❶ 借物抒情的作文。
要完整的作文，還是要參考的範文，類似的文章《白楊禮贊》《愛蓮說》，盡量自己學著寫比較合適。
❷ 求一篇借景抒情的高中作文,,
秋天的到來，已經讓我很快適應了。它為天塗上了灰褐色的顏料，為地也塗上了偏冷色調地顏料。而我的心中也微微地感受到颯颯的瀟瀟的秋風。
天，時常是灰濛蒙的，分不清哪裡有翡翠般的藍色和雲朵的輪廓，倒像是蓋在空中的一塊帷布。天，有時也是「秋高氣爽」的那種，萬里無雲，碧藍碧藍，當你仰望天空不免有些刺眼。
秋天給人的印象多在於風和葉。雖然這兒沒有冬季的刺骨寒風，但心中也涼了半截，不免讓人感到蒼郁。葉讓人聯想起鋪天蓋地的干癟癟的落葉，風一吹，四處散揚。
談及秋，人們常常會把它和憂郁、蕭索聯系起來，似乎缺少了活力，缺少了本該存在的五彩繽紛。於是，我關上窗戶，因為秋風吹得我有些冷了。
這時，一股清淡得花香飄入鼻中，有種優雅得氣息，是桂花想，只有在秋天才能感受到的。我不禁覺得秋天並不是我所認為的那麼蕭索。它何曾不擁有迷人的風景？何曾不擁有多姿的色彩？
校園里種著一排排梧桐，早晨起來，葉子會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，倒感到一點點柔軟。當同學在樹影下一陣掃後，灰土上留下來得條條掃帚得絲紋，挺細膩，挺清閑的。古人所說得「梧桐一葉而天下知秋」，不正在這深沉得地方。
秋天，菊花展露出鮮艷奪目的花苞，桂花傲立在枝頭。楓葉葉紅了，果子也熟了，大地好像一幅五彩斑斕的錦屏。
秋天的夜是那麼的寧靜。天上的繁星依舊守護著夜空，皎潔的月亮流淌著舒意的月光，靜靜的，清清的。草叢里奏響了昆蟲交響曲，回盪在整個夜空。
秋天並不是低調的，但要人們仔細去觀察它，品賞它。縱觀歷史的長河，有多少絕代名篇，佳詞妙句是以秋為題，借秋抒懷。從「風急天高猿嘯哀，渚清殺白鳥飛回」到「多情自古離別，更那甚，冷落清秋節」。秋以它獨特的氣質，喚起人們對家的懷念，對親人的思念。
秋並不是悲的象徵，它也是雄勁的，可愛的。「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花」是那麼的美麗。「秋風蕭瑟，洪波湧起」，站在碣石上眺望滄海，心魄如海一樣瀟灑廣闊。
靜下心，用心體會秋的韻味，會有額外的收獲。
❸ 借物抒情的作文(800字）
我內心的呼喚
我是一個將要上初三的學生，學習一般，但是我非常喜歡電腦和手機，沒事的時候就會去看看電腦書和手機方面的書，對它們我是了如指掌，我們班有的同學要買手機的時候都讓我和他們去買，我也很樂意幫忙，哎！我這人表面總是像很高興的樣子，有什麼事我總是不擺在臉上，總是愛自己坐下來想，我有很多朋友，遇到事他們都會幫助我，我和他們都是無話不說的很朋友，不管有什麼事情，我都會毫無隱瞞的告訴他們，他們也一樣，我真為我有這么一些好朋友而感到驕傲。
可是不久，我的幾個朋友都陸續發生了一些變化，這些變化也是我不願意看到的，就是早戀，我自己知道，青春期的男生和女生彼此都有一種說不出來的感覺，也許那就叫異性的吸引吧，我的朋友小天和小雪就已經開始了他們所謂的甜美的愛情，開始的時候別的朋友都沒有說什麼，我也沒有說什麼，慢慢的，我的朋友幾乎都談上了戀愛，有一些是就直接當著同學面親了那個女生，表示對她的愛，同學都在起鬨，我卻站在一邊，看著他們，心想：難道這就是愛情，愛情需要從初中就開始培養嗎？一直培養到上完初三嗎，到了上高中以後，他們還會在一起嗎?應該不會吧，那時候他們應該早就各奔東西了吧，應該早就忘了以前發生的事，或許多年以後他們在散步時碰見了初中時的情人，他們彼此之間會說什麼呢？或許他們會感到以前他們自己都很傻吧？
