A. 初中的說明文作文有嗎
額，你可以網頁上找的，
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比如在初中生教育網啦什麼的，
呵呵，
B. 初中說明文範文
怎樣雕刻水仙
傳說水仙花是「凌波仙子」的化身，其實它是多年生草本植物，屬於石蒜科，盛產於我國福建省的漳州地區，至今已有500多年歷史了，是中國傳統十大名花之一。水化花喜歡生活在潮濕的地方，多長在水中。如果它生活的地方溫度較高，就會吸收大量養料長出很多葉子，而開的花就少了。人們都希望水仙多開花，少長葉，花期長，那應該怎麼辦呢?
雕刻好的水仙頭要放在水裡浸泡一天左右。浸泡出根莖中的粘液後，用清水沖洗干凈，再把刀削的傷口用干凈的白色餐向紙(便於以後拿掉)輕輕地纏繞上，以利吸收水分，促進根的生長。洗凈、包好的水仙頭一般都擺放在紫砂水仙盆中。在盆底部碼上干凈漂亮的小石子，用來穩住水仙頭，再注入清水後，我們的工作就基本完成了。
最好的辦法就是雕刻水仙。
拿到一個3年生水仙頭後，應該先判斷正反面。水仙頭露出的芽彎曲的一面是正面。雕刻水仙花頭正面的方法是：首先把水仙花外面的鱗片和乾枯的根削掉，其次把水仙花頭靠根部的1／3留下不動，一層一層地削掉上面2／3部分的鱗片，直到露出花芽為止，再在每片葉梢的邊緣削一下，以後花芽就會彎麴生長、能形成漂亮的造型。雕刻時請注意不要把花苞削破，以免影響花蕾的生長。
水仙花盆要放在陽光照射比較少的室內，室溫控制在8-10C左右，堅持每天換水。經過5-6天，水仙花的苞蕾就會一個一個地長出來，葉子會呈現彎彎的形狀。這時，它生長很快，應該適時調整溫度，使它在將近春節時開出花來。如果溫度、濕度控製得好，花期一般在半個月左右。如果雕刻技藝精湛，便創作出一盆盆活靈活現的「天女散花」、「花籃迎賓」、「孔雀開屏」、「天鵝展翅」等盆景，使清香飄逸的水仙花更加多姿多彩，使人得到一種藝術享受。
新春佳節來臨，優雅的水仙花佇立於一泓清水之上，亭亭玉立，競相開放，散發出淡淡清香，定會給您的新春佳節增添無限的情趣，給您的居室帶來春天的氣息。
C. 初中作文 說明文``600字以上`
說明文
說明文是通過對客觀事物的性質、形態、特點、結構、作用、成因、結果或發生發展過程的解釋說明，使人們對該事物有一個明晰的、完整的了解和認識的一種文體。
說明文的生命在於它的科學性。作為一種對事物作客觀說明的一種文體，目的在於給予知識。寫作說明文，就要著眼於文章是否如實地反映客觀事物，是否把事物的特徵、本質和規律性說明得准確明白，給讀者以正確無誤的認識。要想寫好一篇說明文，首先得分清說明和記敘的區別交叉的關系。說明文的寫作是授人以知，讓人明白，記敘文寫作目的是以情感人、讓人動情。說明文只是說明事物的特徵，闡明原理，介紹知識，說明是手段。
說明文寫作總的方法有：
①抓住事物的特徵和本質。任何事物都有它自己獨特的特徵，逐漸地展開說明；
②要反映事物本身的條理，事物往往是比較復雜的，要寫出它的特徵和本質，就要找出事物本身的條理，以及各部分的相互關系；
③說明事物的特徵和功用，要按先後順序；
④文字要確切無誤，通俗淺顯，這是為了讓讀者更好了解你筆下的事物，使你所寫的具體化，大眾化，從而做到「飛入尋常百姓家」。
★事物說明文寫作
說明文的特點主要有知識性、科學性、實用性。說明文的類型如果從內容上而言，說明文可分為事物說明文和事理說明文，如果從表達方式上分，可以分為平實說明文和科學小品文。這里我們先從事物說明文說起。
