A. 批改作文的評語有哪些
作文批改評語大全
能過合理的想像,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣
本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.
全文敘事集中,不枝不蔓,語言朴實流暢,感情真摯感人.
通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想像合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.
能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
文章頭尾照應,中心明確,結構完整.
全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,並以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前後具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.
文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.
作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意.
全文語言朴實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.
語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言朴實,通俗易懂.
文中一系列表現人物動作的動詞運用得准確,襯托手法運用得好.
本文採用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對於塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快.
本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…
文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.
文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思.
敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀後能從中受到教育.
朴實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息.
這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.
本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言朴實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,准確.
開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.
這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.
文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.
文章憑著豐富的想像,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前.
文章簡潔明了,語言平淡朴實.
作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.
借景抒情,托物詠志,很特色.
文章在民間傳說的基礎上,進行合理想像和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.
…要求通過虛構的故事來表達一種哲理.
本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰.
巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑒.
這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言朴實自然.
作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想像大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.
想像力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧.
文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.
情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.
你很善於抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.
B. 怎樣批改小學生作文評語
批改小學生作文以錯別字為主，盡可能的誇獎小孩子的邏輯。
C. 小學生作文批改評語
類型呀？好作文的話：文中的好詞好句運用的很恰當，略帶一些俏皮可愛！「———————」這句寫得十分生動將人物的品行都形象的刻畫出來了！很棒！↖(^ω^)↗
D. 給小學生批作文評語一般都寫什麼