正當我為他們擔心的時候，自己也遇到了一個女孩，我和她的聯系是從一次巧合開始的，那是初二上學期的時候，我們班同學拿了一本同學錄，讓每個同學都填，我中午的時候想那個同學借來了那本同學錄在一頁一頁的看，本來是想找找我們班裡誰有手機，好記下他們的手機號，以便以後有事好找他們，翻完了那一本同學錄，就找到了一個手機號碼：是小雨的，本來我不想記她的，因為我和小雨接觸的時間不常，在我眼裡她是一個不愛說話的女孩，下課的時候，她經常一個人拿著一本書在看，眼睛直直的，不知道在想什麼，想還想去，我還是把她的手機號記了下來，晚上吃完飯在沙發上看電視的時候的想起了她的手機號，本來尋思只是發個簡訊問候一下，簡單的發了「你是小雨嗎？我是小發！」，不久，她給我回簡訊了，說「是啊！怎麼想起給我發簡訊了阿？」就這樣......
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❹ 作文：借物抒情（1600字）
作文一：梅花
我見過很多的名花，有國色天香的牡丹；出淤泥而不染的荷花；清新飄逸的蘭花；嫵媚可愛的杜鵑花-----但我最喜歡的是梅花。
梅花樹冠開展，樹干呈黃色或淡灰色，無毛，邊緣有細鋸齒；葉柄長約一厘米，近頂端有兩個腺體；花朵呈白色，好似一塊潔白的玉佩。通常在冬春季節開放，與「蘭」「竹」「菊」一起列為四君子；也與「松」「竹」一起並稱為「歲寒三友」。中華謂有「春蘭」「夏荷」「秋菊」「冬梅」之稱。梅花憑著耐寒的特性成為寒冬的代表，宋代王安石有一首詩《梅花》到：「牆角數支梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，惟有暗香來」就是最好的寫照。
梅花，具有朵朵冷艷、縷縷芳香、孤芳自賞、純潔無暇的特點。像一隻驕傲的天鵝屹立於冰雪之中，「千白叢中一點紅」開得刺眼，開得高傲。是因為它美得獨具一格的緣故嗎？是的，它的美的確與眾不同，它的美比起嬌艷的牡丹、絢麗的月季、清香的荷花來說，別有一番風味，即使它不如茉莉清香，不如菊花美麗，不如桃花艷麗，但它確實很美，只開在無人的雪地里，與寒風戰斗。與冰雪抗爭。
中國人偏愛梅花，那是因為紅煤與中國人有著相同的精神--------不屈不撓。
梅花，傲風雪，斗嚴寒，象徵著中華民族堅貞不屈的偉大風骨，我愛你，梅花！
作文二：大海
大海，代表著什麼？也許對你來說，代表的是一番美景，或只不過是個平常而又普通的地方。但，對我而言，大海就意味著人生。
人生如海。有挫折，也有成功。關鍵是看你如何去拼搏，以及你有著怎樣的拼搏精神。
