗中。全國人民包括世界各國同胞紛紛伸出援助之手。
生命更是永恆的：不知你是否聽到過，一個又一個發生在災區的可歌可泣的故事……雖然他們離開了人世，但他們崇高的精神永遠銘刻在世人的心裡。
小博
「生命」要講清，本來有點難
「地震第二天，不少學生都在談論。有的孩子說：『我媽媽在路上看到很多人。』還有的孩子說：『四川很多人死了。』」
東園小學六年級的老師姚曄回想起學生對地震的第一反應，她驚訝地發現，部分孩子們說話的時候，顯得和他們平時快樂輕松不一樣的沉重。
「盡管我們在品德課上一次又一次地讀過，『人的生命只有一次。』但是地震災情帶來的活生生的事實，帶給孩子心靈的震撼是前所未有的。」在接下來的日子裡，作為班主任兼思想品德老師的姚曄，總是在想如何給孩子補上熱愛生命這一課。
這些年來，教育大綱中已經有了許多強調生命教育的內容，但是總是不能深入到孩子心裡去。比如動植物的觀賞和養護，以及中學的語文課、生物課、化學課、自然課中，都從不同的方面談到了生命現象，但都是自然狀態下的生命，這樣的生命教育還遠遠不夠。
「以往的學校教育，學生獲得的是知識，而關於生命觀層面的教育，比如生命意義、生命價值、生命責任、生命的永恆等等觀念的培養卻付諸缺失。」杭州某重點中學一位初三的班主任深有同感。
不久前，外省進行的一次中學生心態調查中，竟然發現過半孩子曾把「輕生」作為「可以考慮的」行為選擇之一。
「在蜜罐中成長起來的孩子，把眼前得到的一切都視為理所當然，不知道生命的珍貴，不知道活著的價值，對人生的幸福感也日益麻木。對這些孩子來說，及時恰當的『生命教育』何其重要。」姚曄說。
地震救災，提供了這樣一個契機。
地震讓孩子感到生命分量
記者走訪了杭州部分中小學後發現，不少學校已經將這次地震災難作為鮮活的教材，再次將「生命教育」這一堂課提上重要議程。
「從孩子們的談論中，我發現他們除了為地震中的遇難者傷心之外，更多的關注點在於一些常規性的擔憂，比如：地震是怎麼引起的，萬一地震或其他災害來了，我們該怎麼辦？」
東園小學六年級的老師諸良紅認為，她的生命教育課先教孩子們學會珍視生命，學會生存。在班級討論中，諸良紅建議孩子們學習制定「家庭應急預案」。「我們教孩子們如何制定各類『家庭應急預案』，讓他們學會在不同的突發事件中保護自己，最大限度地減少傷害。如溺水、煤氣泄漏、火災、觸電等天災人禍以及碰到小偷或騙子、公園里受到壞人的欺負等情況下應該怎麼做。」
「我們灌輸給孩子們自救的主導思想是，在災難面前，當自身的能力不能幫助別人時，先保護好自己，逃出去後再找大人幫忙。」諸良紅告訴記者，這也是珍視生命的體現。
對老師們而言，地震中生與死的例子是灌輸生命教育最好的教材，惟有這樣才能讓孩子們幼小的心靈感受到生命的分量。
「我們讓學生關注汶川地震，通過看新聞、看報紙、上網、聽廣播的方式了解這次災情，並讓學生寫下自己的感受。」大多數中小學都給學生布置了這樣的家庭作業。
一兩天後，老師們紛紛驚訝地發現，孩子們的交談中多了這樣的聲音：「那些失去親人的人真可憐啊！」「我昨天看電視的時候都哭了。」「我感到和爸爸媽媽好好在一起就是最幸福的事啊。」
哀悼日里
孩子長大了
放眼教師辦公室窗外，操場人頭攢動，異常熱鬧。
「這是學校在舉行紅領巾義賣活動，同學們把家裡多餘的物品以班級的名義來賣，把籌到的錢匯總寄給災區，這也是孩子們給災區准備的六一禮物。」諸良紅老師說學校的生命教育課同時還包含了「學會感恩」和「用心生活」。
「我們也將更多地給學生灌輸生命意義的正確價值觀，這次地震中，在生與死面前出現的許多動人事跡，能讓學生們明白許多是非、好壞、優劣、美醜等價值觀，並明白人生究竟應該追求什麼，拋棄什麼；贊成什麼，反對什麼。」負責學生綜合實踐課的老師蔣相和說。
采訪中，一位家長也說，「獨生子女往往缺少關心他人的意識，這次地震中捨己救人的事件讓孩子大受感動，相信會增加他們的愛心。」
「地震無情、人有情」的學校主題隊會在東園小學召開了。
「當中隊長宣布全班默哀一分鍾的時候，孩子們沉浸在悲傷中，一臉的嚴肅，有的孩子忍不住哭了。我不知道此刻的他們會想些什麼，但是我彷彿覺得孩子一下子長大了。」蔣相和動容地說。 （沈宇翔 陳惠）
⑩ 小學生作文要短的
記得在我小時候，和一位夥伴玩耍，突然小夥伴趁我不注意將一塊石頭打到了我的頭上。可想而知，我當時疼得在地上直打滾，嚎啕大哭。 這可把小夥伴嚇壞了，他趕緊上去告訴我媽媽。然後跑到他們家，再也不敢下來了。我被媽媽送到醫院。當時我躺在病床上腦子里一片穿空白....... 第二天我醒來時卻發現我在家裡。媽媽一直在我床前寸步不離。「俊宜，快去吃飯，吃完了去上幼兒園。」媽媽對我說。「不，我病的這么嚴重，我不要上幼兒園了。」我告訴媽媽。「不行，不上幼兒園哪能行。」剛才臉上還是晴空萬里的媽媽現在馬上轉了暴風驟雨。 「母命難反！」我只好托著疲憊的身子去上幼兒園了。「呦！俊宜，你頭上怎麼了？」剛進門，親切的教師就問。還沒等我回答。老師高興地說：「俊宜真勇敢！摔倒了還來上學，真棒！」我卻低下頭不吱聲了.......。 從那以後我學會了勇敢面對生活的困難。我感謝那次表揚，那是我最難忘的一次，也是最讓我羞愧的一次。