以具體事物為說明對象，將事物是「怎樣的」作為說明重點，對事物的狀態、性質、功能、構造、發展變化等特徵，進行科學說明的文章，稱之為事物說明文。
寫這一類的說明文要注意：說明的順序。如華羅庚先生的《統籌方法》一文中列舉了一個例子：想泡壺茶喝，但是開水沒有，水壺要洗，茶壺、茶杯也要洗；生了火，茶葉也有，那麼怎麼辦？怎麼樣才是最節省時間？於是就有了不同的順序方法。其中最佳的方法是先洗水壺，灌滿水放在火上；在等待的時間里去洗茶壺、茶杯，拿茶葉；等水開了，就可以泡茶喝了。與眾不同的是從喝茶一件小事里華羅庚先生發現講究效率，合理的科學安排工作順序的統籌方法。但是這里也充分說明了順序的重要性。事物說明文正是如此。
★事理說明文：
以事物的發生，發展變化以及相互聯系的成因等為說明對象的說明文，說清「怎麼樣」和「為什麼」，使人不僅知其然，還要知其所以然。
這類說明文不同於議論文，它著重是傳輸知識，並非是把作者的主觀意圖和立場強化表現出來，而是通過闡述道理授人於知識。通過各種具體的說明方法來達到其目的。
例如：竺可楨《大自然的語言 》就是說明什麼是物候和物候學，以及物候觀測對農業的重要意義，還有研究物候學有什麼意義。就使本為高深的學問變得通俗易懂。
★平實性說明文：
是指用平實、簡潔、明白的語言對事物的外形，內部結構，功用及種屬關系加以較客觀的說明，用詞造句一般不帶感情色彩和主觀傾向，很少使用描寫，更少使用修辭手法。
此類說法是從說明文的形式上來看的。相對於小說的情節、散文的意境、詩歌的含蓄、說明文顯得枯燥，它是以介紹事物事理為內容——准確、簡潔、
D. 初中事物說明文作文 400字
人們一提到虎，就會想到它那健壯的身體，鋒利的爪牙和威風的樣子。的確，虎被 稱為百獸之王，它是勝利和力量的象徵。
在現實生活中，虎的數量很少。在九種虎中，有四種已經滅絕了。僅剩下的五種虎中，也有 幾種的數量僅剩兩位數了。但美洲虎，東北虎的蹤跡，還是可以在森林中找到，還是一樣的 威風。
東北虎的毛色非常美麗，額前有一個「王」字形的斑紋，一身淡黃色的長毛上夾雜著黑色條 紋，顯得十分漂亮；它那強健、粗壯的四肢和一對炯炯有神的眼睛，又使它顯得威風凜凜。 東北虎是肉食性動物，它身上最厲害的武器就是鋒利的爪和犬齒。它的爪長達十多厘米，伸 縮自如，比鋼刀還利，就是牛皮也禁不住它一抓；犬齒長6厘米，是撕碎獵物不可缺少的「 餐刀」；虎的舌頭上有很多尖銳的刺，適於嘶咬。趾墊和掌心的肉墊，像海綿似的柔軟，使 東北虎走起路來像貓一樣，無聲無息，敏捷而富有彈性。
所有種類的老虎幾乎都有這些特點，這是它們身體條件上的優勢，而它們的捕食本領也比獅 子高明，常採取靜伏、潛行，好搞突然襲擊。它的一聲長嘯，會嚇得許多動物伏地不動，然 後 使用撲、掀和剪等方法來捕捉。虎的一撲很厲害，能遠撲七米之外，躍高2米，一掌可以擊 倒一隻鹿。它的尾巴就像一條鐵棍，「一剪」可以打斷動物的腰和腿。它還有尖牙利爪，遇 上牛這樣的大傢伙，就從後面躍上牛背，抓住頭頸，前頂後扯；如果從正面襲擊，就會抓住 咽喉，連咬帶撕，再壯的牛也只能任它宰割了。
虎在熱帶和寒溫帶森林中都有棲息，它耐寒超過耐熱，喜歡洗澡，常常出沒在離水較近的草 叢之間。在飽餐之後，它們一般都比較喜歡在安靜的地方休息。虎與獅不同，一般都在晨昏 時才出來覓食，但是行動卻十分隱蔽。
除母虎帶仔外，絕大多數的虎都是單獨棲居，並有明顯的巢域。母虎一般兩三年一胎，一胎 一般二仔。由於森林日趨減少，素有「森林的保護者」美譽的老虎不但保護不了被人類不斷 吞噬的森林，連自身的生存也受到環境問題的嚴重嚴脅。目前，我國虎類總共只有3000多隻 。