海上，是一片廣闊天空；海下，是滾滾波濤。海灘邊，是海鷗和麻雀們的休息場所和娛樂天地。兩種不同的鳥兒在海灘邊相互比試著：海鷗是笨挫的，它們的武器只不過是龐大的身軀。而它們的對手卻是如此的截然不同：麻雀，身材嬌小玲瓏，翅膀十分有力。如果和海鷗比一次「短飛比賽」，最終獲得冠軍這個榮譽的，還是麻雀。但是，有誰會想到，最終能夠飛越大海，征服大海的，卻是海鷗。為什麼呢？因為，雖然麻雀的各方面都佔有優勢，但是，它缺少了一樣最重要的東西：堅持不懈的毅力和永不服輸的精神。海鷗雖笨挫，但它擁有著頑強的毅力，和不服輸的精神。每當兩種鳥兒一同飛向海上那片廣闊的天空時，麻雀總是飛在前頭，但不久便會被海風吹回來，再也不去嘗試。而海鷗卻不怕大風不怕大浪，勇往直前。即使被浪頭打回來了，也依然沒有動搖要飛過大海的決心。
生活中，我們也不是如此嗎？大海是多麼地現實，映照出了每一個人的人生。教會了多少人不能輕意放棄的決心。
大海，海，現實的海，人生的海，永遠等著人們去拼搏，去奮斗！
作文三：沒有泥土的蘭花
因為有家的期盼，沒有泥土的蘭花也能開得光彩照人。
——題記
我家的牆上掛著一幅畫，它已相伴我們幾代人了。畫面是一株光彩照人、生機勃勃的蘭花，但它的根卻全都裸露在外，沒有泥土包裹。我很納悶：泥土是蘭花的家，沒有家的蘭花為什麼還開得如此絢麗？我一直百思不得其解。
現在，十五歲的我因讀書遠離了家和父母。獨立生活酸甜苦辣，個中辛酸一人獨吞。但為了學業，我只有痛並堅強著。
想到兒時，在微風拂面恬淡寧靜的夜晚，我躺在媽媽懷中，舉頭望明月、數星星，低頭聽神話、背古詩，心裡比泡進蜜缸還高興。如今，夜晚依舊那麼寧靜，星空依舊那麼璀璨，但我只能獨伴台燈苦讀，那個弱小的身影是那麼羸弱單薄。我感到自己就像飄飛的蒲公英，漫無目的，不知道哪兒才是自己的歸宿，但我依舊努力飛翔著，尋覓著。冥冥中有一種力量，使我堅強地飄飛！
想到兒時，在生機盎然、清新宜人的早晨，爸爸寬大的手掌總牽著我上學，我天真無邪地蹦跳、唱歌、踢石子、跟爸爸講學校的新鮮事，幸福得比鳥兒還快活！如今，早晨依舊那麼新鮮，萬物依舊那麼有生氣，但我只能孤身一人走向學校，腦中不時浮現出爸爸的臉龐和寬大的手掌。我感到自己就像石縫中的小草，沒有肥沃的泥土，不知哪兒有足夠的養分，但我依舊努力吮吸著，抗爭著。冥冥中有一種力量，使我堅韌地成長！
作文四：竹子
說起四季常青的植物，大家一定會想起枝桿挺拔秀麗、婀娜多姿的竹子。它素有「梅蘭竹菊」四君之一，「梅松竹」歲寒三友之一等美稱。古今中外，多少歷代詩家詞人為它傾灑過多少墨汁，對它千回贊嘆。
春天，萬物復甦。一聲春雷，喚醒了春筍。他們沖破泥土，掀翻石塊，克服了重重的困難，一個一個從地里冒出來。春筍裹著淺褐色的外衣，頭上還戴著一頂頂綴有黃色穗子的帽子，就像一個個嫩生生的娃娃，可愛極了。他們迎著春風，貪婪的吸吮著春天的甘露，在陽光中微笑，在春雨中生長，一節，一節，又一節。向上，向上。再向上。
時間飛逝，轉眼夏天到了。此時，那翠綠的「小娃娃們」已長大了，它們成為了一個集體，成為了有無數棵亭亭玉立的竹子圍成的一片竹林。他們為人類遮擋了這炎熱的太陽，人們感覺就像走進了一個「涼爽的世界」。陣陣『叮咚』的溪水聲 伴隨著?吹竹葉『沙沙』的聲音，奏出了一曲美妙而動聽的歌曲，它使你從來沒有如此鮮明的感受到大自然的存在……
竹子渾身上下都是寶。竹子可作為觀賞植物來種植，也是一種非常好的建築材料。竹筍是純天然的綠色食品，美味可口、營養豐富，即是減肥又是防止腸癌的健康食品。竹葉具有凈化空氣、減少噪音、改善環境功能。也可以治病和包粽子。竹根可以雕刻成各種各樣的藝術品，竹子也可以做成不同的樂器……