鼓勵為主。教師在批改學生作文時，要留心學生的進步，哪怕是極其微小的進步，在評語中應該指出來，給予肯定的贊揚。有時優點並不容易發現，甚至要教師帶著放大鏡去看。即使是對學生習作中的不足之處，也應該用一種商量 式的評語。如：「這個詞是不是可以換一個？」「這句話太長了，用標點把它們分開行嗎？」等。而要盡量避免一些判決書式的冷冰冰的評語。如：「語句不同，條理不清，中心不明確」等。會挫傷孩子的寫作積極性和自信心。要盡可能讓學生從老師的評語中看到自己的長處和閃光點，一此來增強學生的能力感和成就感，讓他們感到自己能行，增強他們的自信心。 表揚鼓勵決不是盲目的吹捧、廉價的 贊揚，而是事實求是，恰如其分，同時也不排斥滿腔熱情地指正。例如有這樣一多評語：「你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……」很有詩意，也很美，但對小學生來講，太深奧了，不懂其中蘊含的真正意思。 古人雲：「數子十過，不如獎其一長。」把握好鼓勵為主的原則，寫好評語，讓學生體會到寫作的成功和樂趣。 評有所指。這里的「所指」，即是要有真對性，要有的的放矢，而不要千篇一腔，翻來覆去老是那麼幾句套話、空話。 呂叔湘先生曾談到他讀小學時一位語文老師批改作文的一位語文老師批改作文的一個特點，「就是對不同的人有不同的批改重點。有人錯別字多，就著重批他的錯別字；有人說話羅嗦，就著重批他的羅嗦；有人說話不照前顧後，就著重批他的失於照應。因此往往同一種錯誤，在這個同學的本子上隨手改掉，評語中並不提什麼，在那個同學的本子上就要先批一通再動筆改。當然，著重點不是一成不變的，一個缺點克服了，另一件事又提到日程上來了。 這段話給我們這樣的啟示：小學生初學習作，難免會有這樣那樣的問題、毛病，我們不能從文學的高度去要求同時們，也不可能指望一次評語能解決所有問題，而應因文而異，有所針對，有所側重，各個擊破，最終取得寫作水平的全面提升。 評語的針對性還要做到因人而異。小學生的性格是各不相同的，有人驕傲，有人謙虛，有人進取，有人懶惰，因而導致了他們對接受事物有不同的一面。所以，寫作文評語時，還應站在學生的角度，去品味你寫的作文評語會給他帶去正面還是負面的影響。對易驕傲的學生大肆渲染地加以表揚，只會讓他驕傲自滿，不思進取。只有誠懇地向他提出不足之處，並提出殷切的希望，才可讓他清楚、正確地認識自己、改進自我。對懶惰的學生不可以誇贊他簡短的習作為精練之作，只有勉勵中加一絲認可方能讓他認識到自己的可取與不可取之處。 生動有趣。一位學生在習作中有一段離了題的描寫。他啊的語文老師用一個特大有力的紅「X」把它給「斃」了。評語自然是毫不留情的硬梆梆的判決書式的語句：「離題萬里，亂址一通，不如不寫！」 簡單的三個詞，使學生如聞老師的責罵之聲。似睹老師的不屑之態。這樣的評語怎能叫學生有研讀的興趣呢？即使勉強讀了，恐怕也之會對作文心灰意冷。這當然與我們給作文寫評語的目的大相徑庭。 活潑好動的小學生喜歡在生動有趣的語言中獲得收益，喜歡在歡聲笑語中捂出道理。學生喜歡的語文老師大多是幽默風趣、知識廣博、能說會道的。給學生寫評語也是這樣，一條有趣的評語學生會竟相傳閱，仔細體會評語中的「味道」，最終捂出其中的道理。 評語的生動活潑、幽默風趣也要掌握分寸，否則使學生認為老師在諷刺他，從而產生抵觸情緒，那樣就弄巧成拙了。 合乎規范。作文評語是寫給學生看的，是對學作文和人的評點和指導。其目的之一就是要給學生做出一個榜樣。所以教師在寫評語時，各方面都要做到合乎規范。要求學生做到的事，老師首先要做到。 精彩的作文評語會給學生寫作水平的提高提供有益的幫助，也會使學生變得自尊、自愛、自信、自強，引導學生走上正確的人生道路。作文評語為老師和學生架起溝通和交流的橋梁，讓老師和學生共同享受著教與學的樂趣。
E. 小學童話作文批改評語優點,不足,總結
A、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟端端正正的內字跡，讓人容看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒有你寫的好看
B、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的字不在格子中間，當然看起來不順眼,你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草認真耐心地
F. 五年級作文怎麼批改小學評語集錦
作 文 評 語
1．你很善於觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
3．對不起，這一段老師沒有讀明白，你願意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
4．你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
5．太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌！
觀審入微,描寫生動取材精慎,安排巧妙 描寫靈活,筆調輕松 主旨正確,表現詳明 故事新穎,文字明潔
吐詞雅潔,文字生動 敘事暢達,抒情真摰 敘述簡潔切題媚媚道來,趣味橫生 清新流暢,自然有致
文字生動,寫景如畫 刻畫入微,栩栩如生 描寫深刻生動 文句優美,敘述生動 描寫深刻,結構謹嚴
取材新穎,文筆老練 結構謹嚴,敘事詳盡 內容充實,文字流利 行文灑脫,趣味雋永 布局新穎,用詞簡潔
層次井然,結構嚴密記事生動有趣哀腕悲痛,感人肺胕語重心長,句句感人真情流露,感人殊深
輕松有趣,頗切題意立意甚佳,辭亦明暢情感豐富,識見超卓言辭懇切,一氣呵成
文章簡短,意味深遠筆調美妙,餘味無窮行文流暢,情意懇摰文筆老練,氣勢磅礴
描寫細致,頗切題意情致悠然,淡遠雅尚用詞切當,意境亦佳推闡詳明,語甚中肯
措辭得體,立論公正識見頗多,亦能達意簡切宛要,頗有見地井然有條,行文流暢
筆調圓轉,見解正確結構謹嚴,說理暢達辭暢意達,所見亦是闡述詳盡,文詞簡潔
說理恰當,筆調暢達層次分明,見解正確深入淺出,明白簡要分析清楚,詞亦順適
用例恰當,解說清楚文尚可通,描寫則欠精彩文句流暢,但首尾不能呼應
內容欠充實,結構不緊湊詞藻華麗,內容再求充實敘述平順,再求精美造詞生澀,未能達意
文字草率,有欠修飭詞能達意,再求整飭文詞尚稱通順,但欠精練詞句重覆冗雜
語多贅余,文欠生動段落要分明,前後勿倒置閑文太多,須力求簡暢描寫應求深刻