由於虎的價值大，數量又少，這「森林之王」的雄姿已很難見到。目前東北虎和華南虎均已 被列為我們國家的一類保護動物，相信經過社會各界人士不懈的努力，一定會使子孫後代們 永遠可以見到這百獸之王— —虎的雄姿。
E. 初中生說明文作文
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F. 初中說明文作文600字
大家好，我是A幣，我還有一個好兄弟是U幣。我的外形是圓形，直徑大約1厘米，顏色是黃的。我的正面是一個威風凜凜的小博士圖案，背面是不幹膠。
我和U幣的媽媽的媽媽的媽媽是一棵植物的種子，後來，經過很多個春夏秋冬後，風吹日曬，就長成了參天大樹。直到有一天，伐木工人把我們從森林裡運出來，我們才看到了外面五彩繽紛的世界。然後，我們被送進了一個造紙廠，經過反復泡洗，烘乾，就成了一張張白得透亮的紙。最後，經過長途跋涉，我們又到了廣告印刷廠，被優尼卡的設計師設計成現在這個樣子，小巧玲瓏，精美漂亮，頗受小朋友的推崇。
當同學們在優尼卡教育的課堂上認真聽講時，老師會把我獎勵給他們；當同學們按時完成作業，積極回答問題，甚至用心玩課堂游戲時，都可以順利得到我。我非常喜歡和同學們在一起，看到他們為了得到我而爭先恐後回答問題時，我覺得我是世界上最有用的物品；當聽到他們得到我那一瞬間歡快的聲音，我覺得我就像被粉絲追著簽名的大明星；當他們小心翼翼地把我裝到特意買來的盒子，被小手一遍又一遍數個不停時，我覺得我是他們的心肝寶貝。因為，當我被積累到一定數量時。就可以被小主人拿到優尼卡教育的前台，免費兌換他們想要的禮品了。你是不是覺得我被兌換後，就進垃圾堆了？哈哈，錯了，只要我背後的不幹膠不被撕掉，我又可以回到老師的手中，反復被利用。
聽了我的介紹，是不是喜歡和我在一起呀？喜歡的話，就好好表現自己吧，爭取早日把我掙到手。
G. 初二說明文作文題目
松鼠的種類很多，全世界約有240種，我國有26種。其中生活在樹林里的松鼠，在我國東北和華北各地十分常見，因而又叫普通松鼠。它的身體細長，體毛為灰色、暗褐色或赤褐色，所以也稱灰松鼠。
人們上山時，常常可以看到松鼠在松樹上竄來竄去，一條又長又蓬鬆的大尾巴，常常向背脊上反轉。有時候，兩只前腳捧著一個松果，用銳利的門牙啃著吃，好像寺廟里拜佛的燒香客。
松鼠在茂密的樹枝上築巢，或者利用烏鴉和喜鵲的廢巢，有時也在樹洞中做窩；它們除了吃野果外，還吃嫩枝、幼芽、樹葉，以及昆蟲和鳥蛋。秋天一到，松鼠就開始貯藏食物，一隻松鼠常將幾公斤食物分幾處貯存，有時還見到松鼠在樹上曬食物，不讓它們變質霉爛。這樣，在寒冷的冬天，松鼠就不愁沒有東西吃了。
松鼠一般白天活動，清晨更為活躍。它的聽覺和視覺都很好，行動敏捷、活潑。
松鼠的毛皮又輕又暖，質量雖然比不上水獺和紫貂的毛皮，但是數量很多，是我國重要的毛皮獸之一。
體長約22公分；體背面棕褐色，一般腹面為栗紅色，有時連四肢內側都呈栗紅；有些個體卻僅有紅色腹中線，甚至完全不帶紅色。尾巴差不多與身體一樣長，尾毛黑褐先端淡棕色，有些個體具有灰白色尾端。 赤腹松鼠為樹棲、日行性動物，以晨昏最為活躍。與一般認知不同，它們並不住在樹洞里，而是以帶葉的細枝編織高掛樹梢的球形巢，巢比足球大些，內櫬柔軟的樹皮、纖維等較為舒適的材料。無論雌雄，赤腹松鼠都有自己的樹巢，有時不止一個。雌松鼠自然也在巢里養育幼兒，每胎兩仔，通常一年繁殖一～二胎。赤腹松鼠主要以植物的果、花、葉為食，偶而也攝取一些動物性食餌。在台灣，可能由於過去伐取低海拔闊葉林木，改以外來的柳杉大面積造林，在棲息地生物多樣性驟失的情況下，致使柳杉造林地遭松鼠危害。林木樹皮被啃咬，輕則變形重則死亡，造成巨額的損失，赤腹松鼠也因此被冠以森林害獸之名而備受關注。