啊，我愛竹子，愛它那無私奉獻的精神！它，要求於人甚少，給予人的甚多，這就是竹子的風格！
❺ 借物抒情作文
曇花，一現。
至今不能忘卻初見曇花的驚異——月光如練，涼風如水，它就那樣輕盈地展開自己的雙臂，如精靈般超凡脫俗，不含一絲一毫的雜念，讓人窒息的美啊。
但，如此短暫。
為這美付出的代價，便是生命的短暫，沒有流淚，沒有猶豫地，凋謝，只留給人無限的慨嘆與留念。
生命，理應如此；美，理應如此。
再嬌艷的花，也會一天天老去，與其如此，倒不如像曇花一樣，生命雖短暫，但卻永留芳華
於人世，不曾讓任何的殘枝敗葉玷污了自己的清白。
曇花之所以美，就在於它所展現的生命極致的絕美——讓人驚心動魄、為之傾倒的短暫的美。由此可想，大千世界中，真正能讓人動心的美麗，莫過如曇花一現般的瞬間，極短卻定格在人們心中——深夜的一杯熱茶，撫過淚頰的一雙輕柔，面對困難的一次無畏，獨上高樓的一次超脫，絕境中的一句安慰，還有那情到深處的一淚感動……定格在人心的一瞬。
不要說它們太短暫，不要說它們不能長久，它們只是服從了自己內在的力量，在最恰當的時候，從內心掙出，展現給塵世一抹清觀，一點孤傲，一懷感傷。一次情懷的感動，可以讓它們的生命因此延長幾千年——世間上最好的保留之地便是人心的記憶，活在人們的記憶之中的美，何嘗不逾越千年呢？
肉體逝去，而精神永存。不要再駐足於花園，因為沒有不敗的花；不要沉溺於現實的享樂，因為沒有用不完的財富，不要夢想長生不死，因為沒有精神的支撐，那隻是一具行屍走肉的皮囊。倒不如做一朵曇花，在最美麗的時候，飄然而逝，只留一縷芳魂無斷絕。
做一朵曇花吧，留下你芬芳的氣息，留下你孤傲的美麗——短暫的生命，美的極致。
❻ 高中借景抒情散文800字左右
冬
冬天，是一面寒夜裡的鏡子，透出一絲冰冷。在如斯季節里，印象總是特別深刻。
如果有人問我喜歡什麼樣的季節，我會毫不猶豫地答到：「冬天。」
不知為何，我總是對冬天懷著好奇，我也總是對冬天懷著特別的感情。
對冬天的好奇，我也說不明白，只是感覺到我和它是冥冥中由生命線把我們牽扯到了一起了，它就像是一塊磁鐵，而我只是輕質小球，它一靠近，我就會被它牽引過去。可當它路過後，我便失去生氣，只能像泄了氣的小球。或許因為我是冬季出生的吧，我應該是喜歡冬天的。但我對它總是摸不著頭腦，一到冬天，便會莫名其妙地被觸動。
在我看來，冬天是記憶來臨的高峰期，在冬天的日子裡總會莫名地被繩索牽動起我記憶的齒輪。我的這種謬論，是得到我朋友印證的。所以在冬天的日子裡，我重視特別留意每樣事物。在冬天，我的心總是特別沉，特別是天氣不好時，但偶爾也會有心情雀躍的時候。在冬天，有時我連自己也會捉摸不透。
冬天，總是會暈暈沉沉,或許是冬眠的日子吧。但我卻又不願放棄我的生命。這么美好的日子用沉睡度過，卻不去感受它，太浪費了，這樣我也會不甘心。畢竟一年只有一個冬天。但冬天卻沒什麼好的消遣，都怪我總是沉思。不過，沉思中有時也有新的發現。
如果一定要在四季中除去一個季節，除了冬季，不管什麼季節消失我都無所謂，我不喜歡四季如春的地方。因為那實在是太單調了，在我的感覺中，春、夏、秋三季節似乎是一樣的，上天是要讓冬天來點綴它們，有時我會想如果沒有了冬天怎麼辦，雖然如果真的沒有冬天，地球照樣轉，人照樣也要活，但我一想到，真有點膽戰心驚了。