詞意可采,尚待磨鏈清婉有致,結尾稍差文句不暢,表達呆滯較前進步,望再努
造句雜亂,意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬,文意晦澀文句生澀,未能達意
語多贅余,文欠暢順筆法尚可,唯欠精鏈文句生澀,意不明暢略有議論,再求暢達
引證不適切,語意欠詳明雖切題旨,但不暢順思路不清,意不明晰用詞欠妥,語氣不貫
識見不高,說理也欠圓妥材料太貧乏,理由欠充分組織欠嚴密,辭意不明暢草率成篇,內容
立意雖佳,文則欠通析論不明,語多欠詳
1.錯別字一定要認真訂正，並好好教育，這是最基本的……
2.會用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達的思想……
3.在寫作的過程中能表達自己的思想感情，先不管感情的深淺，真摯……
4.字跡也要端正，這和第一條一樣是基礎……
5.學會簡單的修辭，會描寫景色什麼的……
小學生作文批改評語
作文開頭：
1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯託人物心情，十分藝術化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5、文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望
作文過程：
1、以飽滿的激情，描寫了……
2、重點突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對於景色的描寫，語言簡練而准確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
14、文章想像合情合理，
15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
17、細節描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句准確傳神。
20、，語言准確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
23、文章將…寫得細致入微
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
作文結尾：
1、結尾恰到好處地點明中心，語言朴實而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
8、文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想像與韻律之美，令人願讀、愛讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現了文章主題。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
14、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
總評：
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 …作了細膩而傳神的刻畫。
3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
6、文章前後連貫，形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動准確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強。
16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
17、注意觀察具體事物，並展開合適的想像，這是本文的成功之處。
18、文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體
19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
22、本文語言雖然並不華麗，但卻極為准確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
23、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
26、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言朴實流暢，感情真摯感人。
28、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
29、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
G. 批改作文的評語
節奏明快,把…寫得非常傳神. 文章線索明朗,演繹出一篇精彩的童話故事,情節精彩曲折,再加上一些精妙詞語的使用,展示了實驗的全過程,說服力強. 本文很好體現了…的特點.以敏銳的社會洞察力,使文章也有了生命力. 文章在民間傳說的基礎上,起到了畫龍點睛的作用,描寫生動,內容極其豐富具體,運用比喻貼切,使文章散發著清新活潑的氣息,不枝不蔓,過渡自然,令人願讀,詳盡而全面,將…呈現讀者面前,第三文章結構緊湊.結尾點題,表現中心起到了良好的作用. 本文圍繞…這一中心組織材料,讀來其樂無窮. 文中一系列表現人物動作的動詞運用得准確.開頭出手不凡 文章真實感強,歡快明朗.思路清晰. 文章很有說服力.…文章結構嚴謹.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,表現手法富有新意,語言新穎清爽,猶如一股清泉. 全文通俗易懂. 全文語言朴實,給文章增添了些文學情趣 本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處. 對…生動而詳細的敘述.開頭自我介紹,令人眉開眼笑. 文章真實生動. 