松鼠的種類很多，全世界約有240種，我國有26種。其中生活在樹林里的松鼠，在我國東北和華北各地十分常見，因而又叫普通松鼠。它的身體細長，體毛為灰色、暗褐色或赤褐色，所以也稱灰松鼠。
人們上山時，常常可以看到松鼠在松樹上竄來竄去，一條又長又蓬鬆的大尾巴，常常向背脊上反轉。有時候，兩只前腳捧著一個松果，用銳利的門牙啃著吃，好像寺廟里拜佛的燒香客。
松鼠在茂密的樹枝上築巢，或者利用烏鴉和喜鵲的廢巢，有時也在樹洞中做窩；它們除了吃野果外，還吃嫩枝、幼芽、樹葉，以及昆蟲和鳥蛋。秋天一到，松鼠就開始貯藏食物，一隻松鼠常將幾公斤食物分幾處貯存，有時還見到松鼠在樹上曬食物，不讓它們變質霉爛。這樣，在寒冷的冬天，松鼠就不愁沒有東西吃了。
松鼠一般白天活動，清晨更為活躍。它的聽覺和視覺都很好，行動敏捷、活潑。
松鼠的毛皮又輕又暖，質量雖然比不上水獺和紫貂的毛皮，但是數量很多，是我國重要的毛皮獸之一。
松鼠有貯藏食物的習慣。每當果實成熟的時候，經常可以看到它嘴裡含著胡桃、橡實或者其他好吃的東西，每當它從一個樹枝跳到另一個樹枝的時候，貯備就會增加。它不僅搜集胡桃和成熟的果實，而且還常常把磨菇掛在上面的樹枝上，待風干後，收藏到倉庫里。它確實具有一種高超的本領，即能找到合適的樹枝，並把磨菇掛在上面，而且曬干後不會掉下來。在松鼠的倉庫里，發現有胡桃和其他植物種子，但沒有一個是腐爛的或生蟲子的，質量全都很好。松鼠的倉庫很多，然而其中一些可能會遭受到風雨和冬季猛烈的暴風雪破壞，使其附近外貌形狀被改變而再也無法找到。這種小動物建造的球形巢的入口可以從裡面封閉起來，巢外大雨傾盆，寒風呼嘯，大雪紛飛，掛滿冰雪的大樹被吹得吱吱作響，而它卻安然躺在溫暖的巢穴中並等待晴朗日子的到來。此時，它便去找自己的貯藏物，一旦找到便飽餐一頓。如果沒有暴風雪或雨，而且太陽照得比較暖和，它就會沿著樹枝跳來跳去，進行游戲玩耍，這時那長長的尾巴使其跳躍的距離能達到10米遠。當它感到疲勞時，就回到自己的窩里小想。當夜晚颳起了暴風雪，樹木又發出吱吱的響聲時，它卻在保溫良好的巢中休息。樹洞貯藏室和營巢毗鄰的便利條件，使它松鼠是一種美麗的小動物，乖巧、馴良，十分討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷，玲瓏的小臉上，嵌著一對閃閃發光的大眼睛。一身灰褐色日毛，光滑得像搽過油。
松鼠很喜歡在樹枝上跳來跳去，十分機靈。只要有人觸動一下樹干，它們就躲在樹枝底下，或者連蹦帶跳地逃到別的樹上去。晴朗的夏夜，松鼠在樹上高興地跳著叫著，互相追逐。它們好像怕強烈的日光，白天常常躲在窩里歇涼，只在樹枝被風颳得亂搖晃時，它們才到地面上來，但是從來不接近人的住宅。 松鼠喜歡住在高大的老樹上，把窩搭在樹枝分叉的地方。它們搭窩的時候，先搬來一些小樹枝，交錯著放在一起，再找一些乾苔蘚鋪在上面，然後把笞蘚壓緊、踏平。窩搭好了，還在上面加一個蓋，把整個窩遮蔽起來，這樣就不怕風吹雨打了它們帶著兒女住在里邊，又暖和、又安全。 松鼠吃東西的時候，常常直著身子坐在樹枝上，用前爪捧著往嘴裡送。它們常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有時候也吃鳥蛋。秋天，松鼠就儲藏過冬的食物，把它塞到老樹的縫隙里，塞得滿滿的。冬天，它們 有時候也用爪子扒厚厚的積雪，尋找雪底的食物。 松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制畫筆，皮可以做衣服。松鼠真是一種既可愛又有用的小動物。