我是如此鍾愛冬天，但它對於我來說總是像夢一場。夢始時分是秋天，夢醒時分是春天。秋末不知不覺地踏入了冬天，然後不知不覺地踏過冬天，踏進了春天。我總是感到很快地度過了冬天，但盡力回想起來，卻沒什麼特別快樂的事。
冬天，就是這樣一個讓我摸不著頭腦的季節，一個讓我對它有一份特別鍾愛的感情的季節。
❼ 借物抒情的作文
一碗餛飩
那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。
她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。
面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那裡，就問：「孩子，你是不是要吃面？」「可是，可是我忘了帶錢。」她有些不好意思地回答。「沒關系，我請你吃。」
老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉下來，紛紛落在碗里。「你怎麼了？」老婆婆關切地問。「我沒事，我只是很感激！」她忙擦眼淚，對面攤主人說，「我們不認識，而你卻對我這么好，願意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！」
老婆婆聽了，平靜地說道：「孩子，你怎麼會這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年飯給你吃，你怎麼會不感激呢？你怎麼還要跟她吵架？」
女孩愣住了。
女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走。當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：「趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！」
這時，女孩的眼淚又開始掉了下來！
有時候，我們會對別人給予的小恩小惠「感激不盡」，卻對親人一輩子的恩情「視而不見」。
❽ 《難忘什麼作文》借物抒情的800字
難忘的是目光，難忘的是老師的目光，難忘的是何老師的目光。
何老師是一位嚴肅的老師，犀利的目光讓任何心虛的人不安；何老師是一位激人上進的老師，智慧的目光讓疑問的人明白；何老師是一位和藹的老師，安慰的目光讓煩躁的人平靜。
其實何老師與我們接觸的時間並不長，但他的目光給我留下的深刻印象一直陪我走過了高中，來到大學。
初見他，是被班主任領來的：這是何老師，從今天起，他將帶你們班的班主任兩個月，希望各位同學配合他的工作。看上去四十多歲，和藹的樣子，但一副茶色鏡片後藏著讓人看不透的眼睛，從鏡片里透出的目光影響著我的人生。
記得他來時，我正對小說特別瘋狂，那時上課看，下課看，白天看，晚上看。對韓寒，郭敬明的特感興趣。一天，老師在上面講課講得起勁，而我懶得理他，一頭鑽進小說里。不過畢竟是上課，還是提著心，也正是提著心，發現一個黑影在窗外，眼睛一瞥，正是我們的何老師！而我，剛好坐在中間靠外，完了！老師的目光直盯著我的小說，然後是我，我可以感覺到。雖然發現他後，我極力地去掩蓋，但這些都是多餘的，甚至我的一舉一動都完全暴露在何老師的眼裡。這下死定了。下課肯定有茶喝（我們把被老師叫到辦公室訓話戲稱被老師請去喝茶）。於是，見到他就提心吊膽，更不敢正視他的目光。但我感覺他一直用信任的目光看我，也許是吧，因為我並沒有因此事被他請去喝茶。但從此以後，我在也沒有在課堂看課外書了。甚至，我在做任何事時都想到那信任的目光，並且鼓勵著我發現問題，解決問題。