文章頭尾照應,很有新意,完整地寫了…的過程,語言平實自然,鄉村生活氣息濃郁,特別是…使用權文章極具感染力,比喻等手法,充滿想像與韻律之美,情真意切,無形中為文章增添了不少情趣. 雖為一件小事,情節安排曲折生動. 作品的構思是巧妙的,流暢,首尾照應,語言生動活潑. 敘述事情條理清晰.小作者觀察仔細. 文章選材新穎,展示了…. 朴實自然的童心體現在文中,並以生動的語言,起到了良好的表情達意之效果 文章以…為結尾,讀來饒有興味,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,可讀性強. 文章有理有據. 本文採用了第一人稱的寫法,也發人深思.想像大膽,充分表達了… 文章用孩子的語言敘事,一氣呵成.本文篇幅雖短,讀起來深受教益,也體現了作者觀察的敏銳與細致,嚴密.文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊,體現出作者良好的語言駕馭能力,引起了讀者的興趣,讀起來親切自然可信,也表現出作者的聰明,簡潔,開頭和結尾都很自然,條理清晰,感情真摯感人,條理清楚,跌宕起伏,描繪出一幅幅貪婪眾生相,其次用詞准確,心理描寫真實.從寫作上來說,襯托手法運用得好,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花,其二語言生動豐富,中心突出,充滿了家庭生活情趣,首尾呼應. 全文可圈可點的佳句不少,引入下文,…這件事,不忍釋手,但作者卻描述得有聲有色,結構自然,想像力豐富,生動優美的語言,風格幽默誤詼諧,較好地凸現了文章主題. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,開頭與結尾的呼應巧妙,但仍不失為一篇成功之作,文筆也是簡潔流暢,舒暢,另外,通過前後具體事例的對比,趣味性強,結構獨特合理,立體感強,新穎別致的寫法,結尾點題,重點突出,使用權文章連貫. 本文內容生動豐富,發人深思,集中,同時表達了…對…的喜愛,文章語言簡明扼要.文章想像合情合理,描寫細膩. 巧用伏筆是文章的一大特點,其一. 文章開頭交待得十分清楚,表現了對美好心靈的由衷贊,襯托出人物的思想品質,是本文的一天特色,主題突出,突出中心思想,銜接自然連貫,彷彿將讀者帶進了開心樂園,使生動活潑,上下文過渡自然. 開頭簡潔自然. 文章憑著豐富的想像. 這篇作文的主要特色是敘述具體,托物詠志,語言朴實流暢,較好地刻畫了角色的形象,溫馨,能正確地使用動詞. 全文敘事集中. 借景抒情,擬人等修辭手法,給人留下了深刻的印象,但過程敘述得很清楚作文批改評語大全 能過合理的想像.字里行間跳動著的童心,結構緊湊,其味無窮,富有創造力.這是文章成功的一大要素,突出人物個性,敘述時井然有序 對實驗現象的描寫,有真情實感. 想像力較豐富,妙趣橫生,語言朴實,緊緊圍繞…進行,文章以准確流暢的語言.這種構思非常巧妙,情趣盎然,反映出意味深長的哲理,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,始終洋溢著詼諧與風趣,真摯感人,真實可信.文章體現了自然科學的趣味性和知識性,結構完整,構思合理.獻計獻策讀後能從中受到教育,極具新意,能切中要害,可以借鑒,而比喻,結構清晰,樸素,中心明確,言簡意賅. 語言樸素,選材恰當. 全文節奏明快,語言清新,簡潔,段落明確,趣味性強,議論深刻,結構嚴謹,稱得上入木三分 本文以…為線索. 全文語言生動准確,可讀性強,很特色,中心明確.` 對細節傳神的刻畫,段落分明,並運用了比喻,全文結構緊湊,但內容生動具體. 全文酣暢淋漓,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,人物的活動描述得也具體. 本文主要優點有三.讀後令人身心愉悅,對於塑造人物,文章有波瀾,語言朴實自然. 你很善於抓住事物的特點進行具體描繪,進行合理想像和生動描述,富有兒童情趣,顯得自然,完整,尤其人物語言幽默風趣,以童話反映現實陰暗面,文章語言生動豐富,細節真實.抨擊了……,運用擬人,文筆流利活潑,文章讀起來新穎奇特極具吸引力,銜接自然,機智,結尾處不可或缺的點晴之筆,同時.文章開頭與結尾時的詩化語言. 語言詼諧有趣,明晰,敘述清楚完整,這是本文的成功之處,語言平淡朴實. 情節生動有趣,行文層次清楚. 主題凝煉,愛讀. 文中描繪的…清新活潑. 這篇短文的特點可概括為親切. 本文事情過程寫得具體. 本文用詞准確. 作者對…觀察仔細,震撼人心,通俗易懂,語言朴實,可讀性強,有力. 文章簡潔明了,准確,情節生動,生動. 這篇文章以具體的事例. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,充分發揮了自己的想像力,的確難能可貴,流暢.3. 作者觀察細致,雋永,流暢連貫,使得…具有很大的優勢,文筆間滲透了情感,鮮明,生動有趣. 文章不長. …要求通過虛構的故事來表達一種哲理,深刻的主題與新穎的構思相得益彰:首先注意選取最美好的片斷來寫,文筆也較流暢,敘述自然生動.2.結尾處寥寥數語,催人奮進,憑著多彩的語言,語言准確,生活氣息濃,…行文流暢:1本文能緊扣題目要求. 通過豐富人物的語言和動作. 能把人物內心活動寫得十分生動. 本文三大成功之處. 本文取材真實生活,蘊藏著歡樂與期盼,生動,讀來饒有趣味,起到總領全文的作用
H. 小學作文結尾缺點批改評語大全
抒情文、來議論文源、說明文、應用文是作文的五種體裁,我們所寫的所有作文都包括在這五種體裁當中.當我們需要寫作文的時候,首先要做的是審清規則,確定是用哪一種體裁來寫這篇作文.
時間、地點、人物、事件、原因、結果,是一篇作文的基本框架.作文寫出來必須有頭、有尾、有中間,相互關聯,前後呼應.寫人要形象,寫事要具體,寫景要生動,寫物要准確,把一件事寫清楚了,讓人一看就明白,就是一篇好作文.寫作文盡量不要編,盡量真實,回憶自己經歷的事,可以稍加虛構,把別人的事移植到自己這里.編和虛構不同,編是信馬由韁,容易寫著寫著就亂了,就寫不下去了,而虛構是有事實做參照的,只是變換了主角而已,寫著有條有理,思路清晰.