H. 求一篇作文介紹一本書的初中說明文作文 500~600字 。
人們一提到虎，就會想到它那健壯的身體，鋒利的爪牙和威風的樣子。的確，虎被 稱為百獸之王，它是勝利和力量的象徵。
I. 初中說明文範文600字
例文我們的教室寬敞明亮，走進明窗凈幾的教室，25套桌椅排得整整齊齊，水泥地掃得乾乾凈凈，玻璃
擦得光亮透明。
我們的教室也是個學習的好地方。教室的西牆上掛著一塊烏黑的玻璃黑板，每天語文老師在上面寫
上生字新詞，數學老師在上面出一道道有趣的數學題。黑板象知識的寶庫要我們用金鑰匙去打開，又象
知識的海洋匯入了老師辛勤的汗水和智慧。黑板的左上方是透影幕，右上方是一台29寸大彩電，正上方
是一面鮮艷奪目的五星紅旗，時刻提醒著我們為祖國而勤奮學習。西北角是書櫥，書櫥分為兩層，上層
是同學們製作的五花八門的小工藝品，下層分門別類地排著各種各樣的課外讀物。東北角是衛生角，那
里放著一台飲水機。北牆上是我和兩個中隊幹部精心設計製作的黑板報，黑板報是我們班的驕傲，因為
它字跡端正整齊、內容豐富多彩、圖案漂亮生動，經常受到大隊部的表揚。
每天我們在這里學習知識，開心游戲。我們的教室是我們第二個溫馨的家。
我們的教室干凈整潔，牆壁潔白無暇，四面牆壁下邊漆有淡綠色的油漆牆裙，給人一種美觀大方的
感覺。
教室前面的牆壁上是一塊長方形的大黑板，那是老師向我們傳授知識的地方。黑板的左邊是一排整
齊的書架，裡面琳琅滿目地放著各種書刊，讓我們遨遊在知識的海洋里。
教室的左牆格外引人注目，它內容豐富，有「作文園地」、「小學生手冊」和「評比欄 」。「作文
圓地」里貼著一張張色彩鮮艷、字體清秀、圖畫美麗的作文，供同學們交流學習心得。「評比欄」里插
著一枚枚象徵同學們學習成績的小紅旗。鼓勵著我們不斷進步！
教室的右牆上有四扇大窗戶，鑲嵌在窗框上的一塊塊玻璃，被擦得干凈透亮。玻璃窗下面是「兒童小
天地」，裡面有許多玩具和各種植物，讓我們在玩耍中了解各種知識。
站在講台上往下看，一排排課桌椅排列的整整齊齊，教室里顯得井井有條。就是在這良好的學習環境里，
培養了一批又一批建設祖國的有用人才。
我愛我的學校！我愛我的教室！
我們的教室，這學期搬到了校園舊樓的一層，雖然從外表上看，比不上過去在新樓上那麼好看，但卻
布置得整潔、漂亮、美麗。
走進我們的教室，首先看見的是正中牆上那塊大大的黑板。黑板下面是老師的講台。每天，老師都
是站在那裡為我們講課。我們60多雙眼睛，注視著講台，在這里獲取知識。
我們教室的牆壁是雪白雪白的。牆壁的下面貼著瓷磚，上面和屋頂刷得白白的。四個大大的玻璃窗，
擦得亮亮的，在八個雙管日光燈的照射下，整個教室顯得既整潔又亮堂。
教室四周的牆上，掛著「小學生日常行為規范」的條幅。教室後面是「學習園地」，這里有「評比
欄」、「優秀作品展」，還有老師對我們的要求和希望。外面的牆上就更精彩了，它簡直就是一個讓我
們展示藝術作品的舞台。老師把我們的藝術作品全貼在上面，還在上面貼了一些藝術字和五顏六色的花
兒。
我們的教室有30多張長方形的課桌，有空調，有彩電，每兩個同學一張桌子。雖然是舊課桌，但刷
上油漆後，還是跟新的一樣漂亮。我的座位在第三排，緊靠著窗戶。教室的窗戶特別明亮，掛著淺藍色
的窗簾。拉開窗簾，可以欣賞到校園那美麗的景色。