那時侯，我是班上的學習委員，經常去他那兒匯報班上的情況，我們還算熟，但他從來不告訴我答案在哪，而是用目光鼓勵著我去找，去做。
❾ 誰有借物抒情的中學生作文
做一朵曇花,只有香如故
曇花，一現。
至今不能忘卻初見曇花的驚異——月光如練，涼風如水，它就那樣輕盈地展開自己的雙臂，如精靈般超凡脫俗，不含一絲一毫的雜念，讓人窒息的美啊。
但，如此短暫。
為這美付出的代價，便是生命的短暫，沒有流淚，沒有猶豫地，凋謝，只留給人無限的慨嘆與留念。
生命，理應如此；美，理應如此。
再嬌艷的花，也會一天天老去，與其如此，倒不如像曇花一樣，生命雖短暫，但卻永留芳華
於人世，不曾讓任何的殘枝敗葉玷污了自己的清白。
曇花之所以美，就在於它所展現的生命極致的絕美——讓人驚心動魄、為之傾倒的短暫的美。由此可想，大千世界中，真正能讓人動心的美麗，莫過如曇花一現般的瞬間，極短卻定格在人們心中——深夜的一杯熱茶，撫過淚頰的一雙輕柔，面對困難的一次無畏，獨上高樓的一次超脫，絕境中的一句安慰，還有那情到深處的一淚感動……定格在人心的一瞬。
不要說它們太短暫，不要說它們不能長久，它們只是服從了自己內在的力量，在最恰當的時候，從內心掙出，展現給塵世一抹清觀，一點孤傲，一懷感傷。一次情懷的感動，可以讓它們的生命因此延長幾千年——世間上最好的保留之地便是人心的記憶，活在人們的記憶之中的美，何嘗不逾越千年呢？
肉體逝去，而精神永存。不要再駐足於花園，因為沒有不敗的花；不要沉溺於現實的享樂，因為沒有用不完的財富，不要夢想長生不死，因為沒有精神的支撐，那隻是一具行屍走肉的皮囊。倒不如做一朵曇花，在最美麗的時候，飄然而逝，只留一縷芳魂無斷絕。
做一朵曇花吧，留下你芬芳的氣息，留下你孤傲的美麗——短暫的生命，美的極致。
借物抒情類作文靈思引發例談
於山
唐代詩人王昌齡說：「搜求於物，心入於境，神會於物，因心而得」。意思是說，心得來源於生活中物象的啟發，心神進入物境，才能寫出有血有肉，生動深刻的文章。
如何使主觀之情與客觀之物契合交融，讓心神與物境合拍共振，前提是要有情感的蘊蓄。每個人的內心深處，都有儲量極其豐富的情感礦藏。只要有適合的外界條件— 打開一個缺口，情感就會像石油一樣噴發出來。可見，情感的噴發點，就是物與神相通的契合處。因此，借物抒情類文章，啟引靈思的關鍵，是選取什麼樣的物，選取什麼樣的景，選取什麼樣的角度，能夠讓熾烈似岩漿的情感迸發出來，真正做到「一切景語皆情語」。
具體地說，借物抒情類文章的寫作，靈思引發的關鍵有三點：第一，如以某景為話題，可把尋找情結抒發噴口的主動權交給學生——讓他們去思考從哪個方向，從哪個角度寫。例以「家鄉的變化」為話題作文。家鄉的山、水、樹、屋、街，凡能引動作者情思，能深刻反映家鄉巨大變化的景物，都可列為描寫對象，不求面面俱到，但求深刻動人。第二，描逑景物的特點，要「源於生活，高於生活」相似之中求神似，神似的形象描寫，就為抒情打下鋪墊。如茅盾的《白楊禮贊》中，寫楊樹的葉子是「片片向上」這就是一種神似的寫法。第三，聯想引申要自然貼切，要以所描述的景物的外部特徵相一致，不能牽強附會，漫無邊際。
例文
落葉
淑艷
秋風驟起，滿池原本亭亭玉立，碧綠裊娜的荷葉；如膏脂般豐潤，帶著一種欲說還羞情狀的蓮花，憑添了慘然的暗淡。田田如舞女的裙，瑩瑩似玉雕粉徹的優美，被時間的流水帶走了，帶到了遙不可知的天國，只把美好的記憶，留在了夢中。
池邊一株高大的楊樹，在秋日中颯颯低語。樹葉一片一片地飄落下來，有的打著旋兒，在空中盤旋了許久，才不情願似地落在地上。好象非常不願離開養育它的母親——大楊樹，頻頻回顧，別情依依。有的從上邊樹枝落下，又掛在下邊樹枝上。那是真情地擁抱，執意的眷戀。秋風無情，秋日無語。一陣搖撼，它還是被迫離開樹枝，緩緩地落在水面上。沿著池塘已是厚厚的一層落葉，猛然，在一片枯黃中，有一片深綠色的嫩葉非常亮眼。這片葉子為啥這么年青？也許是楊樹最後一片綻開的葉子，它還沒有走完生命的歷程，還在做著青春的美夢，不想，無情的秋風，邁著不緊不慢的腳步，板著冷漠的面孔如期而至，和其它樹葉一樣，被迫離開樹枝。
時令到了讓它們最後分別的時刻，別無選擇。誰會理會一片還沒成年的綠葉呢？
又一陣秋風刮過，池塘喧鬧起來，那聲音好象在說：等來年吧。
哦！我明白了，它們沒有消沉，更沒有哀傷，它們是在悄悄地醞釀，在醞釀著一個更燦爛更美好的春天……
嘩——一陣急雨似的掌聲和孩子們的喧嘩，打斷了我的沉思。原來，池塘不遠處是一所少年宮，一位白發蒼蒼的老人，胸前飄著一角鮮艷的紅領巾，正在給小朋友們講抗日英雄故事，孩子們被故事中為國捐軀，壯烈犧牲的小英雄感動的熱淚紛飛。
依然是無語秋日，颯颯秋風。
❿ 我家的老屋800字高中作文借物抒情
蹉跎歲月流轉於彈指之間，沉睡的夢任憑風霜雨雪的欺凌，依舊巍然於屬於自己的位置。視線不覺游離至老屋隨即定睛良久。
頹圮不堪的土磚燕瓦毫無規則的拼接在一起，共同為這沉睡著的老屋添上更陳舊的元素。厚實的土牆隱忍地堅守了多少年歲。這忠貞不悔足可以立個貞牌坊。被風雨侵蝕的印跡記錄著它平凡的滄桑，可這千瘡百孔的聚集卻又是這般岸然。這份堅守所變現的外在震撼力已然出動了任何一個擁有感性思維的生靈。而這黃泥土砌成的圍城還能撐多久？很久，這個答案是它的靈魂正在展示的悲壯。
門環銅綠猶翡翠般顯眼，朱紅釉色早已白跡斑斑，原本的丹犀金鑾現已變成黃卷青燈的凄苦詩意。青石瓦罐肆無忌憚地霸佔著僅有的空間。青苔覆蓋著撕破的裙擺。不敢繼續游離，這般空盪荒涼會讓多少人心傷。牆角放肆滋長的荒草是這個庭院唯一可見的生機。這庭院深深深幾許，不猶得讓我吐著快要窒息的氤氳。曾經的豪宅，曾經的家產千貫，富足安逸的生活狀態。如今，已然找不到一絲印跡，或許能想到的僅是一個荷鋤男人的離去，一個織裝女人的歸來。
透過雕花木窗向里觀望。古銅鍾擺變成了全職裝飾品，停止機械反復的擺動，似乎對時間的記錄心生厭煩，不想繼續刻錄著無止境的運動！秋風瑟瑟，視角的一頁從信箋中隨著塵埃款款起舞，書頁上記錄的字跡泛黃陳舊，不再有任何情感的重量，只剩毫無聯系的字的銜接。懷念過去，沒有了實物的依託。只剩一份令人窒息的霉味。這個引子，也顯得讓人沒趣，或許，老屋註定要被遺忘。
從嵌著青石板的街道走出長巷，偶爾一滴自屋檐而下的雨滴打在了臉上，讓你突然清醒：「哦，老屋還在，那，我呢？」