我們的教室，就是這樣的美麗。我愛我的教室，就像愛我的家一樣。
說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特徵、本質及其規律性。
說明文雖然是以說明為主要表達方式的一類文種，但若沒有其他表達方式(如敘述、議論、描寫等)的恰當配合，則無法圓滿地完成向讀者介紹事物、解釋事理的任務；而從學習寫作說明文的角度講，如果能確切了解表達方式的綜合運用在說明文中的重要作用，注意准確使用敘述、議論等方式來輔助說明，說明文就能寫得有聲有色，文采斐然。（節選自《應用寫作》雜志2000年第3期《說明文中表達方式的綜合運用》）
說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規則、章程、解說詞、科學小品等。
說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。
文藝性說明文是通過文藝的形式介紹科學知識的說明文。
編輯本段說明文的特點
說明文的特點是「說」，而且具有一定的知識性。這種知識，或者來自有關科學研究資料，或者是親身實踐、調查、考察的所得，都具有嚴格的科學性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特徵，進而揭示出事物的本質屬性，即不僅要說明「是什麼」，還要說明「為什麼」是這樣。應用性說明文一般只要求說明事物的特徵，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質。
說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在於給人以知識：或說明事物的狀態、性質、功能，或闡明事理。《中國石拱橋》屬於前者，它以趙州橋和盧溝橋為例說明中國石拱橋「不但形式優美，而且結構堅固」的特徵。《大自然的語言》屬於後者，文章科學地說明了物候學知識。說明事物特點和闡明事理是說明文的兩種類型。
為了把事物特徵說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作引用、作假設等。寫說明文要根據說明對象和寫作目的，選用最佳方法。採用什麼說明方法，一方面服從內容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是採用某一種說明方法，還是採用多種說明方法，是採用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。
說明要有順序，這是使說明內容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。說明的時間順序和記敘的時間順序相似。空間順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表裡、大小、上下、前後、左右、東南西北等的位置和方向。邏輯順序，常以推理過程來表現。採用什麼順序，主要取決於作者所說明對象的特點。說明事物的發展變化，時間順序容易表示清楚。寫建築物的結構，離開空間順序難讓讀者看明白。說明事理用邏輯順序，正便於體現事理的內部聯系。
說明語言的准確性與科學性，是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數量、范圍、程度、特徵、性質、程序等，都要求准確無誤。說明的實用性很強，稍有差錯，會失之毫釐，謬以千里。在准確的前提下，說明的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。由於說明的對象和作者語言風格的不同，說明的語言也是多種多樣的：或概括，或具體；或簡潔，或豐腴；或精練，或詳盡；或平易朴實，或幽默風趣，總之不拘一格。閱讀說明文和寫說明文可以聯系起來。上面談到的所要把握的四點，閱讀說明文要注意，寫說明文也要注意，只是所提要求要注意符合學生實際。
第一，內容上的科學性。說明文的內容必須真實准確，以確鑿的材料為依據，如實反映客觀事物的特徵、本質及規律，具有嚴密的科學性。
第二，結構上的條理性。事物和事理有時往往是比較復雜的，為了給讀者以明確的認識，說明其特徵時必須有一定的條理和順序。常見的說明順序有時間順序(程序順序也是時間順序的一種)、空間順序和邏輯順序。這種說明順序往往體現在文章的結構層次上，所以閱讀說明文時，理清結構層次與把握說明順序是一致的。
第三，語言的准確性。說明文的實用性很強，語言表達「失之毫釐」，其結果就會「謬以千里"，所以說明文語言要求准確無誤，給讀者以科學的認識。在科技飛速發展的今天，說明文的應用越來越廣泛，各門學科的教科書、科普讀、知識小品、解說詞、說明書等都是說明文。可以說，說明文和我們日常學習、生活、工作有著非常密切的聯系。
編輯本段分析說明文
說明文的結構
1、說明文的結構有：連貫式、總分式、並列式、遞進式、對照式（結構包括段落）。一篇完整的說明文常常是幾種結構綜合運用的。
2、把握結構的意義。
說明的順序
1、說明的順序有：空間順序（也可稱事實順序）、時間順序（包括發展順序）、事理順序（邏輯順序）。說明文中也會出現以一種順序為主兼用其他順序的現象。
2、弄清順序的意義。
說明的方法
1、說明的方法有：下定義,作詮釋,舉例子,列數字,打比方,作比較,分類別,引資料,摹狀貌,做圖表
2、明白各種方法的作用。
舉例子：這里使用了舉例子的說明方法，具體說明了…… 這種說明方法的作用是使說明的對象具體形象，便於讀者理解。
作比較：這里拿…和…作比較，突出（具體）說明了…… 作比較用於突出強調被說明對象的特點（地位、影響等）。
列數字：這里使用了列數字的說明方法，准確說明了…… （列舉了…的數字，准確說明了……）其作用是使說明准確無誤，令讀者信服。
分類別：分類別的作用是使說明條理清楚。
打比方：它的主要作用是使說明對象生動形象，增強文章的趣味性。
作詮解：用於解釋被說明內容的成因及內在聯系。
下定義：其作用是科學准確地解釋說明對象的內涵，使說明更嚴密。
畫圖表：可使說明內容直觀形象。
摹狀貌：使說明生動形象，使文章更具可讀性。
3、有時說明文借用其他修辭手法來幫助說明，這些手法的作用分析應當緊緊圍繞說明對象，依照說明文的要求。
說明文的語言
1、說明文語言的根本要求是科學性、准確性，簡練明確；文學性說明文還要求生動性、形象性。
2、分析說明文語言的基本要求：首先是其對說明事物特徵、性質的作用，其次是說明的嚴密性、科學性，第三是形象性、生動性。
3、說明文語言要點：
表約數、表消息來源、表程度、表頻率、表范圍。
編輯本段解題思路和技巧
（一）明確說明對象：閱讀事物說明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體人手，把握文章說明的是什麼事物，即說明
的對象是什麼；閱讀事理說明文，要弄清文章說明了什麼事理。
如何找准說明對象呢?
1、看題目，不少題目都表示說明的對象。如(中國石拱橋)。
2、抓首括句和中心句。好的說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特徵。
（二）抓住事物特徵：事物的特徵主要表現在構造(內外)，形態(大小、長短等)，性質(硬、軟、冷、熱等)，變化(動、靜.快、慢)，成因(簡單、復雜)，功用(廣狹、正反)等等方面。一般來說，說明文要說明的要點，往往就是事物的特徵。
（三）歸納說明方法：閱讀說明文時，邊讀邊標出文章所使用的說明方法，然後總結主要使用了哪些方法，並進而分析這些說明方法對准確說明事物特徵所起的作用。
（四）逐段概括要點，理清說明順序：概括要點時，要重視首括句、尾結句或提問式語句的作用，重視給概念下定義或解說的語句的作用。閱讀時可以把這些語句勾畫出來。概括要點時最好用完整的句子，意思要簡明扼要。在逐段概括要點的基礎上，用「同類合並」的方法，把全文劃分為相對獨立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來，就能比較清楚地顯示出全文的說明順序了。使用什麼說明順序，還要看說明的對象。一般來說，說明事物的演變發的，用時間順序；說明建築物的，用空間順序；介紹高科技產品或說明事物間的聯系的，用邏輯順序。
（五）整體感知，把握中心：在理清說明順序的基礎上，分析段與段、部分與部分之間的關系，就容易看出文章的基本結構了。如是總—分式的結構還要著重分析「分」的部分是按什麼原則組合的，是並列，是遞進，還是包含有總分關系。遞進式結構要著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現象到本質，還是由個別到一般，或是從結果到原因等等。把握結構後，最好能畫出結構示意圖。說明中心就是歸納出一篇說明文說明了被說明事物
的怎樣的特徵，或闡釋怎樣的事理。在理清說明順序、把握文章結構的基礎上，再歸納說明中心也就不難了。
（六）體會語言准確性：准確是說明語言的特點。分析說明文語言，就是看遣詞造句是怎樣准確說明被說明事物的特徵的。
要注意分析關鍵詞語的作用。
編輯本段說明方法的作用及意義
1.舉例子: 使文章更加具體,更有說服力,更客觀的說明了事物。
2.作比較: 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較。
得到具體而鮮明的印象。
3.下定義: 用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能准確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。
4.畫圖表。為了把復雜的事物說清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。
5.作詮釋。從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。
6.打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
7.摹狀貌。為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。（和描寫要區分開,兩者雖一樣,不過是在不同的文體中的。）
8.引資料。為了使說明的內容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。
9.分類別。將被說明的對象，按照一定的標准劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。
10.列數字。為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數據的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要准確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，並力求近似。
說明文是以說明為主要表達方式，對事物、事理進行介紹、解說的一種文體。
編輯本段分析說明文
第一，把握說明對象及特徵。閱讀說明文，首先要准確地把握說明對象，從而區分事理說明文和事物說明文，進一步理解說明內容。接著還要重點把握說明對象的特徵。這是分析一篇說明文的關鍵。只有準確地把握說明對象的特徵，才能深入理解說明對象，以此為突破口，進而理清文章的結構層次、中心內容。要 准確把握說明對象的特徵，必須認真閱讀、理解課文內容，尤其要注意仔細揣摩關鍵詞句(中心句、過渡句、體現作者思路的句子以及文章中反復出現的句子)。
第二，理清結構，分析說明順序。說明文的結構並不復雜。常見的結構形式有「總——分」式、「總——分——總」式、「分——總」式、並列式、遞進式等。理清結構，可以幫助我們了解作者的思路，更清晰地領會內容要領。說明順序是多種多樣的。採用什麼樣的說明順序，取決於說明對象的特點和說明目的。常用的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序三種。有時一篇文章可交叉使用幾種說明順序，如＜中國石拱橋)一文，除了按先古後今的時間順序外，又按先概括後具體、先整體後局部的邏 輯順序進行說明。各種順序在語言上都有一定的標志。閱讀時抓住有一定標志作用的語言，可以更加順利地分析說明順序。總之，說明文的結構和說明順序密不可分，相輔相成，分析時可同步進行。
第三，分析說明方法。為了說明清楚事物的特徵，須採用恰當的說明方法。常見的說明方法有舉例子、列數字、比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、配圖表等。閱讀說明文，了解它採用的說明方法，一要看用怎樣的說明方法，說明什麼對象，有什麼作用，二要看所用說明方法是通過怎樣的語言形式表達出
來的，這樣分析才透徹、扎實。
第四，體會說明文的語言特點。准確、簡潔是說明文語言的主要特點。當然，說明文的語言風格也是多種多樣、各有特色的，有的以平實見長，有的以生動活潑見長。以此為據，可概括為平實說明和生動說明兩種方式。一般來說，以說明事物為主的說明文，重在抓住事物的特點，用簡明的語言平實地加以說明。
而科學小品，講究趣味性、文藝性，須要作必要的生動、形象的說明。 希望能幫助你